教師的一天作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的教師的一天作文6篇，希望能夠幫助到大家。

教師的一天作文 篇1

　　清晨，萬籟俱寂，天蒙蒙亮，黑夜正欲隱去，破曉的晨光慢慢喚醒沉睡的生靈。薄薄的霧氣在我們這座小山村慢慢前行，校園被清晨的霧氣籠罩著。隱隱約約可以看見孫老師的身影，他每天很早就來到學(xué)校，為我們校園的所有花花草草澆上水。接著，孫老師帶上執(zhí)勤的袖章，站在校門口執(zhí)勤，疏導(dǎo)擁堵的.車輛，熱情地等待學(xué)生們的到來。我們一來到校園，就會(huì)熱情的跟孫老師打招呼，這是一種多么和諧的師生關(guān)系啊!

　　接著，孫老師就走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂了。他那風(fēng)趣的語言，總能讓我們開心地學(xué)數(shù)學(xué)。在孫老師的指導(dǎo)與點(diǎn)撥下，我們能很快地弄懂難題。上完兩節(jié)課后，校園里響起了“我們都是好孩子” 的校園歌曲，孫老師又要來到操場(chǎng)上為我們整隊(duì)做操了。孫老師吹著響亮的命令口哨，口里發(fā)出鏗鏘有力的口令，指揮我們認(rèn)真地做操。做操的同時(shí)，孫老師還會(huì)表揚(yáng)我們做得認(rèn)真，一聽到孫老師的表揚(yáng)，我們做操就更認(rèn)真了，胸挺得更直了，腿抬得更高了。

　　課后，我們透過玻璃窗，可以清晰地看到孫老師正在批改作業(yè)，他戴著老花鏡，拿起鋼筆在我們作業(yè)本上認(rèn)真地打著勾叉。一根根白發(fā)悄悄爬上孫老師的鬢角，同時(shí)，我們也在一天天的長(zhǎng)大。

　　快到中午了，鄉(xiāng)村小學(xué)的食堂里又多了孫老師的身影：孫老師忙著給我們打菜打飯。要是誰最后來吃飯，但是菜不多了，孫老師便會(huì)將自己的菜分給同學(xué)們吃。午飯過后，孫老師在操場(chǎng)上看見我們安全的玩著游戲，他的臉上浮現(xiàn)出會(huì)心的笑容。

　　下午，兼職體育老師的孫老師又在給我們上體育課了!孫老師會(huì)想盡各種辦法，讓我們的體育課變得十分有趣。

　　放學(xué)了，我們陸陸續(xù)續(xù)地回家了，孫老師卻守護(hù)著我們這座精致而美麗的校園!所以我說孫老師是“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”。一位即將退休的老教師，任然初心不改地堅(jiān)守在崗位上，希望能澆灌更多的祖國(guó)鮮花!

教師的一天作文 篇2

　　同學(xué)們都紛紛向老師送去珍貴的禮物。只有一位小姑娘不知道給老師送什么禮物，才能表達(dá)她對(duì)老師的深深敬意。

　　她叫小雪，烏黑的頭發(fā)扎成個(gè)小辮子，還系著一個(gè)蝴蝶結(jié)。圓潤(rùn)的臉蛋兒上有著細(xì)長(zhǎng)的眉毛，水汪汪的大眼睛，還有一排整齊的牙齒，正綻開她那燦爛的.笑臉呢！

　　這是因?yàn)樗�想起了老師常用菊花的精神來教育她們。她就飛快地跑向山坡，盡管摔了一跤，她還努力地跑著。來到山坡上，也顧不得欣賞五顏六色的花兒，采了一大把菊花，扎成兩束。有藍(lán)色的，有黃色的，有白色的……好看極了！

　　小雪來到老師辦公室的窗外。窗戶開著，里面沒有人。她右手拿著菊花，左手托著老師筆筒，小心翼翼地把菊花插進(jìn)了筆筒。筆筒里還放著老師的筆和直尺，桌子上也擺著老師的課本，眼鏡和地球儀。這些不全都凝聚著老師的心血嗎？老師啊老師，你的精神就像筆筒里的菊花一樣，永遠(yuǎn)為我們帶來芬芳！

　　雖然小雪給老師的菊花并不是那么特別，但它也代表著一份心意啊！此時(shí)，它是那么美麗和高雅，小雪不光把菊花送給她們語文老師，還送給許許多多的老師！

教師的一天作文 篇3

　　今天是20xx年6月3日，我已經(jīng)是一名受人尊敬的人民教師了。

　　早上6:50，我迅速穿上衣服，掛上電子課程管理器，走出家門。我不經(jīng)意地按下了手中的紅色微控制器。這時(shí)，一輛帥氣的藍(lán)色跑車迅速?zèng)_到我面前，停了下來。車門慢慢打開。我坐起來，按下了飛行按鈕。車門慢慢關(guān)閉，車輪縮回，機(jī)翼從車身兩側(cè)伸出，飛機(jī)起飛了。眨眼間，我飛到了悅雅小學(xué)的門口。我匆匆下了飛機(jī)，向空中扔了一個(gè)球。球開始在地面上快速生長(zhǎng)，最后成為一輛平衡車。我把它開進(jìn)了校園。

　　我剛進(jìn)教室，班長(zhǎng)就過來對(duì)我說:“老師，我們可以交作業(yè)了嗎？”我拍手，身后的白板上寫著“提交作業(yè)”。學(xué)生們拿出筆記本電腦，點(diǎn)擊“提交作業(yè)”。然后我開始了今天的課，“請(qǐng)拿著記錄筆”，白板張開嘴說“分子和分母……”不知不覺，早晨過去了。

　　中午，我再次拍手。沙拉、牛排和可樂出現(xiàn)在學(xué)生和我的桌子上。各種美味的食物，每個(gè)人都吃得津津有味。

　　下午，學(xué)校組織了一次會(huì)議。我坐在會(huì)議室的椅子上。三班老師問我，“你今天午餐吃沙拉了嗎？好吃嗎？”我說，“是的'，不要說它味道很好。”第三節(jié)課老師又問了一遍:"你今天有什么計(jì)劃嗎？"我看了看電子時(shí)間表，并把它給三班的老師看。“嗯，我得去社區(qū)做一個(gè)講座，然后就沒有課程了。”三班老師說，“你為什么不去法國(guó)巴黎的塞納河散步呢？看看埃菲爾鐵塔。”我說，“這是個(gè)好主意！”

　　一天，一年，一個(gè)世紀(jì)，世界的發(fā)展沒有盡頭，每個(gè)未來都是美好的！

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