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幼兒園教師教學教案

時間:2023-11-13 17:59:48 教師 我要投稿
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幼兒園教師教學教案

  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園教師教學教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園教師教學教案

幼兒園教師教學教案1

  一、活動名稱:

  《西瓜船》(語言、社會)

  二、設計意圖:

  《3——6歲兒童學習與發展指南》語言領域指出:幼兒期是語言發展,特別是口語發展的重要時期。5——6歲幼兒應該達到愿意與人討論問題,敢在眾人面前說話并能有序、連貫、清楚地講述一件事情的目標。結合我班幼兒語言發展特點,考慮到幼兒講述能力不夠完善,故組織《西瓜船》活動,旨在提高幼兒講述技巧,體驗自主排序、講述活動的快樂。

  三、活動目標:

  1.仔細觀察圖片內容,對圖片內容進行合理想象,嘗試用較為連貫、完整的語言表達圖片內容。

  2.能合理地為圖片排列順序,并愿意在同伴面前大膽講述。

  3.愿意參與講述活動,體驗自主排序、講述故事的快樂。

  四、活動重難點:

  重點:仔細觀察圖片內容,對圖片內容進行合理想象,嘗試用較為連貫、完整的'語言表達圖片內容。

  難點:能合理地為圖片排列順序,并愿意在同伴面前大膽講述。

  五、活動準備:

  《西瓜船》課件;每組一套圖片(4張);大圖片一套。

  六、活動過程:

  (一)謎語導入,引起幼兒興趣,切入主題。

  (二)引入主題,談話:西瓜皮可以用來做什么?誰會是這艘西瓜船的主人?

  (三)播放課件,引導幼兒熟悉圖片,嘗試講述圖片內容。

  1.觀察圖片一,引導幼兒討論圖片內容。

  2.觀察圖片二,引導幼兒嘗試加入表情、對話等形式豐富故事。

  3.觀察圖片三,鼓勵幼兒大膽猜測圖片內容。

  4.觀察圖片四,鼓勵幼兒完整表述圖片內容。

  (四)教師根據圖片順序,完整講述故事,幼兒安靜傾聽。

  (五)幼兒自主分組,嘗試自主排序、創編故事。

  1.幼兒自由選擇分組,與組員商討圖片排列順序,創編故事及名字進行講述。

  2.每組派一名組員分享本組創編故事。

  (六)教師重新擺放圖片順序,創編新故事,設置懸念,活動結束。

幼兒園教師教學教案2

  設計意圖:

  今日,我帶孩子們參觀了食堂,看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等,活動結束時,他們產生了爭論:我們每一天吃的菜到底是怎樣搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友認為肉、魚、雞蛋應當多吃些;有的認為蔬菜要多吃,于是我們就生成了《健康寶塔》的活動,讓孩子了解健康的膳食搭配。

  活動名稱:健康寶塔

  活動目標:

  1、了解合理的飲食營養結構。

  2、為自我設計營養菜譜。

  活動準備:合理膳食示意圖

  活動過程:

  1、你最喜歡吃什么?(幼兒自由發言)

  2、你覺得哪些東西應當多吃,哪些應當少吃?怎樣最適宜?

  3、每一天吃的'東西就像寶塔一樣,最底層的要多吃,最上頭一層要盡量少吃。(觀看示意圖)

  4、吃的最多的應當是什么?(米飯、饅頭、面包等)

  這些是粗糧做的食物,吃了就會有力氣。

幼兒園教師教學教案3

  活動目標:

  1、愿意將自我喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨占、爭奪玩具。

  2、在玩的過程中,初步學會輪流、一齊玩、交流玩的方法。體驗與同伴玩玩具的歡樂和情趣。

  活動準備:

  好玩的新玩具、幼兒用書

  活動過程:

  1、創設情景,使幼兒明白玩具大家玩,不獨占、不爭奪。

  (1)出示新玩具,引起幼兒興趣,并讓幼兒玩玩具,教師觀察。

  (2)針對活動中幼兒出現的'矛盾,引導幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。

  2、鼓勵幼兒與他人一齊玩玩具,共同分享,并探索一齊玩的方法。

  (1)啟發幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,能夠怎樣玩?

  輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩交流玩

  (2)聽故事,進一步感受輪流玩,能讓大家都歡樂的情緒體驗。

  教師提問:小龍開始怎樣做的?和;之后又是怎樣做的?小龍為什么玩的異常高興?

  (3)小姐:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭也不搶,大家都開心。

  3、引導幼兒閱讀幼兒用書,說說:換面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的?你喜歡誰?為什么?請你在圓圈里給會與大家一齊玩玩具的小朋友打√

  幼兒玩玩具,鼓勵幼兒進取常識輪流玩、交換玩的方法,體會一個人玩和大家玩的不一樣感受。

幼兒園教師教學教案4

  《玩沙包》

  主題選取:

  "踢沙包"是孩子們十分喜愛的游戲之一,在這個游戲的基礎上,為更好的發展幼兒彈跳潛力,培養幼兒的發散思維潛力,而且在游戲過程中還能培養孩子們的競爭意識,所以我設計了《玩沙包》的游戲用于孩子們的戶外活動。

  活動目標:

  1、練習雙腿夾住大沙包跳的動作,發展彈跳潛力。

  2、能用雙腿內側夾住沙包,控制腿部肌肉,雙腳連續向前跳。

  3、培養幼兒的發散思維潛力。

  活動準備:

  大沙包人手一個、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。

  活動過程:

  開始部分幼兒手持大沙包四散站在活動場地,跟隨教師做熱身活動,重點活動踝關節和做雙腿夾包跳的動作。

  一、基本部分

  1、師:這天我們玩一個送貨的游戲,大沙包就是我們的貨物,我們要把貨物從東邊的這個家送到西邊的家里,要求是不能用手拿。請小朋友動腦筋想一想,怎樣既不用手又能把貨物穩穩的送到西邊的家里。

  2、幼兒用自己想到的方法,把貨物運到目的.地。

  3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

  4、個別幼兒示范自己的送貨方式,其余幼兒模仿其動作送貨一遍。大約請4—5名幼兒示范。幼兒示范時能夠請其余幼兒坐在地上觀看,以緩解下肢的勞累。

  二、增加大墊子,提高送貨難度,并調節下肢活動強度。

  1、師:在送貨的路上,多了兩個障礙物,就是大墊子。小朋友過墊子的時候是不能用腳踩的,要注意保護它。請小朋友想一想,怎樣不用手拿貨物,又能帶著貨物爬過墊子呢?

  2、幼兒分坐在大墊子的兩邊,請個別幼兒示范。

  3、幼兒站成兩隊,一個跟一個用自己喜歡的方式把貨物運過墊子,繞過前面的兩堆貨物,從兩邊回到,站到最后一個小朋友的后面,繼續送貨。規則是不能用手拿貨物。

  三、進行送貨比賽。

  1、師:此刻我們來進行一個送貨比賽,每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子,再把貨物夾在兩條腿之間往前跳,繞過本隊的貨物后,從兩邊回到,拍第二個小朋友的手,站到隊伍的最后面,第二個小朋友再進行送貨。哪隊最后一個小朋友先把貨物送回來,哪隊是勝利者。

  2、教師示范。

  3、幼兒按要求比賽兩次。

  四、講評比賽狀況。

  幼兒為勝利歡呼(把沙包扔向空中接住)。

  結束部分:

  1、幼兒站在大墊子旁邊做"機器人"的游戲放松。

  2、幼兒幫教師收拾場地,回教室。

幼兒園教師教學教案5

  活動目標:

  1、認識醫生的設備,初步了解生病的原因

  2、引導幼兒根據已有經驗模仿成人照顧需要照顧的。

  3、幼兒愿意大膽與他人交流。

  活動重點:

  明白生病時要及時配合醫生進行治療。

  活動難點:

  養成良好的生活習慣。

  活動準備:

  小豬玩偶、故事、醫生玩具

  活動過程:

  一、開始部分:

  聽故事導入,激發幼兒興趣

  二、基本部分

  1、結合幼兒自身經驗,進行分組談話

  (1)說說自我的生病經歷

  2、教師進行展示,引發興趣。

  3、幼兒進行操作

  (1)幼兒根據已有經驗進行游戲。

  (2)教師指導幼兒如何去給小豬看病。

  1、教師總結:我們平時應當怎樣做才能減少疾病的.發生

  2、整理操作材料

  活動延伸:

  1、在日常生活中然幼兒加強飯前便后要洗手,多吃蔬菜水果,早睡早起,經常鍛煉身體,根據天氣及時穿脫衣服等。

  2、娃娃家進行帶“寶寶”出去看病的游戲。

幼兒園教師教學教案6

  活動目標:

  1. 學習知識時要專心致志,多下功夫。

  2. 嘗試自己制定安排學習計劃,知道學習時要抓緊時間。

  3. 理解認讀句子“寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通”。

  活動準備:

  1. Ppt(人物行為對錯圖片、句子及譯文)。

  2. 《幼兒身體力行表》。

  活動過程:

  一、傾聽故事,談一談故事中好的學習方法。

  1. 師幼問好

  活動開始,師幼互行鞠躬禮,問好。

  2. 講述故事

  師:今天我給你們帶來三個小故事,我們一起來聽一聽吧!

  故事一,師:明明回到家要去干什么?

  幼兒回答。(明明要出去玩)

  師:媽媽是怎么說的?

  幼兒回答。(媽媽提醒明明還沒有寫作業)

  師:明明是怎么說的?

  幼兒回答。(明明說明天是周末,周末再寫)

  師:最后明明是怎么做的?

  幼兒回答。(明明回家寫作業了)

  師:這個小故事告訴我們什么學習方法?

  幼兒回答。(今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天,要抓緊時間學習)

  故事二,師:小慧為什么發愁?

  幼兒回答。(她買了很多書,不知道什么時候能看完)

  師:哥哥幫小慧想了什么好方法?

  幼兒回答。(先制定一個計劃)

  師:故事告訴我們什么學習方法?

  幼兒回答。(要制定學習計劃)

  故事三,師:孝孝為什么佩服小禾?

  幼兒回答。(小禾懂得很多事情,每次都是先理解書中的內容)

  師:為什么小禾懂得很多事情還能理解書中的內容?

  幼兒回答。(因為小禾每天都會用半個小時看書,而且每次讀書時都會反復去讀)

  師:通過聽這個小故事,我們知道了什么學習方法?

  幼兒回答。(多看多學,每天堅持,只要工夫到了,就會有收獲)

  3. 教師小結

  師:聽了這三個小故事,我們學到了三個好的學習方法,分別是學習時要抓緊時間,能夠制定學習計劃,平時堅持多看多學,希望大家能很好的利用這些方法,讓自己學到更多的知識。

  二、觀察圖片,幫助圖中人物改正錯誤做法。

  1. 出示圖片

  出示圖一(一邊學習一邊玩手里的沙包),師:圖中的人在做什么?你們覺得這樣做對嗎?

  幼兒回答。(他一邊學習一邊玩手里的沙包,這樣做是不對的)

  出示圖二(同時在看兩本書),師:看看他在干什么?他這樣做對嗎?

  幼兒回答。(她在同時看兩本書,這樣做不對)

  2. 改正做法

  師:剛才兩幅圖中的做法都不正確,那誰來幫助他們改正錯誤的做法?

  幼兒回答。(在學習的時候要專心,不能一邊學習一邊玩;讀書時,讀完一本后再讀另一本)

  3. 教師小結

  師:看來好的學習方法、習慣很重要,我們要養成好的.學習習慣,學習好的方法。

  三、隨師誦讀,理解并記憶學習方法的句子

  1. 出示句子

  師:在《弟子規》中有這樣一句話:“寬為限 緊用功 功夫到 滯塞通”意思就是說不妨把學習的期限安排得寬裕一些,但在學習時要抓緊時間。只要工夫到了,不懂的地方自然就通達了。

  2. 幼兒跟讀

  師:這個方法非常好,讓我們一起來讀一讀吧。

  3. 教師小結

  師:孩子們,我們不僅要讀的好,還要把這種方法記牢運用到實際的學習生活中去。

  四、師幼談話,說一說自己平時的學習方法。

  1. 師幼談話

  師:你們平時是怎樣學習的?你有什么好的學習方法?

  幼兒回答。(我是認真學習的,專心用功學習、抓緊時間等)

  2. 教師小結

  師:大家說了很多學習方法,有些方法非常好,例如專心用功學習、抓緊時間學習,我們可以互相借鑒一下。

  五、生活踐行,嘗試自己制定安排學習計劃。

  1. 提出要求

  師:學習時要是計劃,合理的安排學習時間,請大家回到家嘗試著制定一個學習計劃吧!

  2. 教師小結

  師:制定學習計劃,要把時間放寬松一些,在執行的時候要加緊用功,時間長了我們積攢的知識就多了,遇到再難解決的問題也能夠把它解決。

  3. 結束活動

  師幼互行鞠躬禮,活動結束。

  附故事:

  故事一:明明剛從學校回到家就要出去玩,媽媽提醒明明:“還沒有寫作業呢?”明明說:“明天是周末,明天再寫吧。”媽媽說:“今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天。”明明開始寫作業。

  故事二:小慧買了很多書回來,不知道什么時候能看完,開始發愁,哥哥告訴小慧:“先制定一個計劃,先看哪一本、再看哪一本。”小慧聽了非常高興,按照哥哥的方法去做,開始做計劃。

  故事三:小禾懂得很多事情,每次都是小禾先理解書中的內容,孝孝很佩服,孝孝問小禾:“小禾,你怎么知道那么多事情啊?為什么每次你都能理解書中的內容啊?”小禾說:“我每天都會用半個小時看書,而且每次讀書時都會反復去讀,慢慢的也就理解書中的內容了。”孝孝說:“從今天開始,我也像你這樣,多讀書、反復的讀。”

幼兒園教師教學教案7

  活動名稱:

  美術活動——水果寶寶

  活動目標:

  1、初步表現出各種水果的基本特征。

  2、嘗試表現各種水果之間的重疊關系。

  3、進一步激發幼兒對繪畫的興趣。

  重難點:

  表現出重疊關系

  活動準備:

  1、范例一幅、水果實物

  2、幼兒的做畫用具

  活動流程:

  導入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現——作品展示

  活動指導:

  一、導入主題

  1、(出示范例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)

  2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。

  (蘋果、草莓、西瓜)

  二、觀察討論

  1、 教師出示水果實物,讓幼兒感知前后重疊關系。

  2、 師:看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)

  三、簡單示范

  1、 師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

  2、 教師出示范圖

  3、 師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?

  4、 師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)

  5、 師:我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的'

  全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應該怎么樣呢?(跳過去)

  6、 師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)

  7、 師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

  四、幼兒表現

  1、 幼兒做畫,老師觀察并指導

  五、作品展示

  1、介紹自己的作品。

  2、 相互贈送作品

  師:把自己拍好的照片送給自己喜歡

幼兒園教師教學教案8

  夾包跑

  活動目標:

  1、教會幼兒夾包跳的動作,培養幼兒的彈跳力和動作的協調性。

  2、培養幼兒與同伴間的相互合作潛力。

  3、發展創造性。

  活動準備:

  沙袋活動過程:

  1、開始部分。

  (1)學隊列。隊形變化:走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。

  (2)準備操,聽信號做相應動作。如:口令向前走,幼兒向后走;口令向左走,幼兒向右走、高人走、矮人走等。

  2、基本部分。

  (1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動,例如:自拋接沙袋,互拋接沙袋,頭頂沙袋,手托沙袋走,腳背托沙袋走,投運等。老師巡回觀察指導,對玩法新穎搞笑的及時給予肯定,并向其他幼兒推廣。

  (2)學夾包跳。集合幼兒,讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱,進行示范講解:兩腳前部夾緊沙袋,跳起用力拋出。幼兒練。老師巡回輔導,讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽,看誰的沙包投得遠。

  (3)群眾夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上,交代比賽規則:聽信號,每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方,拿起沙包快跑回來,交給下一位同伴,哪隊先跳完為勝。

  3、結束部分。

  教后感:此活動還能夠在戶外活動中鼓勵幼兒自創玩沙包的'多種方法。以到達培養幼兒與同伴間的相互合作潛力。

幼兒園教師教學教案9

  一、活動目標

  1.學習運用一一對應的方法,感知5以內的數量。

  2.通過動手操作,培養幼兒對數學探索的興趣。

  二、活動準備

  1.兔子頭飾。

  2.動物圖卡,包括小雞、猴子、小貓、小狗、兔子。

  3.食物圖卡,包括蟲子、香蕉、魚、骨頭、蘿卜。

  4.幼兒操作材料、橡皮泥。

  三、活動過程

  1.教師與帶兔子頭飾的`教師對話:

  兔子:哎!

  教師:小兔子,你不高興嗎?

  兔子:不是,只是有點煩惱。我的朋友來我家,我要準備食物來招待它們,可我不知道他們喜歡吃什么?

  教師:都有誰來呢?

  兔子:一位小雞朋友,兩位猴子朋友,三位小貓朋友,四位小狗朋友,四位小兔朋友。

  2.教師在白板上貼上一只小雞、兩只猴子、三只小貓、四只小狗、四只小兔子圖片。向幼兒提問(以一一對應的方式,教師帶領幼兒在動物圖卡下貼上相應的食物圖卡。并引導幼兒點數小雞和蟲子、猴子和香蕉、小貓和魚、小狗和骨頭、兔子和蘿卜的數量,說出動物和食物的數量是一樣的)。

  教師:小雞愛吃什么?有幾只小雞?我們一起來數:1。一只小雞要準備幾條蟲子?一只小雞,準備一條蟲子。

  教師:猴子愛吃什么?有幾只猴子?我們一起來數:1、2。兩只猴子要準備幾個香蕉?1、2兩個香蕉。兩只猴子,準備兩個香蕉。(小貓、小狗、兔子以此類推。)

  3.教師繼續和兔子進行對話:

  兔子:哎!

  教師:小兔子,問題不是解決了嗎?

  兔子:小朋友好像忘了給我準備食物!

  4.請幼兒再數數兔子的數量,然后說出現在需要多少個胡蘿卜,才足夠給5只兔子吃?

  5.小動物們都吃飽了,小兔子請它們玩橡皮泥,教師出示幼兒操作材料,說明操作方法。

  教師:給每個小動物發一塊橡皮泥。一只小雞,在它下面的格子里放幾塊橡皮泥?兩只猴子,在它下面的格子里放幾塊橡皮泥?(小貓、小狗、兔子以此類推。)

  6.幼兒操作,教師進行個別指導。

  7.小動物們在小兔子家玩的很高興,現在把橡皮泥送回去,小動物們要回家了。

  小二班楊玉

幼兒園教師教學教案10

  我變變變

  活動目標:

  1、通過音樂感受體驗孫悟空的特點。

  2、運用形體動作表現孫悟空的主角特征。

  活動準備:

  1、音樂:《小石猴》

  2、孫悟空頭套、金箍棒道具。

  活動過程:

  1、教師運用形體動作及道具,表演音樂《小石猴》的情景。

  2、請幼兒回想:哪里出現一塊很個性的大石頭、大石頭里蹦出什么東西、小石猴有什么超強潛力、小石猴靠什么東西飛上天、小石猴有什么武器。

  3、進行“我變變變”的體能游戲:

  按照“指令我變、我變、我變……(猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等),請幼兒變出某種身體造型,并做出動作變化(如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動等)

  4、可換幼兒主持,進行活動。

  5、問幼兒有誰會學猴子轉動金箍棒的`動作,請幼兒出來示范。教師能夠請幼兒參考幼兒用書本,鼓勵幼兒嘗試。

  6、以《小石猴》樂曲作為活動尾聲的曲子。

  7、可到文具店購買伸縮指揮棒,也能夠用報紙卷成粗細不同的長紙軸,將細的套入粗的軸筒內,一拉到接逢處就猶如金箍棒變長了。

  活動延伸:

  在每一天點名時進行我變變變的游戲,凡點到名字的幼兒就能夠變出一種身體造型。

  大班體育游戲活動雪花飄飄

  目標:

  1、練原地向上縱跳拋物。

  2、活動中會聽信號按要求活動。

  準備:

  1、組織幼兒制作雪花。

  幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊,當作“雪花”,每人自制若干。

  2、教師使用的籮筐、鈴鼓等。

  過程:

  1、開展游戲“雪花飄飄”。

  (1)每個幼兒向上縱跳的同時,將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數多。

  (2)幼兒自由結伴,一人拋“雪花”,一人接,然后互換主角進行游戲,看誰拋得高、接住的次數多。

  教師注意觀察體力教弱的幼兒,與其結伴游戲,鼓勵他們用力向上拋。

  2、師幼共同開展游戲“風兒與雪花”。

  (1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風婆婆”或“風爺爺”,搖動鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化,在場地內慢跑、快跑、快走,隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

  (2)幼兒熟悉游戲后,可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”,幼兒繼續游戲。

  3、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

  教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內,留作下次用。

幼兒園教師教學教案11

  活動準備

  反映幼兒園新事的PPT,圖譜若干,歌曲錄音。

  活動目標

  學會演唱歌曲,能簡單進行創編。

  喜歡地方民歌,產生熱愛幼兒園的情感。

  體驗五河民歌的演唱風格,感受歌曲的輕松有趣。

  活動過程

  1、導入

  (l)師:小朋友們好,我是安徽五河的梁老師。今天我帶來兩句五河的方言,可有趣了,教你們說一說吧(邊做動作邊說):她們說的該,說的什么該?你們知道是什么意思嗎?意思是:她說的,說的什么呢?

  (2)教師出示嘴巴和問號圖片,教幼兒邊動作邊說:她們說的該,說的什么該。

  師:來,和我一起說一說。

  (3)教師邊做動作邊唱方言對白。

  師:這兩句五河方言不光可以說,還可以唱呢,來,和我一起試一試。

  2、觀看PPT,了解幼兒園的變化

  (1)她們說的該,說的`什么該。到底說的是什么事呢?請看~(播放PPT)

  (2)這是以前的幼兒園,又矮又破的教室,看,這是如今的幼兒園,象一座快樂的城堡一樣拔起,‘陜樂城堡拔地起”。

  (3)這是我們以前的教室,破舊的桌椅,小小的黑板,可是如今幼兒園都換上新新的桌椅了,們看。“班里換上新桌椅”。

  3、教唱歌曲

  (l)師:老師帶來一首五河民歌《如今幼兒園新事多》,說的就是這些事。我們一起來聽一聽。

  (2)提問:你們聽到了什么?

  幼兒說出聽到的歌詞,教師及時唱出并出示相應的圖譜。幼兒說不出的部分教師直接說來,并告訴他們哪些是對白,哪些是襯詞。

  (3)教師指著圖譜清唱一遍。略帶動作

  (4)教師帶領幼兒集體清唱2遍,加上動作

  (5)提問:剛剛我們唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一樣,五河民歌里隙了有歌詞,有方言對白和襯詞。

  4、表演唱

  (1)師:現在呢,老師唱歌詞,你們唱方言對白和襯詞,注意了唱的時候一定要做出相應的作,要做的夸張一點。

  (2)師幼互換表演唱。師:你們表演的很好,那我們現在換過來表演唱

  (3)幼兒互換角色表演唱。

  5、幼兒創編歌曲

  小朋友說一說你們的幼兒園還有那些新事?讓我們把它編進歌曲里吧。

  6、和客人老師互動表演唱

  師:我們一起唱歌詞,客人老師唱對白和襯詞,請聽音樂。

  客人老師和幼兒互換角色表演唱。

  7、活動結束

  與客人老師再見。

幼兒園教師教學教案12

  小小金箍棒(大班)

  目的:

  1、激發幼兒對體育游戲中創造活動的興趣,同時培養堅強、勇敢的.意志品質。

  2、通過玩耍紙棒,發展幼兒動作的協調性與靈活性,提高身體的平衡潛力。

  3、促進幼兒在游戲活動中不斷豐富經驗,感受成功與合作的快樂。

  準備:

  報紙棒若干、場地布置。

  過程:

  一、熱身活動。

  1、幼兒獨立的活動。(一名幼兒帶領大家繞場地跑)

  2、教師帶領幼兒一同活動(聽信號變換跑、跳躍、下蹲、劃船)。

  場地布置

  二、游戲活動:

  引語:“我們是花果山的美猴王,這天一齊出來操練。”

  1、教師運用紙棒的引導活動:(投擲)

  2、幼兒們以小組為單位進行自由的創編活動。教師巡回觀察,適時的介入幫忙。

  3、小組創編活動展示。

  4、真假小猴王:幼兒分為兩隊,手持“金箍棒”,背靠背站好。聽到信號后,一隊跑,另一隊轉身追,并用“金箍棒”拍假小猴王。(拍擊臀部)

  重復游戲。

  三、游戲評價:

  1、對幼兒們的活動表現進行表揚,個性是有進步、有創意的。

  2、對游戲中自我保護進行分析。

  3、鼓勵表現突出的幼兒。

幼兒園教師教學教案13

  游戲活動:

  洪水來了

  活動目標:

  1、練將沙子堆高、拍緊、挖深等動作技能和拎沙袋負重走的潛力。

  2、在玩沙活動中感受同伴間相互合作的快樂。

  活動準備:

  1、小動物頭飾(小貓、小狗、小羊若干),玩沙衣服(紅、黃、綠),帽子,鞋子。

  2、玩沙工具:鏟子、耙子等,尼龍大口袋(人數的兩倍),樹(用小樹枝代替)若干,地上堆好一條低低的堤壩,堤壩不遠處用積木搭房子作為動物新村。

  活動過程:

  1、以游戲口吻引出主題:"據動物新村防汛指揮部通知,洪水要來了,請小朋友想一想,我們怎樣防汛抗洪?"

  (1)加固堤壩,阻擋洪水。

  (2)開溝挖渠,分流洪水。

  2、引導幼兒分隊練。

  (1)加固、筑高"防洪大堤",學將沙筑高,拍緊的技能。

  (2)裝沙袋比賽。可兩人一組,比一比,哪組合作得好,沙子裝得又快又多又好。

  (3)開溝挖渠,進行引流準備。指導幼兒挖得長、挖得深。

  3、游戲:洪水來了。

  (1)請幼兒扎好沙袋袋口,兩人一組抬到"防汛壩"前,整齊地疊到"大堤"上。

  (2)分流排水,指導幼兒把溝渠挖長、挖深。

  4、游戲:種樹。

  (1)"洪水被我們擋住啦!我們的家園保住了!怎樣才能保證江邊的泥土不被洪水沖走?"

  (2)引導幼兒討論減少水土流失的`辦法,讓幼兒明白最好的辦法是植樹造林。

  (3)幼兒在河流兩旁"植樹造林"。

幼兒園教師教學教案14

  運西瓜

  目的:

  1.根據帶給的平衡臺進行游戲,并且完成必須的`任務。

  2.發展幼兒自我保護潛力及群眾的合作精神。

  3.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

  準備:

  平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、

  網球過程:

  一、幼兒與教師一同做準備活動。

  1.繞場跑(越過不同的障礙)。

  2.自己選取平衡臺做各種動作。

  二、故事情節:

  1、夏天到了,西瓜也成熟了,但是瓜地周圍是一條小河,我們要想辦法把西瓜運出來。

  2、進行一些準備:站立傳西瓜(引導幼兒多種方法)

  3、擺木樁進行游戲,開始運西瓜。(講一些要求)

  4、加大難度運網球

  四.游戲評價

  1、表揚有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒2.鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

  2、鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

幼兒園教師教學教案15

  數字格子跳跳樂

  活動目標:

  1、探索泡沫墊的多種玩法。

  2、結合數字規律練單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的潛力及動作的協調潛力。

  3、努力聽清教師指令,遵守游戲規則。

  活動準備:

  人手一塊泡沫墊,1-10的數字卡片2套。

  活動過程:

  一、開始部分。

  這天天氣真不錯,我們一齊來玩玩吧!(幼兒隨鈴鼓的變化變大圓―-小圓―-蝸牛圓)

  二、基本部分。

  1、出示泡沫墊,你們明白這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了能夠作為墊子,還能夠和我們玩游戲呢?我們一齊來試試。此刻小朋友們分成2組游戲,能夠自己玩,也能夠和同組的小伙伴一齊玩。(幼兒四散游戲)師觀察幼兒活動狀況,對幼兒在游戲過程中出現的狀況及時進行指導(合作、交往方面)※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上,幼兒分成兩組,以接龍競賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。

  幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一齊,然后,每隔一段距離就擺放一組,泡沫墊橫向擺放,共擺五組,其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。

  可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,提高跳躍的難度,加大運動量。提醒幼兒在跳的`過程中務必雙腳并攏,不得分開。

  2、講評幼兒游戲狀況,表揚玩法新穎,合作默契的幼兒。

  3、出示袋鼠圖片,問:這是誰?它最大的本領是什么?這天我們來和小袋鼠學跳的本領,看看誰會是跳躍冠軍。

  4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫忙。

  泡沫墊平放,雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強高度,看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。

  將泡沫墊隔必須距離平放,幼兒有序進行連續跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

  將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,連續擺放五處,進行跨跳練,提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊,如果碰倒,要立即重新擺放。

  5、將泡沫墊平放,幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿,做一做放松運動。

  6、游戲《數字格子跳跳樂》。

  出示數字卡片,請幼兒自由挑選一塊,并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數字大小擺成兩條長龍,要求幼兒聽清教師指令,進行跳躍活動。

  單腳跳順數(或倒數)。

  雙腳跳單數。提醒幼兒兩排的單數都要跳。

  左腳跳單數、右腳跳雙數。提醒幼兒想好再跳。

  變化擺放方法,繼續游戲。

  三、結束部分

  游戲《叫號猜猜碰》。

  幼兒聽教師叫號,叫到的兩個同號幼兒為一組,進行剪刀、石頭、布的游戲,后結束活動。

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