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愛的教育讀后感

時(shí)間:2023-12-21 07:25:49 讀后感 我要投稿

愛的教育讀后感(范例15篇)

  當(dāng)品讀完一部作品后,大家一定都收獲不少,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢?下面是小編為大家整理的愛的教育讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

愛的教育讀后感(范例15篇)

愛的教育讀后感1

  清晨,我坐在陽臺(tái)上看愛的教育這本書。

  讀著讀著,我覺得自己也成為了故事中的一角,嘗盡了主人公所品過的酸甜苦辣,經(jīng)歷了主人身邊發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……書中許多人物的精神值得我們學(xué)習(xí)。比如:我要學(xué)習(xí)卡倫伸張正義的精神,幫助別人排憂解難;要學(xué)習(xí)柯雷蒂那種勤勞又樸素的精神,去做更多有益的`事;而戴洛西那種勤奮好學(xué)的品質(zhì)更使我懂得學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是快樂的,取得優(yōu)異的成績會(huì)讓自己很有成就感……

  作者通過一件件小事,讓我受到了多方面的教育,讓我更加成長。

  讀完整本書,我悟出一個(gè)道理:勿以惡小而為勿以善小而不為。我今后一定要讓它作為我的座右銘,把這句話永遠(yuǎn)記在我的心中,時(shí)刻指引我前進(jìn)的方向。

愛的教育讀后感2

  《愛的教育》是意大利小說作家亞米契斯寫的,這本書是“世界少年文學(xué)經(jīng)典文庫之一”它自一八八六年問世以來,已被翻譯成數(shù)百種文字和方言。

  《愛的教育》這本書主要寫了一個(gè)小學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事,構(gòu)成這部作品的主要內(nèi)容,其間穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的每月故事……就在這平淡的'三年級,使我看到了不平凡的一面:作者通過一件件、細(xì)微的事情,娓娓的記敘師生之情,父子之愛,朋友之誼,展示人性的善良與純潔,謳歌愛祖國、愛社會(huì)的精神。

  在現(xiàn)實(shí)生活中,也有這樣的例子,學(xué)生們能在不知問題的情況下去問老師,老師則會(huì)耐心告訴他們。如果成績不理想,同學(xué)之間會(huì)互相安慰,父母則會(huì)原諒,并從小事情中教會(huì)我們道理……

  《愛的教育》教會(huì)了我們成長,也把愛送到了我們每個(gè)人的心田!

愛的教育讀后感3

  《愛的教育》是一本優(yōu)雅的書,是教育詩。上世紀(jì)20年代初,夏丏尊先生根據(jù)日譯本,將其譯為中文,陸續(xù)刊載于上海《東方雜志》,并于1924年由開明書店結(jié)集出版。

  在書中,意大利作家亞米契斯以一個(gè)孩子的視角,記錄了生活中形形色色的`人物,大大小小的事件。這部日記體的小說,天然地適宜兒童閱讀。小讀者打開這本書,像是在傾聽那一位同齡孩子的傾訴。每一則的故事都不長,卻是寄寓著高尚的情懷與人格。這部亞米契斯40歲時(shí)創(chuàng)作的兒童小說,為意大利贏得了無限榮譽(yù)和尊嚴(yán),成為了意大利的國家“名片”。書中流淌著的人性之美,是全人類所共需的。這部書因之而成為全世界兒童喜愛的心靈讀本。

愛的教育讀后感4

  今天,我讀完了《愛的教育》,深有體會(huì)。故事全篇通過四年級學(xué)生愛立可來描繪 他身邊的感人故事,表現(xiàn)出了意大利人的友愛、善良、無私的精神。書中把愛描寫的淋漓盡致。

  故事里的人物有調(diào)皮的韋蘭蒂、有聰明能干的戴洛西、有死性不改的渥特尼......,但是,他們都有愛。

  在《愛的教育》里最讓我感動(dòng)的是《六千英里尋母》。故事主要內(nèi)容是一個(gè)叫麥克的'小男孩,他的媽媽去阿根廷首都布宜諾斯市面上去做女傭。可,一年后,母親生病了,很久都沒有給家里寄信了,于是,小麥克便獨(dú)自一人去找母親。他從阿根廷到坎特衛(wèi),再從到杜克曼。經(jīng)歷了很多艱苦,最后終于找到了他的媽媽。

  我覺得,麥克還那么小就敢一個(gè)人去找媽媽,這種不怕艱苦的精神值得我們來學(xué)習(xí)。

  同學(xué)們,我們身邊到處都有愛,讓我們一起感受愛,一起創(chuàng)造愛吧。

愛的教育讀后感5

  花了整整一個(gè)星期的時(shí)間,終于把這本《愛的教育》讀完了。這本書的每個(gè)故事都滲透著一個(gè)字“愛”。對祖國的愛,對父母的愛,對恩師的愛,對同學(xué)的愛,對窮苦人民的愛……濃濃的愛意深深地感染著我,教會(huì)我怎樣去“愛”。

  書中的故事,我最喜歡的是《照看爸爸的孩子》。這個(gè)故事講述的'是一個(gè)鄉(xiāng)下孩子西西諾,在誤以為一個(gè)與他毫不相關(guān)的病人就是父親時(shí),他無微不至的照顧已經(jīng)讓人贊嘆不已,而在知道事情的真相后,他依然對那個(gè)病人不離不棄、視如親父一樣照看著,一直到病人滿懷幸福與感激去世,西西諾不禁放聲大哭,脫口說道:“爸爸,再見!”

  看完這個(gè)故事,我哭了,我被西西諾那善良高尚的品質(zhì)深深地感動(dòng)了。如果我們每個(gè)人都能像西西諾那樣,將人間這種大愛延續(xù)下去,那么和諧美好的大同之世還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

愛的教育讀后感6

  讀完了《愛的教育》,我深有所感。這本書是意大利作家亞米契斯寫的,通過一個(gè)小學(xué)生的日記,反映了社會(huì)各階層人與人之間的關(guān)系,他們的生活狀況,以及他們對各種事物的不同的.態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。它通過對生活樸素的描寫,使人感到人類多么需要相互幫助,相互關(guān)心,相互理解!里面有許多作者的小伙伴,他們是可愛的、講道理的孩子,雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但作者從不計(jì)較,與他們玩得開心和快樂,并從開心和快樂中得到了教育。《愛的教育》這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻不平凡的人物身上發(fā)生的許多感人的故事,在我心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的情感。

  我有許多朋友,但知心朋友屈指可數(shù)。讀完《愛的教育》后,我知道怎樣才能讓自己的知心朋友多起來,做好朋友不分貧窮貴賤,要廣交朋友。

  這本書還教了我許多做人的道理,還使我受益匪淺。

愛的教育讀后感7

  《愛的教育》是小學(xué)生安利柯用日記的形式,講述了許多發(fā)生在自己身邊的故事。這是一些對父母、對老師、朋友祖國的愛的故事,是關(guān)于小孩子的勇敢、執(zhí)著和純潔的故事。

  其中《俠義的行為》給我們講了一個(gè)發(fā)生在學(xué)校的故事。4個(gè)討厭學(xué)生在班里欺負(fù)一只胳膊殘疾、母親以賣菜為生的孩子葛祿西,葛祿西忍無可忍,抓起一個(gè)墨水瓶向欺負(fù)他的一個(gè)男孩扔去,那個(gè)男孩躲過了,墨水卻砸到老師的胸口上。生氣的老師問這件事是誰干的,班長挺身而出,想幫助葛祿西。當(dāng)事情查清后,老師批評了那4個(gè)向葛祿西仍墨水瓶的學(xué)生,表揚(yáng)了班長是一個(gè)心靈高尚的人。

  除了這些《愛的教育》給了我們很多啟示。《感謝》給我們講了要理解我們的老師、愛我們的`老師、感謝我們的老師。

  《愛的教育》是一本充滿溫情的書。

愛的教育讀后感8

  在五年級的寒假我讀了一本叫《愛的教育》的書。這本書是一個(gè)意大利三年級小學(xué)生安利柯身邊的100多個(gè)感人故事。每一篇都流露出了真情實(shí)感讓我受益匪淺。

  當(dāng)我讀到了“一顆高尚的心”時(shí)我的心靈深深的感觸了,故事講述的是一位左手有殘疾的科羅西收到了幾個(gè)孩子的欺負(fù)。他們不僅不同情科羅西,反而用各種手段來侮辱科羅西,我相信在的社會(huì)中不也會(huì)有類似的現(xiàn)象嗎?有些人看不起農(nóng)村來的打工者,非但不給予幫助,反而去嘲笑他們,真是太不應(yīng)該了。我們對待別人都應(yīng)該一視同仁偏見。我們應(yīng)該向卡倫學(xué)習(xí)他勇于為膽小的卡羅西承認(rèn)錯(cuò)誤的.精神。

  《愛的教育》這本書每一個(gè)都是愛的哲理,他教會(huì)了我許多做人的道理。書中所敘述的親子之愛-師生之情-朋友之誼-鄉(xiāng)國之戀。這每一條都是每一個(gè)人的內(nèi)心世界,但讓這里的每一條實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中的人沒有多少。

愛的教育讀后感9

  剛開始看到這本書時(shí),我不是特別感興趣,只是三年級完成老師布置的作業(yè)。隨著故事情節(jié)的深入我竟然被它深深吸引住了,盡管書中語言樸實(shí);人物平凡;寫的都是一個(gè)個(gè)簡單的小故事,我印象最喜歡的人物是卡隆,它樂于助人切心地善良。

  《愛的.教育》我思考反關(guān)愛別人的同時(shí),是否應(yīng)該付出什么?給正在燒菜的媽媽擦擦汗,給生病的爺爺奶奶拿那藥,盡自己的能力幫助同學(xué),作業(yè)認(rèn)真字跡清楚讓老師改時(shí)不太費(fèi)力。感覺能幫助別人的太多了。

  讓我們開始行動(dòng)吧!我希望讓更多的人閱讀這本書,并且讀懂這本書,讓更多人感受愛,讓全世界充滿愛!

愛的教育讀后感10

  愛的教育這篇文章很好這本書是意大利亞米契斯寫的,我非常喜歡這本書里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國的尊嚴(yán),拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對那三個(gè)旅客說他們侮辱了他的祖國,他一分錢也不要。為了自己祖國的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益,這一點(diǎn)很然我肅然起敬。

  書中還有一個(gè)文章叫弟弟的女老師,我非常尊敬文中的女老師,她代替這些這本書是意大利亞米契斯寫的,我非常喜歡這本書里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國的尊嚴(yán),拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對那三個(gè)旅客說他們侮辱了他的祖國,他一分錢也不要。為了自己祖國的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益,這一點(diǎn)很然我肅然起敬。

  我們離開《愛的'教育》所記載的那個(gè)時(shí)代已經(jīng)很久了,但是“愛”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們。愛是博大的,無窮的,偉大的力量,是教育中不能缺少的。

愛的教育讀后感11

  愛究竟是什么?直到我看過《愛的教育》后才真正明白,什么是愛與被愛。

  這本書就如一縷陽光,當(dāng)我打開這本書時(shí),就會(huì)有種與陽光撞個(gè)滿懷的感覺,本書敘述了世大的感情——愛。無論是必內(nèi)容的形式,從文字到語言,都煥發(fā)著純粹的濃郁的愛的光輝,它是讓我們一生受益的人生財(cái)富。

  整本書中最后讓人感動(dòng)的是4月21日的《卡羅納的母親》這一篇,安利柯回校之后,就聽說他最好的朋友卡羅納回校之后,就聽老師說讓明天大家都對他好。放學(xué)后,我奔向媽媽,想要撫抱,可媽媽一把推開了開。看到卡羅納后,明白了媽媽的用意。

  “樹欲風(fēng)而靜不止,子欲養(yǎng)而親不待。”我們應(yīng)該珍惜與父母在一起的每一分每一秒,等他們不在時(shí),才開始珍惜。那就為時(shí)已晚了。同時(shí),我應(yīng)該學(xué)習(xí)安利柯的母親,他總是能體諒別人,站在別人的'角度去思考問題,去關(guān)愛別人。

  只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界的每個(gè)角落都會(huì)有愛的影子,都會(huì)有愛的痕跡。

愛的教育讀后感12

  這幾天我在讀一本書,而它使我產(chǎn)生了濃厚的愛意,它就是著名的《愛的教育》!

  這本書的作者是[意]亞米契斯,編譯是學(xué)習(xí)型中國-讀書工程教研中心,他們真是太偉大了!我是這么認(rèn)為的。

  這本書以一個(gè)小男孩安利柯發(fā)現(xiàn)的事件,以寫日記的形式,從10月份四年級開學(xué)的第一天起,一直寫到第二年的7月份。這本書共有100篇小故事,可真算是一本長篇小說了吧,包括在安利柯旁邊發(fā)生的感人故事,以及父母在他的日記本上的勸誡啟發(fā)性的故事。每一個(gè)小故事都能把“愛”寫得精髓深入,淋漓盡致,大至國家、社會(huì)、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友間的小故事,處處感人肺腑。

  我最喜歡的'一篇就是“我們的老師”了。他這一篇故事能讓我體會(huì)到“波巴尼”老師對孩子們的喜愛之情,他的母親去年還在,今年卻離他而去了,所以他把“我們”當(dāng)作了親人。

  這本書非常好看,100位優(yōu)秀的校長、教師聯(lián)合推薦呢!建議大家有時(shí)間也來看一看吧!

愛的教育讀后感13

  今天我和媽媽讀了一遍文章是《愛的教育》里的〈〈我去世的女老師〉〉一文內(nèi)容是一位女老師不幸被疾病奪去了生命,雖然她有疾病但是她還是堅(jiān)持來上班,她去世后她的學(xué)生,同事,學(xué)生家長都來送葬。

  我的感受是那一位女老師是不幸的'也是幸運(yùn)的,不幸的是疾病奪去了她的生命,幸運(yùn)了她這寶貴的生命可她仍的是她有一些好學(xué)生,同事來為她送葬。她是非常幸福雖然疾病奪去然被關(guān)心著。

  她將永遠(yuǎn)留在學(xué)生,同事們的腦海中,這種不是親人勝似親人的親情必將一代一代的傳揚(yáng)下去。

愛的教育讀后感14

  《萬里尋母記》講述了馬爾可萬里迢迢從故鄉(xiāng)到美洲尋找自己只身前去打工的母親的故事。年僅13歲的他,雖然在路途中歷經(jīng)了風(fēng)雨,受盡了委曲,但是每每想起自己的母親時(shí)便會(huì)信念大增。為了找到母親,他遭受過白眼,啃過別人吃剩的骨頭,低聲下氣地請求別人搭上他一程……當(dāng)他經(jīng)歷了千辛萬苦找到母親時(shí),母親已經(jīng)病入高肓。當(dāng)母親看到自己最心愛的兒子站在自己面前時(shí),不禁燃起了對活下去的勇氣,增添了戰(zhàn)勝病魔的`信心,經(jīng)過醫(yī)生的及時(shí)搶救,母子終于團(tuán)圓了……我深深地被這種母子情深所打動(dòng),而自己呢?媽媽對我的學(xué)習(xí)與生活給予無微不至的關(guān)懷,可我卻常常認(rèn)為她限制了我的自由,因此我經(jīng)常與她吵嘴,嫌她太啰嗦,覺得自己的童年不快樂……唉!我真是不應(yīng)該!我以后一定聽媽媽的話,不惹媽媽生氣。

  《愛的教育》這本書讓我受益匪淺!

愛的教育讀后感15

  文中的“我”有許多同窗朋友:身材高大的卡隆,常說風(fēng)趣話的可萊諦,愛穿漂亮衣服的華梯尼,長著一張?zhí)O果臉的“小石匠”安東尼阿拉勃柯,可憐的耐利,成績最好的`代洛西……他們都是有愛心的孩子。

  有一次,潑來可西和卡隆,一起來“我”家玩。“我”取出所有的玩具。潑來可西非常喜歡“我”的火車,那火車附有車頭,只要把發(fā)條一開,它就會(huì)開動(dòng)。最終,“我”決定把火車送給他,他開心的嘴唇都在發(fā)抖。他們回家的時(shí)候,潑來可西比來的時(shí)候還要高興!

  其實(shí),我也是一個(gè)有愛心的孩子。有一次,我坐公交車去奶奶家玩,大約過了兩三站后,一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上來了,當(dāng)老奶奶走到我座位旁時(shí),我站了起來說;“老奶奶,您坐吧!”“謝謝!”老奶奶說。老奶奶笑了,笑得那么甜,那么美!

  只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!

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