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少年風采作文

時間:2023-12-07 14:08:15 作文 我要投稿

少年風采作文15篇(精品)

  在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編精心整理的少年風采作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

少年風采作文15篇(精品)

少年風采作文1

  演講完畢,我長長出了一口氣。臺下的同學和老師,為我的精彩演講鼓起排山倒海般熱烈的掌聲。耶!成功了!我驕傲地抬著頭,嘴角微微上揚。

  幾周前,我被叫到了講臺前,老師雙手交叉,鄭重其事地通知我,讓我參加一個講故事比賽。我的心中既激動又忐忑,激動是因為老師把這么重要的任務交給我,很是榮幸,忐忑是因為我怕自己講不好,辜負了老師的期望。“讓你媽媽好好給你安排一下,咱們是28號講故事,還有三周時間,一定要把詞背的滾瓜爛熟!”我趕緊點頭答應,多么難得的.鍛煉機會,我一定好好把握。

  第二天,我被母親帶到了一間教室,正在我滿臉困惑的時候,母親突然從書包中取出一沓厚厚的紙放在我面前,我翻開認真的看著。“這是你講故事的演講稿,你多讀幾遍,爭取這兩天把它背下來。”天吶!這么多?我愣了一下,小心翼翼地拿起稿子讀了起來。可是還沒讀兩個自然段,我就遇到了好幾個不認識的字,一下子打消了我的積極性,信心嚴重不足,覺得想要把這么長的故事背下來,是不可能的事。“快啊!查字典,你這樣是干嘛?”我不情愿地拿起字典翻閱起來,過了一個多小時,我終于把稿子通順的讀了下來,長舒了一口氣。

  后來的幾天,我抓緊一切可利用的時間,不停地讀著稿子,試圖把它背下來,可終究背不下來,無數次的失敗使我看不到希望,我的心里既難受又焦慮。還好我沒放棄,在離講故事比賽還有一個星期的時候,我終于把稿子背了下來,于是趕緊給老師講了一遍,想聽聽老師有什么建議。“再加一點動作吧,要不然太生硬了。”回到家我又一次地對著鏡子練習起來,經過無數次的改進,終于得到了老師的表揚和肯定,我又一次有了信心。

  比賽的日子越來越近,我一點兒也不緊張,加油!我相信自己,一定沒問題的!

  終于輪到我上場了,面對著全校師生聲情并茂地講了起來,從始至終,一直保持著最佳狀態。故事講完,場下響起雷鳴般的掌聲。我終于勇敢的站在這個講臺上,展示了我的少年風采。

少年風采作文2

  五月的夏天里,我們曹縣小記者團又再次登上路程,這次的目的地是鄭莊,小記者團的叔叔說:“這次我們要去慰問留守兒童,他們的父母都在外地打工掙錢,沒有時間和他們的兒女團聚,只能把他們寄托給老師們,我們要關愛他們,不要欺負他們呀。”我們連聲說:“我們不會的。”然后叔叔讓我們報些節目,讓我們秀出些風采給孩子們看。我報的節目名叫《說反話》。是我和其他4個同學想出來的。然后叔叔發給我們一人二張鄭州·方特的門票讓我們送給孩子們做禮物,當然我也帶了禮物是許多的本子和筆。

  鄭莊到了后,一起下了大巴車,頭帶記者帽,腰挎記者包的我們依次走進他們的學校,他們站在樓梯口排著隊齊聲的喊道:“歡迎!歡迎!熱烈歡迎!”我們趕緊揮起了手回答道:“同學們好!”接著他們的.校長和我們的小記者導師分別講話。大家認真地聽完。下一個環節是互贈禮物,他們給的禮物是一張的卡片,上面寫著祝福語和自己的名字,雖然我只得到了2張又小又薄的卡片,但禮輕情義重嘛,大家都非常開心,我找到了一個和我有共同語言的孩子,說道:“你好,我叫張培涵,今年11歲你叫什么名字啊?幾歲呀?”他說:“我叫陳夢涵,今年10歲,你送給我的禮物,我非常喜歡,謝謝你哥哥。”“沒事小弟弟,雖然我送你的本子和筆不多,但這是我平時積攢下來的零花錢買來的,希望你以后好好學習,天天向上。”,他又說:“哥哥你好高呀!我10歲了,比你快矮半頭了。”我想了想他應該是缺乏營養,導致生長速度緩慢吧?我沒好意思說,然后我們又聊了許許多多的話可開心了。

  表演開始了,我和我的同學們等了一會,對對臺詞,時間過的真快馬上該我們了,老師們把話筒給了我們,我們其中一個當老師,別的當學生,一會老師的說:“今天天氣很好。”我們說:今天天氣很壞。”老師又說:“到處陽光明媚。”我們又說:“到處陰云密布。”……逗的學生們哈哈大笑,就連我們表演的也情不自禁的笑起來了。

  表演結束,我們也依依不舍的走出校門,走進大巴車里,陳夢涵在那里給我招手再見,我微微的笑了一下,眼淚卻流了出來。

  我的好朋友們,謝謝,謝謝你們,謝謝小記者團給我這次機會讓我展示自己的才華,讓我結實更多的朋友。張培涵

少年風采作文3

  誰的年少時光不美麗如歌?誰的少年時代不具有獨特的風采?

  運動場上,一個個矯健的少年在賽道上奔跑。他們用汗水播撒夢想,用信念加快腳下的步伐。盡管他們早已累得氣喘吁吁。性他們依舊不會放棄自己選擇的路,哪怕是爬也要爬完。這不僅僅是比賽的跑道,更是少年青春的跑道。年少輕狂,不達目的不罷休是我們的執著追求。

  這是我們少年的風采——勇往直前,永不言敗,用汗水與淚水鑄就年少的夢想,用信念與個性成就不一樣的輝煌。

  中考將至,教窀里。排排整齊的背影如此可愛。埋頭苦讀,筆與紙的摩擦聲格外清晰。資料書已高過頭頂,自色的試卷與風共舞,拼命于題海之中,忘記時間,甚至忘記自我。個個鮮紅的分數,有人歡喜有人悲,日子雖過得緊張但卻充實滿足。課上雙眼早已布滿血絲,但卻毫無睡意,這是我們的信念:不要忘記別人一直在奔跑,不要讓自己投降。月上中天,臺燈卜依然是我們伏案的背影。這是我們少年的.風采一一刻苦努力,頑強奮斗,明知目標不一定能夠實現,但依然會執著追求,樂此不疲。

  臨近畢業,情誼對我們而言,顯得格外珍貴。陽光灼傷一片溫柔,曾經的誓言早已煙消云散。我們含著淚卻笑著說再見,彼此珍重。我們不再為一道數學題而爭吵得面紅耳赤,也不再為同桌蹩腳的英語發音而笑得趴在課桌上,更不會為別人的語文成績比我多·分而計較半天。告別了即將逝去的,用微笑畫上一個圓滿的句號。答應對方好好用功,要做一輩子的朋友。

  這是我們少年的風采——用微笑揮別過去,用勇氣面對未來,用拼搏與毅力共同許諾不一樣的精彩未來。我們雖叛逆多愁,但我們意志頑強;我們雖情緒多變,但我們信念永恒!

  我們的少年時代美如歌:頑強拼搏是主打歌,努力奮斗是主旋律,友誼誓言是伴奏曲。這,就是我們少年的風采!作文

少年風采作文4

  青少年是一個民族的希望和未來。少上自立則民族自立,少年自強則民族自強。作為新世紀的青少年,我們背負著祖國的明天,背負著建設祖國的光榮使命。新世紀的背影下造就了我們,我們更應當將21世紀特有的風采展現得淋漓盡致。我們是五月的花海,擁抱著青春時代;是初升的太陽,燃燒著新的未來!

  我們是新時代的少年,新時代的少年當志存高遠。老師說;“有志者處天地之間,當學杜子美,廣廈千萬之間;須效白香山,謀制萬里襲。我們牢牢記住老師的教導,暗自定下遠大的志向。諸葛亮有言:“非淡泊無以明志,非明知無以致遠。”我們知道,光有志向是不行的,還要付諸實踐。只有打好基礎,將來才能成為真正的棟梁之才。

  我們是新時代的'少年,新時代的少年行在他人前。“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”是我們的座右銘,我們雖在“蜜罐子”里泡大,但也懂得為他人著想。我們默默彎下腰,用石頭填平泥坑;我們輕輕走過去,關掉了走廊上的燈;我們快速地站起來,給老人小孩讓座、讓道;我們也為同學們排憂解難……也許有的人會說;“不就是想出出風頭,得到夸獎嗎?”誠然,我們喜歡表現自己,也渴望得到別人的贊揚,但我們內心深處最正切的希望是為別人帶去快樂。

  少年是一首歌,一首悅耳動聽的歌;少年是一幅畫,一幅意蘊深長的畫;少年是一首詩,一首滿懷激情的詩。

  少年,一個“不識愁滋味”的年紀,可算是從古至今人們對“少年風采”的概括。以為他們認為少年的“愁”都是“強說”出來的。而這些結論,自然是那些深有感觸的“過來人”的總結。

  不為名利所困,不為世俗所累,不為是非所擾,這便是少年異乎尋常的風采。“莫等閑,白了少年頭,空悲切!”也許就是對那些不曾珍惜少年時光的人的勸誡。

少年風采作文5

  何謂少年風采?

  嗯,這個問題值得深思……

  上課鈴打響了,語文老師走進班來,手里拿著小測本。我正向各路神仙祈禱,保佑我渡過難關。就在這時,老師叫了我的名字。是福不是禍,是禍躲不過!“你看看,我說過多少遍這個字了,你還錯!”老師邊翻看我的錯誤邊說我。 “你怎么能這樣呢?你說說你該不該抄?”“該抄。”我低聲答。“嗯,把錯字一個抄五百遍,明天給我看。”老師判了我重刑。同桌向我吐吐舌頭,嘆了一口氣。我告訴他:“沒事沒事,我媽說我字寫的不好,剛好練練書法!”朋友“撲哧”的笑了。

  我想,這樣的豁達和樂觀應是少年風采!

  晚上放學時,窗外下起傾盆大雨,豆大的雨點砸到地上劈啪作響。很多人都愁眉苦臉的`,我與幾個同學相視一笑,沖向雨中。還別說,這“雨中漫步”還真別有一番滋味,還有呼嘯的風為我們吶喊助威。老天爺估計也怕了我們,雨慢慢地停了,雖然說我們幾個淋成了“落湯雞”, 褲子上也沾滿了泥,不過也沒有誰敢不承認我們是“追雨的英雄”。

  我想,敢當追雨的英雄,能夠追風的少年,勇于面對、敢于擔當就應是少年風采!

  周末放假回家,已經很晚了。我的肚子早已饒有興致的唱了好久的“空城計”,可是媽媽還沒下班回來,我正準備打電話給我媽“抗議”,忽轉念一想,媽媽工作不容易。作為救死扶傷的白衣天使,只要有病人就要去工作,常常是半夜三更被醫院叫去救人,一天到晚像頭老黃牛,爸爸在外地工作,很少回家。而我非但不減輕她的負擔,反而還想加重!想到這里,我不禁狠狠地自責起來。望著這個家,一股責任感涌上心頭,我站起來,開始拖地、掃地……心里暗暗作想:“我已經不小了,已經是個少年了,我要有責任心,和父母一起撐起這個家才對!”

  我想,勇于分擔家庭的責任,懂事、孝順,更應是少年風采!

  每一刻,都是展現少年風采之時;每一處,都是展現少年風采之地。只要內心陽光、博大、勇敢、有愛、有責任,那就是有風采的少年!

少年風采作文6

  紛揚的雪花靜靜墜地,落地無聲,給大地披上厚厚的棉襖。他挑著沉重的扁擔,舉步維艱。晶瑩的雪花飄落在他頭上,肩上,與他額頭上的汗水一起融合流淌。雪中的他,顯得更加孤獨了,而雪,卻在陽光下反射出他心中的光芒——那是值得歌頌的少年風采。

  去年寒假我跟隨家人去登山。我們迎著風雪走在山路上,警惕著腳下那層厚厚的`冰,一不小心就會滑到。四周是白茫茫一片,樹枝上的積雪在風中搖落。我眺望遠方,是一座座連綿的山峰,可謂“略無闕處”。我隱隱約約瞥見了一個身影。他正一搖一擺向我走來,肩上似乎還有一根扁擔,挑著什么東西。我并不為奇,我想大概是一個挑水的農夫吧。等到人影漸行漸近,我驚訝的發現那竟然是一個小孩子!只是一個十五六歲的少年!我愕然地看著他,心中仿佛被什么重擊了一下。

  少年扛著一根沉重的扁擔,挑著水,雙手提著水桶以減輕肩上的負荷。破舊的鞋子縫了好多補丁,兩腿的褲子已被雪打濕。這么冷的大山里,他穿著單薄的白衣衫,扁擔重重地壓在他肩上,整個身體看起來都已經變形了。他的臉色黝黑,被凜冽的寒風刮得通紅,額頭上的汗水不住淌著,眼角邊有些微微濕潤。他的嘴唇緊閉著,雙眉緊蹙,脖子上青筋綻露。他走到我跟前,淡淡地看了我一眼,默然從我身邊走了。我卻被那個眼神觸動了,心中的敬佩感油然而生。他的目光無意中傳達著一種堅強和無畏,而我被這純潔堅強的目光震撼了。那是多么純潔的堅強,多么堅定的勇敢,多么值得歌頌的少年風采!

  望著眼前的山峰,我心中若有一種不可名狀的感動。注視著身后遠行的背影,是那么孤獨凄涼,而他卻以一種不可抗拒的堅強向我詮釋了少年風采。落日的余暉照射在大山上,潔白的雪花把大山點綴得美麗無瑕。一個熟悉的身影向我走來,這一刻我的內心開始泛起波瀾。我清楚地明白那不是農夫,是一個少年,是一個讓群山都在腳下的少年。

  紛揚的雪花漸漸停了,也許是被少年所震驚了。夕陽下的他,顯得堅強勇敢,而地上的積雪,反射出他心中的光芒——那是值得頌贊的少年風采。

少年風采作文7

  如果說青春是團火,那么少年少女則是她的焰心,釋放出無盡的活力與熱血。如果說青春是潭秋水,那么潭中的小亭將會是我們的魅力之所在,追求的是內心的平靜。

  少年們的風采,無處不在。運動場上,籃球架下,教室里,馬路邊無不洋溢著青春的氣息。我不知道該如何面對這段日子,這是一段有音樂,有歡笑,有承諾的青春?還是有悲傷,有掙扎,有無奈的年華?但可以肯定,這段青春定是一場盛大而紛繁的煙火。而里面星星點點的美就是我們少年行為舉止,字里行間流露出的看不見,摸不著的高雅氣質。

  走過春花秋月,已是初三畢業班的我們,在功課上揮灑著汗水,而園丁們更加辛勤地為我們輸送著養分,我享受這個奮斗的過程享受這充實的生活。

  通往羅馬的路雖不止一條,但每條路都會有想象不到的攔路虎,或是滿地的荊棘、陷阱,稍不留心,可能就會粉身碎骨。所以每條路都有它自己的走法,只要潛心鉆研,相信你就會成功地到達你理想的圣地,實現自己所追求的夢想,迎接你最美麗的一次綻放!

  我們九零后的孩子成長在高新技術迅速發展的年代。網絡則是每個孩子都會接觸的奇幻、富有魅力的.全新世界。但往往利弊通行,有的人由于種種原因而沉迷其中。在這時,我們應大膽、果斷地對不良誘惑說不。青少年是從童年過渡到成年的重要階段,它如流星,雖能以奪人眼球的光芒劃過天邊,但卻又稍縱即逝地消失在人們的視線。所以在這短暫的過程中,我們應抵制種種誘惑,用一個頑強、自制的心態使自己不受外界干擾,讓世人看到你的風采!

  生,如夏花般絢爛;死,如秋葉般靜美。是一種生活的態度,是一種學習心態,更是你展顯出的個人風采的華麗篇章。

  秋風微拂,蟲聲入耳。隨時光流逝,畢業季已在眼前,青春的主旋律是奮斗,通過奮斗和為夢的拼搏,隱約透出的是我們星光閃爍的風采,和追夢少年的優雅心態!

少年風采作文8

  少年就是少年,他們看春風不喜,看夏蟬不煩,看秋風不悲,看冬雪不嘆,只因他們是少年。

  三月,新學期伊始。為了一年一度的體育節盛典,我們開始準備團操表演一個幾百人的龐大團體節目。這是我們步入初中以來第一次參加此類活動,積極性都很高,這是我們年級第一次參加此類活動,所以積極性都很高。我因身高較高也排在了前幾排,這對舞蹈基礎差的我來說是個挑戰。不僅一舉一動被指導老師看的一清二楚,動作的對錯還會影響到全列的整齊度。幸好動作不難,算是攻克了第一個難題。

  后來,老師談及團操服裝。當得知訂的是粉嫩的`長裙后,全場震驚。有驚喜的留長發的舞蹈生和懷有少女心的女生,也有和我一樣受到驚嚇的按學校要求留著齊耳短發,偏向中性風的女生。從來不曾幻想過裙子,更不必說穿著粉色裙子了。

  在街上經常被當做男生,也經常承擔一些力氣活,甚至有時連自己都不把自己當女生看。想必認識我的人也不曾想過有朝一日我會穿上裙子,我也會因此感到害臊吧。

  第一反應就是向老師抗議。和同學一起去,老師意味深長的笑了,好像我們的反應在意料之中:上一屆學生也是這么說的。最后沒辦法換成了褲子,可表演時后悔死了,都說還是裙子好,下次一定要裙子。所以我這次不會變了喔。可是我們這樣能穿裙子嗎我下意識的摸摸我的頭發。怎么不能?你們都是十幾歲的少女啊,只不過頭發短點,不能潛意識欺騙自己啊。不一定每個女孩都要穿裙子,但絕對不能把正常事當做一種羞恥。再不濟,你們也要為那些渴望裙子的女生著想啊。

  心里想法仿佛被改變了,慢慢接受了這個事實。可彩排時還是扭扭捏捏。自信一點。我對自己說。終于,五月,體育節開幕,團操正式表演。我想我從小都沒有連續露齒笑過這么長時間站在前排為了感染觀眾。那個舉止大方、個性鮮明、陽光向上的短發少女,正展示著她獨一無二的少年風采啊。

  跳完回到班里,我笑著自侃:還好,還好,沒有在臺上出丑!但我心里早已坦然:忠于自我,不盲目定義,活得自由坦蕩,活出少年該有的自信,一往無前。

少年風采作文9

  “哪怕如飛蛾撲火,哪怕粉身碎骨,也無懼,證明我存在過,我戰過,我不屈,人生的軌跡,億萬螻蟻的咆哮,終究要讓天地也要顫栗,可若是所有人都沉默,那將是萬靈的悲哀。”

  誰能忘,鵝峰山之巔,拔河之時,那“不破樓蘭終不還”的氣勢中,有我無敵的少年風采?

  “一,二,三!”咆哮劃過天際,山谷回響起不屈,那緊抓繩子的雙手青筋蠕動,似乎緊緊扼住“命運的咽喉”,使人為之震撼,一張一張帶點稚嫩卻堅毅的`臉,執著地緊咬牙關,那神光凜凜的雙眼直視蒼天,像在與之宣誓:少年風采,有我無敵!風沙起,雙腳淹沒在塵土里,掙扎著想往后拉去。拼盡了全力,我戰過,我不屈,我無愧于少年!

  誰有能忘,那“相信自己,中考必勝”的吼聲中,那睥睨諸雄的“宣父猶能畏后生”的輕狂不羈,熒光中“少年不器”的呼喚!

  一曲《十年》悠然蕩,漫天熒光肆意出!元旦良辰,文藝晚會上,多才多藝的老師各顯神通,徹底引爆全場,個個早將“不準帶熒光棒入場”的規定忘到九霄云外去了,不知誰悍不畏死地大喝一聲:“君子不器,為器非君子。少年不器,為器枉少年!”隨后,五顏六色的熒光棒便如長洪瀉堤般,遮天蔽日地飛向全場,一種難以言喻的氣勢噴涌而出,久久不散……終于教導主任閃亮登場,引吾眾宣誓:“相信自己,中考必勝!”那一刻,時光仿佛凍結,那激動得通紅的臉與揮動的手至今仍歷歷在目,而那少年不器的風采,更是永恒地銘刻在我心中。

  少年,便該“藐昆侖,笑呂梁”,負我輕狂;少年,便該“雖千萬人吾往矣!”,霸氣絕倫;少年,便該有“百年須笑三萬六千場,一日一笑,此生快哉!”的豁達樂觀,少有若有青云志,舞遍風云九霄窮。少年若有不器心,扶搖直上逐月明!

  男兒,當如是。少年風采,當如是!

少年風采作文10

  清風徐徐,浪花朵朵,少年們慢慢地向前走著。

  ——題記

  歲月從指縫溜走,一轉眼便是初三。時間老人在收入我們的天真無邪的同時,又賦予了我們無限的青春活力。

  新的一年,少年已整裝待發。

  活力·蛻變

  早讀期間,學習委員一如既往地在黑板上寫著今日任務,同學們井井有條地整理好作業上交,各組組長也有條不紊地打理好每一項作業。

  就在我整理數學作業本時,一個人影晃到我面前:“組長,我來背書了!”我詫異地看了他一眼,心里有一種不好的預感:這小子該不會又來搞怪了吧!“戍鼓斷人行,邊秋一雁聲……”在我思索之時,流暢的背書聲已在耳畔響起。很快一首就背完了,鄭同學笑嘻嘻地回到座位上。可不一會,我的`數學作業本還沒有打理完,他就又來了!于是一個早自習,他背完了五首古詩。看著他白皙的校服在陽光下熠熠生輝的樣子,原來這不是太陽打西邊出來了,而是一個少年覺悟了。

  堅持·熱血

  “1、2,開始!”隨著班主任一聲令下,同學們開始飛快地甩動繩子。第一回合感覺毫無壓力,但到了第三回合時,仿佛腿都不是自己的了!可這并不能停止接下來的命運——跑10000米。一圈、兩圈……豆大的汗珠滾落,在強烈的陽光照耀下像一顆顆閃光的珍珠。運動結束后,同學們的衣服已經被汗水浸濕,班主任這時喊了一句:“爽不爽?”“爽!”回答她的是一個響徹云霄的字,同學們就好似那一群朝氣蓬勃的后生!那時我的心里只有一句話:誰的青春不拼搏?我們生而無畏。

  認真·積極

  又是一堂化學課結束,鈴還沒打,幾個人就已經坐不住了。“鈴鈴鈴……”仿佛得到了號令,那幾個一擁而上,團團圍住了羅老師,個個都伸長了脖子,高高舉著作業本“老師!這里!我的我的!”就差把作業本拍到老師臉上了!

  校園悅耳的鈴聲響起,青春的齒輪開始轉動。校園將因我們的少年活力而多彩,未來將因我們的少年活力而輝煌!

少年風采作文11

  青春,是一首獨屬我們的詩。陽光、個性、張揚,甚至有些另類和怪異。那是我們用時光作紙,笑聲和淚水作筆,用每時每刻的喜怒哀樂書寫的篇章。我們也會犯大大小小的錯誤,也會困惑迷惘,但青春的路上依舊灑滿陽光。

  年輕的我們,就像這固執的向日葵,不嬌艷,不芬芳,只是固執地把臉朝著太陽的方向。即便會被打落,即使會被灼傷,也依舊倔強,只顧往前闖。

  兒時的我,總是喜歡在墻上畫滿太陽,有的微笑,有的生氣,有的眨著眼睛,還有的流淚,作業本和書上也畫滿了東西:大樹、小草、吃葡萄的狐貍、睡覺的貓,長大后我才明白,自己的“畫”是那么地拙劣、幼稚,像墻角卑微的小草。但我還會堅持拿起畫筆描繪我眼中那些美好的事物,因為那是星光一般的夢想。也許在別人眼中,那只是一個蒙了塵埃的.夢罷了再努力也會遭遇他人的不屑,也會不被認可和肯定。但那是我熱愛的東西,就像向日葵一直熱愛著陽光一樣,所以我會堅持,跟著心的方向固執地熱愛夢想。正如那句話所說——我舉手向蒼穹,并非一定要摘到晨星,而是需要這個向上的,永不屈服的姿勢!

  也許在智者眼里,這是莽撞的,不顧后果的往前沖,到最后可能撞得頭破血流。但青春就是一株茂盛的植物,根在地下,卻毫無顧忌地向上生長,向著天空的方向,執著的向上。伸展出夸張的綠色,綻放嬌艷的花朵,最終再會結果。看似選擇的是一條錯誤的道路,只要堅持走下去,一定會是正確的方向。走過,才會成長!

  她夢想做一條自由自在的魚,在水里盡情遨游。為了這個夢想,她很小的時候就開始努力,別的孩子都在游玩嬉戲,她卻要跳進冰冷的水里不停地練習。她也會失意難過,感到委屈困惑,失敗的時候也會動搖——自己的選擇真的是對的嗎?但她依然堅持著,在08年的奧運會上,她實現了自己的夢想,所有人見證著她的成功。她就是16歲的小將葉詩文。

  青春,是一場盛大的洗禮,我們熱血澎湃,我們個性張揚,我們奔跑在陽光下,像風一樣。少年的倔強,想天空下的向日葵,不嬌艷,不芬芳,只是固執地把臉朝著太陽的方向。經過風風雨雨,最終會是碩果累累。

  耀眼的太陽花,正是少年的風采!

少年風采作文12

  他的成績不是最優秀的,他的長相不是最英俊的。他,一個平凡的他,做著平凡的事,卻展現著少年動人的風采。

  我身為一班之長,整天忙得不可開交,常常把小事忽略,為此老師總在提醒我,可我依舊是那樣。有一天,老師向全班同學提到了從未提起過的他,說他認真,說他從小事做起,說他默默無聞,說他……在老師的提示下,我便悄悄地注意起他來。

  鏡頭一:又是一個快樂的課間,我和伙伴在位子上神聊。忽然,我看到了他,他似乎無事,在班中來回走。“啪”的一聲,書掉了,誰的書掉了呢?這似乎與我無關,我繼續聊我的天。但他卻停止了腳步,走過去,彎下腰,撿起書,放回原處。剎那間,我覺得我是多么的渺小,而他則變得那么高大。在這小小的舉動中,我看到了他的風采。

  鏡頭二:哪組同學做值日,黑板也不擦,都要上英語課了,黑板上還滿是代數題。當我正在心中抱怨的時候,一個身影跑上講臺,拿起板擦,擦起了黑板。那個身影就是他,在黑板前的那個身影應該是身為班長的我,而實際行動的卻是他。我自責,為什么我只有抱怨,他卻會付諸行動。我從他身上發現了自己的不足,又一次看到了他的.風采。

  鏡頭三:一天的課就這樣過去了。放學了,大部分同學都已回家,我一抬頭,班里僅剩了三四個同學,他也在其中。他在忙著改那張改了又改的卷子。我背起書包,跑出教室,像只解放了的小鳥。當我走到教學樓后時,卻發現身為值日班長的我忘記了關窗戶。我狂奔到教室,一進班就愣住了,又是他,正踮著腳尖,把一扇扇窗戶關好,動作是那么輕,我待在那里,傻傻地站著。默默無聞的他再一次在我面前展現了他的風采。

  他的行動令我欽佩,他的做法令我感動。他,一個平凡的他,卻是如此的美麗。他用自己的行動詮釋了少年風采。

少年風采作文13

  少年,是每一個人都經歷過的一段路程,可以那么說,少年是一個人最難以忘記的。

  我們會問:“少年是什么呢,無異乎年輕嘛,有什么大不了的。”少年是青春,青春是活力,是跳動,是舞步,……青春是沖動,是激情,是澎湃,是希望……

  我們都有過沖動的事情,那就是少年時的事情吧,我們沒有大人那般考慮的太多,只不過是自己喜歡做的,沒有大人的深思遠慮,思前想后。少年,我們已經脫離了懵懂無知的小時,盡管思想不太成熟,但是我們已經蛻變成少年。我們有了自己的思想,我們會想怎么展現我們的`風采,總會把自己最好的一面展現出來。在衣著,我們有了自己的思想,不愿意自己的親人在旁邊指指點點,我們認為我們愿意穿什么做什么是我們自己的事情。在思維上,我們有了自己得見解,不甘心任人擺布,甚至我們會不滿他人的意見,一意孤行,但是這是我們都會遇到的,我們不能去評激這就是錯的,不是嗎?

  這是我們作為少年獨有的風采,我們不甘心不愿意被他人當做小孩子,在我們的潛意識里,我們渴望被認可,我么認為,我們是大人了,不再是個孩子。我們充滿希望。

  我們是希望,是向往,是跳動,對于我們的興旺,當幼小時,希望的種子總回落在我們的心里,生根發芽開花,嬰兒,兒童,少年,我們擁有無限的活力去追尋這個夢想又是夢想不可能實現,我們也只想盡自己的努力去實現它,因為我們有著堅定不移的夢想,盡管我們明白這是天方夜譚,自己卻一意孤行。

  我們開始追求美,追求時髦,這是我們的風采,誰會愿意像個山野村姑或農夫,穿著打著補丁的衣服破破爛爛的褲子呢?美是所有青少年都追隨的。奇裝異服,是我們風采的體現,我們都渴望完美,只可惜差強人意,我們希望與眾不同,卻常常落空,我們都是完美主義,但是我們明白這是不可能的事。但是我們每個人擁有不同的風采確實無法比擬的。

  少年風采是英語的26個字母,是10個阿拉伯數字,是A、是N、是Y、是5是8……每一個數字每一個字母都代表不同的含義,卻有相同的意思——少年風采。

  我們已經踏入了少年有了自己的思想,雖然不成熟,但是都是少年風采的體現。

  少年屹立立于世界,則國屹立于中華。

少年風采作文14

  天,下起蒙蒙細雨,一種清爽留下人間。雨過后,一道七色彩虹來到了人間。這讓我想起那位身穿七色彩虹服裝,一頭烏黑發亮的蘑菇型頭發,一雙水靈靈的大眼睛下有一只小鼻子的女孩。沒錯,她就是我的好朋友——XXX

  她喜歡唱歌,每當她唱起歌來,全班都為她感到驕傲與自豪。記得那一次,那是在小學的元旦文藝表演會上,她很榮幸被老師選上代表我們班參加元旦文藝表演。她每天都在苦苦練習,就為在表演那天能有好的表現。她的歌聲充滿了整個教室,優雅而動聽,我們如同花兒般在跟隨歌聲跳起舞來。她日夜不停地在苦練。終于到了元旦文藝表演那天了,她是第一個上臺演出的人。臺下響起了熱烈的掌聲,她面帶笑容,看不出一絲緊張。我們都在默默的為她加油鼓勁。表演開始了,她就像一道七色彩虹般美麗無比,她在臺上又唱又跳,在陽光的照耀下,顯得無比燦爛,猶如仙女從天而降。她的歌聲,就在此時充滿整個校園,如同全世界都知道仙女在人間唱過一首動聽的歌謠。她的“風采”就在這一刻撒滿全世界。

  她還喜歡畫畫,每當她畫起畫,就如同整個人進入了一個異世界,沉迷其中。那一次她的'畫獲得了全校第一名。

  那天,學校舉行美術比賽,她自行加入這個“戰場”。我仿佛看到了另一個她,她一臉嚴肅,一雙目不轉睛地盯著畫板的眼睛,一雙擁有魔法的小手,在不停地畫著畫兒。我見她眼神早已不在這世間,完全沉迷其中,好像進入了一個異世界,開始了她的奇妙之旅。她時而展開笑顏時而皺起眉頭,是因為一世界的生活有無窮的樂趣嗎?還是因為在異世界里玩的太開心而不知時間了呢?哦!原來她早已沉迷其中,全心全意在作畫呢!就在比賽快結束時,我見她自信滿滿地交上畫作。最讓我意想不到的是她的畫獲得了全校的一等獎。我真為她感到驕傲!

  瞧!我的好朋友,她的“風采”早已立在青春的名單之上,她多才多藝,盡顯少年風采。她讓我刮目相看,她不僅是我的朋友,也是我學習的榜樣。

少年風采作文15

  何謂“少年風采”?難道一定要站在舞臺之上、聚光燈之下嗎?我想不是,與此相比,恐怕少年心中的永不言棄,胸中的火苗不滅更令人仰其風采。

  我站在一片丁香樹林中,面前一棵丁香樹繁茂得出奇,可惜不是開花的季節,徒有葉而惜無花,我踮起腳尖輕摘下一片葉子,葉子在我手中變為一朵丁香,五瓣,甜膩的香氣撲面而來。

  那年五月,我同樣站在這林子中,只是旁邊多了一個眼睛大大的,皮膚黝黑的男孩,“唉,丁香花都是四瓣的,五瓣的丁香花絕無僅有,要不算了吧。”我一屁股坐到松軟的泥土上,大口喘息著對他說。我們已經在這片林子中搜尋了那能帶來“好運”的“五瓣丁香”整整一個下午了,可是一無所獲。我筋疲力盡的癱倒在地上,期待他說一句:“好吧!”便可以不再奔波地尋找這萬中無一的花瓣。

  可他始終沒有開口,徒留我在地上坐著仰望著他,下午太陽的'余暉柔和地映在他的臉上,可那張黑瘦的臉卻一寸寸的冰冷,堅定,我看見他瞳孔里的色彩,閃著無可比擬的火光,后來我才明白,這便是一名少年的心火,作為初陽的年紀,我們有著這世界上最旺盛的生命力,我們踏在春風中,求索著每一個看上去令我們在意的東西背后的秘密。我們站著躺著臥著坐著都在探索這個奇妙的世界,在無意間創造奇跡。因為無所束縛,所以無所畏懼,因為無所畏懼,所以光彩照人。而我那天眼前所見的便是這傲人的風采,暮地,他對我說:“你在這里等我。”

  于是,直到傍晚,我坐在原地,身旁一道身影時而一竄而過,時而從樹上落下,不成片刻停留。當夜晚真正來臨時,他捧著千百朵花走到我的面前。沙啞著告訴我:“看,都是五瓣的丁香。”汗珠從他的臉頰兩側落下,眼中卻還是射的明亮如火焰的顏色,那光彩,耀人心魄。

  此刻,我正站在這棵變異的丁香花樹下,由于不知名的原因,這花中十朵有六朵五瓣丁香,我寧愿相信這是少年的風采創造的奇跡。

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