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中班教案看電影

時間:2023-12-19 07:31:23 電影 我要投稿

中班教案看電影

  在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的中班教案看電影,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班教案看電影

中班教案看電影1

  設計意圖

  看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動,隨著兒童電影新片的不斷呈現,我們孩子去電影院的機會也越來越多。然而,在與孩子的個別交流中,我發現孩子對看電影的經驗還是比較粗淺的,孩子們只知道看什么電影,看電影要買票等,而對于為什么要買票,看電影坐哪個位置,大部分孩子的經驗是模糊的。特級教師徐苗郎老師說:“數活動是為了解決生活中的問題”,中班孩子對于數已經有一定的概念,也有了一定的序數經驗,幫助孩子了解電影票上的座位號,對于孩子來說也是一個比較有益的生活經驗,這是我設計這個活動的最初出發點。然而,數學是抽象的,所以,對于孩子來說單純的數學學習就顯得比較枯燥,而讓孩子置身在真實情境中學習,能夠促使他們產生愉快的情緒,激起他們學習的興趣,所以,我創設了這個真實的看電影的情境,旨在讓孩子在找座位、看電影的過程中,將孩子原有的數經驗在實景中得以有益的'歸納和提升,從而提高對數的應用能力。

  活動目標:

  1、嘗試運用序數的經驗尋找座位。

  2、在游戲情境中,積累看電影的相關經驗。

  3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  活動設計:

  (一)導入:

  今天,我想邀請你們一起去小劇場看電影。

  1、交流看電影的經驗。

  2、電影院的座位可以隨便坐嗎?為什么?

  小結:電影院的座位都是有規定的,要根據電影票上的數字找座位,前面的數字表示第幾排,后面的數字表示第幾個

  座位,每張電影票一個位置。

  (二)找座位:

  1、發電影票:看看電影票上有什么?

  2、看看小劇場有幾排座位?

  3、找找你的座位在哪一排?第幾個?

  4、檢票:驗證幼兒的座位,解決幼兒出現的問題。

  (三)看電影:

  1、今天看什么電影呢?(請你來幫忙)

  2、電影里誰會請你們幫忙,要幫什么忙呢?

  3、兩個小動物要干嘛?

  小動物:電影院有兩個門,單號和雙號,我們該從哪個門進去呢?

  4、你們知道什么是單號?什么是雙號嗎?

  5、他們該進哪一扇門呢?

  6、他們該坐在哪個位置?

  小結:其實雙號的第一個座位不是1座,是2座。

  (四)遷移經驗:

  其實,電影院里都有雙號和單號,下一次我們去看電影時,一定要看清楚電影票上的座位是單號還是雙號,這樣才能

  又快又對地找到自己的座位。

  現在,小熊和小貓要謝謝你們了!

  活動反思:

  本節活動的重點是讓孩子們能夠認真觀察圖片,理解圖片的內容。難點就是會用完整連貫的語言進行講述并能編成有趣的故事。

  為了能引起幼兒認真觀察圖片的興趣,我選擇了以動畫片PPT的形式設計圖片。看圖講述故事《放電影》以PPT課件的形式,孩子非常感興趣,用擋住部分圖的形式讓幼兒猜想,充分發揮了幼兒的想象力,并且更加引起幼兒注意。孩子們在講述圖片內容時,讓幼兒能夠用完整連貫的語言進行講述,是非常重要的環節也是一個難點,對孩子們來說具有挑戰性,有些幼兒不敢舉手發言,只有幾個幼兒嘗試舉手。這一環節中我鼓勵孩子們大膽發言,孩子們想象力特別豐富,只是語言表達欠缺,我對幼兒的語言,加以完整復述,讓其變的連貫明了,在我的鼓勵引導下,孩子們漸漸地嘗試發言,場面一陣激烈討論呢!

  引導幼兒講述完整的故事時,孩子們不能一次完整的把所有圖片內容講述下來,我采取了分段講述的形式,孩子們在我的引導下認真的編著自己心中的故事,一個完整的故事有四至五個孩子共同完成,最后我作總結來完整孩子們的語言。

  故事結束,為了讓孩子們更加了解光與影子的關系,我帶孩子們來到事先準備好的投影儀前,和他們一起玩起了故事中的游戲,既加深了孩子們對故事的理解,有更加了解了光與影子的關系,孩子們在快樂的游戲中學到了不少知識呢!

中班教案看電影2

  設計思路:

  看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動,隨著兒童電影新片的不斷呈現,我們孩子去電影院的機會也越來越多。然而,在與孩子的個別交流中,我發現孩子對看電影的經驗還是比較粗淺的,孩子們只知道看什么電影,看電影要買票等,而對于為什么要買票,看電影坐哪個位置,大部分孩子的經驗是模糊的。特級教師徐苗郎老師說:“數活動是為了解決生活中的問題”,中班孩子對于數已經有一定的概念,也有了一定的序數經驗,幫助孩子了解電影票上的`座位號,對于孩子來說也是一個比較有益的生活經驗,這是我設計這個活動的最初出發點。然而,數學是抽象的,所以,對于孩子來說單純的數學學習就顯得比較枯燥,而讓孩子置身在真實情境中學習,能夠促使他們產生愉快的情緒,激起他們學習的興趣,所以,我創設了這個真實的看電影的情境,旨在讓孩子在找座位、看電影的過程中,將孩子原有的數經驗在實景中得以有益的歸納和提升,從而提高對數的應用能力。

  活動目標:

  1、嘗試運用序數的經驗尋找座位。

  2、在游戲情境中,積累看電影的相關經驗。

  3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  活動設計:

  (一)導入:

  今天,我想邀請你們一起去小劇場看電影。

  1、交流看電影的經驗。

  2、電影院的座位可以隨便坐嗎?為什么?

  小結:電影院的座位都是有規定的,要根據電影票上的數字找座位,前面的數字表示第幾排,后面的數字表示第幾個

  座位,每張電影票一個位置。

  (二)找座位:

  1、發電影票:看看電影票上有什么?

  2、看看小劇場有幾排座位?

  3、找找你的座位在哪一排?第幾個?

  4、檢票:驗證幼兒的座位,解決幼兒出現的問題。

  (三)看電影:

  1、今天看什么電影呢?(請你來幫忙)

  2、電影里誰會請你們幫忙,要幫什么忙呢?

  3、兩個小動物要干嘛?

  小動物:電影院有兩個門,單號和雙號,我們該從哪個門進去呢?

  4、你們知道什么是單號?什么是雙號嗎?

  5、他們該進哪一扇門呢?

  6、他們該坐在哪個位置?

  小結:其實雙號的第一個座位不是1座,是2座。

  (四)遷移經驗:

  其實,電影院里都有雙號和單號,下一次我們去看電影時,一定要看清楚電影票上的座位是單號還是雙號,這樣才能

  又快又對地找到自己的座位。

  現在,小熊和小貓要謝謝你們了!

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