《窗邊的小豆豆》讀后感[常用15篇]

　　認(rèn)真讀完一本著作后，大家一定都收獲不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編為大家收集的《窗邊的小豆豆》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

《窗邊的小豆豆》讀后感1

　　，是一條河。在河的盡頭，有無(wú)數(shù)的貝殼。有灰暗的，勾起一段的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。我在那的海岸，尋覓著最的貝殼。啊，找到了《》。

　　《窗邊的小豆豆》是日本女作黑柳徹子寫(xiě)的，講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的。小豆豆因?yàn)樘詺舛�被退學(xué)，她慈祥的帶她來(lái)到了一個(gè)的巴學(xué)園。巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作是一個(gè)非常和藹可親的，他極其注重對(duì)自身的培養(yǎng)，并給孩子們充分的`自由。他常常對(duì)小豆豆說(shuō)：你真是一個(gè)好孩子呀！在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子；在巴學(xué)園里，小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又的童年，這使小豆豆獲得了真正的來(lái)自于的。

　　這所特殊的學(xué)校，全校只有五十幾個(gè)人，老師的教育方式更是別出心裁：每天上課的科目由們自己；他們可以常常去散步，到野外郊游；吃的飯是山的和海的味道，一邊吃一邊唱好好嚼啊！我深深地被這所學(xué)校吸引了，我多想自己也來(lái)到這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)啊！

　　合上書(shū)本，巴學(xué)園的生活依然浮現(xiàn)在我的眼前，讓我感覺(jué)到童年是快樂(lè)的、是美好的！你們也一起來(lái)感受小豆豆的童年趣事吧！

《窗邊的小豆豆》讀后感2

　　暑假里，我讀了日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。

　　小豆豆是一個(gè)天真無(wú)邪的小女孩，她干出來(lái)的事常常讓人哭笑不得。在一年級(jí)的時(shí)候就被退學(xué)了，理由是她搗亂課堂，使得老師無(wú)法繼續(xù)教可。于是她就來(lái)到了電車(chē)學(xué)校——巴學(xué)園，她從開(kāi)始剛進(jìn)校園的忐忑不安到逐漸喜歡上了這個(gè)學(xué)校，尤其是校長(zhǎng)。學(xué)校的教育方式更是別出心裁：每天上課的科目由同學(xué)們自己選擇……在這個(gè)學(xué)校，沒(méi)有人把小豆豆當(dāng)成“壞孩子”。

　　在“試膽量”這一活動(dòng)中，巴學(xué)園讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)與嘗試，通過(guò)各類(lèi)游戲，相信世上無(wú)鬼神之說(shuō)，不靠上帝，靠自己不斷努力進(jìn)步，探索自然奧秘。還記得我剛開(kāi)始自己睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽把燈關(guān)掉，我獨(dú)自在黑燈瞎火的房間里面，這時(shí)窗外的.車(chē)燈照在墻壁上，一晃一晃的，我更加害怕了，趕緊把被子蒙在頭上，捂得出汗了還是不敢打開(kāi)。現(xiàn)在想想挺好笑的，窗戶(hù)和門(mén)都關(guān)得好好的，家人就在其它的房間里面，有什么好怕的呢。

　　我多么希望我是小豆豆啊，在那么有趣的學(xué)校里面。

《窗邊的小豆豆》讀后感3

　　《窗邊的小豆豆》是由黑柳赤子寫(xiě)作的，講的是她小時(shí)候的故事。

　　小時(shí)她剛剛上小學(xué)，卻被開(kāi)除了，她媽媽一直隱瞞了真相，一個(gè)人扛著單著，為了讓小豆豆開(kāi)心度過(guò)童年，小豆豆的媽媽愿意再拼一次。

　　小豆豆的爸爸是一個(gè)小提琴家，喜歡叫小豆豆豆豆助，是個(gè)很有幽默感的.人。

　　媽媽帶著小豆豆去見(jiàn)巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林先生，好在小林先生同意了，媽媽大松了一口氣，卻不知道小豆豆最開(kāi)心了，因?yàn)橛腥说谝淮慰梢月?tīng)她說(shuō)上四個(gè)小時(shí)呢！

　　小豆豆的童年快樂(lè)大多數(shù)是家里的茶色貴賓犬洛基和小林先生給的，班上的美玲是她的好朋友，阿泰是她喜歡的對(duì)象，后來(lái)災(zāi)難一次次發(fā)生了，先是洛基餓死了，后是巴學(xué)園燒毀了，小豆豆堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)。

　　這本書(shū)很好看，希望大家以后看看。

《窗邊的小豆豆》讀后感4

　　在暑假里，我讀了許多書(shū)，但是讓我印象最深刻的是這本書(shū)——《窗邊的小豆豆》。

　　這本書(shū)講了小豆豆因?yàn)樘詺猓�在一年�?jí)就被退學(xué)了，后來(lái)，她的媽媽帶她來(lái)到了一所特殊的學(xué)校——巴學(xué)園。在那里，小豆豆學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人、同情他人、體諒他人；在那里，沒(méi)有歧視和嘲笑；在那里，同樣也能體會(huì)到恐懼、無(wú)奈和憂(yōu)傷；在那里，所有的一切讓小豆豆成長(zhǎng)為一個(gè)情感豐富、善良、可愛(ài)的孩子。

　　讀了這本書(shū)，我感受到了小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆的良苦用心。小林校長(zhǎng)一直不斷地對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子。”我心想：如果小豆豆沒(méi)有來(lái)到巴學(xué)園，沒(méi)有碰到小林校長(zhǎng)，也許就不會(huì)成為日本偉大的女作家了。

　　讀完這本書(shū)，我想：我要是能遇到這樣一個(gè)學(xué)校該多好呀！在電車(chē)教室里上課；上課的座位隨便挑，可以和自己的好朋友坐一起；可以上自己喜歡的'課程；還有有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)；還有像小林校長(zhǎng)一樣的校長(zhǎng)……

　　這就是巴學(xué)園。小豆豆在巴學(xué)園中的這段時(shí)光注定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

《窗邊的小豆豆》讀后感5

　　巴學(xué)園雖然被炸毀了，但卻依然存留在作者心中，并變成了本書(shū)，它就是《窗邊的小豆豆》。

　　今年暑假我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，翻開(kāi)嶄新的封面，我便開(kāi)始閱讀了。《窗邊的小豆豆》講的是作者小豆豆因?yàn)樽陨淼囊恍┤秉c(diǎn)、問(wèn)題，不得不轉(zhuǎn)學(xué)，因此他來(lái)到了巴學(xué)園，一進(jìn)校門(mén)，電車(chē)教室就吸引了她，在與小林宗作老師四個(gè)小時(shí)的`聊天后，她正式成了巴學(xué)園的一名學(xué)生。在周?chē)�的大人、同學(xué)以及老師的教導(dǎo)和影響下，漸漸地改去了那些缺點(diǎn)和問(wèn)題，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)玩耍。可惜的是在1945年的東京大空襲中巴學(xué)園被炸毀了。

　　這本書(shū)中我最喜歡的人物就是巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作老師，他教學(xué)有方，從放回原處中，小豆豆為了找回自己的錢(qián)包，而把池子里的泥土都挖了出來(lái)。之后讀到小林老師走了過(guò)來(lái)，我不禁為小豆豆捏了一把汗，覺(jué)得小林老師很有可能會(huì)責(zé)罵批評(píng)她，可是讀到后面小林老師只說(shuō)了一句“放回原處”，我看出小林老師十分親切，教學(xué)有方。

　　讀完這本書(shū)，我不禁感到羨慕：要是我們也有一輛電車(chē)做的教室，要是我也可以自己挑選座位，要是我們也可以自己安排第一節(jié)課的課程，要是現(xiàn)在我也有一個(gè)像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，那該有多好啊！

《窗邊的小豆豆》讀后感6

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，后來(lái)我已經(jīng)能夠做到獨(dú)立讀書(shū)了，當(dāng)然，《窗邊的小豆豆》這本書(shū)依然是我最喜歡的書(shū)籍之一。每讀一遍我都會(huì)有新的理解和感悟，書(shū)里的每一個(gè)人物和事件作者都寫(xiě)得那么生動(dòng)，時(shí)常在我的腦子里閃現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)畫(huà)面，讓我有著無(wú)盡地感動(dòng)和聯(lián)想。

　　小豆豆是個(gè)特別幸福的孩子，她有一位慈愛(ài)智慧的媽媽?zhuān)瑡寢層梦⑿ΡＷo(hù)孩子寶貴的自尊；她還遇到了一位寬厚仁愛(ài)的校長(zhǎng)小林宗作先生，他能夠耐心地聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)打過(guò)一次哈欠，沒(méi)露出一次不耐煩的樣子，也像小豆豆那樣，向前探著身子專(zhuān)注地聽(tīng)著，對(duì)孩子給予了極大的尊重。因?yàn)槿绱耍�小豆豆才�?huì)覺(jué)得和校長(zhǎng)先生在一起非常安心，非常溫暖，心情好極了！

　　當(dāng)然，還有那些和小豆豆一起成長(zhǎng)的小伙伴，他們之間充滿(mǎn)了友愛(ài)。假如我也是他們當(dāng)中的一員，那該是多么幸福的.事啊！我可以每天和小豆豆一起坐在電車(chē)教室里讀書(shū)學(xué)習(xí)；一起享用著“海的味道，山的味道”的午餐；一起唱著巴學(xué)園的校歌；一起在巴學(xué)園的校園里散步，聽(tīng)老師講關(guān)于植物和昆蟲(chóng)的知識(shí)，看蝴蝶忙碌的樣子，聽(tīng)鳥(niǎo)兒悅耳的歌聲，還有校園里的樹(shù)木又長(zhǎng)出柔軟的綠葉，花壇里各種花朵爭(zhēng)著綻放向巴學(xué)園的孩子們問(wèn)好！

《窗邊的小豆豆》讀后感7

　　暑假里，媽媽給我買(mǎi)了幾本書(shū)，最吸引我的就是《窗邊的小豆豆》，因?yàn)檫@本書(shū)不僅名字好聽(tīng)，封面、插圖也很漂亮。拿到這本書(shū)，我就愛(ài)不釋手了。

　　我很快被書(shū)中的情節(jié)吸引了，一個(gè)淘氣、好動(dòng)，而又可愛(ài)善良的小豆豆浮現(xiàn)在我的眼前。剛上小學(xué)一年級(jí)的小豆豆，她會(huì)在上課時(shí)大聲呼喚廣告宣傳藝人；會(huì)和小草、小燕子打招呼；被老師認(rèn)為毛病很多的學(xué)生。小豆豆被轉(zhuǎn)到了“巴學(xué)園”，那里的`環(huán)境于眾不同：用廢棄的電車(chē)來(lái)當(dāng)教室；上課的順序可以由自己安排；上午把課學(xué)完了，下午可以去散步、游戲；巴學(xué)園里的午餐：要有“山的味道，”“海的味道”。

　　巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林先生，他耐心地聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，一點(diǎn)也不覺(jué)得煩；小豆豆很喜歡小林校長(zhǎng)，并喜歡到巴學(xué)園上課，小豆豆也成為了一個(gè)活潑可愛(ài)有愛(ài)心的好學(xué)生。

　　《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，讓我喜歡上了小豆豆、小林校長(zhǎng)，讓我讀出了人與人之間的相互理解和尊重。

《窗邊的小豆豆》讀后感8

　　我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，這個(gè)國(guó)慶節(jié)，我讀了一本好書(shū)——《窗邊的小豆豆》。

　　小豆豆因?yàn)樵趯W(xué)校里淘氣，所以被開(kāi)除了。后來(lái)到了巴學(xué)園，小豆豆一個(gè)勁地往巴學(xué)園里跑，希望她這樣能使媽媽讓自己在這里上學(xué)，媽媽也不得不跟著小豆豆一起走進(jìn)了校長(zhǎng)辦公室。小豆豆對(duì)校長(zhǎng)講了四個(gè)小時(shí)的她在以前學(xué)校的事后，校長(zhǎng)摸著小豆豆的頭說(shuō)：“好，以后你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了。”

　　學(xué)校里只有五十名學(xué)生，每個(gè)年級(jí)大約有六七個(gè)學(xué)生。學(xué)校里種了五十棵大樹(shù)，每一位學(xué)生都可以爬，教室是幾輛電動(dòng)車(chē)組成的，還有其中一輛是學(xué)校的圖書(shū)館，在學(xué)校正中央有一間大禮堂，是上其他課用的地方。校長(zhǎng)很帥氣，他不像其他校長(zhǎng)那么嚴(yán)厲，而是溫和的。每當(dāng)小豆豆犯錯(cuò)的時(shí)候，校長(zhǎng)總是耐心地說(shuō)：“這是錯(cuò)誤的，一定要改正。”

　　小豆豆在巴學(xué)園里和其他學(xué)生生活得很快樂(lè)，巴學(xué)園不像其他學(xué)校一樣只教知識(shí)，不教本領(lǐng)。而巴學(xué)園呢，卻什么都教，讓孩子們幸福快樂(lè)地長(zhǎng)大!巴學(xué)園的每一位老師都是善良、溫和的，不但教給孩子們豐富的知識(shí)，而且教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

　　小豆豆的`校長(zhǎng)是多么和藹啊!我也真心希望我的校長(zhǎng)和巴學(xué)園校長(zhǎng)一模一樣，讓我們度過(guò)快樂(lè)的童年。

《窗邊的小豆豆》讀后感9

　　利用周末的空閑時(shí)間，看完了媽媽推薦的《窗邊的小豆豆》。

　　這本書(shū)是日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的。主要講的是作者因?yàn)樘�調(diào)皮而從原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，來(lái)到一個(gè)不可思議的新學(xué)校——巴學(xué)園的故事。在小林宗作總統(tǒng)的關(guān)懷和教導(dǎo)下，普通人眼中的“怪異”小豆豆逐漸成為大家接受的好孩子。

　　看完這本書(shū)，我覺(jué)得小豆豆是一個(gè)很有愛(ài)心的孩子。有一次，小豆豆在車(chē)站門(mén)口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)賣(mài)“健康樹(shù)皮”的年輕大哥。據(jù)說(shuō)咬一口覺(jué)得苦，就是生病；如果咬了一口不覺(jué)得苦，說(shuō)明身體健康。于是，小豆豆買(mǎi)了一塊，自己咬了一口，送給了校長(zhǎng)，同學(xué)，甚至路邊的狗。她很高興地發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都很健康。雖然凡是咬這種樹(shù)皮的人都不會(huì)覺(jué)得苦，但可見(jiàn)小兜頭是在乎別人的。

　　當(dāng)然，要讓一個(gè)高一輟學(xué)的孩子成為作家，恰恰是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的老師非常關(guān)心和理解小豆豆。在小豆豆來(lái)巴學(xué)園之前，沒(méi)有人像小林校長(zhǎng)那樣耐心聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)。小林校長(zhǎng)有多在乎小豆豆。而且校長(zhǎng)的.教育也是獨(dú)一無(wú)二的。為了防止學(xué)生挑食，他要求學(xué)生每天帶不同的“山味”和“海味”。結(jié)果學(xué)生們嘗試了各種各樣的菜，開(kāi)始變得不挑食。

　　這本書(shū)告訴我們一個(gè)道理：每個(gè)孩子都有好的品質(zhì)，要發(fā)揚(yáng)光大，讓孩子成為有個(gè)性的人。

《窗邊的小豆豆》讀后感10

　　《窗邊的小豆豆》是那天在書(shū)店里無(wú)意中看到的,我感到幸運(yùn)的是,我選擇了這本書(shū)……

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者在二戰(zhàn)中上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的.孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。

　　是的,看了這本書(shū),讓我感到幸運(yùn)！小豆豆因?yàn)楹闷嫣�進(jìn)廁所掏口……那可愛(ài)的頑皮讓我捧腹大笑；小豆豆的同班同學(xué),也是她的好朋友不幸去世了、同樣是她的好朋友牧羊犬“洛基”“不見(jiàn)了”、巴學(xué)園被二戰(zhàn)中美國(guó)飛機(jī)投下來(lái)的燃燒彈燒掉了……讓我感到難過(guò)流淚；小豆豆與同學(xué)們之間的友誼讓我感動(dòng)……

　　《窗邊的小豆豆》這本書(shū)能讓我感到我們過(guò)著多么安寧的生活。在校園里多么的快樂(lè)、不用擔(dān)心吃穿,也不用擔(dān)心戰(zhàn)爭(zhēng)、空襲……這是我倍感珍惜我們現(xiàn)在安寧的生活！

　　因?yàn)檎鎸?shí),我喜歡這本書(shū)；因?yàn)槊篮?我喜歡這本書(shū)；因?yàn)榻o我?guī)��?lái)笑聲和快樂(lè),我喜歡這本書(shū)；因?yàn)楦袆?dòng),我更喜歡這本《窗邊的小豆豆》！

《窗邊的小豆豆》讀后感11

　　在家里我看了《窗邊的小豆豆》，感受頗深。小豆豆是我從厭惡到敬佩的一個(gè)人，校長(zhǎng)的寬容也讓我感到溫暖。

　　從前小豆豆是一個(gè)令人厭惡的小女孩，可是她滿(mǎn)腦子里都是一些怪主意，還搗亂，所以她從以前的學(xué)校轉(zhuǎn)去了“巴學(xué)園”的學(xué)校。

　　在巴學(xué)園里，經(jīng)過(guò)小豆豆與別人的相處，在她身上發(fā)生了巨大的變化，她不僅僅學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律，并且學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，能為他人著想。

　　在那里，校長(zhǎng)和教師們從來(lái)不會(huì)有嚴(yán)厲的面孔，就算小豆豆和其他同學(xué)犯了錯(cuò)誤也不會(huì)遭到大聲訓(xùn)斥，得到的總是溫暖的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。小林校長(zhǎng)熱愛(ài)大自然，他期望孩子們盡可能地堅(jiān)持自然的性格，所以他能靜靜地傾聽(tīng)小豆豆四個(gè)小時(shí)的說(shuō)話(huà)，給小豆豆充分的表達(dá)時(shí)間，他能從孩子的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目，來(lái)激發(fā)一個(gè)殘疾孩子的自信，正是在他的這種教育理念中，小豆豆逐漸的發(fā)生了變化。小豆豆他們就在這種溫情中歡樂(lè)地長(zhǎng)大著，在簡(jiǎn)便愉快的游戲和課外活動(dòng)中學(xué)習(xí)著有用的知識(shí)和本領(lǐng)。這才使得小豆豆從差生變成懂事的.好孩子。

　　為了自我的朋友不顧一切的去保護(hù)朋友，我們也要向小豆豆學(xué)做一個(gè)善良的人。巴學(xué)園也是我們向往和羨慕的學(xué)校，因?yàn)樗麄儽舜硕及�容和關(guān)心。

《窗邊的小豆豆》讀后感12

　　最近我看了好多本小豆豆系列的書(shū)，有《窗邊的小豆豆》、《小時(shí)候就在想的事》、《小豆豆與我》、《丟三落四的小豆豆》、《小豆豆動(dòng)物劇場(chǎng)》、《小豆豆與小豆豆們》。我現(xiàn)在正在看《阿朝來(lái)了》和《阿朝快100歲了》，是我在網(wǎng)上借的，反正有好多書(shū)是小豆豆寫(xiě)的，還有一些是她媽媽寫(xiě)的，其中有好多選擇為語(yǔ)文課文了，那是小豆豆1984年春天她寫(xiě)完的'。

　　里面寫(xiě)出了小豆豆的親切、樸素、幽默的文筆，記錄了她長(zhǎng)大的故事，這些成人覺(jué)得應(yīng)該做好，卻被她“搞砸了”的事情，雖然看似好像笑，卻展現(xiàn)了她的天性中純真善良及樂(lè)觀的光輝。《窗邊的小豆豆》講述了她的更多故事，回眸當(dāng)年，發(fā)現(xiàn)越是小孩子，就越是擁有人類(lèi)最珍貴的最必要的東西；即使是一個(gè)五六歲的小孩子，她的行為也是有理由的；一個(gè)成年人的以后所思所想所作所為都能找到童年時(shí)期的根源。小豆豆記住了巴學(xué)園小林校長(zhǎng)的一句話(huà)，“無(wú)論什么樣的人，生下來(lái)的時(shí)候都擁有美好的品質(zhì)和才能。”這也正是孟子的“人之初，性本善的”最好解釋。

《窗邊的小豆豆》讀后感13

　　豆豆是幸運(yùn)的，真的。

　　我也是一名老師，班里有很多很多的學(xué)生，比巴學(xué)園所有的學(xué)生加起來(lái)，還要多一些。每個(gè)班主任每天的工作，就像在管理一個(gè)小型的企業(yè)，作為一名年輕的`教師，我可能沒(méi)有小林先生那么的有智慧，但是也一直在學(xué)習(xí)。

　　首先，給我留下最深刻的一個(gè)點(diǎn)就是：無(wú)論用多么精彩的語(yǔ)句向?qū)W生描述，都不如讓學(xué)生親自去感覺(jué)。同時(shí)，留下的問(wèn)題就是，在超大班容量的課堂，如何讓教學(xué)更加直觀？

　　其次，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生是孤立的個(gè)體，除了所謂的家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育以外，同伴教育也同樣重要。現(xiàn)在的孩子學(xué)校上課沒(méi)時(shí)間做游戲（這里的游戲指孩子們一起進(jìn)行的有意義的集體活動(dòng)，比如跳皮筋、踢毽子……），上、下學(xué)家長(zhǎng)接送，放了學(xué)送到輔導(dǎo)班，回家以后也沒(méi)有一大群同齡的小伙伴玩耍，那么同伴教育從何而來(lái)？是否可以從其他方面彌補(bǔ)？

　　最后，我越來(lái)越感覺(jué)到，當(dāng)一個(gè)孩子接觸不到社會(huì)，又過(guò)分的缺乏同伴教育的時(shí)候，他的一言一行都夾雜了他的家庭教育和學(xué)校教育。或許，這就是我們現(xiàn)在總是提到原生家庭、總是想讓孩子上好學(xué)校的原因之一吧。

《窗邊的小豆豆》讀后感14

　　每個(gè)人都有自己上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，有開(kāi)心的，也有煩惱的；而《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中小豆豆上學(xué)時(shí)卻是一波三折，既有開(kāi)心，也有煩惱。

　　她一年級(jí)就被退學(xué)，后來(lái)轉(zhuǎn)到了“巴學(xué)園”一個(gè)別具一格的學(xué)校。在這里，為小豆豆奠定了一生的基礎(chǔ)。在書(shū)中，小豆豆開(kāi)始那么調(diào)皮無(wú)知、那么淘氣任性，就像每一個(gè)小孩；“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)小林宗作先生以獨(dú)特的教育方式讓她之后成為了一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、能關(guān)心別人、懂得尊重老師、又善良又快樂(lè)的孩子。

　　當(dāng)小豆豆第一次來(lái)到“巴學(xué)園”時(shí)，她跟校長(zhǎng)講話(huà)，一說(shuō)就說(shuō)了四個(gè)小時(shí)，而校長(zhǎng)也在認(rèn)真的聽(tīng)，從開(kāi)始到結(jié)束，沒(méi)有露出一絲不耐煩的表情，可想而知小林宗作先生是多么的'平易近人啊，他孜孜不倦的聆聽(tīng)給小豆豆帶來(lái)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力、信心和熱愛(ài)！后來(lái)，這個(gè)載著同學(xué)們歡樂(lè)笑聲的電車(chē)學(xué)校被燒毀了，大家都是那么的傷心！

　　這本書(shū)，是最了解孩子的一本書(shū)，小孩子是我們的未來(lái)，需要正確良好的教育方式，才能成為國(guó)家今后的棟梁！

《窗邊的小豆豆》讀后感15

　　《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫(xiě)小女孩小豆豆（作者自己）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。

　　小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

　　本書(shū)具體講了小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的許多事情，并為大家揭開(kāi)很多童年的樂(lè)趣，讓人們體會(huì)到什么才是開(kāi)朗。

　　許多中國(guó)兒童體會(huì)不到這么開(kāi)心的事。小豆豆有很多次鉆鐵絲洞，把衣服掛的'爛爛的，但她媽媽從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)她。小豆豆的任何淘氣行為，校長(zhǎng)也不會(huì)責(zé)備，他認(rèn)為孩子們就應(yīng)該按自己的思想，過(guò)得自由、快樂(lè)就是最好的。還有小豆豆的媽媽?zhuān)瑥牟桓嬖V她對(duì)她不好的東西，就算被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，也不讓她知道，因?yàn)樗�不想讓自己的女兒在成長(zhǎng)過(guò)程中受到絲毫的影響。我們與小豆豆相比會(huì)幸福很多，但是卻缺少了很多自由與快樂(lè)。

　　看了這本書(shū)，小豆豆讓我知道了童年應(yīng)該有怎樣的樂(lè)趣；她媽媽讓我知道了母愛(ài)的偉大；校長(zhǎng)和老師讓我知道一群擁有孩子般心靈的大人。并從他們身上讓我體會(huì)到，我自己該怎樣做，才對(duì)得起那些一心為了我們幸福成長(zhǎng)而辛勤工作的人。

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