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大學生戀愛調研報告

時間:2023-12-16 11:58:42 愛情天地 我要投稿

[精品]大學生戀愛調研報告

  在當下這個社會中,接觸并使用報告的人越來越多,寫報告的時候要注意內容的完整。那么報告應該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的大學生戀愛調研報告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[精品]大學生戀愛調研報告

大學生戀愛調研報告1

  作家羅蘭說過,“愛情是一種力量,它可以使一個人得到鼓勵和激發,而更有創造性,更有沖力,也更愛這個世界。”可見,當人們擁有了純真、圣潔的愛情后,會使自身變得更加自信和樂觀,乃至對整個社會都產生強烈的責任感。不過,矛盾是具有兩面性的。當一個人的戀愛觀消極甚至不健康時,其產生的破壞力也是無法估量的!而大學生正值青春年華,對美好的愛情總是充滿了向往。可是由于我們年齡尚低,涉世太淺,所形成的戀愛觀也是多種多樣,所以我通過進行校內問卷調查,來探討大學生戀愛觀特點以及形成的原因及造成的影響,以期引導大學生樹立正確的戀愛觀和人生觀。

  問卷調查活動于20xx年5月28日在東北財經大學校本部進行,為了更加真實、客觀、全面地了解大學生的戀愛觀,本次問卷調查采取不記名方式。本次調查選取了在校大一、大二、大三、大四的本科學生,進行隨機抽樣調查。共發放調查問卷120份,回收113份,有效率為94.17%。報告結合同學們的回答結果展現大學生的戀愛觀,并從中展開一些必要的討論,對一些問題提出個人看法和理論依據。

  調查結果與分析

  一、選擇男(女)朋友的主要依據是什么?

  當我們確定戀愛對象前,首先遇到的問題就是以何種標準來選擇相知的伴侶。隨著時代的變遷,這一標準也會因為主客觀原因發生更改,并不是一成不變的。究竟“一見鐘情”的閃光點源自哪里呢?也許調查結果會給我們一些啟示。據調查,39.7%的大學生在選擇戀人時首先考慮的是人品問題;32.4%考慮的是是否和自己志趣相投,“選擇好一個人非常重要,因為當你選擇一個人時就意味這你的選擇是一種生活、一種目標。一旦走了眼,那就意味著一場災難。”因此人品和志趣是72.1%的大學生所選擇戀人采取的依據。這是一種比較高尚的擇偶標準,注重精神不在乎其他條件,當大學生情侶離開校園走向社會、擔當家庭責任的現實問題直接擺在面前時,理想化的愛情能否維持就很難預測了。康德在《對愛和崇高的感性的觀察》一文中曾經說過這樣的話:“從男女兩種不同的性別來看,女人屬于美的類型,男人屬于崇高的類型,對女人來說最大的恥辱是不招人喜歡,而對男人來說最大的恥辱是蠢笨。這說明男性美的魅力和女性美的魅力是有很大區別的。而調查也證實了這一點。有15.6%的同學是以對方的相貌為依據的,其中74.9%的是男生。他們以獲得純粹的感官滿足為目的之愛情,是一種對“情欲之愛”的追求。這類愛情很難維持長久。問題是天長日久的相處會使外表失去新鮮感而降低吸引力。很多女生則往往看重的是對方的能力,希望有一個能力比較強的男朋友,9.6%看重能力的同學中就有69.6%的女生。

  二、大學生在大學里談戀愛的最初動機是什么?

  高爾基說:“在生活中,沒有任何東西比人的行動更重要,更珍貴的了。”心理學告訴我們,人的需要產生動機,而動機支配著行為。因此,在研究大學生的戀愛觀的時,對這一動機進行了調查研究。

  調查發現有7.8%的同學是因為看到大家都有男女朋友覺得自己沒面子才開始談戀愛的,是一種趕潮流現象,與從眾心理有關。處在青春期的大學生往往對自我缺乏充分的肯定和信心,甚至認為自己沒有戀人而自卑,所以她們不會“逆潮流而行”的。有31.7%的同學則是為了彌補內心的空虛,尋找精神寄托。上大學生后,對于很多人來說是重新面對一個完全陌生的新環境,內心比較空虛和孤獨寂寞,不可避免地要找一個可以聽自己傾訴的朋友。大部分的同學會認為異性交往起來往往比同性要容易得多。當兩個人交往加深時,也就不可避免地會發展成為戀人關系。我們上大學后不像小學初中時刻有父母陪伴在身邊,很多同學都是背景離鄉來到很遠的地方求學,遠離父母,即使想傾訴也不現實的。當心靈上遇到苦悶急于疏解時就需要有朋友在身邊,正如“遠水救不了近火”。而此時愛情就將是生活中一個很好的依附。8.5%的同學是因為對方追求的激烈,不好意思拒絕(71%是女生)。其中53%的同學是由于彼此被對方的某些優點所吸引了,是志同道合型的。

  三、大學生談戀愛會對自身產生何種影響?

  有專家指出:“對青年人來說,戀愛更多的是一種涉及生活全貌和人格整體的事情。如果說一個人進入青年期以后,在人格、生活態度以及人生觀上發生了很大的變化,那么導致這種變化的最大因素,大概莫過于戀愛的影響。”因此,我們對大學生談戀愛對自身的影響這一問題進行了調查。調查表明57%的同學認為戀愛對自身的影響是因人而異的,因為每個人的世界觀、人生觀、價值觀等都是不同的,因此所產生的影響也是不同的。20.2%的同學認為學習生活更有動力,此類學生樹立了正確的戀愛觀,能正確地處理學業與愛情的關系,具有積極的心態。當愛情遭受挫折時能較好地應對挫折,有利于學習生活。其中4.5%的同學認為只有“兩人”世界,脫離集體;5.7%的同學認為影響了正常的同學交往。這10.2%認為戀愛對自身產生消極影響的同學中有55.8%的同學正在戀愛的,58.4%的同學是女生。由此看來戀愛對女生的消極影響遠大于男生。

  四、如果當戀愛失敗時,你認為對你以后的學習生活意味著什么? 大學生戀愛猶如空中樓閣一樣,缺乏經濟基礎和社會基礎,并且在大四時期面臨就業的分歧,所以導致成功率不高,最后走到一起的并不是很多,這就表明要經歷失戀的人群還是很廣的。而事實也是如此:大學生中“有情人”雖多,但“同眷屬”者少,這樣就產生了一批失戀大軍。在調查中發現有92.4%同學能正確面對失戀:其中57%的同學認為可以為以后的戀愛積累經驗;16.2%的同學認為無所謂,可以再找一個;14.1%的認為從此可以解脫,集中精神去學習。有的人在經歷失戀后在學習上往往會有很大的進步,就是失戀的效果。有的人害怕失戀,怕自己的戀愛失敗,怕失去已得到的東西,這樣的同學在調查中占了8.0%,他們認為失戀后生活沒有意義,學習沒有動力。莎士比亞說過:“愛是一種甜蜜的痛苦。真誠的愛情不是走一條平坦的道路。”在愛情中遭受挫折,其實不是什么大不了的事。此項調查也可以反映現代大學生的心理承受能力還有待進一步提高。如果心理承受能力比較強,善于利用各種宣泄、轉移的方法進行處理,更有人會獲得不菲的收獲。

  對大學生自身樹立正確戀愛觀的意見和建議:

  1、要正確處理好戀愛、學業、事業三者之間的關系。戀愛是人生的一件大事,但并不是人生的全部。大學生應該以學業為重,因為學習是大學生的主要目的。事業高于愛情,主張事業為主,不宜過早地戀愛。但也不要認為愛情是事業的`絆腳石,處理得好的話,愛情也能對事業起到催化作用。

  2、要能夠承擔戀愛挫折。正視現實,愛情是雙向、相互的,以雙方的愛情為基礎,失去任何一方,愛情就會失去了平衡,戀愛即告終止。這時失戀的一方無論對另一方愛得有多深,都是不現實的了,作為有理智的大學生應該正視這一現實。要設身處地的為對方著想。這樣作有助于你理解對方終止愛情的原因,有助于你接受失戀這一痛苦的現實并及早走出失戀的陰影。不要過分地隱藏或壓抑失戀帶來的痛苦,要找適當的方式進行宣泄。向可以信任的師長,同學,朋友,老師等訴說自己心中的煩惱,也可以寫日記或寫信。如果感覺心中的積郁實在太深,無法排解時,也可以找心理咨詢師進行心理咨詢。可以多交一些朋友,多參加一些集體性的娛樂活動,或者可以找人去逛逛街,出去旅游散散心等,這樣有助于心情的開闊。另一方面是由于失戀后有一種空虛感,暫時難以適應,所以可以用工作或其他什么方法來充實自己,不讓在有空余的實踐胡思亂想。要盡快把失戀升華為一種奮發向上的動力,盡快投入到學習或者工作中去。切不可因為失戀而一蹶不振,認為生活、人生都失去了意義。要知道,戀愛是生活的重要組成部分,但不失生活的全部,要正確的看待愛情,擺正愛情的位置,處理好愛情于學習,愛情于人生,愛情于婚姻的關系。

  3、端正戀愛動機。戀愛是未來尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶,而不是為了安慰解悶,尋找刺激,更不是單純為了性的滿足。戀愛對象的選擇是一個復雜的過程,不能忽視了經濟、政治、文化、個性等因素,但是共同的理想的指向、共同的品德和情操是最根本的。戀愛動機的好壞,直接關系的戀愛的成功與否。大學生作為新時代的橋梁,其戀愛觀應該是理想、道德、事業和性愛的有機結合。

  對于學校的意見和建議:

  1、加強大學生的性知識教育。大學生還處在人生的過度階段,雖然接受了十多年的教育,但涉及性教育的方面還很少,對于異性也還只處于一種羨慕和向往階段,很多知識還是懵懵懂懂的,并不是十分了解。如果缺乏性教育,在與異性交往過程中很容易犯錯誤,甚至出現越軌行為。在缺乏一定常識的前提下,對于自己的錯誤行為并不能很好的認識,對于行為產生的后果也沒有能力來解決。從而會造成心理或生活上的壓力和障礙,對于大學生的健康成長是十分不利的。

  2、加強校園文化建設。要通過利用板報、知識競賽、演講比賽、卡拉OK、文藝演出、漫畫、各種文體活動等豐富學生的業余生活,活躍身心;加強大學生心里健康教育。充分利用大學的網絡資源,積極開展心理咨詢活動和性健康咨詢服務,幫助大學生端正戀愛婚姻的態度,調節同學因戀愛受挫而引起的心理沖突和心理失衡,從而培養健全的人格。

  3、加強學生成才教育,引導學生樹立遠大的理想。學生戀愛與否和學生的理想、事業心緊密聯系。我們要引導學生追求事業、理想和前途,使其認識到愛情只是人生的一部分,不是人生的全部,因此不能只顧兒女情長,荒廢學業很前途。

  通過此次的問卷調查,我更加清楚地了解了當代大學生的戀愛觀念,并結合調查結果抒發了自己的一些看法和建議,誠摯地希望大學生們可以在健康的戀愛觀的指導下,讓自己的愛情之花可以開放得更加美麗

大學生戀愛調研報告2

  調查目的:

  為了更好地了解大學生戀愛狀況和戀愛觀,幫組同學更好的了解戀愛的本質,我們特地設計了這份問卷調查。

  調查對象:

  大一,大二,大三年級在校大學生。

  調查時間:

  1.討論,選定課題(20xx年10月份)

  2.設計問卷并發放(20xx年11月份)

  3.統計問卷并撰寫報告(20xx年12月份)

  調查內容:

  主要調查了各年級大學生的戀愛現狀,戀愛態度,戀愛對象的選擇及戀愛對自身的影響,戀愛與生活學習之間的關系的看法。

  調查步驟:

  1. 小組討論,討論選取哪個課題,理由和可行性,并選定此題。

  2. 通過書籍,網絡,雜志查閱課題資料。

  3. 發現,提出,討論存在的問題,并設計調查問卷。

  4. 發放問卷并收回統計。

  5. 篩選有效問卷,并統計結果,組員討論。

  6. 細化,編寫報告。

  調查結果與分析:

  本次問卷調查共打印100份,收回91份。其中男生47份,女生44份。分別占總數的51.6%和48.4%。基本保證各年級都有人參加了此次調查,所以結果有一定的參考性。

  戀愛現狀

  目前在大學生中流行著這樣一種說法“戀愛是大學的必修課,如果你在大學里沒有談過戀愛,那就不算一個合格的大學生”,在這種思想的影響下,不少大學生積極投身于戀愛的大潮中去,但也有少數大學生認為這種說法是不對的,認為大學里仍然應該以學業為重。

  調查中發現,在我們的問卷中“你正在戀愛嗎”這一問題“是”的占40.7% ,“否”的占59.3%,“是”的人中,大一占27.0% ,大二占37.8% ,大三占35.2% 。因此,對于大學生戀愛現狀,可以用“三化”來概括。

  1. 普及化,大眾化。在當今高校,大學生談戀愛已經是很普通的現象了。在校園里看到大學生成雙成對,旁若無人地卿卿我我已不再是稀罕事,有人形容這是一股"戀愛熱",也有人說這是一股"戀愛風",不管怎么說,都不為過。因為,大學生談戀愛是毋庸置疑的。

  2. 低齡化。大學生談戀愛歷來有之,但過去多是高年級學生,是所謂"學業、愛情雙豐收"的時期。而現在很多低年級的學生學業未成,卻戀愛先行,有些人的觀點是“進校后的首要任務是抓緊時間談戀愛,否則優秀的則被他人搶先一步,就輪不到我了。他們有的剛進大學校門就走進了戀愛圈。在此次調查中發現,很多大一同學已經步入了愛河。他們或是高中就談了戀愛,或是剛進入大學不久,就告別了單身。據不完全統計,五年之前一年紀學生戀愛人數只有5%而現在已達15%左右。所以大學生戀愛呈現出低齡化趨勢。

  3. 公開化。首先,我們可以肯定的是,不論對男生抑或是女生來說,大學生戀愛已不再只是心中的“悄悄話”,更加不是不可觸及的禁區。過去,大學生談戀愛很講究東方民族的含蓄和深沉,戀愛處于"地下活動"狀態,常常鮮為人知。在本次調查中,97%的大學生表示并不反對大學生戀愛。較過去,當代大學生已經有了更為開放的戀愛觀念。

  戀愛動機與戀愛對象的選擇

  在“你選擇男(女)朋友的主要要求是什么?”這一問題,統計結果如下: “相貌好”僅占16.5% ,“人品好”占34.1% ,“能力好”占6.6% ,“和自己志趣相投”占28.6% ,“其他”占14.2%。在校大學生,特別是低年級大學生,在戀愛中,常顯露出其不成熟性,但據調查結果顯示,大學生戀愛選擇因素總體上還是健康的。他們更加注重對方的人品,能力,而不是相貌,金錢,這些外在的東西。當大學生情侶離開校園走向社會、擔當家庭責任的現實問題直接擺在面前時,理想化的愛情能否維持還很難預測。但就目前而看,大學生基本擁有正確的戀愛觀。

  在“你想在大學里談戀愛或您在大學里談戀愛最初先機是什么?”這一問題中,有些大學生戀愛存在一定的而盲目性。選擇“看到大家都有男朋友或女朋友,覺得自己單身沒面子”占4.4% ,“彌補內心空虛,尋找精神寄托”占15.4% ,“對方追求激烈,自己不好意思拒絕”占13.2%。不難看出,在戀愛動機上,有些大學生對此并沒有很清晰的目的。種種跡象表明,有些在校大學生戀愛似乎是一種時髦,只是一種對戀愛情結的滿足。也有一些同學是為了彌補內心的空虛,尋找精神寄托。

  上大學生后,對于很多人來說是重新面對一個完全陌生的新環境。內心比較空虛和孤獨寂寞,不可避免地要找一個可以停自己傾訴的朋友。

  還有一些同學則發表了他們的看法,有的認為是緣分到了,該談戀愛了,也有的認為戀愛能產生內驅力,還有的認為反正遲早都要談到,大學里的同學更談的來一些。這說明我校有些大學生在戀愛動機方面是不太健康的。經過我們的分析,認為原因有二:一是大學生仍然處于心理成長時期,自尊心過強,在與同學交往中不輕易向他人敞開心扉,形成心理閉鎖;二是因為不少人考入大學后失去明確的.奮斗目標,缺乏學習的動力,感到生活乏味。在這種前提下產生的愛情,具有很大的盲目性、片面性和沖動性,一旦日后寂寞感等感覺消失,“愛情“會隨之結束,這勢必給自己,同時也給對方帶來痛苦與不幸。其中“彼此被對方的某些優點所吸引”占50.5% 。

  戀愛態度

  調查表明,有36.3%的同學認為大學戀愛是正常現象,29.7%的同學認為是自己的事情,自己處理,比較以自我為中心。23.1%的同學支持大學生談戀愛,36.3%認為大學生談戀愛完全是正常現象。10.9%的同學的回答是對此類問題沒有想過。

  “如果你有男/女朋友,你們的戀愛未來式什么”,對于這一問題,有21.9%選擇的是“兩人一起考研或找工作,直到走向婚姻”,33.0%選擇的是“盡量朝同一個目標奮斗”,選擇“未來有太多變數”的有27.5% ,14.3%的同學是只看到了眼前的認為管不了那么多,現在快樂第一,管不了以后。也有3.3%的同學沒有考慮過這個問題。

  據調查發現,大多數大學生并不相信大學里存在不求回報的純潔的愛情,也有些人對這個問題表示不清楚,存在很大的懷疑。可能正因為如此,導致大學生戀愛隨意性大,在校期間成功率低。每年的五六月份,是畢業的季節,也是分手的季節。大學里談戀愛到底會不會有結果呢?調查結果表明,有4.3%的同學都認為在大學里不能成功。認為最后能發展成為結婚對象的占了27.5% ,也有的同學認為成功率很小。38.5%認為成功率為一半。

  戀愛與學業

  對于戀愛與學業的關系,所謂仁者見仁,智者見智,大家看法眾多。調查表明,48.4% 的同學認為戀愛對自身的影響是因人而異的。27.4% 的同學認為學習生活更有動力,此類同學大多數對愛情有著很大的向往。當然,也有14.3% 的人認為談戀愛分散精力,影響學習。其中5.5%的同學認為只有“兩人”世界,脫離集體。4.4% 的同學認為影響了正常的同學交往。

  “就業時你有可能獲得一份理想的工作但必須在戀人與工作中選擇你會”,調查結果表明,在對待工作與愛情上,25.3%的同學認為“以工作為重,終止愛情”。31.9%的人認為會“以愛情為重,犧牲工作”,說明有很大一部分人不能理智的對待愛情。26.4%的人認為是不知道該怎么辦的,此外還有16.4% 的同學認為不會發生這種情況的,即使發生了也會有更好的辦法來解決以到達愛情和事業兼顧的。對于事業與愛情該如何選擇這個問題顯示了大學生戀愛面臨的問題具有廣泛性、繁雜性等特點。這個問題極易導致戀愛失敗,因此,處理好學業和戀愛的關系十分重要。

  調查發現,當戀愛失敗時,有64.8%的同學能正確面對失戀,其中56%的同學認為可以為以后的戀愛積累經驗,8.8%的同學認為無所謂,可以再找一個。8.8%

大學生戀愛調研報告3

  摘要:

  愛情,人類永恒的話題。從大學生的戀愛觀出發,立足問卷調查,以大學生戀愛觀為主題,用真實數據分析大學生戀愛特點,探究影響大學生戀愛心理和戀愛行為的主要因素。本次調查的目的是讓我們了解自身所形成的戀愛觀,從而引導大學生樹立科學合理的戀愛觀。

  關鍵詞:

  大學生;戀愛觀;調查

  愛情,多么美好的尤物。從窈窕淑女,君子好逑,到所謂伊人,在水一方從作家才子到浪漫詩人,人間處處皆留下了無盡的吟詠和感嘆。而大學生正值青春年華,對美好的愛情總是充滿了憧憬。然而不同的大學生對戀愛的這個問題會有不同的看法也就是戀愛觀不一樣。戀愛觀就是異性之間在生理、心理和環境因素相互作用下互相傾慕和培養愛情過程的思想觀念。在當今的高校戀愛已成為一種很正常的現象了。而且我國對高校大學生婚姻也不再做要求,這就使大學生戀愛更加合法。通過問卷調查探討大學生戀愛觀特點,以及形成的原因和造成的影響。以及引導在校大學生客觀、冷靜、正確地審視自己的戀愛狀況,樹立積極、健康戀愛觀念,促使大學生樹立正確的戀愛觀和人生觀。

  一、研究方法和研究對象

  1.研究方法。本次調查采用自編的《關于當代大學生戀愛觀的調查問卷》,內容涉及在校大學生如何看待戀愛、對待戀愛的態度等方面的主要內容,力圖通過該問卷比較客觀、全面、科學地了解大學生的戀愛觀狀況。

  2. 研究對象。本次調查選取了周圍初中和高中同學朋友在校大學生,進行隨機抽樣調查。本次調查發放問卷40份,回收39份,有效率為97.5%。

  3. 調查時間為20xx年2月。

  二、調查結果分析

  綜合四個不同年級的大學生的戀愛觀,不難看出,隨著年齡的增長,知識的擴展,社會閱歷的增加,大學生的戀愛觀一步一步走向成熟和現實。大一對愛情充滿了幻想和期待,好多事情都很理想化,到了大二開始覺得原來愛情也有苦澀的味道,但還是缺乏成熟、理性的思考,感性有余,進入大三后,大三學生的戀愛觀比較成熟,最后到大四的學生更加理性的對待戀愛,戀愛觀趨向成熟。

  三、大學生戀愛觀及存在問題

  (一)大學生戀愛心理特征

  1. 性愛的好奇心理。由生理發育成熟導致的性沖動與性親近要求的產生而形成。

  2. 急于求成的占有心理。與高校聚集著才華、風度、美貌于一身的特殊人群氛圍直接相關。有些男大學生固執地認為:畢業后還沒有男朋友的女孩都是別人挑剩下的。

  3. 依賴心理。由獨生子女的孤獨感和習慣了他人的呵護與關愛所致,屬于情感寄托型的戀愛動機,缺乏獨立意識和自立能力,易受挫。

  4. 補償心理。由功利型的戀愛動機所引發,即希望在所愛的人那兒獲得社會地位、經濟等方面的補償。

  5. 游戲人生心理。其戀愛動機是:滿足與異性交往的欲望,尋求刺激、填補精神上的空虛,甚至發生了婚前性行為,他們見一個愛一個,玩一個丟一個,完全是一種游離于婚姻之外的享受和消費。

  大學生這個特殊社會群體,今后的生活還會動蕩,畢業分配和就業還是個未知數,即使獲得了真愛,畢業后也有可能天各一方。因此,大學生們有不求天長地久,只在乎曾經擁有等戀愛心態也是很自然的事。

  (二)當代大學生戀愛觀存在的問題

  由于性心理上的不成熟,不恰當的戀愛觀也出現在了大學生的戀愛當中。表現出思想上的波動、排他、沖動、幻想;同時,大學生還受到了外界周圍環境的影響。

  1.因為空虛而愛。調查顯示,6.7%的大學生因為內心空虛而選擇戀愛。大學生在高中緊張的學習之后,進入了一個全新的環境里,進入了自己夢寐的高等學府,在大學表現出混日子、得過且過,有的學生認為,進入大學以后,思想很消極,什么目的都沒有,終日無精打采,人生仿佛沒有了一點意義,頭腦一片空白,失去奮斗目標和前進動力,心中苦悶,缺少學習動力、目標的大學生于是將心理轉到談情說愛上,以消磨時光,尋求快樂。

  2.擇偶動機不純。據分析,2%的.大學生戀愛動機不純。當代大學生在選擇對象的時候,往往考慮的不是對方適不適合自己,是不是為了真正的愛情,而更多考慮的是能不能在學習期間、生活上、將來的就業和發展上的幫助。如果發現有利用價值,就會采取一切措施,進行攻擊。為達目的不擇手段。同時有的大學生也利用自己家庭和社會的地位去尋找愛情,而且有的大學生同時與多個異性進行交往,不建立關系。

  3.好奇心較重。當代大學生正處于青春期后期,生理機能基本成熟,心理機能趨于成熟,精力充沛,渴望異性交往。在中學時學習壓力較大,未充分顯示出來,現在主體意識發展了,個體發展必然會在個人生活中得以體現,對異性的渴望使之在心理上產生了好奇,想試一試探究異性之間的秘密,在戀愛觀上表現出不負責任的態度,僅僅停留在愛情的表層的好奇與渴望,沒有想到戀愛之后的后果和將來的發展。

  4.不注重戀愛的后果。當代大學生的心理大多數都存在著這樣的想法,兩個人在一起一天開心就好,只在乎曾經擁有,不在乎天長地久,很多青少年帶著這樣的心理與異性進行交往,把戀愛當成愛的初體驗和充實大學的生活,而不是為了將來的婚姻和組建家庭,兩個人在一起想的是如何浪漫的度過每一天,所以畢業那天一起分手也成為正常現象。但雙方也表現出極為平靜,這就是大學生的一種新型的戀愛觀,在乎愛的過程,輕視愛的結局,從而體現了當代大學生對愛情的不負責任。

  5.道德觀念淡化。長期以來中國的傳統道德對大學生產生了深遠的影響,但隨著西方思想的傳入,大學生接受新思想的速度極快,開放的思想對大學生性及婚姻問題產生了影響,在這種新思想的影響下,大學生在理智與情感方面處于矛盾的旋渦,性的觀念逐漸開放起來,而忽視了結果和道德。加之生理和心理的原因,即出現了對性的好奇、大膽的嘗試,但在嘗試之后往往面對的是尷尬和無盡的悔恨。

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