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中班藝術(shù)有趣的面具教案

時間:2023-11-25 09:44:06 藝術(shù) 我要投稿
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中班藝術(shù)有趣的面具教案

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的中班藝術(shù)有趣的面具教案,希望對大家有所幫助。

中班藝術(shù)有趣的面具教案

中班藝術(shù)有趣的面具教案1

  活動目標:

  1、幼兒大膽運用多種材料裝飾面具。

  2、提高幼兒動手制作能力和審美情趣。

  3、增強幼兒對裝飾活動的興趣及表演的欲望。

  4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動準備:

  歡快的音樂;flash動畫;裝飾好的面具;未裝飾的面具;透明膠;固體膠棒;彩色筆;剪刀;羽毛;亮片;小粘貼;舊掛歷;包裝袋上的.圖案;黑板一塊;小鏡子若干;大鏡子一塊;照相機。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、幼兒帶面具律動入場。

  2、請幼兒觀看flash動畫,猜猜都是誰?

  二、師幼探討裝飾面具的方法

  1、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各種面具相同之處(眼睛)

  2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同之處(形狀、顏色、材料)

  3、傾聽教師講解自己的面具特征(形狀、顏色、材料)

  4、幼兒選擇自己喜歡的面具進行交流:面具是什么形狀什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。

  5、幼兒帶上面具照鏡子,激發(fā)幼兒制作的興趣。

  三、幼兒制作面具。

  1、教師提出制作面具的要求。

  2、幼兒選擇自己喜歡的面具進行裝飾。

  3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。

  4、游戲:猜猜他是誰。

  四、活動結(jié)束。

  化妝舞會請幼兒戴好自己裝飾好的面具,邀請客人老師一同參加化妝舞會。

  活動反思:

  1、教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的改變:我打破了原來單一的課程模式,以幼兒為中心,師生共同建構(gòu)課程,五大領(lǐng)域互相滲透,各科教學(xué)互相融合的課程模式,在活動中滲透了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)等學(xué)科知識,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

  2、教學(xué)方法活本次活動教師靈活的運用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發(fā)現(xiàn)法,讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現(xiàn),使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。

  3、教學(xué)效果好。

  (1)教學(xué)重、難點突出,幼兒的各種能力得到培養(yǎng)。

  (2)幫助幼兒獲得關(guān)鍵經(jīng)驗。

中班藝術(shù)有趣的面具教案2

  活動內(nèi)容:有趣的面具

  活動目標:

  1.讓幼兒在游戲好裝飾簡單面具活動中體驗裝扮自己,裝扮別人,"猜猜我是誰"的快樂。

  2.讓幼兒選擇自己喜歡的材料,按照自己意愿,巧妙地裝飾簡單的面具。

  3.運用撕、挖、剪、畫等方法裝飾面具,同時表現(xiàn)手創(chuàng)選和合作學(xué)習(xí)能力。

  活動重點:學(xué)習(xí)制作面具過程。

  活動難點:在畫上挖出五官。

  活動準備:紙、線、剪刀。

  活動方法:講解、示范、操作

  活動過程:

  一、出示面具,引導(dǎo)幼兒認識面具。

  1)出示面具,"小朋友它是誰呀",小貓可愛嗎?

  2)老師帶面具,引起幼兒制作興趣。

  3)引導(dǎo)幼兒認識面具。

  原來在一張圖上挖出眼睛、鼻子、嘴巴、在栓兩條繩子變成面具。

  小朋友想不想制作面具。

  二、老師示范

  1、首先拿一張較硬的白紙,在上面畫上自己喜歡的畫。如"漂亮的小朋友臉、小動物的面、花等",畫好后涂上自己喜歡的.顏色。

  2、讓小朋友拿起畫好的圖案,挖出眼睛、鼻子、和嘴巴的位置。

  3、畫出和小朋友臉一樣大的輪廓剪下來。

  4、然后將圖畫對折,在折印處剪、撕、挖小洞,拴上繩子變成自己喜歡的面具。

  三、幼兒制作

  1、老師巡回指導(dǎo)。

  四、展示面具讓幼兒體驗成就帶來的快樂。

  五、小朋友玩一玩面具舞會。

  活動反思:

  1、教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的改變:我打破了原來單一的課程模式,以幼兒為中心,師生共同建構(gòu)課程,五大領(lǐng)域互相滲透,各科教學(xué)互相融合的課程模式,在活動中滲透了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)等學(xué)科知識,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

  2 、教學(xué)方法活本次活動教師靈活的運用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發(fā)現(xiàn)法,讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現(xiàn),使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。

  3 、教學(xué)效果好

  (1)教學(xué)重、難點突出,幼兒的各種能力得到培養(yǎng)。

  (2)幫助幼兒獲得關(guān)鍵經(jīng)驗。

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