我的設(shè)計(jì)作文(大全5篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的我的設(shè)計(jì)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的設(shè)計(jì)作文 篇1
每個(gè)人都有自己的理想吧！我也有自己的理想。
最初，我的理想是當(dāng)一名老師，那個(gè)時(shí)候的我，懵懂無(wú)知，只知道老師是一個(gè)很威武的人物，但經(jīng)歷了種種的事情之后，我終于下定了決心，立志當(dāng)一名設(shè)計(jì)師。
在生活中的我，喜歡做一些有意義的事情，在空余的時(shí)間里，我會(huì)做一些手工、畫畫等。也許，就是這些生活中微不足道的細(xì)小愛(ài)好，為我今后的人生目標(biāo)做了鋪墊。
我常常幻想著自己是一名設(shè)計(jì)師，自己坐在房間里，設(shè)計(jì)著東西，腦子里流露著自己的靈感，那種放松的環(huán)境是我所向往的，這一定會(huì)讓我感受到生活的美好。
設(shè)計(jì)師也分為好幾種，在那么多種設(shè)計(jì)師中，我還是最想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師。因?yàn)槲蚁胱屆恳粋�(gè)人都能穿上自己喜歡的衣服，讓每個(gè)人都能擁有華麗的外表，讓每一個(gè)人都不再感到自卑，過(guò)上一個(gè)自己熱愛(ài)，喜歡的生活。
當(dāng)然，我還想為貧困山區(qū)的孩子們?cè)O(shè)計(jì)衣服。在現(xiàn)實(shí)生活中，那些孩子們非常可憐，他們只能穿著破舊的衣服，要么就壓根沒(méi)有衣服穿，生活也過(guò)得如此艱難。在嚴(yán)寒的冬日里，他們稚嫩的小臉蛋被寒風(fēng)呼呼地刮著，瘦小的身體也便會(huì)禁不住瑟瑟發(fā)抖。
因此，我更立下了當(dāng)設(shè)計(jì)師這個(gè)目標(biāo)，想要讓每一位孩子不再寒冷，每一個(gè)人都是平等的，我們不應(yīng)該讓那些出生不好的人享受到不同的待遇。
我還想為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)衣服，現(xiàn)在的'我，正是一名初中生。我覺(jué)得，每一位學(xué)生的內(nèi)心都有著自己的想法，也非常想穿上自己喜愛(ài)的衣服，有時(shí)候，也會(huì)因這些事情而憂郁，家長(zhǎng)們也會(huì)很煩惱，那么，我就想讓學(xué)生和家長(zhǎng)們不再煩惱，讓學(xué)生們也能擁有自己喜愛(ài)的衣服，幫他們出謀劃策。
理想并不是那么簡(jiǎn)單就能實(shí)現(xiàn)的，它也并不是在夢(mèng)里的幻想，它需要我們付出自身的努力后所獲得的成就。
十三歲的花只開一次，來(lái)吧，讓我們一起努力，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，為今后美好的生活做下鋪墊。
我的設(shè)計(jì)作文 篇2
夢(mèng)想，是引領(lǐng)我們前進(jìn)的一盞明燈。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，擁有了夢(mèng)想就像鳥兒擁有了翅膀，擁有了夢(mèng)想就擁有了奮斗的目標(biāo)，才會(huì)讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。我的夢(mèng)想是做一名服裝設(shè)計(jì)師。
每當(dāng)看到電視、雜志上明星們穿著各式各樣、別具特色的衣服，我就會(huì)情不自禁地感嘆設(shè)計(jì)師們的別出心裁。人們穿上美觀大方的衣服，不但使自己的形象氣質(zhì)得到提升，也會(huì)讓周圍的'人們賞心悅目，帶來(lái)美的享受。漸漸地，我對(duì)服裝設(shè)計(jì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。試想一下，如果大街上的人們都穿著我設(shè)計(jì)的衣服，那該是一種何等的幸福呀！
但是，只有夢(mèng)想還不行，還要去耕耘、去播種。我平時(shí)非常喜歡從網(wǎng)絡(luò)上搜尋一些時(shí)裝的圖片，遇到自己喜歡的服裝，便會(huì)細(xì)細(xì)地欣賞，揣摩它的獨(dú)特新穎之處。我還買了美少女系列的書籍，因?yàn)樯厦娴拿郎倥即┲钇痢⒆顣r(shí)尚的衣服，足夠我臨摹的了。連我最愛(ài)玩的游戲都是裝扮類的，這樣就可以讓我學(xué)會(huì)如何去搭配衣服了。當(dāng)然我也不會(huì)忘了把游戲中喜歡的設(shè)計(jì)畫下來(lái)，以豐富我的設(shè)計(jì)思路。
欣賞，臨摹，還有就是嘗試自己動(dòng)手設(shè)計(jì)了。瞧瞧我設(shè)計(jì)的服裝吧！上衣是純白色的公主衫，裙子是淡藍(lán)色的長(zhǎng)款泡泡裙，下擺鑲著蕾絲花邊，腰間還系了一個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)呢！怎么樣，是不是很棒呢？
后來(lái)，我把它們給姐姐看，姐姐說(shuō)：“設(shè)計(jì)得很漂亮，但畫功還有點(diǎn)欠缺，我相信，如果你練一練畫畫，會(huì)做的更好，繼續(xù)努力吧！”嗯，我一定要學(xué)好畫畫，不讓它成為我夢(mèng)想的絆腳石！
服裝設(shè)計(jì)——我的夢(mèng)想！雖然，今后我要進(jìn)步的地方還有很多很多，但是，我堅(jiān)信只要夢(mèng)想在，就擁有前進(jìn)的動(dòng)力，我一定會(huì)為夢(mèng)想不斷努力，讓一件件美麗的服裝從我手中誕生！
我的設(shè)計(jì)作文 篇3
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。”許多人如今的輝煌都源于少年時(shí)的理想。我的理想是成為一名服裝設(shè)計(jì)師。
兒時(shí)，服裝設(shè)計(jì)的種子便在我的心中萌發(fā)，那時(shí)雖然懵懂無(wú)知，卻常常自己動(dòng)手設(shè)計(jì)小裙子啊，頭飾啊，雖然樣子并不美觀，但我心滿意足。
假如我是一名服裝設(shè)計(jì)師，我會(huì)經(jīng)常到大自然中走一走，看一看，從中獲取設(shè)計(jì)靈感。因?yàn)槲抑溃O(shè)計(jì)不僅僅需要良好的`藝術(shù)修養(yǎng)、尺寸計(jì)算等基礎(chǔ)，更需要有合理又大膽的想象，而想象力正是大自然所賦予的靈感。從自然中獲得靈感可以更好地幫助我設(shè)計(jì)出獨(dú)一無(wú)二的時(shí)裝作品。
假如我成為一名服裝設(shè)計(jì)師，我將會(huì)花費(fèi)很多心思來(lái)做調(diào)查研究，了解老百姓喜歡什么樣的款式，設(shè)計(jì)風(fēng)格更符合他們口味。不然你的服裝再新穎、獨(dú)特，也沒(méi)有市場(chǎng)沒(méi)有人欣賞。
假如我成為一名服裝設(shè)計(jì)師，我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻告誡自己要品行端正，堅(jiān)守行業(yè)道德，絕對(duì)不會(huì)去抄襲別人的成品。我明白，每一個(gè)設(shè)計(jì)者，創(chuàng)作出一件作品，都是十分辛苦的，都要耗費(fèi)大量的精力和心血，成果來(lái)之不易。而且只有自己精心構(gòu)思有獨(dú)特個(gè)性的作品才有生命力。
我們都要為理想去奮斗，哪怕再苦再累，也不能懈氣。我相信，只要我堅(jiān)持，就一定會(huì)成功。
我的設(shè)計(jì)作文 篇4
每個(gè)人都擁有屬于自己的心愿。而我的心愿是成為服裝設(shè)計(jì)師。
小時(shí)候，總是不知道該有什么心愿為目標(biāo)。小孩子的時(shí)候，覺(jué)得自己愛(ài)畫畫，應(yīng)該成為畫家。但是總覺(jué)得自己老是畫不好，想放棄。八歲時(shí)，終于發(fā)現(xiàn)自己畫什么最拿手了，這才有了明確的目標(biāo)。漸漸地，設(shè)計(jì)服裝成了我的愛(ài)好。即使一點(diǎn)也不想設(shè)計(jì)服裝，也能隨手畫個(gè)發(fā)夾，項(xiàng)鏈之類的裝飾品。
盡管小時(shí)候愛(ài)畫畫，但還是感覺(jué)畫上的人如同沒(méi)有生命的人偶一樣。沒(méi)有生命，沒(méi)有靈魂，永遠(yuǎn)是個(gè)任人擺布的身體。于是，我終于發(fā)現(xiàn)，自己只能畫沒(méi)有生命的'東西。那么，沒(méi)有生命卻多姿多彩的東西是什么呢？終于，我找到了服裝設(shè)計(jì)這個(gè)答案。
每當(dāng)看見新穎的服裝時(shí)，我就會(huì)把服裝的正面和反面畫下來(lái)，以便在設(shè)計(jì)服裝時(shí)采取方案。漸漸地畫服裝畫就上了癮。要是有了新的想法，就一定要趕在忘記之前畫下來(lái)。有一次，我正在畫我的新想法。媽媽叫了我一聲：“吃飯了！”我“哦”地回應(yīng)一聲，心想：“反正飯菜太熱了沒(méi)法吃，不如再等一會(huì)吧。”于是我將我的想法告訴給了媽媽。過(guò)了好一會(huì)，媽媽又叫起來(lái)：“菜都快涼了，快吃吧。”我十分不情愿在放下筆走了出去。
雖然我的心愿并不遠(yuǎn)大，但每個(gè)心愿對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是獨(dú)一無(wú)二的。
我的設(shè)計(jì)作文 篇5
教學(xué)要求：
1．對(duì)照插圖讀懂例文《我的自畫像》了解主要內(nèi)容，初步感知圖文結(jié)合介紹自己的方法。
2．讀懂習(xí)作要求，初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象，長(zhǎng)相、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的自畫像。
3．按習(xí)作要求，依照例文的方法，圖文結(jié)合抓住主要特點(diǎn)向大家介紹自己。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：抓住外貌特征，通過(guò)神態(tài)的描寫反映一個(gè)人的性情。難點(diǎn)：寫出個(gè)性特征。
課前準(zhǔn)備
1．課本插圖。
2．用來(lái)畫自畫像的卡紙和小鏡子。
3．好詞好句。
教學(xué)課時(shí)：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
小朋友們，你們看，這是一張名片，它是干什么用的呀？對(duì)，向一個(gè)新認(rèn)識(shí)的朋友介紹自己，需要名片。有個(gè)叫杜小虎的同學(xué)，就有一張?zhí)貏e的名片，不僅有他自己的介紹，還有自畫像呢，你想去看看嗎？想去認(rèn)識(shí)杜小虎嗎？
二、讀懂例文
1．學(xué)生自己讀例文，并結(jié)合圖說(shuō)說(shuō)你對(duì)杜小虎的印象。
2．你是從圖或例文的哪些地方產(chǎn)生這樣的印象的？說(shuō)給小組同學(xué)聽聽。
3．請(qǐng)生全班交流。
小結(jié)：
圖畫中的小虎的外貌笑瞇瞇的眼睛??告訴大家他是一個(gè)愛(ài)笑的孩子。介紹中告訴大家他的愛(ài)好，知道他是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子?
三、學(xué)習(xí)例文
1．圖文對(duì)照，說(shuō)說(shuō)，杜小虎給自己畫的自畫像，哪些地方特別像？
2．杜小虎除了介紹自己的外貌還告訴大家什么啦？小結(jié)：介紹自己我們要向別人講清自己的長(zhǎng)相、年齡最重要的是要向大家講出自己與眾不同的地方這就是特點(diǎn)。
3．學(xué)生自己對(duì)著鏡子畫自畫像，畫出自己最有特點(diǎn)的樣子。
4．同桌互相欣賞，提出修改意見。
5．全班玩“猜猜看”的游戲。貼出自畫像，猜猜他是誰(shuí)？
6．學(xué)生自己練說(shuō)后，拿著自己的畫像，找到你最想介紹的伙伴，介紹給他聽。
7．老師提供一些可用詞句。
第二課時(shí)
學(xué)生練寫。
（評(píng)講課）
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)這次作文講評(píng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解一篇好的作文的.標(biāo)準(zhǔn)是什么，并會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照和衡量自己的作文和他人的作文。
2．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到修改作文的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)；
會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照和衡量自己的作文和他人的作文。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評(píng)議他人作文。
教學(xué)過(guò)程：
一、講授新課；
上一次老師要求大家給自己畫畫像，寫一寫自己，這節(jié)課我們就來(lái)講評(píng)我寫我這篇作文（板課題）。
1.講評(píng)重點(diǎn)：
本次習(xí)作我們要抓住這樣兩個(gè)重點(diǎn)來(lái)講評(píng)：
1.是否寫出了自己的特點(diǎn)；
2.是否運(yùn)用最典型的事例表現(xiàn)特點(diǎn)，并抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等把事例寫具體。
這是一篇寫人的文章，寫這樣的文章我們首先要抓住人物的什么來(lái)寫？（板書：特點(diǎn)）那怎樣才能突出人物的特點(diǎn)呢？（只有通過(guò)具體的事例，板：事例，并且要選擇有代表性的事例，板有代表性、具體）那么，怎樣才能把事例寫具體呢？（要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等來(lái)寫，板書）
3．佳作放送：
本次習(xí)作，許多同學(xué)都運(yùn)用了具體典型的事例寫出了自己的特點(diǎn)。總的來(lái)講，大家寫得都不錯(cuò)，老師很高興。
①在這么多好的作文中，燕靜靜同學(xué)的作文讓我印象最為深刻，真不愧為我們班的小作家。現(xiàn)在我們就請(qǐng)她本人來(lái)讀一讀這篇文章。同學(xué)們邊聽邊想，她寫出了自己哪些特點(diǎn)？是運(yùn)用哪些事例來(lái)突出這些特點(diǎn)的？
實(shí)物投影出示文章。
②學(xué)生讀作文。
③她寫出了自己哪些特點(diǎn)？（愛(ài)看書、愛(ài)哭）
④她運(yùn)用了哪些事例表現(xiàn)這些特點(diǎn)？你們覺(jué)得她舉的事例怎么樣？她為什么能把第一個(gè)事例寫得這么具體生動(dòng)的呢？（她抓住了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等來(lái)描寫）
⑤下面請(qǐng)大家默讀文章，圈出你認(rèn)為寫得好的句子，并在邊上寫一寫它好在哪兒？（學(xué)生寫體會(huì)）
⑥交流。根據(jù)學(xué)生回答圈畫好詞佳句。
4 .教師總評(píng)：
剛才同學(xué)們找得很仔細(xì)，談得有道理，讀得也很動(dòng)情。這篇文章的確是一篇佳作，值得大家學(xué)習(xí)。
5．指點(diǎn)江山。
師：不過(guò)，老師還碰到了這樣一篇文章，他雖然跟以前比較有很大的進(jìn)步，但是仍然存在很多的不足，老師想請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)幫忙修改。出示文章。
6．輕聲讀《這就是我》這篇文章，對(duì)照講評(píng)重點(diǎn)談?wù)勛约旱淖x后的感受。 交流。
那么如何修改呢？請(qǐng)同學(xué)們同桌討論，一起修改。
7．學(xué)生討論后再來(lái)講評(píng)，在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生修改成果，學(xué)生上講臺(tái)講評(píng)修改理由。
8．教師總評(píng)。
三．課堂小結(jié)。
師：剛才同學(xué)們修改這篇文章很到位，相信大家一定有不小的收獲，文章不厭百回改，好文章就是這樣被改出來(lái)的。希望大家能養(yǎng)成修改的好習(xí)慣。
第三課時(shí)
完成小作
（指導(dǎo)課）
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