[精]職業(yè)的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的職業(yè)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

職業(yè)的作文 篇1

　　之所以說是“最崇高”、 “最光輝”，就是因為教師是“人類靈魂的工程師”。建造一座房子或橋梁，大家稱他為建筑工程師；設(shè)計工廠的合理流程，大家稱他為工業(yè)工程師；研究更好地養(yǎng)花種花、美化環(huán)境，大家稱他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師，那就意味著是塑造人類的思想、建設(shè)人們的精神世界，是精神文明的設(shè)計者和創(chuàng)造者，是精神花園里的一個園丁。無論在中國還是外國，久遠以來，教師這一行業(yè)就已經(jīng)作為獨立的一門職業(yè)門類而存在了。

　　在中國，早在西周時期就有了“學(xué)在官府”的記載，到了春秋時期，已孔子為首的'一大批私學(xué)大師相繼涌現(xiàn)出來，成為中國教育史上最早的專職教師。教師的出現(xiàn)，極大地推動了教育事業(yè)的發(fā)展，人才的培養(yǎng)也變得普及起來。

　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”傳播人生道理，講授專業(yè)知識，解除心中困惑。在這個過程中，等于是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認為，教師更好像一個接力賽的隊員。這個接力賽的總長度是人類的整個時間長河，前不見古人，后不見來者，悠悠無盡頭。歷史賦予大家特定的一程，大家從上一代手中接過知識接力棒，然后跟時間賽跑，直到跑完大家的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。 教師對學(xué)生的愛是無私的，在當今社會更是難能可貴的。不求別的，單是在街上遇到了，他們大聲的叫我一句：“老師好！”只這簡單的一句話，就會滿足。因為我是一名光榮的人民教師。

職業(yè)的作文 篇2

　　我的舅舅是一個普通的電話維修工，長得稍稍有點胖，短頭發(fā)，待人總是微笑的，記憶中總是穿一件洗得發(fā)白的藍色工作服。凡是認識他的人，一提起他，都會豎起大拇指，在我的心中他更了不起。

　　記得去年的大年三十那天，大人們都在忙著準備年 夜 飯，我閑著沒事去舅舅家玩，卻只看見舅媽一個人在家忙里忙外。一會兒在廚房里燒菜，一會兒在餐廳里擺放碗筷。我奇怪地問：“舅媽，怎么就你一個人，舅舅呢？”舅媽沒好氣地說：“不知道！早上接了個電話就走了。”我想搞清楚情況，所以就在舅舅家客廳里看起了電視。天漸漸暗了，我也準備回家了，這時，突然聽見門外傳來“突突”的摩托車聲，我迫不及待的打開門，舅舅回來了。我連忙跑過去對舅舅說：“舅舅，你干什么去了，舅媽都生氣啦！”“沒事，我去解釋解釋。”舅舅搓搓手笑瞇瞇地說。原來鄉(xiāng)下有個用戶的電話壞了，打來電話請舅舅修一下，舅舅二話沒說騎著摩托車趕到二十里外的村子去了，一直忙到現(xiàn)在。舅媽聽了還是不滿地說：“今天是年三十，況且又不是你值班。”舅舅說：“正因為是年三十，家家的.電話都不能壞，這天的電話是非常重要的。”

　　舅舅不僅工作認真負責(zé)，還是個熱心腸的人。有一次，我在超市買零食，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前，“舅舅，你來這干什么？”我問。舅舅放下肩上的一袋大米，笑著說：“沒什么事，下去修電話，順便帶一袋米給那位老人家。”“什么老人家？”“是一位年邁的老奶奶，常年一個人在家，兒子在外打工。她年紀大了，行動不方便，我抽時間給她買買米、買買油。”“哦，舅舅，你真是好人！”我脫口而出。“這沒什么，人嘛！能幫一點就幫一點吧！”他又憨憨地笑了。

　　這就是我的舅舅，一個普通的電話維修工，但在我的眼中，他卻是一個不平凡的人。

職業(yè)的作文 篇3

　　清潔工，也許在人們眼里就是個掃垃圾的，是一個低賤的職業(yè)，也幾乎沒有人能夠瞧得起他們。但在我看來，他們是那么的平凡，又是那么的偉大!也正是這種樸實無華、默默無聞的精神感動著我的心靈。

　　記得在一個天氣格外熱的夏天，太陽像個大火球似的炙烤著大地，地面被烤的簡直像個火爐。酷熱的天氣逼迫著我去買了個冰棍，在回家的路上，我一邊津津有味的舔著冰棍，心里美滋滋的享受的這股涼意。

　　就在這是，我發(fā)現(xiàn)了一位穿著橘紅色衣服的環(huán)衛(wèi)工人。他的皮膚被太陽曬得黝黑，身子也很瘦削，豆大般的汗珠從他的額頭上順著臉頰一顆一顆的落到地上，垃圾車里的垃圾被太陽暴曬后發(fā)出一股難聞的酸臭味，每個從旁邊經(jīng)過的人都要捏著鼻子說一句：“好臭哇!”但是他卻毫不在乎，沒有一絲怨言，仍然堅持在自己的.工作崗位上。只見他左手拿著簸箕、右手拿著笤帚、不斷地重復(fù)著兩個動作，彎腰、站起來;彎腰、站起來......正是因為這兩個簡單的動作使大街上的的每個角落變得干凈起來。

　　夕陽西下，我站在陽臺上，偶然又看見了那位環(huán)衛(wèi)工人。在夕陽的照射下，他的影子拉的很長，很長，顯得更加瘦削,我不禁有些心酸......如果一個人能默默無聞、毫無怨言的努力工作，為人們帶來好處，這種品質(zhì)是多么的高尚，讓人敬佩啊!

職業(yè)的作文 篇4

　　20xx年，我已經(jīng)29歲，快要“三十而立”了,那時候我的職業(yè)是一名光榮的小學(xué)課程設(shè)計師。

　　那時小學(xué)生學(xué)習(xí)方式可神奇啦！小朋友們不需要進行背誦、記憶學(xué)習(xí)了，只要按期將智能學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換芯片啟動起來，通過耳道向大腦傳送各類知識信息的腦電波，便會在大腦中自動生成記憶，從而每位小朋友都能快速地成為一個小型“圖書館”哦！

　　因為可以快速地植入知識，所以很多爸爸媽媽那個年代要上的課都不需要去上了，但學(xué)習(xí)不僅有輸入，更重要的是輸出！由于每個孩子的學(xué)習(xí)方式不同，為了達到更加優(yōu)化的學(xué)習(xí)效果，需要有人去調(diào)整老師的上課內(nèi)容、方式等，于是我的職業(yè)就此產(chǎn)生了。這時我便要挺身而出為他們設(shè)計新的個性化課程了，我，展開了行動。

　　首先，我去旁聽任課老師的課，但重點是觀察學(xué)生的狀態(tài)。由于數(shù)學(xué)是記憶各種思維與模型公式，英語閱讀只要看懂就會做了，因此數(shù)學(xué)和英文的一般學(xué)習(xí)，都交給了芯片。三門主課現(xiàn)在只剩下語文，而語文也只留下了閱讀和寫作，因為只有這兩項需要智能芯片發(fā)展至今仍然還不能完美具備的那一點點卻很重要的功能——情感解讀。今天小王老師，明天小張老師，后天小馬老師，我的工作行程排得很滿。幾天中，我見到了很多的學(xué)生，沉默寡言的、積極舉手的、竊竊私語的`和活躍搗亂的。可不管學(xué)生們?nèi)绾危�老師們都在盡心盡力地講課。雖然孩子們千奇百怪的“表演”，看得我頭大了許多，但經(jīng)過努力我還是根據(jù)每個孩子的個性化特征設(shè)計了針對不同孩子量身定做的本學(xué)期后續(xù)課程安排，明確了講解重點、學(xué)習(xí)進度、練習(xí)方法、考評角度等等，辛苦地把這份“一對一答卷”寫完了，再一并把“答案”放到區(qū)塊鏈平臺中，瞬間，芯片設(shè)計公司、任課老師、學(xué)校以及學(xué)生家長都已知曉。而這些流程，是從孩子進入學(xué)校一年級就開始了的，孩子的爸爸媽媽甚至可以在區(qū)塊鏈上追溯到現(xiàn)在自己這個六年級的娃是怎么一步一步長成的。

　　還有一類課程沒有被淘汰，如書法課、禮儀課，這類包含著民族文化傳承的課程。書法課與禮儀課是中華民族的瑰寶，而且它的意義不僅僅是美觀或是行為舉止規(guī)范，孩子們通過上課了解祖先們是如何將中華文明、社會美德一代代地繼承到了現(xiàn)在的，再結(jié)合具體的動作和行為規(guī)范將其傳承下去。而我的任務(wù)就是根據(jù)需要傳承文化的特點，設(shè)計出新穎的學(xué)習(xí)氛圍或是活動場景，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，將這些“老古董”們發(fā)揚光大。

　　針對體育課，我的建議是希望學(xué)校可以建室內(nèi)場地，再用S-AR（Super-AugmentedReality超級增強現(xiàn)實）技術(shù)，創(chuàng)建虛擬場景，從而模擬游戲設(shè)計，以任務(wù)形式去幫助孩子鍛煉身體，希望能達到增加訓(xùn)練強度和放松身心的效果，S-AR系統(tǒng)可以模擬各種場景，或野外森林生存、或類似游戲的跑酷闖關(guān)，或競技體育現(xiàn)場，通過全3D立體現(xiàn)場模擬，達到身臨其境的效果。再通過孩子們身上的穿戴設(shè)備，記錄孩子們在參與任務(wù)時的動作強度和心肺頻率，控制或調(diào)整孩子們的運動量，讓孩子們更科學(xué)地茁壯成長。

　　智能學(xué)習(xí)芯片非常強大，但它也不是萬能的，它能給孩子們方便地接受知識，但不能強化肌肉，提升行動力，更不能給予情感。芯片，只能為人類的知識進行填補；好的課程設(shè)計，則可以幫助孩子們思想品德、文化修養(yǎng)的快速、綜合提升。

　　課程設(shè)計師的責(zé)任和目標就是培養(yǎng)好祖國的小花朵、小樹苗，盡心盡力地為他們設(shè)計更好、更優(yōu)的個性化課程，讓每一個孩子在快樂的學(xué)習(xí)中，收獲最大，高速成長！讓天下望子成龍，望女成鳳的父母們真正的安心！讓我們的祖國擁有源源不斷、生機勃發(fā)的新生代！

　　課程設(shè)計師——20xx年一份偉大的職業(yè)！

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