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老師暑假培訓心得

時間:2023-12-23 15:00:25 教師 我要投稿

老師暑假培訓心得范文

  當我們有一些感想時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的老師暑假培訓心得范文,希望對大家有所幫助。

老師暑假培訓心得范文

  老師暑假培訓心得范文 篇1

  轉眼間,這次的幼兒園教師即將結束,我很榮幸自己能夠參加這次的學習的機會,這次的培訓充實而意義非凡,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養,此次培訓理論與實踐結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。

  在樊老師的講座中,我了解了幼兒一日常規的要求,樊老師的講座內容非常詳細,分別對幼兒園教學活動設計與指導。幼兒園班級管理等方面做了細致的講解,還指導老師們如何組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則,指導教師如何對幼兒進行管理,如何建立良好的家長關系。俗話說得好一年之計在于春,一日之計在于晨,晨間活動在一天的活動中顯得非常重要。樊老師的講座針對幼兒園的育人環境提了很多好的建議,還指導老師們如何進行區域活動等等。通過這次培訓,我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該堅持體。智。德。美諸方面的教育互相滲透,有機結合。遵循幼兒身心發展的規律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境,為幼兒提供活動和表現能力的.機會與條件。以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。

  幼兒教育,熱愛孩子是第一位的幼兒不同于小學,孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛,又要做到高于母親的教育,從思想上。品質上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導他們能關愛別人,帶動他們積極樂觀開朗,實事求是使他們誠實,幼兒教師要有敬業。樂業。專業。創業的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的應該是最美好,最公正,最無私的愛。總之在這次的培訓中,聽到了各位同行前輩的經驗之談,我倍感榮幸,在后的工作中,我會努力學習,加強自己的專業素養,豐富自己的實踐經驗,我相信在不久的將來,我將會成為一名優秀的幼兒教師。

  老師暑假培訓心得范文 篇2

  **年7月中旬,我迎來了大學生涯的第二個暑假。和第一年暑假一 樣,我又找到了培訓班兼職的工作。我原以為一切會按部就班順利地進行一 個月的工作,卻是那么不平坦。我在培訓班里負責三門課程,分別是拼 音、作文、英語。

  由于培訓班里都是低齡的兒童,在教學過程中遇到了很多難題。在上拼音 課的時候,班上有10個左右的學生,每個學生都大致接觸過拼音,但是基礎 不盡相同。有的是幼兒園準備升學前班,有的是三四年級,他們來這里學習 拼音目的因此不同。有的是為了啟蒙教育也有的是鞏固基礎,但總的來說每 個人起點都一樣,需要從0開始學起。對于小學教育,需要特別的耐心,這些 小學生都是3年級以下,課堂紀律差,好動,這對于缺乏教學經驗的我是個特 別大的難題。 上課的時候他們缺乏注意力,喜歡做小動作和旁邊同學打鬧,這時候就需 要與拼音學習有關的游戲來吸引他們的注意力。于是我在網上搜集了拼音學 習的小游戲和他們一起玩,效果還不錯,學生興致較高,引起了學習的興趣。

  不過課堂不應該靠游戲來維持,應該有扎實的內容來支撐。于是我制作 了課件,插入可愛的卡通畫,這樣也能吸引學生的興趣。

  我認為上好一門課首先要吸引學生的興趣,其次就是教師的引導。我在這方 面是缺乏的,沒有能夠深入貼近小學生,耐心地引導他們學習拼音,這是我 需要學習的'地方。低齡兒童的學習需要教師在上課方式有不一樣的要求,耐 心,引導這是最重要的。目前我還沒有做到,需要多多吸取其他優秀教師的 上課經驗。

  我比較喜歡上英語課。學生們大多數喜歡英語課,但是對于記憶單詞方面 比較困難。雖然不要求他們拼寫單詞,但是記讀音也是個難題。學生在記憶 眾多單詞里,由于沒有學習過音標,在單詞拼讀方面出現很多困難。這個只 能靠反復拼讀與記憶,但是也需要一些有趣的記憶方法,諧音等,這樣有利 于學生的記憶。 在上作文課的時候,培訓班給了教材。但是不能全按教材上,主要是引導學 生會表達,看圖說話。因為我上的是2年級的作文,要求不高,給出一幅 圖,讓他們自己寫出圖上的內容即可。但是很多學生是懼怕寫作文的,這就 需要老師去引導,循循善誘。時間、地點、人物、做什么事等等。讓學生們 一點點敘述出來就可以了,同時也要多鼓勵學生,增加學生們的信心。 每天的備課的質量也決定自己的課堂質量,準備得越充分,課堂上則容易完 成教學目標。而自己往往不能完成教學目標,學生們過于淘氣花了不少時間 管課堂紀律。在向其他老師請教后了解小學生階段,學生們還未感到學習的 壓力,往往比較好玩。在課間可以給他們看動畫片,但是前提是學生要完成 相應的作業。在學習到這個方法后,我在課堂上我問學生們喜歡看什么動畫 片,課間可以看,但是有前提,就是需要認真聽 講,完成老師布置的作 業。學生們很開心地進入了課堂學習。這些也是我從第一個暑假在培訓班上 課積累下的經驗。

  由于主管老師覺得我上課經驗不足,就另外找個更優秀富有經驗的教師去 上課了。覺得遺憾的同時應該多總結自身的問題,取長補短,為更好的明天 做準備。不懼怕失敗,跌倒了再站起來,每一次挫折都是成功的墊腳石。

  回 到學校,應該扎實基礎,多多學習教師技能的知識,提高自己的上課水 平。首先自己要有自信心,自信是做好每件事的前提,沒有自信別人也沒有 理由相信你。要相信自己可以完整準確表達自己的見解,多與他人溝通,不 斷地學習表達技巧。其次是要熱愛教育事業,愛護每一位學生,要有責任 心,盡自己所能教好每一位學生,為每一位學生負責。完成教學目標,對于 學生的提問要耐心回答,學生出現的錯誤要認真糾正。

  作為祖國未來發展的中堅力量,作為大學生不僅僅需要學習好課堂知 識,還應該積極投入社會實踐當中,提高自身能力。

  假期是一個難得的實踐機會,沒有學校課程的安排,在校外可以選擇自己喜歡的工作去實踐。在選 擇實踐單位時,掙錢并不是重要目的,在 作里得到鍛煉與學習才是學生真正 在乎的內容。 感謝這次社會實踐,讓我有力量繼續前行!

  老師暑假培訓心得范文 篇3

  今年暑教會期間,學校組織我們本屆高一年級教師參加了為期兩天的高效課堂培訓會,本次培訓對于我校來說是導學案試行三年一周期的最后一年,雖然我們學習使用導向案有前兩屆總結的經驗可借鑒,相對容易一些,但對于理論的學習和理解,那是需要我們人人過關的。

  華校長在動員會上從推行導學案的必要性、嚴肅性和緊迫性等三個方面進行了動員,并對如何推進導學案做了講解,之后何書記提出了參培的具體要求,教學處王主任、教科研處何主任分別進行了方案解讀與通識培訓,使我們參會教師對導學案有了初步的理解, 知道了學案導學這種授課模式的目的在于引導學生自主思考、合作探究,主動獲取知識,由“學會”變成“會學”,培養學生自學能力、創新能力,從而提高學生的整體素質。大部分教師能夠接受并愿認真踐行。

  通過培訓我主要有以下體會:

  一、 “學案導學”是實現高效課堂教學的有效模式

  具體表現在有效地“設計”是實現有效教學的根本保證;有效地“指導”是實現有效教學的必要手段;有效地“激勵”是實現有效教學的催化劑。教師在課堂教學中要改變傳統教學觀念,徹底拋棄以往那種“不講不放心;老師在講臺上自我陶醉,學生在下面渾渾噩噩;老師只為自己完成教學任務而不關心學生學的情況”等種種傳統做法,不包辦,不搞一言堂,不要認為課堂上多講幾個題就是課堂容量大了!學習效果就好了。要切實注重學生的“思維容量”、不要認為喧囂的課堂氣氛叫“活躍”,要切實注重學生的“思維活躍度”。要充分尊重學生的主體性,引導學生主動思考,給每一個學生提供表現成功的機會。

  二、學案編寫至關重要

  學案的編寫是整個導學過程的最重要的環節,要求老師對教材要有很深層次的.理解、對知識點要正確地把握、對學生的“學情”即“認知程度”要有足夠的了解,在做到以上幾點的基礎上,教師才能進行學案的編寫。在突破某個知識點時,以往“教案”無非就是知識點的簡單羅列,然后“灌”給學生,而“學案”的不同點就在于:知識問題化、問題層次化、層次遞進化。

  知識問題化,即把新知識點拆解成學生可以通過思考就能解決的“小”問題,通過學案能引導學生更好地去閱讀課本,帶著問題去主動思考課本知識,有效地參與學習過程,最大程度的還原科學發展的過程,有利于學生養成發現問題、解決實際問題的能力。

  設計的問題要有啟發性,對教材中學生難以理解的內容有適當的提示,配以一定數量的思考題,引導學生自主學習,在一個個問題的解決中培養學生的能力,激發學生的求知欲。

  問題設計還應有層次性,梯度性,應根據學生對問題的認識逐漸加深,做到循序漸進,使學生意識到要解決教師設計的問題不看書不行,看書不詳細也不行,光看書不思考不行,思考的不深、不透也不行。這樣學生就能真正從教師設計問題中找到解決問題的方法,學會看書、學會自學。

  三、合作式探究學習能力培養機制的構建與運行

  馬校長做了題為“高中學生合作式探究學習能力培養機制的構建與運行”專題報告,讓我們參會教師體會到與導學案實施相匹配的學生學習方式為在自主學習基礎上的合作式探究學習,對合作學習、探究學習的概念、特點、意義、要素等有了相對全面的了解,同時也對合作學習、探究學習的課堂組織實施有了初步的把握。在學生合作過程中教師的主要作用表現為可對學生提供前期援助、認知援助、合作技能援助、合作情感援助等。

  通過培訓學習,我的主要困惑有以下兩方面:

  1、導學案編制雖有共案、復案、續案三次編制,但發給學生使用的只是統一印制的共案,學生層次參差不齊,如何具體進行分層教學實施?

  2、如何處理學生導學案與學生的課輔資料之間的關系?

  希望能夠得到相關專家或同行的指導,并通過自己推行導學案的實踐探索,努力解決以上困惑,力爭達到高效課堂的基本要求——有效果、有效益、有效率!

  老師暑假培訓心得范文 篇4

  當我們踏上教育這塊神圣的土地,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索:怎樣才能做好一名幼兒教師,怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規范里我找到了答案:熱愛孩子并尊重孩子,是幼兒教師最基本的道德素養。一個幼兒教師只有熱愛幼兒,才會依法執教,無微不至地關心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業,樂于奉獻,竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己,規范自己的言行,更好地做到為人師表;廉潔從教。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業改革與發展的主導力量和決定因素。要辦好教育,要穩步推進素質教育和新課程改革,必須堅定不移地建設和造就一支師德優。業務精。作風正。能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。通過師德師風的教育學習,我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定教育事業發展和改革的成敗。教育部長周濟指出:教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德是教師最重要的'素質,是教師的靈魂。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對幼兒的影響是耳濡目染的潛移默化的受益終生的因此,針對師德師風建設中存在的人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風教育活動是極有必要的,加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。首先,即然我選擇了幼兒教師這個職業,就應當熱愛自己的事業。竭盡所能,把教育事業看作最光輝的事業,使之理想化。神圣化,為了人民的教育事業奉獻自己的一份力量。

  其次,是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現。從中我深深的懂得:只有熱愛幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學習等各方面去關心他們,做到曉之以理。動之以情。導之以行。深入到孩子中去,關注他們的舉動,觀察他們的言行,了解他們的心理動態,很好的為幼兒服務,這樣就在他們中樹立了威信。我們教師辛勤的勞動,滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重,要讓每個孩子都能抬起頭來走路,要認真考慮自己對孩子的每一個意見,每一個做法,無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體,尤其是個別性格特殊的幼兒,能容納他們的天真,能容納他們的錯誤,這種愛才是博大而深沉的!多表揚,多給他們戴一些高帽子,少批評,即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。

  在今后的工作中我仍然要加強學習,不斷進取,出色的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴治教,提高自身建設,在教學上多加探索改革,努力提高教育藝術。

  (一)不斷學習,更新幼兒教育觀念,主動。積極地創建和諧的師生關系,尊重幼兒人格,真誠關愛每一個幼兒,做孩子們的朋友。媽媽。

  (二)加強服務意識,保教并行。教師無小節,處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高,真正融入到孩子們的生活,關注孩子們的成長動向,做孩子的良師益友。

  (三)學習陽光心態,做陽光教師。以平和的心態積極面對每天的瑣事,鬧中取靜,學習幼兒的好奇心,積極探索發現幼兒的純真心靈。

  總之,我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力,全心全意為幼兒服務,深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學幼兒園教師職業道德規范》,做一名合格的幼兒教師,才能讓祖國未來之花朵絢麗的綻放!

  老師暑假培訓心得范文 篇5

  今天是培訓的第三天,但是是比較正規的培訓的第一天。因為在今天我們學習了其他學校的經驗,也得到了教研員的指點。應該說今天的收獲是最多的一天,但相對而言是反思最少的一天。

  收獲多指的是今天聆聽了那么多的報告,只顧著聽了,反思自然就少了。完成培訓后又和孩子去滴水,所以也未來得及進行整理,現在靜下來把今天的所思所想記錄下來,以驗證自己的成長。

  周局長的講話中我印象最深的就是他的講話題目《你的態度,決定你的高度》所詮釋的。其實對于本次培訓,我給自己的定位就是先本著“既來之,則安之”的態度進行的,可經過這三天的參與,在我們團隊的影響下我覺得我的態度有了積極的變化,愿意靜下來去研究了。當時我給我們教研組定的目標就是分成了三部分:青年教師、中年教師和年齡稍長的教師分別達到什么程度。希望他們也有不一定的收獲。

  我今天還特別贊同韓老師的把教研搞實在了這句話。不過似乎還是有些流于形式。說實在的,今天四位分析教材的老師,我感覺談自己感受和想法的地方不多,這種報告的方式,我記住的真的只是形式!

  視頻的觀看是我比較喜歡的一個環節,因為它提到了令我疑惑了很久的問題:估算如何進行教學。因為可以作為討論主題所以我進行了材料的搜集,從中學到了新的知識。

  說到估算,我都有些不好意思,因為在平時的.授課中我很少引導學生去估算。這是因為我本身就不是很喜歡,我認為一方面考試時很少考到,另一方面平時的生活中,學生有一定的經驗,無需多講。通過今天的學習我認識到自己的這種想法多么愚蠢,以后我想這樣去培養學生的估算意識:第一,多涉及一些估算的實例讓學生真實感受估算的必要性,第二,在計算課上列式后先估一估,刻意培養他們的估算意識。

  疲勞的一天,收獲的一天!

  老師暑假培訓心得范文 篇6

  教師是“人類靈魂的工程師”,肩負著培養、塑造新一代人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成培養、塑造新一代人才的責任,這是每一個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

  教師的具體工作在于“傳道、授業、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學實踐,給學生傳授知識,培養學生的實踐能力,使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭,悔人不倦”來開拓學生的知識視野,豐富學生的知識儲備,并在此基礎上,培養學生運用知識解決實際問題的能力。

  因而教師要不斷更新充實自己的學識,做到博學多才。要想講好每一節課,首先得認真備課。“備”,就是充分準備。吃透教材,知道要講的內容哪些是重點、哪些是難點。除了教材外,也可看看相應教學參考書,為真正把握教材,吃透教材做充分準備。其次,在講課時,還要按一定的.教學環節去講,讓教學進程井井有條。最為重要的就是講課,講課是一門“藝術”,不是依葫蘆畫瓢,而是讓自己投身到這門“藝術”中,以下就談談我自己對如何講好課的一點體會:

  一、講課要有熱情。對講課要有滿腔的熱忱,熱愛講課。有熱情才有干勁,有干勁才有用果。二、講課要有激情。講課需要有激情,要有感染力和吸引力,否則就會平淡無味。

  三、講課要敬業。教師要有嚴謹的治學態度,認真對的講每一節課,在每一個教學環節上都要做到盡善盡美,精益求精;嚴格要求學生,并以身作則,真正做到為人師表;真誠地對待學生,輔導幫助學生采用科學的學習方法,認真去完成學業。只要你能做到認真負責,就會得到學生的認可。

  四、講課要幽默。讓學生喜歡聽你講課,教師就需要懂得幽默,運用快樂教學法,讓講課在輕松快樂中進行。

  五、講課要博學。教給學生一碗水,需要準備一桶水。教師有豐富的知識,本學科的和相關學科的知識都應非常豐富,對社會學、心理學、美學、新聞時事,天文地理,古今中外,風土人情等等等等都應有所涉獵,在講課中要能旁征博引,妙趣橫生,這對于活躍課堂氣氛,提高課堂效果很有好處。

  六、講課要機智。也可以叫應變能力。教學方法靈活多變,組織課堂教學機智靈活,對教學中出現的預料之外的情況要迅速妥善地處理,特別是對教學失誤要及時而不失體面地加以糾正,盡量的避免造成負面影響。

  七、講課要創新。教學方法要有創新,不能一成不變,要經常變換思緒,不斷改進教學方法,授課內容也要常講常新,不斷補充新內容,絕不能拘泥于教材上。這樣才能讓學生經常有新鮮感覺,避免聽覺疲勞。

  八、講課要精通。對自己所教課程內容要熟悉,做到精通,這樣才能在講授中做到舉一反三,觸類旁通。照本宣科式的講課方法一定不會受學生歡迎。

  九、講課要和學生交流。教與學是教學活動的兩個方面,如果沒有學生的配合,就無法講好一堂課,因而,教師要多和學生交流,一是在課堂上可以采用提問等形式調動學生參與教學的積極性,增強課堂的互動性;二是在課下多與學生交談,征詢學生對教學的意見,了解學生的要求,增進師生之間的感情,這樣就有利于提高學生聽課的興趣。

  十、講課要贊賞。由于學生的基礎差,學習能力不強,對教學帶來了一定的難度,因而在教學上對學生應多鼓勵,肯定不能挖苦挖苦學生。對學生哪怕一丁一點的進步,都應給予表揚,用贊賞的態度對待學生,樹立起他們的學習信心,促使他們主動地聽講和學習。

  總之,學生是明天的希望,而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功,凝結著我們努力的汗水。我將樹立終身學習的觀點,通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適該當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業,也為了實現自己心中的理想信念,以后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質,完善自己,書寫出燦爛美好的未來。

  老師暑假培訓心得范文 篇7

  曾經參加過許多教材培訓會,但從未參加過這種形式的培訓。

  今天是x月xx日———小學數學培訓的最后一天,下午會議結束后看到教師們離去的背影,心中不由升起了一絲不舍。與其說是培訓,倒不如說是盛會!

  作為小學數學中心團隊中的一員,親身經歷和目睹了臺前幕后的.點點滴滴。有全縣教師的艱辛付出和領導的精心策劃下,全縣的教師這十幾天來的付出,讓我震驚!

  記得第一次聽說暑期培訓時,我有些擔心,老師們能認真地對待嗎?會不會變成一種形式。我想有很多人會這樣想。但經歷十幾天的培訓,這種擔憂早已蕩然無存。老師們參與的熱情,發言的積極,精心的準備,討論交流的激烈的場景,讓我無不為之感動。我在想這又源于什么呢?

  這次培訓然我有無數個沒想到:沒想到會場秩序是那么井然有序;沒想到老師們學習的熱情那么高漲;沒想到老師們進步的愿望如此的強烈;沒想到……曾經看到發言教師準備到深夜憔悴的面容,曾經看到老教師腰酸背疼不得已而站著聽講,曾經在深夜收到老師們發來的心得……

  我在經歷著,也在感受著,更在收獲著……有種欲望叫做進步,有種信念叫做執著,我想每個人正是懷揣著這種追求聚在一起,這是一種心靈的交流,這是一種思維的碰撞!在這次盛會中我們攝取著自己所需的營養,所以我們累并快樂著!

  老師暑假培訓心得范文 篇8

  今年暑假,我有幸被學校派到山東輕工工程學校進行了為期20天的培訓學習。本次培訓從7月16日開始,到8月4號結束,在此期間我主要學習的是模具設計。通過這幾天的培訓,獲益匪淺,特別是與本身的教育教學聯系起來,深有感觸,現將心得體會總結如下:

  一、教學方式新穎,學習模式獨特。

  模具設計是一門專業技術課,涉及的領域多樣化,保括ug設計軟件、車床、銑床、數控車銑和加工中心以及電火花加工等,是一個相當全面的專業。因此,學習模具設計應該具有多方面的技術。由于此次培訓時間比較短,并不能全面學習,因此知識相對專一一些,所以在這次培訓中,我們重點學習了ug軟件和電火花線切割這兩門技術。

  ug軟件的學習,采用的是項目教學法。通過設計一個模具的形式,將ug軟件中能夠用到的命令系統的掌握。這種教學方式比較新穎,雖然說項目教學很早就提出了,但是真正用在教學上卻不好掌握。此次培訓采用這種方式,充分將培訓時間短、完成任務重的問題解決,使學生在極短的時間里,掌握到極多的知識。在這20多天的培訓中,我們通過幾個項目的操作練習,基本上將ug軟件的常用命令以及簡單使用掌握清楚,從而在考證考試中能夠得心應手,最終獲得中級模具工的證書。

  二、理論與實踐并存。

  在實踐操作的環節中,我們重點學習了電火花線切割機的操作。首先我們從書本上將理論知識系統的'研讀一遍,不懂得請教老師,將理論知識更多的記在頭腦中,然后,我們又通過實際操作機床,將理論知識運用到實踐中,達到理論與實踐并存。在操作過程中,從卷絲,上絲,對刀,作圖,我們一絲不茍;在出現問題后,從發現問題、檢查問題、解決問題三方面,我們嚴肅認真;完成了一個產品后,從技術參數、產品質量、產品外觀上,我們嚴格把關。辛辛苦苦20天的培訓,我們從一個門外漢到一個初級專業手,其中的辛酸,只能自己體會,但是為了能夠學到技術,能夠真正學到知識,能夠將所學知識帶回來教給我們的學生,我們無怨無悔。

  三、取長補短,服務教學。

  暑假培訓,一是要能學到知識,補充自身的專業知識,使自己能夠跟上時代的腳步,使學生能夠接觸到最前沿的知識,從而為走上社會打下良好的基礎。二是能夠走出去,學習兄弟院校優秀的教學手段和教學方法,學習先進的教學理念,取長補短,為教學服務,從而更好的為學生服務。

  通過此次培訓,我感覺到了自身的不足,主要體現在知識體系不健全。現在社會大力發展制造業,從而推動了職業教育的發展,職業學校畢業生成為社會勞動力的主流,但是這些學生需要學習那些知識才能適應社會的需要?如何培養他們,才能與社會接軌,使他們能夠直接走上工作崗位?這是我們急需解決的,就是要把知識體系健全起來,學校要與社會緊密聯系起來。不斷與學生交流,與社會交流,急學生之所需,急社會之所求。健全我們的知識結構,使學校教學能夠與社會培訓教學聯系起來,真正培養與社會有用的人才。

  綜上所述,僅僅是我通過此次培訓的一些心得體會,通過此次培訓,我學到了很多,認識了很多,知識層次又高了一些,相信在以后的教學中,我會更好的運用暑假培訓的成果,服務于教學,成為一名優秀的人民教師。

  老師暑假培訓心得范文 篇9

  歷經一周的培訓已經結束,按照學校的知識我們這一批老師到了xx培訓,很難得的機會,也很感激學校能夠讓我們在這次是培訓,這次培訓的時間內,盡管只有一周時間,卻讓我學到了很多,我是一名語文老師,學校也是為了進一步加深對我們的培養,培訓的意義就在感悟,這次的哦培訓我是真的感悟了很多,因為實在是覺得自己具備的教學能力還是不夠多,作為一名教師我應當跟進現在先進的教學理念,這次培訓就是很好的一次,畢竟現在時代也在進步,這次的培訓我也有了以一些心得。

  來到了xx,這里的培訓老師很負責,對我們進行一個全面的一對一的培訓,我們一行老師都覺得這個很好,沒有說哪一個老師沒有學到東西的,針對這次的我們的培訓,主要還是就教學效率做一個培訓,還有就是對我們的一個教學方式,這次的培訓前面三天主要就是跟我們講怎么去提高教學效率,我一直覺得自己的在平時的教學中還是比較好的,教學效率是一個很重要的東西,學生們在平日的學習中總是會覺得上課枯燥乏味,課堂上有著這么一個現象是沒有效率可言的,我們的要對學生負責,首先去提高教學效率就是責任二字。

  然后就是針對我們教學質量培訓,教學質量不可為不是關鍵,我們的能夠讓學生感到滿意就是真的,不管今后是處于一個什么樣的狀態下,教學質量還是關鍵的,我在培訓中也感嘆自己的的教學質量是平平的,盡管這次是以骨干教師身份來這里培訓,我也覺得這不是我值得驕傲的,我們的教學一直在進步,教育也一直在改善,不論是在現在還是將來,我們的定然是要不斷的努力的,好幾次說到了教學方式,學生們的興趣就是課堂上面的氣氛,跟老師的講課方式,其實我個人覺得我們很多的.老師就是缺少了這一點,我們很多的老師講課的效率質量其實很很不錯的,很大程度上來講這些老師都都是非常優秀的,但是就是教學方式不能夠突破。

  培訓對于我來講這是個很快的過程,我不認為我們今后一定樣能夠做好這些,但是一名負責任的教師都是會朝著這個方向發展,我們這一行人來到了這里都是為了讓自己突破一下,在日常的講課當中都是有著很多知識的,這次的培訓對于我來說意義深重,不管是在什么時候我也一直認為這是很好的東西,同時在培訓中我學到的并不是我一定要運用到實際當中,但是這些都是先進的一些理念,可能不是適合每一個人但是了解了就會有用處的。

  老師暑假培訓心得范文 篇10

  在本次xx縣初中語文教研組長研修班的培訓中,聆聽了許多教育專家的講座:有孟海明老師對課堂實錄精彩的點評;有劉春風老師的題為《微格作文解碼》的講座;有杭州經濟技術開發區江灣小學校長沈興明的題為《課程改革實施與教師專業發展》的講座;有何燦華老師的題為《論基于學校的教學建模》的講座;有浙江省教育廳教研室方張松老師的題為《教師教育智慧》的講座。收獲頗多。尤其是方張松老師的講座,他精彩的講解生動的演說,讓我受益匪淺。

  方老師的講座生動而富有實際意義,讓人如飲甘露,且意猶未盡。方老師的講座,妙語連珠,肢體語言豐富,手機版讓人有種太快了,不忍結束的感覺。

  方老師對于教師的教育智慧的闡述,引起了我的思考。他提出,教師的教育智慧大致可以分為:語言智慧、角色智慧,對象智慧、教材智慧、整合智慧、問題與反思智慧。并分別從各個方面列舉了許許多多生動而又真實的案例,我驚訝地發現,原來自己身邊常見的問題,竟都可以用智慧的方式得到更好的處理。

  在學校中經常能聽到有些老師這樣抱怨:“現在的學生一屆不如一屆了!”“學生真是越來越不像話了!”諸如此類。原因無非就是某某學生多次教育都不改正錯誤,某某學生成績又沒有考好等等。這時,多數老師會把責任推到學生身上,并且覺得理所當然。聽了方老師的講座,我靜下心再次回顧這些現象,有了新的想法。

  第一,我們在處理沖突時,是否運用了對象智慧

  學生不是一個個沒有生命力的產品,他們有自己的思想,有不同的性格心理特征,有不一樣的家庭生活背景,而我們老師在教育這些個性鮮明的學生時,是否以一種一成不變的教育方式在進行呢?如果不了解學生,那么又怎能找到一種讓學生樂于接受的教育方式呢?更不用說,如方老師所說的,德育工作本身的方式就是簡單、無痕,讓被教育者自己想通的,只是一味的訓誡和說教,效果是微乎其微的。

  第二,我們在教育學生時,是否關注到語言智慧

  “良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。雖然從出發點和最終目的上看,我們絕不想“惡語傷人”,但是有時候不合適的話語,還是會給學生帶來傷害,甚至有時個別學生想不開,做出極端的事情,這時教育不僅沒有收到預期的效果,反而變成傷人的兇器,這是我們不愿看到的。我時常抱怨班上的'學生上課時舉手不積極,聽了方老師的講座方醍醐灌頂,造成這一切的不是學生,而恰恰是自己沒有運用好教育的語言智慧,或許已在無意間傷害了學生的積極性和自尊心。我幡然醒悟,今后一定要好好斟酌對學生的評價語言,不能讓“四十五度舉手”和“一百八十度舉手”現象出現在自己的班級!

  第三,我們在教育學生時,是否注意到角色智慧

  教師在教育教學工作中,根據學生的實際需求,需要扮演不同的角色。比如在探究學習中,教師更多的是扮演同學的角色;在學生對學習失去信心時,作為朋友的老師會告訴他:“不怕,我會幫你一起解決這個問題!”;在學生遭受挫折時,老師需要扮演的是兄弟姐妹的角色,去鼓勵他,支持他;在學生犯錯誤的時候,爺爺奶奶慈祥和藹的角色更能讓學生快速地調節自身的心理狀態;而在學生確實需要懲罰教育時,嚴厲的爸爸媽媽角色就登場了……而我們在教育教學中更多的是把自己框定在教師的角色中,師道尊嚴,高高在上,其實很多時候這正是導致我們教育教學工作得不到好效果的主要原因!

  最后,發自內心的感謝方老師幽默而生動的演講!希望還有更多機會聆聽這位睿智幽默的老師的指導。

  老師暑假培訓心得范文 篇11

  8月28至29日,我參加了關口中學組織的業務培訓。通過學習張愛平、張英和周紅艷三位教師的專題報告,我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

  一、加強自身師德修養,展現教師人格魅力

  教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養,展現自身的人格魅力。報告中,三位教師都用自身的經歷充分證明了這一點。那么,如何提高自身的師德修養呢?我認為應該從以下幾個方面做起:

  1、熱愛祖國,愛崗敬業。

  熱愛祖國,獻身教育事業,是教師道德最基本最重要的要求。張愛平老師從教13年,一心撲在教育事業上,取得令人羨慕的成就,這是最好的例證。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則,是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下,在教育大發展的今天,教師要正確處理好奉獻與索取的關系,不計較個人得失,發揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業,“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。

  2、熱愛學生,誨人不倦

  熱愛學生,誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到回報的`。

  3、以身作則,為人師表

  在教學實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。無數經驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

  誠實正直,勤奮好學,禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,好學進取,自己必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。教師在日常教學中,要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,陶冶學生的情操,以自己的模范行為,影響教育學生。

  二、用學習引領自身專業成長

  周紅艷老師的《用心做教師》對我觸動很大,她的虛心學習的精神感染了我。在知識經濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發展的要求,也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業成長。

  首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

  其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了的新生事物,廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識,已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發展。

  隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰,因此,在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。

  為了無愧于教師這一職業,也為了實現自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質,完善自己,書寫出燦爛美好的未來。

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