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難忘的老師作文

時(shí)間:2023-12-09 10:34:00 教師 我要投稿

[必備]難忘的老師作文15篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的難忘的老師作文,歡迎閱讀與收藏。

[必備]難忘的老師作文15篇

難忘的老師作文1

  每一個(gè)人都有個(gè)最喜歡的老師,當(dāng)然我也不列外,每當(dāng)我看到我們和老師的那張照片時(shí),總是會(huì)想到我心中最難忘的一位老師——茍老師。

  在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我踏進(jìn)了這美麗的校園,踏入了我六年的小學(xué)生活,在茍老師的循循善誘丶 勞逸結(jié)合的教導(dǎo)之下,我一直認(rèn)為茍老師是世界上最好的老師。茍老師上課很認(rèn)真的受教我們的知識(shí),但下課了又同我們游戲,所以在那時(shí)我不知怎么的受教方式,產(chǎn)生了對(duì)茍老師的尊敬和仰慕。

  記得在二年級(jí)的時(shí)候我們又更深進(jìn)一層的了解到了新的知識(shí),當(dāng)然茍老師也在教我們寫日記了,一次,茍老師帶來了一只毛毛茸茸的`又可愛的小鴨子,讓我們仔細(xì)觀察它,我們觀察了以后茍老師就叫我們寫日記,可是我們都沒有聽,一節(jié)課都在吵鬧,到了現(xiàn)在我們才明白茍老師的用心良苦呀!現(xiàn)在每當(dāng)我把茍老師以前的照片拿了出來,我仔細(xì)的端詳著,像手里有一見美麗的寶貝。

  到了三年級(jí),茍老師在第一天開學(xué)時(shí)告訴我們會(huì)有一個(gè)新的老師來給我們上課,叫我們靜息好,新老師來了,但是茍老師卻走了,我知道大家都很傷心,因?yàn)榇蠹疑险n都走神了,眼中有幾分失望的神情,這是以前沒有的。

  這三年來,茍老師含辛茹苦地教育我們,在背后默默支持我們,鼓勵(lì)我們,也許茍老師也忘記了她為了她自己的學(xué)生付出哦了多少艱辛。可是作為學(xué)生的我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記,也清清楚楚的映在了我心里,這3年短暫的師生情,就如一張照片永遠(yuǎn)的記錄了下來。

  十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終身難忘。

難忘的老師作文2

  在我六年的小學(xué)生涯中,我遇到了很多老師,他們要么很嚴(yán)格,要么很有趣,要么很平易近人。在眾多老師中,最難忘的是我們的班主任林海燕先生。

  在我的印象里,林老師是那么善良有趣!她的課似乎有魔力,總是吸引著我們。記得很多年前的語文課,老師講過《晏子使楚》。

  老師教完知識(shí)點(diǎn)后,開始了她有趣的發(fā)展時(shí)間。林老師很有口才,把大致的情況講給春秋戰(zhàn)國(guó)的細(xì)節(jié)事件聽,把這個(gè)故事的背景給我們看的很生動(dòng)。然后林老師又說起了這個(gè)人。“荀子,他是惡業(yè)之子!”只聽老師低沉的聲音說:“經(jīng)過他多年的努力和朋友的幫助,他終于成為了齊國(guó)的`一名醫(yī)生。你也應(yīng)該學(xué)習(xí)晏子刻苦學(xué)習(xí)作文的精神。老師真的從來不會(huì)忘記教我們什么。”荀子派楚從狗洞進(jìn)入。“說到很開心,老師就假裝用手往前爬,讓學(xué)生笑個(gè)不停,課堂氣氛很活躍。

  在談到晏子大膽反擊楚王時(shí),老師一手指著黑板,一手放在身后,非常嚴(yán)肅地喊道:“齊人之所以在楚偷東西……”我不禁暗暗驚訝自己,老師這么有見識(shí),連課文后面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給我們介紹清楚了,不用擔(dān)心考試。

  遇到這樣一個(gè)有趣又獨(dú)特的老師不是很幸運(yùn)嗎?林海燕老師用她獨(dú)特而有趣的教學(xué)方法認(rèn)真地教了我們六年。正是因?yàn)檫@套教學(xué)方法,我們才愛上了她的語文課,也正是因?yàn)檫@套教學(xué)方法,我們班的成績(jī)一直是全班第一。

難忘的老師作文3

  俗語說:“一滴水可以折射出太陽的光輝!”小學(xué)六年來,有許多老師用辛勤的汗水哺育我們,有許多令我難忘的老師,其中,王老師的諄諄教誨我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

  王老師從三年級(jí)開始任教我們,一開始我們都很怕她,因?yàn)樗险n時(shí)非常嚴(yán)肅。她戴著一副眼鏡,白凈的額頭,紅撲撲的小嘴巴,看樣子就讓人產(chǎn)生敬畏之情。通過一年的.任教,同學(xué)們都熟悉了王老師的為人,也就不怎么怕她了。我也通過優(yōu)秀的成績(jī)得到了老師的喜愛。

  還記得有一次上數(shù)學(xué)課,我們都在埋頭寫作業(yè)。因?yàn)檫@些課堂作業(yè)都是同學(xué)們?cè)缫咽煜さ念}目,所以做起來就容易了。可正當(dāng)我才寫了一半時(shí),寫字速度超快的夏浦哲等幾個(gè)同學(xué)都已全部完成,并且交給了老師。我看了很是心急,便更加奮筆疾書了。當(dāng)我就要寫到最后一題時(shí),眼看就要寫好了,可答案還得驗(yàn)算,我不想再算了,在心里默默回憶,啊,想到了,我快速把數(shù)字寫了上去,把本子直接交給了老師,心里好不得意,因?yàn)槲铱墒堑谑畟(gè)交本子的。

  下午,王老師來了,她拿著本子,親切地走到我身邊問我答案怎么來的。我支支吾吾地說:“我……我想到的。”誰知,王老師并沒有批評(píng)我,只是語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“你不應(yīng)該偷懶,要對(duì)自己的答案負(fù)責(zé)。”聽了這話,我臉紅了,像紅彤彤的蘋果。

  以后當(dāng)我想耍小聰明的時(shí)候,王老師的話就會(huì)回蕩在我耳邊,對(duì),我一定要對(duì)自己的答案負(fù)責(zé)!

難忘的老師作文4

  在六年的小學(xué)生活里,那些難忘的事、難忘的人、難忘的物就象那秋天里的落葉一般多數(shù)都數(shù)不清楚,但在這六年中使我終生難忘的卻只有一個(gè),那就是我的小學(xué)班主任——陳老師!

  我第一次見到她是在五年級(jí)上學(xué)期開學(xué)的時(shí)候,那時(shí),她穿著教師制服,面帶微笑容,迎接著同學(xué)們的到來。因?yàn)槲夷菚r(shí)候剛剛轉(zhuǎn)學(xué)過來,對(duì)陳老師一無所知,很陌生。我轉(zhuǎn)學(xué)過來一兩個(gè)星期后,老師覺察到我的性格很內(nèi)向了,于是,每次上課都點(diǎn)我發(fā)言,可我卻還是很內(nèi)向,從不主動(dòng)舉手發(fā)言。于是,老師讓我當(dāng)上了班干部,鍛煉自己。她教學(xué)很有方法,充分發(fā)揮同學(xué)們各自的優(yōu)點(diǎn),記得有一次,老師說我的字寫得很歪,我并沒有在意,但老師在班上展示了其他同學(xué)的字后,我才認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。在這之后,老師專門給我們星期一加了一節(jié)書法課,就是為了我們把字寫好。

  還有一次,我考試只考了九十幾分,老師來鼓勵(lì)我說:“分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵,擁有一個(gè)好的.學(xué)習(xí)態(tài)度才是好學(xué)生,下次認(rèn)真考一定行的!”第二次考試,我考了全班第四名,我顯得有些驕傲,是陳老師的及時(shí)教誨使我很快從驕傲中走了出來。

  是陳老師讓我改正了一個(gè)又一個(gè)的錯(cuò)誤,是陳老師讓我把字寫端正了,是陳老師讓我不再那么內(nèi)向,是陳老師用她那和藹的聲音傳授給我了無數(shù)的知識(shí)。

  雖然,陳老師只教了兩年,但她給我的知識(shí),給我的教誨,給我的印象卻永遠(yuǎn)定格在我的心中,她的教育之恩,使我終生難忘!

  所以,我在這里要跟您說一聲:“謝謝!”是您的嚴(yán)格激勵(lì)了我,您的鼓勵(lì)使我有了自信,謝謝您了,親愛的陳老師!

難忘的老師作文5

  學(xué)校里教我們的老師很多,比如既幽默又嚴(yán)格的張老師;和藹的喻書記;表面嚴(yán)厲,但其實(shí)和藹搞笑的別老師……

  其中,令我印象最深、最難忘的就是我們的品德老師喻書記。喻書記是從六年級(jí)開始教我們品德課的,雖然時(shí)間不長(zhǎng),但我對(duì)他的印象卻很深。

  喻書記整天笑瞇瞇的,給人感覺特別親切。因?yàn)橛鲿浧胀ㄔ挷皇翘貏e好,所以有時(shí)候會(huì)因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)而鬧笑話。其中令我們印象最深、最經(jīng)典、喻書記最常說的就是“把筆放下”這句話,他總會(huì)把“筆”念成第一聲或第二聲,只要一聽到這話,全班就會(huì)不約而同地哄堂大笑,而喻書記卻不知原因,疑惑地看著我們。

  其實(shí)表面和藹的.喻書記也有嚴(yán)厲的時(shí)候。一次品德課上,他看到我和周圍的同學(xué)講話,他大發(fā)雷霆,馬上叫我站起來,嚴(yán)厲訓(xùn)斥道:“嚴(yán)魏,站到后面去,自己反省反省。”第二天一早,我去上學(xué),那天剛好是喻書記值周,他把我叫到身旁,依舊像昨天一樣嚴(yán)厲地對(duì)我說:“嚴(yán)魏啊,你昨天的表現(xiàn)令我很失望,你應(yīng)該是個(gè)乖孩子的!”看到平時(shí)和藹可親的喻書記如此嚴(yán)厲地對(duì)我說話,我知道了喻書記對(duì)我的信心,也讓我明白了要遵守紀(jì)律,給老師留下好的印象。

  光陰似箭,日月如梭,六年的小學(xué)生活就快結(jié)束了。感謝每一位老師、同學(xué)的陪伴。我們要牢記與同學(xué)們的一點(diǎn)一滴,也要時(shí)刻銘記每位老師的教誨。最重要的是認(rèn)真上課,給每位教育我們的老師留下最好的印象,毫無遺憾地離開母校,走向未來的路。

難忘的老師作文6

  最令我難忘的是三、四年級(jí)的班主任張維萍老師。

  她是教我們語文的女老師。

  三年級(jí)開學(xué)的時(shí)候,因?yàn)閾Q了一個(gè)新老師,我心里很害怕,怕她會(huì)對(duì)我們很兇,可是見了面才發(fā)現(xiàn),她的.眼睛里充滿了對(duì)我們的慈愛。

  有一次,在寫字課上,我把眼睛都要貼到桌子上了,張老師走了過來,拍拍我的腦袋:“吳琪琰同學(xué),三個(gè)一,你做到了嗎?”我不好意思地把頭抬了起來,以為她會(huì)說我一頓,可我看著她的眼睛里充滿了溫柔。

  張老師也有嚴(yán)厲的一面。那天,我在考試的時(shí)候粗心大意、馬馬虎虎的,結(jié)果只考了85.5分,老師厲聲對(duì)我說:“你考試又太粗心了,導(dǎo)致……”“對(duì)不起。”我很慚愧,心想:老師一定會(huì)懲罰我的。可出乎意料的是,老師并沒有懲罰我,拍拍我的肩膀,輕聲說:“下次你一定會(huì)考好的,老師相信你,加油啊.”

  每當(dāng)我想要做作業(yè)偷懶時(shí),張老師的話語就回蕩在耳邊,久久不會(huì)停歇。其實(shí)張老師還有另一面,那就是幽默,每當(dāng)上課時(shí),老師就會(huì)給我們開開玩笑,所以我十分喜歡張老師。

  對(duì)了,我講了半天,還沒有提到過張老師的特征,我現(xiàn)在來講吧:她的臉上有幾顆芝麻大的痣,但她的腰是小蠻腰,我的呢,卻是西瓜肚,她的腿細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的,我的呢,卻是大象腿。55555……

  張老師人見人愛,花見花開,車見車爆胎。因?yàn)樗哪⒂腥ぁ⒋葠邸?/p>

難忘的老師作文7

  他,平時(shí)喜歡穿西裝,戴著一副黑邊眼鏡。雖不時(shí)尚,可看上去頗有風(fēng)度,他就是我們最敬佩的“孩子王”——葉老師。快來一起來一探究竟吧!

  他每次都是微笑著走進(jìn)我們班上數(shù)學(xué)課,不管是多難的題目,只要一從老師嘴里說出口,我們馬上就能理解。葉老師好像散發(fā)著神奇的魔力,我們大家都被他迷住了。平時(shí)愛開小差的同學(xué),一到他的課堂上,各個(gè)眼睛瞪得圓圓的,生怕落下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。下課時(shí),我們都不舍得葉老師離開班級(jí),就像葉老師一出去就回不來了似的,不是追著問老師上課的.題目,就是有人纏著問有沒有要寫的作業(yè)。我們絞盡腦汁,想出各種辦法留住葉老師,能多留一秒是一秒。直到上課鈴響起,我們才不情愿地回到自己的座位上。

  每天放學(xué)你都會(huì)發(fā)現(xiàn)葉老師抱著一大摞作業(yè)本搬回自己的辦公室,這個(gè)時(shí)候,同學(xué)們都會(huì)爭(zhēng)先恐后地沖上前去幫助葉老師,其實(shí)是在創(chuàng)造和葉老師聊天的機(jī)會(huì)呢!

  一次,我值日完天色已黑。此時(shí),天空只有星星在空中舞蹈。我正要踏出大門時(shí),無意間看到了朦朧的微光。仔細(xì)一看,原來是葉老師在辦公室里批改數(shù)學(xué)作業(yè)本。只見他低著頭,用紅筆在作業(yè)本上劃來劃去,還不時(shí)地捶捶背。第二天,葉老師依舊精神抖擻地給我們上課,我翻開作業(yè)本發(fā)現(xiàn),上面滿是密密麻麻的修改意見。

  這就讓我難忘的葉老師,可是葉老師在三年級(jí)的時(shí)候被調(diào)走了。不知道葉老師現(xiàn)在還好嗎?葉老師,我好想您啊,希望你能再教我們!

難忘的老師作文8

  春蠶到死絲方盡

  ——題記

  “叮鈴鈴…”上課的鐘聲響起,伴隨這位老師的腳步聲。五厘米的高跟鞋,黑色的職業(yè)套裝,高高扎起的馬尾,自信的微笑,極其具有標(biāo)志性的衣著妝扮非化學(xué)老師莫屬。

  “嗯,課前讀不錯(cuò)。可是,這次的作業(yè)可不怎么好。”化學(xué)老師說著便發(fā)作業(yè)給科代表。作業(yè)本發(fā)到我手上,我翻開作業(yè)本。“啊?”我驚呆了,作業(yè)本上滿滿的紅色筆跡,只見七十多道化學(xué)方程式幾乎錯(cuò)了一半,不是漏寫了反應(yīng)條件就是忘了寫沉淀符號(hào)。而每條錯(cuò)誤的化學(xué)方程式旁都有一個(gè)正確的答案。

  我抬頭看看周圍同學(xué)的作業(yè)本,他們的筆跡也是布滿了老師的紅筆跡,看著作業(yè)本上的圈圈叉叉,心里充滿了感動(dòng),化學(xué)老師教三個(gè)班,還是一班的班主任,就我們班里都有五十五個(gè)同學(xué),而且大家都是剛學(xué)化學(xué)方程式,錯(cuò)誤率也不會(huì)低到哪去。老師這是用了多長(zhǎng)時(shí)間,花費(fèi)了多少心血才把這一摞厚厚的作業(yè)改完啊。

  想起自己寫作業(yè)時(shí),埋怨老師布置的作業(yè)多,用潦草的字跡敷衍老師,本以為這么多作業(yè)老師也改不完,會(huì)發(fā)下來讓我們自己修改,沒想到老師卻我認(rèn)真了千百倍。-我潦草的字跡和老師工整的筆跡形成鮮明的對(duì)比,也讓我暗下決心認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)。

  臨近中考,我愈發(fā)早起。可是,有一道身影卻比我更早。

  這不是偶然的。當(dāng)我路過辦公室,又見到那道熟悉的.身影在忙碌著。這時(shí)的天邊才剛微亮,其他辦公室的門還沒有打開,化學(xué)老師卻早已坐在辦公桌前,為我們整理中考復(fù)習(xí)資料。我不知道究竟是什么原因才使得化學(xué)老師這般恪盡職守。

  透過窗戶,燈光灑在化學(xué)老師頭上,折射出縷縷銀絲,這是老師為我們付出了多少,奉獻(xiàn)了多少的結(jié)果?

  蠟炬成灰淚始干!

  這一幕深深的印在我的記憶中……

難忘的老師作文9

  我們從小學(xué)一直到大學(xué),會(huì)有無數(shù)的老師來教導(dǎo)我們,而你又能在心中記住幾個(gè)呢?我還記得一位小學(xué)老師,他幽默風(fēng)趣,笑口常開。

  那一年才升入五年級(jí),老師們都換了。一位年邁(有一點(diǎn)夸張,也就五十多歲吧)的老師走進(jìn)教室,他穿著一身黑色的粗布衣裳,下面穿著一雙皮鞋,很不般配。他的頭發(fā)亂蓬蓬的,活像一個(gè)“鳥窩”。他自我介紹道:“我免貴姓李,名……”

  下課后,聽同學(xué)們說著打聽來的小道消息:“他上課很好玩,不打人的……”真的不出所料,他上課連連出笑話,一會(huì)兒給我講東,一會(huì)兒給我們講西,而且一節(jié)課下來,收獲的知識(shí)還真不少呢!

  他在學(xué)習(xí)中很關(guān)心我們,由于他教的是語文,所以經(jīng)常向我們推薦幾本好書,讓我們積累更多的'好詞佳句,寫好作文。雖然他不是我們的班主任,但對(duì)我們班的事情都是十分關(guān)注的,有時(shí)上班會(huì),也過來湊個(gè)熱鬧,發(fā)表自己的幾條建議。

  就這樣他陪著我們度過了兩個(gè)春夏秋冬。兩年后,我們小學(xué)畢業(yè)了,而他也快要退休了,快要分別的時(shí)候,我們之間好不自在,和他相處了兩年,也快樂兩年,而今天我們快要分開了,在我們的學(xué)習(xí)生涯中不會(huì)再有他天真的笑臉和他所講的有趣的笑話。“天下沒有不散的宴席!”他說道:“好好學(xué)習(xí),不要辜負(fù)我對(duì)你們的期望。”就這樣,我們升入了中學(xué)。

  在中學(xué)生活中,我們又認(rèn)識(shí)了許多老師,但在他們身上,我沒有找到李老師的身影,

  也許他是我一生中遇到的最好的老師,我一定會(huì)記住他!

難忘的老師作文10

  老師在我們學(xué)生心中的感覺往往是“苦”的,可我們的班主任徐老師給我們的感覺卻是”甜”的!

  記得那是四年級(jí)開學(xué)的第一天,我們班突然調(diào)來一位新班主任——徐老師!當(dāng)我第一次看見他的時(shí)候,他給我的感覺也是”苦“的。剛開學(xué),老師就給我們墻壁兩邊掛上“敬、竟、靜、凈”四個(gè)大字做我們班的班訓(xùn)!讓我們一些平時(shí)懶散的同學(xué)肅然起敬!

  我們的徐老師沒有一點(diǎn)班主任的架子,在下課的時(shí)候總是和我們一起玩耍一起開玩笑!在上課的時(shí)候依然是一副和藹可親的樣子!記得一次上《小苗與大樹》一課,電腦里朗讀小苗的聲音十分搞怪,我們?nèi)嗪逄么笮Γ瑳]想到的是老師居然也用課本擋住嘴在偷偷的笑了,這讓我們這群瘋孩子更是像打了雞血一般地笑翻了。

  別看我們的班主任平時(shí)愛笑,但對(duì)于我們的學(xué)習(xí)可真是用心良苦、一絲不茍啊!每次我們遇到不會(huì)寫或者不懂含義的詞語,老師總會(huì)在百忙之中抽出時(shí)間和我們一起討論、講解。每當(dāng)老師自己遇到有趣的題目也會(huì)叫來同學(xué)們圍在一起探討、研究,全然沒有一點(diǎn)老師的威嚴(yán)!我們的班主任還有一項(xiàng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都特別羨慕的特長(zhǎng)——書法。在我們老師筆下寫出來的每一筆每一劃每一個(gè)漢字都是那樣端正、那樣有力,給人一種振奮的'感覺,我們都急于模仿!

  雖然明年的今天我們六(1)班的同學(xué)就會(huì)坐在不同的學(xué)校,不同的教室,有著不同的老師教授著我們新的知識(shí),但是我們不會(huì)忘了您,和您教給我們的知識(shí)和人生的道理!

難忘的老師作文11

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就要過去了。有一位老師讓我十分難忘,她就是陳老師。

  因?yàn)樯眢w的原因,我休學(xué)了一年。今年六年級(jí)我又回到了這個(gè)學(xué)校上六年級(jí),我那屆的同學(xué)早已各奔前程了。剛到這個(gè)陌生的班級(jí)我還有點(diǎn)不適應(yīng)。那時(shí)的我只知道埋頭學(xué)習(xí),那時(shí)的我也是陳老師眼中的好學(xué)生。

  漸漸的我與這個(gè)班上的同學(xué)相識(shí)了,漸漸的我上課也愛上了說話,上課時(shí)沒認(rèn)真聽講,自然作業(yè)也做不好。就這樣一連幾天。星期五那天我被老師叫到辦公室里,心想“死定了,這次肯定是一場(chǎng)必?cái)〉膼簯?zhàn)啊。我走到了老師跟前,老師并不像我想象的那樣兇,而是語重心長(zhǎng)的對(duì)我說;‘湯澤鑫啊,你現(xiàn)在一直在退步,作業(yè)不好好寫,上課還會(huì)說話,這可不是以前的你,你比我們班上的每個(gè)同學(xué)都大,你應(yīng)該是同學(xué)的榜樣,帶領(lǐng)同學(xué)共同進(jìn)步。”這時(shí)陳老師用期盼的眼神看著我。我覺十分羞愧。老師對(duì)我的'期望那么高而我卻不用心學(xué)習(xí)。

  從老師辦公室出來我想了許多,只有靠努力才可以成功。

  從此以后我上課盡量不說話,老師提問的問題,會(huì)的題目我一定發(fā)言。老師看到我進(jìn)步了,微笑地對(duì)我說:“嗯,澤鑫你有進(jìn)步了。”那以后只要我進(jìn)步了老師都會(huì)表揚(yáng)我,直到現(xiàn)在我不知道聽了多少次“嗯,澤鑫你有進(jìn)步了。”

  啊!你這位可敬的陳老師我無論如何也不會(huì)忘記你對(duì)我的教誨。我對(duì)我的教育。

難忘的老師作文12

  有一位老師默默的教了我們六年書,給了我們?cè)S多知識(shí),傳授了我們很多道理,教會(huì)了我們?cè)趺礃幼鋈耍液芨屑に褪俏覀儼嗟陌嘀魅巍獜埨蠋煛?/p>

  張老師整人看上去挺高挑的,烏黑的頭發(fā)盤成一個(gè)卷,雖然皺紋悄悄布滿在了她不起眼的地方上,但是看起來卻很年輕有活力。張老師就像是個(gè)在圣殿上的國(guó)王,讓人感覺很威武也讓人感覺到害怕。張老師就是這樣,第一眼看過她的'人都會(huì)覺得她是個(gè)兇巴巴的人。或者留下了一個(gè)不怎么好的印象。可是在我們班,在我們同學(xué)們的眼里,在眾多老師的眼里,在跟她接觸過的人里,都會(huì)覺得她是個(gè)很好的人,而在我的眼里她也是個(gè)好老師。

  別看張老師上課總是面無表情,一下課,她也會(huì)很溫和地去跟同學(xué)們交流,有時(shí)候,心情好了,會(huì)跟我們聊一整節(jié)的課,跟我們講很多很多的故事,笑話。

  她也就是用自己的一種方法讓我們知道學(xué)習(xí)的重要性,所以,張老師講課的時(shí)候,沒有人不聽,都是豎著耳朵認(rèn)真地聽張老師講過的每一句話呢!正因?yàn)檫@樣,我們班才會(huì)每年年紀(jì)連冠。

  俗話都說,父母何不為兒女操心,天下父母都是為自己的兒子女兒著想,擔(dān)心。那老師何嘗也不是這樣。老師也是如同我們的親身父母般,日日夜夜為我們操心。張老師也是這樣一個(gè)好老師。如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,張老師會(huì)很生氣嚴(yán)厲的批評(píng)他,并把這種事例當(dāng)著全班面說出來,讓大家知道這件事的錯(cuò)在哪,也提醒著下次不要再犯。雖然嚴(yán)厲的處理,但是在事后張老師也會(huì)溫柔的安慰同學(xué),跟他講很多很多道理。

  張老師就是這樣,我謝謝您陪伴了我們那么多年。

難忘的老師作文13

  小學(xué)生活一眨眼就過去了,我漸漸地也從一個(gè)不懂事的孩子變成為有知識(shí)的少年。在這六年成長(zhǎng)的道路上,最讓我難以忘懷的還是五年級(jí)時(shí)帶我們的栗老師。

  栗老師是一名男老師,他有一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,挺而高的鼻子,敏捷的身手,讓我們很是喜歡。其實(shí),我們欣賞、佩服的不僅是他帥氣的外貌,更讓我們折服的是他淵博的知識(shí)和敬業(yè)的工作態(tài)度。

  記得有一次公開課,栗老師給我們介紹《楊樹》這篇課文,在講解這排篇課文時(shí),老師不但給我們講解了新的字詞及重要句子,還幫我們理清這篇文章的結(jié)構(gòu)、層次,給我印象最深的是老師為我們分析、總結(jié)了楊樹的品質(zhì)。他告訴我們楊樹是一種堅(jiān)忍不拔的樹木,而且適應(yīng)能力很強(qiáng)。通過對(duì)楊樹特性的分析,栗老師進(jìn)一步引導(dǎo)我們思索這篇文章借物喻人的巧妙所在,通過老師的講解和分析,我們不僅僅學(xué)到了知識(shí),還明白了做人的道理。

  栗老師除了課文講的好,在其他方面也很敬業(yè)。記得有一次學(xué)校組織體操比賽,栗老師經(jīng)常陪我們一起排練,有一天我們看見老師的眼都腫了,我們關(guān)心地問老師是怎么了,老師淡淡的笑笑說:“沒有什么,昨晚加班給咱們班設(shè)計(jì)了幾種隊(duì)形和口號(hào),來,我們一塊探討一下看哪個(gè)更能體現(xiàn)我們班的風(fēng)格!”同學(xué)們都感動(dòng)極了,在平時(shí)的練習(xí)中更加刻苦,終于,我們班在比賽時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  這就是我們的栗老師,他用他淵博的知識(shí)澆灌了我年少無知的`歲月,栗老師的培養(yǎng)下,我不但學(xué)到了很多知識(shí),還明白了很多做人的道理和做事的態(tài)度,這些都將成為我成長(zhǎng)我過程中寶貴的精神財(cái)富。感謝栗老師,我將好好珍惜他對(duì)我們的教誨。感謝栗老師,他是我今生難以忘懷的恩師。

難忘的老師作文14

  她是我2年級(jí)的老師,姓馮,她在日常生活中十分關(guān)心我們。冬天,她讓我們多穿點(diǎn)衣服;夏天,不讓我們用冷水洗頭。

  馮老師對(duì)我們的關(guān)心不僅僅只有這些,在眾多的愛中,有一件事令我記憶憂新:那是在一次跳遠(yuǎn)練習(xí)時(shí),我的眼睛被一名學(xué)生無意踢傷,頓時(shí),我的眼淚夾帶著鮮血流了下來,和我一同練習(xí)的同學(xué)看到此情,立馬把這個(gè)消息告訴了馮老師,馮老師立即趕到,一馬背上我趕往醫(yī)院。在路上,她一直問我疼不疼,她那晶瑩的汗珠透過衣裳傳到我的心中,我的心十分溫暖。一會(huì)兒,我們就來到了醫(yī)院,在馮老師得知我的眼睛無大礙時(shí),她那緊鎖的`眉頭便漸漸舒展開來,當(dāng)時(shí),我的眼淚不知為什么不聽使喚就流了出來。

  被馮老師帶過的學(xué)生都十分愛馮老師,在我們這些人得知馮老師患了大病時(shí)。我們無時(shí)無刻都在向上帝禱告讓馮老師平安無事。終于,馮老師康復(fù)了,同學(xué)們都喜笑顏開。

  我們和馮老師雖然分開了那么多年,但是我們現(xiàn)在依然和馮老師保持聯(lián)系,我們還常常和馮老師一起聊天。散步。在一次聊天中,馮老師對(duì)我說了一句話,她說:“我有一件事令我十分遺憾,那就是在你出車禍住院時(shí),我沒有去看你。”馮老師說完這句話我的心中有一種說不出來的感覺。事都過去了那么多年,她還是銘記在心。她還說她在做手術(shù)是都想著我們。

  這些事只是馮老師對(duì)我們愛的海洋中泛起的一朵小浪花,是那樣微不足道,也學(xué)在馮老師心中這并不算什么,因?yàn)樗龑?duì)我們付出的愛太多太多了。可是這在我們心中卻占了很大的空間,讓我們的心成了一個(gè)充滿陽光和愛的家園。

  我們真的十分愛這位可敬可親的“姥姥”。

難忘的老師作文15

  在即將結(jié)束的小學(xué)生活中,有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。還有最令人難忘的。

  在眾多老師之中,最令我難忘的老師便是盧了。雖然她是從五年級(jí)才開始教們,但她和同學(xué)們的感情像是在一起十多年了。

  盧人長(zhǎng)得美。從她走進(jìn)教室的那一刻起便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā),炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的,鼻子下有一張能說會(huì)道的巧嘴。

  在小學(xué)1—4年級(jí)我一直都不覺得自己有寫作方面的才能。直到了5年級(jí)被盧老師發(fā)現(xiàn)寫作好這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。而且盧還發(fā)現(xiàn)了班級(jí)里大多數(shù)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

  盧老師很溫柔,對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。不管是學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都很耐心給他講題,從不冷嘲熱諷學(xué)生。對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣。她為了做好班級(jí)工作,她自己花錢買獎(jiǎng)狀來鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。做好事她夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)學(xué)生,學(xué)生做錯(cuò)了要讓她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,下次不犯這個(gè)錯(cuò)誤及類似錯(cuò)誤。上一次期中考試大家考得很好,盧不光表揚(yáng)了大家,還特意拿出一節(jié)語文課帶大家去操場(chǎng)上玩。

  盧老師,我是您親手栽種的桃李中的'一棵,我的萌芽、生長(zhǎng),無不沐浴著您的陽光雨露,花兒以它馥郁的芳香,作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧!春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。盧,您就是我們心田的春雨,們將永遠(yuǎn)感謝您。

  愛您,盧!

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