設計方案3篇(實用)
為了確保事情或工作有序有力開展,預先制定方案是必不可少的,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。方案應該怎么制定呢?以下是小編為大家整理的設計方案3篇,歡迎閱讀與收藏。
設計方案 篇1
一、教學目標:
1、通過閱讀全文抓住“父親”這個人物的形象特征。
2、鑒賞本文清新質樸自然的語言,感悟文字中蘊涵的父子深情。
3、調動文學積累和生活感知,關注普通形象背后飽含的深情。達到情感共鳴,收獲寫作感悟。
二、教學重點:
1.抓住“背影”這一感情的聚焦點展示人物心靈的寫法。
2.領會樸實的語言風格。
教學難點:從文字中體會出作者所表達的思想感情。
三、導入
同學們,上次課我們對朱自清先生的《背影》全文疏通了一遍,學習了生字生詞,分清了層次,還了解了作者的相關背景知識。那么,在正式開始今天的`講課之前,我們先來復習一下上次課所學的生字生詞!哪位同學敢于挑戰,自告奮勇上來聽寫?
復習生字生詞,并聽寫
交卸xiè 奔喪sāng 橘子jú 晶瑩yīng 迂腐yú 瑣屑suǒxiè柵欄zhà 差使chāi 照看行李kān
讓學生快速瀏覽課文的第二部分,解決以下問題。
作者在課文第二部分提到幾次流淚?
(2)作者在課文第二部分提到了幾次背影?并予以概括。
四、給學生放第六自然段的錄音,要求在課文中找到描寫“父親”外貌、動作的字詞。
(1)外貌:戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍。
(2)動作:蹣跚地走、慢慢探身、兩手攀、兩腳縮、身子微傾
五、讓學生有感情的朗讀課文第六段以理解作者的感情。
六、學完了整篇文章后,要求學生用心中最美的一個句子來形容一下自己的父親!
六、配樂《神秘園之歌》,為同學們朗誦第六段。
七、總結
(1)概括這堂課所學的所有內容
(2)父親的愛,是實實在在的,沒有華麗的詞語,沒有親昵的做作。父親的愛,是沉沉甸甸的,不會直接表達,不會展現關心。但是,他的愛就像影子一樣,無時無刻不存在。所以,無論遇到何種困難,我們都要記得父親是我們永遠的依靠,他永遠愛著我們。
八、布置作業
(1)朗誦課文的第二部分
(2)寫一篇關于父愛的作文,題目自擬,字數不少于800字。
九、板書設計
第一次流淚 家破人亡 傷心
第二次流淚 浦口送別 感動
第三次流淚 見信思念 傷感
設計方案 篇2
教學過程:
一、導入2
1、今天我們來學習一篇新課文,爺爺和小樹。誰來讀?注意爺的輕聲。齊讀課題。
2.讀了課題,你知道這篇課文主要寫誰?(貼圖)
二、整體感知5
1、 爺爺和小樹之間發生了怎樣的故事呢?請你豎起耳朵仔細聽
2、下面小朋友自己讀讀這個故事,遇到生字寶寶就把它圈出來,遇到難讀的句子就多讀幾遍。
3.說說課文講了爺爺和小樹之間發生什么事?
三、趣味識字(8)
1.那這些詞語你們會讀嗎?指名讀,開火車2組
2.小朋友們真聰明,小樹也被你們吸引來了(指名讀 同桌互讀) 3.記字形:加一加,說話 組詞 看圖猜字,偏旁識記 4.開火車檢查生字。
四、分段指導,讀懂課文15
1、誰能讀讀第一段?你明白了什么?
(1)你家門口有什么呢?(出示:我家門口有——)
(2)小樹呀天天守在我家門口,就像是我的好朋友。天天看到小樹心情怎么樣?能讀出你的高興嗎?指生讀。讓我們挑起嘴角一起來讀吧。齊讀。 (3)請小朋友看看,這是一棵怎樣的小樹?
(4)——有————。你也能用有說一句話嗎?(同桌互相聽,檢查2.3個)
2、第二自然段
(1)不知不覺冬天到了。(出示:圖片及風聲)北風呼呼地刮,聽著這呼呼的`風聲,小樹小樹你感覺怎樣?(冷)你想說些什么呢?
(2) 正在小樹凍得瑟瑟發抖的時候,誰來了,大家看,他在做什么?怎么做的? 看圖說話。
這“暖和的衣裳”是什么呀?(包扎在樹干上的稻草或者草席)當你穿上暖和的衣服不冷了,多高興啊,當他想到以后可為人們做很多事,更高興了 ,齊讀句子。男生讀,女生讀,齊讀。
設計方案 篇3
圣誕party是圣誕節中的重頭好戲。由于目前住房等條件的限制,能夠在家開party的人還只是少數,大多數人都喜歡參加酒店或迪吧組織的活動。因為這種活動的籌備更加到位,從活動的策劃,到環境的布置,還有活動項目的安排都面面俱到,你只需約上幾位好友去盡情享受就行了。
不過,有一點需要特別注意:參加這樣的大型圣誕party,你一定要穿上自己平日最漂亮的 服裝 ;如果有晚禮服或者旗袍的話,那就更好了。要知道, 服裝是交際場合的無聲語言,身著富麗的晚禮服是贏得他人尊重和好感最簡潔而行之有效的方式。脫下穿久了的職業裝,盡情展現一下自己的嫵媚與高雅吧,在如夢似幻的.燈光之下,你一定會讓朋友們刮目相看的。你還可借此機會大膽塑造一個全新的自我形象,嘗試一下平日里不敢運用的色彩,做一個極盡夸張、張揚個性的發型,你會突然發現,自己的魅力原來遠不止于此。