我的老師五年級(jí)作文經(jīng)典15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的我的老師五年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師五年級(jí)作文1
教師是個(gè)神圣又偉大的職業(yè)，教書育人，無私奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。老師是個(gè)園丁，時(shí)時(shí)刻刻澆灌著我們這些小樹苗。教我的老師有很多，在我印象中感受最深的還是我的語文老師姚老師，他中等身材，方方的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，嚴(yán)厲的聲音中包含著對(duì)學(xué)生的愛。
姚老師一直工作在教學(xué)第一線，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，他以校為家，擔(dān)任我們五年級(jí)二班的班主任，他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，是一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛Ｒ蠋熢诮逃虒W(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題，存在的異樣，并及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姚老師的帶領(lǐng)下，我們五年級(jí)二班始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。我原來的時(shí)候總是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，干啥都有膽怯的感覺，老師發(fā)現(xiàn)后，為了幫助我練習(xí)膽量，課堂上經(jīng)常對(duì)我提問一些問題，并且課下鼓勵(lì)我，有時(shí)候讓我?guī)е蠹依收b，還有課前三分鐘演講，漸漸地，我也能夠大膽地走上臺(tái)來，現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，沒有了膽怯的心理，我非常感激老師的培養(yǎng)。看著我們的成長(zhǎng)，姚老師心里有說不出的`喜悅，這樣的例子在姚老師身上很多很多，他時(shí)時(shí)刻刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的同學(xué)都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
姚老師獻(xiàn)身教育，甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。他在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，是我們敬佩的好老師。
我的老師五年級(jí)作文2
我的老師是一位慈祥的老師，她有一雙大眼睛，小嘴巴，眉毛像小船一樣，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。一張瓜子臉，苗條的身材，臉帶笑容，說話親切，我們都很喜歡她。
有一次，下課了，我來到花盆前賞花，這時(shí)，旁邊幾個(gè)學(xué)生把球不小心踢碎了花盆，看著花發(fā)呆。正巧老師走了過來，看到花盆碎了問：“這是誰干的？”我看見老師發(fā)火了，心里很害怕，“老……老師是他，他們干的。”我斷斷續(xù)續(xù)地說。那幾個(gè)學(xué)生看我害怕了說：“你做賊心虛了吧，一定是你干的！”我想反抗，但聲音不大，老師聽不見。這時(shí)，嚴(yán)肅的老師開口了：“我不相信，你們平時(shí)這么搗蛋，被稱為‘天下第一壞’，而他乖巧從不做壞事。如果是他，他一定會(huì)承認(rèn)的。”我看到老師這么相信我，像捉著了救命稻草一樣，激動(dòng)地反抗，“對(duì)對(duì)對(duì)，就是他們干的”結(jié)果，他們終于承認(rèn)了錯(cuò)誤。
老師不僅相信我，還很關(guān)心我，有一次我們放學(xué)回家，突然下起了大雨，那時(shí)，旁邊沒有任何地方可以躲雨，我也沒有傘。雨越下越大，我只好繼續(xù)走。這時(shí)，老師從我后面跑來，把傘撐起來說：“我陪你到家吧”老師把大半邊的雨傘都傾向我，老師像落湯雞一樣濕透了。我看到老師濕成那樣，我大聲地哭起來了。老師一邊叫我不要哭，一邊送我回家。
老師不僅教我學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我，把我當(dāng)做她的'孩子一樣，我愛我的老師。
我的老師五年級(jí)作文3
快看！那個(gè)走路如風(fēng)，說話聲音小如蚊子叫的老師，沒錯(cuò)，她就是我的語文老師。
歐耶，繼續(xù)上語文課，我興奮，我激動(dòng)，我永遠(yuǎn)愛上語文課！因?yàn)樯险Z文課就能聽老師講那些妙趣橫生的故事，我聽得津津有味，就算下課鈴響了，我都沒聽見，意猶未盡。
我們語文老師雖長(zhǎng)的小巧玲瓏，卻一鳴驚人，你若小瞧她就大錯(cuò)特錯(cuò)了。不信，你瞧，她身上有無窮的魅力，她愛讀書，她家里的書大概比圖書館的藏書都多吧，她幽默風(fēng)趣，課堂上經(jīng)常金句頻出，逗得我們臉上笑開花，她經(jīng)常鼓勵(lì)我們要自信大膽，最厲害的要數(shù)她的'寫作能力了，簡(jiǎn)直無人能及，她每天堅(jiān)持筆耕不輟，幾十年如一日，實(shí)在是厲害的不得了，有付出必有回報(bào)，所以她的文章，經(jīng)常獲得省市一等獎(jiǎng)，簡(jiǎn)直讓我們驚呆了！做她的學(xué)生，我感到非常驕傲和自豪！
其實(shí)四年級(jí)時(shí)，我是不太喜歡她的，我不喜歡語文課，上課發(fā)呆，不敢回答問題。可是有一次，她見我們上課無精打采，就給我們講了一個(gè)故事，這個(gè)故事一下子激活了我們的思想，課堂效果大大提高，沒想到這個(gè)小巧玲瓏的老師真是讓我刮目相看！她真有智慧！我不得不佩服起她來！從此她的課堂，我不敢馬虎，因?yàn)樗夷懶 l(fā)呆的毛病逐漸改掉了。
我們的語文老師，她小小的個(gè)子，大大的智慧，像永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，我想送她一句話“人不可貌相，海水不可斗量”。
我的老師五年級(jí)作文4
三尺講臺(tái)，三寸光陰，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)雨，十萬棟梁——題記每一條小路都有它的起點(diǎn)，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都曾有恩師相伴。歲月無痕，由近到遠(yuǎn)，人生有跡，點(diǎn)線相連。從童年到中年到暮年，人的一生如同一根琴弦掛在天邊，那是彩虹，那是生命的驛站，它穿越時(shí)空，追憶昨天，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)那彩虹之所以絢麗，那驛站之所以溫暖，都是因?yàn)槔蠋熍隳阕哌^了那段懵懂艱辛的人生旅程。你瞧，一個(gè)面帶微笑，和藹可親，手中夾著一大疊書，正遠(yuǎn)遠(yuǎn)向班級(jí)走來開的中年人，便是我們初二三班的班主任老師。他善良、慈祥、博學(xué)，看見他我心中就有一股敬意油然而生。他是一個(gè)對(duì)工作對(duì)學(xué)生十分有責(zé)任心有愛心的老師，嚴(yán)時(shí)如父，愛時(shí)似母。
“老師，他手碰壞了；老師，她肚子痛”這些煩惱瑣碎的事情每天都會(huì)發(fā)生在我們二年三班溫馨的教室里，這雖是小事，但老師總是事無巨細(xì)的，用愛心呵護(hù)著我們天真無邪的心靈。多少次我因?yàn)榇煺鄱艞墸嗌俅嗡屛抑厝夹判闹匦麻_始。屈指數(shù)來，柔情滑落指尖，是父母給了我們生命；是家人給了我們親情；是朋友給了我們友誼，是磨難給了我們堅(jiān)強(qiáng)，但這一切之中，有一種原料是根基，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐，那就是老師的'諄諄教導(dǎo)，傳道授業(yè)解惑，老師就好似我們?nèi)松铰返念I(lǐng)航燈，他使我們永不偏離航向。大愛無言，真愛無怨，是老師的辛勤奉獻(xiàn)告訴我們，愛是春暉融雪，愛是雪中送炭，愛是老師心中永遠(yuǎn)的希望。盡管暫時(shí)無法報(bào)答您的恩德，盡管無法替您分擔(dān)勞苦，但您的付出和給予，將永遠(yuǎn)是我們?nèi)松呢?cái)富和不盡的動(dòng)力源泉。老師，我們愛您！
我的老師五年級(jí)作文5
在眾多的老師中，我最喜歡的老師就是我的班主任徐老師。
徐老師也是我們的語文老師，她有一雙明亮的大眼睛，雖然戴著一副眼鏡，但是透過鏡片依然能看到那雙美麗的大眼睛炯炯有神。當(dāng)然我最喜歡的還是徐老師親切的笑容。
徐老師上課的時(shí)候，那雙眼睛是會(huì)說話的，同學(xué)們的任何小動(dòng)作，都逃不過她的火眼金睛。有一次上課，我和同桌講話，徐老師的目光一下子移到我們的身上，好像在責(zé)備我們沒有認(rèn)真聽講，我連忙坐好，積極的舉手發(fā)言，徐老師的眼睛開始向我笑，好像在說：表現(xiàn)不錯(cuò)，繼續(xù)加油哦。
徐老師知識(shí)淵博，同學(xué)們提出的任何問題都難不倒她，她告訴我們：很多的知識(shí)都是看書得來的，她讓我們每天在書包里帶一本課外書，培養(yǎng)我們養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，現(xiàn)在，我們班的同學(xué)都變成了“小書蟲”。我的理想是：長(zhǎng)大了像她一樣，有著整面墻的書櫥，里面裝滿了我看過的.書。
徐老師講課非常的生動(dòng)，每次上她的課，我們會(huì)覺得時(shí)間不知不覺就過去了。對(duì)我們聽不懂的地方，徐老師會(huì)反復(fù)的多講幾遍，直到我們都聽懂為止。
下課了，我們常常會(huì)看到徐老師泡一杯茶，然后靜靜的坐在辦公室里給我們批改作業(yè)。她也會(huì)在校園里散步，和我們一起聊天：她會(huì)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，希望他們更上一層樓；更會(huì)督促學(xué)習(xí)差的同學(xué)，讓他們能迎頭趕上。我們還經(jīng)常會(huì)聽到，徐老師在電話里和家長(zhǎng)在交流我們的學(xué)習(xí)情況。
徐老師像媽媽一樣的關(guān)心著我們。有一次體育課上，我摔了一跤，把腿磕破了，我回到教室，徐老師正好也在，看到這一情景，連忙帶我去醫(yī)務(wù)室包扎傷口，回去的時(shí)候，徐老師還跟我講：下次一定要小心一點(diǎn)哦，別再摔跟頭了。
這就是我的徐老師，在我的心里她和我的媽媽一樣的美麗！
我的老師五年級(jí)作文6
生活中，我有過許許多多的老師，但有那么一位最是“特殊”，因?yàn)樗且晃徊粫?huì)說話的老師。
小時(shí)候，我是一個(gè)膽小的人，我害怕一個(gè)人在家，晚上也不敢一個(gè)人睡覺，但是有一天，一切都改變了。那天是周末，爸爸媽媽外出了，膽小的.我約了幾個(gè)小朋友來家里玩，我們想了很長(zhǎng)時(shí)間，最后達(dá)成一致意見——踢足球。我們?cè)谠鹤永镎境蓶|西南北四個(gè)位置，踢球、接球、射門，玩得可開心了，陣陣歡笑聲不斷從我家院子里傳出，可是天有不測(cè)風(fēng)云，游戲中小明用力過猛，一腳踢在葡萄樹上，天呀，那是爸爸剛剛栽下的葡萄苗，看著折斷了莖的葡萄樹，我們驚慌失措，不過，我是主人，我還是安慰小明沒關(guān)系，讓他們不用擔(dān)心。
把他們送回家后，看著院子里折斷了莖的葡萄樹，我想它肯定已經(jīng)死了，為了讓爸爸重栽方便，干脆把它挖出來好了，說干就干，我找來鋤頭，三兩下就把葡萄樹連根挖了出來。
爸爸媽媽回到家后，他們看到被我挖出來的葡萄樹很是吃驚，爸爸問我為什么這么做，我把事情的經(jīng)過告訴了他，爸爸想了想，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“兒子，生命是有韌性的，葡萄莖雖然折斷了，但它的根還活著”。說完，爸爸又把葡萄樹重新栽了回去，過了兩個(gè)月，葡萄樹真的重新抽出了新芽，又過了一年，葡萄長(zhǎng)得很茂盛了，爸爸給它搭了一個(gè)架子，它爬了上去，還開了花，結(jié)了果。
自這之后，每當(dāng)我在生活中遇到困難，遇到挫折時(shí)，我就會(huì)想起那棵折斷了莖的葡萄樹，一想到它，我的心中就充滿了勇氣和力量。
我的老師五年級(jí)作文7
在我眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切的、令我永遠(yuǎn)難忘臉龐。她便是給我印象最深的老師一一陳老師。
有一次，班級(jí)的圖書角的柜子壞了。老師知道后，想盡辦法地去修理它。老師又拿起幾把沒用的尺子把它們扒得一片一片的，扒到適合為止。她的手流血了，她沒告訴我們，卻被我發(fā)現(xiàn)了。我非常擔(dān)心。我走向前說：“老師，你沒事吧？”老師說：“沒事，只是點(diǎn)皮外傷。”她說完又繼續(xù)修理柜子了。
還有一次，她在上課的時(shí)候，她講得滔滔不絕，麥克風(fēng)沒扣好，“啪”的一聲，掉了，掉到了她的腳上，她的眉頭緊皺著，沒有叫一聲疼。下課了，我觀察了一下老師的腳，她的腳都青了，腫了。我對(duì)她說：“老師，下次一定要小心，回去以后，用東西擦一下。”老師說：“謝謝你，我沒事。”從這兩件事情我看出了老師的勇敢、堅(jiān)定。
我的'老師對(duì)工作還很負(fù)責(zé)。有一次，兩個(gè)同學(xué)在教室里打架。老師一進(jìn)教室就板起面孔說：“你們兩個(gè)干嘛？給我停下來！你們?cè)?jīng)不是說過嗎？我們是團(tuán)結(jié)班。”兩個(gè)打架的同學(xué)羞得低下頭，臉上紅通通的，異口同聲地說：”老師，我錯(cuò)了，對(duì)不起。”
啊！我有這樣的老師而感到驕傲，感到自豪！啊！老師，您的一舉一動(dòng)都值得我們尊敬和佩服。這就是我的老師，你喜歡嗎？
我的老師五年級(jí)作文8
中等的個(gè)子，白皙的皮膚上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。烏黑的頭發(fā)扎成了一束馬尾辮，她的發(fā)卡很多，每次我去上課見到她的時(shí)候總能發(fā)現(xiàn)不一樣顏色的發(fā)卡。高高的鼻梁上戴著一副藍(lán)邊的眼睛。她，就是我最敬愛的鋼琴老師——程老師。
五歲的時(shí)候，我有了一種想法，想起學(xué)習(xí)鋼琴。記得在一個(gè)炎熱的夏季，媽媽給我在鋼琴學(xué)校報(bào)了名，于是我就認(rèn)識(shí)了程老師。剛開始學(xué)琴的時(shí)候，我的手指沒有力量，每次彈奏的時(shí)候在鋼琴上站不穩(wěn)，手指打滑。我有些灰心了，但是程老師每次都耐心的糾正我并告訴我：“手指打滑沒關(guān)系的，只要加強(qiáng)練習(xí)，慢慢地就會(huì)有力量會(huì)站得穩(wěn)了。”聽了她的話，我心里頓時(shí)輕松了許多。
程老師上課很有耐心。在我節(jié)奏不準(zhǔn)確的時(shí)候，她就像一個(gè)扭了發(fā)條的“人工智能節(jié)拍器”一遍遍地為我打著節(jié)奏。她的`話就像冬日的暖陽，給我問溫暖讓我在溫暖中慢慢成長(zhǎng)。
今年暑假我考過了鋼琴的八級(jí)。拿到證書的時(shí)候我依然沒有忘記程老師的“插柳之恩”。這個(gè)夏季十分的炎熱，程老師挺著六個(gè)月的大肚子給我專門上課，看著她一遍遍地耐心為我糾正錯(cuò)音的時(shí)候，她額頭上冒出了大粒的汗珠，我真是著急啊！心想一定要專心糾錯(cuò)音給老師減輕些負(fù)擔(dān)。
程老師，我在灰心時(shí)，您就是黑夜里的那盞明燈，您像辛勤勞作的園丁，在我心靈播下了綠的種子--知識(shí)與理想。我愛您！
我的老師五年級(jí)作文9
感恩的步伐已經(jīng)臨近，每當(dāng)這時(shí)我的心中就會(huì)對(duì)朱老師充滿無限的感激，因?yàn)樗?jīng)給予過我，她就是我的“心靈使者”。她的給予，永遠(yuǎn)是我心中的能量，令我難以忘懷。
在一次考試中，我發(fā)高燒，四肢無力，頭昏眼花，淚珠如斷線的珍珠不停地涌出來，咳嗽聲在教室里此起彼伏。這時(shí)，朱老師躡手躡腳地走出教室，我絕望地想：“完了，這回老師走了，我原想請(qǐng)老師幫忙打電話的，現(xiàn)在看來，只能熬過去了。”我暗暗嘆了一口氣。
突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼簾。呀!是朱老師!剛才的絕望立刻變得煙消云散。“她干嘛捧著個(gè)茶杯?”我的心中出現(xiàn)了一個(gè)大大的問號(hào)。“她似乎是朝你走來的'。”同桌捂著嘴，小聲說道。我的心中總回蕩著二個(gè)字：驚慌。“老師為什么朝我走過來，為什么還端著個(gè)茶杯呢?”我不停地思索著。“來，喝點(diǎn)兒茶再考試。”朱老師慈祥地說。
我接過茶杯，忽然，感到鼻子酸酸的，淚珠在眼眶里打著轉(zhuǎn)兒，我使勁兒地瞪大著眼睛，不讓自己哭出來。我喝了一口，剎時(shí)間一股熱流流滿了全身，頓時(shí)，我感到全身暖暖的，而且，還品出了一種特別的滋味。喝完后，我無意間見到了一張紙條，上面寫著：加油!不放棄!我再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿眼眶......
她就是我的“心靈使者”，她的給予，永遠(yuǎn)是我心中的能量!
我的老師五年級(jí)作文10
老師則一個(gè)神圣的職業(yè)，老師永遠(yuǎn)是春的使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆打開知識(shí)王國的寶庫；一尺教鞭，指明通向理想的道路；一塊黑板，記下教師無限深情；一個(gè)講臺(tái)，銘刻著教師的艱辛。因?yàn)檫@樣我想當(dāng)一名出色的教師。
我想我是教師，我一定會(huì)用各種各樣的方式組織有趣的活動(dòng)來吸引同學(xué)們。嘿，這個(gè)星期天的'“朗讀大賽”、“作文聊天”、等活動(dòng)，同學(xué)們可積極了。我會(huì)告訴同學(xué)們，朗讀一定要用普通話，不要用方言。我也會(huì)把我在小學(xué)時(shí)寫作文的得失告訴給我的學(xué)生，我要讓我教的每一位學(xué)生都能獲得求知的喜悅。
我想我是教師，我一定會(huì)無微不至的關(guān)心我的學(xué)生們。嗯，這個(gè)小調(diào)皮總愛吵架，我可不能輕易罵他，而是耐心的講道理，告訴他不要再犯錯(cuò)誤。我相信他一定能改正。
我想我是教師，我不會(huì)讓學(xué)生們整天鉆在書堆里，而是引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W秘。春天，我們?nèi)ふ掖旱男畔ⅲ蹲酱旱嫩櫽埃幌奶欤覀冇^賞出污泥而不染的荷花，欣賞千姿百態(tài)的奇花異草；秋天，讓他們?nèi)プ穼で锏哪_步，采集樹葉做標(biāo)本，帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞傲然挺立的菊花；冬天，我們用筆畫出傲霜斗雪的臘梅，用冰雪做出美麗的雕塑。啊！這一切多么具有詩情畫意。
我不僅要教給學(xué)生們知識(shí)，還要教會(huì)他們?nèi)郏屗麄冇妹赖男撵`去擁抱世界。我們會(huì)一起努力讓人間成為充滿歡聲笑語的世界。看！我培養(yǎng)的學(xué)生，有的是醫(yī)生、有的是畫家、有的是科學(xué)家
、有的是發(fā)明家……我將感到我無限欣慰。
這一切，畢竟只是美好的想法，為了使它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我一定繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力拼搏，期待美夢(mèng)成真的那一刻。
我的老師五年級(jí)作文11
叮鈴鈴上課鈴響了，我們快速地溜回座位，靜等陳老師的到來。篤、篤、篤陳老的腳步聲由遠(yuǎn)而近，終于，門口閃進(jìn)一個(gè)身影，咦？這是陳老嗎？不像！我們陳老是個(gè)黑人，除了皮不黑之外，哪都黑，春天穿黑毛衣，夏天穿黑裙子，秋天穿黑風(fēng)衣，冬天穿黑棉衣。我們一伙常在私下里嘀咕：陳老如果再戴上個(gè)黑帽，扛上把大鐮刀，演死亡女神不用化裝。可今天閃進(jìn)我們教師的這個(gè)人物，長(zhǎng)發(fā)披肩，一件紅綢風(fēng)衣，從領(lǐng)口到衣襟，圍著一整圈荷葉邊邊，兩眼顧盼如星哇噻，好酷啊！哇――青春煥發(fā)！哇，萬人迷！我們這伙美少男的嘴巴張成了0形，不用手幫忙，嘴都閉不上了！
看得出陳老的情緒也不錯(cuò)，看來也想聽聽好話（女人都如此虛榮！）明知故問：剛才你們哇什么？哇，陳老您今天太美了！那找個(gè)合適的詞形容形容。瞧我們的馬屁功夫：光彩四射！、光芒萬丈、流光溢彩、顧盼生輝、仙女下凡、賽天上的女媧，超地上的西施我也趕忙拍一句：雅典娜！什么，婁家豪你說我什么？牙太大！？說完還趕忙捂嘴巴。哎喲，我哪敢呀？我豈敢在和尚頭上找虱子，我說的是智慧與美麗的化身――雅典娜！哦，這還差不多。多虧我的`反應(yīng)夠快，要不陳老的眼睛還不得錐死我？
看得出老師的心情也確實(shí)不錯(cuò)，目光如炬，口若懸河，妙語如珠，把課文講得是出神入化，聽得我們目瞪口呆，五體投地，要是能天天這么上課，那該是多大的享受！
但愿我們的陳老師能永遠(yuǎn)這么青春美麗、容光煥發(fā)！
我的老師五年級(jí)作文12
我的政治老師，雖然年紀(jì)大了，可有時(shí)候依然可愛得像個(gè)孩子，大家都非常喜歡她。
她應(yīng)該有四十多歲了吧，看著很年輕。他有著一頭齊肩長(zhǎng)發(fā)，臉上畫著精致的妝容，戴著一副眼鏡，她平時(shí)最喜歡穿連衣裙，身高中等，經(jīng)常一襲長(zhǎng)裙加身，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來，宛如畫中仙子！
上她的課，同學(xué)們都非常輕松。她上課的口頭禪是“是什么？為什么？怎么做？”當(dāng)有同學(xué)答對(duì)問題時(shí)，她總是會(huì)微笑著夸那位同學(xué)聰明，我們班最喜歡聽的就是她說的“五班的作業(yè)交的是最齊的。”“五班果然是好樣的五班是最棒的！”
她是名政治老師，所以她經(jīng)常聯(lián)系課本上的內(nèi)容給我們講很多名人故事，國家政事、軍事等。每回我們都聽得津津有味的，她的'上課方式同其他老師不同，她會(huì)拿著花名冊(cè)點(diǎn)名讓我們回答問題，當(dāng)我們答錯(cuò)時(shí)，她總是微笑著點(diǎn)下一個(gè)同學(xué)的名字，最后讓我們都坐下。抽背時(shí)，沒背熟，她也只是讓我們先坐下，下課再去找科代表重新背。
也許同學(xué)們會(huì)嫌歷史課枯燥，數(shù)學(xué)課嚴(yán)肅，英語課太無聊，但絕不會(huì)不喜歡政治課，政治課上老師邁著優(yōu)雅的步伐走進(jìn)課堂，整個(gè)人精神奕奕。上課時(shí)，裙擺隨著她的走動(dòng)而搖曳，從同學(xué)們身邊走過時(shí)留下一抹清香，在美好氛圍的課堂上，每個(gè)同學(xué)臉上都是享受的表情。
她臉上有浮現(xiàn)呆萌的小表情，試問這樣可愛的一位老師，誰人不喜呢？
想知道她是誰嗎？她就是美麗的——葉小定女士！
我的老師五年級(jí)作文13
我們班來了一位幽默的語文老師，他就是大家喜歡的陳老師。
陳老師雖然頭發(fā)有點(diǎn)“地中海”，但是頭腦的智慧是不可估計(jì)的，一對(duì)彎月眉下藏著一雙充滿智慧的豆豆眼，身體十分強(qiáng)壯，他隨手就能碰到黑板頂端，略顯高大和威嚴(yán)，總能讓我心生敬意。
他的細(xì)心讓我佩服。記得有一次，老師讓我們寫作文，有一位同學(xué)寫了整整兩頁，交上去以后，老師總覺得里面有錯(cuò)字，于是一個(gè)字一個(gè)字的檢查了一遍，果不其然，一下就查出了幾個(gè)錯(cuò)字，于是老師把這位同學(xué)叫上去很細(xì)心的講解了這幾個(gè)錯(cuò)字。還有一個(gè)學(xué)生，作文內(nèi)容極短，經(jīng)過陳老師的精心指導(dǎo)，他的作品還登上了《青苗》平臺(tái)呢！老師這些細(xì)小的舉動(dòng)感染了我們每一個(gè)同學(xué)，從那以后，我們也愛上了習(xí)作。
他的幽默讓我開心。書法課上，同學(xué)們大多數(shù)都在認(rèn)真聽講，可還有兩個(gè)同學(xué)在竊竊私語，聽他們說，他們正在交流玩游戲的心得，或許是太投入了，絲毫沒發(fā)現(xiàn)同學(xué)們投來的異樣的目光，這時(shí)，那位有趣的老師走到了他們的身邊，兩位停止了交流，慚愧的低下了頭，乖乖地等待挨批，我們都以為他們要面臨著狂風(fēng)暴雨的襲擊，可是，老師并沒有批評(píng)他們，而是笑著說：“過五關(guān)斬六將的大俠，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲一竅不通，請(qǐng)收下我這位無名小卒吧！”一陣笑聲過后，我們又專心的投入到學(xué)習(xí)之中去了。
他的愛國情懷讓我感動(dòng)。有一次，上語文課的時(shí)候，陳老師正好給我們講《冀中的`地道戰(zhàn)》，突然講到曾經(jīng)的中國是多么淪陷，曾經(jīng)的中國人是多么的痛苦，我看他幾度眼紅。陳老師告訴大家：“一定要寫好中國字，做好中國人。”幾句簡(jiǎn)短的話贏得了大家的陣陣掌聲，多么強(qiáng)烈的愛國情意呀！
陳老師雖然只是一位普通的語文老師，但他在我們心中已是一位不可失去的角色。
我的老師五年級(jí)作文14
難忘的四年級(jí)結(jié)束了，我們迎來了五年級(jí)。這學(xué)期，我們換了新的語文老師，他就是徐皓祥，我們的徐老師！人們常說老師像一名園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵；老師像一根蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識(shí)的甘露但是我覺得我們的語文老師像一名“醫(yī)生”，為身為“病人”的我們“治病”。
在上課時(shí)，徐老師像一位“急診醫(yī)生”，對(duì)渴望知識(shí)的我們一一傳授學(xué)習(xí)技巧，帶領(lǐng)我們走向知識(shí)的大門，在充滿智慧的海洋里翱翔。如果你把徐老師強(qiáng)調(diào)的`字詞寫錯(cuò)，他就會(huì)以“友好”的方式請(qǐng)你吃“大補(bǔ)丸”-把錯(cuò)的詞改十遍。
在作業(yè)角度上，徐老師更像一名“拍片醫(yī)生”，對(duì)你的作業(yè)進(jìn)行360度無死角地毯式搜索，比如寫錯(cuò)字、字體不工整、卷面不工整等等都要被嚴(yán)格處罰。如果有忘帶作業(yè)和不寫作業(yè)的同學(xué)，那徐老師的“健忘片”就在等著你。
在課間時(shí)，徐老師好像一名“幽默醫(yī)生”，當(dāng)每一個(gè)笑話從他嘴里說出來時(shí)，往往少不了我們的開懷大笑，仿佛一位“醫(yī)生”給“病人”講笑話，讓“病人”早日康復(fù)。
每個(gè)人都有自己的絕技，每個(gè)人也為自己的特點(diǎn)而訓(xùn)練，我們徐老師的絕技就是朗讀。徐老師朗讀時(shí)聲音高昂，感情濃厚，每一句話都像是主持人說的一樣，干脆有力，仿佛天籟之音。
對(duì)于作文，徐老師可是相當(dāng)重視。每個(gè)星期都要寫一篇周記，每個(gè)星期都有一個(gè)主題。雖然開學(xué)才兩周，但是我們已經(jīng)完成了很多任務(wù)。我知道這是老師對(duì)同學(xué)們的良苦用心。
老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)！當(dāng)我們還是幼稚無知的小朋友時(shí)，是老師讓我們變成知書達(dá)理的好學(xué)生，是他們讓我們擁有知識(shí)。所以我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績(jī)來報(bào)答老師，回報(bào)老師的辛苦。
我的老師五年級(jí)作文15
考試后。
期中考試過去了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也下來了，九十幾分。太好了！我達(dá)到了預(yù)定成績(jī)，想一想老師會(huì)給我一個(gè)哪樣的禮物呢？會(huì)是玩具？會(huì)是零食？會(huì)是文具……正當(dāng)我陷入了想入非非時(shí)，老師走進(jìn)了教室，手提一個(gè)口袋說：“期中的成績(jī)也下來了，大家的這半個(gè)學(xué)期的好壞都在這里了，取得了好成績(jī)不要驕傲，不好的也不要灰心，我給大家一個(gè)禮物，我點(diǎn)到名的`來領(lǐng)獎(jiǎng)。李逸哲、舒占燕、石玉仙、……哇塞，真實(shí)太棒了！心里有千萬只鳥兒在狂飛，簡(jiǎn)直高興地可以飛起來了。
作業(yè)沒做。
糟了，昨天玩了一天，忘寫數(shù)學(xué)作業(yè)，原本想瞞天過海，卻被我們班的“告密達(dá)人”——徐曉峰知道了。它告訴了老師，老師把我訓(xùn)斥了一遍，還告訴家長(zhǎng)，我一回去就被家長(zhǎng)狠狠打了一頓，當(dāng)時(shí)我真“恨死”老師了，老師真是說到做到，雷厲風(fēng)行啊，眼里容不得一點(diǎn)兒沙子。
有題不會(huì)。
老師很嚴(yán)厲，說到做到，但對(duì)學(xué)生也很好。最近我們剛剛學(xué)會(huì)了用方程解應(yīng)用題，布置完作業(yè)，刷刷地開始做題，眼看作業(yè)只有那么一題不會(huì)，我沖出教室飛奔辦公室，我的運(yùn)氣真是太好了！是我們數(shù)學(xué)老師值日，我給王老師說我有一題不會(huì)，王老師給我解題，然后把方程列出來，再去解方程。王老師說：“要一步步的做，好好解題，才能做好題目。天不早了快回家吧！”
這就是我的N變老師，你遇到過嗎？
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