春節年作文（精華4篇）
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的春節年作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春節年作文 篇1
今年的春節，我是在鄉下的爺爺家里度過的，在這段日子里我很快樂。
除夕那天，大家都早早地來到了爺爺家。我和弟弟看奶奶在包餃子，就過來湊了湊熱鬧。不一會兒，大家都出去買年貨了，家里就剩了下了我們倆。于是，我們倆的腦海中都想出了一個鬼點子。弟弟將餃子都捅了個洞，我把胡椒粉、大豆、核桃仁都放了進去，弟弟又拿面將洞補好。不過，我還留了半部分，畢竟自己還得吃嘛！我就把他們做上了記號，一想到他們被辣的樣子，到現在我還想笑。
到了下午，大家都開始裝飾家了。我們都在掛燈、掛啦花，而弟弟卻在拿著拉花玩。他把“狗年大吉”的拉花纏在身上，跌跌撞撞的。這時，我剛好要下去取膠帶，卻踩在了他的拉花上，他一下子摔倒了，結果還拉了一下我。他的力氣可真大呀！把我也拉倒了。這時，表妹拿著一杯水飛奔進來，她也被我們撲倒了。我們三個不僅摔了個“狗啃泥”，還都成了“落湯雞”！
到了晚上12點，大家都出去放炮了。奶奶和爺爺將旺火點著，大家就開始放各式各樣的.炮了。弟弟將一小袋的轉轉炮丟進旺火里。“嘶——”轉轉炮由于風向，全部像表妹飛去，把表妹嚇得大叫一聲，追著弟弟滿院子的跑。大家看了后，都笑了起來。
今年的春節我過得可真快樂呀！我好喜歡春節呀！
春節年作文 篇2
春節是什么?是一串串紅彤彤的鞭炮;是一盤白玉般的餃子;是一張張100元的壓歲錢;更是一桌熱氣騰騰的年夜飯......
新春佳節，我和媽媽還有奶奶一起去爺爺家吃年夜飯。一路上張燈結彩，大大小小的燈籠掛在各自的家門口兒，一幅幅象征著美好寓意的對聯映入眼簾--有"春雨洗塵埃一片清新好風景，東風送和煦千株紅梅最芬芳。"還有"山河增秀色，大地沐春輝。"走著走著，不知不覺來到了爺爺的家門口。門口有兩棵郁郁蔥蔥的橘子樹，旁邊兒還有三四盆嬌艷欲滴的月季花，粉紅的花瓣上有幾滴晶瑩剔透的露水，仿佛是一條上天賜予的項鏈。這一切的一切，都透露出一絲絲濃重的年味兒。
隨著爺爺的一聲吆喝，大家的筷子都飛舞起來。我的`嘴里念念有詞："水果沙拉!蓮子雞湯，嗯，好喝!芙蓉水上漂，我來嘗嘗!百花爭艷，菜做得真漂亮!"我的嘴巴被美食塞得鼓鼓囊囊，連話都說不清楚了。就這樣，大家開開心心地吃完了年夜飯。
回到家，我揚起天真的小腦袋對媽媽說："今天我可是太幸福了!"說完，我就回到房間數我的壓歲錢去了......這就是過年的味道啊!
春節年作文 篇3
春節快到了，我自己一個人到體育廣場上去逛。剛走不遠，只見前面圍著一大群人，我好不容易從人縫中擠了進去，只見那小販身穿花衣，地上擺著各種誘人的“獎品”：貝殼，鬧鐘，玉佛讓人看得眼花繚亂。
“快來買吧，一元六圈，只要套中，獎品歸其所有！”幾個看熱鬧的人終于忍不住了，出幾元給小販，買了二十幾個圈。圍觀的'人目不轉睛地緊盯著，只見那竹圈在空中劃出一道優美的弧線，輕盈地拍打在一尊玉獅上，眼看那玉獅是“袋中之物”時，那竹圈不聽話在玉獅上抖了幾下，又慢悠悠地溜開了唉！希望像泡泡一樣破裂了�！芭九九尽边B扔了三個，竟一個也未中。
我躍躍欲試，迫不及待地買了六個圈，竹圈在手中，興奮又緊張。竹圈雖然輕如鴻毛，在我手上卻重如泰山。我拿著圈，瞄準一個貝殼，左轉90°，右轉45°，輕輕一躍，竹圈好似一架“戰斗機”飛了出去，打在一尊玉佛上，彈了幾下，飛了出去�！霸僭囋嚒蔽医佣B三地扔了幾個，都沒中，最后一個只中了一把小刀，還是“瞎貓碰上死耗子----碰巧的”。
但有些“武林高手”連中了好多東西，真是令我又嫉妒又羨慕！唉，小妹干拜下風，只好偷偷的遛走。
春節年作文 篇4
下午作文課寫什么呢？學生剛過完春節，興奮的勁還沒有下去，正好文苑圈子征集《春節那些事》，那就拿來作為命題作文吧！
下午來上課，學生已預備好了，我給大家說到：“新年的鐘聲漸行漸遠，但是春節那隆隆的炮聲一定還響在你耳邊，好看、好玩的事情一定有很多，希望拿起你手中的筆當作照相機珍藏起你美麗的回憶吧！”然后讓學生談談這篇文章該怎么寫？尹秀壯回答道：“應該寫兩件事”，李永凱回答道：“第一件事要寫得詳細，第二件事要寫得簡單�！�
尹秀壯又問道：“怎樣讓開頭和結尾寫得更精彩些？”班里的其他同學無人應答，我就說到：“根據文章的內容和材料而言，有時候是開門見山，直奔主題；有時候是運用總分總的'形式先總說；結尾有時要與開頭呼應，有時總結全文。總之，你要根據文章的內容和材料而定。”很快同學們就進入了寫作狀態，我也把常規要求寫在黑板上：
第一：書寫工整
第二：書面干凈
第三：敘述清楚，開頭結尾要完整，寫得有條理。
第四：字數不少于兩頁500字
很快同學們進入了寫作狀態，不到40分鐘，學生大多數完成。第二節后學生相互批改，我又給學生們提出批改要求：
第一：瀏覽全文，圈出錯別字并批改。
第二：用波浪線畫出好的段落和精彩的語句。
第三：把認為不通順的句子改流暢。
第四：對整篇文章進行評價，先總結優點，再說不足，批語不少于100字。
學生分小組批改，學生有條不紊地進行，我也來回巡視，隨即指導學生，最后我評出四篇相對好點的文章，讓小作者本人上臺朗讀，有的不愿讀，就讓小朗誦家劉永惠同學來讀。
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