老師的愛作文[集合15篇]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的老師的愛作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的愛作文1

　　俗話說的好：嚴師出高徒。我就有一位嚴師。說這位老師嚴，一點也不為過。

　　這位嚴師濃眉大眼，那雙大眼睛里透出一點點尖銳的光，使你不敢正眼看他。不知何故，嚴師有點彎腰駝背，走起路來一搖一擺，活像個營養不良的大不倒翁，使那高大的身材失去了威風。如果你想看嚴師笑一笑，簡直比登天還難。有一次我們班上一位男生想逗“嚴”師笑一下，計劃還沒來得及實施，就被“嚴”師拉到辦公室了一頓，從此我們班的同學再也不敢逗“嚴”師笑了。

　　嚴師上課不許我們動一點，如果你想做一個小動作或者說一句多余的話，念頭剛一產生都會被嚴師一下看穿，導致你計劃落空。上嚴師的課精神就得高度集中，稍微一不留神，就會被嚴師“請”到辦公室“教育”一下。

　　記得嚴師剛給我們上課，由于好多同學都不知道嚴師的脾氣，所以上課鈴響過，班里還亂得像個菜市場。嚴師一進門大喊一聲：“你們都給我回到座位上去！”手又指著正在開演唱會的男生們說：“你們這是多才多藝還是瞎逞能啊，這是上課期間，不是你們的演唱會，回座位！”同學們都被嚴師的男高音嚇住了，平時天不怕地不怕的男生，此時乖得像只貓，端端正正地坐在座位上盯著書本。

　　嚴師講課時一切都得服從他，除了不能做小動作，還不能隨便接話。我的同桌就屬于那種愛接話的人，遇到這位嚴師就苦了他了。一次，嚴師正給我們上課，“當凸透鏡距紙近，距蠟燭遠時，形成的是縮小的像……”“知道了！”老師的.話還沒說完，同桌就接了一句話，可憐的同桌喲，可慘了，嚴老師說：“這位同學請上來一下�！蓖�桌知道嚴師的脾氣，不得不上講臺，接著——可想而知，同桌被“排山倒�！钡摹敖逃�話”壓得喘不過氣來，只得一直點頭。經過嚴師的大半天的演講，同桌終于可以回來了，再看嚴師，好像什么事都沒發生過。

　　其實，嚴師 “不是不笑，只是時候未到�！泵慨斘覀兛荚嚾〉煤贸煽儠r，嚴師就會露出燦爛的笑容。我們都知道老師嚴是為我們好，雖然嚴得有點過頭，但我還是喜歡嚴老師。這位嚴老師是誰？他就是我們的自然課老師——李嚴老師�！皣缼煶龈咄健边@話一點也不假，在李老師的帶領下，我們的自然成績總是名列前茅。

　　我愛“嚴”老師。

老師的愛作文2

　　愛是什么？愛是在我夜晚獨自回家的時候，別人給予我的一束光，它能讓我勇往直前，邁向下一個更高的樓梯；愛是……

　　梁老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看懂我們的內心世界。她對我深深的愛，讓我留下了深刻的`印象。

　　記得有一次，我感冒了還去上學，沒想到被風一吹，就發了高燒。梁老師注意到我的異常，她握著我的手，緊張地說：“孩子，你怎么了？”我燒得迷迷糊糊的，輕聲說：“梁老師，我有點不舒服�！绷豪蠋熤�急地說：“孩子，你生病了。老師現在走不開，給你的家長打電話吧。來，跟我走，慢點……”

　　第二天，我沒有去學校上課，梁老師來看望我了。她見我手里捧著語文書，便對我說：孩子，你別太累了，等你病好后，我會幫你補課的，你現在最重要的就是休息……“我心中洶涌澎湃：梁老師，您每天忙于上課，現在我病了，您又來看望我……想到這里，我的眼淚奪眶而出……

　　在梁老師的關心下，我的病很快就好了。回到學校后不久，我就參加了跳大繩比賽。在我們訓練的過程中，梁老師在一旁觀戰。她親切地對我們說：“大家千萬別被繩子抽住啊！”我們訓練得滿頭大汗時，老師為我們準備好了水，問我們渴不渴。我們精疲力盡時，老師又給我們搬來凳子，邊幫我們扇扇子，邊鼓勵我們說：“辛苦了，我們一定棒棒的！”。我朝她一笑，誰知看見她原本白暫的皮膚曬成了黑色，上面還掛著好幾滴汗珠。我心頭一震，她自己那么熱，怎么不給自己扇扇子，而是給我們一直扇？我忍不住問：“梁老師，您給自己扇扇吧！”誰知老師不假思索地說：“你們的功勞最大，當然得給你們扇啦！再說我也不熱……”還說不熱？那汗珠都往下掉呢！我真想這樣說，但話到了嘴邊又咽回去了。

　　唉……她啊，像一位母親為我們著想，讓我們像朵朵小花，在她用愛的澆灌下成長。

老師的愛作文3

　　朱老師是我的班主任，是一位年輕漂亮的老師。

　　如果是在早兩年，別人問我對朱老師感受，那我對她可真是又愛又"恨"！愛，是愛她關心愛護我。"恨"，是"恨"她嚴格"苛刻"我。

　　說真的，朱老師很愛我。她不僅教會我知識，還教會我做人的道理！因我是班干部，經常到她辦公室幫忙，那時，朱老師就會和我拉家常，除了問我學習的內容外，還問我藝術方面以及在家里的事:"學舞蹈和主持如何了？要堅持�。�""在家又否幫媽媽做家務？""又否和弟弟吵架？"

　　那時，朱老師就姐姐和媽媽一樣，親密無間，和藹可親。教會我學習要堅持，做人要感恩！

　　但朱老師在學習上，對我又像爸爸一樣嚴格，甚至是苛刻！記得有幾次測試，我的字明明是把字寫對了，只是有些字筆劃重疊，或者是糊涂些，朱老師就毫不留情地批為錯字，以至我為此失分錯過了"三好學生"稱號！

　　那時我真恨她。因朱老師以前也是我姐姐的班主任，爸爸跟朱老師很熟，但為何朱老師對我如此嚴格？為何不放松些，讓我取得"三好學生"呢？

　　爸爸知道后，就嚴肅地告訴我，朱老師的.嚴格更是一種愛！因為以后中考高考會更加嚴格，一個筆劃不清楚或者糊涂一些，都會被扣分。現在被扣分僅是失去"三好學生"而已，以后中考高考扣分，就會是失去讀書機會甚至影響一生的前途了！

　　啊，原來如此！我明白了！老師對我苛刻嚴格，是為了我好！是愛我！從那以后，我就努力地改正了寫字的粗心，對老師的又愛又恨，也變為又愛又愛了！

　　一年一度的教師節又快到了，我要向曾經讓我又愛又"恨"的朱老師，衷心地說聲:"老師，節日快樂，我愛您！"

老師的愛作文4

　　他是個年輕帥氣的小伙子，他工作已有七年了，他對我們班的好學生一向很溫善，對我們班的壞學生一向很嚴厲，他嚴肅起來像老虎，逗起人來像小白兔，你要問我他是誰，他就是我們五（7）班的班主任尹老師。

　　尹老師雖然和我們相處不到一年，但是他和我們卻像是老朋友一樣似的親切。 上課的時候，他有時會給我們講一些哲理性的故事，有時又會講一些小幽默，逗得我們班的同學哈哈大笑，有時又會做一些滑稽搞笑的動作。還有的時候，他會想著法子讓我們開心。

　　今年三月的一天，老師對我們說：“我要選8個樂于助人的好學生去春游，我請你們吃燒烤！我們采取投票選舉，在本周五下午確定好人選，看誰做的`好事多！”聽到這句話，教室了頓時炸開了鍋，大家都忘乎所以的歡呼起來，我激動極了，心想：“我一定能和老師去春游。因為我在同學的心目中是一個樂于助人的人。”在那一周，全班涌現出許多好人好事，桌子壞了有人修；圖書破了有人補；文具丟了有人撿；難題不會有人幫；不少家長還紛紛打電話告訴老師，說他家的孩子懂事了，有禮貌了，家務事搶著干。據不完全統計，我們那一周全班共做好事近200件，人均達3件。經過認真篩選，我和其他7個同學被選中。那一天，我們和老師度過了難忘的一次春游，這件事令我終身難忘。

　　尹老師不僅教我們知識，還十分重視人才的培養。

　　記得在縣舉行的首屆才藝大賽中，老師知道我會拉二胡，他就積極向校長推薦，經過層層選拔，我的二胡獨奏《葡萄熟了》先后在省、市、縣都獲了獎，自那次起，我就成了學校無人不知、無人不曉的明星了，為學校師生爭了光，我的心里甜蜜蜜的。

　　尹老師， 我的點滴進步都離不開您細心的培養，您的教導我終身難忘，老師，我愛您！

　　……

老師的愛作文5

　　“如山，如海�！边@是一句誰都知道的一句話。在伸手不見五指的黑夜，父母便是那盞照亮你我心田的燈；在炎熱的，父母就是那陣涼爽的清風，吹過你我的臉頰……是呀！與的愛是無私的，是無處不在的。那你想過，為了我們的前途，浪費了自己的青春，自己最后白了頭發的辛勤的園丁——老師嗎？

　　斯大林曾經說過：“是人類靈魂的工程師。”確實，老師教會了我們讀書寫字、讓我們認識了“a,o,e.”

　　我們慢慢長大了，生活好了，老師只能遠遠的望著我們，朝著我們點頭微笑。有些同學認為；老師都是嚴厲的。但你們可曾想過老師的愛嗎？

　　還記得幼兒園時，教我的老師姓彭。我讀大（1）班時，身體不舒服，中午吃飯的時候，好不容易把飯吃完了，但我的胃卻像一個即將爆炸的氣球，疼得厲害，一下子，那些飯被我吐了出來，弄得滿地都是。彭老師看到了焦急的跑過來，用手提了一下眼鏡架。對我說：“沒事吧？”

　　“我沒事！”我心里正在暗喜老師沒有生氣。但肚子確實很痛。

　　“是不是肚子痛”彭老師著急得問。

　　我低下了頭。彭老師叫了一下趙老師，讓趙老師看看我有沒有生病。趙老師說：“我看是生病了，好燙啊！”

　　彭老師看著我，親切的摸了一下我的腦袋，打給了我。把我領去了醫院，便對彭老師說：“謝謝，謝謝�！�

　　看完病后，我回到了幼兒園，彭老師見我回來了，接過我手里的藥，泡起來，讓我喝。但我把嘴閉得緊緊的，說藥太苦了，彭老師說：“乖乖的`，把藥喝下去，乖孩子有巧克力吃哦。”我一聽見有巧克力，咕嚕咕嚕~乖乖的把藥喝了下去。老師欣慰的笑了。

　　彭老師在我病好之前一直照顧我，直到我病好了。

　　怕那個老師，好多年過去了，時光飛逝。你現在可能已經40幾歲了，可能已經不記得我了，但我想讓你知道，你當初那個關愛有加的小女孩已經上小學了，已經長大了。

　　父愛如山，母愛如海。而老師的愛，就像那一股溫泉，滋潤著我們的心窩；就像那蠟燭一樣，照亮前面的方向；就像那路牌一樣，在我們迷路的時，給我們指引方向。

老師的愛作文6

　　愛，能讓平淡的生活亮麗起來；愛，能讓枯萎的花朵重新綻放；愛，還能讓空虛的心靈逐漸豐盈起來……讓我們將愛心撒播到世界的每個角落，讓人間充滿歡樂，讓世界充滿溫暖。

　　來到蘆外，我也得到不少老師的愛撫。有賴老師、尹老師、江老師……其中讓我最難忘的還是梁老師了。

　　每一節語文課，都是我小學的美好回憶。因為是梁老師讓我對語文課產生了興趣。以前，我的語言并不是很好，每到了考試，我心里總是會緊張不安，等到卷子發下來的時候，心里總會害怕。因為我怕自己沒有考好，回家挨批評。每一次教訓，都使我嘗到苦頭。孩子的'每一個學科，都是家長的煩惱。這些教訓使我更加苦惱，更使我增加了對語文學科的討厭。在家中被爸爸媽媽訓斥，在學校被老師批評。以前的那些日子使我生不如死。

　　終于，直到有一天，我來到蘆外。我剛開始就被這所“大學�！苯o迷住，果然，名不虛傳。這里的每位老師都深藏不露。他們各自的講課風格都不同，在眾多同學看來，梁老師是講課講得好的人選之一。當然，我更喜歡他的課。他曾經說過：“語文是一門重要的學科，它的能力非凡。在口語交流中需要它，在人與人的溝通中也需要它。我們要努力學好，把它的力量運用到生活中去�！笔前�，無論什么時候，都需要它來化解。

　　在講課方面，梁老師也是一流的。他會首先讓我們自己預習，把課文中的好詞，好句，畫記起來，然后在旁邊寫意思和批注。每到了上課的時候，梁老師會先讓我們來講解，然而他自己也會給我們補充講解，有時讓同學們做好筆記。以便下次碰到這種題目就會做。盡管如此，但主要的大部分時間都由他自己在講解。他對我們的課堂的紀律也是非常重視的，在課堂上，雖然有些同學在聽，但仍然有一大部分同學開小差。為了提高我們語文學科的效率。他不得不停下來批評那些三心二意的同學。只有把課堂紀律管制好，我們的學習才會更高效。

　　總之，梁老師為我們付出的心血，付出的愛，是難以衡量的。我要努力學習，好好讀書，用成績去回報他。

老師的愛作文7

　　深秋金黃的落葉鋪滿校園。涼風襲過一陣冷意傳來，校園里的人都紛紛豎起衣領，在灰黑的天空下匆匆走過。

　　雖然外面寂靜冷清，但教室里卻是熱火朝天。我有氣無力的趴在桌子上，耳邊是朦朧的嬉戲聲，喧鬧聲。無形的病痛像一盆冷水灰壓壓的淋在身上。于是，便泛起一絲睡意，趴在桌子上睡著了。直到老師叫醒了額頭滾燙的我。

　　那時的的我還是一個三年級小學生，于是，老師特意給我安排了一位同學陪我到醫務室。三十八度！知道這個消息的老師火速趕到醫務室，只見她的臉上掛滿了豆大的`汗珠，臉頰上帶著好看的粉紅色。她扶著門框，喘著氣問我：打針吧？我對上老師的目光，慌忙的低下頭。雖然是詢問的語氣，淡化里卻透露出不可否定的意思。

　　可是，每個小孩子生下來就有一種對醫院的恐懼和對消毒藥水刺鼻味道的厭惡幼年時的我打針總是要媽媽哄著爸爸吼著，而這些年來年紀并不大的我對老師的陌生感又讓我加強了對打針的恐懼。

　　老師對我擺擺手說：過來吧。我咬著嘴唇，盯著因醫生推動針管而從針尖滑落的水滴，眼淚便像止不住的洪水一般肆意奔流。

　　老師看著嚎啕大哭的我，向我走來，抱著我坐在椅子上，抿嘴一笑，溫柔的說：沒關系的，不哭，我們最堅強了，打完針吃糖就不疼了。老師邊說邊撫著我的頭從口袋里拿出一顆糖，替我擦干眼淚。他笑著，酒窩里息著大把的陽光，就像一個小孩子，是那種發自內心的、純凈甜美的笑。

　　我看著老師，心頭不禁一酸，和老師的感情就像一粒種子悄然埋進土壤，生根發芽，開花結果。

　　打針時，我沒有哭鬧，起初有一些害怕，但老師看到我的一絲畏懼，就緊緊的攥緊我的手，把他對我的關心默默傳遞。是她，給了我勇氣和堅定，給了我不再畏懼困難和挫折的開始。

　　打完針，老師去給我配藥。我腦子深沉沉的，只看到老師早認真地聽著醫生說的注意事項。

　　老師，把他那無私的愛給予給了我，而我卻無以回報。

　　夜深了，月亮像一朵白色的梨花，靜靜地開放在夜空中，深秋，雖涼意重重，但是，老師，您，給予我的愛就像冬日里的暖陽，使我們的心暖洋洋，亮光光。

老師的愛作文8

　　老師，我愛您

　　她曾是我們的語文老師，一位年輕而又充滿激情的老師，深受同學們的敬佩和愛戴。

　　我是學生中最不起眼的一個，感覺她的到來，不會給我平靜的學習生活帶來什么變化。我依舊被鎖在心靈的黑屋子里，無法沖破樊籠。“窗外陽光燦爛，我得心，寒冷如冰”這句話正是我當時心情的寫照。

　　記憶中的那個夏天，窗外的知了聲與風扇的旋轉聲擾亂著我得思緒。站在講臺上的她，熱情洋溢地為同學們講解著知識要點，我卻漫不經心地想著其他事。

　　突然，一個響亮而使我感到慌亂的聲音，中止了我胡亂的思想：“XX同學，你來回答一下這個問題”。

　　我慌亂的望了望四周，發現同學們的目光都聚集在我的身上，望著老師臉上詰責的神情，我不安的`感到暴風雨即將來臨。

　　待我慌亂的掃視了一遍題目后，用低得連我自己幾乎都聽不見的聲音瑟瑟的回答出自己都不確定的答案。

　　正在我祈禱著老師不再刁難我的時候，一個追問的聲音“同學，能再大聲點嗎”。

　　我迷惑而又不知所措，偷偷的望了一眼老師，我從她的眼睛里感覺到一種鼓勵，一種期待，一種信任，更有一種因我上課不專心的責備。我默默的在心底給自己打了打氣，再次用稍大的聲音說出那個不確定的答案。

　　話音剛落，并沒有傳來我所意料的老師的責備聲，恰恰相反，隨

　　之而來的是老師鼓勵的掌聲和肯定的話語。她讓我坐下，并用溫和的語氣叮囑我以后上課要認真，不能打馬虎眼。

　　自那以后，我上課再也不馬虎，因為我開始懂得：老師，一個平凡而不平庸的職業，肩負傳播人類文明與智慧的使命。給每個孩子撒下希望的種子，在他們的精心培育下生根、發芽......

　　老師，一路上，在你們的引導下，我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明，您用生命的火炬，為我們開道。您用您赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。

　　我愛您，老師！

老師的愛作文9

　　我們少年兒童向往“六一”兒童節，那是我們最開心的日子。我們盡情地做著各種游戲，有些小朋友在舞臺上唱歌、跳舞……盡情展現自我。敬愛的老師“陪伴”我們度過一個又一個歡快的兒童節。然而，在教師節這一天，我們老師是否像我們一樣開心快樂？我們為老師做了些什么？

　　我的媽媽是個幼兒教師，她常常在我們面前提起幼兒園中的小孩兒，時常會因為照顧他們而冷漠了我和姐姐。我一直以為照顧小孩是很容易的事，可經過那次的體驗，才意識到媽媽的工作有多辛苦。

　　那天是教師節，由于那段時間家家戶戶都很忙，因而孩子們仍在幼兒園上課。我準備去體驗一下幼兒園老師的滋味。早上七點鐘，我吃完飯來到幼兒園，小朋友陸續來到園中。八點半，第一節上課了，我帶著小朋友到操場做游戲，接著又教他們寫字、畫畫……小朋友時不時搞點惡作劇，令我措手不及，好不容易熬過半天，我累得筋疲力盡。我想，媽媽天天到幼兒園上課，回家還要做家務，照顧我們姐妹倆，實在太辛苦了，我們真應多替媽媽著想，多分擔的家務事。

　　我想到了辛勤耕耘的教師，他們天天為我們上課、批改，還要處理班中的瑣事。我們每一點知識的收獲，每一個進步，每一步的成長都與老師認真的教育和無私的關懷分不開。

　　我曾看過《一杯水》這篇文章，文中敘述了一位教師生病了，可還是為孩子上課，同學們不忍心聽老師沙啞的`聲音，便倒了一杯水給老師。一次，有同學小聲議論，說老師上課在偷吃糖。第二天，老師在上課時突然臉色蒼白，晃晃悠悠地倒在地上，同學們都慌了，校醫趕來從老師的衣服中找出藥，塞進老師嘴中。過了好一會兒，老師才蘇醒過來。同學們這才大悟，原來所謂的糖，則是心臟病的急救藥。為了我們的明天，老師們忘我的工作著，我們怎能辜負老師的期望呢？

　　每天晚上，我都會平心靜氣地想一想：我今天和同學團結了嗎？我擁有一顆炙熱的愛心了嗎？我每時每刻尊敬師長了嗎？我與別人斤斤計較了嗎？我自我激勵了嗎？……當我響亮地應了一聲“有”時，我是多么的高興，我想老師也會為我的優秀表現感到欣慰。

　　啊，老師，你們勤勤懇懇地播種知識，你們兢兢業業地耕耘苗圃。我們對你們充滿感激之情。老師，我們愛您！

老師的愛作文10

　　我們的高老師，是個優秀的老師。她為我們班付出了不少的東西，為什么呢?

　　我們后面這塊顏色不一的黑板報，是誰出的呢?哦，是高老師。我們教室里有一個書架，讓我們養成有讀書的好習慣，并且享受讀書的樂趣，這個書架又是誰做的呢?哦，是高老師犧牲自己個人休息時間做的。

　　干凈整齊的教室，漂亮美觀的教室布置，是誰變出來的?是高老師，教室的每一個角落，都是老師辛苦付出的結果。

　　所以，我們要用我們的進步，來報答親愛的老師。

　　此時，我知道了老師的愛是什么，是園丁，把我們培養成綻開的花朵。

　　有人說，母愛是天地下最偉大的愛。是啊，人人都有母親，人人都得到過那甜蜜的母愛，而我要講的是我的'班主任——竺老師對同學們那無微不至的關愛。

　　記得三年級開學前學校決定給我們班換個新班主任，她圓圓的臉上長著一雙明亮的大眼睛，仿佛在和我們說話，抿嘴一笑，嘴角便露出一對迷人的酒窩，她就是我們的新班主任——竺老師。

　　在頭幾天里，我班幾個調皮的同學就沒給她好臉色看，不是上課講話，就是到處惹麻煩。我本以為竺老師會狠狠地給他們個下馬威，誰知竺老師卻利用課余時間跟他們談心，傾聽他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內心真正認識到了自己的錯誤，幾個月過去了，這些調皮的同學一個個像變了個人似的。

　　竺老師工作非常認真負責，每天早上早早的來到教室，組織我們晨讀和晨練。平時，她不象其他老師那樣每節課講很多，她很注重培養我們的自學能力。每節課只是抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導我們自己分析、理解和完成練習，不懂的問題我們可以在課堂上及時提出來一起討論，這使我們的語文水平都有了明顯的進步。有一次，班上一位同學的作業本上出現了奇怪的符號，同學們都在笑，我想這肯定是竺老師每天深夜，一手照看著幼小的女兒，一手在為我們認真的批改作業��！

老師的愛作文11

　　假如你要問我最愛誰，我會高聲地回答：我愛媽媽，也愛爸爸，更愛象媽媽、爸爸一樣關懷我的老師們。記得有一天，一輛奇怪的大卡車開進了我們學校，它象童話故事里的大力士一樣，用一個巨大的簸箕把操場上的土撮起來，裝進車肚里。小朋友們都想跑到跟前去看，但老師說有危險不讓看。幾個男孩子爬到蹬木上去看，我和幾個女同學也跟著爬了上去，怎么爬到最高層也看不清呢？

　　大伙又一窩蜂地爬了下來，我剛下幾個階梯，突然覺得蹬木搖晃得厲害，頭暈起來，一只手沒捉住，就一頭栽了下來。我只覺得下巴頰碰到一塊硬東西上，象刀割一樣疼，一大滴一大滴的鮮血掉在紅領巾上。我又痛又慌，真想喊：“媽媽，你快來呀！”但滿嘴的泥沙堵得我說不出話來。又想到爸爸出差了，媽媽不在學校，怎么辦？我傷心地哭了。正在這時，老師們急忙跑了過來，班主任老師要來扶我。

　　我站不起未，她親切地彎下了腰，用雙手抱起了我�！の矣X得這是媽媽的那雙溫暖的手。老師吃力地抱著我，走三步喘一口氣，走兩步停一下，好不容易才把我抱到了傳達室，輕輕地放在長椅上休息。不一會兒，我的周圍站滿了老師。有的說：“小妹真勇敢，不哭！”有的說：“小妹不要怕，我馬上給你媽打電話叫她回來。”有的說：“裂口又大又深，得上醫院�！庇械�.老師給我傷口蓋紗布，有的給我洗紅領巾。我看著一張張熟悉的臉，聽著一句句親切的話，我覺得媽媽就在身邊。

　　一會兒，老師把我送進了醫院，聽大夫說要縫針，我的眼淚一下子流了出來。兩位老師和藹地對我說：“縫針要上麻藥，不疼。”“少先隊員最勇敢！”我壯著膽子進了手術室。一縫完針，我就看見兩位老師在門口等候，我真想撲到老師的懷里說：“媽媽，我役哭！”從醫院回來，老師給我買來飯菜，幾位老師給我送米好吃的麥乳精、雞蛋和梨�；貞涍@一切，我要對老師們說：“老師，我愛您！”

老師的愛作文12

　　我的老師很漂亮，有一頭齊肩的秀發。她的個頭雖不高，但對我們的學習卻一絲不茍；她雖嚴厲，但卻不失像母親般的慈祥。

　　老師的愛是什么？輕輕風兒告訴我，那是一首奉獻的.歌，陶醉著你和我。

　　這一切，都發生在不經意間。有一次，我幫老師整理書柜，老師回來后，笑瞇瞇地看著我，對我說了一聲“謝謝”，還獎勵我了一顆糖，我吃了那顆糖。這雖然只是一顆普通的糖，卻有著不普通的力量，這股力量很強烈，它讓我把這份愛心繼續做下去，這是我吃過的最甜的、最有意義的、最難忘的糖！

　　老師的愛是什么？滔滔江河告訴我，那是不盡的甘泉，滋潤著你和我。

　　有一段時間，我的成績突然下滑，老師非常著急，很多次找我，指出我的錯誤，我卻沒有在意。老師終于生氣了，嚴厲的批評了我，還在平常多抓緊我，讓我多做練習。我知道努力學習了，成績漸漸地升了上去。那段時間幾乎每天放學老師都陪我在教室里補習。老師指出我的錯題，耐心地給我講解。我走后，老師還要忙著班級的事情，總是弄到很晚。老師卻沒有一點怨言，每天依舊如此。那時老師的眼神是譴責帶著焦急的。我知道了在學習上要時刻抓緊，不能有一絲放松。這卻讓我很安心，我有一個對我學習上嚴格要求的老師。

　　老師的愛是什么？蒙蒙細雨告訴我，那是一首永恒的歌，愛扶著你和我。

　　一次上課，班上有同學說悄悄話。老師雖然生氣，卻沒吵他們，而是用目光看著他們。我知道，那目光一定是責備帶著關心的。他們看懂了，都閉上了嘴巴�？赡苁抢蠋煿膭畹哪抗饧�勵了他們，之后上課再也沒說過話了。

　　老師的愛將陪伴我走完小學，老師的愛將永遠印在我的腦海中，陪伴我走入社會，走完一生。

　　在教師節來臨之際，我要向老師說：“老師，感謝您，教師節快樂！”

老師的愛作文13

　　在生活中，有各種滋味，酸甜苦辣咸，有時讓我開心，有時讓我難過，有時讓我愧疚。

　　離班級風采展示只剩幾天時間了，周四下午最后一節課，我們班來到學校操場的旗臺上排練。

　　節目按順序彩排得很順利，一下子就到了最后一個壓軸節目—全班集體朗誦《英雄贊歌》。站好隊形后，我開始領誦：“烽煙滾滾唱英雄，四面青山側耳聽……”一直朗誦到“人民戰士驅虎豹”時，臺下突然發出一聲喊叫：“停！”我被驚了一下，一臉懵。

　　“不行！你朗誦得不好，為什么用假聲誦讀呢？這樣讀不好聽，用你的原聲！”徐老師用有點憤怒的聲音說到。

　　“哦，好的”，我小聲回答道。

　　排練第二次開始：“烽煙滾滾唱英雄……”

　　“不對！”徐老師嚴厲的聲音再度傳來，“用原聲，就像我這樣。”徐老師在臺下鏗鏘有力地做著示范。這時我很納悶：“用原聲，什么是用原聲呢？又怎么用呢？我平常的聲音就是這樣的呀，難道老師的意思是讓我把聲音降低一些？”“烽煙滾滾……”“不行，不行，不行！”徐老師火冒三丈，怒氣沖沖地說：“你就這樣朗讀，到時候看你怎么辦！”

　　此時此刻，我六神無主，手掌心直冒汗，眼淚在眼眶中直打轉。

　　連續七八次的排練后，徐老師越發生氣，似乎已經放棄我了，說了聲：“哪個女生來當領誦？”可一片沉默，排練只好告一段落。

　　看來，徐老師對我徹底失望了。我垂頭喪氣地回到教室，心里有種說不出的失落和委屈，我覺得我是盡了心的。

　　可第二天下午，徐老師叫我在她面前單獨練習朗誦，徐老師一邊作示范，一邊糾正我的.發音，經過反復的示范、訓練，我的朗誦效果好多了，徐老師邊點頭邊和顏悅色地對我說：“對了，很好，很好……”

　　剎那間，我昨天的委屈、怨氣一下子煙消云散了，自以為是的我原以為朗誦很簡單，現在才明白，朗誦也是要多聽、多學、多練并且講究技巧的，相比昨天，今天經過老師指導后的效果確實是不同的。

　　我從心底感恩徐老師對我的關愛，也涌上一絲愧疚感，昨天曾埋怨過老師，覺得老師對我太嚴苛，現在才明白，確實是我做得不好，徐老師也是著急啊，是恨鐵不成鋼。我想今后不管做什么事，都要腳踏實地，認真對待。

老師的愛作文14

　　魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。俗話說：一個孩子如果沒有碰到一個好老師，那么他就是一個潛伏的罪犯。”可見，一個好老師對我們的成長有多么的重要。老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；老是像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔的`默默奉獻在一年四季的365天中。

　　她留著長長的頭發，一雙眼睛炯炯有神。侯老師教我們語文，也是我們的班主任。她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。我喜歡老師的教學方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的態度和對工作的認真。雖然她批評同學十分嚴格，但她平時也很和藹。對于作業，她很認真，對質量和書寫嚴格要求。在質量上，她不要我們有錯別字，在書寫上，她要我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現錯別字，卷面干凈，以免扣分。老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。侯老師是多么的負責。有時候她還給我們講一些古代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成為我們健康成長的營養。老師您是黑暗中的一點光，照亮我們的心靈，驅走陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識的海洋，教給我們生存的本領；老師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道……老師，您的愛，像太陽一般溫暖，似春風一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。

　　花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。

老師的愛作文15

　　燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是我的小學生活卻一去不復返了�；叵肫疬^去的六年小學生涯，回想起小學的老師對我的關心和培養，使我心潮澎湃，思緒萬千。 我的老師……

　　燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是我的小學生活卻一去不復返了。回想起過去的六年小學生涯，回想起小學的`老師對我的關心和培養，使我心潮澎湃，思緒萬千。

　　我的老師，你們是無私的蠟燭。我之所以能從一個一字不識孩子，逐步成長為一個小學畢業生，是因為你們毫無保留地把知識傳授給了我，使我學到了很多知識。盡管你們都對我非常關心，我從內心深處也對你們非常敬佩和感激，但也有自己在不順心的時候，或是自己學習成績在中游徘徊不前的時候，自己也曾對你們懷疑過，埋怨過，但你們無愿無悔。

　　我的老師，你們是偉大的母親。你們對待學生就像母親對待自己的孩子，給予了我們無微不至地關懷。記得在我小學六年級的時候，不小心把腳摔破了，傅老師知道后叫我在教室里休息不要亂跑，放學后把我送回家。這件事使我終生難忘。

　　我的老師，你們是辛勤的園丁。對我們過些祖國的花朵，你們不但經常澆水、施肥，而且對我們身上長出的不好的枝叉，敢于果斷地用快剪剪去。在我成長的過程中，是你們幫助我改掉了許多壞習慣。我從小就有一個愛在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我盡快改掉，你們有的鼓勵我，有的向我講出這個壞習慣的害處，有的甚至嚴肅地批評過我，盡管我當時不理解過，甚至恨，但我現在終于認識了，并改掉了這個壞習慣。

　　我的小學老師，我現在已經離開小學，走進中學的大門，我想衷心地對你們說一聲：老師，辛苦了，老師，再見了，老師，謝謝了。

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