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考試作弊作文

時(shí)間:2024-01-01 13:36:19 考試 我要投稿

(實(shí)用)考試作弊作文3篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的考試作弊作文3篇,希望能夠幫助到大家。

(實(shí)用)考試作弊作文3篇

考試作弊作文 篇1

  考試,在古代稱為“科舉”,為歷代無(wú)論昏君或明君用來(lái)選拔人才的一種形式,這也是揚(yáng)名天下、光宗耀祖、得到無(wú)限權(quán)利和金錢的唯一途徑,人人寒窗苦讀幾十年,就是為了能取得參加“科舉”,贏得功名的那一席之位。但能在全國(guó)各省的數(shù)以萬(wàn)計(jì)的考生中那令個(gè)個(gè)垂涎三尺的金榜題名,有人除了汗窗苦讀外,也隨之“發(fā)明”了各種稱之為“作弊”的手段,如把答案寫在肚皮上,貼在衣服內(nèi)等等,各種手段更是窮出不盡。不被人發(fā)現(xiàn),那是他的幸運(yùn),而一旦給人發(fā)現(xiàn) ,那將是一件十分殘酷、十分無(wú)情的事,輕則被判永遠(yuǎn)不得參加科舉,重則被處于極刑,但那作弊之風(fēng)屢緊不止,更是發(fā)展得“如火如荼”,給后人“發(fā)揚(yáng)光大”

  隨著時(shí)間的流逝,科技的發(fā)展,人們的作弊方法所利用的手段更加科技化,更加時(shí)代化。所利用的不再是把答案寫在身上,而是用高科技產(chǎn)品---手機(jī)來(lái)為虎作倀,而這現(xiàn)象卻越來(lái)越嚴(yán)重,使考場(chǎng)得上了一層不正之風(fēng)。人們乞望用法律肅清這不正之風(fēng),但行嗎?這給我們留下了一個(gè)值得深思和探討的問(wèn)題。

  而我想談的就是作弊的利弊問(wèn)題,但我不禁深思:作弊,何利之有?

  利,那只是暫時(shí)的,不會(huì)有永遠(yuǎn)的利,不會(huì)有永遠(yuǎn)的幸運(yùn),雖然作弊可以使得成績(jī)一時(shí)的優(yōu)異,但一時(shí)的僥幸會(huì)一直伴隨著你嗎?不用想,這答案永遠(yuǎn)是否定的。我們的未來(lái)始終掌握在我們的受里,我們靠的不是別人,而是我們自己!

  弊,那是永遠(yuǎn)的,我們?cè)诿看蔚目荚囍卸歼\(yùn)用各種手段去抄,去作弊,但我們得到的是什么?給我們的只是一時(shí)的歡快,但換來(lái)的是什么?是我們的精神受到了摧殘,心靈得到一次無(wú)法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷,對(duì)自己所得到的知識(shí)的一次否定,一次侮辱,給我們的只有遺憾。

  說(shuō)到底,驅(qū)使我們?nèi)プ鞅椎氖悄且粫r(shí)的虛榮心,而失去的是我們的誠(chéng)信。我們渴望每一次都能得到很優(yōu)異的成績(jī),渴望別人眼中那一種刮目相看的眼神,渴望得到老師的`表?yè)P(yáng),渴望得到家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)。得到那眼神,那表?yè)P(yáng),那獎(jiǎng)勵(lì)的一瞬間,使我們的虛榮心得到了滿足,得到不同凡響的享受。

  哎,那一時(shí)的歡娛換來(lái)的是終生的失敗,那又何苦呢?那只會(huì)使我們?cè)谖磥?lái)的日子里要依靠別人,按照別人的路線來(lái)走,人云亦云,不會(huì)得到自己獨(dú)特的未來(lái)。

  所以,我們應(yīng)該丟棄作弊的觀念,使它們不再成為我們的束縛,放開(kāi)依靠別人的思想,那我們就會(huì)得到自己真實(shí)的人生,為了完成大我,何怕?tīng)奚鼤簳r(shí)的小我呢?

考試作弊作文 篇2

  “明天就要考試了,還沒(méi)復(fù)習(xí)好,怎么辦呀?”從早上開(kāi)始,他一直都在想著這個(gè)問(wèn)題。他不知道怎么辦,只是聲聲嘆息以前學(xué)習(xí)的不認(rèn)真和咒罵著這該死的應(yīng)試教育。可終究是要考試的呀,他也沒(méi)多少心情復(fù)習(xí)了,一天也就這么過(guò)去了。

  一陣噩夢(mèng)把他驚醒。他看了看表——“7:00”,時(shí)間不早了,他連忙叫醒其它室友,匆匆地洗漱后直奔教室。他坐在位置上,攤開(kāi)一本書(shū),心思早已拋到九霄云外去了。“鈴……鈴……”考試預(yù)備鈴響了,人人都懷著緊張興奮的心情走進(jìn)了自己的考室。他也來(lái)到了考室,放下文具,望了望四周,有的人正拼命地啃食著書(shū)本?有的人還在和別人爭(zhēng)論著什么問(wèn)題?還有人在高喊:“這次又要掛科了!”他嘆了口氣,坐在了位置上。

  準(zhǔn)備考試了,試卷發(fā)了下來(lái)。他看了一眼,心中竊喜:“這幾道題我都做過(guò)的,太好了!”趁監(jiān)考員不注意,他偷偷地開(kāi)始做題了。“鈴!鈴!”開(kāi)考鈴把他嚇了一跳。鈴聲完了,周圍死一般的寂靜,他望了望四周,又低下頭做題。

  “糟糕!我的腦袋出什么問(wèn)題了?怎么想不起這道題的解法了呢?”他用力的拍了拍自己的腦袋,“嘭,嘭。”像是買西瓜的人檢查西瓜是否熟透時(shí)拍打的聲音。周圍的同學(xué)望了他一眼,他也抬起頭看了一下,同學(xué)們的眼睛都顯得暗淡無(wú)神。他笑了笑,又低下頭繼續(xù)做題。“我怎么就是做不起這道題呢?不行!一定要做起,我可不能掛科呀!”他用手扯著自己的頭發(fā),眼睛里充滿了血絲,幾根頭發(fā)重重地掉在了卷面上,交錯(cuò)著像個(gè)大叉。他看著草稿紙上畫(huà)了又畫(huà)的推論,就像一個(gè)大笑的嘴巴,嘲笑他的愚蠢。他真想立刻把試卷撕掉,但他不能這樣做,只好惱怒的想著題。

  “鈴……鈴……”還剩下十五分鐘的時(shí)間了,他望了望四周,同學(xué)們都焦急地趕著做題。他嘆了口氣,放下筆,偷偷地瞧了一下旁邊的一位同學(xué)。那位同學(xué)早已做完了題正玩著筆呢,試卷被扔在了一個(gè)很顯眼的地方。他稍稍的抬起了頭,故作輕松的哈了口氣,眼睛卻一直注視著那張?jiān)嚲怼!安唬∥也荒艹∵@是作弊!”“但我不抄的話會(huì)掛科的!”“不!不行!”“抄吧!其實(shí)我是做得起的,只是突然想不起了,借鑒一下沒(méi)問(wèn)題的。”他滿臉痛苦地?fù)u了搖頭,手卻不由自主地拿起了筆。突然,那位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了他,他的心猛跳了一下,但那位同學(xué)只是麻木的笑了一下,以至于在他的眼里顯得特別刺眼。“他做的題正不正確呢?算了!死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧!”他邊想邊抄著題。

  “這位同學(xué)!你在干什么?”他一下愣住了,是監(jiān)考員的.聲音。筆也停止了跳動(dòng),整個(gè)人都僵坐在了那里,只是心還在怦怦地狂跳著。他回過(guò)頭,監(jiān)考員正朝他走近,臉上的笑容讓他直顫抖。“死定了!”他想著,只希望趕快拉鈴,可時(shí)間到了鈴卻一聲沒(méi)響。周圍的同學(xué)都直盯著他,盯得他的腳直發(fā)麻。“沒(méi)……沒(méi)干什么。”他小聲的說(shuō)。“沒(méi)干什么?我可看見(jiàn)你在抄別人的試卷!”監(jiān)考員朝他吼著。那位同學(xué)也伸出手指著他陰著臉說(shuō):“對(duì)!他在抄我的試卷,他在作弊!哈哈!”周圍的同學(xué)也大聲的嘲笑著說(shuō):“哈哈!他在作弊!”“不!不!我沒(méi)有!我沒(méi)有!”他抱著頭跑出了考室……

  “鈴!鈴!”“啊!”噩夢(mèng)伴隨著鈴聲把他驚醒,他連忙看了看表——“7:00”,他又驚慌地看了看四周,室友們還在熟睡。他趕緊下床,臉也不洗,口也不漱,直沖出寢室,嘴里還念念有詞:“我沒(méi)有作弊……我沒(méi)有作弊……”

  四年級(jí):劉絲琴

考試作弊作文 篇3

  連著幾天,北京某報(bào)都在說(shuō)中學(xué)生考試用筆作弊的事。人們紛紛怒斥:“發(fā)明這種筆的人真是缺德,孩子的前程難道要靠一支筆來(lái)成就?”這說(shuō)的是一種隱形筆,細(xì)筆尖寫在紙上沒(méi)痕跡,但用粗筆頭一涂字就現(xiàn)形。還有“卷尺筆”,圓珠筆筆桿里藏張紙,像卷尺一樣一拉就出來(lái),一松手就縮回去。這家報(bào)紙顯然反對(duì)花樣百出的“高科技”作弊工具,他們的每一篇報(bào)道中都有一句扎眼的直接引語(yǔ)。看到這里,我的內(nèi)心涌起一種莫名的感覺(jué)。考試作弊應(yīng)該嗎?

  首先,我們認(rèn)識(shí)到作弊是一種不誠(chéng)實(shí)的行為,是很不光彩的。為了取得好名次,為了滿足自己那可憐的虛榮心,也為了應(yīng)付家長(zhǎng)、老師那“善良”的期望,就采取“作弊”這種投機(jī)取巧的手段去謀求高分。試想一下,這樣不是憑自己的實(shí)際能力而獲得的高分有什么意義?又怎能心安理得?這不是自欺欺人又是什么?

  可悲的是,有些作弊的同學(xué)居然大言不慚地認(rèn)為自己“得分有道”;這里,我要向這樣的同學(xué)奉上—句“作弊有效也有限”,“作弊”可以得逞于一時(shí),卻不可能得逞于一世,終有一天自己的“廬山真面目“會(huì)大白于天下的。不誠(chéng)實(shí)的人,終究會(huì)露出馬腳。我想每一個(gè)人都聽(tīng)過(guò)“濫竽充數(shù)”的故事吧!南郭先生可以在那個(gè)昏庸的齊宣王處蒙混—時(shí),卻終究沒(méi)有騙過(guò)明智的.齊湣王。最終不是灰溜溜地逃走了嗎?

  抄襲,原本是一種大智慧,可一旦變成作弊后,它就成了愚蠢。據(jù)我所知,西方國(guó)家的考試,不要說(shuō)大學(xué),中學(xué)甚至小學(xué)也大都是開(kāi)卷,孩子們完全可以抱著一摞參考書(shū)進(jìn)考場(chǎng),人家看重的不是死記硬背,而是運(yùn)用知識(shí)的能力。一個(gè)孩子沒(méi)記住或一時(shí)忘了某個(gè)數(shù)學(xué)公式,你怎么就能說(shuō)他不會(huì)解考卷上的那道題呢?他怎么就不能用“卷尺筆”查查這個(gè)公式呢?但是,假若抄襲變成了作弊,把別人的答案信手拈來(lái),變成自己通向高分的臺(tái)階,那么就算名次再怎么高,能力還是在不同層次之上,抄襲就成了一種極為愚蠢的做法,因?yàn)檫@樣做,莫非是告訴人們,我不行。

  作弊,是一種病毒,人一旦感染上了,就會(huì)總想著投機(jī)取巧,總想著“不勞而獲”。這樣發(fā)展下去,自己的意志會(huì)慢慢被消磨,不思進(jìn)取而碌碌無(wú)為。我想,這不是我們大家所希望的吧!應(yīng)當(dāng)說(shuō),這種“作弊風(fēng)”不僅危害作弊者本人,也敗壞了學(xué)風(fēng),挫傷了廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。試想—下,不動(dòng)腦,不學(xué)習(xí),卻能得高分,成績(jī)居然能超過(guò)那些平時(shí)刻片用功的同學(xué),那些學(xué)習(xí)用功的同學(xué)會(huì)怎么想?

  考試作弊,實(shí)在是一種不太高明的手段,為什么我們還要讓它一而再、再二三地毒害我們呢?把握大智慧,讓我們用誠(chéng)心對(duì)待人生的每一次考試!

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