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懷念老師的作文

時間:2023-12-29 12:37:51 教師 我要投稿

懷念老師的作文

  在平凡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的懷念老師的作文,歡迎閱讀與收藏。

懷念老師的作文

懷念老師的作文1

  我的作文老師,一個溫柔而儒雅的女人,我們之間有“晚來天欲雪,能飲一杯無”的溫暖,更是有“東風酒雨露,會入天地春”的溫情。

  她總是穿一席素雅的長裙,長而直的頭發披在肩上,一副金邊眼睛架在高挺的鼻梁上,那雙明亮的眼睛總是溫柔地注視著我們,似乎會說話一樣。她姓季,我們總是叫她“季老師”。

  印象里,“落筆猶生花”是季老師給我們上的第一節課。她說:“作文是什么?就是將你的感受寫在紙上,只要你們好好感受生活,筆下自然可以生花。”于是,她帶我們來到戶外,讓我帶著眼罩,向前摸索。忽然,一股清涼順著我的指間流下,一會兒柔和,一會兒又強有力。“季老師,這是水流嗎?”“沒錯,你還感受到什么?”“水流變急了,更有沖擊力。”“非常正確,看來生活中的你十分細致。”季老師柔和地笑著,這是她對我的第一句贊賞。

  原本寫水流,我只會用清激見底來形容,但是現在卻不一樣了,我感覺到了它的柔和,它的清涼與活力,這也使我突然想到了海倫·凱勒的故事,她的老師也是如此教會她如何感受世間萬物的。

  回到教室,拿起筆來,心中有所感想,下起筆來自然是思路源源不斷,“落筆猶生花,你很好地做到了。”這是季老師對我的評語,此后,我便信心大增,凡事都細細感受,寫下的東西也是越來越富有真情實感了。

  這便是我的第一堂,也是最重要的一堂作文課。“落筆猶生花”,不僅是對我們的期待,更是她對自己的`要求。她喜歡喝茶,在辦公桌上有一個古雅的茶杯,每當她用纖纖玉指端起茶杯,放到唇邊,輕抿一口,口中也好似生出一朵花來,十分享受的樣子。結課那天,她送給我一個茶杯,墨綠色,上面題有“落筆猶生花”的字樣,她說:“老師希望你次次寫作都能做到落筆猶生花,也希望你像老師一樣將它當作對自己的勉勵。”

  此后,我每每拿出這個茶杯,看到“落筆猶生花”這五個字,一陣思念之情油然而生,想起了她的鼓勵,她喝茶的樣子,還有我們之間的片片溫情。

懷念老師的作文2

  在小學漫漫六年之路中,有一個人一直陪伴著我們,他就是我們的班主任——教我們語文的錢老師。

  錢老師是一個樸實無華的人。

  他已經快五十歲了,入教師這一行已經二十幾年了,有著豐富的教學經驗。錢老師留著像鳥巢一樣的發型,初次見面看到他那張臉,你會覺得他是一個嚴肅的人。當你跟他握手時,他會露出兩顆大大的門牙,笑著對你說“你好你好”,這時,你又會覺得他是一個和藹可親的人。他高高的鼻梁上掛著一副眼鏡,顯得很有學問,事實確實如此。最厲害的還是他那能說會道的嘴巴,教誨了我們為人處世之道。他經常穿格子或白色的衣服,搭配牛仔褲和運動鞋,顯得很樸素。

  錢老師是一個寬厚慈祥的人。

  他常和同學們玩成一片,一點也不擺老師的架子。一次下課,同學們玩著魔方,還開展比賽。錢老師看到了,非但沒有阻止,自己也參與其中。他一邊給他們鼓勵,一邊聲明不能在上課時玩,可見他是善于社交的。

  錢老師很愛笑,使得他跟我們十分親近。我們有什么開心的'事都會跑去跟他分享,每次他都會停下工作十分樂意地聽。在課堂上,他也會和我們分享他自己的童年趣事,常常逗得我們哈哈大笑。

  有一次課間我在走廊瘋跑,不小心扭傷了腳,最后被送進醫院打了石膏。因為我中午寄餐在學校,所以接下來的幾天都是錢老師背著我去食堂吃飯,然后又背我回教室,這讓我十分感動。

  錢老師是一個寬嚴相濟的人。

  他總是循循善誘,會想出一些好點子激烈我們進步。有一次,他對我們說:“如果有人將一個單元的練習全部訂正好,就能到我那里領取小零食吃。”因此我們上課十分認真,聽課堂作業時生怕漏掉一個字。這樣一來,我們的學習效率很高,成績也有了明顯的提升。現在想來,錢老師可真是聰明啊。

  錢老師也有嚴格的一面,他上課時要求很嚴,如果有人開小差或者做小動作,那將會受到暴風雨般的批評。

  樸實無華、寬厚慈祥、寬嚴相濟這些品質就構成了令我懷念的錢老師。

懷念老師的作文3

  在我的記憶深處,常常浮現一個戴著深度近視眼鏡,面帶笑容的老師,他就是我的小學周老師。

  周老是一名初中老師,因身體欠佳,下來教小學,當時也許是快退休的原因吧,,在我人生最為低谷的時候,你來了,那時初中較難考,我也因幾分之差沒有考上,難過。悲傷。不敢見熟人,是你用親切的話語開道了我們,"不用怕,一次跌倒沒關系,重要的是要有站起來的'勇氣……"這些言語就好象在昨天,那么溫暖。親切……他的課講太好,記得你第一次給我們上語文課的情景嗎?你提問;"為么人們知道長城修建在山上,"我們都不作聲,大氣都不敢出,生怕點到了自己,你推了推眼鏡,用手一指說,你來,我漲紅了臉,結結巴巴的說不清,你微笑著,點著頭,說好好想想,我被你的微笑突發靈感,說了一句,因為它彎彎曲曲……你笑了,夸了一句,不錯,很好,我心高興得砰砰直跳,那以后,我不再害怕回答問題,還積極舉手發言,你樂了,象個孩子,借了很多作文書給我們看,還買了很多書,重此以后,你的辦公室就成了我們的樂園,我們把你當成最知心的朋友,探討,玩笑。。。無一不聊,這情景,今天想起來,還是

  然而,留給我印象最深的,還是你帶病給我們上課的情景。

  你象往常一樣步入教室,攤開備課本,朗朗講起來,一邊在黑板書寫著,突然,你手撐著黑板,字也寫重疊了,有同學問道;"老師,字寫重疊了"你半天才說一句話,嘴里說道,老師老了,不中用了,后來我們才知道,你的眼睛突發看不見了,還有低血糖……我們哭了,真正地哭了,發誓要學好,學扎實,全班不負你的后望,在畢業會考時,全部高分考上,為此,家長們還送了你一面錦旗,你樂了,開心得象個孩子,還在畢業班會上給我們唱了一首歌......

  離開你已二十多年,也許你已走了,你的微笑,言語……常在我的記憶里行走,出現,你有在天之靈嗎?老師,學生好想你……

懷念老師的作文4

  在我的記憶深處,常常浮現一個戴著深度近視眼鏡,面帶笑容的老師,他就是我的小學周老師。

  周老是一名初中老師,因身體欠佳,下來教小學,當時也許是快退休的原因吧,在我人生最為低谷的時候,你來了,那時初中較難考,我也因幾分之差沒有考上,難過。悲傷......不敢見熟人,是你用親切的話語開道了我們,"不用怕,一次跌倒沒關系,重要的是要有站起來的勇氣......"這些言語就好象在昨天,那么溫暖。親切......他的課講太好,記得你第一次給我們上語文課的情景嗎?你提問;"為么人們知道長城修建在山上,"我們都不作聲,大氣都不敢出,生怕點到了自己,你推了推眼鏡,用手一指說,你來,我漲紅了臉,結結巴巴的'說不清,你微笑著,點著頭,說好好想想,我被你的微笑突發靈感,說了一句,因為它彎彎曲曲......,你笑了,夸了一句,不錯,很好,我心高興得砰砰直跳,那以后,我不再害怕回答問題,還積極舉手發言,你樂了,象個孩子,借了很多作文書給我們看,還買了很多書,重此以后,你的辦公室就成了我們的樂園,我們把你當成最知心的朋友,探討,玩笑......無一不聊,這情景,今天想起來,還是

  然而,留給我印象最深的,還是你帶病給我們上課的情景。

  你象往常一樣步入教室,攤開備課本,朗朗講起來,一邊在黑板書寫著,突然,你手撐著黑板,字也寫重疊了,有同學問道;"老師,字寫重疊了"你半天才說一句話,嘴里說道,老師老了,不中用了,后來我們才知道,你的眼睛突發看不見了,還有低血糖......,我們哭了,真正地哭了,發誓要學好,學扎實,全班不負你的后望,在畢業會考時,全部高分考上,為此,家長們還送了你一面錦旗,你樂了,開心得象個孩子,還在畢業班會上給我們唱了一首歌......

  離開你已二十多年,也許你已走了,你的微笑,言語......常在我的記憶里行走,出現,你有在天之靈嗎?老師,學生好想你......

懷念老師的作文5

  一個暑假過完了,當我高高興興踏入五年級八班的時候,一個壞消息卻讓我的心情沉重了起來。

  我們的數學老師劉老師調到四年級三班去了,她再不教我們了,我傷心極了。腦子里全部都是劉老師的畫面,情不自禁想起她和我們在一起時的一幕幕,想起了她教書時認真而又嚴肅的神情,想起了她給我們講笑話時慈祥和藹笑容,還想起了她為我們付出的愛……,我懷念我們的劉老師。

  劉老師對我們真是愛生如子。我們的劉老師教學既認真又嚴厲,她那獨特的教育法就是名不虛傳的“打手法”,她在講課、批改作業、評卷時,只要發現我們一直難以糾正的錯誤,就會用一根小木棍打我們的手。比如說我們上課時不認真聽講,卷子上有不該出錯的錯題,劉老師就會使用她那“打手法”。有一次,我卷子上出現了不該出錯的錯題,劉老師毫不留情的打了我的手,打我的時候,我格外委屈,可現在我終于知道了,老師是為了我們好,打我們的手是為了讓我們長長記性,永遠記住不該犯的錯,使以后不會再犯。俗話說的好,打是親,罵是愛嘛!其實劉老師打得一點都不疼,現在,我還想開玩笑的說一句,劉老師,再打打我吧!

  雖然劉老師很嚴厲,但她也很幽默,很體諒我們。在上學期期末考試前一個星期,我們都很緊張,有一天,作了有兩三套卷子了,劉老師看見我們如此之累,就給我們講了一個笑話,使我們緊張的心情一下放松起來,讓我們高高興興的去學習,你說我們的劉老師不好嗎?劉老師對我們是不是愛生如子?

  如今,劉老師雖然不教我們,但我卻時常想起她那披散的長發,想起她那嚴厲的神情,想起她那和藹可親的.面容……。

  劉老師,我們想您,我們都愛您!

  雖然您不教我們了,但您在我們心中永遠是一個最好的老師。使我們欣慰的是,我們班又來了一個數學老師,她就是慈祥可親的牛老師,她接替劉老師來擔任我們這個畢業班的數學老師。

  劉老師,我想告訴您,我們都想著您,請您放心,我們一定會好好學習,不辜負您對我們的期望,用加倍的努力報答您對我們的教育之恩。

懷念老師的作文6

  小學六年的學習生活,六位老師教過我。在六位老師中,給我印象最深的是我的語文老師李老師——。

  李老師已經20多歲了,張開的嘴角掛著真誠的微笑,像一顆石榴;天鵝般的黛眉,清澈,弓形,優雅的彎曲;那雙水汪汪的大眼睛,帶著露水溢出來,閃耀著無辜的光芒;帥氣的直鼻顯示出活潑溫柔的風度;這是一種又黑又厚的.美發,像一條黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下。不是柔美迷人,而是健美灑脫,有著淳樸自然的魅力;臉看起來好自然好舒服。在日光燈下,它就像月光下的玉蓮。

  四年級時,李老師為了讓學生認真上課,設計了一本“手冊”。如果學生在課堂上做小動作或者小聲說話,寫指令會被罰款,包括你做錯了什么,以后怎么改正,字數不要少于300。這樣不僅能讓我們知道錯誤,還能提高我們的寫作能力。過了一會兒,李小姐發現有些同學三言兩語寫了一篇作文,就像一種方式,作文里如果有五只蝴蝶,就會印上一顆五角星。雖然這個小小的五角星對你來說毫無意義,但對我們來說,它代表著李老師對我們的鼓勵和支持。

  我記得有一次,為了更努力地學習,李老師帶著病給我們上課。為了在學習中玩得開心,只要我們做得好,李小姐會給我們講幾個小故事。

  李老師經常對我們說:“天鵝能飛得又高又遠,靠的是強壯的翅膀。要想遠航,一定要靠知識!”李老師的每一句話都像錘子一樣敲打著我的心。

  李老師是一位如此溫柔美麗的老師。雖然快兩年沒教我們了,但是在學校看到她還是覺得好親切,因為她把我這個懵懂無知的孩子領進了一個廣闊的知識花園,她的教幫我改掉了壞習慣。無論現在還是將來,她對我的印象都是不可磨滅的。她是給我印象最深的老師。她有一個響亮而美麗的名字——李杰!

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懷念老師的作文7

  中學的生活實在是壓力重了許多,望著湛藍的天空,想起了小學那種輕松生活,當然——還有老師。

  小學教過我的老師有許多,當然,映像最深的只有一個——劉老師。

  是那一年吧,我剛剛從江蘇轉到武漢,來到了那個學校,那個班。見到劉老師的第一感覺就是一個字——嚴。老師的眉宇間無時不刻地透露著一個“嚴”字,連她那說話聲音,行為和習慣也無時不透露出一個“嚴”字。就在這樣一個老師的班里,我開始了在武漢學校學習。

  劉老師教我們語文,聽同學們說,老師只有30出頭,可完全不像:眼睛有些下凹了,臉上已有了皺紋,且斑跡痕痕,剛見到老師,我便想一定是這個老師把自己的心全部投入到了教學中,才會這樣,接下來,事實驗證了我的想法......

  劉老師課講得很好,能夠帶動同學們的腦袋一起轉動,且慷慨激昂,很有趣味性于深刻性,因此,那時我們班的語文最好。記得那一次公開課,來聽課的老師都是重量級的人物,比如:區教育局人員,學校領導等。在上課的前幾天里,老師只給我們說過這件事,并沒有刻意去安排什么,想到這里,就想起了剛學過的`《心聲》,想起了那里面的程老師,一對比,我真是十分佩服劉老師。

  公開課開始了,我突然發現劉老師的眼圈黑了許多,呀!原來老師在上課的前一天晚上還在努力準備,給同學們一個良好的學習環境,給其他老師們一個分享經驗的機會,由此可見,老師的確是全心全意投入到教學工作中去了啊!這一節課講的是邱少云的故事,老師站在講臺上面,依然用她那澎湃激昂的聲音,引人入勝的教學方法給我們講課,而我們也與老師一起,一起進入了邱少云他們那時的戰常......“鈴鈴鈴”,隨著鈴聲地打響,劉老師的可以講完了。底下隨即爆發出一片片的掌聲,掌聲久久在耳邊回蕩......

  等老師們離去后,劉老師才慢慢地走出教室,但沒走多遠,就見她一個趔趄,差點摔倒在地,手還不住的拍打著頭,像是很疲勞一樣的。啊!原來是這樣,老師拖著疲憊的身軀為我們上課,然而她一直撐著,撐著......這不經讓我對劉老師又增加了一份尊重。

  過去了,一切都過去了,現在只能在心底回念那老師——那敬愛的老師——劉老師。

懷念老師的作文8

  我上小學老師中,有一位老師不是班主任卻勝似班主任,她就是我的語文老師陳海珍。

  陳老師是個美麗的人。她皮膚很白,眉毛又細又彎,眼睛大大的炯炯有神,有時候一個嚴厲的眼神也足以嚇得你魂飛魄散。陳老師的鼻梁很挺拔,嘴巴雖有些大卻也大得美麗、好看、漂亮,很像古代美女,衣服也有些復古風格。陳老師是音樂專業畢業的,唱歌很好聽,也喜歡唱歌給我們聽,還在很多的唱歌比賽中以絕對的優勢得了第一名呢!

  陳老師講課很生動,把課文上死記硬背的東西講得很靈活。課堂上,老師眼眉一挑,嘴角一揚,知識就飛進了我們的腦子里。每次語文課老師都是游刃有余地把知識傳遞給我們,讓我們牢牢地記準,總在不知不覺中響起下課鈴,每次下課我都舍不得讓老師走——還沒聽夠呢!

  我們陳老師說話也很風趣。雖然上課時老師很嚴厲,但在課下,老師就像大姐姐一樣問我們一些生活中的瑣事,有時也會和我們分享她生活中的快樂,有時還會講個小笑話,逗得我們大笑不止,可她呢?總是繃到我們笑夠了才笑。

  美麗的'陳老師很愛美。每天來到學校,我都會看見不一樣的老師,有時候頭發梳的很美,還別個精致的小卡子,有時候則隨意的散著頭發。如果哪一天她發現頭發有一些亂,定會趁課間再把頭發細細的梳好。我想,老師是想讓我們看到她漂亮的樣子后,心情會更好,更快樂!

  只要有同學不舒服,陳老師都會走上前噓寒問暖,真像媽媽一樣溫柔!可她病了呢?更像一個媽媽一樣堅強——六年級期中考試時,老師突然暈倒了。在家休息了不到一個星期就又來給我們上課了。但我發現,老師上樓時喘氣喘得很厲害,還得走走停停。以前老師是“嗖嗖嗖”就到四樓了呀!從來不坐著上課的老師只好坐著給我們上課……看著老師煞白的臉色,我心里好疼……

  雖然和陳老師分開快半年了,但老師的一顰一笑、一舉一動仍時時浮現在我腦海里,老師那甜美的歌聲仍響在我耳邊。

  陳老師,感謝您為我們做的一切!

懷念老師的作文9

  葉老師被調到國光中學任教已有一個多月了,我很懷念她,懷念那個與她共同拼搏的七年級。

  帶著新鮮感,也帶著一點害怕,我踏入了中學。

  我語文不太好,也不太喜歡語文,所以對語文老師也有所畏懼。這次,聽說接我們語文的是一位教學經驗豐富的老師,她的的教學很有特色,這讓我半信半疑。她就是葉偉玲葉老師。

  果然名不虛傳,葉老師的'教學真的很好。葉老師把每節課安排得恰到好處,每篇課文,她都講得十分詳細,生怕我們理解不來。她從不會讓我們抄抄寫寫,她說語文要靠理解,光抄是沒用的。雖然她的筆記很多,以至于把書都擠滿,而然考試上都能將這些筆記給派上用場。只要有時間,葉老師便會給我們講一些有關語文的笑話、故事,使我們感到了語文的樂趣。

  很快的,一學期過了,在五校聯考中,語文第一名誕生在我們班!因為語文的提高,我們班前15名都進了年段三十,而我也奪下了年段第三。看著我們班碩果累累,大家不禁都位葉老師感到驕傲!

  初一下學期期中考,因為失誤,我的語文成績離A只差一分,我從填空題上摳了兩個0.5分找葉老師補。葉老師說,這個不能補,這次考不好不要緊,下次在補回來,她等著我的期末考成績。我在心里默默定下決心,我期末一定要拿下A!

  期末考前一星期,葉老師因病住院了,這令大家心頭糾結。這也許也是我們最后見到葉老師了。

  期末考結果出來了,我語文高出A級整整7分!我高興極了,我終于如老師所愿了!等了漫長的暑假,終于開學了。開學時,迎來的第一個消息卻是——葉老師被調到市一級中學國光中學了。

  我傷心極了,我還沒來得及向葉老師看我努力的結果呢!葉老師就這么掉走了。

  葉老師走了,大家的心也隨老師走了,大家無時不刻都想念葉老師。新的語文老師只會讓我們抄抄寫寫,每節課,還得用大量時間來批評我們,她講課大多講基礎。我們不適應這位新老師,不適應她的一切。我們希望葉老師能再來教我們,至少教完我們初中,哪怕只能讓我們和葉老師說聲再見也好!

  對于高高在上的一級中學,我們的希望是那么遙不可及,我們都只是普通中學里的一個學生,我們只能忍受一次次的換老師的悲哀。

  我們能怎樣?只能默默想念。

  葉老師,我們想您!

懷念老師的作文10

  六年的同學和老師。 在小學六年級我們是最高年級的大哥哥、大姐姐,而且中學我們又是最低年級的小弟弟、小妹妹。 與小學相比,中學的學習任務更重了,必須要有較強的意志力和獨立性,要養成良好的學習習慣。 我們必須把每天的筆記做好,回家后不是開心的'玩耍,而是要復習一天上的課程,預習明天的課程上課要認真聽講、做筆記。在老師提出問題時要善于思考。積極舉...

  六年的同學和老師。

  在小學六年級我們是最高年級的大哥哥、大姐姐,而且中學我們又是最低年級的小弟弟、小妹妹。

  與小學相比,中學的學習任務更重了,必須要有較強的意志力和獨立性,要養成良好的學習習慣。

  我們必須把每天的筆記做好,回家后不是開心的玩耍,而是要復習一天上的課程,預習明天的課程上課要認真聽講、做筆記。在老師提出問題時要善于思考。積極舉手發表自己的意見、作業也要認真做、不馬虎、不拖拉。上課前先做好上課的準備。

  現在的科目也多了,每一科都不能從一開始就拖欠。從開學起就要拿出自己最佳的狀態,好好學!也不能因為自己喜歡哪科就只學那科,不能不喜歡哪科就不學那科!這種思想是不對的!應該全面發展。

  對于每個人來說都有自己的弱的一科,那科弱就一定要更加努力的學習,不懂就問,不要怕,不拖班上的后腿!自己好的一科,就應該幫助同學,無論是學習上還是生活上只要我能做到的一定幫助,和同學們團結一致,共同進步。

  我們應該對每天自己的表現做一下總結,如果做得好,得到老師的表揚,那再好不過了。但受了批評就應該改正錯誤,這樣才可以不斷進步。

  上了中學,不能只要做一點事情就希望得到父母或老師的獎賞和表揚,要學會與身邊的各種性格不同的同學友好相處,學會與人合作,而不再以自我為中心,凡事都希望別人能理解和遷就自己,開始學著自己的事情自己計劃,自己努力,自己承擔后果。

  我一定要學會真誠、獨立。懂得勤奮、團結善于思考的重要。

懷念老師的作文11

  在我就讀四年級的時候,謝老師上我班的數學課。她年輕漂亮又和藹可親,同學們都很喜歡她,特別喜歡上她的課,每堂數學課我們都聽得津津有味。與謝老師在一起的日子里,我們過得非常愉快!但有件事,時至今日,仍然令我難以釋懷!

  記得在學習列方程解應用題那節課,我上課時偷偷地玩爸爸新買給我的洋娃娃,沒有認真聽課。課后,老師布置了幾道列方程解應用題的作業。我左思右想,撓破了頭,也沒能做出來。想問同學,又怕他們聯合起來攻擊我:你為什么不聽謝老師的課?那時,我麻煩就大了;想亂填上去,又怕謝老師傷心;想不交作業,覺得這樣做,對不起媽媽更對不起謝老師,絕對不行……那時,又快要放學了,值日生在大聲地催交作業,怎么辦?怎么辦?我急得如熱窩上的螞蟻——團團轉……

  不知道什么時候,謝老師已站在我的身邊。當我注意到她的時候,她已彎下了腰,用很親切的聲音對我說:“婷婷,怎么了?還沒做完作業?”看見謝老師,我心跳突然加速,臉火辣辣的,象被誰擱了一巴掌,一定紅到了耳根!我用低得如蚊子叫的聲音說:“還沒做完。”謝老師看見我這個樣子,似乎已明白了什么。于是,她坐到了我的身邊,給我重上今天的課。我不敢再有絲毫的小差,非常認真的聽謝老師講解,并在她的指導下完成了今天的作業。合上作業本,我抬頭看了一眼謝老師,這才發現,老師說得口都干了,晶瑩的汗水滲出了老師的前額。因完成了作業而興奮的心情突然感覺好難過!老師啊,我多想化做一杯水來解除你的'干渴,我多想變做一條毛巾來擦去你的汗水!你為了我如此辛苦勞累,我以后上課再也不開小差了,一定要拿最好的成績來報答你對我的培育之恩!

  懷念您,親愛的謝老師!我不是您最出色的學生,而您卻是我最尊敬的老師!

懷念老師的作文12

  小時候,我非常喜歡看書,但是,爸爸媽媽很少給我買書看,然而,我的同桌文傲有一本很好看的書,我非常想看,我三翻四次的向他借,他都不借給我。

  下課了,文傲和其他同學都高高興興的去玩了,只有我一個人待在教室里,快上課了,我心想:“如果哪本書是我的該多好啊,可是哪本書不是我的,而且,溫傲也不借給我,我想偷,可是爸爸媽媽總是教導我偷東西不是好孩子,這給問題要把我的腦袋想爆了一樣,我到底該怎么辦,誰能告訴我?然后,上課鈴當當地響了,我猛然站起來,鬼使神差般的把手伸進文傲的抽屜里,做夢似的拿出那本書,放進了我的書包里。

  上課時,我的心怦怦直跳,真害怕被文傲發現,快下課了,我的心才平靜下來,可是就在這時,文傲說:“我的'書是不是你拿的?”我吞吞吐吐地說:“不是我拿的。”我剛說完,文傲就搜我的書包,完了,那本書很快就被搜出來了,下課了,同學們把這件事情告訴了老師,然后,老師把我叫到辦公室說:“你是一位少先隊員,你怎么能這樣做?”聽完這句話,我的眼淚嘩啦啦地流了下來,我心想:“我是一個壞孩子,讓人討厭的壞孩子。”老師溫柔的說:“你下次不要在這樣了,你要堅強,老師上完課再跟你說好嗎?”下課了,老師回到辦公室,手拿著和老師樣子差不多的娃娃,然后,老師對我說:“這個娃娃送給你,請你明天一定要來上學。”

  第二天,我實在不想去上學,我真希望發燒,生病不去學校,可是,連我以前經常疼的肚子都不疼了,我沒有借口只好去上學了,來到學校,我心想:同學們會不會責怪我呢?“我一步一步的走向教室,心里非常害怕,當我快走到教室的時候,文傲跑出來牽著我的手:“對不起,我不應該告你的,因為爸爸跟我說過事不過三,第一次是提醒,第二次是警告,第三次才告老師,后來我們和好了。

  我長大了我會看著這個娃娃就會懷念老師那張溫柔的臉。讓我一直溫暖下去。

懷念老師的作文13

  從我上學到現在,教過我的老師有好多位,其中,謝桂明老師是我最難忘懷的一位!

  在我就讀四年級的時候,謝老師上我班的數學課。她年輕漂亮又和藹可親,同學們都很喜歡她,特別喜歡上她的課,每堂數學課我們都聽得津津有味。與謝老師在一起的日子里,我們過得非常愉快!

  但有件事,時至今日,仍然令我難以釋懷!

  記得在學習列方程解應用題那節課,我上課時偷偷地玩爸爸新買給我的洋娃娃,沒有認真聽課。課后,老師布置了幾道列方程解應用題的作業。我左思右想,撓破了頭,也沒能做出來。想問同學,又怕他們聯合起來攻擊我:你為什么不聽謝老師的課?那時,我麻煩就大了;想亂填上去,又怕謝老師傷心;想不交作業,覺得這樣做,對不起媽媽更對不起謝老師,絕對不行……那時,又快要放學了,值日生在大聲地催交作業,怎么辦?怎么辦?我急得如熱窩上的螞蟻——團團轉……

  不知道什么時候,謝老師已站在我的.身邊。當我注意到她的時候,她已彎下了腰,用很親切的聲音對我說:“婷婷,怎么了?還沒做完作業?”看見謝老師,我心跳突然加速,臉火辣辣的,象被誰擱了一巴掌,一定紅到了耳根!

  我用低得如蚊子叫的聲音說:“還沒做完。”謝老師看見我這個樣子,似乎已明白了什么。于是,她坐到了我的身邊,給我重上今天的課。我不敢再有絲毫的小差,非常認真的聽謝老師講解,并在她的指導下完成了今天的作業。合上作業本,我抬頭看了一眼謝老師,這才發現,老師說得口都干了,晶瑩的汗水滲出了老師的前額。因完成了作業而興奮的心情突然感覺好難過!

  老師啊,我多想化做一杯水來解除你的干渴,我多想變做一條毛巾來擦去你的汗水!

  你為了我如此辛苦勞累,我以后上課再也不開小差了,一定要拿最好的成績來報答你對我的培育之恩!

  懷念您,親愛的謝老師!

  我不是您最出色的學生,而您卻是我最尊敬的老師!

懷念老師的作文14

  光陰似箭,日月如梭。轉眼間小學畢業了,升入初中,將面臨什么呢?哦,老師的教育方法,交友、和老師的關系,科目加多。我又是轉學生,明天就開學了,唉!我不禁坐在窗前呆呆地想。

  第一節是語文課,隨著一陣鈴聲,語文老師走進了課室。第一眼見到她,我就喜歡上了她。她那和藹可親的面孔,在我的腦海里深深地印上了烙印;她的聲音是那么的動聽;她的課是那么的有趣,生動。

  她不僅課講得好,而且在育人方面也是一流的。我們班上有個調皮搗蛋的壞小子,總愛惹事生非。一次,他又惹禍了,由于我沒有目睹他惹事的.經過,所以對此我一無所知。我只記得老師叫我們讀課文,而她卻把那個同學叫到教室后面跟他講了一大痛。她并不像其他的老師那樣,不管什么事都用棍子來擺平。她靠的是她那張小巧玲瓏的嘴巴。她跟那個同學說了一節課,后來那個同學哭了。老師見狀,似乎心動了。便立即從口袋里掏出衛生紙給那個同學。這時,教室里靜極了,全班同學似乎都被這一幕感動了。

  老師察覺后回過頭來說:“大家趕緊預習課文吧。”在她回頭的那一刻,我從她的眼神中看到了焦急與無奈。不僅這樣,她的眼睛也會說話,是鼓勵,是加油記得有一次,她叫我們寫作文,然后叫我們自己去讀自己的作品,由于沒人敢上去,她就叫我去讀,我猶豫了一會兒,有怯怯的看了她一眼,她那雙會說話的眼睛好像在說:你一定行,加油!我不知道哪里來的勇氣走向了講臺,短短幾分鐘后,臺下響起了一片熱烈的掌聲。

  從此,我再也不那么膽孝自卑了。可是,時間飛逝,她突然說不教我們了,給我們多大的打擊啊!老師你還好嗎?有空多回來看看我們吧,我們想你了。“老師”這個神圣的稱號讓我敬佩。啊,老師,你對我關心與照顧讓我終生難忘。老師,我愛你!

懷念老師的作文15

  在我小學6年的學習生活中,有6位老師教過我。這6位老師中,給我印象最深的,要數我的語文老師——李老師。

  李老師20多歲,咧開的嘴角掛著真摯的微笑,像石榴一般;那天鵝般的黑眉,分明的、弓兒似的、婀娜的彎曲著;水靈靈的大眼睛,含露欲溢,閃爍出天真無邪的光來;一只俊俏筆挺的鼻子顯出活潑、溫柔的神態;這是一頭烏亮濃厚的美發,像黑色的'瀑布從頭頂到傾瀉而下,它不柔軟、嫵媚,但健美、灑脫,有一種樸素而自然的魅力;面容顯得那么自然、那么舒坦,在日光燈下,仿佛是開在月色里的一朵玉蓮。

  在四年級時,李老師為了讓同學們上課認真,就設計了“說明書”。如果有同學上課做小動作或交頭接耳,就罰寫說明書,要寫你做錯了什么事,今后如何改正。這樣不僅讓我們知道了錯誤,還能提高我們的寫作能力;過了一段時間,李老師發現有的同學寫作文幾句話就寫好了,就像一個辦法,如果作文誰能一共有5個蝴蝶,就給誰印一個五角星。雖然這小小的五角星對你們來說毫無意義,但對我們來說,它代表著李老師對我們的鼓勵和支持。

  記得有一次,李老師為了我們學得更牢固,竟然帶著病給我們上課。李老師為了讓我們再學習中找的樂趣,只要我們表現得好,快下課時,會給我們講幾個小故事。

  李老師經常對我們說:“天鵝能飛的高,飛得遠,是靠矯健有力的翅膀,你們要遠航,得靠知識啊!”李老師的話,字字句句像鐵錘一樣,一下一下打在我的心上。

  李老師就是這樣一位既溫柔,又漂亮的老師。雖然她已經快兩年不教我們了,可是,每當在校院內看到她,我仍舊感到那么親切,因為她把我這個不懂事得孩子領進了廣闊的知識園地,她的淳淳教導,幫助我改掉了壞毛病。不管是現在,還是將來,她給我留下的印象,都是難以磨滅的,她是我印象最深的一位老師。她有一個響亮動聽的名字——李潔!

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