設(shè)計(jì)方案[匯編7篇]
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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設(shè)計(jì)方案 篇1
有幸參加本次錄像課評(píng)比活動(dòng)，在經(jīng)歷了整個(gè)“磨課”“研課”的過(guò)程后，使我清楚地感受到“細(xì)節(jié)決定成敗”，每一環(huán)節(jié)的銜結(jié)語(yǔ)，每一次對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，每次對(duì)課堂小意外的處理等等，只有努力和改進(jìn)，才會(huì)不斷的進(jìn)步和提高。
設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案這一內(nèi)容，以為貧困山區(qū)留守兒童送學(xué)具獻(xiàn)愛(ài)心為活動(dòng)背景，怎樣包裝學(xué)具盒更節(jié)省包裝紙為中心問(wèn)題，通過(guò)“設(shè)想與擺放”、“記錄與計(jì)算”、“交流與比較”、以及“發(fā)現(xiàn)與思考“等系列活動(dòng)，綜合運(yùn)用長(zhǎng)方體和正方體、四則運(yùn)算以及探索規(guī)律等方面的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。從學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)放的、系統(tǒng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，重在為學(xué)生探索提供思路和線索，讓學(xué)生經(jīng)歷不斷嘗試，不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，再?lài)L試解決新問(wèn)題的.探索過(guò)程，并應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反思探究過(guò)程中的重要思路與影響結(jié)果的因素分析，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、解題策略和實(shí)踐能力。
我在教學(xué)中，注重教學(xué)過(guò)程中每個(gè)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。一是教師重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)，以當(dāng)小小設(shè)計(jì)師這個(gè)活動(dòng)為載體，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。二是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，從包裝一個(gè)長(zhǎng)方體學(xué)具盒開(kāi)始，逐步增加到兩個(gè)、四個(gè)、八個(gè)學(xué)具盒進(jìn)行包裝方案的設(shè)計(jì)，通過(guò)動(dòng)手操作，感悟，再動(dòng)手操作，再感悟，加上適當(dāng)?shù)亩嗝襟w輔助教學(xué)，最終尋找出包裝多個(gè)相同長(zhǎng)方體物體的最優(yōu)策略。整個(gè)過(guò)程中，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)生的操作能力和合作精神。三是通過(guò)給貧困山區(qū)留守兒童送學(xué)具和怎樣設(shè)計(jì)用包裝紙最少這一活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成關(guān)愛(ài)他人、互幫互助以及節(jié)儉的良好品德。
本課中，也存在許多不足，如學(xué)生在小組合作探究時(shí)，個(gè)別學(xué)生不積極，參與熱情不高，學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力還有待提高。
設(shè)計(jì)方案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生在商品打折銷(xiāo)售的情境中理解折扣的意義。
2．學(xué)生在掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少這種問(wèn)題的基礎(chǔ)上自主解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3．養(yǎng)成獨(dú)立思考、認(rèn)真審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：理解折扣的`意義。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)設(shè)計(jì)備注
活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景理解折扣的意義
師：利用課件或掛圖出示商場(chǎng)店慶、商品打折的情境。
問(wèn)：打折是什么意思？八五折、九折表示什么？
生：結(jié)合實(shí)際了解到的信息進(jìn)行思考和交流，再閱讀課本進(jìn)行對(duì)照分析。
小結(jié)：商店降價(jià)出售商品叫做折扣銷(xiāo)售，通稱(chēng)打折。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。
問(wèn)：七五折表示什么？五折表示什么？
活動(dòng)二、自主探索解決問(wèn)題的方法
1、出示例4
2、讓學(xué)生獨(dú)立解答
3、集體匯報(bào)時(shí)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的解題思路，并且兩個(gè)問(wèn)題加以比較
板書(shū)：（1）18085%＝153（元）
�。�2）160（1-90%）＝16（元）
師生共同總結(jié)解題方法
活動(dòng)三、實(shí)踐應(yīng)用
1、第97頁(yè)做一做
學(xué)生獨(dú)立完成并說(shuō)出各折扣表示的意思
2、第101頁(yè)第1、2、3
活動(dòng)四、課堂總結(jié)
學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課有什么新的收獲。
板書(shū)設(shè)計(jì)：（1）18085%＝153（元）
�。�2）160（1-90%）＝16（元）
設(shè)計(jì)方案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)組織學(xué)生玩、吹泡泡游戲，要求學(xué)生邊玩邊觀察泡泡的形狀、影射和顏色的變化，欣賞泡泡的美。
2.引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來(lái)的時(shí)候，透過(guò)泡泡會(huì)看到各種什么樣的情景，通過(guò)討論交流，啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性構(gòu)思。
3.學(xué)生用自己喜歡的繪畫(huà)方式大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的構(gòu)思。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
由學(xué)生喜歡的玩具導(dǎo)入。
師：今天老師帶了一件秘密武器，是什么呢——哦！是一把槍?zhuān)。贸雠菖輼專(zhuān)?/p>
師：不過(guò)，這槍可沒(méi)有子彈。那它射出的是什么呢？（師試玩）
生：泡泡。
師：對(duì)了。是一串串的泡泡！你喜歡吹泡泡么？
生：喜歡。
師：今天我們就一起來(lái)玩泡泡，畫(huà)泡泡，好不好？
生：好！
師：板書(shū)課題：泡泡飛呀飛。
二、學(xué)習(xí)新課
1.做“吹泡泡”的游戲：
師：同學(xué)們都吹過(guò)泡泡了，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你記憶中的泡泡是什么樣子的？（齊答）是圓的'。
師：泡泡真的只有圓形一種嗎？現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一玩。請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好了的泡泡工具再觀察（邊玩邊引導(dǎo)學(xué)生觀察泡泡被風(fēng)一吹會(huì)變癟的這一現(xiàn)象）。
生：有半圓的、8字形的、彎彎的??
師：我們?cè)賮?lái)吹一次觀察你吹出的泡泡是什么顏色的？
生：白色的、紫色的、紅色的、綠色的??
師：對(duì)，因?yàn)楣庹盏脑蚺菖菔俏孱伭摹Ｍ瑢W(xué)們都玩的很開(kāi)心吧！師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們盡自己最大的力量吹一個(gè)最大的泡泡，然后透過(guò)泡泡你可以發(fā)現(xiàn)什么？
生：我的泡泡里有老師、我的泡泡里有同學(xué)的眼睛、我的泡泡里有窗外的美景??
師：哇你們發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的現(xiàn)象！
師：如果泡泡飛到樹(shù)林里，那泡泡上會(huì)看見(jiàn)什么？飛到城市的上空呢？??生：會(huì)看見(jiàn)許多大樹(shù)、會(huì)看見(jiàn)白雪公主、會(huì)看見(jiàn)汽車(chē)、會(huì)看見(jiàn)機(jī)器人??師：同學(xué)們的想象力真
豐富，等會(huì)兒把你想的大膽畫(huà)在畫(huà)中。
師：如果老師把泡泡吹的足夠大就可以把你裝進(jìn)泡泡里了，你會(huì)和泡泡一起飛，飛啊飛啊??你希望泡泡會(huì)飛到哪里去？你希望有誰(shuí)陪著你一起飛？先同學(xué)互相說(shuō)，再說(shuō)給大家聽(tīng)。
生：討論。
生：我想和媽媽一起飛到北京去看長(zhǎng)城、我想和同學(xué)們一起飛到月球上去考察、我想和老師一起飛到空中旅行??
師：你們覺(jué)得泡泡美不美？美在哪里？
生：顏色美、形狀美、泡泡里還看到許多有趣的事??
2.《編兒歌》
師：今天我們不僅玩泡泡還要用泡泡來(lái)編一首兒歌，題目就叫《泡泡歌》。（出示兒歌題目）
師：請(qǐng)大家聽(tīng)老師說(shuō)句子，然后同學(xué)們照著老師說(shuō)的句子來(lái)說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)的最有意思！要是自己動(dòng)腦筋創(chuàng)作出來(lái)的。
師：老師引導(dǎo)：汽球是我吹出的泡泡，蘋(píng)果是大樹(shù)吹出的泡泡??（出示板書(shū)）
生：水泡是小魚(yú)吹出的泡泡、雨是云吹出的泡泡、輪子是工人叔叔吹出的泡泡??
3.欣賞
師：下面我們欣賞書(shū)中的范作。說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)那一幅，為什么？
生：我喜歡??
4.示范
師：我們?cè)鯓赢?huà)泡泡可以使畫(huà)面更加的美呢？看看老師是怎樣做的。（邊示范邊說(shuō)明畫(huà)中的泡泡要有大有小錯(cuò)落有致，并介紹幾種涂色方法）
生：觀察、理解。
三、學(xué)生作業(yè)
展示學(xué)生作品。學(xué)生介紹作品創(chuàng)意，老師評(píng)點(diǎn)。
四、課后拓展
1.展示作品
師：實(shí)際上我們除了用畫(huà)的方法表現(xiàn)泡泡，還可以用許多其它的材料表現(xiàn)泡泡。我們一起來(lái)欣賞幾件作品。（出示氣球做的泡泡，塑料袋做的泡泡、圖釘做的泡泡等）
生：欣賞。
2.拓展思維
師：你還想用那些材料表現(xiàn)泡泡呢？
生：我還想用大蘋(píng)果做泡泡、我還想用舊報(bào)紙用做泡泡、我還想用廢泡沫做泡泡??
師：世界上除了泡泡可以飛以外還有很多東西可以飛，比如說(shuō)飛機(jī)、太空船等。大家有時(shí)間可以在家里也學(xué)今天這樣畫(huà)一畫(huà)、做一做。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、活動(dòng)背景
愚人節(jié)的歷史起源于法國(guó)，最初是法國(guó)的一些主張變革的人為嘲笑那些因循守舊的人而在4月1日使出一些騙人的招數(shù)。后逐漸成為西方及美國(guó)的民間傳統(tǒng)節(jié)日，現(xiàn)在也成為東方很多國(guó)家人們喜愛(ài)的節(jié)日之一。
正值愚人節(jié)到來(lái)之際，為迎合這種濃濃的文化氣氛，活躍長(zhǎng)中的校園氛圍，我們將舉辦以“我秀愚人節(jié)”為主題的校園活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
本次活動(dòng)通過(guò)收集全校師生的有趣經(jīng)歷和圖片，將生活中有趣的故事以圖片和文字的形式展示給大家，使大家在忙碌的學(xué)習(xí)生活中放松身心，了解“愚人節(jié)”的豐富內(nèi)涵和意義，在得到快樂(lè)的同時(shí)也能積極地看待生活與工作。
活動(dòng)主題活躍校園氣氛，分享生活快樂(lè)。
三、活動(dòng)時(shí)間3月29日至4月1日
四、活動(dòng)對(duì)象全體在校學(xué)生
五、活動(dòng)形式
同學(xué)們可以把生活中的有趣經(jīng)歷、圖片、“愚人”感悟等分享給我們，我們會(huì)通過(guò)板報(bào)的方式將其中的精華內(nèi)容展示給大家，并進(jìn)行通過(guò)投票對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)選。參與形式有：
1、以照片附加解說(shuō)的形式上交，照片要能展現(xiàn)出搞笑、精彩瞬間，解說(shuō)要簡(jiǎn)明扼要。
2、以文章的形式上交，寫(xiě)出愚人節(jié)這天或以前的有趣故事或感受，文章要求格式準(zhǔn)確，主題明確，有感染力，字?jǐn)?shù)不限。
參與作品可發(fā)送到活動(dòng)郵箱：xxxx，或投放到作品收集信箱里。上交作品的截止日期為3月31日。
六、活動(dòng)流程
3月24日—25日：準(zhǔn)備活動(dòng)宣傳海報(bào)三張，并作出兩個(gè)簡(jiǎn)易的作品收集信箱。
3月26日：將海報(bào)張貼于行知樓、致知樓和食堂的.相關(guān)位置對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳，并附上活動(dòng)通知;將作品收集信箱放置在行知樓和致知樓的相關(guān)位置來(lái)收集作品。
3月27日—30日：活動(dòng)作品征集階段。
3月31日：對(duì)征集到的活動(dòng)作品進(jìn)評(píng)選，選出主題明確、生動(dòng)有趣的優(yōu)秀作品，并以它們?yōu)椴牧现谱?個(gè)作品展覽板。
4月1日：在致知樓附近將展覽板展出。
4月2日：將作品展覽板收回。
4月4日：對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
七、注意事項(xiàng)
1、宣傳海報(bào)應(yīng)及時(shí)有效，主題鮮明，從而引起同學(xué)的關(guān)注和參與。宣傳板要有愚人節(jié)內(nèi)涵和意義的相關(guān)介紹。
2、需要各部的積極配合。
設(shè)計(jì)方案 篇5
化學(xué)鍵復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、說(shuō)明
江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試（20xx年）的指導(dǎo)思想為：“以化學(xué)必修科目所要求的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本方法為主要考查內(nèi)容，注重考查學(xué)生基本的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)兼顧考查學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力和初步的科學(xué)探究能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展�！边@就要求我們的教學(xué)要緊緊圍繞該指導(dǎo)思想展開(kāi)。我們參加學(xué)業(yè)水平測(cè)試的學(xué)生絕大部分將不再專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)化學(xué)這門(mén)學(xué)科，所以我們?cè)谧龊脤W(xué)業(yè)水平測(cè)試的要求外，還要培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科觀念和自然科學(xué)的一些基本思想，為學(xué)生的未來(lái)生活服務(wù)。本節(jié)課是我20xx年上的一節(jié)市級(jí)公開(kāi)課，雖然為學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)，但參加交流的老師都積極性很高，對(duì)我們的課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)的定位及化學(xué)學(xué)科的教學(xué)提出了很多寶貴見(jiàn)解，我將其稍作整理，與大家交流。
化學(xué)鍵的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生對(duì)物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)理論有一個(gè)較為系統(tǒng)完整的認(rèn)識(shí)，但本部分內(nèi)容抽象、理論性強(qiáng)，研究對(duì)象為微觀粒子，直觀性不強(qiáng)。如果用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，大部分學(xué)生理解困難，少部分學(xué)生基本聽(tīng)不懂，就更談不上知識(shí)的建構(gòu)了。如果把基本理論的復(fù)習(xí)建立在具體事例的基礎(chǔ)上，學(xué)生的學(xué)習(xí)就有了立足點(diǎn)，學(xué)生會(huì)結(jié)合事例反復(fù)揣摩，逐步加深對(duì)概念的理解。化學(xué)三重表征包括三重外部表征和三重內(nèi)部表征，其是指宏觀知識(shí)、微觀知識(shí)及符號(hào)知識(shí)外在的呈現(xiàn)形式和在頭腦中的加工與呈現(xiàn)形式。學(xué)生對(duì)化學(xué)鍵有關(guān)概念的理解，難點(diǎn)往往就在于缺乏三重表征的理解，這就意味著在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中要促進(jìn)學(xué)生對(duì)三重表征的理解，實(shí)現(xiàn)概念的升華。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
1.目標(biāo)要求
（1）學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求：認(rèn)識(shí)化學(xué)鍵的含義（B）；知道離子鍵和共價(jià)鍵的形成（A）；知道離子化合物、共價(jià)化合物的概念（A）；能識(shí)別典型的離子化合物和共價(jià)化合物（A）；能寫(xiě)出結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的常見(jiàn)離子、原子、單質(zhì)、化合物的電子式（B）；能從化學(xué)鍵變化的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)（B）。
�。�2）其他目標(biāo)：通過(guò)對(duì)離子鍵和共價(jià)鍵的再認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)微觀粒子運(yùn)動(dòng)的想象力；通過(guò)表格歸納，在學(xué)生理清有關(guān)概念的聯(lián)系的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生歸納整理知識(shí)的能力及事件普遍聯(lián)系的哲學(xué)觀點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生自主復(fù)習(xí)的能力。
2.教學(xué)重點(diǎn)
化學(xué)鍵的相關(guān)概念及它們之間的聯(lián)系
3.設(shè)計(jì)思路
選擇事例→圍繞事例復(fù)習(xí)概念→建構(gòu)概念間關(guān)聯(lián)→實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練→小結(jié)、反思
4.教學(xué)過(guò)程
�。�1）情境引入：電解水（含少量氫氧化鈉）（學(xué)生先獨(dú)立思考，再討論匯報(bào)）
�、贇湓优c氧原子靠何種相互作用穩(wěn)定而牢固的結(jié)合在一起成為水分子？
②水在常溫下就可以揮發(fā)成水蒸氣，此時(shí)克服的是何種相互作用？
�、鬯肿幼兂蓺浞肿雍脱醴肿拥倪^(guò)程中除了原子的重新組合，化學(xué)鍵發(fā)生了怎樣的變化？
�、軐⒆詈蟮臍堄嗳芤赫舭l(fā)結(jié)晶，該過(guò)程有化學(xué)鍵的變化嗎？氫氧化鈉晶體中有哪些相互作用？
�、菸锢碜兓�、化學(xué)變化與化學(xué)鍵的'斷裂和形成有何關(guān)系？
（2）歸納整理
微粒間相互作用（有下劃線的為學(xué)生填寫(xiě)）
�。�3）評(píng)價(jià)檢測(cè)1
下列物質(zhì)中：①CH4 ②NaCl ③CaCl2 ④N2 ⑤NH4Cl ⑥H2S⑦Na2O2 ⑧HF ⑨Ne試用以上編號(hào)填空：
Ⅰ、只有共價(jià)鍵的是：①④⑥⑧；Ⅱ。只有離子鍵的是：②③；
Ⅲ、有離子鍵，也有共價(jià)鍵的是⑤⑦；Ⅳ。屬于共價(jià)化合物的①⑥⑧；
�、�、屬于離子化合物的是②③⑤⑦。
�。�4）反思提升微粒間相互作用與物質(zhì)種類(lèi)間的關(guān)系
�。�5）歸納小結(jié)二、化合物的分類(lèi)
*離子化合物：含有離子鍵的化合物。例如：
*共價(jià)化合物：僅含共價(jià)鍵的化合物。例如：
（6）思考如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明某化合物是離子化合物？
熔融狀態(tài)下可以導(dǎo)電的化合物
（7）情境轉(zhuǎn)換解決“練習(xí)1”要借助于電子式
�。�8）評(píng)價(jià)檢測(cè)2
按要求寫(xiě)出電子式，思考正確書(shū)寫(xiě)電子式的方法
�、�8種原子的電子式；
�、陉�、陽(yáng)離子的電子式各4種；
�、垭x子化合物、共價(jià)化合物的電子式各兩種。
（學(xué)生活動(dòng)略）
�。�9）歸納小結(jié)三、電子式
�、�、概念：
�、�、電子式的正確書(shū)寫(xiě)
�、僭樱�
②單核陽(yáng)離子：
�、蹎魏岁庪x子：
④含共價(jià)鍵的陰、陽(yáng)離子團(tuán)：
�。�10）課堂練習(xí)（真題挑戰(zhàn)）（只列出題干，其他略）
練習(xí)1.（20xx考試說(shuō)明樣題。20xx江蘇學(xué)測(cè)）下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是
練習(xí)2.（20xx江蘇學(xué)測(cè)）下列物質(zhì)屬于離子化合物的是。
練習(xí)3.（20xx江蘇學(xué)測(cè)）下列物質(zhì)屬于離子化合物的是。
練習(xí)4.（20xx江蘇學(xué)測(cè)）下列物質(zhì)屬于共價(jià)化合物的是。
練習(xí)5.（20xx江蘇學(xué)測(cè)）下列物質(zhì)含有離子鍵的是。
練習(xí)6.（20xx年江蘇學(xué)測(cè)第4題）下列物質(zhì)中含有共價(jià)鍵的是。
練習(xí)7.（20xx江蘇學(xué)測(cè)第4題）下列物質(zhì)含有離子鍵的是。
�。�11）追問(wèn)含有共價(jià)鍵的就是共價(jià)化合物嗎？（僅含共價(jià)鍵、化合物）
�。�12）課堂小結(jié)（板書(shū)設(shè)計(jì)）
�。�14）課后思考：CaCl2中為什么不會(huì)形成共價(jià)鍵？怎樣才能形成穩(wěn)定的化學(xué)鍵？
溶液混合后無(wú)明顯現(xiàn)象是否真的發(fā)生化學(xué)反應(yīng)小組學(xué)習(xí)模式在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用運(yùn)用微視頻優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
設(shè)計(jì)方案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)幼兒跑、跳、劃等基本動(dòng)作技能，鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試靠墊的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
靠墊 ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
寶寶們，你們手上拿的是什么？它可以用來(lái)干什么呢？那今天我們和靠墊寶寶一起跳跳舞吧！
二、智救熊二
1、觀看ppt，咦！是誰(shuí)在哭呢？討論（熊大）為什么會(huì)哭？揭開(kāi)原因：原來(lái)熊二被光頭強(qiáng)抓走了。那怎么辦呢？引發(fā)幼兒思考。
2、去救熊二。（靠墊變成方向盤(pán)，開(kāi)著小汽車(chē)去大森林）
�。�1）困難一：學(xué)習(xí)背的動(dòng)作
前面的路上有那么多的袋子擋住了我們經(jīng)過(guò)的'路，改怎么辦呢？引發(fā)幼兒思考。（靠墊寶寶變袋子，背一背。）
打雷了，下雨了怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒用靠墊寶寶變雨傘。
（2）困難二：學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作
雨停了，可地面上有一些水坑怎么過(guò)去呢？引導(dǎo)幼兒將靠墊寶寶夾一夾，跳一跳。提醒幼兒遇到大坑用力跳，遇到小坑輕輕跳。
（3）苦難三：學(xué)習(xí)劃的動(dòng)作
前面有一條河擋住了去光頭強(qiáng)家的路，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒用靠墊寶寶變小船，劃一劃。
3、小結(jié)：光頭家終于到了。它看到寶寶們這么厲害，害怕的趕緊把熊二放了。熊大和熊二又能像以前一樣開(kāi)開(kāi)心心餓生活在一起了。
寶寶們今天學(xué)習(xí)了這么多的本領(lǐng)幫助了熊大和熊二，開(kāi)心嗎？以后寶寶們學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)幫助更多的人好嗎？
活動(dòng)結(jié)束：
那我們開(kāi)著車(chē)?yán)^續(xù)出發(fā)吧！
設(shè)計(jì)方案 篇7
一、指導(dǎo)思想：
為了豐富校園文化生活，挖掘?qū)W生的音樂(lè)潛能，提高其音樂(lè)修養(yǎng)及自身素質(zhì)，培養(yǎng)他們的集體觀念。特在原有合唱隊(duì)人員進(jìn)行重新調(diào)整。選拔特長(zhǎng)生和熱愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)的學(xué)生，組建學(xué)生合唱團(tuán)。使學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，會(huì)唱部分中外合唱歌曲。進(jìn)一步展示我�！耙徊慷啡龍F(tuán)”的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)。
二、訓(xùn)練目的：
1、通過(guò)嚴(yán)格的氣息訓(xùn)練和不同的發(fā)聲方法規(guī)范學(xué)生的聲音，使學(xué)生的演唱水平和演唱技巧得到提高。
2、通過(guò)練唱中外合唱曲目，提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3、通過(guò)合唱姿態(tài)、舞蹈造型的訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力、表現(xiàn)能力。
4、展示我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
三、合唱團(tuán)成員選拔要求：
凡我校在校生自愿報(bào)名，經(jīng)考試符合要求者，均可參加合唱團(tuán)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，由老師進(jìn)行考核并參考綜合素質(zhì)確定，根據(jù)要求及隊(duì)員綜合素質(zhì)進(jìn)行挑選。隊(duì)員應(yīng)具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，尊重藝術(shù)指導(dǎo)教師、積極、自覺(jué)、認(rèn)真、準(zhǔn)時(shí)參加合唱團(tuán)的培訓(xùn)、排練與演出等各項(xiàng)集體活動(dòng)。遵守紀(jì)律，有事有病要請(qǐng)假。如隊(duì)員無(wú)故多次不參加訓(xùn)練，將取消其參加合唱隊(duì)的資格。
四、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本學(xué)期的合唱隊(duì)員主要以三、四、五年級(jí)學(xué)生為主。大部分學(xué)生具有音準(zhǔn)較好、音色較美、形象好的優(yōu)勢(shì)�？梢哉f(shuō)是在聲樂(lè)發(fā)展方面很有潛力、有前途的學(xué)生。但剛?cè)牒铣獔F(tuán)的學(xué)生都未進(jìn)行過(guò)正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練。聲音“白”而“扁”，氣吸的淺、位置低、口腔張不開(kāi)、下巴緊。
五、訓(xùn)練的措施：
（一）采取措施營(yíng)造合唱環(huán)境，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的合唱觀念
現(xiàn)今大多數(shù)學(xué)生喜歡獨(dú)唱歌曲和流行音樂(lè)，而不喜歡合唱歌曲，是現(xiàn)實(shí)存在的一個(gè)普遍現(xiàn)象。優(yōu)秀的合唱具有獨(dú)唱和流行音樂(lè)不可比擬的藝術(shù)魅力，不但能培養(yǎng)學(xué)生積極向上的.團(tuán)隊(duì)精神和共同進(jìn)步的集體榮譽(yù)感，而且能培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)一協(xié)調(diào)、相互謙讓、和諧共處的心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。為更好的開(kāi)展合唱訓(xùn)練，本人結(jié)合個(gè)人課題開(kāi)展研究，把合唱作為學(xué)校的一項(xiàng)特色工作，營(yíng)造一種良好的育人環(huán)境，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的合唱觀念。
�。ǘ┒嗲罎B透感受合唱魅力，培養(yǎng)合唱興趣
充分利用距離學(xué)生最近的優(yōu)勢(shì)、利用校園里的多種教育媒體，充分展示合唱藝術(shù)的魅力，并滲透到孩子們的校園內(nèi)外的生活中，讓孩子們盡情地感受藝術(shù)、欣賞藝術(shù)、尊重藝術(shù)。綜合起來(lái)有以下幾種主要渠道：
1、利用校園廣播站，每天播放合唱歌曲和合唱知識(shí)，時(shí)間可長(zhǎng)可短，內(nèi)容可以一月一換，也可間插在其他主題內(nèi)容之中。讓孩子們對(duì)合唱歌曲耳熟能詳、隨口而唱。
2、積極組建校園師生合唱隊(duì)，加強(qiáng)訓(xùn)練和多種形式的演出活動(dòng)，吸引廣大師生參與，并面向全校開(kāi)辦合唱知識(shí)講座，擴(kuò)大影響，形成良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。
3、開(kāi)辟校園板報(bào)、宣傳欄、學(xué)生手抄小報(bào)等專(zhuān)欄介紹合唱知識(shí)、合唱歌曲，也可結(jié)合班隊(duì)會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)組織音樂(lè)知識(shí)競(jìng)賽等。
4、音樂(lè)教師在布置校外作業(yè)時(shí)，可以把合唱歌曲的學(xué)習(xí)和收集作為一項(xiàng)內(nèi)容來(lái)完成，如利用電視和網(wǎng)絡(luò)，一周收集一條自己喜歡的合唱團(tuán)的演出信息或者周?chē)囊魳?lè)活動(dòng)情況，一小組一月學(xué)會(huì)唱一首合唱歌曲等。
（三）優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)合唱能力
要培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，除了依靠校內(nèi)外比較專(zhuān)業(yè)的合唱隊(duì)訓(xùn)練外，音樂(lè)教師要充分利用課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，采取多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的興趣，進(jìn)行合唱能力的訓(xùn)練，這既是中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，又是培養(yǎng)全體學(xué)生合唱藝術(shù)素養(yǎng)的又一重要渠道。音樂(lè)教師，利用業(yè)余時(shí)間，參加各種專(zhuān)業(yè)或業(yè)余的合唱技能技巧的培訓(xùn)及演出活動(dòng)，并利用課堂教學(xué)來(lái)進(jìn)行實(shí)踐提高。
六、合唱曲目的選擇：
本學(xué)期，將和聲訓(xùn)練作為重點(diǎn)，合唱隊(duì)將排練健康向上，積極進(jìn)取的合唱歌曲。如：《閑聊波爾卡》、《放風(fēng)箏》、《校園的早晨》、《同一首歌》等。
七、排練時(shí)間：
每周二至周五中午12：20——13：40
總之，我將努力完善我的教學(xué)，盡我所能，讓孩子們那甜美、純凈的童聲合唱充滿(mǎn)校園。
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