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小學(xué)教育教學(xué)知識與能力高頻考點(diǎn)：意志的品質(zhì)
意志的品質(zhì)
什么是人的意志品質(zhì)呢?所謂人的意志品質(zhì)，就是人在意志行動中表現(xiàn)出來的較為穩(wěn)定鮮明的心理特征。我們平時說的“意志堅強(qiáng)”、“意志薄弱”，固然是就意志品質(zhì)而言的，但這種區(qū)分過于籠統(tǒng)，沒有揭示出意識品質(zhì)的豐富內(nèi)涵。在心理學(xué)上，一般認(rèn)為所謂“堅強(qiáng)”的即良好的意志品質(zhì)包括自覺性、果斷性、自制性、堅持性等等，而所謂“薄弱”的即不良的意志品質(zhì)包括與上面幾種品質(zhì)相反的一些品質(zhì)。
一、考情先知
“意志的品質(zhì)”這一章節(jié)屬于第一章教育基礎(chǔ)的第六小節(jié)心理學(xué)的基礎(chǔ)知識的相關(guān)知識點(diǎn)，在小學(xué)的的考試當(dāng)中，這一知識點(diǎn)主要考查單選題以及簡答題，知識點(diǎn)考查角度主要是匹配類題型，要求掌握并理解所有的意志的品質(zhì)的含義以及其相反的方面。
二、考點(diǎn)梳理
意志品質(zhì)主要是由四個，意志的自覺性、果斷性、堅韌性、自制性。
1.主動出擊---意志的自覺性(獨(dú)立性)
(1)含義：意志的自覺性(獨(dú)立性)是指一個人的行動有明確的目的，尤其是能充分地意識到行動效果的社會意義，使自己的行動服從社會、集體利益的一種品質(zhì)。具有意志自覺性的人，在行動中既能堅持獨(dú)立性，不輕易受外界影響;又能不驕不躁，虛心聽取有益的意見;與自覺性相反的特征是意志的易受暗示性和獨(dú)斷性。
例子：在中國革命的歷史上，無數(shù)革命先烈，在極端困難和殘酷的環(huán)境中，自覺投身革命，自愿地為人民利益而斗爭，以至必要時毫不躊躇地獻(xiàn)出自己的一切乃至生命，這都充分體現(xiàn)了意志的自覺性品質(zhì)。
(2)相反品質(zhì)-易受暗示性(盲從性)
一個是受暗示性(或叫盲從性)，是指一個人容易受他人的暗示和影響而改變自己的決定的意志特征。具有受暗示性的人，往往表現(xiàn)為輕信他人的言辭，不管別人意見是否真正正確，不加批判地接受他人的影響，自己沒有主見。
例子：寓言故事《抬驢子走路的人》絕妙地嘲笑了這種人。故事的大意是：祖孫倆趕著驢子去趕集，碰到的第一個人說:“你們真傻，怎么不騎驢趕路?”爺爺就讓孫子騎到驢背上。碰到的第二個人是一位先生，他說:“應(yīng)該孝敬老人，小孩子應(yīng)該把驢讓給爺爺騎。”祖孫就換了個，爺爺騎到驢背上。碰到的第三個人是一位老太婆，她說:“你這么大人怎么讓孩子走，自己卻騎到驢背上?”爺爺就想讓孫子再騎上去。可是，一個說該爺爺騎，一個說該孫子騎，如何是好?沒有辦法，祖孫倆-齊騎在了驢背上。可是又碰到了第四個人，這是一位老農(nóng)，他說：“你還是莊稼人嗎?兩個人騎著驢，還不把驢累壞了?”這下可把老爺爺難壞了：爺爺騎驢有人說不對，孫子騎驢也有人說不對，祖孫都不騎有人說不對，祖孫倆都騎也有人說不對，這可怎么辦?思來想去只有一個辦法了一抬著驢子吧。
(3)相反品質(zhì)-獨(dú)斷性
獨(dú)斷性是指對于他人的意見或勸告不論對與不對、有無參考價值，一概加以拒絕;對于自己的決定總是認(rèn)為百分之百正確，不顧客觀條件的變化，一意孤行。
例子：歷史上的馬謖失街亭、曹操走華容、楚霸王四面楚歌，都是由于獨(dú)斷專行造成的后果。袁世凱算是典型了。他一心想開袁氏帝業(yè)萬年基，什么話都聽不進(jìn)去，結(jié)果眾叛親離，只當(dāng)了83天的皇帝就一命嗚呼了。
2.當(dāng)機(jī)立斷-意志的果斷性
(1)含義：果斷性是指能根據(jù)不斷變化的客觀情況，適時而堅決地采取決定和執(zhí)行決定的意志品質(zhì)。具有果斷性的人能全面深刻地考慮行動的目的以及達(dá)到目的的計劃和方法，在需要立即行動時能當(dāng)機(jī)立斷，但在不需要立即行動或情況發(fā)生變化時又能立即停止或改變執(zhí)行的決定。與果斷性品質(zhì)相反的是優(yōu)柔寡斷和草率決定。
例子：楊振寧初到美國時是從事實(shí)驗(yàn)物理的，他發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和能力遠(yuǎn)遜于美國同行，但思維判斷及分析能力卻明顯優(yōu)于別人，于是他果敢地放棄了已有相當(dāng)基礎(chǔ)、花費(fèi)了不少時間和精力的實(shí)驗(yàn)物理，改攻理論物理，數(shù)年后他與道因共同提出字稱不守恒理論而獲得諾貝爾獎，足見他當(dāng)初決定之果斷和明智。
(2)相反品質(zhì)-優(yōu)柔寡斷
優(yōu)柔寡斷的人遇事猶豫不決、患得患失、顧慮重重，在認(rèn)識上分不清輕重緩急，思想斗爭時間過長，即使執(zhí)行決定也是三心二意。
例子：秦朝末期，范增多次勸項(xiàng)羽干掉劉邦，項(xiàng)羽優(yōu)柔寡斷，最后被劉邦干掉，最明顯的例子是在鴻門宴項(xiàng)羽優(yōu)柔寡斷。比如，有人想買-輛自行車，商店跑了一家又一家，品種看了一樣又一樣，就是拿不定主意，結(jié)果車沒有買成不說，回家后還會一直心緒不定。
(3)相反品質(zhì)-草率決定
莽草率的人則處事沖動魯葬，不等到時機(jī)成熟就草率從事，結(jié)果多半成事不足、敗事有余。
例子：《水滸傳》中的李逵的意志特征中就表現(xiàn)出鮮明的冒失草率。由于他的不動腦筋，輕舉妄動，給梁山事業(yè)和他個人帶來過不少的損失。
3.鍥而不舍-堅韌性(堅持性)
(1)含義：意志的堅韌性是指在意志行動中能否堅持決定，堅持不懈地克服困難，完成既定目的的意志品質(zhì)。堅韌性強(qiáng)的人能根據(jù)目的要求，在長時間內(nèi)毫不松懈地保持身心的緊張狀態(tài)，在任何情況下都堅持不變，直至達(dá)到目的;在遇到困難時，能激勵自己樹立起克服困難的信心，始終如一地完成意志行動。所謂“鍥而不舍，金石可鏤”，就是意志堅韌性的表現(xiàn)。
例子：美國生物學(xué)家吉耶曼和沙利及其科學(xué)集團(tuán)在長達(dá)21年的漫長歲月里，克服了同行們的一切懷疑和譏諷，克服了恩主中斷資助和種種科技難關(guān)，頑強(qiáng)地進(jìn)行下丘腦的研究，終于從27萬只.羊腦中提取出1毫克促甲狀腺釋放因子(TRT)的樣品，發(fā)現(xiàn)了腦激素，共同獲得1977年諾貝爾獎。他們這樣回答記者:“什么是堅韌不拔?那就是逐個地分析100萬只羊腦!”
(2)相反品質(zhì)-頑固執(zhí)拗
追求明知行為目的的錯誤仍自以為是，獨(dú)斷專行等。
例子：明知不可為而為之、不撞南墻不回頭，英國的喬叟對這種品質(zhì)給予辛辣的嘲諷：我認(rèn)為一個小鼠的心眼兒最沒有出息，只知道鉆一個洞，這個洞鉆不進(jìn)去就一切都失敗了。一條道走到黑”，或是“不見黃河不死心”，就是指行為過于執(zhí)拗，總是一意孤行。
(3)相反品質(zhì)-見異思遷
做事見異思遷，虎頭蛇尾，對困難望而卻步，表現(xiàn)為遇到困難懷疑預(yù)定的目的，錯誤地放棄
例子：三天打魚兩天曬網(wǎng)、虎頭蛇尾、見異思遷、朝秦暮楚等也
4.抗拒誘惑-自制性
(1)含義：意志的自制性是指能否善于控制和支配自己行動方面的意志品質(zhì)。自制性強(qiáng)的人，在意志行動中不受無關(guān)誘因的干擾，能控制自己的情緒，堅持完成意志行動;同時善于約束自己的言論，能有分寸地考慮各種影響，克制自己的行為，堅持執(zhí)行已經(jīng)采取的決定。“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”就是意志自制性的表現(xiàn)。
例子：抗美援朝時期的特等英雄邱少云在潛伏陣地烈火燒身，老師克制自己的情緒正常上課。
(2)相反品質(zhì)-任性
任性的人自我約束力差，不能有效地調(diào)節(jié)自己的言論和行動，不能控制自己的情緒，行為常常為情緒所支配
例子：烽火戲諸侯
(3)相反品質(zhì)-怯懦
怯懦的人膽小怕事，遇到困難或情況突變時驚慌失措、畏縮不前。
例子：豬八戒、林沖
區(qū)分：
自覺性vs自制性
自覺性：在做事情開始前，明確目的，自覺支配自覺的行動，主要在采取決定階段。
自制性：在做事情的過程中，能夠排除外界的誘惑，抵制干擾。主要在執(zhí)行決定階段。
自覺性vs堅持性
自覺性：固執(zhí)己見強(qiáng)調(diào)采取決定前，例如，“剛愎自用”
堅持性：固執(zhí)己見強(qiáng)調(diào)行動后錯了，依然撞了南墻不回頭。例如，“見了棺材不落淚”
自制性vs堅持性
自制性：做事過程中碰到的誘惑、困難是主觀上的。例如，“臥薪嘗膽”
堅持性：做事過程中碰到的困難是客觀的。例如，“冰凍三尺，非一日之寒”
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