關(guān)于五年級(jí)的讀后感
讀完一本書以后，大家心中一定有很多感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編為大家整理的關(guān)于五年級(jí)的讀后感，歡迎大家分享。
關(guān)于五年級(jí)的讀后感1
《走遍天下書為侶》，這篇文章生動(dòng)地把作者愛讀書的表現(xiàn)寫了下，使我每天都戀戀不忘，連上數(shù)學(xué)課時(shí)也經(jīng)常因?yàn)橄脒@篇文章而被受皮肉之苦。
這篇文章，把作者的愛讀書，喜歡讀書的表現(xiàn)生動(dòng)的.描寫了下來，而且文章中作者把他向讀者問的問題回答了，做這些的答案令我大吃一斤，我以為作者肯定會(huì)選擇筆記本電腦，在他的船上上網(wǎng)，還可以聊天，我萬萬沒有想到作者會(huì)選擇一本書，還會(huì)在船里一遍又一遍的讀那本書，甚至?xí)痴b，但作者卻有“溫故而知新”的想法。
作者的讀書方法也讓我佩服，我把他的讀書方法概括成了：熟讀課文，續(xù)寫故事，理解內(nèi)容，了解作者。
作者把書看做自己溫暖的家和互相學(xué)習(xí)，互相指點(diǎn)的同學(xué)。這樣的比喻是多么的親切，可想而知，作者對(duì)書的感情有多么的濃厚啊！
我讀了這篇文章，使我明白了一個(gè)道理：我們要讀書，就一定要把文章的內(nèi)容弄清楚，還要把作者讀書方法進(jìn)行運(yùn)用！作文
關(guān)于五年級(jí)的讀后感2
暑假無聊，我看了不少課外書，最讓我難忘的是《魯濱遜漂流記》。它在英國(guó)乃至世界文學(xué)史上都占有重要的一席之地。
本文主人公魯濱遜是一個(gè)永不知疲倦、永不停息的探索者。他一心想要傲游世界、了解世界。他不聽從父母的勸告去當(dāng)水手，在非洲沿岸遭遇海盜襲擊，成為海盜的奴隸。從此魯濱遜踏上非洲航海之旅。在途中遭遇風(fēng)暴，所有的人都遇難了，只有他幸存下來，漂到一座荒島上。他運(yùn)用自己的雙手和智慧，在荒無人煙的島上，修建家園、種植糧食、馴養(yǎng)動(dòng)物、制造器具等等。把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園。在荒島上《圣經(jīng)》成為他的精神支柱，是他生存的源泉。
他熱衷于航海事業(yè)，并不是因?yàn)槭裁蠢寺淖非螅耆珵榱私?jīng)濟(jì)利益。他在荒島上曾發(fā)過金錢無用的感慨，但是他離開時(shí)還是把所有的錢幣都帶走啦。
魯濱遜的一生，經(jīng)歷了許多坎坷、磨難，但他最終擁有了一定的資產(chǎn)，魯濱遜把他的.財(cái)產(chǎn)分給那些他認(rèn)識(shí)和需要幫助的人。
讀了《魯濱遜漂流記》后，我漸漸明白，生活沒有一帆風(fēng)順，每個(gè)人的一生都可能要經(jīng)歷許多磨難，才能真正強(qiáng)大起來。我要向魯濱遜學(xué)習(xí)他那永不服輸、頑強(qiáng)拼搏的精神。
關(guān)于五年級(jí)的讀后感3
在假期中我可讀了不少好書呢！其中之一便是大文豪巴金先生的大作《家》。
《家》在我心目中達(dá)到了一個(gè)很高的地位，因?yàn)樗羁痰亟衣读艘粋�(gè)所謂“吃人的舊社會(huì)”，展現(xiàn)出了它的萬般丑惡。例如書中一個(gè)個(gè)女子悲慘的命運(yùn)，被舊社會(huì)大家族勢(shì)力壓迫著的一對(duì)對(duì)男女，高家表面上和諧實(shí)則勾心斗角的內(nèi)況……其內(nèi)容之深刻足以發(fā)人深省，到底是什么力量造成了這個(gè)黑暗的社會(huì)呢？答案是：封建禮制！我們不得不承認(rèn)儒家固然有精華，但過度的禮教便成了糟粕，《家》中有一段傳神的描寫：“‘書中盡是一些‘君命臣死，臣不死不忠，父命子死，子不死不孝’一類的東西”這就是一個(gè)例子！《論語(yǔ)》中一些句子被過分地歪曲后就成了一頭吃人的巨獸，吞噬了不知多少鮮活的生命和靈魂呀！
《家》同時(shí)也告訴了我們只有抵抗不公平的'命運(yùn)才能得到幸福，正因?yàn)椴磺诿\(yùn)，覺民和琴才能結(jié)婚，覺慧才能逃離迂腐墮落的家族長(zhǎng)輩對(duì)他的控制。一句話總結(jié)：新社會(huì)真是好，舊社會(huì)真可怕！
關(guān)于五年級(jí)的讀后感4
暑假里，我讀了一本書：《綠山墻的安妮》。書中是這樣寫的：馬修和馬麗娜是一對(duì)上了年紀(jì)的單身兄妹，他們決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩幫他們干活。不料，陰差陽(yáng)錯(cuò)，孤兒院送來了一個(gè)愛幻想、喋喋不休的小女孩——安妮·雪莉。
故事就從這里開始了。安妮的到來使原本沉悶的綠山墻煥發(fā)出誘人的生機(jī)和活力，也給古老的粗壯帶來了無窮的歡樂。安妮的想象力令我非常佩服：她把野櫻桃樹雪白的花想象成披著雪婚紗的美麗新娘；把大道叫成“歡樂的小白路”；她把巴里池塘叫做“粼光湖”；把蘋果花想象成一位名叫“邦妮”的紅衣少女；還把一些不知名的白色小花想象成“白雪皇后”。安妮雖然非常樂觀，但她也有自己的煩惱。她的'頭發(fā)是紅色的，可她一點(diǎn)兒也不喜歡紅頭發(fā)，她很想把頭發(fā)染成別的顏色。有一次她從一個(gè)小販那里買來了一瓶黑色的染發(fā)水，小販說然出來的顏色會(huì)是黑色的。可是安妮然出來卻是綠色的，那染發(fā)水是不退色的，無奈之下，安妮只好把頭發(fā)剪了。她非常傷心，不過她的知己戴安娜·巴里總會(huì)去綠山墻安慰她，幫她渡過難關(guān)。
安妮的樂觀精神值得我學(xué)習(xí)，朝完美更進(jìn)一步！
關(guān)于五年級(jí)的讀后感5
假如給我三天光明的作者以自己一生的經(jīng)歷來撰寫這本書，海倫.凱勒雙目失明但她沒有因?yàn)樯眢w缺陷而自卑，在安妮.莎莉文老師的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)下，最終考上了哈佛大學(xué)。
海倫.凱勒曾經(jīng)說過“把活著的每一天都看做最后一天”我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，我有時(shí)寫作業(yè)時(shí)邊寫邊玩，媽媽催促我時(shí)我才會(huì)一心寫作業(yè)。海倫.凱勒在求學(xué)生涯中百折不饒的精神更讓我感動(dòng)！
海倫.凱勒曾經(jīng)在書中想象自己如果擁有充滿光明的美好的三天，第一天，她會(huì)用眼睛去仔細(xì)觀察自己的老師，朋友，親人。第二天，她將親眼目睹人類進(jìn)步的'足跡，第三天，她要周游一座城市，度過生活中人們平凡的一天，讓我感受到海倫.凱勒對(duì)光明的無限向往和渴望。
看完了這本書，我覺得海倫·凱勒面對(duì)如此巨大的困難時(shí)，也能毫不退縮。想想自己比起海倫·凱勒來說真是太幸運(yùn)了。我有著健全的身體、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師，可是我還不知道要珍惜，遇上一些小小的困難就要退縮。相比之下，我真是太不應(yīng)該了。從今天開始，我一定要以海倫·凱勒為榜樣，努力學(xué)習(xí)，遇到困難決不退縮。
關(guān)于五年級(jí)的讀后感6
最近幾天，我看了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，我覺得這本書十分好看。
這本書講的是一個(gè)叫小豆豆的學(xué)生在學(xué)校因?yàn)椴宦犜挾婚_除，之后又到了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校非常適合小豆豆，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校有很多稀奇古怪的規(guī)定和普通學(xué)校不一樣，小豆豆也很喜歡校長(zhǎng)，便在這個(gè)學(xué)園學(xué)習(xí)，且沒有被開除。
有一次，小豆豆請(qǐng)小時(shí)患了小兒麻痹癥的泰明到自己的樹上爬，在小豆豆的努力幫助下，泰明終于爬上了樹，他們兩個(gè)在樹上聊天。小豆豆并沒有歧視泰明患過小兒麻痹癥，而是真誠(chéng)的去幫助他，這非常讓我感動(dòng)。泰明也沒有因此自卑，而是接受的小豆豆的.邀請(qǐng)去爬樹。
最后，巴學(xué)園被火海完全吞沒了，原來是飛機(jī)在夜里轟炸，大家都平安無事地逃了出來，但都望著校長(zhǎng)——小林先生，他說：“噢，下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？”我對(duì)小林先生的這一句話很驚訝。但之后我又明白了一個(gè)道理：不論情況怎么樣，我們都要樂觀的面對(duì)事實(shí)。
我希望你也能來看一下《窗邊的小豆豆》這本書。
關(guān)于五年級(jí)的讀后感7
求真的經(jīng)歷使人難忘、善良的內(nèi)心使社會(huì)更加溫暖、美好的品德使生活更加精彩。
《少年向上真善美伴我行》這本書，就是帶我們體驗(yàn)“真善美”價(jià)值觀的一本好書，它像正能量的寶庫(kù)又像一幅心靈地圖。它分：科學(xué)教人求真、人文教人向善、生活教人尚美、五好小公民大行動(dòng)，四大板塊。“五好小公民大行動(dòng)”鼓勵(lì)我們做真善美的好少年，也讓我知道“志愿者”就是不求回報(bào)、無私奉獻(xiàn)的人。在“生活教人尚美”中我明白了：熱愛生活是一種快樂、是一種動(dòng)力、是一種能量，我還明白只有懂得回報(bào)，我們的生活本,生活才會(huì)多姿多彩。而在“人文教人向上”中我懂得了讀書能提高我們的素養(yǎng)、誠(chéng)信體現(xiàn)我們的精神、團(tuán)結(jié)能凝聚我們的力量。在“科學(xué)教人求真”中，我明白我們要尊重科學(xué)、追求真理，對(duì)待知識(shí)，我們要有打破砂鍋問到底的精神。
讀完這本書，我感悟很深。我要學(xué)習(xí)偉人的.求真精神、愛國(guó)精神，學(xué)習(xí)志愿者的無私奉獻(xiàn)精神，做一個(gè)品行端正，有善心有善舉的五好小公民。我要積攢正能量的寶庫(kù)，刻畫美好的心靈地圖，讓”真善美”走進(jìn)我們的生活，融入我們的行動(dòng)中！“真善美”會(huì)伴我一路前行！
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