關(guān)于五年級的讀后感
讀完一本書以后,大家心中一定有很多感想,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧,下面是小編為大家整理的關(guān)于五年級的讀后感,歡迎大家分享。
關(guān)于五年級的讀后感1
《走遍天下書為侶》,這篇文章生動地把作者愛讀書的表現(xiàn)寫了下,使我每天都戀戀不忘,連上數(shù)學(xué)課時也經(jīng)常因為想這篇文章而被受皮肉之苦。
這篇文章,把作者的愛讀書,喜歡讀書的表現(xiàn)生動的.描寫了下來,而且文章中作者把他向讀者問的問題回答了,做這些的答案令我大吃一斤,我以為作者肯定會選擇筆記本電腦,在他的船上上網(wǎng),還可以聊天,我萬萬沒有想到作者會選擇一本書,還會在船里一遍又一遍的讀那本書,甚至?xí)痴b,但作者卻有“溫故而知新”的想法。
作者的讀書方法也讓我佩服,我把他的讀書方法概括成了:熟讀課文,續(xù)寫故事,理解內(nèi)容,了解作者。
作者把書看做自己溫暖的家和互相學(xué)習(xí),互相指點的同學(xué)。這樣的比喻是多么的親切,可想而知,作者對書的感情有多么的濃厚啊!
我讀了這篇文章,使我明白了一個道理:我們要讀書,就一定要把文章的內(nèi)容弄清楚,還要把作者讀書方法進行運用!作文
關(guān)于五年級的讀后感2
暑假無聊,我看了不少課外書,最讓我難忘的是《魯濱遜漂流記》。它在英國乃至世界文學(xué)史上都占有重要的一席之地。
本文主人公魯濱遜是一個永不知疲倦、永不停息的探索者。他一心想要傲游世界、了解世界。他不聽從父母的勸告去當(dāng)水手,在非洲沿岸遭遇海盜襲擊,成為海盜的奴隸。從此魯濱遜踏上非洲航海之旅。在途中遭遇風(fēng)暴,所有的人都遇難了,只有他幸存下來,漂到一座荒島上。他運用自己的雙手和智慧,在荒無人煙的島上,修建家園、種植糧食、馴養(yǎng)動物、制造器具等等。把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園。在荒島上《圣經(jīng)》成為他的精神支柱,是他生存的源泉。
他熱衷于航海事業(yè),并不是因為什么浪漫的追求,完全為了經(jīng)濟利益。他在荒島上曾發(fā)過金錢無用的感慨,但是他離開時還是把所有的錢幣都帶走啦。
魯濱遜的一生,經(jīng)歷了許多坎坷、磨難,但他最終擁有了一定的資產(chǎn),魯濱遜把他的.財產(chǎn)分給那些他認識和需要幫助的人。
讀了《魯濱遜漂流記》后,我漸漸明白,生活沒有一帆風(fēng)順,每個人的一生都可能要經(jīng)歷許多磨難,才能真正強大起來。我要向魯濱遜學(xué)習(xí)他那永不服輸、頑強拼搏的精神。
關(guān)于五年級的讀后感3
在假期中我可讀了不少好書呢!其中之一便是大文豪巴金先生的大作《家》。
《家》在我心目中達到了一個很高的地位,因為它深刻地揭露了一個所謂“吃人的舊社會”,展現(xiàn)出了它的萬般丑惡。例如書中一個個女子悲慘的命運,被舊社會大家族勢力壓迫著的一對對男女,高家表面上和諧實則勾心斗角的內(nèi)況……其內(nèi)容之深刻足以發(fā)人深省,到底是什么力量造成了這個黑暗的社會呢?答案是:封建禮制!我們不得不承認儒家固然有精華,但過度的禮教便成了糟粕,《家》中有一段傳神的描寫:“‘書中盡是一些‘君命臣死,臣不死不忠,父命子死,子不死不孝’一類的東西”這就是一個例子!《論語》中一些句子被過分地歪曲后就成了一頭吃人的巨獸,吞噬了不知多少鮮活的生命和靈魂呀!
《家》同時也告訴了我們只有抵抗不公平的'命運才能得到幸福,正因為不屈服于命運,覺民和琴才能結(jié)婚,覺慧才能逃離迂腐墮落的家族長輩對他的控制。一句話總結(jié):新社會真是好,舊社會真可怕!
關(guān)于五年級的讀后感4
暑假里,我讀了一本書:《綠山墻的安妮》。書中是這樣寫的:馬修和馬麗娜是一對上了年紀的單身兄妹,他們決定領(lǐng)養(yǎng)一個男孩幫他們干活。不料,陰差陽錯,孤兒院送來了一個愛幻想、喋喋不休的小女孩——安妮·雪莉。
故事就從這里開始了。安妮的到來使原本沉悶的綠山墻煥發(fā)出誘人的生機和活力,也給古老的粗壯帶來了無窮的歡樂。安妮的想象力令我非常佩服:她把野櫻桃樹雪白的花想象成披著雪婚紗的美麗新娘;把大道叫成“歡樂的小白路”;她把巴里池塘叫做“粼光湖”;把蘋果花想象成一位名叫“邦妮”的紅衣少女;還把一些不知名的白色小花想象成“白雪皇后”。安妮雖然非常樂觀,但她也有自己的煩惱。她的'頭發(fā)是紅色的,可她一點兒也不喜歡紅頭發(fā),她很想把頭發(fā)染成別的顏色。有一次她從一個小販那里買來了一瓶黑色的染發(fā)水,小販說然出來的顏色會是黑色的。可是安妮然出來卻是綠色的,那染發(fā)水是不退色的,無奈之下,安妮只好把頭發(fā)剪了。她非常傷心,不過她的知己戴安娜·巴里總會去綠山墻安慰她,幫她渡過難關(guān)。
安妮的樂觀精神值得我學(xué)習(xí),朝完美更進一步!
關(guān)于五年級的讀后感5
假如給我三天光明的作者以自己一生的經(jīng)歷來撰寫這本書,海倫.凱勒雙目失明但她沒有因為身體缺陷而自卑,在安妮.莎莉文老師的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)下,最終考上了哈佛大學(xué)。
海倫.凱勒曾經(jīng)說過“把活著的每一天都看做最后一天”我們應(yīng)該珍惜時間,我有時寫作業(yè)時邊寫邊玩,媽媽催促我時我才會一心寫作業(yè)。海倫.凱勒在求學(xué)生涯中百折不饒的精神更讓我感動!
海倫.凱勒曾經(jīng)在書中想象自己如果擁有充滿光明的美好的三天,第一天,她會用眼睛去仔細觀察自己的老師,朋友,親人。第二天,她將親眼目睹人類進步的'足跡,第三天,她要周游一座城市,度過生活中人們平凡的一天,讓我感受到海倫.凱勒對光明的無限向往和渴望。
看完了這本書,我覺得海倫·凱勒面對如此巨大的困難時,也能毫不退縮。想想自己比起海倫·凱勒來說真是太幸運了。我有著健全的身體、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師,可是我還不知道要珍惜,遇上一些小小的困難就要退縮。相比之下,我真是太不應(yīng)該了。從今天開始,我一定要以海倫·凱勒為榜樣,努力學(xué)習(xí),遇到困難決不退縮。
關(guān)于五年級的讀后感6
最近幾天,我看了一本叫《窗邊的小豆豆》的書,我覺得這本書十分好看。
這本書講的是一個叫小豆豆的學(xué)生在學(xué)校因為不聽話而被開除,之后又到了一個名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校,這個學(xué)校非常適合小豆豆,因為這個學(xué)校有很多稀奇古怪的規(guī)定和普通學(xué)校不一樣,小豆豆也很喜歡校長,便在這個學(xué)園學(xué)習(xí),且沒有被開除。
有一次,小豆豆請小時患了小兒麻痹癥的泰明到自己的樹上爬,在小豆豆的努力幫助下,泰明終于爬上了樹,他們兩個在樹上聊天。小豆豆并沒有歧視泰明患過小兒麻痹癥,而是真誠的去幫助他,這非常讓我感動。泰明也沒有因此自卑,而是接受的小豆豆的.邀請去爬樹。
最后,巴學(xué)園被火海完全吞沒了,原來是飛機在夜里轟炸,大家都平安無事地逃了出來,但都望著校長——小林先生,他說:“噢,下一次,我們辦一個什么樣的學(xué)校呢?”我對小林先生的這一句話很驚訝。但之后我又明白了一個道理:不論情況怎么樣,我們都要樂觀的面對事實。
我希望你也能來看一下《窗邊的小豆豆》這本書。
關(guān)于五年級的讀后感7
求真的經(jīng)歷使人難忘、善良的內(nèi)心使社會更加溫暖、美好的品德使生活更加精彩。
《少年向上真善美伴我行》這本書,就是帶我們體驗“真善美”價值觀的一本好書,它像正能量的寶庫又像一幅心靈地圖。它分:科學(xué)教人求真、人文教人向善、生活教人尚美、五好小公民大行動,四大板塊。“五好小公民大行動”鼓勵我們做真善美的好少年,也讓我知道“志愿者”就是不求回報、無私奉獻的人。在“生活教人尚美”中我明白了:熱愛生活是一種快樂、是一種動力、是一種能量,我還明白只有懂得回報,我們的生活本,生活才會多姿多彩。而在“人文教人向上”中我懂得了讀書能提高我們的素養(yǎng)、誠信體現(xiàn)我們的精神、團結(jié)能凝聚我們的力量。在“科學(xué)教人求真”中,我明白我們要尊重科學(xué)、追求真理,對待知識,我們要有打破砂鍋問到底的精神。
讀完這本書,我感悟很深。我要學(xué)習(xí)偉人的.求真精神、愛國精神,學(xué)習(xí)志愿者的無私奉獻精神,做一個品行端正,有善心有善舉的五好小公民。我要積攢正能量的寶庫,刻畫美好的心靈地圖,讓”真善美”走進我們的生活,融入我們的行動中!“真善美”會伴我一路前行!
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