老師的作文15篇[精選]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的作文1

　　老師是辛勤的園丁，嘔心瀝血培育著我們；老師是明燈，明亮照著我們的道路；＂春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干＂是老師最確切的寫(xiě)照。

　　許老師就是這樣的一位老師，她是教數(shù)學(xué)的。許老師一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中還染上了幾縷酒紅色，顯得很漂亮。許老師還有一雙閃閃發(fā)光的眼睛，不管誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作許老師的眼睛就象兩道銳利的箭，直射過(guò)去，你躲也躲不過(guò)。許老師還有一個(gè)櫻桃小嘴似的嘴巴，別看這張嘴很小，但是說(shuō)起話來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，滔滔不絕，引人入勝。

　　有一次，我同步做錯(cuò)了，第一次還沒(méi)有訂正過(guò)來(lái)，許老師溫柔地說(shuō)：＂曉琳，上課要注意聽(tīng)哦，把錯(cuò)誤的訂正過(guò)來(lái)。＂第二次我還是沒(méi)訂正過(guò)來(lái)，許老師又把我叫到一旁,十分嚴(yán)格地說(shuō)：＂大家都訂正了，你是好學(xué)生，怎么還沒(méi)訂正？太讓我失望了。＂我聽(tīng)到這句話，就像一把鐵錘一直打傷我的心。因?yàn)樵S老師還從來(lái)沒(méi)有這樣嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)我。！＂＂我，我??????不會(huì)做。＂我支支吾吾說(shuō)。許老師聽(tīng)了便讓我先回到座位上。

　　下課了，同學(xué)們都像剛飛出籠子的小鳥(niǎo)一樣快步流星地跑出去玩耍。只有我卻呆呆地坐在教室里默默反省，我難過(guò)得快要哭了。這時(shí)候，許老師叫我去辦公室，一路上，我的.心就像十五個(gè)吊桶一直在七上八下，無(wú)法平靜下來(lái)。

　　到了許老師的辦公桌，許老師先拿出一把尺子，教我怎樣做那道題。然后還問(wèn)我?guī)讉�(gè)問(wèn)題，我都回答對(duì)了。這時(shí)，許老師那緊繃著的臉終于路出了微笑，她摸摸我的頭，柔聲對(duì)我說(shuō)："你已經(jīng)學(xué)會(huì)了。"聽(tīng)了這句話，我比吃了三桶紅棗還要甜。

　　經(jīng)過(guò)這件事，我知道了許老師是刀子嘴豆腐心。

老師的作文2

　　在老師眼里，優(yōu)生、差生是不等的級(jí)別。優(yōu)生犯了錯(cuò)誤，老師會(huì)認(rèn)為那是不小心，是可以寬恕的;而差生犯了錯(cuò)，卻是不可寬恕的，甚至還要受到老師的鄙夷、嫌棄甚至侮辱。差生只有逆來(lái)順受的命。

　　有件事，您也許早就忘了，但我卻刻骨銘心。那是在這學(xué)期的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加的項(xiàng)目是100米跑，和我一起參賽的還有班長(zhǎng)。上場(chǎng)之前您對(duì)她千叮萬(wàn)囑。要她小心點(diǎn)，不能跑就中途退下來(lái)，拿不到好成績(jī)不要緊，還給她買(mǎi)水喝，真可謂體貼入微呀!而站在她身旁的我，您卻看都不看一眼，我真懷穎我是不是空氣，沒(méi)有我的存在。再看看班長(zhǎng)那張寫(xiě)滿幸福的笑容，我的心里真不是滋味，我多么希望您跟我說(shuō)句鼓勵(lì)的話，或是給我一個(gè)笑容，但是您什么也沒(méi)給我。

　　發(fā)令槍響了，我拼命地往前跑，真恨不得能多長(zhǎng)出兩條腿來(lái)，當(dāng)時(shí)我的心中只有一個(gè)念頭：爭(zhēng)取得第一，為班上爭(zhēng)光，也想向您證明，我并不是個(gè)一無(wú)是處的差生，我也能為班上爭(zhēng)光，我并不奢求您能像對(duì)待優(yōu)生那樣對(duì)待我，我只希望您能多關(guān)心我一點(diǎn)。但是，當(dāng)我跑到中途的時(shí)候，身子像是失去了平衡，整個(gè)身子往前栽去，我終于跌倒了，膝蓋一陣陣鉆心似的痛，血也順著膝蓋流了下來(lái)。但我還是咬著牙，艱難地爬了起來(lái)，繼續(xù)向終點(diǎn)跑去。這時(shí)我多么希望有一雙溫暖的手來(lái)攙扶我呀!……運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，當(dāng)我拖著受傷的`腿走在您面前時(shí)，我真以為您會(huì)對(duì)我說(shuō)：不要緊吧。可您再一次地挫傷了我的心，您瞟了我一眼說(shuō)：“唉，我以為差生只是學(xué)習(xí)不好，原來(lái)體育也不行。”聽(tīng)后，我的眼淚禁不住嘩嘩地流了下來(lái)。老師，您知道嗎?此時(shí)我的心比受傷的膝蓋還痛呀!假如換成是班長(zhǎng)，您也會(huì)這樣嗎?

　　請(qǐng)您放平您心中那傾斜的桿秤吧!

老師的作文3

　　如果要給我們的語(yǔ)文老師盧老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，那漫畫(huà)中的她一定是這樣的：穿著一件簡(jiǎn)單又大方的連衣裙；一頭披肩發(fā)，猶如黑色的瀑布，瀑布上點(diǎn)綴著一個(gè)精致的小卡子，卡子會(huì)隨著衣服的顏色而更換；一張圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。

　　盧老師在生活中是一個(gè)十足的球迷。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織了班級(jí)足球賽，球員們的教練就是我們的盧老師，聽(tīng)他們說(shuō)，盧老師沒(méi)事兒就會(huì)和球員們一起討論戰(zhàn)術(shù)。盧老師教起足球來(lái)，絲毫不比體育老師教得差。我們第一場(chǎng)球賽時(shí)，盧老師激動(dòng)地上躥下跳、生龍活虎，像一個(gè)球迷在看自己喜歡的`球隊(duì)踢球一樣，一會(huì)兒指揮守門(mén)員：“快，守住！”一會(huì)兒給前鋒說(shuō)：“搶球，搶球！”這不，我們班就以3比1的比分戰(zhàn)勝了對(duì)手，連體育老師都覺(jué)得盧老師可以教足球了。

　　盧老師也特別會(huì)安慰人。第二場(chǎng)比賽，在規(guī)定的時(shí)間里我們和對(duì)方1比1平局，點(diǎn)球時(shí)，我們1比2惜敗對(duì)手。結(jié)束后，球員們哭了，在場(chǎng)的同學(xué)也哭了。盧老師安慰大家說(shuō)：“你們能踢到點(diǎn)球大戰(zhàn)，已經(jīng)特別棒了！在賽場(chǎng)上，你們斗志昂揚(yáng)，奮力拼搏，是我眼中的小小英雄。人生的路還長(zhǎng)，做一件事，全力以赴了便不留遺憾！男子漢不哭，我們明年再戰(zhàn)！”

　　這就是我們熱愛(ài)足球、會(huì)安慰人的盧老師！

老師的作文4

　　史志奇老師是我女兒祁霽的奧數(shù)課老師，和她接觸近九個(gè)月來(lái)，給我們留下了很深刻的印象，可以說(shuō)她是一位有能力、有方法、有極強(qiáng)責(zé)任心的老師。

　　上史老師的課的最大感覺(jué)，對(duì)她來(lái)說(shuō)，沒(méi)有難題。有一些難題，讓我這樣自認(rèn)為解題能力較強(qiáng)的家長(zhǎng)都很難解得出來(lái)，對(duì)于史老師來(lái)說(shuō)卻是輕松加愉快地為你細(xì)心講來(lái)……

　　每次數(shù)學(xué)課，史老師都會(huì)針對(duì)教材加以總結(jié)，使孩子們不但懂得具體題怎么做，而且還知道來(lái)源于什么數(shù)學(xué)原理。

　　數(shù)學(xué)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)往往是抽象而枯燥的，而在史老師的課上，你看到的是孩子們積極踴躍，時(shí)時(shí)傳來(lái)笑聲，很多晦澀的題目在史老師的講解下變成了許多動(dòng)人的童話故事。她自制的教具深深吸引著孩子們，孩子們都喜歡幫她做教具演練。每次孩子們?nèi)〉煤贸煽?jī)，都會(huì)有史老師特有方式的表?yè)P(yáng)，讓孩子感覺(jué)到要樹(shù)立更高的目標(biāo)，孩子考不好或?qū)W不好，總用她的`鼓勵(lì)和幫助。

　　有一次，我女兒因病沒(méi)來(lái)上課，史老師主動(dòng)和我聯(lián)系，把題目的解法發(fā)給我，還幫助我女兒補(bǔ)記筆記，使孩子一點(diǎn)都沒(méi)落下。

　　祁霽從不喜歡奧數(shù)到在四年級(jí)提高班里連連取得好成績(jī)，都?xì)w功于史老師的幫助，作為家長(zhǎng)真是感激不盡，如果所有的老師都像史老師一樣，我想孩子們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)將不會(huì)是難事。

老師的作文5

　　哎，說(shuō)起咱們班的汪老師的缺點(diǎn)，那真是三天三夜都說(shuō)不完呀！

　　NO。一:婆婆媽媽

　　雖然汪老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，但一節(jié)課都有半節(jié)課在說(shuō)紀(jì)律。這可能也怪我們啦！可說(shuō)紀(jì)律歸說(shuō)紀(jì)律，干嘛扯到我們長(zhǎng)大？“你們現(xiàn)在就知道在下面講話、玩，。現(xiàn)在玩的一身勁，我看等你們長(zhǎng)大了怎么辦啊！你們以為都是在為我學(xué)啊，拜托，我不需要你們?yōu)槲覍W(xué)，你們不要學(xué)了，背書(shū)包回家吧！”哎！

　　NO。二：?jiǎn)�里八�?/p>

　　我們班的汪老師真是只能有一個(gè)詞形容：?jiǎn)�嗦！上一堂課，我們班經(jīng)常拖堂，不為什么，就是老師的啰嗦。書(shū)上或作業(yè)上有一題不會(huì)，老師就會(huì)不停的反復(fù)的講解，反復(fù)的問(wèn)：“還有誰(shuí)不會(huì)？”不管班里有沒(méi)有同學(xué)舉手，老師都會(huì)再說(shuō)N遍!做完作業(yè)，老師肯定會(huì)問(wèn)一句：“有沒(méi)有難題？”看著同學(xué)們的`頭搖得像撥浪鼓似的，她就拍拍手上的粉筆灰說(shuō)：“那好，我來(lái)把作業(yè)講解一遍！”哎！

　　NO。三：是個(gè)不折不扣的“催尚宮”

　　自從看了《大長(zhǎng)今》里面有一個(gè)崔尚宮之后，咱們班也有一個(gè)“催尚宮”。看，眼保健操剛開(kāi)始，數(shù)學(xué)課代表就說(shuō)：“請(qǐng)某某某同學(xué)帶著鉛筆橡皮速到老師辦公室。”“要訂正家庭作業(yè)和練習(xí)冊(cè)的同學(xué)在中午放學(xué)之前交給汪老師！”“請(qǐng)組長(zhǎng)把口算冊(cè)收齊，快點(diǎn)送到汪老師辦公室。”“請(qǐng)某某某同學(xué)在下午讓家長(zhǎng)火速趕到學(xué)校來(lái)，否則，后果自負(fù)！”別看老師一句話也沒(méi)說(shuō)，可這些同學(xué)的背后“主謀”還是那位“催尚宮”啊！哎！

　　怎么樣？汪老師的缺點(diǎn)說(shuō)三天三夜也說(shuō)不完吧！哎！

老師的作文6

　　有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。而我卻說(shuō)，老師是知心的朋友，透入我們的心靈。

　　春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的`帷布即將落下，最后一項(xiàng)就是接力賽，在這場(chǎng)接力賽前，我們的興奮勁兒無(wú)人能比，我們每個(gè)人都摩拳擦掌，個(gè)個(gè)精神飽滿。比賽快開(kāi)始了，只聽(tīng)“呯”的一聲，第一個(gè)同學(xué)如離弦的箭一樣飛了出去，緊接著是第二個(gè)，第三個(gè)......每個(gè)同學(xué)都沒(méi)有想到“失敗”二字，比賽馬上接近尾聲，不料，我們落后了，就這樣帶著失敗的心情結(jié)束了比賽。而還沒(méi)回到座位，我們一個(gè)接一個(gè)地流下了眼淚，這眼淚包含著失落，每個(gè)人都如同把這幾年的淚水都要哭干，而王老師卻一臉慈祥的笑容，撫摸著我們的頭，說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，這次的失敗，是為我們以后的比賽敲響了警鐘，這預(yù)示著我們今后要更加努力鍛煉，爭(zhēng)取下次得第一名。”我在想：“是啊！我為什么要哭，我應(yīng)該努力鍛煉。”我的淚水霎時(shí)干了，我的心里好像有一股暖流在流動(dòng)。”

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您的愛(ài)如太陽(yáng)一樣溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！

老師的作文7

　　我認(rèn)識(shí)的老師有許多，其中讓我記憶猶新的是朱老師。為什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　朱老師的第一面——溫柔。朱老師對(duì)聽(tīng)話的同學(xué)都很溫柔。記得那次課間操做完后同學(xué)們都在比賽誰(shuí)能第一個(gè)進(jìn)入教室。我也不例外，因?yàn)槲沂怯袃?yōu)勢(shì)的，站在隊(duì)的最前面，每次都是先進(jìn)入教室的。但有一次，我眼看著就要再次成為"冠軍"，后面有位同學(xué)剎不住車(chē)了，徑直向我沖過(guò)來(lái)，還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)的我，被無(wú)情的撞到了墻上。當(dāng)時(shí)我感覺(jué)渾身都麻木了，然后就看到了紅色的液體流了下來(lái)，血！被嚇壞的我大哭了起來(lái)。朱老師看見(jiàn)我這樣，二話沒(méi)說(shuō)就抱起我，進(jìn)入了辦公室，用止血藥還給我“掛彩”的地方上藥，又和我的家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，還告訴我以后千萬(wàn)不能跑，這樣很危險(xiǎn)。聽(tīng)了朱老師的話我不害怕了，我的心頓時(shí)暖和了起來(lái).........

　　朱老師的第二面——嚴(yán)厲。上課的'時(shí)候，如果哪位同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講就會(huì)受到批評(píng)。記得有一次上課了，老師還沒(méi)來(lái)，班里就像炸開(kāi)了鍋，嘰嘰喳喳。突然，“咚”的一聲，老師推門(mén)而入，凡是在說(shuō)話的同學(xué)都被叫到了講臺(tái)上接受批評(píng)，上去的時(shí)候嬉皮笑臉，下來(lái)的時(shí)候都耷拉著腦袋。

　　這就是我的朱老師，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而······對(duì)同學(xué)一視同仁，怎么樣？你們喜歡這個(gè)老師嗎？

老師的作文8

　　“叮鈴鈴”，糟了，上課鈴響了，老師說(shuō)過(guò)這節(jié)課要考試的！王老師抱著一疊試卷，來(lái)到了班上，“收拾東西，我們到多功能教室去考試。”于是，我們?nèi)チ硕喙δ芙淌摇�剛到教室，突然，王老師的手機(jī)響了，接完了電話，他說(shuō)：“我這兩節(jié)課要去開(kāi)會(huì)，由班長(zhǎng)管著，誰(shuí)做小動(dòng)作，等我開(kāi)完會(huì)，向我匯報(bào)。”說(shuō)完，他掃視了我們一眼，急匆匆地走出去了。 看不到他的身影了，有些同學(xué)歡呼了起來(lái)。班長(zhǎng)劉越和一些同學(xué)雖然喊：“不要吵！”但這些人根本不聽(tīng)，依舊我行我素。 “嗖”地一聲，一個(gè)不明飛行物從我的胸前飛過(guò)，“大姐，不好意思，剛才那個(gè)是張瑞濤砸的，跟我沒(méi)關(guān)系啊！”劉鑫抱歉地對(duì)我說(shuō)道。嗬，我什么時(shí)候都那么老了？

　　那邊的`張瑞濤也對(duì)我點(diǎn)頭哈腰。這時(shí)，一個(gè)聲音冒出來(lái)：“班長(zhǎng)，我要上廁所。”接連著又有許多人附和：“我也要，我也要。”班長(zhǎng)無(wú)可奈何，但如果不讓他們?nèi)ィ�憋出尿毒癥怎么辦？為了預(yù)防作弊，班長(zhǎng)發(fā)令道：“一個(gè)人上完廁所回來(lái)了，第二個(gè)人再上。”第一個(gè)人笑道：“得令。”說(shuō)罷揚(yáng)長(zhǎng)而去。其他人又愁眉苦臉地坐了回去。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣聲音，似是交響曲，循聲望去，原來(lái)是有人把椅子一開(kāi)一關(guān)地?cái)[弄。胡天上完廁所回來(lái)，哼著流行歌曲，周?chē)�的人都捂著耳朵·····�?忽然，不知是誰(shuí)喊了一聲：“老師來(lái)了。”多功能教室立刻從喧鬧變回了平靜。哎，這老師不在的兩節(jié)課啊！

老師的作文9

　　我們班上有一個(gè)老師，大家和他相處的時(shí)間最長(zhǎng)，也是相處得最愉快的。他中等身材，胖胖的臉上總是帶著溫暖的微笑。他是那么幽默、有趣，課堂上，他總是把我們逗得哈哈大笑，歡快的笑聲總是彌漫著整個(gè)教室。他就是我們的開(kāi)心果——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　記得有一次上課了，老師從教室外走上講臺(tái)，高興地說(shuō):“同學(xué)們好!今天我們學(xué)習(xí)‘小數(shù)點(diǎn)的`移動(dòng)’。在這之前我們必須要搞清楚我們要學(xué)的是‘移動(dòng)’，而不是‘聯(lián)通’。我最討厭‘聯(lián)通’了!因?yàn)橛幸粋�(gè)廣告叫‘用了爛聯(lián)通，四處打不通。’安靜的教室一下子像中了彩，笑開(kāi)了。老師一來(lái)，就點(diǎn)著了我們上課的十二分精神。

　　上課不一會(huì)兒，老師就發(fā)現(xiàn)了我們愛(ài)把“小數(shù)”和“小數(shù)點(diǎn)”搞錯(cuò)。老師假裝一本正經(jīng)地說(shuō)：“原來(lái)我們班有一個(gè)陳嘉輝，還有一個(gè)李嘉輝。我叫一聲家輝，倆都答應(yīng)了。所以，你們也要加個(gè)姓，才可以。同樣，我們學(xué)小數(shù)是一樣的。”

　　“哈哈——”幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)，笑得都從椅子上摔了下去。你瞧，老師一句幽默的話語(yǔ)讓我們?cè)诳鞓?lè)中就把“小數(shù)”和“小數(shù)點(diǎn)”記的非常明白。

　　下課了，按照本班的規(guī)矩，要老師檢查作業(yè)后才能去玩。老師檢查作業(yè)后說(shuō): “這個(gè)作業(yè)有兩、三個(gè)同學(xué)把‘十分位’寫(xiě)成‘十分’，把‘百分位’寫(xiě)成‘百分’。我就在十分下面添上‘糟糕’二字，連讀為‘十分糟糕’;我又在‘百分’下面添上‘考不到’，連續(xù)為‘百分考不到’!”

　　“哈哈——”聽(tīng)完話后，同學(xué)們都笑了。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)邊笑邊拍打桌子，那高興勁，都要飛起來(lái)了。

　　這就是那位幽默大師!我愛(ài)您，劉老師!謝謝你帶我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，你的風(fēng)趣、樂(lè)觀會(huì)一直照亮我們前行的路。

老師的作文10

李老師：

　　您好，我一直有許多心里話想對(duì)您說(shuō)，可每次都不知道怎么表達(dá)。今天，當(dāng)我無(wú)意中看到二年級(jí)的成績(jī)單時(shí)，我所有想說(shuō)的話都涌到嘴邊。

　　李老師，記得您三年級(jí)帶我們開(kāi)始，我還有些害怕您的嚴(yán)肅。可隨著時(shí)間的推移，您的`嚴(yán)肅、認(rèn)真一點(diǎn)一點(diǎn)地影響著我、改變著我。讓我給您講講過(guò)去的我有多么調(diào)皮吧！

　　那是二年級(jí)的一天，我和好朋友上課時(shí)偷偷拿起蠟筆，在同學(xué)的校服背后這兒涂一筆，那兒畫(huà)一道，很快一副小橋流水人家的圖畫(huà)展現(xiàn)在了我們的面前。正當(dāng)我們津津有味的欣賞時(shí)，只見(jiàn)王老師氣沖沖地走到我們面前，火冒三丈的對(duì)我們說(shuō)：“明天把家長(zhǎng)叫來(lái)。”從那以后，在王老師眼里我似乎成了個(gè)壞孩子。我想：將錯(cuò)就錯(cuò)吧！反正我怎么做，老師也不認(rèn)為我是好學(xué)生了。我漸漸變得越來(lái)越調(diào)皮。

　　可是三年級(jí)您當(dāng)了班主任以后，我一下就喜歡上了您。您對(duì)我的肯定讓我下決心要做一個(gè)努力向上的學(xué)生。您想盡一切辦法鍛煉我，發(fā)現(xiàn)我的缺點(diǎn)，也總是耐心指正我。我開(kāi)始一天天進(jìn)步。

　　“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”李老師，您不但傳授我知識(shí)，讓我擁有了寶貴的“財(cái)富”，還教會(huì)我做人的道理。正是因?yàn)橛辛四鸁o(wú)私的教誨，我才茁壯成長(zhǎng)。老師，您就像媽媽一樣，陪伴著我的成長(zhǎng)。謝謝您，老師媽媽?zhuān)?/p>

　　祝您開(kāi)心每一天！

　　您的學(xué)生：xxx

老師的作文11

　　沒(méi)有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng)；沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您有天空般博大的胸懷。

　　老師，您是不滅師，您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地；老師，您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像；您是一流的演員，三尺講臺(tái)的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想和希望；老是發(fā)揮的陣地。

　　老師，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥；老師，您是燦爛的太陽(yáng)，我們的閃耀全靠您輸送的縷縷陽(yáng)光；老師，您是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無(wú)知的田野。那清澈見(jiàn)底的山泉。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春，而您卻無(wú)怨無(wú)悔，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，一切都將遠(yuǎn)去，只有您無(wú)言的佇立著，撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空。

　　是您，用拼音字母把我?guī)�入知識(shí)的殿堂，讓我盡情地吮吸知識(shí)的甘露，讓我像魚(yú)兒一樣在大海里暢游；是您，為我們插上了藝術(shù)的'翅膀，任我在湛藍(lán)的晴空下自由地飛翔，那芳飛的感覺(jué)讓我永生難忘。

　　您用蠟燭的風(fēng)尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起我們新的希望！

老師的作文12

　　兩只透著靈光的眼，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，兩彎細(xì)而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動(dòng)作。這，就是我的班主任韓秀云老師。

　　她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。但是，我的數(shù)學(xué)從小就沒(méi)有打好基礎(chǔ)，即使我努力得學(xué)，可老師講的我還是聽(tīng)不懂，而我，是一個(gè)性格內(nèi)向的女生，不好意思說(shuō)出來(lái)。可細(xì)心的她發(fā)覺(jué)出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她透過(guò)在這次談話過(guò)程中，她明白了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時(shí)，她把我留了下來(lái)，教我做數(shù)學(xué)題，并溫習(xí)這天所講的知識(shí)點(diǎn)。一轉(zhuǎn)眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好，但是你很聰明，你每一天晚上留下來(lái)，老師幫你溫習(xí)功課，努力把你的數(shù)學(xué)成績(jī)提高上去，但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課，明白了嗎?”我懷著感激的情緒說(shuō)的了一句：“恩，我明白了，老師，謝謝您!”老師又習(xí)慣的.亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著我，又說(shuō)了一句：“你趕快回家去吧，留意你的父母擔(dān)心你。”“恩，老師再見(jiàn)!”我也有禮貌的回復(fù)了老師一句，便回家去了。就這樣，我每一天晚上都留下來(lái)，讓老師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個(gè)月，轉(zhuǎn)眼就期末考試了。

　　在考試時(shí)，我很有信心，因?yàn)槲乙烟崆白龊昧藴?zhǔn)備。過(guò)了幾天，成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，我比往常要考的還要好，老師也替我高興。

　　于是，我想好好的報(bào)答老師，但是又不明白該怎樣做，我也只有在心里默默地說(shuō)：“老師啊，我多想叫您一聲媽媽!”

老師的作文13

　　看待一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)是從好多的地方，看待一個(gè)問(wèn)題是要從兩個(gè)因素來(lái)看待的，什么事情都是有兩個(gè)面，有好有壞。

　　老師不在的時(shí)候，同學(xué)們有兩種狀態(tài)，老師不在的時(shí)候有兩種形象，有的人是正確的對(duì)待，有的人而是趁機(jī)會(huì)瘋狂的玩，瘋狂的在教室里鬧。

　　我有一個(gè)習(xí)慣，我有一個(gè)自己的準(zhǔn)則，就是在人的前面和在一個(gè)人的`后面都應(yīng)該是一樣的。這樣才能做到表里如一。其實(shí)表里如一是做人的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，表里如一讓這人能覺(jué)得陽(yáng)光，透明。這是一堂班主任的課，班主任沒(méi)有來(lái)，發(fā)生了一些讓人看清一個(gè)人，看清同學(xué)們的真實(shí)面目的。這個(gè)時(shí)候教室中就出現(xiàn)了讓人看到真實(shí)的一面。看到了一些同學(xué)在黑板上講課，嗷嗷的喊著。有的還在班級(jí)里唱歌。也有的人在這里學(xué)習(xí)，在這里復(fù)習(xí)。形成了鮮明的對(duì)比，這就是人，兩面性，有的人覺(jué)得老師面前我好好表現(xiàn)，老師對(duì)自己能有一個(gè)好的印象。而又的同學(xué)則是表里如一，真實(shí)透明。我就是其中的一個(gè)，平時(shí)看著有些跟了根基的，但是老師還是明白的，還是看明白了一個(gè)人的。老師的慧眼是識(shí)珠的。老師看明白了一切，看明白了全部的人的真實(shí)的面貌。讓老師既寒心，有覺(jué)得溫馨，寒心的是那些不好的同學(xué)，溫暖的是那些給老師長(zhǎng)臉的好榜樣。

　　老師不在的時(shí)候，一個(gè)人的表現(xiàn)都應(yīng)該是一樣的，這樣展現(xiàn)了一個(gè)人的表里如一，看到了一個(gè)人的陽(yáng)光，一個(gè)人的透明。

老師的作文14

　　老師，中等身材，扎著高馬尾辮，戴上一副紅色邊框的眼鏡，衣著樸素大方。她既是我們班的語(yǔ)文老師，又是班主任。我們和她已經(jīng)相處五年了。

　　王老師要求很?chē)?yán)格，有時(shí)，上其它課的時(shí)候，全班鬧成一片，差不多要把屋頂掀翻了。只要王老師走進(jìn)教室里，威力震撼到全班，立刻鴉雀無(wú)聲。再用那火眼金睛一掃，立刻就能分辨出來(lái)哪些同學(xué)說(shuō)話。要是我們遵守紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)，王老師會(huì)笑瞇瞇的，非常溫柔，我們的心都會(huì)被暖化。

　　大課間的時(shí)候，我和同學(xué)在教室里玩。我不小心碰到花盆，摔碎了……我心中一驚，腦子一片空白，麻木地站在那里，不知所措地看著滿地的碎片。在這一霎那，我仿佛做了一場(chǎng)噩夢(mèng)。王老師平時(shí)很?chē)?yán)肅，我很害怕。怎么辦呢？我左手攥得緊緊的，右手不停地搓動(dòng)衣襟。我想，我應(yīng)該要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。于是我像蝸牛一樣慢悠悠地向前挪動(dòng)步伐，向王老師辦公室走去。

　　我猶如身上壓著一塊石頭，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。時(shí)間在靜止，路好漫長(zhǎng)。我走到王老師面前說(shuō)：“老師——我——打碎——了——花盆。”我的心跳聲提到了四千分貝。王老師不但沒(méi)批評(píng)我，還要和藹的`說(shuō)：“傷到你沒(méi)有，下次注意點(diǎn)。”聽(tīng)到這些，我的心慢慢地放下來(lái)了。

　　我們已經(jīng)習(xí)慣您的外剛內(nèi)柔的一面，我們都愛(ài)您！

老師的作文15

　　老師，她像一個(gè)勤奮的園丁，培育著我們祖國(guó)的花朵。老師，她就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人。老師像春蠶一樣，一絲不茍，毫無(wú)保留地把她的知識(shí)傳授給我們。

　　在我五年的學(xué)習(xí)生涯中，給我印象最深的是黃先生，他現(xiàn)在教我們英語(yǔ)。黃老師個(gè)子很高，安靜的臉上鑲嵌著一雙大眼睛。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致地幫助我們學(xué)習(xí)。每當(dāng)同學(xué)有不懂的.問(wèn)題，她都會(huì)不厭其煩地給你解釋?zhuān)�直到我明白為止。�?dāng)我們班的英語(yǔ)成績(jī)提高時(shí)，她會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)進(jìn)步，還會(huì)買(mǎi)各種好吃的獎(jiǎng)勵(lì)我們。她真的為我們煞費(fèi)苦心了！而黃老師從來(lái)不偏袒尖子生，卻很關(guān)心差生。有一次上英語(yǔ)課，我們班調(diào)皮的小王耀杰第一次舉手提問(wèn)，把我們班的同學(xué)都嚇了一跳。我想：黃老師怎么回答一個(gè)差生的問(wèn)題？我認(rèn)為他是徒勞的。黃老師會(huì)裝作沒(méi)看見(jiàn)，不理。結(jié)果事情不是我想的那樣。黃老師馬上走到蕭耀杰的座位上，耐心的給他講解，時(shí)不時(shí)的問(wèn)一句“你懂嗎？”明白嗎？"直到姚-肖杰不停地點(diǎn)頭，直到他完全明白. "下次遇到不懂的地方可以找我咨詢(xún)。老師永遠(yuǎn)歡迎你來(lái)咨詢(xún)。”黃先生解釋完題目，認(rèn)真地對(duì)蕭耀杰說(shuō)。蕭耀杰點(diǎn)頭答應(yīng)了，然后黃老師輕輕摸了摸他的頭，滿意地笑了。第一次看到黃老師笑得那么燦爛。別看黃老師上課一本正經(jīng)。下課后，她會(huì)成為我們的好朋友，和你一起跳繩，玩捉迷藏，像個(gè)孩子一樣轉(zhuǎn)身。

　　黃老師是我們的導(dǎo)師，我們都尊敬她，喜歡她。

【老師的作文】相關(guān)文章：

感恩老師老師的作文06-06

老師作文08-02

(經(jīng)典)老師的作文09-20

（精選）老師的作文11-19

老師作文03-06

當(dāng)老師作文03-08

老師的作文01-04

我的作文老師作文03-01

寫(xiě)老師的作文07-04

我的老師 作文07-04