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中班教案看電影

時間：2023-12-19 07:31:23 電影我要投稿

中班教案看電影

　　在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班教案看電影，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案看電影

中班教案看電影1

　　設計意圖

　　看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動，隨著兒童電影新片的不斷呈現，我們孩子去電影院的機會也越來越多。然而，在與孩子的個別交流中，我發現孩子對看電影的經驗還是比較粗淺的，孩子們只知道看什么電影，看電影要買票等，而對于為什么要買票，看電影坐哪個位置，大部分孩子的經驗是模糊的。特級教師徐苗郎老師說：“數活動是為了解決生活中的問題”，中班孩子對于數已經有一定的概念，也有了一定的序數經驗，幫助孩子了解電影票上的座位號，對于孩子來說也是一個比較有益的生活經驗，這是我設計這個活動的最初出發點。然而，數學是抽象的，所以，對于孩子來說單純的數學學習就顯得比較枯燥，而讓孩子置身在真實情境中學習，能夠促使他們產生愉快的情緒，激起他們學習的興趣，所以，我創設了這個真實的看電影的情境，旨在讓孩子在找座位、看電影的過程中，將孩子原有的數經驗在實景中得以有益的'歸納和提升，從而提高對數的應用能力。

　　活動目標：

　　1、嘗試運用序數的經驗尋找座位。

　　2、在游戲情境中，積累看電影的相關經驗。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動設計：

　　(一)導入：

　　今天，我想邀請你們一起去小劇場看電影。

　　1、交流看電影的經驗。

　　2、電影院的座位可以隨便坐嗎?為什么?

　　小結：電影院的座位都是有規定的，要根據電影票上的數字找座位，前面的數字表示第幾排，后面的數字表示第幾個

　　座位，每張電影票一個位置。

　　(二)找座位：

　　1、發電影票：看看電影票上有什么?

　　2、看看小劇場有幾排座位?

　　3、找找你的座位在哪一排?第幾個?

　　4、檢票：驗證幼兒的座位，解決幼兒出現的問題。

　　(三)看電影：

　　1、今天看什么電影呢?(請你來幫忙)

　　2、電影里誰會請你們幫忙，要幫什么忙呢?

　　3、兩個小動物要干嘛?

　　小動物：電影院有兩個門，單號和雙號，我們該從哪個門進去呢?

　　4、你們知道什么是單號?什么是雙號嗎?

　　5、他們該進哪一扇門呢?

　　6、他們該坐在哪個位置?

　　小結：其實雙號的第一個座位不是1座，是2座。

　　(四)遷移經驗：

　　其實，電影院里都有雙號和單號，下一次我們去看電影時，一定要看清楚電影票上的座位是單號還是雙號，這樣才能

　　又快又對地找到自己的座位。

　　現在，小熊和小貓要謝謝你們了!

　　活動反思：

　　本節活動的重點是讓孩子們能夠認真觀察圖片，理解圖片的內容。難點就是會用完整連貫的語言進行講述并能編成有趣的故事。

　　為了能引起幼兒認真觀察圖片的興趣，我選擇了以動畫片PPT的形式設計圖片。看圖講述故事《放電影》以PPT課件的形式，孩子非常感興趣，用擋住部分圖的形式讓幼兒猜想，充分發揮了幼兒的想象力，并且更加引起幼兒注意。孩子們在講述圖片內容時，讓幼兒能夠用完整連貫的語言進行講述，是非常重要的環節也是一個難點，對孩子們來說具有挑戰性，有些幼兒不敢舉手發言，只有幾個幼兒嘗試舉手。這一環節中我鼓勵孩子們大膽發言，孩子們想象力特別豐富，只是語言表達欠缺，我對幼兒的語言，加以完整復述，讓其變的連貫明了，在我的鼓勵引導下，孩子們漸漸地嘗試發言，場面一陣激烈討論呢!

　　引導幼兒講述完整的故事時，孩子們不能一次完整的把所有圖片內容講述下來，我采取了分段講述的形式，孩子們在我的引導下認真的編著自己心中的故事，一個完整的故事有四至五個孩子共同完成，最后我作總結來完整孩子們的語言。

　　故事結束，為了讓孩子們更加了解光與影子的關系，我帶孩子們來到事先準備好的投影儀前，和他們一起玩起了故事中的游戲，既加深了孩子們對故事的理解，有更加了解了光與影子的關系，孩子們在快樂的游戲中學到了不少知識呢!

中班教案看電影2

　　設計思路：

　　看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動，隨著兒童電影新片的不斷呈現，我們孩子去電影院的機會也越來越多。然而，在與孩子的個別交流中，我發現孩子對看電影的經驗還是比較粗淺的，孩子們只知道看什么電影，看電影要買票等，而對于為什么要買票，看電影坐哪個位置，大部分孩子的經驗是模糊的。特級教師徐苗郎老師說：“數活動是為了解決生活中的問題”，中班孩子對于數已經有一定的概念，也有了一定的序數經驗，幫助孩子了解電影票上的`座位號，對于孩子來說也是一個比較有益的生活經驗，這是我設計這個活動的最初出發點。然而，數學是抽象的，所以，對于孩子來說單純的數學學習就顯得比較枯燥，而讓孩子置身在真實情境中學習，能夠促使他們產生愉快的情緒，激起他們學習的興趣，所以，我創設了這個真實的看電影的情境，旨在讓孩子在找座位、看電影的過程中，將孩子原有的數經驗在實景中得以有益的歸納和提升，從而提高對數的應用能力。

　　活動目標：

　　1、嘗試運用序數的經驗尋找座位。

　　2、在游戲情境中，積累看電影的相關經驗。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動設計：

　　(一)導入：

　　今天，我想邀請你們一起去小劇場看電影。

　　1、交流看電影的經驗。

　　2、電影院的座位可以隨便坐嗎?為什么?

　　小結：電影院的座位都是有規定的，要根據電影票上的數字找座位，前面的數字表示第幾排，后面的數字表示第幾個