[實用]敬愛的老師作文15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的敬愛的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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敬愛的老師作文1
有一束溫暖的陽光在春姑娘降臨大地的那一瞬間，撒滿了世界，撒滿了每個人的心田．陽光是無私的，默默地將光輝贈送給每個人，這就宛如那身披淡綠色的蠶＿＿一生，將所有的絲奉獻出來，而自己卻什么都沒有．
這束陽光，這蠶，就是我敬愛的老師．
再見了，我站在小學的尾巴上，向老師告別．學校里的榕樹從我上學至今，已增添了六個年輪，每個年輪記載著我的酸甜苦辣的回憶．
回首往事，歷歷在目，我心中想對老師傾訴的話三天三夜也說不完．然而，我最難以忘懷的.莫過于那次了．
那一次，我真想對老師說．．．．．．
老師，那天您從班上挑選了六七個同學，準備經過輪輪篩選，挑出四個人去參加作文比賽．當然，我也是其中的一個．
您布置了一個題目，我至今還記住那個題目叫＂溫暖＂，我看了題目，還有些厭倦了，想：真是的，這個題目真難寫啊，怎么開頭呢？我左思右想，還是想不出來，只好亂寫一通，就交上去了，連修改也沒有．
隔日，您將那篇作文重新交到了我手上，我一看，作文中您仔細修改的那一個用紅筆寫的對我這篇作文的建議，這飽含了您對我多大的愛��！
我慚愧，我后悔，您那么認真的閱讀，批改，而我卻如此地對待，我真不該！我感覺到，那一篇作文，放在我手上沉甸甸的．因為，我仿佛在作文上看到了您時而提筆想一想，有時寫些什么，有時問問別人．．．．．
要比賽了，您耐心的為我們這四個人講比賽的要點，最終，我獲獎了！但功勞是您，沒有您，我怎能有如此榮譽呢？您沒有到臺上享受那份光彩，但我永遠感謝您，您對我們付出了多少心血，多少汗水．
您一絲不茍的對待我的作文，批改我的作文，那您又得到了什么呢？如果說我是一棵萌芽的小草，那您就是滋潤我的春雨；如果說我是一朵小花，那您就是培育我的辛勤的園丁；如果說我是一個迷途的小孩，那您就是指引我向前的啟明星．
如今，我將離開我的母校，離開您，但是我永遠不會忘記您，忘記您的恩情，我會永遠記住您．我想回報您，回報您什么呢？我想，在最后一次考試考出好成績應該是對您最好的回報．所以，我會在最后的兩個月努力學習，盡量爭取考出好成績．
再見了，敬愛的老師！
……
敬愛的老師作文2
敬愛的汪老師：
您好！
光陰似箭，歲月如梭�；腥绺羰赖牧暌晦D眼就在我們的眼前如飛箭般飛了過去。在這畢業前夕，我有千言萬語想向您傾訴。此時此刻也難以用言語來表達。
記得在我要上小學一年級的時候，媽媽乘著車，帶著我來到了四校。那時，學校的規模在我的眼中就是童話故事中的城堡，是巨人們棲息的地方，誰能料想，在以后的生活里，我就是那里面其中的一員，我就走進了童話故事的城堡。在一年級的.班級里，小朋友也不過只有七十多人，隨著年級的增長，班級的成員也隨之而增。如今，我們已超出標準達到了104的高人數班級。
六年來，我見證了小草班的輝煌歷史，同時，也見證了您的成就滿滿。而一直以來令我引以為傲的不是別的，是我有一位良師益友，循循善誘的高級教師班主任，并且我是六年來始終不變，從小到大都在汪老師的教育下快樂成長。
母校讓我有緣見到了您，讓我有緣讓您傳授給我知識。您常說：“父母給了你第一次的命——生命，而老師就給了你第二次的命——慧命�！笔堑模悄o了我們第二次的生命，讓我們學會了題目的解決、生活的常識、做人的道理、人生的開啟方法。
盡管我們的人數多，但是我們的成績可不是蓋的！你瞧，在黑板旁邊的上方不就正掛著一面光輝的流動紅旗嗎？我們的班級名不就在全國文明班級上提名了嗎？我們的班級主題帖不就是您教育的學生所努力的成果嗎？這一切的一切都是您！
帶著我們開展前所未有的活動，給我們以最好的環境去學習。讓我們的成績在作業、試卷、問題上所體現。您的努力并沒有被辜負，并沒有白費，在這一學期中我取得了前所未有的好成績——第二名！在文章的水平上我也提高了不少，也得到了您激情的鼓勵與夸獎，而我也把這種鼓勵與夸獎化成了動力，在班級貼上獲得了“勤奮小草”這個榮譽的稱號！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在接下來的初中、高中以及大學，我一定不會再考第二名，而是第一名了！不辜負您的期望，請記住，在小草班上有一位姓方的同學！
祝您萬事如意，工作順利！
敬愛的老師作文3
今天是9月10日，也是第30個教師節，在這個特殊的日子里，我想感謝一位老師。
她中等個子，身材不胖也不瘦，白皙的臉上嵌著一雙美麗的大眼睛，一頭烏黑的長發靜靜地披在肩背上，從背影看去非常俊美。
她上課十分嚴肅，可下課又十分親切，像母親一樣慈愛。平時背書時，背的流利的同學，她總是給予表揚，碰到背的不好的'同學，她又十分耐心地指導。很多時候有些同學把她當成一位可怕的角色，而我卻覺得她十分和藹可親，這就是我可敬的英語湯老師，她曾經也是我們的班主任。
記得印象最深的是，一天課間休息，我和另一位同學為了一點小事發生了爭吵，我怒氣沖天地說：“你打我干什么？”他也不甘示弱地說：“我才沒打你呢！”當時爭執越來越激烈，最后竟然要動起手來，在這緊要關頭，她聽到消息迅速趕來，為了不影響其他同學上下一節課，她把我們倆帶到辦公室談心，她先訊問了事情經過，可我們各執一詞，互不相讓，又吵了起來，這時，她先勸我們不要吵，讓我們要冷靜，先檢查自己錯在哪里。然后和我們不厭其煩地講：“同學之間要和睦相處，碰到問題各自不能沖動，不能任性，以和氣的態度去解決。不要為一點小事爭吵，這樣即影響大家，又耽誤了自己的時間。從而慢慢地解開了我和另一位同學心里的誤會，使我們恍然大悟，覺得自己一開始沒有聽湯老師的勸說，非常不對，各自不好意思地低下了頭，她百說不倦，耐心地跟我們講：“同學之間最可貴的是友誼，是互相幫助，互相理解，只有這樣，我們這個大集體才能和睦相處。”很快，我們便認識到了錯誤，相互道歉，并相互擁抱，這時，她看到我們倆的表現后，露出了開心的笑容。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。啊！湯老師，您是那么和藹可親、平易近人，是我最尊重、最敬愛的老師。
您那盡職盡責的形象，永遠銘記在我心中。在此，讓我說一聲：“謝謝您！湯老師。”
敬愛的老師作文4
“多少年季節回輪，多少個春夏秋冬，你是紅燭燃燒亮麗的生命……”每當聽到這美妙的歌曲，我就情不自禁地想起了在我們背后無私奉獻、默默努力的老師。是老師把我們從無知少年培養成謙謙君子；是老師讓我們品嘗到了成功的喜悅和失敗的愧疚，使我們的人生變得更加豐富；是老師把知識的點點滴滴教給我們，讓我們在知識的海洋里暢游。是的，在我的身邊，就有這么一位優秀的女教師。
高高的鼻梁，柔滑細膩的手總是撫過我的前額，濃眉大眼顯得炯炯有神，她那溫和的話語總是回響在我們的耳邊，她用最無私的心來引導我們，關愛我們，她就是我的班主任老師——殷老師。
閘門打開，記憶如洪水般涌過來的。那是考完數學后，當數學老師報分數時，我的心“撲通、撲通”直跳，就像有小鹿在我心中亂撞，因為我心中有一種不祥的預感，“薛業銘，89分！”不是吧！我一下子崩潰了，眼淚直在眼眶里打轉。就在我傷心郁悶時，殷老師輕輕走上前溫和地對我說：“等會兒到我辦公室來一趟。”這時我的心更慌亂了，殷老師肯定會在辦公室里狠狠地批評我，想著想著，恐懼和不安越來越多，感覺都要爆炸了。來到殷老師跟前，我的臉突然漲得通紅通紅的，仿佛做了壞事一樣�！盀槭裁粗豢剂诉@么低的'分數？”殷老師溫和中帶著點責備地問我。我支支吾吾隨便找了個理由說：“是因為我太粗心了�！币罄蠋熉犃耍樧兊脟烂C起來，意味深長地對我說：“粗心是大忌，學生粗心只是把題目做錯，如果醫生粗心，那病人就可能救不活；如果法官粗心，那無辜的人可能會入獄；如果建筑工人粗心，樓房還會倒塌呢……粗心多可怕！是不是？趕緊和粗心斷絕來往，祝愿你下次能取得好成績。”這一番話雖然只有幾句，但讓我意識到了粗心的后果，也讓重新看到了希望。
殷老師為人很公正，她總是平等對待每位學生，沒有任何偏心，是我們公認的好老師。
老師是我們的人生轉折點，是她們用汗水和心血把我們培養成人，讓我們用最真誠的心來感謝老師、贊美老師吧！
敬愛的老師作文5
在我們的成長歷程中,伴隨著濃濃的師愛，老師就是嚴冬中的炭火,酷暑里的濃陰,湍流中的絆腳石,霧海中的航標燈。老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果,用心靈的清泉滋潤理想的花朵。
老師是我們學習的指導者,他們用淵博的知識和創造性的勞動,幫助我們掌握科學文化和技能,培養我們的創新意識和實踐能力,教給我們科學的'思維方法和學習方法,把學習的金鑰匙支配到我們的手里,引導我們學會學習，所以,我愛我師!
老師是我們成長道路上了引路人，老師教我們學會做事,學會做人，引導我們走好人生之路。當我門遇到挫折的時候,老師幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑和迷茫的時候,老師為我們指點迷津；當我們取得成績不驕傲的時候,老師的及時點撥讓我清醒。我們離不開老師的指點和幫助，所以我愛我師。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”。這就是老師誨人不倦,無私奉獻精神的體現.老師的愛是超凡脫俗的,是無私的,這種愛給了我們溫暖和力量,促使每一個學習不斷的實現自己的追求,達到理想的彼岸，所以,我愛我師！
老師是人類文明的傳播者，為人類社會文化的積累和傳播,繼承和發揚發揮了特殊的,不可替代的作用。被譽為“人類靈魂的工程師”,培育了一代一代的新人，所以,我愛我師！
我愛我師,我尊重老師的勞動。教學是一種很細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力,精心設計每一個教案,認真上好每一節課,仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而有繁重的。
所以努力學習,奮發向上,是我愛我師；同樣虛心聽取老師的教誨,正確對待老師提出的要求,真誠地接受老師的批評,使自己不斷進步,也是我愛我師；持之以恒,勤學奮進是我愛我師；學會做人,學會做事,學會共處,學會求知,是我愛我師！
敬愛的老師作文6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熀帽却盒Q，盡心為我們吐絲;好比蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們;好比陽光雨露，給我們溫暖和光明，滋潤這我們的心靈……
在六年美好的小學生活中，有許許多多令我難忘的老師。可是，我更忘不了我小學的語文老師——潘老師。在落葉紛飛的時節，我進入了校園，當我第一次打開課本，上面密密麻麻的字在我的腦中布滿了疑問。是您!是潘老師用和藹的笑容，悅耳動聽的聲音給我解決了一個又一個的疑惑。潘老師不僅給我解決了書本上的疑問，而且也給我解決了對人生的疑惑。
記得我在小學一年級的時候，一次語文考試結束了，潘老師在黑板上認認真真，仔仔細細地給我們講解試卷上的題目。我卻對這次考試成竹在胸，覺的自己可以考得很好。驕傲在我心中油然而生。突然，驕傲好像氣球一樣突然爆炸，我沒能壓抑住，大聲說到：“這題我會了，這題我會了!”
到了下午放學，我背著沉甸甸的書包正準備走，但被潘老師叫住了。我偷樂這是不是老師試卷改好了，我考得好表揚我呀。一邊偷樂，一邊走過去，正等這老師的'表揚，可老師的話出乎我的意料;“你看你考了幾分，你不是說會了，晚上給我寫一份檢討書，明天早上交給我�！�
晚上我寫好了檢討書，第二天早晨，我一大早來到教室就看到潘老師坐在那里，于是，我低著頭把檢討書交了過去。本以為要挨到嚴厲的批評。潘老師又一次讓我出乎意料，她并沒有嚴厲地批評我，而是和藹地對我笑笑笑，并語重心長地對我說;“羅建，這一次考試并不是你沒有能力考好，而是你太驕傲了，一句話說得好;‘謙虛使人進步，驕傲使人落后。’只要你改正驕傲，學會謙虛，就能成功!”
“謙虛使人進步，驕傲使人落后�！笔前�!只有謙虛的人才能取得成功，而驕傲的人永遠不會成功。這句話讓我終身難忘，也讓我受益匪淺!
是潘老師，教會了我如何做人，如何做事。當我感到迷茫時，您化作指路燈，讓我走向前方;當我感到挫折與失敗時，您化作園丁，幫我除去身邊的雜草。
潘老師是方向盤，在前面指引我們走向正確的路。我最敬愛的老師——潘老師，我非常地感謝您!
敬愛的老師作文7
老師，是辛勤的園丁，是燈塔，是蠟燭……我想，對于我這敬愛的老師—林老師，這些比喻還不夠!應該用有趣，過癮，美麗，大方…為什么呢?繼續往下看吧!
當我第一眼看見林老師，哇!那長發飄逸，雍容華貴，多么的時尚!多么的富貴!這是誰家女子?這么的beautiful!雖然歲月在老師的的臉上留下了點點斑痕，但是，區區斑痕又算得了什么?美的不是外貌，而是林老師那顆火熱的心!林老師上課是非常有趣的，因為老師總愛在上課時開一點小玩笑，弄得同學們一陣哄堂大笑，這樣，我們就更有興趣上語文課了!每次，老師在批評同學時，總愛“逗霸”連
受批評的同學也不由得笑了。有一次，我們班的小郭同學，在上課時吃東西而受到了老師的批評，如果換做了別的老師，一定會大發雷霆。而林老師，一句玩笑話，既讓小郭同學受了批評，又引起了一陣大笑，這不是很過癮嗎?
林老師又是那么的和藹可親，我們誰都不想做她的學生，而是做她的朋友!因為與這么一位和藹，又可親的老師相處，能不想與她交朋友嗎?我是很喜歡與林老師相處的，因為本身我也是很喜歡開玩笑的人，與林老師在一起，你不會感到陌生，不會感到害怕。因為她就像你的老朋友，一起交流，交流心得……
每一次，當我走進辦公室，來到林老師跟前時，心中一股喜悅之情油然而生，并不是害怕，因為我每當看見林老師時，總能看見笑容，似乎林老師是位快樂精靈，無憂無慮……
啊!老師，小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課鈴聲就是你征程上的`沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后，你會為學生優異的成績感到高興，你也會為差等的學生耐心講解。這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個拉下。為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子，你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出。
忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您! 思想匯報。
敬愛的老師作文8
什么是春？是筍芽兒在細雨的滋潤下慢慢拔節，是涓涓的流水聲開始新的征程。但對渴求知識的孩子們來說，有一個人能在身邊默默教予我們只是和才藝，這就是春。而播撒這知識的春之使者就是您——敬愛的老師。
在我的記憶里，老師手中沒有高舉的教鞭，口中也沒有傷人的訓言，只有春風般柔和的教導，在我認識的老師中，就有好幾個讓我印象深刻，其中最深的，非方老師莫屬。
三年級時，我來到她開的畫室，因為我的年齡在學畫的'一幫孩子中是最大的，所以在老師的印象里留下了乖孩子的形象，也因此同意我留下來吃午飯。于是，吃午飯 便成了我最期待的事。方老師都會尊重我的意愿想吃什么，就吃什么，她與我一同騎著小電動車，一路“嘟嘟嘟”地開到飯館里。因為每次吃的飯菜口味都不一樣， 所以更使我小小的心得到滿足。方老師呢，連吃飯也不忘教我繪畫，什么點線結合啊，顏色漸變啊，她說著說著就即興用筷子當粉筆，盤子做黑板，不一會我就看見 碗里已經用蔬菜瓜果拼湊好了圖案。擺好了圖形，她就對我是一番“嘮叨”：這些對畫面是否優美非常重要，有一種非凡的藝術效果！邊吃邊學的氛圍中，我對畫畫 有了更大的興趣，同時也對方老師產生了不少好感。
在我心目中，這個二十來歲充滿童趣的老師宛如一位隨意、活潑的鄰家大姐姐，她不怎么看電視劇，更多的是陪畫室的孩子們一起看看動畫。其實方老師并不姓方， 而姓周，因為孩子們習慣這樣叫，就干脆“改名換姓”叫了小方老師。一提到小方老師這個名字在我腦海中浮現出來的，是一位親切的老師手把手地教著孩子們繪 畫，耳邊也時常傳來孩子們的笑聲和方老師對孩子們鼓勵的話語，她的說話的語氣有如春風拂面，讓人覺得異常舒服，心情也格外開朗，不經意間煩惱也無影無蹤。
一年的時間從眼前一晃而過，方老師和我也漸漸失去聯系。然而，每當我支起畫架，拿起畫筆開始創作時，恍惚間，總能看見她從五顏六色的色彩中款款走來……
敬愛的老師作文9
在我上學時，接觸的第一個老師就是閆老師。閆老師就像我們的媽媽，無時無刻關心著我們。只要我們有煩心的事情，她就會第一個發現，并且幫我們解決。
有一天，下著大雨。放學之后，其他的同學都被他們的父母接走了，教室里就只剩下我和兩個小朋友了。等了好長時間，另外兩個小朋友也被接走了，我開始擔心了。爸爸媽媽不在家，也沒有人來接我，怎么辦呀？當時我還小，沒有帶雨傘，又沒有鑰匙。我在那時急得像熱鍋上的螞蟻-----團團轉，那一天，正好是閆老師值班。她走過來問：“怎么了，沒有人來接你嗎？”我小聲的說：“沒有�！薄澳悄愀蠋熁丶野伞！薄芭��！�
一路上，老師把傘大的一面給了我，把小的一面留給了自己。到家后，老師讓我先跟小弟弟玩，小弟弟可好玩了，只會“咦-----呀，咦-----呀”的，過了一會兒，老師從她的房間里走里出來。她拿著一條毛巾，一邊擦著她的頭發一邊說：“琪琪，我們吃什么飯？你說吧？”我說：“吃什么都行。”當老師去做飯時，我就想：我已經麻煩老師很多了，不能再麻煩老師了。我看見外面的雨下小了，便要回家，老師做好飯后，發現我出門了，便去叫我，可我卻怎么也沒有回頭。
第二天，我到學校之后發現老師的'臉色很難看，她在給我們講課時，聲音變得十分嘶啞，到我們中午睡覺時，我看見老師坐在椅子上，很艱難地在吞一顆大藥丸。我知道，肯定是昨天因為我而感冒了。到了下午，我起床后，跑到老師面前，對老師說了一聲：“對不起�！眲傞_始，老師像丈二的和尚------摸不著頭腦。后來，她笑了，她在笑時就像一個花中仙子。又說：“你沒有對不起我呀”我知道，這是老師在安慰我。可我聽了這句話更傷心了。
老師是園丁，辛勤哺育著幼苗成長。老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師是石階，指引我們攀登知識的高峰。
敬愛的老師作文10
人的一生總要經歷大大小小的分離，每一次分離都會讓人黯然神傷。更讓人難以釋懷的是還沒來得及說再見，那人就已經離我們遠去了，在我們的心中留下深深的遺憾！
然而這種事就偏偏落到了我頭上。教我們英語的張老師是從分校借調過來的.，只教了我們兩個月。兩個月，時光如水，流走了就不可能再回來；時光如風，一眨眼就過去了；時光如掉進大海里的一根針，怎么也找不回來了。兩個月轉瞬即逝，沒想到張老師這么快就要回去了，真舍不得她走！
本來我以為放學后張老師會來給我們道一聲：“孩子們，再見！”可她沒有來。我想去找她，但拉桌子、打掃衛生絆住了我的腳步，有一刻我真后悔自己為什么是第二聯盟的人？
做值日這個一向讓我快樂的工作，今天卻成了我最討厭的事。當我打掃完去辦公室找張老師的時候，她已人去樓空。
望著空空如也的辦公桌，我仿佛又看到了她那烏黑而又順滑的長發，她那時而溫柔時而嚴厲的明亮的眼睛。我平時英語成績不大好，和張老師交流的次數要比別人少，但這并不代表我對她的感情比別人少。上英語課時，我總感覺老師有意無意地看我，可能是老師關心我，也可能是我自作多情，但我想一定是第一種。
張老師對我們的學習很用心。記得學音標那會兒，她怕我們讀不準，就挨個檢查，并把讀得不太好的同學的名字記下來，課下找幾個學生提問他們，有時也會親自上陣。
張老師有時像我們的大姐姐。上次拓展訓練時，她還幫一位女生扎頭發呢，真羨慕那個女生！她有時也會摟住幾個女生的肩膀，有時也會對我們溫柔地笑一笑……真好呀！
可現在，張老師走了，我連一句再見都沒能親口對她說，連遠去的背影也沒見著，我不禁潸然淚下。
多想這篇文章能被張老師看到，因為我想對她說：“張老師，我愛您！您像我們的大姐姐一樣照顧我們，請原諒我沒能當面給您告別！”
敬愛的老師作文11
談起王老師，那可是南洋漂來的一只鼓——咚咚響啊！王老師是外國一位有名的教師，身高1米75的個頭，一頭棕色的卷發，一雙藍眼睛，一身筆挺的西裝，再加上滿腹的學識，真是絕配啊！您那一雙炯炯有神的眼睛總煥發著青春的活力，一張嘴不僅能言善辯，還能唱出一支支動聽的歌。
王老師，您上的課不僅十分生動，而且幽默風趣。記得第一次您上我們的語文課時，大家一致認為您從外國來，一定說不準中文的，誰知您用標準而生動的中文為大家上了第一堂課，頓時，傳來了同學們的陣陣掌聲。而被同學們認為是難點的題目，沒想到在您的講解下，同學們很快就掌握了。您在上課中，還不時的夾雜著一兩句英文，更是讓大家感到您的.幽默和風趣。這怎能不叫人說一聲：“您真棒！”呢？
王老師您不僅課上有一套，在籃球場上也依然能見到您矯健的身姿，只見您對我們班上的籃球主將吳剛喊了一聲：“傳球，”吳剛便一躍而起，將球投出，球在空中劃了一個優美的弧線，穩穩地落到您的手中，再看您一個“蜻蜓點水”輕輕地一跳，球再次劃了一個弧線，穩穩地落入藍球筐里�！皁k”只見您響指一打，歡快地說道，此時，您如同小孩子一般高興。這不正是“棒”的表現嗎？
王老師還有一項絕技——吹口哨，記得您給我們上一堂語文課時，當同學以“迅雷不及掩耳之勢”學會了課文，并“攻破”難點時，您一不留神吹了一個口哨，這個口哨引起了大家的注意，果然，下課時，學生們又圍著您“求學”，您并沒有拒絕，一口答應了，但有個前提——不準影響上課，這些好學的學生在您的影響下，一兩星期內都能用口哨吹出幾首流利的歌曲了。難怪大家都很喜歡您。
這就是我們的這位王老師。江老師您的幽默風趣和您的滿腹經綸，不正應該博得我們的掌聲和一句深深敬佩的話語：“您真棒！”嗎？
敬愛的老師作文12
不知不覺中，我們已經攜手走過了四年，這四年里，我們除了家，就數在學校待的時間最長了。如今，我們已經長大，卻不忘這四年里，辛勤教導我們的人，老師……
我來這所學校時，遇見的第一個人就是我的班主任，孫麗慧老師。那微卷的長發，略帶皺紋卻不失明亮的眼睛，頓時讓我有一種親切的感覺。剛開始的時候，我總喜歡獨來獨往，可是后來，看見孫老師親切的跟同學們開著玩笑，就像一個媽媽對這她可愛的'孩子們……我不禁被這歡快的氣氛感染了，也加入了你們的行列……從那天起，語文課變成了我最喜歡的課，每到語文課時總會有我舉手，您點名，我發言的情景。您對我的期末成績也很滿意，我清楚的記得，有一次我考了100分，您當時拍拍了我的頭說，：“做的好，繼續努力哦�！�
我的老師您當時經常生氣，為了我們您也操了不少心，看這你默默的為我們做好一切。從此我暗下決心，我管不了別人，也做不到不讓別人惹您生氣，但我可以做好自己，讓您少操一份心。
可是，天下無不散的宴席，我們和您也有分散的那一天。就在六年級開始的時候，我滿懷高興的心情來到學校，想看一下您此項的面孔，可是，看到的卻時現在的吳老師，我退到門口，看了一下班牌，沒錯呀，一下子，我愣在原地不知所措。我突然有了一種想哭的沖動，我忍住了，走進了教室。坐在位置上一動不動，腦子卻飛快的運轉著，回想起我們以前的一點一滴，眼淚不禁意的留了下來，我趕忙擦掉，心想不管時哪個老師教我，我都會做好自己，不讓老師們操心……
這里，我想在小學的最后一年里，送老師們一首詩：
小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。
小時候，我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地。
長大后，我就成了你，才知道，那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。
長大后，我就成了你，才知道，那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。
小時候，我以為你很神秘，讓所有難題都變成了樂趣。
小時候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。
長大后，我就成了你，才知道，那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。
長大后，我就成了你，才知道，那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。
敬愛的老師作文13
"三乘五等于十五，四乘六等于二十四……啊，太煩了，我真不喜歡數學。"就在前幾年，我對數學充滿了厭煩，我認為數學枯燥、無趣，甚至想拿媽媽的計算機算，甚至想拿爸爸的解題庫解答。可是，直到她的到來，讓我改變了。
"你們好，我是你們的新數學老師，我姓潘，你們可以叫我潘老師。"我們的新數學老師說到。"和其他老師沒什么區別嗎。"我禁不住的撇了撇嘴。
"你們知道這個潘字有什么意義嗎？"潘老師又開囗了。"潘字有什么意義呀？"我頓時產生了興趣。
"潘這個字啊，是由水、田、采組成的，首先啊，要辛勤的灌溉田，等到了秋天，田里就收獲滿滿，那個時候就可以采集了，你們也要這樣，首先要辛勤的勞動，等到結束了就能收獲滿滿，那時候便是你們輕松的時候，如果你們不努力，那么也沒有收獲，不但時間浪費了，而且什么也沒有學到。"潘老師原本微笑的神情突然變得嚴肅起來，我也沉思著，考慮著潘老師的這句話。
教室有些安靜了，但還是有些竊竊私語的人，我心里想到:老師來那么久了，都沒有安靜，她肯定要大發雷霆了。我趕緊捂著耳朵，等待著老師的怒火，可是老師并沒有生氣，靜靜的等待了我們一分鐘。
"弄懂了吧。"潘老師溫和的聲音回響在我們耳邊，我們如同小雞啄米似的連連點頭。"那好，我們開始上課。"
潘老師的課程很有趣，并不是我想象的那么枯燥，她的語氣溫和，語言生動。她有高高的鼻梁，濃眉的'大眼，棕色的眼鏡框架在那鼻梁上，棕黑色的頭發摻著金黃，好看極了。
潘老師愛笑，她也愛講笑話，在課堂上，課堂的氣氛時不時有些尷尬，時不時有些郁悶，時不時有些陰沉�？墒且宦牭脚死蠋煹男υ�，那氣氛立馬就打破了，有的甚至笑出了眼淚。
我愛我的數學老師，我愛我愛笑的數學老師，我愛愛我們的潘老師。
敬愛的老師作文14
在我上學的時候，認識過許多老師，她們都對我極其關愛，但是在我腦海里最令我印象深刻的就是楊老師。
楊老師身體苗條，圓圓的臉，老師還有長長的頭發，還長著一對烏黑光亮的大眼睛，雙眼皮，高高的鼻子，還長著一張圓潤的嘴巴，漂亮極了。
楊老師她特別關愛我們，在我肚子疼得時候，楊老師就把我叫了過去，我看了看他那柔和的眼光，便走了過去，之后楊老師就問問我哪疼，還幫我揉揉肚子，接著老師又說：“你是在什么時候開始疼的。”“就是在剛才�！蔽覠o力回答道，我現在幾乎就沒有力氣說話了。楊老師接著又問：“用不用在小賣部里給你買點吃的東西。”“不用了�！蔽腋屑さ恼f。隨后楊老師又說了一些些讓我感到溫暖的話語，此時，我的肚子似乎已經不再像在剛才那么痛了。有的時候，我肚子痛的非常厲害了，甚至想要吐了，不，是已經吐了，楊老師看到我這樣，給我的媽媽打了一個電話，讓我媽媽趕緊接我回家�；氐搅思�，爸爸緊接著又開著車子把我送到醫院里。過了一天，我突然感到想要嘔吐的感覺，而且還頭暈，連飯都吃不下了，一量體溫，竟然燒到了39多度。在醫院里醫生讓我住院，媽媽說再看看吧，我們就走到了病床旁邊看了看，看到那里的環境太差，我媽媽跟我說：“不行，這里太有味了，而且還特別憋，基本上就不能喘氣�！�，于是我們只好回家了，在家里，我似乎被病魔拉了進去，我已經沒有力氣在奮斗了，這是老師給我們打了電話，問了我好了嗎，我小聲的說：“謝謝老師，我還沒有好�！庇诌^了一天，我感到了好些了，因為我一直在回想著老師更我說的一些溫暖的話語，下午我又去打吊瓶，打完之后，我的病終于好了，我感到無比的`高興。
這就是最令我敬愛的楊老師，現在我的心里還在回想著老師跟我說的話，老師說的這句話永遠都能在我的腦海里回蕩，我謝謝老師！
敬愛的老師作文15
“春風佛柳鶯婉轉，雜英滿甸蝶翩躚”。又是一年春好時，是誰似輕燕捎來春的氣息？是誰在這滿是荊棘的荒野里開墾？又是誰像柔風細流般撫慰著一顆顆懵懂的心？是她，是他，我們最敬愛的老師。這些老師，有的深沉、穩重，有的陽光、熱情，有的陪我們走過了無數個春夏秋冬，有的與我們或許只有一面之緣......
當人們贊美彩虹時，首先想到的是太陽，當我為贏得榮譽而喜悅的時候，第一個想到的一定是您——我的老師！在我們的心中，您永遠是真的種子，善的使者，美得旗幟。您是最嚴防的父親，又是最慈祥的母親；您是無名的英雄，又是傳授知識的老師......祝老師陪伴我走過了四年的時光，她的言行舉止為我的童年增添了許多繽紛的色彩。下課時，她像我們的`大姐姐，多么活潑，多么陽光，與我們一起玩耍；可是一到上課，無論我們在下課時玩得有多瘋狂，這會兒都煙消云散了，這時的她，變得十分認真嚴肅。
記得那是一個大雨蓬勃的日子。雨，淅淅瀝瀝地下著；風，呼呼呼地咆哮著；天，陰沉沉地沉著臉；雷，轟隆隆地打著。上課鈴響了，教室里與往常一樣，一下子變得安靜起來，只是偶爾能聽到“沙沙”的翻書聲�？墒俏ㄒ徊煌氖�，您沒有準時來到教室，同學們驚恐地望著窗外，盼望著您的到來。時間一分一秒地流逝著，足足一分鐘后，我們盼來了您沉著，穩定的腳步聲和熟悉的身影。您一如往常把我們帶進了知識的殿堂去遨游。下課了，我們看著您疲憊的身影和手上一塊又一塊的烏青，我們知道了您病了，我們為您帶病上課的精神深深地感動了，我們為有您這樣一位盡職的老師而感到驕傲和自豪。
居里夫人說過，“不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住是自己的老師為他的成長播下了最初的種子。”是的我永遠會記住您的——我敬愛的祝老師。每當收獲的時刻，我總是會情不自禁地想起辛勤播種的耕耘者——園丁——祝老師。
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