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期中考試總結

時間：2023-12-05 13:43:16 考試我要投稿

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期中考試總結精選【24篇】

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，他能夠提升我們的書面表達能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編收集整理的期中考試總結，歡迎閱讀與收藏。

期中考試總結精選【24篇】

期中考試總結1

　　明天期中考試結束了，我們的監考老師是王老師，考完試錄音會給我們說要收卷。我考試時一點都不緊張，我認為我考的很好，由于我檢測了，我檢測到錯誤我急時改過來。我希望我能考三個一百分。

　　我覺得考試還是有一些困局的，這說明了我平常學習不夠認真，我還要愈發努力的學習。首先我要做到上課認真聽講，不能亂作小動作。第二回去我要認真寫作業，寫完作業我可以多瞧瞧書。第三課間的`時侯不能隨意玩耍，要安排好吃飯的時間。第四之后做題的時侯不要驚慌，認真讀題，理解清楚題意了之后再做。

　　我要做個男子漢，要說到做到。

期中考試總結2

　　生物的考查范圍、難易度、題型較好地彰顯了新課標理念。試卷沒有科學性錯誤，敘述嚴謹，沒有錯漏。試卷密切聯系生活、生產和科技發展實際，符合中學教學實際。試卷突出了對中學生基本生物素質和科學探究能力的考查。考查的.都是中學生物最基本的內容，沒有離題和困局題量適中，難度不大，但較靈活主要有以下幾個特征：

　　1、知識分布比較合理，且重點突出。知識覆蓋面較廣，突出了重點。重視基礎知識的考查，突出主干知識。試卷以基礎題為主，重視對生物學基本知識、基本能力、基本技巧的考查；那些都是高中生物學的重要知識點。

　　2、符合學習規律，彰顯人文關愛近幾年的中試題符合中學生的學習規律，堅持課改方向，穩中有變，彰顯了科學性，人文性、導向性，同時關注中學生成長。

期中考試總結3

　　期中考試結束了，當試題發出來的時侯，讓我大吃一驚，英文成績居然超乎我的預料之外的好，物理也是一樣，只有英語稍為差了點關于期中考試的反思，但也考了90分。回去后，針對此次考試我進行了小結。

　　在期中考試之前的'一段時間里，我沒有好好地把松開時間，盡管說在考試前幾天，有不懂的問題也曉得問老師，抓緊了備考，而且早已晚了。所以上次考試前一定要提早備考，合理安排時間。

　　再瞧瞧整張試題。數學方面，我后面的基礎和閱讀做得挺好，只扣了兩分，但習作卻扣了有八分之多，這和我平常不重視好詞號段的積累有很大的關系。語文方面，我的閱讀能力有待提升……

　　物理考了98分，即使我沒有領到考卷，不曉得錯在哪些地方，但我每到考試的時侯總因緊張而很著急，因此，我想出了幾個辦法。

　　1.解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列舉這道題的主要步驟，之后根據步驟一步步做出來，不忽視每一個細節，盡量把每一道題都答得完整;

　　2.平常多做一些不同類型的題，這樣才會對大多數題型熟悉，領到試卷心中就有掌握.

　　今后我的目標就是根據我里面所寫的去做，爭取在期終考試考入班級前十名;其次就是在年級的排行還要再努力，取得更好的名次。

期中考試總結4

　　此次考試之所以沒有考好，總結誘因如下：

　　1、平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時侯答題馬大哈大意、馬馬虎虎，致使好多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

　　2、準備不充分。不打無打算之仗。言外之意，無打算之仗很難打贏，我卻沒有根據這句至理格言行事，造成此次考試吃了虧。

　　3、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有好多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，其實不應當同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故戕害，那樣除了凄慘并且無知，然而，假若由于自己的'興趣嚴重耽誤了學習就不好了，除了不好，有時侯真的是得不償失。

期中考試總結5

　　期中考試早已完滿的落下了序幕，對于此次考試我深深的反省了幾點：

　　第一：平時的時侯，作業完成情況并不是挺好，總是追討作業，沒有明日事明日畢的看法，而是一拖再拖，這是我的缺點，優點是上課的時侯我會敢于舉手發言，也會跟隨老師的思維走，這個缺點我要始終保持下去。

　　第二：盡管說我上課的`是總是聚精會神，而且并不意味著我上課都是老老實實聽話的，例如上物理課的時侯，我就很容易打盹，這也是期中考試語文沒有考出令我滿意的分數的絕大數緣由。

期中考試總結6

　　此次英語期中測試，我考了九十七分，分數主要是在閱讀題上減了分，做人因為書寫不是挺好，所以減了一分，在之后的考試中，我要認真寫好字，力爭習作不減分。還有一個題是概括文章內容，我寫的太麻煩，所以減了一分，在之后的學習中，我要多做閱讀題，提升我的閱讀能力，在以后這些題不再錯事。還有一個是判定字音的`題，因為我平常不注意積累，所以錯了關于期中考試的，在之后的學習中，我要多注意一些小細節，不再犯這些錯誤。

　　馬上要期中考試了，我一定要愈發努力，力爭得到滿分！

期中考試總結7

　　這次數學期中考試，我們一至五年級都是由教務處統一命題，統一測試，統一批改。在考試結束后，我們先是以備課組為單位每位老師對自己任教的班級進行客觀、詳細的質量分析，然后我們教研組專門組織了一次期中考試質量分析的研討活動，目的是為了全面了解學生的數學學習歷程，挖掘學生錯誤背后潛藏著的學習行為、思維品質等問題，并以此來激勵學生的學習和改進教師的教學。學校領導也相當重視，分管教學的翁校長和張主任特地來參加我們的活動，對我們半學期努力工作取得的成績給予了充分的肯定，并對我們今后的教學工作提出一些寶貴的建議。

　　活動中，各年級備課組長就本年級的答題情況，結合教學實際進行了深刻地分析，總體看，我們一到五年級存在的共性方面是：

　　（一）、基礎知識的掌握、基本技能的形成較好。

　　從卷面看學生數學基礎知識的掌握和基本技能的形成還是較好地達成了目標。尤其是計算，普遍正確率都在90%以上。很多班級達95％以上，說明學生對計算方法能很好理解，計算技能也已經基本形成。總結成績的取得原因有四點：

　　1．自主活動，意義建構

　　數學課上，注重問題情境的創設，注重引導學生參與到知識的發生、發展的過程中來，通過學生自主活動，意義建構，進而達到對知識的真正理解。

　　2．精練少做，減輕負擔

　　注重通過創設新的情景，讓學生在變化的情景中去運用，在理解的基礎上去訓練，很少采用大量的、機械的、重復的操練。我們對每周、每月的練習設計都有生活、實踐、綜合的要求，希望能在練習的過程中實現再學習、再發展。

　　3．正確導向，建立自信

　　在日常的教學中，教師十分注重積極的情感、負責的態度和正確的價值觀的培養，發揮非智力因素在數學教學中的作用，發揮評價的激勵和導向功能，幫助學生認識自我、建立自信。

　　（二）、綜合運用知識的能力較弱

　　從概念部分的答題情況我們發現學生綜合運用知識,靈活、合理地選擇與運用有關數學方法解決問題的能力是不容樂觀的。從不同角度分析問題，應用各種策略解決問題的能力；用數學語言清楚地表達解決問題的過程，并用文字、圖表等不同的方式進行表達的能力；根據最初的問題情境證實和解釋結果的合理性的能力；對解決問題的過程進行反思的能力都急需提高。

　　（三）、數學學習習慣沒有完全養成

　　1．稍復雜的數據和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。計算時顧此失彼，面對眾多信息時理不清頭緒。

　　2．卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數據、漏小數點、漏做題目等我們俗稱的低級錯誤。可見平時的作業習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的非智力因素，不是臨考時想控制就能控制的，需要數學組教師一貫的關注，循序漸進的`培養和持之以恒的監測。

　　針對以上問題我們提出以下改進措施：

　　1．注重培養傾聽意識和讀題意識，提高學生對信息的敏感程度和運用能力。

　　課堂學習的方法和習慣，直接影響學生的作業方式和結果。因此，要提高學生對題意的理解，并不僅僅是審題一剎那的問題，必須在日常的課堂教學中落實到每一堂課，落實到每一個解決具體問題的過程中。

　　2．注重創設問題情境的真實性和日常化，提高學生解決問題的策略意識。

　　數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。如何將所學的數學知識、概念運用到生活實際中去，是我們教學中應該重視的問題。教師要注重教給學生如何將復雜問題簡單化，數學化的方法。使學生善于從復雜的問題情境中提煉出問題的本質，如應用題的基本結構、數量關系、分數中的對應量等，只有建立了策略意識，才能避免盲人摸象，找準切入點，有效解決問題。

　　3．注重良好的數學情感、態度的培養，提高學生自我認識和自我完善的能力

　　在平時的學習中除了激發、鼓勵，發現學生的長處，增強學生的興趣等正面引導外，還必須要加強對學生的“責任感”教育，減少學習中“湊答案”的現象，減少練習中“毛估估”現象。在課堂學習過程中，要求學生能對自己做出的答案“自圓其說”，培養思維的條理性和思維的嚴密性。在作業過程中，提出對清潔分的一貫要求，要求學生認真作業從寫好每一個數字、點好每一個小數點開始。提倡學生將思考的依據寫出來，該畫圖表示的要畫圖，該列出算式的要列在旁邊，該有推理或驗證過程的都要有過程展開。

　　我們期待通過數學組每一位老師的努力，實現落實雙基，發展能力。

　　期中考試總結期中考試結束以后，我們七年級組的三位老師馬上對期中考試成績進行了詳細的分析，找出了前期教學中存在的問題和不足，對于下一步的教學提出了切實可行的改進措施，現簡單總結如下：

　　一、成績分布：

　　1班的平均成績最為突出，其次是3班，4班和2班，除了1班的英語成績比較突出，其他幾個班級的成績較為平均，和優秀班級之間的差距應該引起重視，采取及時有效的措施，盡快加以解決。

　　二、前期所取得的主要成績：

　　從這次考試中，我們發現：學生的基礎知識掌握不是很牢固，聽力中的選擇題、單項選擇得分比較高，說明平時對這些題型的練習比較充分，同學們掌握的比較好。在日常教學中，我們總是不斷培養和提高學生的聽、說、讀、寫的綜合能力，努力抓兩頭，促中間，使每個學生的能力都能得到不同程度的提高，使大部分學生對英語學習產生了一定的興趣，但進步不大。

　　三、檢測發現的問題

　　1、本次考試中的聽長對話，很多同學能聽懂英文，卻不能得分，主要原因是：學生沒有掌握好一種好的記錄方法。即使有記錄也不完整，不能得分。

　　2、任務型閱讀學生失分多，對題型不熟悉，審題不仔細，出現生詞就不知所措，產生緊張情緒。本次考試中的此類題型難度并不是很大，但題目較活，頭腦不靈活、基礎差的學生幾乎就不能得分。

　　3、綜合運用題的設置較為靈活，時態、詞型、固定搭配都要注意，學生做題時考慮不充分，想得不那么細致，導致得分不滿意。

　　4、作文題學生失分較多，語法錯誤多，表達不全面等問題嚴重，平時這方面的訓練較少，以后在教學中會更加注意寫的訓練。

　　四、下一步的措施

　　1、開動腦筋，探索創新，繼續落實基礎，并加強題目的靈活運用！

　　2、更加注重作文的指導和練筆，盡可能多的進行寫作方法的指導

　　3、要想盡辦法把聽力和閱讀能力的提高貫穿教學活動的整個過程！

　　4、分層教學和體驗學習相結合，最大限度上提高學生學習英語的興趣，并能使學生真正成為學習的主導者。

　　5、采取靈活多樣的教學模式，激發學生學習興趣。

　　6、進行直觀教學，有效利用多媒體教學手段，提高課堂效果

　　7、營造一種自主參與的教學情境。

　　8、及時批改學生作業和練習，落實周測周練。

期中考試總結8

　　上周五，我們進行了期中考試，我覺得考的還不錯。前幾天，英文、數學試題發出來了，兩門都是優，我可高興了，心中比喝了蜜還甜，惟有數學卷沒發出來，我害怕數學考不好會挨父親訓。

　　明天，數學試題總算發出來了，我心中既緊張又激動，生怕成績不理想，領到試題我當心翼翼一看，總算松了一口氣，終于是個“優”，只是錯了兩道小題，扣了0.5分。一個是隨意寫成了“隨變”，另一個是閱讀理解，給一段話加的標題不夠確切。我認為第一個錯誤太不應當了，若果做完試題能再仔細檢驗一遍，肯定就不會錯了。第二個錯題，倘若能再悉心閱讀感受也不該出錯。

　　上次考試，我做完試題后，一定仔細仔細再仔細地檢測，爭取考一百分！

期中考試總結9

　　這個學期我的學習心態比念書期端正了多，也用功了多，學習方式也改進了，時間也抓緊上去了，晚自習作業做得也快上去了。爭取在8點之前做完了，再背背詞組、做做《啟東》。

　　而且我這學期來也有不好的方面，上課時會有精神不集中的時侯，想午睡，非常是在政治課的時侯，聽老師授課聽著聽著就想午睡了，不管我用哪些辦法醒腦也只能提一會會，睡意就又會來了，可每每下課時精神又來了，不曉得為何會這樣，初三的時侯我的政治考試總是在40分之上的，但是到了初三的此次考試，我的政治連30分也沒有，只有28分，這對我來說是多大的嚴打啊!主要就怪我上課時沒精打采，想睡著。考試時我幾乎是每道題目都要翻書的，連做選擇題也要翻書，有時都會找不到題目，王老師講試題時我也就不敢大意了，認真聽王老師講題目，聽不懂的下課問王老師。假期在家寫政治時，我寫得很慢，翻書時我會把那點內容仔細地再瞧瞧，清楚它的確切位置，考試時也就不會四處找不到答案了。

　　那段時間我幾乎在惡補政治，真的`很擔心政治再考不及格了。

　　然而總的來說我的學習比起念書期來還是在進步的。

期中考試總結10

　　期中考試前我非常緊張，考試時又放輕松了。

　　檢測了一遍，考試后我才曉得，物理應用題有一道做錯了。我想不知扣五分還是扣非常，我在心中想著，想著到家如何對母親說。我的心情沉重極了。那道題十分簡單，但我卻做錯了。班里好多人都做對了。我由于這道題所有的信心像飛了似的'。每次考試總認為自己能做好，但自己總做不好。

　　我真不明白是那里的誘因，使我總做不好，但我希望有三天考一個理想的成績。在之后的學習過程中，我一定要認真總結經驗，吸取教訓，加倍努力，考出一個理想的成績。

期中考試總結11

　　期中考試早已過去了，我自覺得挺好的英語此次居然吃了84.5分。我犯了好多不該犯的錯誤。這都是我的不悉心導致的，考試時沒有好好認清題目。非常是閱讀理解的題目，有些我沒有理解透徹。

　　我曉得英語老師此次對我抱很大的`希望，我沒考好讓老師沮喪了，我很抱歉。我會把此次的分數當作我之后學習的動力。我一定謹記此次的失誤，之后不僅課堂上老師講的知識，我要把握，我還要多看書多閱讀。等到期終考試我一定會考出優異的成績給老師和媽媽爸爸爭光。老師請看我以后的表現吧！

期中考試總結12

　　明天是我們的期中英語考試，我還是有點緊張，由于我想考出最好的成績給媽媽、媽媽和老師看看。

　　開始考試了，來監考我們的201班的英語老師謝老師。試題發出來了，我認真地讀每一道題，用心地思索，仔細的寫，寫出了一個個的答案。

　　明天，成績下來了。李老師一個一個的報分數，忽然報到了我的名子，我好緊張。“任朱一可，98分。”老師說。我聽了以后很沮喪，我沒有考到100分。我想我原本可以考100分的，但是看圖寫畫當中我忘了寫小象是如何救小野鴨的'，我好馬大哈啊，就這樣我的一百分它走掉了。

　　通過此次靠試，我要改正馬大哈的毛病，一定要努力，爭取上次考一百分。

　　我要做個男子漢，說到做到。

期中考試總結13

　　經過此次期中考，我發覺自己得深刻地反省一下了。首先發覺自己自制力不足，沒有毅力，不能挺好的執行自己的計劃，我想其中緣由不僅自己懶散之外就是平常學習不夠系統，沒有計劃，每次都到自修時才發覺自己無從著手，由于發覺自己一大堆作業要完成。其次是由于大三時間安排挺滿的，常常有未意料的事要做，上機時間得不到保證。還有就是自己的學習心態不夠積極，即使想過要認真學好知識，卻很容易松散出來，常常其它事所打攪。反正，前半個學期的學習很不理想，落后其他朋友一大節，也跟不上老師的'腳步。在之后的學習當中應該分力趕上，爭取取得好的成績。

期中考試總結14

　　期中考試，你們一年總是要經歷幾次。而每一次的期中考試，還會帶給我們不同的體味。

　　一晃間這一學期即將過去，我們馬上要迎來期中考試了，英語、數學、英語面對這它們讓我的腎臟未能平淡出來，咚咚、咚咚

　　考試是中學生們的.命根，剛才步入考場信心滿滿，遇見困局心情緊張，見到習作題目心情像落到萬丈深淵，當你放了學見到父親時你的父親會問：考到怎樣樣？你會信心滿滿的說：其實考好了！但是事實是這么的殘酷，天啊！當時向父親保證會把100分的試題領到屋內，可考出的分數并不是理想的分數。

　　看著80多分的考卷心里沉重了好多，怎么向父親解釋呢？怎么向老師交待呢？老實交待？還是誤導？

　　期中考試后的苦惱，還有許多。而這種苦惱的來源，都是由于我們平常不認真的后果。之后的我，要好好的學習，爭取上次的期中考試能考好。

期中考試總結15

　　英語:

　　1.在基礎知識方面把握并不全面，選擇題存在失分現象，之后會加大對一些較冷僻字詞的積累，并鞏固課內所中學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記憶，爭取在字詞方面和數學知識的正確率為百分之百。

　　2.對于閱讀理解題的掌握不很確切，存在失分，可能是課外閱讀面不廣引起，之后會加大一些課外閱讀，會定期讀一些中外名家的詩歌或。

　　3.對課本中的.文言文把握不牢靠，之后會加大背誦記憶。

　　4.習作的字體缺乏，語言知識運用貧乏，出現習作分偏高。

　　語文:

　　1.對于...(你所缺乏的一部份，可能是多項式也可能是六邊形和軸對稱)的一些難度較高的題目把握并不熟練

　　2.對于一些簡單題目掉以輕心，馬大哈大意失分。

　　英文:

　　1.詞組的熟練程度缺乏，一些相仿詞的詞性出現混淆，字母次序可能顛倒。

　　2.對固定的語法把握不牢靠，單四人稱的運用不太熟練。之后會做這一方面的專項練習。

　　3.習作出現失誤，造成失分。紀律誘因:上課并不是很認真，也是考試失分的主要誘因。由于對于老師在課上院士的一些知識未把握，考試都會失分，之后會注意改正

期中考試總結16

　　期中考試到了，我的心七上八下，同桌也換成了四年級，我想：假如如今是二年級就好，比七年級簡單多了，沒辦法，誰叫時間這么快呀！

　　第一科是物理，考完了我反復檢測，還是怕考不好，漸漸的日語，英語也考完，回到家，我和爸爸說：“語文的題目好難呀，我在做選擇題的`時侯腦袋里一片空白”。“我要完蛋啦！”我大喊道。

　　這時，我發覺女兒在咧著嘴竊笑，我說：“你肯定比我差。”弟弟頭也不回地走了。我想他準是吵架了。

　　三天過去了，母親拿著手機對我說：瞧瞧你的成績。”我從夢中睡醒，1秒就領到手機了，由于我很著急，我看見英文是最好的94分，物理92分，數學呢？你們肯定會說我是“叛徒”86分。

　　就在我絕望中，忽然想到英語是老大，物理是老三，英文是老四，老大有難，老三和老四可以去幫老大，兩人同心，其利斷金。我把法語給英語3分，物理給1分，英語就90分了，我三科都有90分真是太棒了。

　　我下定決心要愈發努力學習，考更好的成績。

期中考試總結17

　　期中考試完之后好多同學都給我說，老師：“這次考得一點也不好。”當時候第一場考的是英語，為了不影響學生們考下面幾科的情緒。所以我只是說了句：“你都考不好別人一樣啊，沒事的好好考下一科。”

　　其中的試題我在之前也看了一下，確實期中考試的題是適合高三的能力了。卷子中出現了好多陌生的單詞，這樣導致好多學生沒有做完，甚至差一點的學生連作文都沒來得及寫。第一卷的總分是115，二班的平均成績是52左右。最高分87，最低分20多。英語的成績相差很多。

　　期中試卷講完之后我讓學生們為自己寫一份檢討，同時也要為我寫一份檢討，也就是對我講課的意見。結果交上檢討之后，我看了看自我檢討之中大部分都是這樣寫的：課下沒有好好復習，課上總是不認真聽講，沒有自制力，大部分的只是不能得到及時的鞏固。他對我提出的意見是：上課寫板書的時候多用一些力氣，對我們嚴肅一點，課堂再搞得活躍一下。時常督促我們學習。而我的評語是:對于你們給我提出的意見我會采納的，我會盡力的改正我的這些不足之處。但是，以老師督促為主的.學習方法實在是不宜之策。自己的命運掌握在自己的手中，既然選擇了遠方，便不顧風雨兼程。自己時刻勉勵自己，因為自己是自己最得力的助手。

　　對于期中考試的成績我感覺較滿意。這次的題確實有難度，對于剛步入高中生的學生來說確實是一種挑戰。這是一方面考不好的原因。我感覺最重要的還是學生們的底子薄，基礎知識不扎實。甚至有的學生的英語能力就在20左右，所以針對這一斷層，我打算把學生分成三個等級的進行課下輔導。前十名和后十名是分界線。對于好學生讓他們自己自行安排的空間大一些，而后十名的同學進行單獨輔導。

期中考試總結18

　　11月14日，冬陽普照，暖意融融，裕展希望小學期中考試總結表彰大會隆重舉行。

　　會議由教導處主任郭銀主持。

　　會上，主抓教學工作的副校長劉天雄首先對期中考試進行了全面總結；接著對在這次考試中取得優異成績的陳曉蘭、劉彩霞等60多名優秀學生頒發了獎狀、獎品；獲獎學生代表分別在大會上和老師、同學們分享了自己的學習經驗；最后，校長劉天雄作了熱情洋溢的總結講話，他代表學校向為學生的成長進步而辛勤耕耘、默默奉獻的教師們表示最衷心的感謝，向受到表彰的學生表示最熱烈的祝賀。劉校長還針對如何正確認識考試談了自己的.看法，并希望全體師生能夠繼續發揚裕展人特別能吃苦和愈挫愈勇的優良傳統，為進一步提高裕展希望小學教育質量再接再厲。同時，劉校長對全體同學提出了新的要求和希望：希望同學們端正學習態度，明確學習任務，變被動學習為主動學習，變老師和家長強迫我學習為我主動學習，要相信自己能行，勤奮學習爭創一流成績。（張霞）

期中考試總結19

　　本次期終語文考試情況簡單介紹如下：主要成績：筆算和估算朋友完成的挺好，只有3名同事筆算有錯，最多錯1題。有5名同事豎式估算出錯。這與父母們配合訓練有很大關系，謝謝父母們。這幾天在校期間，會對口算、計算有錯的朋友進行單獨練習。另外，中學生們初步學會了用草稿紙檢測，這一好習慣望父母配合常年堅持下去。

　　出現的問題：有2個朋友丟題，3個朋友沒有認真聽監考老師講題，出現不該出現的'問題。還要培養愈發認真悉心的好習慣和專心聽講的好習慣。本次100分4人，她們是：郭佳翌、蔡昊陽、周景宜、汪楚寒，非常提出夸獎！99—95分19人，94—90分6人，89—85分3人（85分以上為優），84—80分1人（85分以下為良），80分以下1名（成績為達標）。班級平均分：94.7分。謝謝父母們本學期對中學教學工作一貫的支持和配合，在此對每個父母說聲感謝。

期中考試總結20

　　一晃就半個學期了，此次期中考試很不理想，我以為我能考好，結果卻考得不好。

　　我考試的時侯太馬虎了，英語考卷有一題原本就會做的'。就是由于馬虎了，一分都沒有得到，物理也是，有些題我明明能做的，但就是由于我的馬虎和磨蹭錯失了好多分，我自己倍感很欣慰，付出才有收獲，我就是由于自己平時不努力，所以才考不出好成績，見到身邊的朋友們每位人都在進步，我也下定決心，向她們學習，爭取每天都有進步！

　　盡管此次沒有考好，期終考試我一定努力爭取考出好成績！