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育兒心得體會

時間:2023-11-11 18:07:19 心得體會 我要投稿

育兒心得體會

  當我們有一些感想時,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣我們就可以提高對思維的訓練。一起來學習心得體會是如何寫的吧,以下是小編整理的育兒心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

育兒心得體會

  育兒心得體會 篇1

  20xx年11月1日,瀚寧走入了春之都幼兒園,成為了海豹二班的一份子。在這個新班集體里,幼小的他得到了以夏老師為首的諸多老師的關心教育,在許多方面都有了可喜的變化。

  瀚寧從小很少主動向人問好,每次都是大人提醒方才叫人,這可能是性格使然。在禮貌問好這一方面,老師的示范對他起到了引導作用,每天早晚老師接送他時都會向他問好,久而久之,他也自然的向別人打招呼,不再是個“悶葫蘆”了。去年六月份,老師安排他當小排頭,更讓他找到了自信,他意識到自己可堪“重任”,自此以后,他比以前自信了許多大方了許多。

  瀚寧同大局部孩子是一樣是獨生子女,無形之中,他得到了眾人的寵愛,這樣他不太懂得關心別人,有一次我吃了個他買的東西,他竟然哭鬧起來,弄得我非常生氣。我意識到孩子如果太以自我為中心,不顧及父母長輩的感受,長此以往,他就會更自私了。這時,幼兒園舉行“感恩”活動,使我受到了啟發。從這以后,我盡可能的讓孩子為我們做一點力所能及的事,比方:給我們倒杯水、捶捶背、洗洗腳等,每當這時我們都會由衷的說聲謝謝!他干得就更起勁了。

  除了教孩子關心父母外,幼兒園還組織了一些有意義的活動,比方向玉樹捐款活動,使孩子意識到要對處于困境中的陌生人伸出援手,能去幫助別人自己內心也體會得到幸福快樂!

  老師對瀚寧的關心倍至。每次瀚寧生病咳嗽,夏老師就會發短信來提醒我給他買藥,不要讓病情開展下去。去年冬天,瀚寧燙傷了腳在家休息了四個星期,這期間夏老師屢次致電詢問,還把我的.電話告訴了小朋友們,請小朋友們給瀚寧打電話,讓他早日回幼兒園。第二天,瀚寧高快樂興的去了幼兒園,老師工作之細可見一斑,F在,通過家園聯系冊,我能充分了解瀚寧在幼兒園的學習和生活,老師非常認真的對待家長的反響,幫家長解決很多難題。

  育兒心得體會 篇2

  對于孩子的教育,我們一向是在摸索中前進,一邊汲取前輩們的經驗,一邊結合自己孩子的特點開展教育。

  兒子上幼兒園后,在老師們的精心培育下,正茁壯成長。他的每一個進步都令我們為人父母者深感驕傲和自豪。首先要求孩子的同時,我們自己就要做榜樣.主動去了解孩子,尊重他們的愛好.孩子喜歡什么或不喜歡什么都是孩子的權利,父母應順其天性,順其自然,在溝通中善于發現孩子的興趣、愛好,并對孩子的興趣進行正確的保護和培養,讓興趣成為孩子走向成注意聆聽,鼓勵孩子多談關于他自己的事。家長關心孩子,不僅僅要用眼睛“看”,而且要用耳朵“聽”。這個“聽”,就是要鼓勵孩子多談談自己的事情。尊重孩子的發言權,讓他覺得自己很重要。人際交往中,我們明白這樣的一條原則:尊重他人發言權。

  但在親子交流中,家長們卻往往忽略了這一點。很多家長習慣以自己的意識領導孩子的行為當孩子發表言論的時候,或者駁斥說“不懂就不要亂說”,或者毫不在乎地敷衍這樣做會減低孩子的存在感,讓孩子產生“我的觀點一點也不重要”“我不值得尊重”的想法..很多時候我們家長忽略孩子的想法..孩子也是一個有自己需要和情感需求的獨立個體,對于孩子的要求,一些父母都是對孩子有求必應,吃的、用的、穿的、玩的完全滿足,甚至是不合理的'要求也一概應允在這方面是這樣做的:當孩子想擁有一個個性喜歡的玩具或其他方

  面的請求時,我們會和孩子約定好,如果每一天能好好吃飯,在幼兒園能好好睡午覺,上課時能盡量認真聽講,需要時能幫媽媽收拾整理.或者約定只能買一樣.那末到時候我們就會給買;而呢,也會很樂意并很努力地表現自己.

  我覺得孩子在這個過程中學會了耐心地等待,增強了控制自己的潛力,學到了一些做事的技能;而且還懂得了要想得到什么東西,需要自己去努力,并付出相應的勞動或必須的代價;也在無形中培養孩子的職責感.不僅僅是孩子,我們家長也要以身作則.說到做到.給孩子做榜樣.一切都是為了孩子的健康成長.

  育兒心得體會 篇3

  光陰似箭,李欣怡已進入幼兒園班,隨著年齡的增長,自我意識、立意識的增強,漸漸長成了一個“小人”。她的進步首先離不開老師的辛勤培育,作為家長的責任也是很重要的。

  因為我在小學工作,每天都會抽出一部分時間和她溝通交流,有時是放學回家時,有時是晚上睡覺前,談談今天過的怎么樣,讓她學會關注身邊的事物。在與她溝通時,認真的聽她說話,讓她感到父母對她的重視和尊重,這樣她小小的自尊心就會被樹立起來。

  現在很多孩子的眼睛都出現的問題,我女兒也檢查后夫說要保護,為此,盡管動畫片、游戲是現在少兒們的最愛,作為家長的我,給她規定時間,提前告訴她可以玩多久,看多久,時間到了自己就不玩了。多數時候她都能夠自己掌握好時間。

  在生活中,我們會常常讓她自己的事情盡量自己完成,即使做得不好,也會給出一定的鼓勵。這樣,慢慢地她的立意識就增強了,而且自信心也有了。比如,我利用業余時間給她報了舞蹈班和電子琴班,剛開始她都不愿意去,慢慢的經過老師和我的'再三激勵,她也自己喜愛上了舞蹈,還給別人說這是她的愛好。

  還有一點,統一家庭的教育思想很重要,如果父母的意見不統一時,孩子對人們的洞察力也是很強的,時間一久,在家長的意見不統一時,孩子就會觀察家長的一言一行,誰占優勢就會向哪一方靠,孩子不會區分誰對誰錯時會誤導孩子的分辨能力。所以,家庭和睦對培養孩子的規則意識和紀律感很有助。所以我們平常對孩子的教育有意見不統一時,都會采用背著孩子的溝通方式,而不是當著她的面前爭執不休。

  教育孩子這門功課說起來簡單,做起來可沒那么容易,相信我們做爸爸媽媽都身有體會。既想讓孩子快樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的知識,這并非是件容易事。讓我們一起加油吧!

  育兒心得體會 篇4

  在教育孩子上,每個家長或多或少都有些困惑,每個孩子的優點和缺點都不一樣看你是否了解自己的的孩子。下面我談一談我的育兒經驗。

  1、足夠的睡眠是孩子生長發育和健康成長的基本條件。所以我每一天規定孩子晚九點之前務必睡覺。早六點半務必起床。讓孩子有個良好的作息時間。

  2、每一天放學回家自己安排寫作業的時間。在孩子寫作業的時候,家長不要看電視,以免分散孩子的注意力,自己也看看書,給孩子營造一個良好的學習環境。每一天做完作業必須要復習當天所學的資料加以鞏固。

  3、學會跟孩子交流,我每一天晚上都要和孩子談一談幼兒園有什么趣事,媽媽單位有什么新鮮事。透過交流能提高孩子表達潛力和分辨是非的潛力。

  4、經常帶孩子去書店買書,讓他明白知識的重要性,孩子有時候問的問題大人也無法回答,比如:星星為什么會眨眼?水星上有水嗎?讓他在書中找到答案,孩子十分開心。這樣就培養他從小愛學愛問的習慣。

  5、對于孩子提出的無理要求,家長必須要堅決地說:“不”。不能有絲毫心軟。別看孩子小,他們也會察言觀色,你退一步,他們就進一步。下次就不好管了。

  6、要尊重孩子,不要強求孩子做一些自己不愿做的事。也不要當著別人的.面去批評指責孩子。

  7、父母在家庭教育上要持續意見一致。

  透過不斷的努力和學習,兒子長大了,做事很認真,時間觀念很強。看來沒有教不好的孩子,只有不會教的家長,只要方法得當,任何孩子都是優秀的,只要用心總能找到適宜的教育方法。

  育兒心得體會 篇5

  先講講我們家的環境及成員,爺爺奶奶與我們同住,爸爸上班很忙,我早晨7點班出門,晚上5點半到家,此刻一般由奶奶負責寶寶起居生活,管接送幼兒園,我和他爸爸晚上在家盡量陪寶寶玩耍,每晚給寶寶洗澡,帶寶寶同睡。

  寶寶屬性格外向、活潑開朗、記性異常好,愛同小朋友玩,在同齡人中講話數較早的,且表達較清楚,這與小的時候我和奶奶帶著他,總是和他講話,總帶到外邊玩耍有關系的。

  在對待寶寶的問題上頭,我的的宗旨是,寶寶健康成長過程中,能養成好的生活和學習習慣,情商和智商一樣發展就好了,倒不是說此刻在幼兒園必須得學到什么知識的。

  舉例一,寶寶無理取鬧時,不可心軟改變立場,寶寶要什么東西時,如果是又哭又鬧的話,不管這件東西是不是他很想需要的,這時候不能給他,給他的話是鼓勵他,到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶著寶寶到超市,看到賣糖果的攤子,賴在那里不肯走的,我堅持不買,把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市,后邊還有一次,是抓到一粒糖果要往嘴巴塞,媽媽反對,說沒買單不能這樣貌,再到之后就不這樣了,只是跟媽媽商量,買一些好不好,這個時候,買了會很高興,不買也沒很大情緒了。

  舉例二,以平常心對待寶寶的一些舉動,反應不要過于激烈,給予適當的鼓勵和引導,寶寶此刻吃飯的時候總是要喝水,好象是條件反射似的,之前吃飯過程中喝水,媽媽是反應比較大些,不讓他喝,結果你越是制止他啊,他越要這樣干,到之后媽媽裝作沒看見,他還會在喝完之后,跟我說,媽媽,你看我喝水了,目的是引起家長的注意。寶寶愛模仿大人做事,開始他奶奶很擔心寶寶會磕著碰著,制止寶寶動作,起不到什么效果,反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去,之后,在他再抄起家伙時,我肯定了他,哎呀,你真棒啊,能幫奶奶干活了,寶寶聽了這話,那真是太高興了,還真象模象樣的弄上一圈,然后把工具再放回原處。

  舉例三,如何處理好寶寶的情緒問題,只要我在家,寶寶就十分的亢奮,中午連午覺也不睡了,人家說這是寶寶表達愛的一種方式,不明白是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(我的猜想,呵呵),關于這一點,我還真有點不知所措,有時候瘋得太厲害了,我就會打寶寶的小屁股,好象沒什么效果喲,要試圖引導寶寶,表達愛的方式不只停留在這一種。有時候,寶寶實在頑劣,弄得你火冒三丈。若沒有及時控制住,就可能口不擇言地呵斥孩子,甚至噼里啪啦地揍他一頓。結果,不僅僅破壞了親子關系,也可能給寶寶幼小的'心靈留下創傷。

  察覺到盛怒來臨的跡象后,最有效的方法是讓家人帶走寶寶,或自我離開“事發之地”,然后,

  (1)做10次以上深而長的呼吸;

  (2)拉緊,然后放松全身的肌肉數次;

  (3)出外散步10分鐘;

  (4)對自我說“我會堅持冷靜”,然后回想過去自我以往表現得很冷靜時的情景,或者回憶一段簡便開心的時光。

  看到父母能夠控制自我不亂發脾氣,這對寶寶是很好的榜樣教育。家長也能夠把這種冷靜技巧教給寶寶,讓他從小就學會做情緒的主人。

  教育孩子這門功課說起來簡單,做起來可沒那么容易,相信我的爸爸媽媽都身有體會。既想讓孩子歡樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的知識,這并非是件容易事。其實孩子有本事完成他們自我的事,只可是需要時間,相信他們給他們鼓勵和勇氣,只要我們共同努力,結果會讓我們出忽意料。

  哦,忘了件十分重要的心得—我們自我的虛榮心。好多事看起來是為了孩子好,其實我們不能否認自我的虛榮心時時在作怪,只要我們放下這個缺點,和孩子一齊共同努力,相信我們的未來更完美更燦爛。

  育兒心得體會 篇6

  一個孩子從呱呱墜地到蹣跚學步,再到幼兒園小學中學乃至大學,教育貫穿其中。一個孩子的教育成才包含了全家人的心血,也包括了社會的關愛。家庭是孩子接受教育的第一場所,父母是孩子的第一任老師,如何教育孩子是每個父母最關心的問題。

  身為教育工作者,我深深的體會到教育不是紙上談兵,它面對的是一個個真真切切的孩子。雖說看遍各種育兒書籍,但是對每個鮮活的個體,教育也變得多種多樣。古有三十六計,今天我也分享一下我的育兒三十六計。

  拋磚引玉

  都說每個孩子天生就是一個想象家,他們的想象力可以創造世界。古希臘哲學家亞里士多德在《創造之秘》中說過:"想象力是發明、發現及其他創造活動的源泉。"可見,保護培養孩子的想象力有多么的重要。可是調查結果顯示中國孩子的計算能力排名世界第一,想象力卻排名倒數第一,創造力排名倒數第五。美國一個權威咨詢機構調查結果表明:孩子1歲時,想象力、創造力高達96%,可這種情況在7歲上學以后發生逆轉。到10歲時,孩子豐富的想象力、創造力只剩下4%。為什么會出現這樣的情況,我們家長不妨捫心自問一下,在保護培養孩子的想象力方面我們做了什么?更多的是越俎代庖,替孩子做的越來越多,沒有更多的耐心聽聽他們的聲音,而是權權包辦。到最后孩子想象力的翅膀退化,變成了等著媽媽喂食的小鳥。還有一些懶惰的家長什么都不管不顧,讓孩子自己去做。但孩子畢竟是孩子,他們的知識能力有限,無法知道的更多看的更遠。如果我們換個思維換個角度,當孩子腦海徘徊著小問號問為什么時,我們不如試試反問孩子呢。比如說:"你覺得這是為什么呢?"也許孩子會給出一個非常精彩的答案來。如果孩子不知道從何說起,不知道該說什么,我們可以給他個提示,正如閱讀中,父母需學會適度"留白"。謂留白,就是減少我們所說的,所做的。給孩子更多的空間,讓他們多想多說多做。

  走為上計

  隨著孩子年齡的增長,心理和生理等各方面逐步發展成熟,孩子們慢慢有了自己的思想,這時候難免與家長發生沖突。孩子與家長之間沒有硝煙的戰爭時而發生,那么當與孩子發生沖突時,誰先主動休戰呢?必須是家長。因為,家長控制情緒有多方面的積極意義。

  一個人在盛怒之下語言的殺傷力是極大的,也許我們逞了口舌之強,但是在孩子心里會造成極壞的影響。在此基礎上也就很難營造出良好的親子環境。孩子在各個叛逆敏感期都會做出一些不當的行為,作為我們家長應適可而止,理解包容他們,試著控制情緒。這些對孩子來說也是一個身教的機會,讓他們學會控制自己的情緒,做情緒的.主人。

  雖說在與孩子的戰爭中我們走為上計,但是我們最終要讓孩子知道的是:愛是無條件的,卻是有邊界的。有些東西是不能碰觸的,有些規則是要遵守的,這是人生存的必然法則。

  假癡不癲

  熱播的電視節目《爸爸去哪兒》中的郭濤。請看下面這些情節:當兒子石頭的胳膊受傷時,郭濤表現得漠不關心,不僅不讓兒子休息一會兒,反而讓他去扔垃圾;當兒子不愿意繼續演節目,倒在地上耍賴時,郭濤堅決拖著兒子走,臉上沒有絲毫憐憫之心;當兒子的小伙伴兒"撂挑子",不再跟兒子合作時,郭濤鼓勵石頭自己獨立完成任務,等等。這說明,他既不懶又不傻,而是一個有心計、懂教育的好家長。各種教育都指出一個聰明懂教育的家長都是一個假癡不癲的家長。在孩子面前的"傻",才能讓孩子變得"靈"。 父母總是替孩子解決問題,實際上是剝奪了孩子動腦筋的機會,阻礙了孩子智力的開發。當我們適當裝傻時,孩子們就會幫助我們解決各種難題,這是他們成長的好機會。當我們裝傻總是反問他們怎么辦的時候,他們也在這個過程中樹立了自信心。

  以上的一點兩點,不能涵蓋教育的方方面面。教育不是一朝一夕一蹴而就的事情,它是點滴積累長期堅持的過程。作為家長,在教育孩子的道路上我們任重而道遠。我們應該以教育孩子"勤奮、正直、求是、創新、自尊、自信、寬容、負責"為我們終身的事業而奮斗。

  育兒心得體會 篇7

  王老師前兩天邀請我談一談自己的育兒心得,希望通過家長親身經歷的方式給大家一點啟發。慚愧得很,一來我不是什么教育家或者老師,沒有專業知識或者好的經驗,二來我本身就經常為兒子的事情搞得焦頭爛額。不過,我還是希望將自己的小小愚見和大家共同探討一二。

  記得讀書的時候老師說過,寫好散文最重要一點是要記住“形散而神不散”。是的,“形散神聚”是散文的特點,很多優秀的文章表面看來似乎文筆散漫,東拉西扯,但讀罷才發覺文章寓意深刻,主題明確。我覺得教育孩子就像寫散文一樣,要給孩子一片自由的天地,不要為孩子制定各種條條圈圈,但也不能對孩子不聞不問,放任自流。

一、用平等的態度對待孩子

  態度決定一切,態度很重要,我一直把孩子當朋友。我們有些父母,往往想保持做長輩的“威嚴”,有事沒事喜歡板著臉孔,孩子看到父母“就像老鼠見著貓”,能躲則躲,躲不過就乖乖地做個“聽話”的孩子。而做父母的則頗為此沾沾自喜。

  但這樣教育孩子效果,往往“乖”是表象,長期這樣,孩子會丟失個性,不夠勇敢,說不定有朝一日孩子還會把壓抑已久的情緒爆發出來,來對抗平時“驕橫”的父母。我們不要把孩子當成自己的“私有財產”,孩子也是有獨立人格的,請給孩子必要的尊重!

  二、尊重孩子,就必須尊重孩子的選擇

  現在孩子除了學習課本上的,還有各種各樣的課外輔導班,比如作文提高班,奧數班...五花八門的課外興趣班,比如什么畫畫,舞蹈,跆拳道,鋼琴,古箏......很多家長周末不是帶著孩子奔奔這家“培訓”,就是趕往那家“提高”,忙得不亦樂乎!并美其名曰:“不能讓自己的孩子輸在起跑線上!”

  什么起跑線?我向來最不以為然的就是這句話,人生又不只是來賽跑的!漫漫人生路,又不是100米,或者萬米跑比賽!所以我從來不強迫孩子去學習什么興趣班,一般我都會問他:“去學習那個興趣班,有興趣嗎?”一切憑孩子興趣決定。偶爾無事開玩笑時,我會問孩子:“長大了想當什么?”“我將來要當發明家!”下次我再問他,兒子說:“我將來要開汽車店,當老板”......每次兒子的回答都不同,自然他的“遠大理想”也在不停變換著。每次我聽完都笑笑而已,不發表任何意見。是的,我尊重孩子自己的選擇,他們的未來道路還長呢,他們的美好就是因為擁有未知的未來!而我們做父母的又何苦自作多情為孩子設計什么藍圖呢!

  三、學會聆聽孩子的聲音

  只有認真聆聽孩子的聲音,才能真正了解孩子心中所思,所想。很多父母(當然包括我)都習慣采用“說教”教育,經常“嘮嘮叨叨”:比如孩子啊你要如何如何啦,做人要怎樣怎樣啦,通篇人生大道理。事后發覺真是“千斗芝麻倒無一粒入耳”(潮汕俗語),這些都是我的親身感受。

  這時候,做父母的什么都別說了,浪費表情,我們更需要靜靜聆聽,在聽完孩子的心聲后再來“說教”,也許更能“有的放矢”,取得良好的教育效果。

  孩子有時候想跟父母說說話,千萬別不耐煩地說:“知道了!”“你沒看到我正在忙嗎?!”這樣粗暴的態度孩子下次就不想跟你說話了。其實想聽孩子的心里話并不容易,有時候還需要連“哄”帶“騙”。我每天中午沒有回家,但都爭取跟孩子通一次電話,問問他今天在校情況,學校有什么新鮮事等等。

  四、在對待孩子的學習上,不要眼睛只盯著分數每當一次考試完畢,很多父母就會急切地問孩子:“考了多少分?”聽到考得好分數就“眉開眼笑”,考得不好臉就立即“陰云密布”。

  其實,分數主義不能代表一切,高分低能的學生屢見不鮮,讀到大學還不知道如何自己洗衣服也不算什么天方夜譚,獨立能力差,這樣的孩子書讀好又有什么用?將來又如何適應社會生活?

  當然,這也不能全怪孩子,因為我們的教育制度一向來就是重視“分數”主義的應試制度,雖說現在已經不是憑高考“一考定終身”了,但如今追求升學率,追求的.思想觀念還是根深蒂固,分數主義還大行其道。

  作為家長,我們能做的就應當是減輕孩子這方面的壓力,謀求孩子德智體的全面發展。讀小學的時候,記得兒子有幾次考得并不理想,我也沒多說什么,反而安慰孩子:“無所謂,下次注意就好了”。

  撫心自問,我們自己讀書的時候成績又如何?又怎能要求孩子考試要名列前茅呢!所以對于分數,做父母的就應該一分為二來看待,只要孩子有努力了,就沒什么可批評的,請放松些,要知道我們父母對分數盯得過緊的眼睛會給孩子多大的壓力啊!

  還有一點,我們動不動就會沖孩子嚷:“還不快點去學習!”在這里的“學習”其實就是“讀書,做作業”,而學習則不僅僅指學習書本上的知識,更包括學習社會上,生活上的各種知識。讀書并不等同于學習!我們經常都把這兩碼事混為一談。鼓勵孩子多學習,但不要死讀書,讀書死,只有這樣才能培養出綜合素質好的孩子。

  五、做父母的要注意檢點自己的言行,做好榜樣現在的孩子都是很精明的,模仿能力又強,平時父母種種行為,在長期的耳聞目睹后就學會了。

  比如我對父母,吃飯的時候我為母親挾菜,兒子也像模像樣跟著替他奶奶挾菜,逗得奶奶笑呵呵的;有時候,我態度不好,對母親的嘮叨說話大聲點,兒子居然也學到家了:有一次,兒子在看電視,我說他別看太久,沒想到兒子居然也對我粗聲粗氣地說:“好啦,好啦,知道啦!”氣得我差點暴跳如雷。過后自己反思,覺得這也是自己平時沒有注意言行造成的。比如復印文件,原件錯誤的地方復印出來的肯定是錯誤的。

  教育孩子就像寫散文,愿所有的父母都能寫出感人的優美的散文來。

  育兒心得體會 篇8

  對于孩子的教育,我一直是在摸索中前進,女兒出生后是我一手一腳帶大的,我一邊吸取前輩們的經驗,一邊結合自己孩子的特點給予教育,說起怎樣去教育孩子,我也不知說什么好,也就幾個方面的心得。

  第一欣賞教育:欣賞孩子是培養孩子自信心的最佳手段,一個孩子最可人之處不是在于他的聰明活潑,而是在于他的自信,有了自信心,做什么都有種動力去挑戰,平時父母的一個眼神,一個手勢,一聲表揚,都是一種無形的`力量,他沒做了一件事情或取得一個好的成績,我們都會獎給他一句“你真棒”并傳遞一個欣賞的眼神,愛孩子就必須懂得欣賞孩子的道理,激勵和表揚的效果遠遠勝于斥責和打罵的效果。

  第二相互尊重:讓孩子懂得去尊重老師、父母和身邊的人,在教育孩子這些的同時。我們做父母的也不能忘了,要尊重孩子的選擇,理解孩子,也只有這樣,家長才更有心去主動地創造更充實的時間和空間去了解、關愛孩子,為孩子提供最適合的教育

  最后一點是引導教育:“父望子成龍,母望女成鳳”這是為人父母者的天性使然,但是做父母的也不能可以的去強求孩子的興趣,給孩子適當的壓力,不讓孩子有所負擔,否則會妨礙孩子健康快樂的成長,我們不能讓孩子為了父母的期望而活著,讓孩子自由的發展,我們的目的不是為了他成名,只是希望孩子在今后的生活中應為有能力,而更有自信,更多的去體會生活的樂趣。

  最后要謝的是老師們,孩子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水,真誠感謝幫助我女兒獲得知識,快樂成長的老師們,你們的教育遠遠勝過于父母。

  育兒心得體會 篇9

  0~3個月階段

  小寶寶的聽覺在胎兒時期就已經幾乎發展成熟了,故當他一出生后,便能開始運用他的聽覺。剛出生的前2、3天,寶寶的外聽道可能還有一些些羊水塞住,不過等到羊水都排干凈后,家長可以發現孩子對聲音會有某種程度的注意。一直到兩個月左右,孩子會對突然關門的聲音,或東西掉落的聲音相當敏感,如果他正在吃奶,也會停下來,轉而注意聲音來源,另外,孩子會從生活中喂奶、換尿布、親子互動中,意識到某人為主要照顧者,并慢慢去辨認主要照顧者的聲音。

  3~6個月階段

  在此~6個月期間,孩子會慢慢知道這個聲音是某人發出來的,“噹噹噹”是手搖鈴的聲音,“碰”一聲是關門,即學習將聲音和發音之物連結。此時,孩子也會跟著爸爸媽媽牙牙學語,他會開始學很多語音或他常常的到的聲音,如東西發出的聲音等等。

  唱游時間

  方法:關于聽覺啟蒙,建議家長將唱游時間融入孩子的`日常生活中。家長可以挑幾首兒歌、節奏簡單且旋律優美的音樂,及一些有押韻的詩詞、簡單的順口溜,在親子互動的時候,或偶爾抱著他走走、換尿布的時候,由家長哼唱或搖放這些音樂給孩子聽。家長一開始可先挑戰2、3首就好,重復使用一陣子后再作更換。

  育兒心得體會 篇10

  作為小班教師要調整好心態,要有足夠的耐心。小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助。

  小班教師要調整好心態,要有足夠的耐心。小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助,這些瑣碎的事。老師絕對不能視而不見,這需要老師耐心的引導。小班孩子理解能力較差,好奇心又特別強,什么東西都想看一看,摸一摸,有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決問題。不能冷落了某個孩子,要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛入園哭鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的.,新生對陌生環境需要適應,老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會很快適應的,哭鬧幼兒情緒安定下來,再慢慢引導幼兒培養其規矩和良好的生活、衛生習慣。

  多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子,無論孩子取得了什么樣的進步,老師要及時給予表揚,還要及時的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現,如:寶寶的飯量,挑食情況;寶寶的大小便習慣;睡覺規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要與家長交流,孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等,都要及時反饋給家長,讓家長充分了解自己的孩子。通過交流,讓家長知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見的建議,讓家長很好的理解、支持并配合教師。

  總之,作為小班教師必須從自己的點滴做起,謙虛謹慎,耐心細致,努力學習,提高自身素質,把每件事情,每項工作做的更好,讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧,讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。

  育兒心得體會 篇11

  對于怎樣教育好子女,一直以來都是家長們共同探討的話題,其實,教育孩子的方式也是多種多樣的,但每個孩子的教育方法也是因人而異的。 自從女兒降臨的那一刻起,我就一直擔任著全職媽媽的這個角色。然而,我也面臨著一項堅巨的工程,那就是對女兒的教育。每個孩子都是世界獨一無二的,都有自己的特點。正如教育家陶行知所說:“幼兒如幼苗,必須培養得宜,方能發芽滋長。”

  以下是我的一點小心得:

  一、多給孩子行動上的鼓勵,每當孩子成績有滑落的'時候,我會經常告訴她,態度決定一切。

  二、當孩子每做一件事,只要是她盡力了,我就會給她肯定和表揚,要善于和孩子用心去溝通,要對孩子察言觀色,及時知道孩子的想法。適時對孩子的錯誤想法進行疏通,朝著正確的方向引導。

  三、在品格和性格方面,多以朋友的方式和孩子交流,給孩子多一些信任。

  讓孩子多接觸社會,多接觸陌生人,從而懂得怎么樣和別人相處。

  四、讓孩子自己的事情自己做,幫助孩子養成認真負責的好習慣和責任心。我認為養成良好的學習習慣比學習成績更重要,只要孩子有了好習慣,孩子將會受益終生。

  五、不管孩子是在生活上,還是學習上有苦悶或疑惑,我都會耐心而認真地傾聽,幫助解決孩子的思想問題,必要時也會尋求老師的幫助,慢慢的孩子就和我成了無話不談的好朋友。

  以上是我在教育孩子的過程中的一點心得,相信孩子在我們的關注中,一定會健康成長的。

  育兒心得體會 篇12

  聽了學校組織的線上講座,對于教育孩子增加了更深層次的認識。出生在這個多元化發展的新時代,社會對于這一代孩子的要求越來越多,而中國家庭傳統式教育思維仍然主導著絕大多數家長,都期望自己的孩子成龍成鳳。所以,我時常在思考在多層枷鎖和誘惑下,究竟長大后的他們是什么樣子?在這次線上講座分享中,老師提到這樣一個觀點,“愛上生活的孩子,才會愛上學習。把學習看得太重要,本身就偏離了正常。”而如今的孩子,沒有太多的時間去體驗大自然,去體會生活點滴,大把大把時間花在了應試學習和各種輔導班上,為的是不能輸在“起跑線”。失去了對一切的觀察和體會,沉浸在局促范圍的.學習和對學習狹隘的理解,自然并不真正熱愛學習。有這樣一個數據,中國家庭熱衷培養孩子學習鋼琴,全球5千萬琴童80%在中國,而聽音樂會的人數卻是全世界倒數。這樣奇怪的現象告訴我們,家長并沒有真正關心孩子內心熱愛什么,孩子性格是什么樣子。一旦我們家長自己對學習認識出現了偏差,把學習成績當成自我炫耀和攀比的資本,就成了孩子的枷鎖,不斷增加他對學習的厭惡,等到一定年齡,他就會開始反抗。

  什么是學習?它是一個大綜合體,就像修建一座金字塔,它除了課程學習,還有自我認知、情緒管理、社會認識、人際關系等等。我們需要一層一層的夯實基礎,才能等修到塔尖的那一刻看到更好更美的景色,才能有更多更好的選擇。而孩子是一張白紙,他能繪出什么顏色,在于家長給了哪些底色。只有我們不斷提升自己、豐富自己,才能更好的引導孩子。

  育兒心得體會 篇13

  寒假一開始,老師就讓家長都寫一篇育兒心得,就像孩子對待一樣,我也把這件事給忘了,在老師的提醒下,這兩天回顧思考一下,寫了一下文字,也作為自己在這一學年的。

  欣怡上完小學一個學期,老師讓家長總結一下育兒心得,我讀著自己的日志,回憶著一些關鍵的時間,不禁想起了小時候的:小馬過河,這一個學期也不像有些人說的是最辛苦的,也不像有些人說的很輕松。在這半年里,我們和欣怡摸著石頭過河,一直在尋找適合孩子的最好的學習和生活的方式。

  一、千萬別把學習當成任務

  我們很幸運,我們也很無奈,因為進入了一個信息爆炸的時代,這是人類前所未有的年代,一不小心我們就會在這個信息海洋中迷失自己,甚至讓孩子也失去方向。我們經常會聽到很多孩子說:我也不知道我以后要干嗎!家長也會說:我也不知道該怎么辦!這樣的迷惑越來越低齡化,因為這個浮躁的年代讓我們家長在所謂的素質和知識教育中搖擺,“學習唯一論”和“學習無用論”經常會影響著我們的判斷。

  在我看來現在的“學習”更多的是一種形式和能力,而不是內容,尤其是在小學階段,學習唯一論和無用論都是片面的,我對小學的看法是:學習是一種生活,一種成長,一種讓他們認識世界的過程,而不是任務!

  由于我們家親戚基本上都在國外,因此我受到國外的教育理念的影響比較大,那就是“從小不玩好,長大學不好”,在他們眼中,中國的孩子真的很會學習,但是他們真的不會生活!當然我不能完全照搬這個觀點,畢竟這是在中國,誰也說不好將來會如何,所以作為家長不可能在教育方面做任何的賭注,而是需要多方面的吸收好的教育理念和方法,并且要針對家庭的環境和孩子的具體情況實施。因此我在這半年里大約1—2個月會總結一下孩子的學習生活情況,現在回頭看看寫的總結日志,我發現出現最多的.幾個概念:“學習為先,因材施教,為己讀書;順其自然,慢慢學習,學以致用;換位思考,信任理解,平等交流”。

  二、學習為先,因材施教,為己讀書

  我們有時候同樣迷茫,迷茫的時候出路就是多學習,多借鑒,現在到新華書店會發現有太多的關于素質教育和的書,都是很多作者自己的親身經歷,比如《好媽媽勝過好老師》我反復的看其中的一些好的方法,比如針對小學時期的“做作業陪還是不陪”的問題,“不考100分”,什么是“不管是最好的管”等。還有《1—2年級,塑造孩子一生的關鍵》一書,這兩本書我是在孩子上一年級之前就很認真地閱讀過,而且在第一學期真的很派上用場。在這個寒假我還買了《樂在小學》、《陪女兒話》、《怎么教孩子才肯主動學》,正準備看,這些書中的學習我想并不僅局限在學習知識上,而更多的是如何培養學習的能力。

  除了書本,我關注相關的微博和博客,也經常和其他家長進行交流,因為書本上的畢竟和我們所處的環境差異很大,而身邊的家長,甚至是我學校的大學生,了解他們的成長過程,更重要的是針對孩子的特點,我的女兒是一個在外不太愛表現自己,而內心是比較有自己想法的孩子,我在很多時候都是要征求她的意見,讓她自己做決定,“但是必須要對自己所做的決定負責”——這是我和她爸爸說的最多的話。

  讀懂孩子是家長最需要學習的,讓孩子為自己負責是我們最需要培養孩子的一項能力。因此我也讀一些學方面的書,分析孩子的內心活動,采取積極的對策。比如有一次孩子因為數學口算未能得到星星而埋怨我沒有給她檢查,非常生氣發脾氣還哭了,我一開始也有點不知所措,是否應該馬上承認自己的失誤以導致孩子心理受到傷害,后來我還是讓速度慢下來,先分析一下孩子的狀況再進行交流。從這個事情上可以看出孩子其實還是很好強,雖然她平時在外面表現并不突出,但是在她的內心深處還是很希望得到別人的贊賞和認可,并不是無所謂的,而有時候不愛表現是不自信在作怪。

  于是我和孩子坐下來仔細分析了這件事情的來龍去脈,哪些地方應該是由誰來負責,而不都是歸咎于一個人,而我也對孩子的上進心作了很好的表揚,同時也指出她對媽媽大吼大叫的不禮貌行為。很多時候家長最重要的就是要有學會分析和有耐心,最終達到的目的就是告訴孩子讀書為了自己,任何情況應該先想想自己是否做好了,再去考慮是否需要家長的幫助!

  三、順其自然,慢慢學習,學以致用

  我一直認為每一個孩子都是熱愛學習的,因為人類的發展就是學習的過程,所以我覺得我們不能把學習只是看成是學校的知識學習,而更多的是學習如何做人,學習培養自己的興趣,最終學習找到自己在社會上的位置,為自己和家人,進而為社會做貢獻。胡老師讓孩子們學習的“弟子規”我非常的贊同,這是孩子必須要學習的第一堂課,因此我自己和孩子一起學習弟子規,一起理解里面的意思,只有學好做人,才能學好知識,F在每天我們吃晚飯,遲遲都會自己把碗拿到洗碗槽,然后和大家說聲:我吃好了,你們慢慢吃!

  育兒心得體會 篇14

  作為我的爸爸媽媽,書讀得少,沒有什么文化,工作比較忙,對孩子溝通時間少,各方面不到位,表示歉意。在我心目中,爸爸媽媽很不容易,值得我敬佩。于是,我代替父母寫了這篇育兒心得,先做一下自我介紹。我是肖金浩的姐姐,我對弟弟性格了如指掌,他的性格內向,不愛說話,靦腆,有點挑食,不擅長與小朋友交流,還望老師多多教導。

  但自從進了幼兒園,他有了很大的改變,從內向變為開朗、活潑,從愛哭鬧變為乖巧懂事,有禮貌,喜歡和小朋友一齊玩耍,普通話說的標準了,也學會與人交流了,進步很大。

  在校有什么開心或不如意的.事情,都會回家和爸爸媽媽還有我分享,比如,這天老師夸他飯菜都吃完了,表現不錯,“你真棒!”聽到老師的表揚,他就會感到無比開心和自信。媽媽明白弟弟在班級里,表現不出色,老是貪玩,心里很糾結,還望兩位老師多費心。在此,我由衷地感謝兩位老師,你們辛苦了。

  弟弟的改變,讓我不禁想起了我讀幼兒園的時候,是外地學校,而此刻弟弟是上本地學校,學校條件優越,環境好,干凈。期望他能在學校有所進步,成長收獲,但這需要老師的引導和栽培。因為老師的教育占主導地位,騎著關鍵性的作用,都說老師是人類靈魂的工程師,我覺得很有道理。

  聽爸爸媽媽說,學校經常召開家長會,很有好處,對小朋友的成長和學習,起了很大的作用,由此看來學校是有職責感的,也是家長值得托付的好學校。

  千言萬語盡在不言中,一切拜托兩位老師!

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