音樂的字作文優選[8篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的音樂的字作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂的字作文 篇1

　　今天下午最后一節音樂課，我們都時不時打起了哈欠，就在這時，呂依恬猛然轉過頭來，想找我搭茬。

　　“項煊!”坐在我前面的呂依恬發話了，“你看黃浩亮的褲子！”我望了望坐在我右邊的黃浩亮，也順便看一看他的褲子，發現沒有一絲瑕疵，我輕聲細語道：“呂依，哪有問題?”“中間。”呂依恬回答我，為了不引起黃浩亮的注意，我悄悄站起來，做出提褲子的姿勢，我迅速地瞅了一眼黃浩亮的黑褲子。

　　哦！天哪，黃浩亮的褲子中間，竟然叉開了一條大約十厘米長,寬三厘米的.大口子，顯然黃浩亮并沒發現他的褲子破了，于是我和呂依恬笑得樂不可支，不過誰都沒注意到我們這兩個“笑人”，黃浩亮的大洞洞仿佛是一個世界焦點，從我們這頭傳到對面那頭，真是一個有趣的冷笑話呀！嘻嘻，再告訴你們一個新消息，原來黃浩亮早就知道他的褲子破了呢！

　　今天的音樂課真是豐富多彩，待會兒還有一個更精彩的笑話告訴你喲！！

音樂的字作文 篇2

　　從小，我就在音樂的環境里長大，我父親是一個音樂愛好者，他能拉一手非常漂亮的二胡。小時侯家里窮，家里惟一值錢的東西就是父親的那把二胡。記得我六七歲時，每次一到夏天的夜晚，父親就拿上他心愛的二胡，坐在臨街的門口石凳上，悠閑地拉上幾段小曲，而村里好樂的村民也會不約而同的聚過來，時不時還會地唱幾口。

　　有一次，我聽到父親演奏《二泉映月》，乍一聽簡直喜歡得不得了，那如泣如訴的旋律從父親那滿是老繭的指間滑出，是那么動人心魄，我不由得被它緊緊地吸引了。那時侯，我不懂音樂，冥冥中只覺得自己好象融入了樂曲中，情緒隨主人公變化。以后的日子里，每當聽到父親演奏這首曲子，我就立刻靜靜地凝神平息傾聽。但是，這首樂曲真正打動我，卻是在我上師范的那一年秋天。

　　記得那是一個下午，音樂欣賞課，音樂老師拎著錄音機來上課，當我得知要欣賞阿炳的《二泉映月》時，激動的心都要跳出來了。音樂開始了，樂曲繼短小的引子后，旋律上行，呈微波形的旋律線，恰似作者端坐泉邊沉思往事，第二樂句從高八度音開始，打破了前面的沉靜，開始昂揚起來，流露出作者無限感慨之情，旋律在高音上流動，并出現了新的節奏因素，柔中帶剛，情緒更為激動。主題從開始的平靜深沉逐漸轉為激動昂揚，深刻地揭示了作者內心的生活感受和頑強自傲的生活意志，這是一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的感情流露。全曲的主題變奏五次，隨著音樂的陳述，所表達的情感得到了充分的抒發，深化了主題。

　　音樂時起時伏，忽強忽弱，凝神傾聽這仿佛天籟之音，空靈、輕柔;細細品位每一個感覺，飄逸、低回，阿炳用心靈抒寫的音樂，濾盡了人間的浮躁，讓人拋棄了五光十色的誘惑，深深地牽動我的`心，我的心潮濕了，這充滿魅力的音樂，那么讓人感動，讓人情不自禁。這時思想遠離了紛亂，靈魂跳起了舞蹈，仿佛神游在隱秘的夢之國。聽畢全曲，更猶如見其人。

　　到了現在，每次當我聽到這首世界名曲，我依舊會把它當作一首“依心曲”來聆聽，它是阿炳依心而訴，依心而為，依心而去，依心而來的真實寫照。永遠的《二泉映月》，因為為你的每一次感動都能讓我回味無窮，是因為有了這美妙的樂曲，讓我能擁抱人間的美好。

音樂的字作文 篇3

　　星期二下午第一節是音樂課，大家排著整齊的隊伍來到音樂教室。

　　老師一邊彈琴一邊教我們唱歌，我們跟著音樂節奏愉快地歌唱。學會了新歌，我們還給歌曲配上優美的'舞蹈，分組表演。最好玩的是老師分給我們一些小樂器，有碰鈴呀、舞板呀、小鼓等，讓我們給音樂配上好聽的節奏，音樂教室里可熱鬧啦！我們喜歡快樂的音樂課。

音樂的字作文 篇4

　　閉上雙眼，這世界與我無關...

　　-----題記

　　一顆流星劃過天際，閃爍著華麗的銀光。這時，你是否同我一同仰望。你的回答是:“當然。”

　　雨天，看雨水擊濺出一朵朵水花。此刻，你是否同我一道留戀。你的回答是:“當然。”

　　你是誰，為何我永遠看不清你的臉，卻能如此的陶醉于你的世界。你回答說:“我是音樂。”

　　哦，音樂。我想我們從很久以前就認識了吧。久到我早已無法觸摸那個時代的影子。從我出生的那一刻起，你便始終伴隨我左右。你是云端天使的沉吟，你是烈焰激情的擁吻。你從我的指尖流過，用你靈巧的羽翼輕撫我的心靈。可每當我伸出手去觸摸，你卻早已消失的無影無蹤，只留下那冰冷卻又略帶潮濕的空氣。我想，你是大自然的精靈吧。

　　人們總喜歡將美好永刻心底。于是，他們用畫筆來記錄。但他們卻沒有發現，當他們把美景描繪到紙上時，這些美好已變得僵硬。那是因為，它缺少了聲音的映襯。

　　于是，我總喜歡把自己鎖在音樂的'世界里，讓音樂去彌補遺失的這一片美好。每當這時，我看到的不僅是那甜美回憶的再現，更有那來自作者心靈的律動。那是一種多么大的滿足啊。在這種滿足中，我學會了傾聽，傾聽世界、傾聽心靈。

　　我想，我還會久久的沉醉于音樂的世界。任時光荏苒、歲月如梭。我會不斷的重復那個動作:閉上雙眼，這世界與我無關......

音樂的字作文 篇5

　　獨坐窗前，輕閉雙眼，聆聽點滴感動，傳遞音樂的力量。音樂如酒，細細品味，芳醉心底；音樂如詩，行行筆墨，扣人心弦；音樂如書，慢慢閱讀，博學音知……

　　每當聽到《梁祝》，聲聲滴淚的唱詞，婉轉悠揚的曲調，似乎要感動上蒼，震撼大地。他們化作蝶，脫離凡世間的苦惱，我仿佛看見梁祝在天上翩翩起舞，歌唱他們忠貞不渝的愛情。我每聽一次，總會想起這首詩“彩虹萬里百花開，花間彩蝶成雙對，千年萬代分不開，梁山伯與祝英臺。”思緒飛向這美麗而傷感的東方愛情故事。《梁祝》每個曲調都扣人心弦，它以美妙的華彩旋律，把人們帶到了神仙的境界。曲終，余音繞梁，久久回旋在耳邊。它，傳遞著音樂的力量！

　　是否記得？那曲振奮人心的《英雄交響曲》。貝多芬扼住了命運的咽喉，在雙耳失聰的'世界里牽手音樂。他以頑強的毅力和對音樂的熱愛譜寫了一首又一首的歌曲。他的執著，他的勇于嘗試讓他取得了輝煌的成就。是音樂的力量讓他有了足夠的勇氣去創作。鋼琴曲《英雄交響曲》充滿激情，斗志昂揚。它，傳遞著音樂的力量！

　　每當朋友遇到不順，我就帶她來到小河邊，靜靜地坐著，聆聽潺潺的流水聲。我給她唱一曲《我相信》，她心生澎湃，破涕為笑，我為她能因此高興而很開心。我想，這就是音樂傳遞的力量吧！每當心情低落時，聽一首《歡樂頌》，婉轉的曲調，鮮明的節奏感，頓時讓我的心情舒暢了許多，又重拾起了信心。

　　靜靜聆聽，雨滴滴落時似譜寫歌曲，鳥兒談話間似說音樂，知了工作時似唱出歌的旋律。漫步于音樂的殿堂，身邊的一切都成了音樂藝術。

　　時至今日，我依舊對音樂熱愛無比。我愿為農民工們唱一首《農民兄弟》；我愿為還在彷徨中的孩子們唱一首《讓我們蕩起雙槳》，我愿為海外僑胞唱一首《我的中國心》。讓音樂傳遞你我情。讓音樂被世人所崇拜，讓我們傳遞音樂的力量吧！

音樂的字作文 篇6

　　我從小就與鋼琴有所接觸，他成為我娛樂的玩具；三年級又和直笛結為知心好友，伴隨我度過童年；現在我正被聲音包圍─在管樂校隊擔任長笛手，成為樂團的一份子。

　　當我踏入管樂練習室，我就知道我和管樂處的來。是那股震撼感使我注意，吸引我到來；是那段旋律抓住我心，吸引我到來；是那個聲音使我雀躍，吸引我到來。我就選了“我好友的親戚”——長笛，進入了管樂的異想世界。

　　管樂團最重要的事非音樂比賽莫屬了，大家都知道魔鬼訓練的威力，是它使我們年年好成績，也是它剝奪了我們的休閑時間。當同學在美好的夢境世界時，我們卻要早早離開被窩，開始今天的練習；當同學在笑聲中，我們卻在管樂平板無奇的一聲聲長音練習中。我們曾多次吹不好被老師罵，但沒有任何一位同學拋棄我們，擅自離開戰局。同安在各校管樂團中算很有名的學校，這也成了我們的壓力，因為歷屆的學長姐都留下了優良的紀錄，但我們總擔心自己的.素質似乎比不上他們。

　　經過連續兩個月緊鑼密鼓的練習，比賽的日子終究來臨。到了賽場，各組有備而來，使我心跳加速，也懷疑自己的實力。大家都不放過任何一秒，加把勁練習，我們也不例外。緊張的時刻到了，我們小心翼翼地走入會場，努力表現出每天辛苦練習的成果，臺下觀眾也屏息以待，不發出任何聲響。比完賽后，大家都松了一口氣，今后可以一切恢復正常了。

　　比賽結果出爐：同安小學第二名。雖然我們這一團不能更上一層展現，進攻全國賽發光發熱，但我們也從中學到了很多，現在不管是什么曲子都可以輕而易舉地吹出來了，真的成長不少。而我也更加喜愛管樂團了。

音樂的字作文 篇7

　　小的時候，我不愛睡覺，而媽媽只有一邊抱著我，一邊唱著“搖籃曲”，我才能慢慢進入夢鄉。

　　音樂似乎跟我形影不離，慢慢長大了，我還是不折不扣地喜歡它，還了解了許多樂器的聲音。“電子琴彈奏出來的樂曲是我最喜歡的，每一個音符就像一條歡快的“小溪”。由每一條“小溪”匯成了“大海”，“大海”有時“水波平靜”，有時“波濤洶涌”，然而，電子琴又是非常歡快的.，主題里總有大海的洶涌。有一次，隔壁的一個小女孩正在用電子琴彈奏樂曲，我聽得入了迷，仿佛看見了大海，都把媽媽布置我的任務都忘了。從那時起，我就愛上了彈電子琴，所以現在我也在學電子琴。記得有一次，我在學校舉行的“六一兒童節”的晚會上，我用電子琴彈奏“祝你生日快樂”的樂曲，聽著樂曲，同學們都產生了共鳴，便跟著唱了起來，連我自己都陶醉了，通過著一次，我更加的熱愛音樂。漸漸地，每天都彈著電子琴，我真的覺得音樂是最好的朋友，懂我、教我……

　　音樂，是世間上最美妙的事物，它把人們帶進了一個純凈、催人奮進的世界！音樂，世界因你而繽紛多彩。

音樂的字作文 篇8

　　只紫色的蝴蝶在空中翩翩起舞，仔細一看，原來是一條絲巾啊！音樂老師——趙老師手把手的教我們拋絲巾，打節拍，有趣極了。

　　這是在干什么呢？原來在上音樂課啊！整個教室伴著秋收的節奏舞動了起來，仿佛同學們在田野里忙碌著，我們轉動著一條條紫色的.絲巾，一會兒畫圓，一會兒左右搖擺，一會兒拍手，教室里流動著一抹抹紫色的霞光，讓人心動神移，多么有趣啊！教室的每個角落都洋溢著秋收的喜悅。同學們上音樂課從來都沒有這么興奮過，個個的臉蛋兒上都露出了甜甜的微笑。這節音樂課，讓我們感受著了音樂的美與魅力，同學們陶醉在歡快的節奏里，在音樂的世界里遨游，大家都興奮極了，輕輕閉上雙眼享受這美妙的音符，仿佛置身在那金色的田野里，一片金，一望無珢。

　　就在這時下課鈴聲響了，音樂聲戛然而止，同學們擺出了很酷的造型，有的男生躺在地上，額頭上布滿了汗珠，有的像和尚一樣坐在那，一動不動。而我卻面向窗外眺望遠方，思緒隨著那紫色的蝴蝶遠去了……

　　一條條絲巾翩翩起舞，啊！這節音樂課真令人難忘，給緊張、壓抑的期末復習增添了一絲色彩和快樂。

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