設(shè)計(jì)方案5篇【必備】

　　為了確保工作或事情能高效地開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的設(shè)計(jì)方案6篇，歡迎閱讀與收藏。

設(shè)計(jì)方案 篇1

　　一、活動(dòng)目的:

　　通過暑期家訪活動(dòng)，加強(qiáng)教師和家長的聯(lián)系，使家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長環(huán)境。教師向家長宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的理念，宣傳教育政策和法律法規(guī)，倡導(dǎo)樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀。同時(shí)通過家訪活動(dòng)，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)綜合教育網(wǎng)絡(luò)，形成強(qiáng)大教育合力，強(qiáng)化學(xué)校、教師服務(wù)意識，改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立教育良好形象。

　　二、活動(dòng)時(shí)間 :20xx年7月--8月31日

　　三、活動(dòng)要求及內(nèi)容:

　　（一）教師家訪前，要做好以下準(zhǔn)備工作：

　　1、確定對象，被家訪的'學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，特長生、優(yōu)等生、學(xué)困生、單親家庭學(xué)生等均要兼顧。

　　2、提前與家長預(yù)約，定好時(shí)間。

　　3、做好對家訪學(xué)生近一階段在學(xué)校各方面情況的了解。

　　4、依據(jù)了解到的學(xué)生情況，做好家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。

　　（二）教師家訪時(shí)，必須遵守以下要求：

　　1、教師要按照與家長的約定時(shí)間，按時(shí)家訪。

　　2、教師家訪時(shí)要衣著大方，態(tài)度和藹、誠懇，對學(xué)生的情況要一分為二的與家長進(jìn)行交流，要注意方式方法，要以鼓勵(lì)為主，不允許只講存在問題不講學(xué)生成績。

　　3、教師要根據(jù)學(xué)生情況，積極向家長介紹相應(yīng)的科學(xué)的教育方法，決不允許教師只講問題，不講方法。

　　4、教師要積極向家長宣傳學(xué)校的發(fā)展和取得的成績，通過與家長地溝通，要使家長了解和支持學(xué)校教育。

　　5、教師要虛心、認(rèn)真聽取家長的各種意見和建議。

　　6、教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的禮物等。

　　（三）教師家訪結(jié)束后，要做到以下要求：

　　1、教師家訪結(jié)束后，要把家長反應(yīng)的問題、建議及時(shí)匯總向?qū)W校匯報(bào)。

　　2、教師家訪結(jié)束后，要認(rèn)真做好家訪學(xué)生情況記錄。

　　3、家訪后要及時(shí)把了解到的學(xué)生情況，與其他任課教師進(jìn)行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育。

　　4、教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給以相應(yīng)地教育。

　　5、教師家訪結(jié)束后，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足。

設(shè)計(jì)方案 篇2

　　為了豐富學(xué)校文化生活，展示師生精神風(fēng)貌，提升學(xué)校文化品位，營造祥和、歡樂的迎新氛圍，擬舉辦2000元旦文藝晚會(huì)，特制定如下策劃方案并經(jīng)教師例會(huì)討論通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，認(rèn)真組織實(shí)施。

　　一、 晚會(huì)主題：北大燕工贛州科技學(xué)校2000元旦“喜迎新春·和諧發(fā)展” 文藝晚會(huì)。

　　二、 時(shí)間：20xx12月31日晚7時(shí)。

　　三、 地點(diǎn)：初定在校園內(nèi)。

　　四、 組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　1、 主辦：學(xué)校文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　2、 承辦：學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)

　　3、 總指揮：廖青松

　　4、 總策劃：胡庭珍

　　5、 總導(dǎo)演：段麗琴

　　6、 總統(tǒng)籌：李曉嬌

　　7、 評委：謝紅國、葉國慶、汪光祥、張龍汶、李曉嬌、陳玉芳、

　　五、 節(jié)目籌備：

　　教職工3——4個(gè)、11級幼師班、12級幼師班4——5個(gè)、其他班

　　級2——3個(gè)，特邀嘉賓2個(gè)，合計(jì)18——20個(gè)，演出總時(shí)在2個(gè)半小時(shí)內(nèi)。

　　六、 節(jié)目載體：聲樂、器樂、舞蹈、相聲、小品、詩朗誦等。

　　七、 節(jié)目形式：

　　(一)、聲樂類：獨(dú)唱、重唱、小組唱(8人以下)、大合唱等，民族、美聲、通俗唱法不限。

　　(二)、舞蹈類：民族舞、中國舞、街舞、健美操舞、現(xiàn)代舞、當(dāng)代舞等，獨(dú)舞、雙人舞、三人舞、群舞不限。

　　(三)、其他類：相聲、小品、啞劇、詩朗誦等節(jié)目人數(shù)在四人以下。

　　(四)、器樂類：獨(dú)奏、重奏、齊奏等，民樂、鍵盤、西洋樂器不限。

　　八、晚會(huì)原則與要求：

　　1、節(jié)目籌備、排練、演出以班級為單位，各班主任、文藝委員為本班責(zé)任人。

　　2、掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師要深入班級進(jìn)行指導(dǎo)、輔導(dǎo)工作，肩負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)職責(zé)。

　　3、校園紅歌賽獲獎(jiǎng)集體和個(gè)人曲目優(yōu)先安排元旦晚會(huì)聲樂類節(jié)目，但要進(jìn)行深入加工、精心排練。

　　4、力求節(jié)目形式多樣、短小精干、主題鮮明、品位高雅。

　　九、籌備與演出安排：

　　(一)、籌備階段：

　　1、12月14日各班上報(bào)節(jié)目計(jì)劃(類型、形式、人數(shù)、演員名單)。

　　2、12月19日審查節(jié)目，初步確定參演節(jié)目，提出細(xì)排意見。

　　3、12月26日節(jié)目彩排，確定參演節(jié)目。

　　4、12月28日安排好節(jié)目順序單，提出服裝訂租單和化妝品以及其他設(shè)備購置計(jì)劃。

　　(二)、正式演出程序安排

　　1、主持人致主持詞。

　　2、嘉賓致詞。

　　3、校領(lǐng)導(dǎo)元旦致詞。

　　4、節(jié)目演出。

　　5、校董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)致詞。

　　十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　1、優(yōu)秀節(jié)目主持人：1名(頒發(fā)榮譽(yù)證書與獎(jiǎng)品)。

　　2、優(yōu)秀節(jié)目編導(dǎo)獎(jiǎng)：3名(頒發(fā)榮譽(yù)證書與獎(jiǎng)品)。

　　3、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)(集體)：2個(gè)(頒發(fā)獎(jiǎng)狀)。

　　4、節(jié)目表演獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)4個(gè)、優(yōu)秀獎(jiǎng)4個(gè)，均頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

　　5、優(yōu)秀演員獎(jiǎng)：

　　a、學(xué)生15——20人(頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品)

　　b、教職工3——4人(頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品)

　　十一、人員分工：

　　1、 廖青松、張錦花：領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓接待。

　　2、 葉國慶：演出設(shè)備、服裝、道具運(yùn)送。

　　3、 張海平：舞臺設(shè)計(jì)與背景制作。

　　4、 張龍汶：場地布置與紀(jì)律維護(hù)。

　　5、 胡存華：音響、燈光布置與播放。

　　6、 張忠華：后勤供應(yīng)與催場。

　　7、 陳華：協(xié)助舞臺監(jiān)督與攝影。

　　8、 陳明達(dá)、鐘淑燕三人為節(jié)目主持人。

　　十二、其他事項(xiàng)：

　　1、 節(jié)目伴奏碟各班負(fù)責(zé)。

　　2、 一般道具和服飾盡可能自行解決。

　　3、 舞蹈類服裝和主持人服裝、化妝由學(xué)校出資租用。

　　4、 化妝品由學(xué)校出資購買，段麗琴、李曉嬌、陳華協(xié)助化妝。

　　5、 晚會(huì)現(xiàn)場不公布節(jié)目得分情況和獲獎(jiǎng)情況，各評委的評分統(tǒng)計(jì)表在晚會(huì)結(jié)束

　　后統(tǒng)一交李曉嬌集中保管，供領(lǐng)導(dǎo)小組成員集體討論審定。

　　6、 元旦節(jié)后進(jìn)行表彰頒獎(jiǎng)儀式。

設(shè)計(jì)方案 篇3

　　一、教材說明

　　這是一篇精讀課文，記敘了在游峨眉山途中的見聞和由此引起的感想，贊美了峨眉山鋪路人是真正的無名英雄，教育我們要尊重普通勞動(dòng)者和他們的勞動(dòng)。

　　課文先寫峨眉山的路又窄又陡，為后文寫鋪路之難做好鋪墊；接著寫“我”在途中和一位背石頭的人的談話，從中了解鋪路人的工作；最后抒發(fā)“我”的感想，贊美鋪路人不畏艱險(xiǎn)、默默奉獻(xiàn)的精神。在具體敘述之后直接抒發(fā)感想，是本文表達(dá)上的一個(gè)特點(diǎn)。讀懂課文，了解峨眉山的鋪路人是怎樣鋪路的，認(rèn)識鋪路人“是真正的無名英雄”，是本文教學(xué)的重點(diǎn)，后一點(diǎn)也是教學(xué)的難點(diǎn)。

　　選編這篇課文的目的，是運(yùn)用“從內(nèi)容中體會(huì)思想”的方法，加深對課文的理解，了解峨眉山上鋪路人不畏艱險(xiǎn)、默默奉獻(xiàn)的精神，教育學(xué)生要尊重勞動(dòng)者和他們的勞動(dòng)。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1比鮮侗究14個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的12個(gè)。正確讀寫“平坦、所謂、階梯、蔥蘢、游覽、機(jī)械、愧疚、辛勞”等詞語。

　　2庇懈星櫚乩識量撾摹１乘兇詈罅礁鱟勻歡巍

　　3痹擻么幽諶葜刑寤崴枷氳姆椒ǎ加深對課文的理解。

　　4繃私舛朊忌繳掀搪啡瞬晃芳柘鍘⒛默奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)尊重普通勞動(dòng)者和他們的勞動(dòng)的思想感情。

　　三、教學(xué)建議

　　1笨吻埃可布置學(xué)生留意影視中或身邊的普通勞動(dòng)者，關(guān)注他們的勞動(dòng)；如果有條件，可以讓學(xué)生找找有關(guān)資料，以便對峨眉山有所了解，小學(xué)四年級語文教案《語文教案－《峨眉道上》》。教師查閱有關(guān)峨眉山的資料，準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，或制作多媒體課件。

　　2備據(jù)“預(yù)習(xí)”要求，讓學(xué)生在初讀課文的基礎(chǔ)上了解課文講的是一件什么事，再把哪些自然段是寫作者在山路上看到或聽到的.，哪些自然段是寫作者想到的，分別做上記號。上課時(shí)先檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，針對預(yù)習(xí)中存在的問題，教師給予指點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生根據(jù)思考·練習(xí)2進(jìn)一步自學(xué)，然后組織交流討論。

　　3薄按幽諶葜刑寤崴枷搿筆潛咀櫚鬧氐閶盜廢钅俊＝淌σ鼓勵(lì)學(xué)生用自己提問題，自己解決問題的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)。可以引導(dǎo)學(xué)生按課文順序提問題和解決問題。

　　(1)寫峨眉山路高與陡的部分。

　　課文怎樣寫峨眉山路的高與陡?為什么要寫峨眉山路的高與陡?(寫峨眉山的高與陡，一是從“我們”爬山路的感受表現(xiàn)山路的陡，“我們一步一步向上爬，非常吃力”；二是用比喻句說明山路的高與陡，“石階像一架天梯”，豎在陡坡上。寫山路的高與陡，主要是為下面說明鋪路的艱險(xiǎn)做鋪墊。）

　　(2)寫“我”在途中和一位背石頭的人談話的部分。

　　從和背石人的談話中，“我”知道了什么?(他們在十多里外開山取石，鑿成石塊，背上山去重鋪沖毀的路。他們的勞動(dòng)是多么辛苦。)

　　(3)寫“我”引發(fā)的感想部分。

　　①“愧疚”是什么意思?我為什么會(huì)感到愧疚?(“愧疚”的意思是“慚愧、內(nèi)疚”。我為先前不了解鋪路人的勞動(dòng)而感到愧疚，“我們走在別人鋪的道路上還嫌吃力……全是為了別人的方便”。)

　　②“無名英雄”是什么意思?（“無名英雄”是“沒有留下名字的英雄”。）為什么說鋪路人是“真正的無名英雄”?（峨眉山路高、長、窄、陡；鋪路人開山、取石、鑿成石塊，一塊塊背上山，工作非常艱苦；鋪路人“日復(fù)一日、年復(fù)一年”堅(jiān)持這樣做很不簡單。鋪設(shè)的山路為游人提供了方便，帶來了歡樂，但并沒有留下鋪路人的名字。所以說他們是“真正的無名英雄”。）

　　后一問要答得全面較為困難，可在小組交流后全班討論，老師適當(dāng)點(diǎn)撥，要點(diǎn)都答出來了，再引導(dǎo)他們連起來回答，以加深印象。

　　4痹諮生理解鋪路人是“真正的無名英雄”，感受到他們高尚的精神后，可創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生說說，假如你現(xiàn)在就在峨眉道上遇到了鋪路人，你想對他們說什么?給學(xué)生有創(chuàng)意表達(dá)的機(jī)會(huì)，如，除了表示贊美，還可表示對他們的關(guān)心。鼓勵(lì)學(xué)生把說的話寫下來。

　　5笨撾撓镅約蚪啵感情充沛，便于進(jìn)行朗讀，要讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，并從中受到啟發(fā)教育。思考·練習(xí)1要求背誦課文最后兩個(gè)自然

設(shè)計(jì)方案 篇4

　　內(nèi)容和要求：

　　1.通過活動(dòng)來調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。

　　2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

　　環(huán)境與材料：

　　各種與新年有關(guān)的圖片或者物品

　　過程與指導(dǎo)：

　　1、談話導(dǎo)題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準(zhǔn)備怎樣過新年？去年的時(shí)候是什么過的？心情怎么樣？

　　1、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？

　　2、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的？我們在拜年的時(shí)候說了些什么？引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。

　　1、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應(yīng)該怎樣做？

　　2、教師小結(jié)：我們不僅自己要快樂的.過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？

設(shè)計(jì)方案 篇5

　　買新書(連除和乘除混合的兩步運(yùn)算)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.能用畫圖的方法分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系，并能正確列出算式。

　　2.理解并掌握連除、乘除混合式題目的運(yùn)算順序，能夠正確運(yùn)算。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生解決問題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能用畫圖的方法分析實(shí)際問題中的'數(shù)量關(guān)系，并能正確列出算式。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解并掌握連除、乘除混合式題目的運(yùn)算順序，能夠正確運(yùn)算。

　　教學(xué)方法

　　談話法、討論法、講解法、練習(xí)法

　　教具準(zhǔn)備

　　課件

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　掌握連除、乘除混合式題目的運(yùn)算順序，能夠正確運(yùn)算。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.用豎式算一算

　　84÷6= 124×8=

　　二、導(dǎo)學(xué)新課

　　1．學(xué)校為同學(xué)們買來了一批新書，快去看看吧，出示課本的主題圖。

　　你讀到了哪些數(shù)學(xué)信息？

　　生：一共有圖書200本，有兩個(gè)書架，每個(gè)書架4層？

　　問題：平均每個(gè)書架每層放多少本書？你能畫圖解決這個(gè)問題嗎？

　　學(xué)生獨(dú)立完成，小組之間交流，看誰的方法直觀易懂，全班交流，展示，說一說你的想法。

　　2.列式計(jì)算，再和同伴說一說。

　　（1）：200÷2=100（本）100÷4=25（本）

　　先算每個(gè)書架放多少本？再求每個(gè)書架每層多少本？

　　（2）200÷2÷4

　　=100÷4

　　=25（本）新- 課- 標(biāo)-第 -一-網(wǎng)

　　先算每個(gè)書架放多少本？再求每個(gè)書架每層多少本？

　　（3）200÷（2×4）

　　=200÷8

　　=25（本）

　　先求兩個(gè)書架共幾層？在求每層多少本？

　　問：你能說一說連除和乘除混合算式的運(yùn)算順序嗎？

　　（1）：沒有括號時(shí)，運(yùn)算順序是從左向右計(jì)算。

　　（2）：有括號時(shí)，要先算括號里面的。

　　3.先列式算一算，再說一說你是怎么想的？

　　仔細(xì)看圖，找出圖中的數(shù)學(xué)信息，解決問題。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、完成課本練一練第1題，畫圖，說一說。 獨(dú)立完成，，交流想法，集體訂正。

　　2.完成課本練一練第2題。

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)到了什么？

　　五、布置作業(yè)

　　1.課堂作業(yè): 教材 “練一練”的3題。

　　2.課后作業(yè)：練習(xí)冊

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　買新書（連除和乘除混合的兩步運(yùn)算）

　　200÷2÷4 200÷（2×4）=200÷8 =100÷4=25（本） =25（本）從左向右

　　先算小括號里面