高一必修一生物知識點2篇(推薦)
上學的時候，說起知識點，應該沒有人不熟悉吧？知識點是指某個模塊知識的重點、核心內容、關鍵部分。哪些知識點能夠真正幫助到我們呢？以下是小編收集整理的高一必修一生物知識點，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一必修一生物知識點1
分離各種細胞器的方法：
細胞器是細胞質中具有特定形態結構和功能的微器官，也稱為擬器官或亞結構。其中質體與液泡在光鏡下即可分辨，其他細胞器一般需借助電子顯微鏡方可觀察。細胞器(organelle)一般認為是散布在細胞質內具有一定形態和功能的微結構或微器官。但對于“細胞器”這一名詞的范圍，還存在著某些不同意見。細胞中的細胞器主要有：線粒體、內質網、中心體、葉綠體，高爾基體、核糖體等。它們組成了細胞的基本結構，使細胞能正常的工作，運轉。
細胞器的結構與功能：
(一)雙層膜
1線粒體
(1)結構：內膜向內折疊形成嵴，其內含有少量的DNA與RNA，可復制
(2)功能：進行的主要場所
2葉綠體
(1)結構：其內也含有少量的DNA與RNA，可復制;
基質中含有酶，基粒中了有酶還有色素
(2)功能：進行的場所
(3)存在：綠色植物的和幼莖皮層細胞
(二)無膜結構
3中心體
(1)存在：動物和低等中
(2)功能：與細胞的有絲分裂有關
4核糖體
分類(1)游離型核糖體：合成胞內蛋白(血紅蛋白，與有關的'酶)
(2)附著型核糖體：合成分泌蛋白(消化酶，抗體，一部分激素)
單層膜
5內質網
分為(1)：分泌蛋白的加工合成及運輸
(2)光面內質網：合成糖類脂質等有機物
6高爾基體
(1)中：進一步對分泌蛋白加工，分類和運輸
(2)中：與細胞壁的形成有關
7液泡
(1)存在：中
(2)功能：調節細胞內環境;充盈的液泡可使植物細胞保持堅挺
8溶酶體
(1)其內含多種水解酶
(2)功能：消化分解細胞中衰老損傷的細胞器;吞噬并殺死侵入細胞的病毒病菌
高一必修一生物知識點2
一、細胞的分化
(1)概念：在個體發育中，相同細胞的后代，在形態、結構和生理功能上發生穩定性差異的過程。
(2)過程：受精卵、增殖為多細胞、分化為組織、器官、系統、發育為生物體
(3)特點：持久性、穩定不可逆轉性、普遍性
二、細胞全能性:
(1)體細胞具有全能性的原因
由于體細胞一般是通過有絲分裂增殖而來的，一般已分化的細胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子，因此，分化的細胞具有發育成完整新個體的潛能。
(2)植物細胞全能性
高度分化的植物細胞仍然具有全能性。
例如：胡蘿卜跟根組織的細胞可以發育成完整的新植株
(3)動物細胞全能性
高度特化的動物細胞，從整個細胞來說，全能性受到限制。但是，細胞核仍然保持著全能性。例如：克隆羊多莉
(4)全能性大小：受精卵>生殖細胞>體細胞
高一生物知識點總結歸納
一、光合作用的概念
1.概念及其反應式
光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧的過程。
總反應式：CO2+H2O───CH2O+O2
反應式的書寫應注意以下幾點：(1)光合作用有水分解，盡管反應式中生成物一方沒有寫出水，但實際有水生成;(2)“─”不能寫成“=”。
對光合作用的概念與反應式應該從光合作用的場所——葉綠體、條件——光能、原料——二氧化碳和水、產物——糖類等有機物和氧氣來掌握。
2.光合作用的過程
①光反應階段：a、水的光解：2H2O4[H]+O2(為暗反應提供氫);b、ATP的形成：ADP+Pi+光能─ATP(為暗反應提供能量)
②暗反應階段：a、CO2的固定：CO2+C52C3b、C3化合物的'還原：2C3+[H]+ATP;(CH2O)+C5
二、光合作用的意義
1.生物進化方面：
一是光合作用產生的O2為需氧型生物的出現提供了可能;
二是O2在一定條件下形成的臭氧(O3)吸收紫外線，減弱太陽輻射對生物的影響為水生生物到達陸地提供了可能;
三是光合作用產生的大量有機物為較高級異養型生物的出現提供了可能。
2.現實意義：提高光合作用效率，解決糧食短缺問題。主要應滿足光合作用所需條件，內部條件——植物所需的各種礦質元素、光合作用的面積(適當密植)，外部條件——充足的原料(CO2和H2O)、適宜的光照、較長的光合作用時間。
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