我的老師作文(15篇)

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師作文1

　　每一個老師的做事風格都不一樣，有的嚴厲，有的慈愛。唐老師的性格比較難猜，平時很溫柔，又有時會變得暴怒無常。但是唐老師是一個對我影響很大的一個人。

　　在新的學期老師對我們又有了新的要求，比如每天要寫計劃，不論做什么都要跟著計劃走；還有下課以后不能在班里大聲喧嘩，也不能出去追跑打鬧。對我更加嚴厲，要求我做的每一件事都不能出一點錯誤，“嚴師出高徒”以前我沒見過非常嚴厲的老師，唐老師是我見過的第一個。

　　有一次，我的英語聽寫錯的很多，而且總感覺要有什么事發生。果然，我的猜測成功了，中午，唐老師把我叫到辦公室里去，老師看著我說：“以后你的英語聽寫不許錯，錯一個寫一百遍！”聽到這里我就非常生氣，為什么讓我寫這么多。

　　我心中低沉沉的。回到班里我奮筆疾書的寫我的遍數。班級沒有說話的聲音，知道窗外的知了的`叫聲打破了這種寂靜。我放下手中的筆，呆呆的坐在那里，我一直在想老師為什么只對我一個人這樣，人無完人，沒有一個人是十全十美的。老師再一次的找我談話，說罰我寫不是目的，而是想讓我認真對待每一件事，不再有馬虎這種病，不在任何事上懶惰，我終于明白了老師為何這樣對我。

　　一波未平，一波又起，在抄遍數的基礎上又給我增加了一個難題：期中考試必須達到班級前十。馬上就要考試了，老是這樣對我是對我有足夠的信心。我只能努力努力再努力。班級前十成為了我的責任，我不能讓老師失望，讓家長傷心。

　　雖然老師很嚴格，但也有溫柔的一面，天氣冷了，老師提醒著我們要拿保溫杯，要多穿衣服。這又讓我對唐老師有了新的看法。

　　老師在嚴厲的外表下還透露著對我們的關心和關愛。老師給我們提要求就是讓我們自身有所提高。所以，我們不應該抱怨老師嚴格的要求。老師，其實是世界上最偉大的職業。

我的老師作文2

　　她帶給我的，不是無價的知識，而是一個更加堅強的身心。

　　老師在學校的名聲可不小，總是聽說在她的課上，運動量幾乎要趕上馬拉松，要求十分嚴格，簡直是個魔鬼。

　　老師說話的時候，總是帶著幾絲笑容，眼睛彎彎的像月牙，很好看。可聽說在這好看的面容后，藏著一顆嚴厲的心。

　　在一次八百米考試中，當我臨近終點時，我本以為老師會說“快點，太慢了！”不過傳入耳朵中的，卻是“加油！沖刺！”“不錯啊，還挺快的！”也許這在平時看來，是一句再平凡不過的話，可是，對于當時已經累得仿佛一根根針扎進身體也顧不及的我來說，它充斥著溫暖與鼓勵。也許嚴厲，只是老師對于一節課認真的態度，而不是一個個看似完不成的要求。我想，老師的嚴格要求，為的是讓我們在體育考試中，擁有更好的身體素質，與在生活中，一顆懂得堅持與努力的心。

　　在報成績時，有幾位同學沒有按照老師的要求報成績，只見老師的眼睛瞬間從一輪彎月變成了圓月，這可不是一般的月亮，是紅色的月亮，充滿憤怒。“零分兒！”這洪亮的聲音霎時間使操場變得寂靜。仿佛秒針拖住了腳步使時間放慢，順著聲音的方向，只見老師的嘴張得十分夸張，好像要把那些不聽話的同學吃了一樣。她用那不正宗的北京話喊著：“我都說了多少遍了！怎么還有報錯的`！零分兒！啊！”

　　在第二次測試中，同學們都遵守要求。老師用她調侃的語氣和我們聊著天，時不時地笑著。在她的眼睛里，我仿佛能看到幾千里，甚至幾萬里的花樹，盛放著。

　　作為一名體育老師，老師自然在體育方面有她的一技之長。一次學習跳馬的課上，老師為我們做跳躍的示范。只見她宛若一只輕盈的貓，一躍而起，一秒不到的時間里，老師的身體已經到了半空中，頓時，我們一個個不由自主吧地發出贊嘆聲。

　　她仿佛是一朵在冰雪中也能夠燃燒的玫瑰，又仿佛是一滴足以滋潤萬物的細雨。

我的老師作文3

　　在我的記憶深處，常常浮現一個戴著深度近視眼鏡，面帶笑容的老師，他就是我的小學周老師。

　　周老是一名初中老師，因身體欠佳，下來教小學，當時也許是快退休的原因吧，，在我人生最為低谷的時候，你來了，那時初中較難考，我也因幾分之差沒有考上，難過。悲傷。不敢見熟人，是你用親切的話語開道了我們，不用怕，一次跌倒沒關系，重要的是要有站起來的勇氣。這些言語就好象在昨天，那么溫暖。親切。他的課講太好，記得你第一次給我們上語文課的情景嗎？你提問；為么人們知道長城修建在山上，我們都不作聲，大氣都不敢出，生怕點到了自己，你推了推眼鏡，用手一指說，你來，我漲紅了臉，結結巴巴的說不清，你微笑著，點著頭，說好好想想，我被你的微笑突發靈感，說了一句，因為它彎彎曲曲。你笑了，夸了一句，不錯，很好，我心高興得砰砰直跳，那以后，我不再害怕回答問題，還積極舉手發言，你樂了，象個孩子，借了很多作文書給我們看，還買了很多書，重此以后，你的辦公室就成了我們的樂園，我們把你當成最知心的`朋友，探討，玩笑。無一不聊，這情景，今天想起來，還是...然而，留給我印象最深的，還是你帶病給我們上課的情景。你象往常一樣步入教室，攤開備課本，朗朗講起來，一邊在黑板書寫著，突然，你手撐著黑板，字也寫重疊了，有同學問道；老師，字寫重疊了你半天才說一句話，嘴里說道，老師老了，不中用了，后來我們才知道，你的眼睛突發看不見了，還有低血糖。

　　我們哭了，真正地哭了，發誓要學好，學扎實，全班不負你的后望，在畢業會考時，全部高分考上，為此，家長們還送了你一面錦旗，你樂了，開心得象個孩子，還在畢業班會上給我們唱了一首歌...... >離開你已二十多年，也許你已走了，你的微笑，言語。常在我的記憶里行走，出現，你有在天之靈嗎？老師，學生好想你......

我的老師作文4

　　老師像一盞燈，默默的照亮我們，老師像一把寶貴的鑰匙為我們打開知識的寶庫，老師像位引路人，悄悄6地把我們帶入知識的寶庫…

　　我的老師是夏老師她有一頭黑中帶黃的長發，有一張櫻桃小嘴，一對招風耳，一雙漂亮的手，顯得格外漂亮。

　　認識這位老師，我覺得十分榮幸，我也開始上演了一個一個難忘的，高興的，傷心的真實故事，讓我來給你們分享一下我們的'故事吧！

　　一句話，一個動作都有可能成為一個難忘的回憶！記得那天我來到學校，煩躁的收拾好書包，便無精打采地靠在桌子上，可是沒有任何人理睬我，腦子里又想著默寫，實在煩透了，我感受到沒有人了解我，過了許久終于前面的人知道我有一些不舒服，她便不停地告訴別人說，我有些不舒服，她們和我對了對體溫，都說我感冒了，有人把這件事告訴了老師，老師，連忙過來問我病情，并告訴了我媽媽。

　　在回家的路上，許多人問我"你怎么回來了？"我欲哭無淚地傳給了每個人一個微笑，躲避這個問題，到了家，就趕到醫院，喝了藥，喝了開水，又跑回學校，到時見到我，垂著的心終于放下了。但我知道默寫已經過去，后悔不已，在自責時，老師走到面前，問我，現在是否好些，我點點頭，做操跑到我面前，當輪到跑操時，老師問我"好了些嗎？要不進教室休息一會兒？而我去選擇了不，我并不希望老師認為她的學生是弱小的，可是我發現體力漸漸不行，但我腦子里重復著一句話，讓老師放心。

　　這是我難忘的回憶，現在跟你分享開心的事吧！

　　一個游戲一句幽默的話，都有可能成為開心的事，我們和老師之5間也發生了許多開心的事，那次老師正在為話劇而煩惱，一天，老師給我們講個笑話，老師來到教室，同學們喊老師上午好，老師說難道只有上午好嗎？沒有下午好嗎？…

　　聽完這個故事的大概內容，我們都哄堂大笑起來，老師問，好笑吧！我們點點頭，教室里又洋溢著歡樂的笑聲

　　總之分享了這么多故事，目的也是希望老師能有們這些同學感到快樂，并且我一直忘不了一句話，老師，謝謝你你為我們打開了知識的寶庫，謝謝您，您辛苦了！

我的老師作文5

　　在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護中，多少老師深深地印在心中！

　　——題記

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……

　　同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。

　　同學們，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？

　　沒有陽光，就沒有萬物的'生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是老師們，無私奉獻的精神體現。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的夢想，到達勝利的彼岸。

　　“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮明。”千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發，斑斑皺紋就是最好的見證。

　　但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果啊！老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

　　同學們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠……

我的老師作文6

　　我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時，就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師。我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想象這優秀教師的形象。

　　在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，焦老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以后的班主任焦老師吧！這么年青。正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優秀的教師呢？

　　但在以后的日子里我也琢漸的了解了她。焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師。她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了！就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會有了，也就是她給解覺的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了。”一樣實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！

　　但我也會從中記起這一次的小教訓，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規矩的我。

　　還有我想對焦老師說：如果說我是展翅飛翔的.小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋于大地的根。

　　知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我帶著尊敬與愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎？

　　在去年我們班常常受表陽，衛生方面總是第一，但我們也是有一位優秀班主任啊！所以什么也干得優秀起來，如果說只有老師優秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優秀的老師呢？所以我希望全班同學要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領更上層樓。

我的老師作文7

　　我有許多恩師，我常用不太合適的詩句形容：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

　　最溫柔的英語周老師。周老瘦瘦的，但她戴了一副眼鏡，古人有曰：眉梢眼角藏秀氣，聲音笑貌露溫柔。不過，英語老師還有另一面的哦！有一次，一名同學不斷試探老師，“挑釁”了三番五次。她快步走到學生跟前，說是快步走吧，倒有些許的翩翩起舞的感覺，還板這個臉，往同學旁邊一站，威而不怒，只是沉聲說：“下課來我辦公室一趟。”那位同學吸了幾口冷氣，如同泄氣的氣球。

　　最最漂亮的是數學張老師。記得教師節那天，她穿了一條素雅的裙子。里面是白色的有花邊的短袖裙，顯得十分干練。吊帶是黑色的'，一深一淺搭配，顯得有品位。短短的頭發自然卷起，披在肩上，十分和諧。張老師布置的作業很少，上課時的語速很快，但她說的每一個字我都烙印在腦海里了。張老師既漂亮，而且對付開小差的人的時候也有招。她會讓人把做的事情清晰的寫出來。

　　最最最帥的語文老師楊老師，我這是審美標準僅僅降低了180度，如果降低至360度，楊老師接近完美了。楊老師上課十分幽默，常常形容一個開小差同學的動作，也能讓人笑得人仰馬翻。這不，又被老師抓了個正著，他一本正經地說：“有一位同學，剛剛卷起袖子，露出白皙的皮膚。并張開血盆大口，露出嫩紅的舌頭，輕輕地、慢慢的，劃過自己的手臂，并細細的回味，嗯，剛才體育課汗水味還在。”同學不好意思地低下了頭，楊老師還洋洋得意地說：“批評也要文雅，充滿語言美！更要體現細節美，就像大家寫作文一樣。”楊老師布置了一些書寫作業，所謂收心作業，他要每一個字每個字檢查。每次看到他座位時，作業本已經“泛濫成災”，還形成了一座又一座的“作業山”。如果我是楊老師的話，肯定無從下手，我經常暗喜，我下次偷偷為楊老師加點料，再寫多點，讓楊老師自己布置的作業自己受吧！

　　老師，老師。您是辛勤的園丁，培育祖國的花兒。老師，老師。您是黑夜的明燈，照亮前方的路。老師，老師。您是一場及時雨，給干旱的土地降下甘霖。老師，老師。您是我們最尊崇、最敬佩的恩師！

我的老師作文8

　　我有過很多老師，從小學開始，到初中到高中，我有過很多很多的老師，但是讓我最難忘的是小學的老師在小學的時候我們都是很純真很快樂的，每天不用想那么多事情，也不用想功課或者作業的事情，在小學的時候一切都是那么的美好，小學一切都是那么的輕松。在小學的時候，我們在班級里最喜歡玩的游戲就是閉著眼睛畫鼻子了。或者是在班級里面玩，摸瞎。下面就讓我來跟你們講一講我小學時候的故事吧。還有我小學時候的老師吧。

　　在小學的時候還記得有一次我們玩兒閉著眼睛畫鼻子，那個時候是老師推薦給我們玩的，沒想到我們玩了一次之后竟然愛上了這個游戲，還記得那一天是自習課，天氣非常非常的炎熱，老師在上面講課，我們在下面就是有點打瞌睡了已經，老師看著我們根本聽不清他講的課程是什么，索性就不講了，那個時候我們才三年級老師就說我們一起來玩閉著眼睛畫鼻子吧，同學們立起來了精神全部都做了起來，異口同聲的說，好啊好啊，老師。老師先在黑板上畫了一個圓圓的腦袋，還有兩個眼睛，一個嘴，然后讓同學們一個接著一個的上去，給這個小人畫鼻子。同學們一個接著一個上去了，有的`把鼻子畫到了眼睛上，有的把鼻子直接畫到了外面，還有的把鼻子畫到了下巴上，還有的把鼻子畫到了嘴巴上，我們都在那里開懷大笑，老師也忍不住嘴角上揚了起來。以前上課的時候覺得一節課過得有點慢，但是一玩起來的時候發現時間過得真的真的非常快樂。

　　別看我們的老師跟我們玩的這么快樂，但是如果我們犯錯誤的時候，他也會很嚴肅的，比如我們上課打瞌睡的時候，他會用教鞭拍著桌子把我們叫醒，或者在我們上課說話的時候他會罰我們抄課文，但是我們班級的成績一直都是名列前茅的，這都是多虧了我們老師對我們嚴肅的教導。

　　這就是我的老師,我的老師非常非常好，我最喜歡的就是我的小學老師了，我的小學老師教會了我很多知識，并且教會了我許多做人的事情，并且我也非常難忘小學6年的生活，畢竟我和我們小學老師待了6年的時光。

我的老師作文9

　　邢老師，何許人也？一頭烏黑的長發，耳朵上掛著兩個耳環，手插進口袋里，干凈利落，優雅又不失可愛。

　　萬人迷

　　今年六一兒童節，是我們最后一個兒童節。可是，已經成為初中生的我們，沒有演出、沒有禮物，更沒有假期。一整天平平無奇，與往日并無區別，嘴上雖沒說啥，但心中還是有些許失落。上完最后一節課，大家正準備收拾書包回家，邢老師清清嗓子，對我們說：今天六一，晚上語文沒有作業！話音剛落，教室里便沸騰了起來，大家鼓掌聲此起披伏，盡管手都拍紅了，仍舊持續著，一齊叫著萬人迷，我們愛你！看著平時感到害怕的語文書，瞬間變得可愛許多。

　　白娘子風波

　　來來，古詩填空錯三個以上的同學全部站起來！滋啦--挪凳子的`聲音在教室里此起披伏，班上大都同學都站了起來，邢老師無奈地說這都默寫多少遍了？還能錯啊！都要期末考試了，還不會，一個個的空著等我來寫啊？卷面空的白花花一片，以為自己都是白娘子嗎？邢老師生動有趣的比喻打破了教室的低氣壓，同學們的笑聲充滿了整個教室，同時也讓我們牢牢記住了這些知識點。

　　慧眼識才

　　電臺有一個征文比賽，我看了下，機會難得，大家要積極參加投稿，誰想報名？舉手！大家你看我、我看你，很顯然，同學們都不想寫著篇額外的作文。沒人？那我點名了：小王、小張、小李……邢老師點了好些個同學的名字，雖然同學們的表情比較悲催，但我們之后投去的稿件不僅紛紛獲獎了，還有幸獲得鏡湖區作協的認可。哎，想當初，要不是邢老師的要求，怎會有現在令人歡喜的結果？

　　這便是我的老師--邢老師。是她，在我迷茫之時，為我照亮了前進的路；是她，在逼我努力之后，嘗到了成功的喜悅；是她，在我枯燥的初中學習生涯，增添了一抹炫目的色彩。

我的老師作文10

　　一襲長裙，三尺講臺，那個夏天是我與您的第一次相遇，從那時開始，您似乎在悄悄地滋潤著我的生活。

　　對您的喜歡是從畏懼中綻放出來的花朵，愈開愈艷。在那個初遇的夏天，我成為了您的學生，也是從那時起，您在我的生活中畫上了激情的一筆。

　　初一，那時的我，懵懂無知，對現在的之前小學的成績感到沾沾自喜，驕傲在心中發芽，就在第一次月考過后，被淹沒在成績單中的我被生活的重錘砸暈，找不到了方向，之前的光芒都被籠罩在了黑暗之中。·上課不注意聽，精神渙散，我就像站在了十字路口，卻不知道去哪一樣。“劉思祺，起立！”您用響亮的聲音把我從迷霧中拉，我看著您的眼睛，您的眼睛中傳出一絲寒氣，教室里瞬間沒了聲音我站在全班人目光的聚焦下，我知道我肯定會獨自面對您。真的不出我所料，下課后，您叫住了我，讓我去您的辦公室，我站在您的辦公室桌前低著頭，您的聲音打破了沉默：“思祺你的狀態應該調整了，你現在的樣子是墜落，是個失敗的人，你愿意永遠這樣？”我搖搖頭。我本以為你您會對我失望，但您的話語讓我重拾了對學習的激情，我要努力，要不負您的期望。

　　初二，面對生物地理的中考，倒計時牌上的數字越來越小，一點點的壓力化成一個個石頭堆積在我的心里疲憊而沒有效率的學習讓我沒有再次沒有了向前沖的動力。爬在桌子上的我猛一抬頭，濕潤的眼睛與您的.眼睛再次相遇，這次您的眼神仿佛是一潭清泉，透露著溫柔與心疼。在您溫柔的眼神中似平還有著一種說不出的感覺，您拉起我的手，把我帶到了門外說：“空氣這么好，別老是呆在屋里啊！看這天空多美，看那邊的日落在盡自己最大的努力做著最后一件自己應該做的事。”您的眼睛再次望向我，我們都沒有說話，但我懂您說的意思，我至今都一直記得那個眼神。

　　您總能第一個發現我內心的小心思，您總會用您的方式一直給我鼓勵和關心，您的眼神嚴中透露著愛，感謝您兩年的陪伴，我會帶著您的期望努力地向前沖！

我的老師作文11

　　“小暴”是我們的班主任，她的名字叫暴麗麗，老師都叫她“小暴”，所以我們也跟著叫開了“小暴”。你們別認為暴老師姓“暴”，就認為她脾氣暴躁，很容易發火。其實“小暴”是很熱愛同學們的，她一般不發火。

　　記得有一次，我們班有五個生水痘的同學，小暴害怕其他同學被傳染，就趕快把他們五個同學送回了家。當時，我們以為小暴太無情。可就在課間的時候，我們發現小暴在給這五個同學打電話詢問病情。后來，等這五個同學回班級的`時候，小暴又用放學后的時間給他們補課。我們這才知道誤解了小暴。

　　小暴很臭美。小暴最愛照鏡子。每次上課前，她都要照照鏡子，弄弄頭發，整整衣服領子。而且頭型也經常變換：有時盤起來，有時又把長發披在肩上。小暴經常換衣服，有時上午一件，下午又換了一件。每次，她穿上新衣服上課，同學們看她的時候，她都會說“怎么了？是不是不好看？”每當這時候，我們都會異口同聲地說：“很好看，老師很漂亮！”怎么樣，小暴夠臭美吧？不過，我們喜歡。我們喜歡漂亮的老師，喜歡整整齊齊、干干凈凈的愛美的老師。

　　小暴有時也會騙我們。就像上次期末考試吧，小暴說我們必須考好，還一遍又一遍的解釋說，考得好不好跟她的工資沒有關系。我們知道，什么沒有關系？如果沒有關系，她工資上的獎金是怎么來的？就算工資單上沒有獎金，那“十佳班主任”又是怎么來的？沒有這個，沒有那個，她為什么再三要我們考好？小暴一遍一遍的解釋，就證明了她“做賊心虛”。不過，我們都愿意她拿多多的獎金，愿意她每次都能評上“十佳班主任”。因為她好，我們高興，家長滿意，皆大歡喜。

　　小暴也有發火的時候，如果我們考得不理想，如果我們沒有在全年級考第一，小暴就會大發雷霆。她會把我們狠狠的兇一頓，那時，她就真的是暴老師了。不過，她再兇，也從來沒有打過我們。

　　小暴也很偏心，她很偏向我們班的劉浩欣，每次有什么事，都要他去做。我覺得老師不應該有偏向的心，應該一視同仁。只有這樣學生才會喜歡她。

　　我喜歡我們的小暴老師 ，喜歡她的“臭美”，更喜歡她的認真。因為她認真了，我們的成績就上去了，家長、同學、老師就皆大歡喜了。

我的老師作文12

　　老師好像生怕她一不說我們就會忘記那一句至理名言似的。

　　時不時的提醒我們：“愛讀書的孩子不會變壞。

　　”說起來，我們老師還挺像一個“兩面派”，上課的時候特別嚴厲，簡直讓我們覺得她就是一塊鋼鐵，下課的時候倒還對得起她皺紋里的朵朵菊花。

　　比如那一次去秋游的時候，老師就是非常的與眾不同，她一改平時的嚴厲，和我們簡直就成了親密無間的好朋友。

　　而平時緊緊崩著的臉也慢慢舒展開來，嘴角露出陽光般燦爛的`微笑。

　　那一天我們過得格外輕松，格外美麗。

　　其中很重要的一點就是那天師生融洽，度過了一個愉快的上午。

　　老師替我們講解各種花草樹木還有這學校的地形。

　　陽光照耀在我們待過的地方，好像也在側耳聆聽我們微笑的音符。

　　可惜，第二天一開課，老師又變成了原來那個嚴格的老師，好像是被昨天那短暫的時光給吸收走了所有的感情色彩。

　　老師為人雷厲風行，她最討厭干一些枯燥無味，婆婆媽媽的事情。

　　有些事情都是她自己動手做的，就連校長這些權威的人也只能搖頭苦笑了。

　　我們老師講課很有一套。

　　人家都說；“欲速則不達。

　　”可是我們卻過早地把課程學完的基礎下，還對那些課文感到十分易懂，做起作業來十分簡單，甚至感到一點難度都沒有，得心應手的程度也不比那些精鉆細研的要差。

　　這又是怎么回事呢？原來我們老師回家后細細考慮過重點難點，再讓我們先了解一下主要內容，然后將那些難點逐個擊破。

　　我們老師責任心強，又濃密的優秀，盡管她有那么一點嚴厲，但是我們還是可以“原諒”她。

　　老師像春天的微風把心意和蓬勃吹給我們；老師像夏天的清風把知識和理智送給我們；老師像秋天的涼風審視我們的錯誤和缺點；老師像冬季的寒風嚴厲地吹走我們的雜蓬和吳點。

　　老師，大家都說，您是培養祖國棟梁的園丁；我卻要說，您是在精神上養育我們的父母。

　　魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長離不開您----嚴厲的羅老師！我愛您。

　　因為您無怨無悔地默默奉獻在講臺上的每一天。

我的老師作文13

　　“筆尖飛舞，那是春蠶在悄悄的編織理想的絲線，笑語盈盈，那是甘露在輕輕的灑向茁壯的青苗。”讀到這句話不由得想到王老師邊板書邊向我們講解知識時的颯爽英姿，飛舞的粉筆末在她烏黑發亮的頭發上涂了一層白霜，動聽的聲音從她那紅潤潤的嘴唇間傳到我們的耳朵里，經由大腦在我們的心上落下深深的記憶。王老師為我們付出了很多，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容一點都不為過。

　　為了給我們創造一個良好的學習環境，王老師堅持每天7：10到教室打掃衛生，即使生病也是如此。有一天，媽媽單位搞活動早送了我20分鐘，我到了教室看到王老師一手捂著肚子，一手拿著笤帚掃地。她的臉黃黃的，豆大的汗珠不斷地滑落。我急忙跑過去扶她坐下，問她怎么了。她說只是有點肚子痛，喝點熱水就沒事了。就這樣她仍堅持給我們上了一天的課，課上我不止一次看到她隱忍痛苦的`表情。

　　王老師和藹可親，對待我們就像對待自己的親生孩子一樣。記得有一次我代表我們班參加學校組織的競賽考試，信心滿滿的我卻因一個小小的疏忽沒能拿到第一名，我非常痛恨自己，不好意思再面對為我辛苦付出的王老師，上課不愿意抬頭。王老師發現我上課沒以前積極了之后，耐心地開導我說：“‘失敗是成功之母’，陽光總在風雨后嘛，汲取教訓，好好加油！”像這樣一次又一次的鼓勵，一次又一次的安慰，我們班每一個同學都得到過，王老師讓我們在學校里也能感受到溫馨而甜蜜的母愛。

　　王老師經常說的一句話就是——-不讓一個孩子掉隊，絕不放棄一個孩子。她關心愛護我們班每一位同學，從沒有過顧此失彼。

　　“古今中外哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南哪一項創作不蘊含著教師的辛勞！”王老師為我們付出了很多，我多么想說一句：謝謝您，老師！

我的老師作文14

　　我們的班上有一位十分溫柔的劉老師。

　　來報名時我的注意力就全放到了那位老師身上。她溫柔的話語，動聽的聲音，都在不斷地敲打著我心房。我雖然還沒來上課，但我在心里就已經喜歡上了這位老師。

　　有一次，下課時，我不小心撞倒了一名學生，那孩子在地上哇哇大哭。我一看：“完了，要是不走，那還不得被找家長啊！”我就飛快地溜走了。一上午的'課我都不在狀態，老是走神，害怕他會來找我。一直到吃過午飯，他都沒來，我便長舒一口氣，放下心來。

　　下午第三節課，是劉老師的課。正上著，突然，有人在敲門。劉老師走過去打開了門，從外面走進來一位老師，她還帶著一個同學！那個同學正是今天早上被我撞倒的那位！

　　老師問那個孩子：“你看見是誰撞你的嗎？“”看見了！“那個同學指著我叫道，“就是他，就是他！”劉老師一驚，我在平時可是很聽話的呀！劉老師連忙向那位同學說：“對不起，老師會調查清楚的。”那位老師這才帶著孩子離開了。他們一走，劉老師就陰著臉說："劉沛航，下課去我辦公室！"

　　下課了，我拖著沉重的步子，慢慢地向辦公室挪過去，我感覺世界都變得很沉重。

　　終于到了辦公室的門口，打開門，劉老師就在里面。我到劉老師身邊。劉老師問：“你知道錯了嗎？"”知。知道了"我眼圈紅了，聲音也變得哽咽。

　　劉老師語重心長地對我說：“你知道這有多危嗎？這次是別人傷了，要是下次你撞到墻上，自己受傷了怎么辦？下次不許這樣了，聽到了沒有？“劉老師溫柔而又嚴肅地叮囑我。

　　“我知道了！“我羞愧而又感激地連連點頭。

　　“好了，好了，快去上課吧！“劉老師又柔聲細語道。

　　“好的，謝謝老師！“從那我再也沒奔跑過，因為劉老師溫柔的話語一直刻在我心里！

我的老師作文15

　　我的班主任屈老師是一位盡職盡責的好老師。她有一雙會說話的眼睛，披肩的秀發總飄散著淡淡的香味。陽光照在她白皙而有光澤的臉上，看起來很美麗。雖然我們相處不到一學期，但是，她在我們心中卻有不可替換的位置。

　　屈老師對工作很負責。每天早晨，她都早早的來的學校，上課鈴聲還未響起的時候，屈老師便開始了一天的`工作，無論我們到校遲與早，總能看到屈老師的身影。在教室里，她一邊讓學習委員帶領大家朗讀課文，一邊等待同學們的到來。由于她的認真負責，我班的學習風氣有很大的改變。以前，同學們早早的來到學校，在教室里聊天說笑，而現在，教室里傳來的卻是瑯瑯的讀書聲。

　　屈老師十分關心同學。有一天早上，屈老師按照慣例清點人數后，發現袁亦菲同學沒有到校，便立即給她的家長打電話。可是，電話那頭一直無人接聽。屈老師十分著急，便騎車去袁亦菲爸爸的店里，不巧，店門緊閉，屈老師趕緊回到學校，帶著和袁亦菲同住的同學一起去袁亦菲的家里，當她看到袁亦菲發著高燒，十分擔心，囑咐她奶奶好好照顧她，又連忙趕回學校上課。

　　整整一節課，屈老師往返在學校與同學的家之間，焦急的眼神中傳遞的是對同學的關心。那天早上，天氣很涼爽，可是屈老師臉上卻沁出細密的汗珠，同學們看在眼里，心中對屈老師充滿了敬意。

　　屈老師的數學課講得非常好。課堂上，她用清晰的語言給我們講解知識點，那些難以理解的習題，在她的講解下，我們一下子就明白了。有時候，同學們的家庭作業中遇到難題，通過班級微信群向屈老師詢問，無論多忙，屈老師都會回復，詳細的解說解題思路，為我們答疑解惑。有了他的輔導和幫助，我們漸漸有了學習的興趣，很多同學都有長足的進步。

　　屈老師就是這樣一位敬業的老師，看到她為我們付出的一切，我想起了那首歌：“長大后，我就成了你，才知道那支粉筆，舉起的是別人，奉獻的是自己”。有這樣一位認真負責的老師，我們感到很溫暖很幸福！

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