【精華】《愛的教育》讀后感15篇
當賞讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的《愛的教育》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《愛的教育》讀后感1
愛的教育的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個思考，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的'東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們為了某一天刑滿釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很“口號”，但作為一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。
《愛的教育》讀后感2
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的'旅游，就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們為了某一天刑滿釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟、學習而充實起來，于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認為這就是對于國家的崇高的愛，也許它聽起來很“口號”，但作為一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多，愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。
《愛的教育》讀后感3
風輕輕，花淡淡，靜靜的夜里，我聞到了香氣。是來自眼前的安利柯，還是來自遙遠的意大利？一片洋溢愛的天空，時時鋪展。我在《愛的教育》字里行間穿行，細細享受那些沉默文字散發出的縷縷芬芳。愛無處不在，像花兒一樣開著，像風一樣的吹著，像雨一樣的飄著……愛多姿多彩，是一句親切的贊美，是一聲熱情的祝福，是一個鼓勵的眼神，書中的.大愛令我心身向往。
愛的花絮
生命的初生來源于偶然，容貌的美丑，性格的陰暗，稟賦的高下，意志的強弱，誰都無法預約。像文中的卡隆因為正義感而受同學崇敬；卡洛斐因為精打細算讓生活充滿魅力；斯代地因為刻苦學習轉變了自己的成績；安利柯也因親人，朋友的愛變得充滿色彩。而弗蘭蒂因為沒在愛的教育下成長，性情變得陰暗無比。也因為這些平凡的故事，讓我知道愛，不需要預設，不需要刻意去做，只需要把心燈點亮。
人間至愛
青春會逝去，愛情會枯萎，友誼的綠葉也會漸漸凋零，這世界上唯一不變的是親情，它無私無畏，無所不在。從《愛的教育》中讓我明白了母親的愛如水一般細膩柔滑，父親的愛像山一樣沉重堅硬。文中安利柯的媽媽用平實的語言讓他懂得了人間的冷暖；而安利柯的父親用堅實的語言告訴孩子身邊的真與假，美與丑，善與惡。或許這就是親情的力量，不用太多的道理，不需要太多的語言，你便懂得。也是從這本書中我明白了親情：它平凡而偉大，卑微而崇高。
與愛同行
在文中安利柯有百感交集的事情，離開老師，朋友接受新的老師，同學。那種陌生的場面，也讓他認識了舍己救人的卡隆，寬容待人的羅納，也是這些平凡的小事，讓我明白了“友誼之情，師生之愛，親子之愛，鄉國之戀”原來一直與我同行。如果人生與愛同行，我們就不會孤單；世界與愛同行，就會更加和平，美好。
愛，不必預約，因為她本就美麗；愛，不必刻意，因為她無所不在；愛，不必裝飾，因為她本就完美無瑕；愛，不必等待，因為她與你同在。
愛，未曾預約的美麗。她是生命的花絮，是摯愛的總結，是世界和平的前奏。她是預約不到的浪漫，是修復不了的完整，是打擾不了的美麗。愛，無所不在；愛，無私無畏；愛，完美無瑕。愛，是不用預約的美麗。
愛，未曾預約的美麗。
《愛的教育》讀后感4
今天我閱讀了《愛的教育》的其中一篇文章，《我們的老師》。文章字字平淡，但內容卻令我感動。
大致內容如下：在本書主人公的開學第二天，他們的班主任便早早的來到了班里。他個子很高，沒有胡子，但性情溫順。他很嚴肅，認真注視著每位同學，一個學生臉上長著紅皰，他就過去看，摸他前額看他發不發燒。一會兒用溫和地語氣告訴我們要遵守規距、用心學習。他甚至告訴我們他在這個世上沒有了親人，我們便是他的孩子，他希望我們每個人都能成為他的驕傲，更希望我們能愛他。
讀到這里，我不禁想到：其實在我們的`班級中，常常藏著一處真情，叫師生情。在每個老師心里，也都蘊藏著對學生的愛。即便再嚴厲的老師，在他心靈深處也一樣藏著對同學的喜愛和關心。
我記得清清楚楚，開學不久，有一天下午放學，呂老師讓我整隊。我剛走出教室的那一刻，因為五班的兩個同學打逗，有一個男同學把我撞倒在地上。當時呂老師和幾個同學把我扶了起來，看見我頭上流出了血，呂老師很是著急，一直詢問我的情況，并且批評了那個同學，出校門的時候，呂老師還一直叮囑姥爺帶我去醫院看看。晚上，呂老師還給媽媽打電話，并詳細說明了情況。也給那個同學的家長打了電話，因為從醫院看沒有太大事情，于是我轉天便上學去了。早晨呂老師還問我疼不疼，也仔細看了額頭摔破的地方。還表揚我生病堅持來上學的精神。從這件事可以看出，呂老師盡管在學習上嚴格要求我們，心里卻是慈愛的，關心著我們每一位同學。我也便體會到了師愛的偉大，老師的愛就像冬天里那火紅的大陽，溫暖著我們，幫我們成長，帶我們在知識的海洋里遨游。
《愛的教育》令人回味無窮，發人深省。一篇篇感人的故事使我對愛理解更加深刻。愛，不僅是索取，更是付出。
《愛的教育》讀后感5
你愛祖國嗎？你幫助過別人嗎？我在最近看了一本書，叫《愛的教育》。在書中，有活潑可愛的安利柯，勤奮好學的柯禮智，助人為樂的班長，膽小的“小石匠”等人物，他們與和藹的班主任展開一段故事。
這本書中的每一個故事都能給人啟發。比如，一個孩子到處找母親，吃了不少苦。故事中的主人公有樂觀的心態，又把這種心態給了她的母親，使母親好了起來。我們也要樂觀，這樣，可以使不好的事情慢慢轉好。
你是怎樣看待面對你的人的？其實，看人不要看外表，而是看內心。有時侯，我走在路上，看到穿著不整潔的人時，我就懷疑他是壞人，這樣的心理是不對的，也許有的人衣冠整潔的人是壞人呢！
“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的.一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊！有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！
當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？
通過這本書，我知道了許多。我們應該愛國，關心他人，向窮人伸出手，幫助他們等等。這只是一部分，我們還需要知道更多的人生知識。
朋友們、請你帶著一顆愛心，投入到生活中。就象一首歌唱道：“人人都獻出一點愛，世界將變的更美好。”愿大家走入愛的世界，走完屬于你們自己的愛的人生！
《愛的教育》讀后感6
《愛的教育》的書名使我考慮，在這紛紜的世界里，愛到底是什么攜帶這個考慮，我與這個意大利小學生一塊跋涉，去探索一個未知的答案。一個小學四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與爸爸媽媽間的愛，師生之間的愛，對祖
國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒流淚，可是我覺得這是一本洗滌心靈的書本。吸引我的，好像并非其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的非常偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每一個人的生活閱歷不同，但你會從《愛的教育》中，領會到過去經歷過的那些類似的情感，可大家對此的態度行為可能不同。它讓我感動的同時
也引發了我對于愛的一些思索。
愛，像空氣，天天在大家身邊，因其無影無形常常會被大家所忽視，可是大家的生活不可以缺少它，其實他的意義已經融入生命。就如爸爸媽媽的愛，恩里科有本與爸爸媽媽一同讀寫的日記，而目前不少學生的日記上還掛著一把小鎖。最容易的.東西卻最易忽視，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，大多數人都沒辦法感覺到。愛之所以偉大，是由于它不只對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極需要上進，如陽光般燦爛的少年。他們有些家庭貧困，有些身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異以外，但他們身上卻都有著一種一同的東西—對我們的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不可以忽略的是每一個月老師讀給那群少年聽的“精神講話。
《愛的教育》讀后感7
本書為一個男孩真實的生活記錄，從校園趣事到生活經歷，每一個小小的字眼下仿佛潛藏著一張稚嫩與天真的臉蛋，《愛的教育》讀后感譚舒丹。這本書伴我度過童年的美好時光并伴我成長，從書中我漸漸感受到了愛的熏陶。
《愛的教育》是一部令全世界億萬讀者感動的偉大作品。它采用日記的形式，以一個四年級孩子--安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個感人至深的小故事。故事中，有正直善良的卡隆，品學兼優的德羅西，堅韌勤奮的斯代地，可愛懂事的波列柯西…他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當然，還有慈愛的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的'疼愛，教會他寬容與理解。整個作品的描述洋溢著濃濃的溫情與暖暖的愛意和祝福。
是什么讓這本看似幼稚的童話書籍從眾多文學作品中脫穎而出，成為世界十大經典名著呢?是書中感人至深的人情冷暖和看似平淡但卻蘊含眾多哲理的小故事。
你會想，一個普通的小學四年級孩子身邊會發生什么樣的大事，又有多少感人至深的情感呢?其實，我們生活中每一件小事無不都蘊含著無盡的溫暖與愛心。只是我們習慣了接受與享用，而缺少了發現與探索真愛的能力，慢慢地變得自私與貪念。
通過一個又一個小故事為我們展示了：師生之間的摯愛，父母無私而默默的愛，朋友同學之間純潔之愛以及對祖國母親的熱愛。告訴我們一個深刻而經典的道理--世間因由愛才更加精彩！
偉大的經典名著帶給人的影響是能伴隨人的一生的。這本書以輕松新穎獨特的寫作方式，給了廣大青少年學生們一把打開文學寶典的金鑰匙，這把鑰匙將給他們打開一個更為廣闊美麗的世界！
這本經典歷經歷經一百年時間的考驗，歲月的沉淀依然閃耀著金色的光芒燦爛的陽光，蕩滌著無數讀者的心靈，引領我們走向愛的真諦！
《愛的教育》讀后感8
我用5天時間終于把這本受益幾十代人的《愛的教育》給讀完了。其中幾次讓我捫心自問，我們有這么好的條件與環境，為什么還不好好學習呢？
這本書是意大利的亞米契斯寫的經典之作。講述了日記的主人安利柯用簡潔，質樸與傳神的語言訴說著他在四年級時在名叫丘林的小鎮里的發生的喜怒哀樂。他與好朋友卡隆，克萊諦，“小石匠”安東尼阿以及其他小伙伴的各種各樣的故事。其中幾件事情使我有很深的的感觸。
“賣炭者與紳士”中講了諾比斯與培諦吵架了，諾比斯罵培諦的爸爸是個“臭要飯的”，培諦的爸爸是一位賣炭者，因此很像乞丐。賣炭者聽說了這件事便來到學校向老師詢問情況，這時諾比斯與他爸爸也走進了教室，聽到有人提到了自己的.孩子也向老師詢問，這才了解到自己的兒子說出這樣沒教養的話，他十分生氣。讓自己的兒子馬上道歉，賣炭者提議讓兩個孩子坐在一起，促進他們的感情。這一章教會了我，應該平等待人，我們不能嫌貧愛富。就像紳士不應為家里有錢就仗勢欺人，還應該懂得知錯就改。
每月例話中“少年耕筆”也十分感人，一個叫敘利亞的學生，他品學兼優。他爸爸在鐵路局工作，工作很穩定，但要養活一家老小實在不夠，因此他還經常幫人謄寫文件到很晚。敘利亞為了減輕父親的負擔，每當父親謄寫完他便接替父親繼續謄寫。連續幾天，敘利亞的爸爸居然沒有發現，敘利亞便下定決心要一直做下去。日復一日，敘利亞的爸爸發現敘利亞整天無精打采，便狠狠的說教了他一頓，敘利亞覺得十分委屈，但他沒有透露事實。終于一天晚上，父親上廁所時發現，敘利亞正在謄寫文件。他把敘利亞摟在懷里對他說：“兒子對不起，爸爸錯怪你了”敘利亞這種堅持不懈的精神值得我們學習，有多少人是說話算數的，今天說的明天就忘了，與敘利亞真是天壤之別啊！
聽完我的介紹你一定有很大的感觸了吧，如果你想深入了解愛，就買一本《愛的教育》細細品味吧！
《愛的教育》讀后感9
暑假期間，我讀完了《愛的教育》這本書，感覺它是一本非常有意義的書。這本書的主人翁叫安利柯，他是一個三年級的小學生。在學校里，他有可愛、善良的同學和親切、寬厚的老師；在家里，他有關心、愛護他的父母和姐姐。安利柯用筆記錄了一個學年中，在學校和家里發生的一件件雖然平凡，但有趣、感人的事情。其中還穿插記敘了老師給學生講述的一則則真實、美好的“每月故事”。這些記錄和故事充盈著人與人之間純潔、溫馨的情感，讓人感悟到只有愛才是打開人們心扉的鑰匙。
這里面讓我感受最深的也最讓我感動的一個故事是《少年鼓手》。它講述的是一個外國戰爭故事。1848年7月24日，柯斯脫察戰斗開始的.第一天，一位上尉在面對被敵人包圍的不利戰斗中，寫了一張小字條，叫一個鼓手送去搬救兵。鼓手在去完成任務的途中，不料被敵人發現了，對他發起了進攻，鼓手的腳被子彈擊中了，他倒下了，但他卻很快爬了起來，奮力奔跑，一次次跌倒，一次次爬起，最后，鼓手憑著堅強的毅力出色地完成了任務，搬來了救兵，戰爭也因此取得了勝利。但是少年鼓手因為腿傷非常厲害，最后，他的腿被截肢了。他很堅強，很勇敢，從頭到尾沒有掉一滴眼淚，沒有露出一絲驚慌的神色，甚至都沒喊一聲痛，他真是一個小英雄。
讀完這篇文章，我真是非常感動！一個十四歲鼓手為了一張小紙條，為了一個軍隊的希望，可以如此勇敢、堅強，甚至不惜奉獻自己的生命。跟他比我感覺自己差太遠了，有時候我做數學題碰到稍微難一點的，就不想做了；有時候因為缺乏信心，很多事都不敢嘗試；還有時候我做事做了一半就半途而廢了……我太缺乏毅力了，想想少年鼓手，我真為自己的行為感到羞恥，他的事跡深深地教育了我，在今后的學習生活中我一定要向他學習：做一個勇敢、堅強的人。
《愛的教育》讀后感10
愛的教育這本書從新學期的開學作者安利柯開始記錄了每天所發生的事。它以“愛”為中心，寫了多祖國的愛，對父母的愛，對老師的愛，對同學的愛，對窮苦人的愛，總之愛無處不在。
文中少年愛國者（每月故事）講了一個少年在一艘法蘭西的輪船上去往意大利的熱那亞找自己的父母。這個少年經歷坎坷他是兩年前被父母賣到戲班里，在戲班里那些人整天多他拳打腳踢，連飯也不讓他吃飽，少年受盡了虐待，就找機會逃出了戲班。后來在意大利的領事館幫助下把少年送上了開往熱那亞的船，還給熱那亞的警署寫了信，說明少年的情況并要求警察把這個可憐的孩子送到他的父母那里。悲慘的遭遇對少年造成了心里的傷害，他渴望與善良人們交流他又不敢靠近別人。船上幾名在喝酒的乘客也聽說的`少年的遭遇很是同情便掏出一些銅幣送給少年，其他的乘客見此也掏給少年一些銅幣，少年收起錢放到口袋露出一絲歡喜和笑容，他想用這些錢可以吃頓飽飯，可以給自己換上干凈的衣服可以不被父母拋棄，想到這里心中總會有無法彌補的痛處。喝酒的幾個人越喝越多他們竟說少年的祖國開始議論，說他的國家除了騙子就是土匪，官吏都是一群豬玀，愚蠢的民族！下等的國民！強盜……正在他們說的起勁，少年拿起銅幣砸了過去，銅幣砸到他們的臉上，少年憤怒的喊道，“還給你們這些可惡的家伙，居然侮辱我的祖國，我不要你們的錢。”
孟子有云：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”文中的少年雖然年紀尚輕，但他的氣概卻絲毫不輸給頂天立地的大丈夫。為了捍衛祖國的尊嚴，他可以拋開那足以改變自己命運的金錢，這樣的骨氣怎能不讓同學們欽佩，這樣的愛國精神又怎能不值得我們學習？
大愛談之遠，小愛在身邊。愛我們身邊的人，物，事就是熱愛我們的祖國。
《愛的教育》讀后感11
俗話說的話，書猶藥也，善讀之可以醫愚，讀書使人明智。讀一本好書，更能豐富你的視野，開發你的思維。我記憶中讀過的好書如同天上繁星般似的，數不勝數。可是令我記憶猶新的一本書還是去年暑假讀過的一本小說——《愛的教育》。
小說《愛的教育》采用日記形式，描述了一個叫安利柯的小男孩成長的過程，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞。這篇小說中透露出了豐富的情感比如愛國之情、師生之情、友誼之情，小說通過了對在學校之間同學老師之間發生的種種故事，表露出當時國家封建主義束縛的強烈性，更多的.內容則表達出孩子們和教師們渴望沖出這種封建主義思想束縛的決心及他們對渴望新的明天來到的憧憬之心。
通過書名《愛的教育》讓我陷入了思考，究竟什么樣的教育才算是愛的教育呢？帶著這個問題，我與小說的主人公埃里克一起來到了這所學校，我和他一起來感受一下在這所學校里發生的事，到底怎樣才能夠算是愛的教育呢？書中把愛比喻成很多東西，但我想愛往往肯定不止這些。我認為“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的、無窮的、偉大的力量，是在教育中所不能缺少的！
《愛的教育》是意大利著名作家阿米琪斯的作品、整本書中讓我印象深刻的是那特溫馨的情感。在書中一個小故事《萬里尋母記》中，13歲的馬爾可他母親為還請家庭債務，獨自一人去了別的國家當女傭，從此與家里失去了聯系。13歲的馬爾可十分地想念媽媽，便不顧家里人反對，獨自一人前往他國尋找母親，中途雖艱難重重，但是沒有絲毫動搖他尋母的決心。通過千山萬水的走訪，他終于找到了他十年沒見的母親……這不禁讓我對馬爾可產生了一股敬意！
愛是偉大的無私的，是廣闊的，每一個人都應當具有這種愛，讓我們把這種愛永遠的傳承下去吧！
《愛的教育》讀后感12
讀一本好書，就像吃一道美味佳肴。看著它，你垂延三尺；讀著它，你神清氣爽；吃下它，你回味無窮！我自認為是一個重感情的女孩，特別鐘愛看一些關于情感方面的書，如《感恩故事》、《100個父愛故事》、《100個母愛故事》……這些書都真真實實地記錄著發生在我們身邊的那些大愛故事。母愛如細流，蜿蜒綿長；父愛如大山，厚重結實。每當看到這樣的書，體會著這種無私奉獻的愛，我的淚水總會在眼眶里打轉。今天，我也和大家一起來分享這本令人感動的書：《愛的教育》之《中國孩子的情感日記》。
這本書里記錄著一百多篇涌動著愛的故事，幾乎篇篇都是用情絲編織起來的。這一行行深情的文字像一顆顆珍珠一次次撞擊著我的心靈。書中有一篇《天使在人間》，至今讓我難以忘懷。
文中講述了一位教師媽媽對抱養孩子的深情厚誼，她用自己獨特的愛的方式，使那個叛逆的孩子學會了做人的道理。不幸的是，媽媽因為腦溢血去世了。媽媽離去后，她受到很大的震撼，覺得那些曾經出現在生命中，后來又消失的人，都是天使，所以媽媽就是天使，她一定會繼續保佑她，陪伴她走完人生的道路。是愛挽救了一個孩子，是愛讓一個孩子對生活充滿信心。記得冰心奶奶曾經說過：“有了愛就有了一切。”這篇文章讓我從對愛的懵懂到領悟愛的真諦與被愛的快樂。
曾經我也抱怨過，為什么我總是體弱多病；曾經我也會沖著關心我的爸爸媽媽亂發脾氣；每天過著衣來伸手，飯來張口的好日子，覺得那都是理所當然的`。看了這本書后，我感觸很深，也非常慚愧，體弱多病并不是父母所希望的，體弱多病也不是缺陷，我應該珍惜父母給予我的寶貴生命。
從父母那里，我們感受著愛，體味著愛，得到的太多太多。正因為有了父母的愛，我們才能夠打開人生的畫卷，享受生活，享受學習所帶來的美好。我們要珍惜現在所擁有的，懷著感恩的心，去愛那些愛我們勝過愛自己的人！
《愛的教育》讀后感13
希望大家能體會到這篇文章的含義，如果人人都獻出一點愛，世界將變的美好。
一個個感人的故事，一幕幕溫情的瞬間，一句句真誠的話語，一顆顆偉大的愛心，都在《愛的教育》中體現出來，詮釋了生命的意義——“愛”的奉獻。
《愛的教育》這本書，是我前幾天又重新看的'，是意大利的亞米契斯所著，書中男孩以一個小男孩安利柯的眼光，記敘了一學年中發生在身邊的事，十分感人，深深地震撼了我。
書中的那些孩子，擁有一顆多么真誠的愛心啊！他們始終以自己微弱的力量和善良的心去幫助朋友們，他們愿意用真情感化他人，用寬容包容他人，無論是富人還是窮人的孩子，都像兄弟姐妹一樣！這是一種多么高尚的情懷！
這本書中的每一個故事，都讓我刻骨銘心。其中一篇故事讓我很感動。它教會了我在生活中如何學會寬容。故事講了科羅西是一個可憐的小男孩，他媽媽病了，他很難過，可有幾個孩子并不理解、關心他，反而用語言侮辱科羅西和他媽媽，那些污言穢語像雨點一般打在他身上，科羅西氣瘋了，忍無可忍，狠狠地把墨水瓶扔了出去，不巧卻正好砸到老師，教室里頓時鴉雀無聲。卡羅納面對老師的質問，毫不猶豫地替科羅西承擔一切，后來老師知道了真相，卡羅納竟請求老師饒恕那些欺侮科羅西的同學。心地善良的卡羅納有一顆金子般寬容的心。他用善良的心幫助科羅西，用寬容的心去感化那些缺少愛心的同學，多么高尚啊！
由此我想到自己，不由得低下了頭。
記得有一次，在下課時有位同學不知為什么到位置前把我的筆袋拿起來，我的筆、尺等立刻撒了一地，我因為心情本來就不好，現在就更生氣了，上去不由分說就“以其人之道還治其人之身”……現在想起來，跟卡羅納相比，我很慚愧。他們連惡言惡語都能忍受并寬容，我為什么還計較這些呢？就算計較了又能怎樣？一時是出了氣，事實上還是會鬧矛盾。其實，以德報怨才是對傷害你的人的最好的懲罰，比任何一種報復都更有其用。
從這本書的每一個故事，我都能明白一個道理。它教會了我怎樣為人處世，教會了我以寬容之心和善良之心去包容、去感化他人。用自己的愛心去幫助別人，是一件多么快樂、多么幸福的事啊！
《愛的教育》讀后感14
愛，這個熟悉的字眼深深刻刻映在了我和每個人的心里，在每個人的心中都有一份愛，一份純潔的愛，一份真誠的愛，一份無私的愛，一份博大的愛。而我讀了《愛的教育》這本書，我才深深的感受到什么是真正的愛。
以前，買了這本書總是翻了翻幾頁就不看了，放在書架上的這本《愛的教育》一直沒有被整體翻閱過。直到暑假的一天，我走進書房，無意中發現了那本“孤獨的”《愛的教育》，“以前我總是沒有好好看，現在是暑假，就放懷的看吧!”我心里想著。我輕輕地吹了口氣，抹了抹書上的灰塵，坐在了椅子上。靜靜地看著這本書——《愛的教育》。這本書原本是艾得蒙多·德·亞米契斯的兒子在小時候寫的一篇日記，是由艾得蒙多·德·亞米契斯在1886年改編成的一部兒童小說，原名命名為：《一名意大利小學生的日記》，直到后來才改編成的這本《愛的教育》。
有人問：“愛像什么?”我認為：愛，就像空氣。它時時刻刻都在我們的身邊，它一直陪伴著我們。譬如：從小看著我們長大的母親;做錯事時提醒我們的老師;摔倒了扶起我們的朋友;愛和你開玩笑的哥哥姐姐……很多，很多……或許有時候，你和他們會鬧變扭。或許有時候，你會和他們吵吵小架。到現在，反過來想想，他們一直在細心照顧你，一直在默默關心你。
做作業時，怕你餓，給你送來面包;出去玩時，怕你摔跤，對你千叮嚀萬囑咐;獨自出門，怕你遇難，讓你早點回家……怕你餓，怕你渴，怕你出事，怕你闖禍，怕你生病，怕你生氣，怕你難過，怕你會搗亂……無數個“怕”，說出了對你的`愛。
還記得那次地震嗎?或許你還記得那個保護孩子的媽媽吧!對!那次事發，他們從廢墟中找到了那位偉大的媽媽，她腰弓起，雙膝跪倒，原來她護著一位孩子，孩子的衣服上藏著一部手機，上面寫著：親愛的寶貝，如果你還活著，請你記住，我愛你!這是一位偉大的媽媽，她那巨大的母愛，抗拒了一切!
我說不出愛到底像什么，但是，我永遠都知道，愛是無限的。親子之愛，師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……這本處處洋溢著愛的小說，令我感動，令我流淚。
《愛的教育》讀后感15
暑假里我讀了一本書，名叫《愛的教育》。這本書是以日記形式寫的故事，從第一年十月開始一直寫到第二年的七月，描述的是四年級小學生愛立可觀察到的他身邊各式各樣的小故事、“每月例話”以及父母在他日記上寫下的話。其中最令我感動的故事是《六千英里尋母記》和《少年愛國者》。
《六千英里尋母記》講了意大利人小麥克獨自從意大利的熱那亞前往南美洲去尋找他的媽媽。小麥克的媽媽為了多賺些錢讓家人過上安樂的生活獨自漂洋過海去南美洲的阿根廷首都布宜諾斯艾利斯市做女傭，兩年后，小麥克完全失去媽媽的消息，于是他便毅然決定只身前往找尋媽媽。他歷經千辛萬苦，終于到達了布宜諾斯艾利斯，可是小麥克媽媽的主人卻搬家了，小麥克急忙趕往新的目的地，沒想到等趕到時主人又搬家了，就這樣，幾經波折，小麥克才終于見到了媽媽。小麥克愛他的媽媽，他用對媽媽的愛作為動力，不惜千里迢迢的奔波，終于來到了媽媽的身邊，這愛的力量是多么偉大呀！
《少年愛國者》講的是一個少年兩年前被鄉下種田的父母賣給了馬戲團，馬戲團里的人打他罵他、不給他飯吃，還強迫他學各種把戲，他受不了折磨，逃了出來。在意大利領事的.幫助下，少年搭上了他的船，船上三個旅客出于同情，更因為是酒后興奮，給了少年一些錢，接下來那三個旅客聊起天來，說意大利是愚昧的民族、劣等的民族、小偷，少年氣憤極了，把那把銀幣銅幣扔到他們身上，對他們喊道：“我不接受侮辱我祖國的人施舍！”我十分敬佩這位少年，他明明急需用錢，但在錢和愛國面前，他毅然決然地選擇了愛國，這是多么崇高的感情啊！
當我讀完這本書的時候，我明白了什么是“愛”，愛祖國、愛家人、愛朋友、愛自己，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成溫暖的人間”，我們生活在一個充滿愛的世界，只要心中有愛，那么生活將是溫暖而燦爛的！
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