我的數(shù)學(xué)老師作文(錦集15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編收集整理的我的數(shù)學(xué)老師作文,希望能夠幫助到大家。
我的數(shù)學(xué)老師作文1
“小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你。”每從同學(xué)們口中唱出這一個(gè)個(gè)音符,我便會(huì)想起尊敬的老師。其中,最有威信的就是數(shù)學(xué)鐘老師了。
鐘老師二十五六歲,和我們同學(xué)很玩得來(lái)。可上課,鐘老師總是很盡心盡力,不管講題,批作業(yè),總是認(rèn)認(rèn)真真,一絲不茍。如果同學(xué)上課聚精會(huì)神,鐘老師總會(huì)風(fēng)趣橫生,但生起氣來(lái),我的'乖乖,這可是想想就令人毛骨悚然,心驚膽戰(zhàn)的,哇,撕,扯,拜,真是嚇?biāo)缹殞毩恕L貏e是那一次:
那一節(jié)是數(shù)學(xué)課,鐘老師在上面忘情地講課,同學(xué)們有的認(rèn)真地做筆記,有的端正地坐著,偶爾有幾個(gè)同學(xué)在小小聲的竊竊私語(yǔ),鐘老師講了一半,看了一眼大家,又接著孜孜不倦地講起課來(lái)。就在這時(shí),被我們大家隆重的評(píng)為廢話王的范澤剛突然大聲說(shuō)起話來(lái),并悠哉游哉地轉(zhuǎn)著尺子,鐘老師被范澤剛那神閑氣靜的模樣激怒了,大跨步來(lái)到范澤剛旁,可范澤剛毫不知情,翹著二郎腿,轉(zhuǎn)著尺子,一幅無(wú)憂無(wú)慮的樣子,鐘老師一把抓過(guò)尺子,“卡擦”一聲過(guò)后,那把無(wú)辜的尺子便一刀兩斷,又瞪了范澤剛神閑氣靜一眼,開始嚴(yán)厲地講他的人生大道理。又溫和地對(duì)我們說(shuō)了聲下課。
這就是我們的兩面派鐘老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文2
20xx年秋,我進(jìn)了常州市懷德苑小學(xué)。開學(xué)第一課是數(shù)學(xué)課,沈紅燕老師就是我認(rèn)識(shí)的第一位老師。沈老師身材適中,梳著利落的短發(fā),眼睛又大又亮,嘴角帶著微笑。她教了我們班四年的數(shù)學(xué),特別善于鼓勵(lì)我們,也十分關(guān)愛我們。
四年來(lái),我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)和數(shù)學(xué)活動(dòng)成果,在年級(jí)一直名列前茅,沈老師總會(huì)變著法兒地獎(jiǎng)勵(lì)我們。給我們拍照,是她對(duì)我們的特別獎(jiǎng)勵(lì),也是我們最喜歡的獎(jiǎng)勵(lì)。拍照前,沈老師總是指導(dǎo)我們擺出酷酷的造型。她睜大清亮的眼睛,豎起剪刀手,微笑著大聲喊道:“你們是最棒的!”看著沈老師甜美的樣子,我們的'心中鼓蕩起滿滿的豪情、信心和力量。
沈老師既熱情地鼓勵(lì)我們,也細(xì)致周到地關(guān)愛著我們。記得有一天,我和另外兩位同學(xué)留在教室作業(yè)。我們做好了作業(yè),沈老師叫我們?cè)侔呀淌倚l(wèi)生打掃一遍。為了讓我們有體力,沈老師給我們訂來(lái)了披薩。盒子打開,香氣四溢,我們開心地吃起來(lái)。沈老師邊批改作業(yè),邊不時(shí)地看我們一眼。待我們吃完,她遞過(guò)餐巾紙,示意我們擦擦嘴。這下,我們?nèi)硕枷嘁曅﹂_了,原來(lái)我們的嘴角邊都沾著油亮的芝士,沈老師也跟著我們笑起來(lái),清亮慈愛的目光讓我們的心里好甜蜜。
20xx年秋,我們升入了五年級(jí)。雖然沈老師不再擔(dān)任我們班的數(shù)學(xué)課,但是她對(duì)我們的鼓勵(lì)和關(guān)愛留在了我們的心里。
我的數(shù)學(xué)老師作文3
何老師是我們301班的數(shù)學(xué)老師,他黑頭發(fā)中有些白頭發(fā),經(jīng)常穿一身白色的襯衣,顯得很陽(yáng)光,但上課時(shí)他很嚴(yán)厲。
每次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,我們都提心吊膽,全班都鴉雀無(wú)聲,等待老師來(lái)上課,他把厚厚的紙卷當(dāng)成了“金箍棒”,如果誰(shuí)不聽話就敲他的頭,上課時(shí)他一生氣,便是我們班的末日,下課就會(huì)占用我們的休息時(shí)間,除非下課后要做早操,不然我們班的課間休息時(shí)間都被他占用一半,在上課時(shí)誰(shuí)講話,何老師就會(huì)把講話的同學(xué)拉到門外去,或者蹲在講臺(tái)旁邊,就連我們班最不聽話的同學(xué),在上數(shù)學(xué)課時(shí)也安分守己,不敢在課堂上說(shuō)話,都在認(rèn)認(rèn)真真地聽課。
有一次我生病請(qǐng)假去看醫(yī)生,晚去了一節(jié)課,我們第二節(jié)課都已經(jīng)上了一半,第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課,老師來(lái)就拿了一疊厚厚的`試卷,我明白了這是數(shù)學(xué)考試,但我沒有好好復(fù)習(xí)和做好心理準(zhǔn)備,感到忐忑不安。一會(huì)兒老師就把試卷發(fā)到每個(gè)同學(xué)手中,考試中途何老師來(lái)到我桌前說(shuō):“你生病了,這次考試也別緊張,大概考八十分就可以了。”頓時(shí)我心里涌進(jìn)了一絲絲暖流,于是我認(rèn)認(rèn)真真答題并仔細(xì)檢查,雖然最后只考了九十八分,但我心里還是很開心的。
嚴(yán)厲的外表下有一顆慈愛的內(nèi)心,這就是我最難忘的何老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文4
我的數(shù)學(xué)老師是一位主任,他是個(gè)男老師,盡職盡責(zé),講課幽默認(rèn)真,但是如果我們不認(rèn)真聽講,他也是會(huì)生氣的哦。
我的數(shù)學(xué)老師剛教我們的時(shí)候,我一看是個(gè)男老師,心里面害怕起來(lái):他會(huì)不會(huì)很兇?會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲?我忐忑不安的'等待老師開口說(shuō)話,他講述了自己上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷,他那個(gè)年代生活很艱苦,但是他們學(xué)習(xí)很認(rèn)真,刻苦,并鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。
然后他問(wèn):“咱們班數(shù)學(xué)課代表是誰(shuí)?”我們齊聲回答說(shuō):“沒有!”
我用期待的眼神看著老師,心里想:要是選我就好了。沒想到老師忽然問(wèn):“你叫什么名字?”我迅速回答:“齊若琪!”老師說(shuō):“你來(lái)當(dāng)我們的數(shù)學(xué)課代表吧!”我很激動(dòng),下決心一定做好這個(gè)課代表!
我的數(shù)學(xué)老師再忙再累,也會(huì)用最好的精神狀態(tài)給我們上課,每節(jié)課都很幽默,吸引著同學(xué)們的注意力,有一次,講解方程的時(shí)候,他在黑板上畫了一個(gè)等式,左邊和右邊分別畫上了不同數(shù)量的巧克力,然后這時(shí)候他轉(zhuǎn)過(guò)頭神秘的說(shuō)了一句:“德芙巧克力,縱享新絲滑”,然后全班都被逗笑了。
我喜歡數(shù)學(xué)老師,他在學(xué)習(xí),生活等各個(gè)方面都很關(guān)照我們,他像父親一樣關(guān)愛著我們!
我的數(shù)學(xué)老師作文5
我的數(shù)學(xué)老師是張老師,張老師在上課時(shí),我們聽得很認(rèn)真,張老師平時(shí)笑呵呵的,要是作業(yè)寫的不認(rèn)真的話,那是世界末日呀!所以我們都把作業(yè)寫在整整齊齊的。
在上課時(shí),張老師的'衣服整潔,有時(shí)候穿牛仔褲,有時(shí)候穿小裙子,有時(shí)候穿今年最流行的服裝,張老師的課件做的也是巧到好處,比如上周角平角那一刻時(shí),上面說(shuō),周角是皇上,是一座張山,平角是將軍,是半座山,門客是直角,是1/4的江山,我們好像沉迷于課堂的世界中,下了課我們仿佛還在聽課。
張老師說(shuō)話很快,張老師已經(jīng)說(shuō)了十個(gè)字,可是有些同學(xué)才聽了五個(gè)字,每次聽作業(yè)時(shí)好像才聽到一個(gè)作業(yè),其實(shí)是兩個(gè)作業(yè),不得不說(shuō)張老師說(shuō)話這么快,我想張老師可能是提前背會(huì)的吧!
張老師在跑步這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)下也很強(qiáng),每次都是第二名,有一次張老師和周正賽跑,以50%的優(yōu)勢(shì)打成了平局,唉,現(xiàn)在要是我和張老師跑步,肯定是因?yàn)槲矣写箝L(zhǎng)腿。
張老師是一位園丁,在我們有困難的時(shí)候,鼓舞我們,再一次次的摔倒又被一次次的拉了回來(lái),我想對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!”謝謝張老師的教導(dǎo),遇到他是我的福氣。
我的數(shù)學(xué)老師作文6
我們那位非常有趣、幽默的數(shù)學(xué)老師,是讀四年級(jí)時(shí)換的,是他將我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)成功逆襲,躍居全年級(jí)第一。
他就是我們的w老師,數(shù)學(xué)老師有一頭烏黑的短發(fā),戴著一副深色的眼鏡兒,看上去就像一個(gè)教授。
W老師非常的'幽默有趣。上數(shù)學(xué)課時(shí),看到同學(xué)們無(wú)精打采的時(shí)候就講幾句笑話,逗得我們哈哈大笑。
W老師非常的嚴(yán)格。有時(shí)候他表面上看起來(lái)和藹可親,溫暖無(wú)比,背后卻非常的嚴(yán)格,盡職盡責(zé)。記得有一次老師布置家庭作業(yè),全班都得帶回家去做,第二天到校時(shí)老師當(dāng)面批,當(dāng)面改錯(cuò),錯(cuò)了的同學(xué),老師會(huì)趁他不注意時(shí),出其不意一手把它按著他蹲著,罰他蛙跳200個(gè),蹲馬步一節(jié)課,那滋味……才叫一個(gè)“爽”。做得不好的,當(dāng)然要受到懲罰,罰抄一遍。
上課時(shí),老師看到有講話的人,他并不會(huì)打人,而是讓學(xué)生到臺(tái)上去講題,經(jīng)常說(shuō):“你那么厲害,你來(lái)講這道題。”講話的同學(xué)立馬閉上了嘴。
這就是老師的妙招,讓我們班成績(jī)逆襲到全年級(jí)第一。這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)既幽默又嚴(yán)格的老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文7
人人都說(shuō)“老師是人類靈魂的工程師。”我想我的老師也不例外。
在我的小學(xué)生活中有很多的老師教過(guò)我們,無(wú)論是什么老師都是好老師,我們也是挺幸運(yùn)的:魁梧的語(yǔ)文老師,嚴(yán)肅漂亮的數(shù)學(xué)老師,盡職敬業(yè)的英語(yǔ)老師,幽默可愛的美術(shù)老師……
那是一個(gè)很尋常的`早晨,我來(lái)到學(xué)校,收齊組長(zhǎng)送來(lái)的作業(yè),我一個(gè)人把它們抱到了一個(gè)去過(guò)很多次的地方——董校長(zhǎng)的辦公室。但這次不同,我留意了校長(zhǎng)室里的每一樣?xùn)|西,我看見了董校長(zhǎng)桌子上的一本《口算練習(xí)冊(cè)》,封面上寫了一個(gè)“董”字,我想應(yīng)該是董校長(zhǎng)的吧。我很好奇的翻開了那本《口算練習(xí)冊(cè)》,發(fā)現(xiàn)上面用紅筆寫得密密麻麻的答案,用翻到了很多頁(yè),董老師當(dāng)時(shí)讓我們練習(xí)口算題,我們做到了哪里,董校長(zhǎng)的就寫到了哪里,而且她每一題都認(rèn)真批改的。我把《口算練習(xí)冊(cè)》放回了原位,思考著什么……
每次老師讓我?guī)退脮蚺涮捉陶n的作業(yè)本,我都能看見上面用紅筆寫的題目和圈劃。董老師,是一個(gè)校長(zhǎng)的職位,同時(shí)也是一位好的數(shù)學(xué)老師,她平常有太多的任務(wù)要做,但還抽出空閑去做《口算練習(xí)冊(cè)》,有可能是自己練習(xí)練習(xí),也有可能是為了給我們批改口算練習(xí)冊(cè)。無(wú)論是出于哪一種想法,都應(yīng)該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認(rèn)真的做數(shù)學(xué)教課作業(yè)上的題目,那些也都是我們要做的,看看老師寫的,再想想我們自己。
這樣的好老師,怎能不讓人喜愛呢?
我的數(shù)學(xué)老師作文8
我的數(shù)學(xué)老師大約有1米8那么高,看起來(lái)很普通,但是有很多特點(diǎn)。與其他老師不同,比較有趣,而是用一些有趣的話來(lái)暗示犯小錯(cuò)誤的同學(xué)。
那是一節(jié)很平常的數(shù)學(xué)課,講到高潮部分,有的同學(xué)打哈欠了,可老師不管,繼續(xù)講他的`。又過(guò)了一陣,他突然說(shuō):“我們班有人正在做夢(mèng)呢。”
我們一個(gè)個(gè)聽了都覺得奇怪,誰(shuí)在上課做夢(mèng)呢?不約而同望向老師盯著的方向,發(fā)現(xiàn)有人在打瞌睡。那同學(xué)卻沒有發(fā)現(xiàn)我們?cè)谧⒁庵@蠋熥屛覀冹o下來(lái),于是大家一聲不吭,那個(gè)打瞌睡的同學(xué)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了,趕緊坐正身子,裝模作樣聽課,我們都哈哈大笑起來(lái)。
我們老師很喜歡和同學(xué)們交流。
有一次,我上課的時(shí)候,“雞兔同籠”這道題目沒怎么聽懂,同學(xué)們建議我去問(wèn)老師,我從來(lái)沒問(wèn)過(guò)老師,而且我是數(shù)學(xué)課代表,怎么數(shù)學(xué)題目會(huì)聽不懂呢?老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我上課沒聽講?想來(lái)想去,我跟在老師后面,說(shuō)有問(wèn)題要問(wèn),得到的答復(fù)是:“到我辦公室去一下。”
聽這語(yǔ)氣,可把我嚇壞了,那是要批評(píng)我吧,可又不能不去,我咬了咬牙,還是到辦公室里了。結(jié)果,老師不是批評(píng)我,而是認(rèn)真給我講解題,一直到我明白為止。我終于知道,“勤學(xué)好問(wèn)”是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該具有的學(xué)習(xí)態(tài)度。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)愛學(xué)生的老師,我怎么會(huì)不喜歡我們的汪老師呢?
我的數(shù)學(xué)老師作文9
他是個(gè)嚴(yán)肅的老師。他濃眉大眼,鼻梁上架著一副眼鏡。高高的個(gè)子像棵大樹。他就是我的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師是個(gè)非常嚴(yán)肅的人。每當(dāng)上課時(shí)老師總是板著臉,同學(xué)們都叫他冷面人
周一升國(guó)旗的時(shí)候,老師總會(huì)莊嚴(yán)的抬起頭,看著冉冉升起的國(guó)旗,臉上流露出非常嚴(yán)肅的.神情。他還總是緊皺眉頭,好像在思考著什么。
無(wú)論到了什么時(shí)候,老師都是很嚴(yán)肅的。記得有一次,學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)。前面的比賽很精彩,但老師只為運(yùn)動(dòng)員加油、喝彩,沒有一點(diǎn)高興的神色。不管我們?cè)鯓佣豪蠋熼_心,老師總是一聲不吭,但是最后還是被憋出一句話:再怎么說(shuō)我也是你們的老師,你們?cè)趺茨苓@樣對(duì)我說(shuō)話,真不禮貌!哎!我還以為老師能說(shuō)出一句幽默的話,真掃興!到了運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后階段,宣布我們班獲得了第二名之后,老師還是面不改色。回到了教室老師對(duì)我們說(shuō):這次的成績(jī)還算不錯(cuò),但是下次一定要得第一名。真是的,一句表?yè)P(yáng)的話都沒有!太嚴(yán)肅了吧!
我們有了一位這么嚴(yán)肅的老師,大家心里都很怕他。在他面前一個(gè)人都不敢說(shuō)笑,就連班級(jí)里最調(diào)皮的幾個(gè)男孩,也都規(guī)規(guī)矩矩的,班級(jí)里安靜了許多。也許正因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)同學(xué)的紀(jì)律明顯好了許多,成績(jī)也提高了。期末考試時(shí)竟然考了全學(xué)年的第一名。這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師的臉上竟有了一絲微笑!原來(lái)老師也會(huì)笑啊!
從那時(shí)起,我們知道了,我們有一位和藹與嚴(yán)厲并存的好老師!
我的數(shù)學(xué)老師作文10
一提到我的數(shù)學(xué)老師,我就無(wú)比激動(dòng)。對(duì)于她,我懷有感激,歉意與敬意。
剛?cè)氤踔校蔷壸屛覀兘Y(jié)識(shí)。第一次見面時(shí),她給我一種威嚴(yán)的感覺,當(dāng)時(shí)我還以為她是很討人厭的,肯定對(duì)我們兇。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn),事實(shí)卻是恰恰相反的。她是一個(gè)非常友善的人,與她接觸后感覺特別親切,好像在她的身上散發(fā)著一種非常強(qiáng)烈的親和力。把我給吸了去。
在數(shù)學(xué)方面,她有著非凡的數(shù)學(xué)方式,不一般的教育方法,和不尋常的'魔力。把數(shù)學(xué)知識(shí)融入到生活實(shí)際的課堂,這是我最喜歡的。
在我的心里,她就象母親一樣愛護(hù)我們。她和同學(xué)們沒有師生之間的間隔,而是像知心朋友一樣!她常常給我們講很多道理,讓我懂得,只有好好學(xué)習(xí),才對(duì)得起父母,對(duì)得起自己。
還有一次,我在期中考試中,成績(jī)不怎么理想。她并沒有象其他老師那樣狠狠的罵我一頓,而是鼓勵(lì)我,使我重新找回自信。
這就是我敬愛的數(shù)學(xué)老師!
那個(gè)為我們細(xì)心的講解,辛勤的批改作業(yè)的老師!那個(gè)與我們快樂(lè)的交談,親切打招呼的朋友!那個(gè)給予我們愛的母親!
我的數(shù)學(xué)老師作文11
我的數(shù)學(xué)老師名叫張緒祥。張老師有一頭黑發(fā),戴著一副眼鏡。張老師教書有二十多年了,我們班的周岑信的爸爸媽媽小學(xué)可都是張老師教的呢!
張老師很幽默也很會(huì)講故事,還會(huì)講數(shù)學(xué)故事。
記得有一次張老師在課堂上講三角形和平行四邊形的關(guān)系,我們還有一些聽不懂,張老師還想看出了我們的心思,接下張老師就講了一個(gè)數(shù)學(xué)故事讓我們仔細(xì)地聽。故事是這樣的:
一天,平行四邊形和三角形遇到了,平行四邊形說(shuō):“三角形,我們來(lái)比比誰(shuí)是老大。”三角形說(shuō):“好,那我們就來(lái)一較高低。”又跑來(lái)一個(gè)人說(shuō):“我來(lái)當(dāng)評(píng)委。”平行四邊形說(shuō):“當(dāng)我和你等底等高是,我的面積時(shí),我的.面積是三角形的兩倍。”三角形也不甘示弱的說(shuō):“當(dāng)我和你等底等面積時(shí),我的高是平行四邊形的兩倍。”三角形接著說(shuō):“當(dāng)我和你等高等面積時(shí),我的底是平行四邊形兩倍。”評(píng)委說(shuō):“好,現(xiàn)在我宣布第一是三角形。”平行四邊形只好灰溜溜的走開了。全班同學(xué)聽了都理解了。
你看,我的數(shù)學(xué)老師——張老師是不是很會(huì)講故事呢!
我的數(shù)學(xué)老師作文12
第一次見到數(shù)學(xué)老師,還是剛上三年級(jí)的時(shí)候,他是我們的第一位男老師,同學(xué)們都說(shuō),男老師一定很嚴(yán)厲吧!我們既好奇又有些害怕。這位數(shù)學(xué)老師就是郁老師。
郁老師二十多歲,中等偏高的身材,瘦長(zhǎng)的臉,黑黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛,誰(shuí)沒聽課都逃不過(guò)他的眼睛。他總穿著夾克衫,威嚴(yán)又不失風(fēng)度。他的袖口有抖不完的'粉筆灰,嘴里有說(shuō)不完的加減乘除。
郁老師非常和藹可親。上課時(shí),幽默、風(fēng)趣又不失威嚴(yán),總是爭(zhēng)分奪秒給我們講課,使我們盡量在課堂上把所有題目弄懂。有一次,在數(shù)學(xué)課上,有一位同學(xué)望著窗外發(fā)呆,很快被郁老師的眼睛搜索到了。郁老師說(shuō):“你的思緒大概現(xiàn)已飛到學(xué)校門口那條馬路上了吧!”我們哄堂大笑,那位同學(xué)也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。郁老師又說(shuō):“最近你的成績(jī)下滑的很厲害,下課到我辦公室來(lái)。”下課,郁老師又幫那位同學(xué)講解題目,放學(xué)后郁老師又給他補(bǔ)課,一連幾個(gè)星期都是這樣。考試時(shí),那位同學(xué)的成績(jī)突飛猛進(jìn),郁老師的臉上也露出了欣慰的笑容。
這就是我們的郁老師,一位幽默、風(fēng)趣又認(rèn)真、負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文13
新來(lái)的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室,三十出頭的樣子,臉上找不到一絲嚴(yán)峻,很是幽默。他大踏步走上講臺(tái),隨手把數(shù)學(xué)課本放在講桌上,他抽出一支粉筆在黑板正中龍飛鳳舞的寫了大大的三個(gè)字“洪巨波”,然后轉(zhuǎn)過(guò)身:“同學(xué)們,這就是本人的名字……”
洪老師注重的不是成績(jī),而是態(tài)度。他說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)態(tài)度不好是考不出好成績(jī)的。”洪老師從來(lái)不隨便訓(xùn)斥我們,而是講道理。
有一次數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本要做兩頁(yè),我以為只要做一頁(yè),當(dāng)我知道要做兩頁(yè)的`事,我心里難受極了,因?yàn)楹么跷乙彩莻(gè)三好學(xué)生,想到這,我的淚情不自禁地流了下來(lái)。我看見老師正在講臺(tái)上認(rèn)真地改作業(yè),而我卻只寫了一頁(yè),這可怎么辦呢?是上去跟老師認(rèn)錯(cuò)呢,還是等著老師點(diǎn)名呢,不管了,我上講臺(tái)跟洪老師講我課堂作業(yè)本有一頁(yè)沒寫,洪老師聽了,不但沒有批評(píng),而是說(shuō):“沒關(guān)系,一個(gè)學(xué)期一兩次很正常,現(xiàn)在拿下去補(bǔ)吧。”下課了,我去辦公室改作業(yè),洪老師對(duì)我說(shuō):“一個(gè)學(xué)期一兩次沒寫作業(yè)沒關(guān)系,不過(guò)多了可就不好了。”直到洪老師露出了微笑,我才離開辦公室。
走出室外,隔著窗子望去,只見洪老師又伏案工作起來(lái)。我想:洪老師的工作多么辛苦啊!他手中的那支紅筆,分明是知識(shí)的金鑰匙,日日夜夜啟迪著我們的心扉;他手中的那支紅筆,滲進(jìn)我們的心田里的,分明是老師的滴滴心血。
我的數(shù)學(xué)老師作文14
一頭整齊的短發(fā),一雙炯炯有神的小眼睛,一對(duì)小耳朵好像能把整個(gè)教室的聲音收入耳內(nèi)。沒錯(cuò),這就是我們的數(shù)學(xué)老師—梁老師。
梁老師的數(shù)學(xué)課和別的老師不一樣,她很喜歡用她的親身經(jīng)歷作為例子,或者是她聽到的故事講給我們聽。梁老師的性格喜怒無(wú)常,最多的還是易生氣,達(dá)到極限的時(shí)候,就會(huì)像我的媽媽一樣,氣得頭發(fā)都豎了起來(lái),頭頂那還會(huì)冒出一點(diǎn)點(diǎn)“青煙”,簡(jiǎn)稱“活火山”。
梁老師也是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任且很有耐心的老師!
我四年級(jí)的時(shí)候,得了一種“病”叫“涂改病”。對(duì)此,梁老師給我下了一道“死命令”:要是以后試卷或同步作業(yè)出現(xiàn)涂改四次以上,就將整個(gè)試題抄一遍,嚇得我以后寫作業(yè)都要將難題算個(gè)十遍百遍才敢下筆,這樣才能保證不涂改。
還有一次,梁老師也是針對(duì)我寫字的毛病,特地找了我談話。但是,梁老師換了一種說(shuō)法:“小澤,你對(duì)數(shù)學(xué)的理解力和分析力都很強(qiáng),不像一些同學(xué),數(shù)學(xué)能力很弱。但是,他們涂改很少,所以,你要堅(jiān)持不涂改的話,真的.就特別優(yōu)秀,老師相信你能行的!”我一言不發(fā),回到座位思考了一下:想想對(duì)啊,我一定不能辜負(fù)老師的期望,我要堅(jiān)持不涂改,一定要做到!最后,在梁老師和其他老師的“搶救”下,我的“病”在五年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候被“治”好了!
這就是我的數(shù)學(xué)老師,雖然很嚴(yán)格,也時(shí)常會(huì)頭頂“冒青煙”,但她那股負(fù)責(zé)任的勁兒和耐心勁兒,真叫我佩服!
我的數(shù)學(xué)老師作文15
一張枯瘦的臉上架著一副厚厚的“啤酒瓶底”,黑黑的面龐,長(zhǎng)滿了“青春美麗”痘,構(gòu)成了毫無(wú)氣質(zhì)的他。他看上去有三十多歲,教我們數(shù)學(xué)。
王老師是學(xué)校有名的“大頭蝦”。有一次上課了,王老師蓬頭散發(fā),臉一看也是沒洗,同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái),她也露出了潔白的.牙齒。我一看她腳下穿的是拖鞋,也不禁笑了。這是一個(gè)不修邊幅的老師。
“大頭蝦”雖然在生活中馬馬虎虎,但是對(duì)待工作盡職盡責(zé)。
那年冬天,一件事令我記憶猶新。下課,在回家的路上,王老師打來(lái)了電話:“錦杰,你的教材落下了。”趕到學(xué)校時(shí),大門已鎖,街上的行人寥寥無(wú)幾,唯獨(dú)那件黃色的羽絨服十分顯眼。她在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,手中緊攥著一本《數(shù)學(xué)》。她將書一把揣進(jìn)我懷中。“真馬虎!怎么連書也忘了拿!”她雙手冰冷。“下次別犯糊涂了。天這么冷,趕緊回家吧!”說(shuō)完便轉(zhuǎn)身走入了朦朧的夜色中。我愣愣地站在原地,手中的課本還有殘留的余溫,讓我不再寒冷。從那以后,我再也沒有落過(guò)任何東西。
這就是我們的王老師!一個(gè)在生活中隨隨便便而對(duì)待工作又盡職盡責(zé)的老師。告訴你一個(gè)秘密,我漸漸喜歡上了王老師的課堂。
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