我的設(shè)計(jì)作文合集[8篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的我的設(shè)計(jì)作文8篇，歡迎大家分享。

我的設(shè)計(jì)作文 篇1

　　時(shí)光飛逝，日月如梭。眨眼間，我13歲了，心也不再是那充滿童稚的我了。我，有“夢(mèng)”了。

　　初次接觸畫(huà)筆，自然是我筆下的‘‘常客’’。藍(lán)天·大樹(shù)·白云，帶給我的是空曠而遼遠(yuǎn)的遐想；昆蟲(chóng)·小動(dòng)物是我童趣的來(lái)源地。它們帶給我的，是用畫(huà)筆描繪出的，快樂(lè)的享受。自然是我心目中的第一位老師，是它教會(huì)了我，畫(huà)自己心中神境。讓畫(huà)筆帶給我快樂(lè)。

　　漸漸的，畫(huà)筆在我的心目中也樹(shù)立起了一個(gè)神圣而不可侵犯的地位。它是個(gè)美麗可愛(ài)的小天使，我覺(jué)得用這美麗可愛(ài)的小天使繪成的，不止是五花八門的圖案，還是流光溢彩的顏色與七彩的夢(mèng)幻。人們都喜歡光顧色著嬌艷美好的畫(huà)，而不是灰暗低沉的。“人”就成了我的第二位老師。自打畫(huà)人起，我就越發(fā)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)畫(huà)的刻畫(huà)更加細(xì)致了，我畫(huà)起了人物的身材，外表，與服飾。

　　我喜歡閱讀漫畫(huà)時(shí)，書(shū)中的`帥氣瀟灑的男孩，與美麗可愛(ài)的女孩。他們刻畫(huà)的外表與服飾深深吸引了我，直入了我的思想。我開(kāi)始用不同的方法來(lái)刻畫(huà)我心中的人物的外表與服飾。( )

　　后來(lái)，在電視劇與新聞中，我知道了設(shè)計(jì)師這門行業(yè)，是專門設(shè)計(jì)各種服飾的。我也開(kāi)始學(xué)那些設(shè)計(jì)師們?cè)诩埳显O(shè)計(jì)服飾，我覺(jué)得這很有趣兒。在紙上設(shè)計(jì)服飾成了我的愛(ài)好。我開(kāi)是使用眼睛來(lái)觀察身邊的人物。衣飾的搭配與顏色的鮮艷度使我對(duì)設(shè)計(jì)充滿了興趣。一興起，就會(huì)在紙上上構(gòu)下圖，有時(shí)還會(huì)浮想聯(lián)翩。

　　于是設(shè)計(jì)師這個(gè)夢(mèng)想，便在我的心中扎了根。我會(huì)一直努力追求，直到成功……

我的設(shè)計(jì)作文 篇2

　　理想是人生導(dǎo)航的燈塔；理想是引導(dǎo)我們走向黎明的道路；理想是指使你走向成功道路的向?qū)АＨ说囊簧鷽](méi)有理想的鼓舞就會(huì)變得空虛而渺小。我們每個(gè)人都有自己的理想，你的理想是什么呢？你們想知道我的理想嗎？

　　那我就告訴你們吧。我的理想就是當(dāng)一名造型設(shè)計(jì)師。我也不知道為什么，我一看見(jiàn)電視上只要是有關(guān)于造型設(shè)計(jì)方面的節(jié)目，我就情不自禁的被吸引住了，就像是一股巨大的力量似的。也許是因?yàn)檫@類節(jié)目看多了吧，就對(duì)造型設(shè)計(jì)感了興趣，而且還覺(jué)得自己對(duì)造型設(shè)計(jì)很有天賦了！

　　平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候就叫上自己的`伙伴來(lái)玩，就把自己和小伙伴的衣服都找出來(lái)，讓伙伴當(dāng)我的“模特”，我就給小伙伴找好衣服，從顏色，款式等各個(gè)方面看搭配的是否完美，衣服弄好以后。就給小伙伴弄頭發(fā)，由于我自己平時(shí)也愛(ài)“臭美”，所以就買了很多小發(fā)飾，而且對(duì)于梳頭來(lái)說(shuō)，更是小菜一碟啦，一頭長(zhǎng)發(fā)在我手中，一會(huì)兒就變得與眾不同啦。平時(shí)看著大人化妝非常漂亮，所以我們就偷偷的拿著家長(zhǎng)的化妝品，學(xué)著家長(zhǎng)的樣子給伙伴花旗撞來(lái)，稍作整理，簡(jiǎn)直是天仙下凡，太美啦，我得意洋洋的欣賞著自己忙活了好一段時(shí)間的“成果”，我喜不勝收，感覺(jué)自己就像是一個(gè)造型大師似的！

　　我現(xiàn)在有了自己的理想，但不是俗話說(shuō)嗎，光說(shuō)不練假把式，我也該向著自己的理想去奮斗，去拼搏。所以我要珍惜每一分每一秒的時(shí)間好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的理想！

我的設(shè)計(jì)作文 篇3

　　這個(gè)十一黃金周，大家都出來(lái)玩，我也不例外。媽媽說(shuō)：“今天晚上帶我去看海底隧道，觀賞瀏覽，”我好期待。

　　來(lái)到海底隧道，抬頭一看，高樓大廈上做裝飾的霓紅燈五彩斑瀾，五顏六色，有紅的、黃的、藍(lán)的、綠的`、紫的，好像都在說(shuō)：“我最漂亮！”街上車水馬龍，人來(lái)人往，好不熱鬧。

　　走到入口處，海上的船只來(lái)來(lái)往往，燈光點(diǎn)點(diǎn)。沿著臺(tái)階往下走，上掛滿了等距離的白熾燈，燈光明亮，隧道里安靜極了。來(lái)來(lái)往往的各個(gè)行人臉上都掛著幸福的笑容。

　　慢慢地走著，你會(huì)感覺(jué)到輕微的搖晃，我想象在一艘大船上。兩邊掛著一幅幅畫(huà)，我們走進(jìn)去看，媽媽說(shuō)：“這是解放前的沈家門漁港圖景，我驚呆了。為什么舊新沈家門漁港會(huì)有天壤之別的感覺(jué)。后來(lái)媽媽告訴我，未解放前的沈家門漁港生活很貧窮，解放后生活才好起來(lái)！”

　　我們沿著邊看著畫(huà)，好像進(jìn)入了時(shí)空隧道。看著沈家門漁港日新月異的變化，成現(xiàn)在模樣，心中有無(wú)限感嘆我們偉大的城市設(shè)計(jì)師和城市建筑師，就像魔法師一樣，變出了意想不到的美景。

　　很快就到了魯家峙碼頭，站在岸邊遙望沈家門，燈火爛珊，氣象萬(wàn)千。

　　我們?cè)�路返回，我好像看到了我長(zhǎng)大以后自己設(shè)計(jì)的海底隧道，透明的玻璃，可以看到頭頂?shù)聂~(yú)兒在歡愉的游來(lái)游去，還 能看見(jiàn)漁船的壯觀景象。

　　從那天回來(lái)以后，我就有了成為一個(gè)城市設(shè)計(jì)師的美好夢(mèng)想，一定要努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，為以后的夢(mèng)想打好基礎(chǔ)。我堅(jiān)信只要一步一個(gè)腳印，總有一天夢(mèng)想肯定會(huì)成真。

我的設(shè)計(jì)作文 篇4

　　教材分析

　　什么是愿望？詞典中的解釋是希望將來(lái)達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況的心愿。每個(gè)人都有心愿，卻又各不相同。《等我也長(zhǎng)了胡子》作者的愿望是爸爸不再騙他；《播種希望的日子》中的“我”希望可以在最短時(shí)間內(nèi)種出西瓜；《苦糖》中的“我”則希望讓自己的母親天天都有白糖吃。本次表達(dá)訓(xùn)練的安排，就是希望學(xué)生能夠暢所欲言，真實(shí)表達(dá)自己的想法，寫出充滿真情、充滿想象的文章。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)生表達(dá)交流各自的愿望。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，清晰、連貫表達(dá)的能力。

　　3.激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，指導(dǎo)學(xué)生寫出充滿真情、充滿想象的習(xí)作。

　　教學(xué)建議

　　（一）教學(xué)準(zhǔn)備

　　世界名人成長(zhǎng)故事。

　　（二）教學(xué)過(guò)程

　　1.聯(lián)系學(xué)習(xí)過(guò)的課文，找到撞擊點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

　　在本板塊學(xué)習(xí)過(guò)的課文中，文中的“我”都有哪些愿望？他們的`哪個(gè)愿望引起了你的共鳴？可以組織學(xué)生交流、討論。

　　2.聯(lián)系生活，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生選擇寫作素材。

　　誰(shuí)都會(huì)有愿望，而且各不相同。在你的生活中，有哪些你已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了的愿望？哪些雖然沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，但極有可能實(shí)現(xiàn)？哪些是很長(zhǎng)一段時(shí)間不可能或根本沒(méi)有可能實(shí)現(xiàn)的愿望？

　　選擇自己最想說(shuō)的講給同學(xué)們聽(tīng)。

　　3.指導(dǎo)習(xí)作，找尋啟發(fā)點(diǎn)，教給學(xué)生寫作方法。

　　引導(dǎo)學(xué)生先確定自己想寫現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)的愿望，還是想象類的愿望。

　　在這樣的文章中，我們都應(yīng)該寫些什么呢？需要在自己作文字里行間回答哪幾方面問(wèn)題？

　　（1）我的愿望是什么？

　　（2）為什么會(huì)有這樣一個(gè)愿望？

　　（3）為了實(shí)現(xiàn)這樣的愿望我做過(guò)哪些努力？

　　（4）假如實(shí)現(xiàn)了這樣的一個(gè)愿望，我又會(huì)有哪些表現(xiàn)？

　　4.文章開(kāi)篇指導(dǎo)：

　　（1）開(kāi)門見(jiàn)山

　　要寫什么直接說(shuō)出來(lái)，直接進(jìn)入文章主要內(nèi)容。例如我們要寫《我的愿望》這篇文章，可以這樣開(kāi)頭：“每個(gè)人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要達(dá)成的愿望，那就是，我希望自己能……”這樣的表達(dá)直接引出了作文的內(nèi)容，一目了然。

　　（2）逐漸深入

　　開(kāi)始的幾句話作為引導(dǎo)，慢慢接近作文的主要內(nèi)容。還是以《我的愿望》為例，可以這樣開(kāi)頭：“那天同學(xué)過(guò)生日，我們好多同學(xué)都去表示祝賀。就在吹蠟燭時(shí)，有同學(xué)說(shuō)：‘閉上眼睛，許個(gè)愿啊。’聽(tīng)了這話，我的心中不由得一動(dòng)：我的愿望又是什么呢……”這樣就可把作文的內(nèi)容引出來(lái)了。這樣的寫法含蓄、引人深思。

　　（3）設(shè)置問(wèn)題

　　記得以前我們的小學(xué)課本上有這樣一篇課文叫做《奇異的海底世界》，在這篇文章里，作者一開(kāi)頭就提了一個(gè)問(wèn)題：“你們知道海底是怎樣的一個(gè)世界嗎？今天，讓我們一起去了解一下神秘的海底世界吧！”這樣一個(gè)問(wèn)題直接就引入正題，引入要寫的內(nèi)容，提起讀者興趣。想一想，《我的愿望》要怎么設(shè)置問(wèn)題？

　　5.動(dòng)筆作文，寫完后，讀一讀，修改并抄寫到作文本上。

　　范文

　　童年的我,有個(gè)神奇的愿望,就是想鳥(niǎo)兒一樣長(zhǎng)出一對(duì)翅膀,在天空自由飛翔.

　　等我真的長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，一雙潔白的翅膀，我就變成一個(gè)奇特的“羽人”，可以在天空中自由自在的翱翔.那時(shí)，我就可以飛向祖國(guó)各地，飛向全世界。想飛到哪就飛到哪，誰(shuí)也管不著我!等到了晚上，我就可以和月亮說(shuō)說(shuō)話，聊聊天上和人間的事情；還可以和星星們唱唱歌，跳跳舞；和北斗七星一起蕩秋千。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我知道我的愿望是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，人類不可能長(zhǎng)出翅膀。但是，我相信將來(lái)有可能借助高科技成果，讓我夢(mèng)想成真，那時(shí)我就可以背著一對(duì)翅膀，在藍(lán)天下自由自在的飛翔，也許還能和天上的小鳥(niǎo)比賽誰(shuí)飛得快呢。

　　如果我的愿望實(shí)現(xiàn)了，那該多好啊！天空中有各種各樣漂亮的“羽人”，他們可以自由快速地去自己想去的地方，既不會(huì)交通堵塞，還不會(huì)出現(xiàn)交通事故，更不會(huì)產(chǎn)生空氣污染。

　　真期望那漂亮的能帶我們自由飛翔的翅膀能早日被研制出來(lái)啊！

我的設(shè)計(jì)作文 篇5

　　【概述】

　　北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第12冊(cè)第六單元的口語(yǔ)交際內(nèi)容是圍繞“你快樂(lè)嗎？你認(rèn)為什么是快樂(lè)？”這個(gè)話題進(jìn)行。本單元習(xí)作是“我的苦與樂(lè)”。口語(yǔ)交際內(nèi)容與習(xí)作內(nèi)容聯(lián)系緊密，教學(xué)中把口語(yǔ)交際與習(xí)作指導(dǎo)相結(jié)合，在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，以“我的苦與樂(lè)”為題，寫一篇習(xí)作。

　　“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”是整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)思想。作文指導(dǎo)也應(yīng)該是一個(gè)在教師指導(dǎo)下以學(xué)生為主體的訓(xùn)練過(guò)程。教學(xué)中，以“習(xí)作要求”為主線，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是圍繞著習(xí)作要求來(lái)進(jìn)行，主線突出，扎扎實(shí)實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生的習(xí)作水平。

　　【教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)】

　　l教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)生能夠正確地認(rèn)識(shí)快樂(lè)，知道只有辛勤的付出才能得到真正的快樂(lè)。

　　2.在引導(dǎo)學(xué)生口語(yǔ)交際的過(guò)程中，開(kāi)闊學(xué)生思維，幫助學(xué)生選材。

　　3.了解本次習(xí)作三種安排材料的方法，學(xué)習(xí)布局謀篇。并會(huì)選擇其中一種，通過(guò)具體事例表達(dá)自己鮮明的觀點(diǎn)，有真情實(shí)感。

　　4.依據(jù)習(xí)作要求，引領(lǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)文章，提高學(xué)生評(píng)改能力。

　　l教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)網(wǎng)上閱讀例文、剖析例文，使學(xué)生明確習(xí)作要求，學(xué)習(xí)布局謀篇，安排材料的方法。

　　l教學(xué)難點(diǎn)

　　網(wǎng)上自主創(chuàng)作；根據(jù)習(xí)作要求找出文章的優(yōu)點(diǎn)與不足。

　　【學(xué)習(xí)者特征分析】

　　1.六年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力，思維活躍，能在網(wǎng)上發(fā)帖表達(dá)自己的意見(jiàn)。

　　2.學(xué)生對(duì)于“快樂(lè)”能有自己初步的認(rèn)識(shí)。對(duì)于“苦”與“樂(lè)”之間的聯(lián)系缺乏一定的認(rèn)識(shí)。習(xí)作中材料的安排還需要老師進(jìn)一步指導(dǎo)。

　　3.學(xué)生對(duì)網(wǎng)上寫作有興趣，能寫作成文，但缺乏一定的寫作技巧和方法，需要老師進(jìn)行方法的指導(dǎo)。

　　【教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)】

　　1.在口語(yǔ)交際中，引領(lǐng)學(xué)生打開(kāi)思維，拓寬思路，使學(xué)生知道什么是真正的快樂(lè),為習(xí)作的立意打下基礎(chǔ)。

　　2.通過(guò)網(wǎng)上閱讀，剖析例文，使學(xué)生明確習(xí)作要求及怎樣布局謀篇，構(gòu)思作文。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1.本節(jié)課在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中完成。

　　2.專門為本課制作的演示文稿。

　　3.學(xué)生在課前思考：你快樂(lè)嗎？你認(rèn)為什么是快樂(lè)？

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、頌詩(shī)導(dǎo)入暢談快樂(lè)

　　1.配樂(lè)朗誦小詩(shī)，感受快樂(lè)：

　　屏幕出示：

　　2.互動(dòng)交流，暢談快樂(lè)

　　同學(xué)們，你感覺(jué)快樂(lè)嗎？你認(rèn)為什么是快樂(lè)呢？

　　（1）小組交流

　　（2）全班交流

　　3.總結(jié)提升，揭示文題。

　　同學(xué)們的快樂(lè)來(lái)自于“學(xué)習(xí)進(jìn)步”、“幫助別人”、“和家人旅游”、“得到表?yè)P(yáng)”、“取得成績(jī)”等。而不快樂(lè)是因?yàn)椤霸獾脚�評(píng)”、“和同學(xué)發(fā)生矛盾”、“太多的作業(yè)”等。在生活中，我們只有通過(guò)自己辛勤的付出，不懈的努力，才能得到真正的快樂(lè)。人生有苦也有樂(lè)。這節(jié)課，我們要完成一篇習(xí)作。

　　板書(shū)：我的苦與樂(lè)

　　二、審清題目，拓展選材

　　1.審題：使學(xué)生明確以下幾點(diǎn)：

　　（1）要寫“我”的苦與樂(lè)，不是別人的。

　　（2）既要寫“苦”，也要寫“樂(lè)”，要體現(xiàn)苦樂(lè)兩方面的內(nèi)容，并明確“苦”與“樂(lè)”之間是有聯(lián)系的，而不是割裂開(kāi)的。

　　（3）要通過(guò)具體事件寫出自己的苦與樂(lè)。

　　2.選材：

　　你想通過(guò)什么事寫你的苦與樂(lè)？

　　老師根據(jù)學(xué)生的回答，做副板書(shū)：練琴；學(xué)習(xí)；比賽；勞動(dòng)；……

　　三、剖析例文明確寫法

　　1.網(wǎng)上閱讀例文一，總結(jié)寫法

　　（1）默讀例文《我的苦與樂(lè)》，這篇文章寫得好在哪？運(yùn)用批畫(huà)工具進(jìn)行批畫(huà)。

　　（2）全班進(jìn)行交流。

　　老師隨機(jī)板書(shū)：觀點(diǎn)鮮明

　　事例具體（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)）

　　感受真切

　　（3）總結(jié)例文一安排材料的方法

　　板書(shū)：先寫苦，再寫樂(lè)

　　2.網(wǎng)上閱讀例文二、三，體會(huì)安排材料的.方法

　　（1）讓學(xué)生瀏覽例文二（例文二與例文一內(nèi)容相同，但安排材料的方法不同。）

　　板書(shū)：先寫樂(lè)，再寫苦

　　（2）網(wǎng)上閱讀例文三（只寫了苦，表達(dá)了對(duì)快樂(lè)的渴望。）

　　（3）速讀這篇文章，想想它與前兩篇文章相比，有何不同？

　　板書(shū)：苦中盼樂(lè)

　　3.結(jié)合板書(shū)，總結(jié)安排材料的幾種方法

　　擴(kuò)展閱讀，感悟方法，構(gòu)思習(xí)作

　　四、按照要求網(wǎng)上創(chuàng)作

　　（1）學(xué)生思考：你準(zhǔn)備寫什么事，怎樣安排材料。

　　（2）網(wǎng)上自主創(chuàng)作。

　　【教學(xué)意圖：這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在明確習(xí)作要求，知道安排材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行網(wǎng)上自主創(chuàng)作，學(xué)生心中有文，水到渠成。】

　　五、點(diǎn)評(píng)例作引領(lǐng)評(píng)改

　　（1）指一名學(xué)生讀自己的作文：其他同學(xué)思考：他是怎樣安排材料的？參照習(xí)作要求，這篇文章有什么優(yōu)點(diǎn)？有哪些不足？

　　（2）布置作業(yè)：課下自由瀏覽學(xué)生的作品、互相發(fā)帖點(diǎn)評(píng)。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　【學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】

　　《我的苦與樂(lè)》作文評(píng)價(jià)量表

　　優(yōu)

　　良

　　及格

　　不及格

　　結(jié)構(gòu)篇幅

　　結(jié)構(gòu)完整；條理清楚；安排材料合理；500字以上。

　　結(jié)構(gòu)完整；有一定的條理；500字以上。

　　結(jié)構(gòu)完整；有一定條理；不足500字。

　　結(jié)構(gòu)不完整；沒(méi)有條理。

　　內(nèi)容

　　觀點(diǎn)鮮明，感情真摯；言之有理；描寫事例生動(dòng)具體；語(yǔ)言流暢，用詞準(zhǔn)確。

　　觀點(diǎn)鮮明；用詞準(zhǔn)確；言之有理；描寫事例生動(dòng)具體。感受比較真切。

　　觀點(diǎn)鮮明；事例比較具體；有自己的感受。

　　觀點(diǎn)不明確；事件不具體；表達(dá)感受不清晰。

我的設(shè)計(jì)作文 篇6

　　理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前進(jìn)的路；理想是路，引你走到黎明。每一個(gè)人都有理想，而真正實(shí)現(xiàn)自己的理想的人又有多少呢？

　　自從小的時(shí)候，我便樹(shù)立起了一個(gè)理想：我要做一名服裝設(shè)計(jì)師！

　　要問(wèn)我為什么想當(dāng)設(shè)計(jì)師，那是因?yàn)槲倚〉臅r(shí)候第一個(gè)認(rèn)識(shí)的名人“天才畫(huà)家達(dá)、芬奇”，他是我最佩服的人。他不僅僅是畫(huà)家，還是設(shè)計(jì)師，科學(xué)家…..在建筑和軍事方面也顯出了他出眾的才華。直升飛機(jī)和教堂的設(shè)計(jì)圖都是在他的筆下誕生。我也想像他一樣，做個(gè)為世界有奉獻(xiàn)的人。

　　每當(dāng)我走在大街上，各式各樣的服飾便走進(jìn)我的眼簾，無(wú)論在哪，都能看到設(shè)計(jì)的影子。做一名好的設(shè)計(jì)師，最重要的本領(lǐng)便是“畫(huà)”。以前我提筆便畫(huà)，我的大作在家中也是無(wú)處不在。長(zhǎng)大，我便不那么幼稚。有時(shí)候靈感突如其來(lái)，我便把設(shè)計(jì)的服裝，家具甚至到武器統(tǒng)統(tǒng)畫(huà)出來(lái)，記錄在本上，也記錄在電腦中。

　　為了我的`理想，我會(huì)在美術(shù)上更加努力。不會(huì)和那些空口說(shuō)白話的人一樣，也不會(huì)當(dāng)沒(méi)有靈魂的木偶，什么都受別人的控制連自己的理想也由別人決定。

　　列夫、托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“理想是明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定方向，就沒(méi)有生活。”一個(gè)人的理想越崇高，生活越高潔。我要做一個(gè)高潔的人！

我的設(shè)計(jì)作文 篇7

　　每個(gè)人都有自己的理想，而我的理想，就是成為一名服裝設(shè)計(jì)師。

　　在我很小的時(shí)候，偶然在電視上看見(jiàn)了一場(chǎng)國(guó)外的服裝設(shè)計(jì)大賽，參賽的服裝模特很多。她們身上的`衣服有的華麗、有的高貴、有的莊重、有的典雅。花花綠綠，五彩斑斕，式樣繁多，琳瑯滿目。我當(dāng)時(shí)就暗下決心，定下我的理想，長(zhǎng)大后一定要成為一名服裝設(shè)計(jì)師。

　　在美國(guó)時(shí)，媽媽帶我參觀了一個(gè)國(guó)際服裝展。世界各地的著名服裝設(shè)計(jì)師齊聚一堂，展出的作品比我小時(shí)候在電視上見(jiàn)到的要漂亮許多，時(shí)尚，前衛(wèi)，美倫美奐。我慢慢地看，細(xì)細(xì)地品，仔細(xì)觀察每件衣服的質(zhì)地，款式，甚至揣摩設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)的思想。我把那些設(shè)計(jì)草草地畫(huà)在隨身所帶的畫(huà)紙上，回家后一筆一畫(huà)地補(bǔ)充和修改，滿意后再用彩色鉛筆上色，最后將一張張?jiān)O(shè)計(jì)草圖保存起來(lái)。閑暇時(shí)，我會(huì)把一張張?jiān)O(shè)計(jì)稿拿出來(lái)，邊看邊找來(lái)相應(yīng)顏色的花布。隨后我便會(huì)按照身邊芭比娃娃的尺寸，畫(huà)線，剪裁，并按媽媽教的方法將他們小心翼翼，一針一線地縫起來(lái)。衣服做好后，我將它穿在芭比娃娃身上。“嗯？好像有點(diǎn)太松。”我小聲地自言自語(yǔ)。于是便把衣服脫下來(lái)，進(jìn)行細(xì)細(xì)地修改，生怕再出差錯(cuò)，直到合適為止。

　　一天又一天，一年又一年，我保存的衣服圖稿已有厚厚的一摞，而我為芭比

　　娃娃制作的衣服也有十幾件了。我經(jīng)常會(huì)把各種衣服互相搭配地穿在芭比娃娃身上，仔細(xì)端詳，以求獲得新的靈感。我始終相信，不論做任何事情，只要有決心，恒心，耐心，信心這“四心”，所有的理想和夢(mèng)想就一定會(huì)成真。在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的道路上，一定要虛心地向他人學(xué)習(xí)，積累生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，持之以恒地為自己的理想奮斗，你就會(huì)看到成功的曙光！

我的設(shè)計(jì)作文 篇8

　　理想，是春天的第一朵鮮花；理想，是夏天的第一束灼陽(yáng)；理想，是秋天的第一顆果實(shí)；理想，是冬天的第一片雪花；理想，是沙漠里的綠洲；理想，是吹響生命的號(hào)角……我的理想是當(dāng)一名建筑設(shè)計(jì)師。

　　為什么我會(huì)想當(dāng)一名建筑設(shè)計(jì)師呢？這是因?yàn)椋?1世紀(jì)人類的居住問(wèn)題，可能是最令人頭疼的了，整個(gè)城市簡(jiǎn)直成了一個(gè)“水泥森林”常聽(tīng)見(jiàn)大人們說(shuō)：“現(xiàn)在的人太多，太擁擠了，根本就沒(méi)有空地建造房子。”可我總覺(jué)得大人們太死腦筋，為什么一定要在有限的土地建造房子呢？如果讓我蓋房，我就向宇宙發(fā)展，那還能擁擠嗎？

　　我要設(shè)計(jì)一種“吊在空中的小屋”讓它在空中漂浮起來(lái)。只要一按按鈕，它就會(huì)放出飛艇，接你回到舒適的家，讓你感覺(jué)就像小時(shí)候睡在搖籃里一樣，多么愜意啊！

　　現(xiàn)在不是有許多大城市的樓房有很多層嗎、我長(zhǎng)大后也要設(shè)計(jì)一種超級(jí)大廈，人的肉眼可看不堅(jiān)定，一直通達(dá)到火星，和火星人聊聊天！那么高的樓房怎么上去呢？你也許會(huì)說(shuō)：“坐電梯唄。”哼，那你可太土了，告訴你吧，人們只要走進(jìn)自動(dòng)檢索廳。他會(huì)自動(dòng)檢查你的面貌、氣味、指紋等。當(dāng)它確認(rèn)你是某屋的主人時(shí)，便會(huì)給你送上今天的報(bào)紙、信件。然后，你就會(huì)看見(jiàn)眼前亮光一閃，霎那間，你已來(lái)到了你的屋子里了。

　　我還會(huì)設(shè)計(jì)充氣建筑、薄殼建筑、金字塔建筑等等。它們冬暖夏涼，防水防震防盜，只要你想有多好，就能有多好。

　　我知道，我要設(shè)計(jì)的'樓房不太現(xiàn)實(shí)，但我相信，只要我敢想，并且為這個(gè)目標(biāo)不懈努力，就一定會(huì)成功。羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：“想要使你能夠堅(jiān)強(qiáng)與增加你的自信，最好的方法就是拿出膽量去做那些你認(rèn)為沒(méi)有把握的事。

　　可能你的理想多如繁星，永世不變。但是，不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)也不會(huì)改變，那就是，要從小事做起，從自身做起，做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類有貢獻(xiàn)的人。

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