在路上的作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的在路上的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

在路上的作文1

　　我的人生，是一趟列車(chē)，走過(guò)了幾個(gè)站點(diǎn)”，卻始終向前。每個(gè)站點(diǎn)，都是風(fēng)景，都有很多有趣的故事。

　　第一站呀呀學(xué)語(yǔ)

　　當(dāng)時(shí)間的列車(chē)載著我駛進(jìn)20xx年，我1歲，正是呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候。可是，不知怎么的，我天生說(shuō)話就有點(diǎn)慢，同齡大的娃娃都嘰哩哇啦地叫爸爸媽媽了，哪怕不標(biāo)準(zhǔn)，可我就是不開(kāi)口，為這事兒我媽急得不行，天天摟著我說(shuō)b-a--ba”、m-a--ma”。突然有一天，我一開(kāi)口就響亮地叫出了爸爸”、媽媽”，可把他們激動(dòng)壞了。又是親，又是抱的。據(jù)說(shuō)，媽媽竟哇哇大哭了起來(lái)。

　　從此以后，我便對(duì)說(shuō)話有了興趣，從單音節(jié)到多音節(jié)，從一個(gè)字到整句詩(shī)，我樂(lè)此不倦，我的列車(chē)也在使勁地向前開(kāi)。

　　第二站上幼兒園

　　當(dāng)時(shí)間的列車(chē)載著我駛進(jìn)20xx年，我3歲。3歲的孩子在城里，大都已上了幼兒園，可我生在農(nóng)村，整天只能和爺爺奶奶、爸爸媽媽在一起。我的生活雖然無(wú)憂無(wú)慮，但我的媽媽卻擔(dān)心我輸在起跑線上，就從老遠(yuǎn)的'鄉(xiāng)下來(lái)到城里，租了個(gè)房子，專(zhuān)門(mén)送我去幼兒園。

　　沒(méi)上幼兒園之前，媽媽把幼兒園描繪得天花亂墜，說(shuō)里面有滑滑車(chē)、梭梭板，還有好多好多的小朋友，是多么多么的好玩。我對(duì)那里充滿了向往。就這樣，我被送進(jìn)了幼兒園，剛開(kāi)始還挺新鮮，可一轉(zhuǎn)眼，媽媽不見(jiàn)了。天啦，我要媽媽?zhuān)　蔽倚�斯底里地哭著喊著。這天回家，我的嗓子都是啞的。

　　可上了幼兒園的列車(chē)它停不下來(lái)，我不得不向前走。哭了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)這也不是辦法，還不如和小伙伴們一起玩就這樣，我居然愛(ài)上了這趟車(chē)，我的列車(chē)帶著我使勁兒向前跑。

　　第三站外地求學(xué)

　　時(shí)光的列車(chē)駛進(jìn)了20xx年，我8歲，本來(lái)我在家鄉(xiāng)的小學(xué)上得挺開(kāi)心的，可爸爸總是擔(dān)心家鄉(xiāng)的教學(xué)質(zhì)量不好，說(shuō)全校6個(gè)年級(jí)不足60個(gè)學(xué)生，每個(gè)年級(jí)還不足10個(gè)娃娃，而我家就我一棵獨(dú)苗，怎么也得上一個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)校。

　　就在這年春節(jié)，姐姐回來(lái)了。說(shuō)實(shí)話，姐姐一直都是我的偶像，她長(zhǎng)得漂亮，博學(xué)多才，知道好多我不知道的東西。姐姐說(shuō)要帶我到姐姐生活的那個(gè)地方去讀書(shū)，我毫不猶豫地便答應(yīng)了。在姐姐的帶領(lǐng)下，我來(lái)到了高平國(guó)際實(shí)驗(yàn)小學(xué)。這里的一切都是新的，老師是新的，同學(xué)是新的，我登上了一輛嶄新的列車(chē)。

　　現(xiàn)在，在這輛車(chē)上，我很快樂(lè)。我學(xué)到了唐詩(shī)宋詞的工整，學(xué)到了秦皇漢武的豪邁，學(xué)到了ac+bc=a(b+c)，還學(xué)到了Iambrave，我愿意始終坐在這趟列車(chē)上，讓它帶我去我想要去的地方。

　　這就是我的人生路，不是很長(zhǎng)，站點(diǎn)也不是很多，每個(gè)站點(diǎn)有精彩的故事，都讓人難忘。列車(chē)載著我，一直奔跑在向前的路上。每一次前行，都是成長(zhǎng)。我要乘著時(shí)間的列車(chē)，駛向幸福的遠(yuǎn)方。

在路上的作文2

　　輕攏慢捻，眼前是一片湯湯流水；抹剔勾挑，如夢(mèng)般，眼前又是座座巍巍高山。我輕輕撫摸著心愛(ài)的古琴，曼妙的音樂(lè)充斥在耳邊，輕裹著我要成為古琴家的夢(mèng)，久久地，久久地，揮之不去……

　　古琴，初次見(jiàn)你，你被包裹在青花白底的棉琴套里。看著老師斜抱著古琴，一言不發(fā)就婉如謙謙君子。那時(shí)起，立志學(xué)好古琴，成為古琴名家的夢(mèng)就在我腦海中激烈翻滾，從此，我邁上了古琴的追夢(mèng)道路。

　　初學(xué)古琴并不順利，面對(duì)老師的批評(píng)，我有些灰心喪氣。那天下午，我讀著繁難的譜子似乎有欲撕成碎片的沖動(dòng)。瞬時(shí)，古琴白色徽位上的光伴著夕陽(yáng)的余暉射入我眼中，我靜靜地凝望著我愛(ài)的古琴，紅褐色的琴身靜臥在我腿上，鵝黃色的.琴穗寵辱不驚地靜靜垂下，七根細(xì)弦股股涌動(dòng)著我鮮活的夢(mèng)想，我撫摸著光滑的琴枕。古琴像在溫文爾雅地訴說(shuō)什么，在追夢(mèng)路上賜予我最堅(jiān)實(shí)的力量，我暗暗發(fā)誓無(wú)論有何難，在這條追夢(mèng)大道上，我也要積極走下去。

　　我的心沉靜了下來(lái)，翻開(kāi)譜子的基礎(chǔ)音階靜靜練習(xí)起來(lái)。我默默注視著每個(gè)手形，力求做到完美；我仔細(xì)地觀察著左手每一次滑動(dòng)，是否落在最準(zhǔn)確的音位；我打開(kāi)老師奏琴的cd不斷暫停、播放，輕聲哼唱著那一股股古老幽寂的旋律，體會(huì)著千年前一段段凄美的愛(ài)恨情愁……我又買(mǎi)來(lái)古琴的各類(lèi)圖書(shū)，了解著古琴大師們追夢(mèng)路上走過(guò)的艱辛與美麗，從字里行間聆聽(tīng)著那激情飽滿的段段琴聲……

　　從此以后，每天下午都有一個(gè)手磨破仍不知疲倦的小女孩彈奏著她心愛(ài)的古琴。夕陽(yáng)影子悄悄向前挪，四個(gè)小時(shí)過(guò)去了，女孩感受著古琴這個(gè)清靈般的樂(lè)器帶給她無(wú)比的快樂(lè)和歡愉，她對(duì)古琴的執(zhí)著、熱愛(ài)和那漸漸動(dòng)聽(tīng)的琴聲伴她走過(guò)追夢(mèng)那蜿蜒的路……

　　躍過(guò)古琴八級(jí)大關(guān)，我成了老師的得意門(mén)生。“古琴藝術(shù)不僅僅停留在古琴，它還包含彈唱、禮儀、服裝等等。”老師的話使我如夢(mèng)方醒，我便瘋狂地在網(wǎng)上搜羅資料，甚至還為自己設(shè)計(jì)了一套彈琴時(shí)穿的漢服。我在小區(qū)的花園里還搜尋到了自己古琴天地。每天傍晚，一顆繁茂的櫻花樹(shù)下，我盤(pán)腿靜坐在地上，我嗅著櫻花的甜美和青草的芳香，靜靜彈奏。花瓣靜靜落在我那朱紅色的漢服上，紅白鳳紋的繡花鞋上的小紅繡球仿佛地上小花，清風(fēng)拂來(lái)，輕輕搖曳……偶爾有觀眾兩三，向我投來(lái)贊許的目光，我點(diǎn)頭微笑作為回禮，詩(shī)情畫(huà)意般，我徜徉在古琴追夢(mèng)的路上，我和琴仿佛和為一體，琴便是我，我便是琴……

　　如今的我，因?yàn)楣徘俚难�陶而長(zhǎng)成一個(gè)婷婷玉立的少女。我的夢(mèng)想也一點(diǎn)點(diǎn)成真，我受邀走訪新加坡多所高中，流連于美國(guó)五大湖音樂(lè)節(jié)，赴香港比賽次次捧回金獎(jiǎng)，還有了幾位門(mén)徒……在追夢(mèng)路上，我享受那心與古琴的碰撞，魂與古琴的牽連，用篇篇?jiǎng)勇?tīng)琴曲彰顯我對(duì)古琴的熱愛(ài)，我會(huì)把熱愛(ài)輕輕珍藏，在追夢(mèng)路上，繼續(xù)求索。

在路上的作文3

　　終于出現(xiàn)了雨水泛濫的春天，霧氣凝結(jié)在地面薄薄的一層，潮濕把天空染濕像浸透的紙張，于是周?chē)�充斥著霉霉的味道。許多的夢(mèng)想在這個(gè)濕濕的令人傷感的季節(jié)里健康地拔節(jié)，瘋長(zhǎng)成一棵郁綠蔥蔥的大樹(shù)搖曳在每個(gè)人的心里。

　　走在高考這條羊腸小道上，成長(zhǎng)終究還是堅(jiān)定地站在了我的面前，但總歸是幸福的。從出發(fā)的那一天起，我便記錄下我的心情。空間里的日志寫(xiě)滿了我忙碌生活里的點(diǎn)滴小事，剛踏進(jìn)高三教室時(shí)的雄心壯志，第一次月考后的失望與無(wú)措，夜里騎車(chē)在街上大聲呼喊，難得的`周末里和同桌徒步到北江嬉水……這些雞毛蒜皮里的真實(shí)心情被我視如珍寶，點(diǎn)點(diǎn)滴滴裝裱在青春的記憶相框里。并非想虛偽裝腔地寫(xiě)下所謂的酸楚假文來(lái)賺取朋友的同感，只單純地想用最鐘愛(ài)信任的文字刻下為青春奮斗的腳印，留到以后哪個(gè)下午無(wú)聊時(shí)拿出來(lái)下酒。

　　市統(tǒng)考后我再次面對(duì)前程束手無(wú)策，像個(gè)貼在窗玻璃上的蒼蠅，前方白芒芒一片卻不知道出口在哪里。于是瞞著所有人一個(gè)人踏上北上的火車(chē)，我沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)到摔得遍體鱗傷還一副無(wú)所謂的樣子，在第N次被拋下后，我義無(wú)反顧地當(dāng)了一回逃兵。途中火車(chē)窗外一閃而過(guò)的風(fēng)景使我想起高中以來(lái)被自己大把大把揮霍掉的時(shí)光就這樣一去不返，我即將為我的高中時(shí)代畫(huà)上一個(gè)休止符。那些被時(shí)光打上標(biāo)簽的夢(mèng)想，被車(chē)輪與鐵軌撞擊時(shí)發(fā)出喀嚓喀嚓的聲響驚醒，在我腦海里嘩啦啦鬧騰起來(lái)。我開(kāi)始認(rèn)真地幻繪我的未來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我還未算放棄，我還是要飛的，朝著我最初的夢(mèng)想。下一站我義無(wú)反顧地跳下火車(chē)買(mǎi)了一張返程票。夏天總是要來(lái)的，不管你想不想曬太陽(yáng)。

　　冬天匆忙地過(guò)去后，我忙碌的生活又回來(lái)了。一時(shí)間忙得天翻地覆，睡覺(jué)的時(shí)候想著明天的功課，排隊(duì)打飯的時(shí)候手里捧著一本生物書(shū)，走路的時(shí)候口里念叨著新抄下的英語(yǔ)單詞。習(xí)慣了每天早上被夢(mèng)里寫(xiě)滿算式的數(shù)學(xué)試卷驚醒，習(xí)慣了同學(xué)之間邁了一步開(kāi)始吵架邁了兩步又重歸于好的敏感空氣。仿佛一夜間長(zhǎng)大，懂得放棄了許多，不僅放棄了早上溫暖的被窩，床頭堆疊起來(lái)的課外書(shū)，還拋棄了心中蠢蠢欲動(dòng)的感性思想，心如止水迎接挑戰(zhàn)。

　　要經(jīng)歷過(guò)夢(mèng)想，才能看得清腳下的路。

　　要經(jīng)歷過(guò)痛苦，才能感受到幸福。

　　要放棄很多的堅(jiān)持，才能得到微小的回報(bào)。

　　要經(jīng)歷很多很多的失敗，才能身披撒滿陽(yáng)光的羽翼，飛向遙遠(yuǎn)圣潔的藍(lán)天。

　　依然在路上，我明白我離激流島上的那座金光閃閃的山崗還很遙遠(yuǎn)，我甚至還沒(méi)有披上那一襲灰色的戰(zhàn)袍，但是我會(huì)握緊手中的劍，不到最后一刻絕不放棄!

　　高考不簡(jiǎn)單，我勇往直前。

在路上的作文4

　　夜深，人靜，一段無(wú)聲的對(duì)話是我想對(duì)你說(shuō)的一切呀！時(shí)間過(guò)得真快，你看不出我們?cè)诔砷L(zhǎng)，就像我們看不出你在變老一樣，成長(zhǎng)路上有你牽著我的手，三年足矣。

　　初見(jiàn)你的容顏，長(zhǎng)發(fā)飄飄，僅身高就碾壓我們一頭。我?guī)е�好奇與期待一直跟隨著你的足跡，那時(shí)的你說(shuō)：“三年后，眉毛上的汗水和眉下的淚水你們會(huì)選擇哪一個(gè)？”滿不在乎的我們都不以為然，日常三部曲：上學(xué)，吃飯，睡覺(jué)，怎知時(shí)光飛逝，七年級(jí)下的生活仍要繼續(xù)，你深謀遠(yuǎn)慮考慮到我們的體育素質(zhì)普遍偏低，便給我們來(lái)個(gè)特殊任務(wù)，每晚操場(chǎng)上定會(huì)有六十二人在奔跑，一路奔跑一路歡笑，那個(gè)畫(huà)面一直定格在我的記憶里，而在角落里站著的你，眼中溢出的是滿心的期望，那時(shí)的我們又怎能知道你的良苦用心呢？

　　再見(jiàn)你風(fēng)光依舊，仍是你的笑靨，唯一變化的可能就是你我身高不再參差，而是齊平，八年級(jí)的我就是一個(gè)剛對(duì)世界有認(rèn)知的孩子，在你眼里無(wú)時(shí)無(wú)刻都在惹事，你像對(duì)待自已孩子一樣溫柔。每次月考后的失落與對(duì)下次月考的期待都是難奈的.。仍記得那次談話，你說(shuō)學(xué)習(xí)不是靠小聰明就能上來(lái)的，必須腳踏實(shí)地一步一步才能成功。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，不學(xué)習(xí)今后生存就很困難，你要沉下心來(lái)制定目標(biāo)，相信你一定能達(dá)到目標(biāo)。你春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲，我暗自下定決心，潛心學(xué)習(xí)，將與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事置之度外。終于我品嘗到了成功闖入了前三百的滋味，苦中帶甜。

　　此時(shí)已鶯飛草長(zhǎng)，努力的人正在路上，我和他們一起風(fēng)雨兼程，途經(jīng)日暮不賞，路遇找下不顧，穿越人海，我們都在一天天成長(zhǎng)。畢業(yè)班陡然上升的繁重的學(xué)習(xí)壓力中，是你諄諄的教誨，深入心靈的教育。每天早上的激情朗讀，每天傍晚的體育訓(xùn)練，你依舊守候在我們身旁，已不再是三年前我們仰望身高，有的同學(xué)甚至高出你一頭，沒(méi)有變的，是你對(duì)我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)。初三，各科老師都想將空閑時(shí)間占為己有，盡可能多的來(lái)多上課多些本學(xué)科作業(yè)，只有你將作業(yè)量降到了最低，舍不得占用屬于我們的可憐的一點(diǎn)點(diǎn)課余時(shí)間，在課下還與各科老師商量著如何將作業(yè)量降到最少，你說(shuō)如果晚上作業(yè)完成太晚，語(yǔ)文作業(yè)可以不寫(xiě)。我知道，您最關(guān)心的是我們的健康，最關(guān)注的是我們能夠不影響全局，能夠高效學(xué)習(xí)。

　　希望努力會(huì)有回報(bào)，我的成長(zhǎng)路上有你為我指明通往光明的航向，有你在暗中默默的奉獻(xiàn)自己來(lái)滋潤(rùn)著我，有你牽著我的手走過(guò)這嬉笑過(guò)，迷茫過(guò)，奮斗過(guò)的無(wú)悔三年。

　　此刻已皓月當(dāng)空，愛(ài)的人手捧星月。是你讓我知道了，沒(méi)有什么歲月靜好，而是有人為你負(fù)重前行，成長(zhǎng)路上有你牽著我的手，陪我找到我的世界，走向我的未來(lái)，走向春暖花開(kāi)。

　　親愛(ài)的老班，請(qǐng)靜心等待我們開(kāi)花、結(jié)果。

在路上的作文5

　　我走在回家的路上。

　　秋風(fēng)帶著明顯的寒意撲打向我的面孔，惹得人不禁縮起了腦袋，快步向前走去。路邊的落葉像是在譜寫(xiě)一首秋季的詩(shī)，將他們所看到的萬(wàn)千風(fēng)情都融入到里面，落下時(shí)，仍舊不忘戀戀不舍地牽著秋風(fēng)的手，懇請(qǐng)他刮的慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)。

　　夾著一本曲譜，握著一杯溫水，沿著那一道青磚小街，我慢悠悠的向前走去，偶爾秋風(fēng)在后頭趕著我，才放快些腳步。踢噠，踢噠，清脆的掃把聲拂過(guò)地面，從前邊水果店旁傳來(lái)。再走近些，只見(jiàn)一個(gè)穿著花布衫的老阿姨拿著一柄淺黃色掃帚，清掃著水果店前邊的瓜皮果屑，一頭棕黃色的頭發(fā)里夾雜著幾縷銀發(fā)，在秋風(fēng)的梳理下顯得柔順而又稀薄。一旁站著一個(gè)不過(guò)四五歲的小女孩，手上擺弄著一片金色的落葉，歪著腦袋，對(duì)那個(gè)老阿姨說(shuō)：“外婆，這葉子怎么變得這樣黃了哪？夏天時(shí)，它不是綠的嗎？”“那是因?yàn)檫@樹(shù)是銀杏樹(shù)，一到秋天，它的葉子就會(huì)變得金黃，這是秋姑娘，給它染的色。”沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，一個(gè)帶著白色廚師帽的大叔從一旁的面館里走出來(lái)，看到正在掃地的老阿姨，說(shuō)：“喲，婆婆，還在掃地呀？”“是呀，這些果皮可得掃干凈了，不然，走過(guò)這地，誰(shuí)不留心，滑一跤，可不是玩的。”“行，你回去歇歇吧，我?guī)湍銙咭粫?huì)兒。”那個(gè)大叔彎下腰，接過(guò)淺黃色的掃把，“冾，那就謝謝啦，辛苦！”“沒(méi)事！”

　　短短的兩分鐘，我感受到了鄰里街坊的關(guān)愛(ài)，小小的一把掃帚，包含著心系他人的品質(zhì)。踢踏，踢踏，清脆的`掃帚聲叩擊著地面，比剛才那陣更有力，更渾厚。伴著我信步向家走去。不知不覺(jué)中，走到紅綠燈邊的拐角處，立在人行道邊上的紅綠燈黑著，既沒(méi)有紅色的標(biāo)志也沒(méi)有綠色的示意，正當(dāng)我拿不定主意，不知是向前走還是停下來(lái)時(shí)，一個(gè)聲音從耳邊傳來(lái)，：“小朋友，現(xiàn)在可以走了，沒(méi)有車(chē)，記得過(guò)斑馬線，別跑，走慢些。”我一回頭，只見(jiàn)一個(gè)大伯坐在路口的石柱上，手里拿著一面小紅旗，臉上布著幾痕溝渠，秋風(fēng)中，愈顯得緊密，一條疊著一條，雖細(xì)密卻很深。一邊和我說(shuō)著話，一邊換了只胳膊舉小紅旗，活動(dòng)著酸痛的肩膀，我把頭向前探了探，確認(rèn)沒(méi)有車(chē)后，對(duì)那個(gè)大伯說(shuō)，：“沒(méi)問(wèn)題，會(huì)走斑馬線的，謝謝大伯。”就往馬路那一邊走去，一側(cè)耳，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)親切的聲音從那個(gè)石柱邊傳來(lái)：“大伯，在這里坐了一整天了吧，很累吧？”“累有什么關(guān)系，這里學(xué)生多，出了點(diǎn)事可了不得嘍！”“來(lái)，喝口水。”“謝謝啦。”一句話，乃安全與危患的鏈接，一面旗，是老人對(duì)孩童的關(guān)愛(ài)。

　　風(fēng)鉆進(jìn)我的眼里，鼻里，刮的我一陣哆嗦，但是，我的心中暖如仲春，似有千萬(wàn)清陽(yáng)映入肺腑，一趟回家的路，我走出了家的溫暖，走出了人間煙火氣！

在路上的作文6

　　青春如歌，唱響花季的夢(mèng)；青春如雨，淅淅瀝瀝間透出一股惆悵；青春如雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)間流露出一絲寧?kù)o的氣息。

　　——題記

　　如歌的青春

　　說(shuō)實(shí)話，在我們這個(gè)年齡，心中會(huì)突然多一些感慨，這種感慨好像是花季少年特有的。老師常說(shuō)：“現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的最好時(shí)機(jī)，在這個(gè)時(shí)候確立一個(gè)夢(mèng)想，并且為之奮斗，你一定會(huì)收獲的。”

　　老師說(shuō)的是對(duì)的'，在花季時(shí)期確立一個(gè)夢(mèng)想，用自己的青春來(lái)唱響這個(gè)夢(mèng)，真的不錯(cuò)。人常說(shuō)，青春期是人一生中最美的時(shí)光，用這個(gè)最美的時(shí)光為自己的未來(lái)打拼，就像用心來(lái)唱一首歌一樣，用歌來(lái)唱響花季的夢(mèng)。

　　如雨的青春

　　天灰蒙蒙的，雨點(diǎn)敲打著路面，這種場(chǎng)景大家應(yīng)該是屢見(jiàn)不鮮的，但這種場(chǎng)景帶給人們的感受是不一樣的。

　　雨天對(duì)我來(lái)說(shuō)就像一杯咖啡，香醇中略帶有苦澀。雨天總能給我靈感，每次下雨，我都會(huì)靜靜地坐在窗戶前，欣賞著小雨點(diǎn)在路面上濺起的一圈圈漣漪，聆聽(tīng)小雨點(diǎn)打在玻璃上的那種聲音，這種感覺(jué)很美妙。但雨這個(gè)鬼馬精靈總會(huì)勾起我心中的憂傷。今年我上初二了，生活突然變得繁忙起來(lái)了。初一時(shí)，總感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢，但初二卻是截然相反的，如果說(shuō)時(shí)間的流逝是轉(zhuǎn)動(dòng)的齒輪，那么我堅(jiān)信初一的齒輪一定是生銹了，初二的齒輪則是有人偷偷給它上了潤(rùn)滑油。

　　如雪的青春

　　雪跟雨一樣頑皮，但它倆表現(xiàn)的方式不一樣，雪呢總愛(ài)紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑下來(lái)，特別是大雪，就像有萬(wàn)千個(gè)小使者爭(zhēng)先恐后地給人們報(bào)信，生怕遲了上帝不給他們獎(jiǎng)賞呢。雪落下來(lái)時(shí)總是靜靜地，無(wú)聲無(wú)息，這時(shí)，寧?kù)o來(lái)了。小學(xué)時(shí)，總感覺(jué)下雪后耳朵特別清凈，所以，對(duì)雪一直有種偏愛(ài)。上初中了，學(xué)了物理，才知道松軟的物體容易吸收聲音。

　　上了中學(xué)后，我的心真的不像從前那么瘋了。小時(shí)候，作業(yè)一寫(xiě)完立派出去玩，現(xiàn)在呢，只想好好休息一下，那種感覺(jué)就像心變“軟”了，吸收了所有的雜音，獨(dú)留下一點(diǎn)空間讓你沉思，回想，懷念。真的，在這個(gè)撒野的時(shí)期，心總是很累，很想有自己的一塊天地，讓自己去描繪。

　　或許，貪玩之后需要一種寧?kù)o的氛圍，而不是心變軟了，而是自己長(zhǎng)大了。曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)打趣地說(shuō)：“小學(xué)生是過(guò)一年長(zhǎng)一歲，我是過(guò)一年老一歲。”

　　青春就是這樣，它是不斷變幻的，你根本摸不透。在青春這條路上，或許用自己的熱血來(lái)?yè)]灑青春，讓青春不再單調(diào)無(wú)聊才是正道。

在路上的作文7

　　夏日炎炎，蟬趴在樹(shù)上，不停地叫著。草木懨懨的，仿佛一切都失去了生機(jī)。我剛從餐廳出來(lái)，就被撲面而來(lái)的熱浪打得暈頭轉(zhuǎn)向了！

　　“媽媽?zhuān)�快，快，快！幫我掃碼！”我趕緊找到一輛共享單車(chē)，顧不上檢查，催著媽媽掃碼開(kāi)了鎖，騎上便走，抓緊時(shí)間享受騎車(chē)時(shí)那涼爽的風(fēng)。媽媽隨后也騎上另一輛單車(chē)，跟了上來(lái)。

　　我一邊扭著車(chē)龍頭，一邊快樂(lè)地哼著歌，騎得歪歪扭扭。正當(dāng)我得意地炫耀車(chē)技時(shí)，“咔嚓”，車(chē)鏈條處傳來(lái)一聲脆響，隨即車(chē)輪像是被什么卡住了，再猛地一頓，停住不動(dòng)了！我嚇出一身冷汗，心里像揣了一只小兔子，“撲通撲通”直跳，好一會(huì)兒，才恢復(fù)平靜。

　　我氣急敗壞地抱怨：“真倒霉！這破車(chē)太不給力了！”再一看，媽媽早就騎遠(yuǎn)了，完全沒(méi)看到我的突發(fā)狀況，看來(lái)只能靠自己了。

　　我低頭看看自行車(chē)鏈條，似乎問(wèn)題不大，踩了踩腳踏板，好像還能轉(zhuǎn)動(dòng)車(chē)輪，不過(guò)得用上很大的力氣才行。陽(yáng)光太火辣，不能再呆下去了！于是我騎上車(chē)，大力地踩動(dòng)踏板，頑固的`自行車(chē)總算開(kāi)始動(dòng)起來(lái)，盡管鏈條“卡卡”作響，不過(guò)也在向前邁進(jìn)。

　　我艱難地騎行著，總算是趕上了停在路邊等我的媽媽?zhuān)�她著急地�?wèn)：“發(fā)生什么事了？怎么這么慢？”我回答道：“我的車(chē)有點(diǎn)問(wèn)題，不過(guò)還能騎。”“那就換一輛吧？路邊還有共享單車(chē)。”我抬頭看看無(wú)比刺眼的陽(yáng)光，說(shuō)道：“算了，我不想浪費(fèi)時(shí)間換車(chē)，繼續(xù)走吧！”

　　于是一路上，我就這樣高一腳低一腳地踩著踏板，每次遇見(jiàn)紅燈必須停下來(lái)時(shí)，我都傷心欲絕，因?yàn)樵俅螁��?dòng)自行車(chē)時(shí)，需要用更大的勁狠踩踏板，自行車(chē)才能前進(jìn)。

　　途中，媽媽詢問(wèn)了好幾次，是否需要換車(chē)，我都不耐煩地?fù)u頭，“不用？”“不需要！”誰(shuí)想停下來(lái)忍受這酷熱？

　　就這樣一路騎著，快到家時(shí)，我已經(jīng)滿臉通紅，汗流浹背。我大口喘著氣，對(duì)正在前面輕松騎行的媽媽喊到：“不行了！媽媽?zhuān)�我騎不動(dòng)了！”媽媽放慢了速度，四處瞅瞅，然后無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)：“剛才一路上，都在提醒你趕緊換，你卻總是不愿意停下來(lái)。這會(huì)你想換，可路邊好像沒(méi)有可以換的車(chē)啊？要不，你就棄車(chē)步行吧？”

　　我內(nèi)心頓時(shí)崩潰，欲哭無(wú)淚，懊悔不已。如果及時(shí)糾錯(cuò)，尋找機(jī)會(huì)換輛好車(chē)，也許結(jié)果就不會(huì)變得這么慘不忍睹了！想想下個(gè)路口就快到家，我咬咬牙，再次用力向踏板踩下去，艱難前進(jìn)……

在路上的作文8

　　大地，因?yàn)轷r花和蜂蝶而蓬勃；天空，因?yàn)椴屎绾头毙嵌�亮麗；河流，因�(yàn)轸~(yú)兒和青蓮而澄凈。我的青春，因你們的出現(xiàn)而綻放光彩。

　　感恩我的老師，與我在探求真理的路上攜手同行。

　　陽(yáng)光潑灑在操場(chǎng)上，窗外的三角梅正在靜靜地爭(zhēng)芳斗艷。教室里，七年四班的數(shù)學(xué)老師正在給我們講課，“絕對(duì)值，開(kāi)絕對(duì)值有幾個(gè)特性，一定要記清！”隨著老師的話音剛落，手在黑板上快速敲擊“砰砰砰“，這鏗鏘有力的聲音充滿威嚴(yán)。時(shí)而，老師期待同學(xué)們的回答，一絲思維的火花在我腦中閃過(guò)：“結(jié)果一定為正！”，同桌立即起立：“不對(duì)！是非負(fù)性，一個(gè)數(shù)或算式的值取絕對(duì)值后具有非負(fù)性”，老師會(huì)心地笑了，“還有沒(méi)有哪種特性？”同學(xué)們互相看看，開(kāi)始交頭接耳議論起來(lái)。我遲疑了很久，總是不敢舉手，老師用鼓勵(lì)的眼光看著我，“還可以補(bǔ)充”，我小聲的說(shuō)：“可能有兩個(gè)解”。“好！下面我們來(lái)探究一下絕對(duì)值的基本性質(zhì)……”我們的數(shù)學(xué)老師總是這樣，在我們求知的`路上，不露聲色的鼓勵(lì)每一位同學(xué)，給了我們前進(jìn)的信心！課堂上，英姿颯爽的老師總是用最充沛的精力展示給我們一節(jié)節(jié)多彩多姿的課堂；課后，埋頭自習(xí)的我們?cè)谝淮未沃�識(shí)遨游中尋找自信。我們分秒必爭(zhēng)，我們自信拼搏！

　　感恩我的同學(xué)，與我在拼搏奮進(jìn)的路上并肩同行。

　　雨絲飛揚(yáng)在操場(chǎng)上，比賽仍在繼續(xù)，可我班與對(duì)手班級(jí)以總分0。5分的差距落后。此刻，終于等來(lái)了校園體育節(jié)的最后一戰(zhàn)：集體跑！勝敗絕以此戰(zhàn)，我們?nèi)�班抱以必勝的心態(tài)，緊張的準(zhǔn)備著，一邊互相提醒，一邊練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)。比賽前，幾雙凍得發(fā)紅的手疊在一起，霎時(shí)間充滿了團(tuán)結(jié)的力量。我們站在暗紅的賽道上，四十九個(gè)青春的身影躍躍欲試。不久后，槍響，步起，只聽(tīng)見(jiàn)整齊劃一的擺臂聲、排山倒海的踏步聲，好像一個(gè)巨人在操場(chǎng)上奔跑。班主任緊緊盯著我們的步伐，攥緊了拳頭，為我們指導(dǎo)呼喊口令，“加油！加油！”傍邊的老師也為我們助力吶喊！不負(fù)眾望的是：我們贏了！我們蹦了起來(lái)，操場(chǎng)上爆發(fā)出一片歡騰，空氣里洋溢著喜悅，我們緊緊地抱在了一起……一張張青春明媚的臉龐在眼前跳動(dòng)，校園，因?yàn)榍啻憾�永葆活力；校園，因激情而永駐輝煌。我們永不放棄，我們頑強(qiáng)拼搏！

　　感恩的花，開(kāi)在青春的路上，感謝一路有您、有你們。校園里的三角梅花姿搖曳，爭(zhēng)相綻放艷麗的光彩。讓我們永遠(yuǎn)攜手，走進(jìn)青春，收獲知識(shí)，收獲成長(zhǎng)，收獲無(wú)悔青春！

在路上的作文9

　　俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！

　　——題記

　　中華民族，一個(gè)偉大的民族，幾千年來(lái)，黃沙漫卷，吹不散我大中華鐵鑄之民族魂！

　　飲冰室熱血難涼

　　“百日維新”，一次時(shí)間不長(zhǎng)，卻對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)造成了重大影響的思想文化改革，梁?jiǎn)⒊�的名字，被刻在了其光榮薄上，掙脫封建思想的枷鎖，打破封建社會(huì)的桎梏，他不是第一人，也不會(huì)是最后一人，雖維新失敗，梁?jiǎn)⒊�到�?guó)外逃難，被罵得狗血淋頭，但他血脈中依舊流著中華兒女的鮮血，他還是義無(wú)反顧回到了祖國(guó)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的余熱。

　　“少年志則國(guó)志，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！”是他對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)未來(lái)的希翼，十年飲冰，他心之熱血從未降溫。

　　筆激昂指點(diǎn)江山

　　“中華人民共和國(guó)，中央人民政府，今天成立了！”1949年10月1日，毛主席的聲音響徹了整個(gè)中華大地，毛澤東的名字永久地鐫刻在了所有中華兒女心上，他是中國(guó)的偉人，也是世界的明珠，他指點(diǎn)江山激昂文字，他胸懷大志，舉止豪邁，他帶領(lǐng)中國(guó)人民走向新的`歷史篇章，眼前常常浮現(xiàn)他在燈下沉思的模樣，耳邊常常回響他灑脫的笑聲，他用生命詮釋了何為中華民族魂。他用一生帶領(lǐng)中華人民走向復(fù)興之路！

　　‘’俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝！”是他對(duì)自我豪邁自信的暢言，也是他對(duì)新進(jìn)代人民的高聲贊頌，在走向未來(lái)的路上，他是指向標(biāo)！他是照明燈！

　　海棠花香飄十里

　　一株海棠，在庭院里輕輕搖戈；落花片片，無(wú)聲地傾訴著深切的思念。眾所周知，周恩來(lái)總理喜歡海棠花，那海棠花就像周總理一樣，開(kāi)得深沉，開(kāi)得繁茂，香飄十里。我永遠(yuǎn)忘不了他在走向外交會(huì)議會(huì)場(chǎng)的紅毯上，身披一件大衣，健步走著，微微笑著看向鏡頭的那一張照片，是如此偉岸，是如此迷人。他是一個(gè)地地道道的中國(guó)紳士，他和善溫柔，他彬彬有禮，他學(xué)富五車(chē)，他與外國(guó)人談判時(shí)張馳有度，他進(jìn)行外交時(shí)真誠(chéng)待人，他與民眾溝通進(jìn)和藹可親。他為中國(guó)發(fā)光發(fā)熱直到最后一刻，他為中華復(fù)興奉獻(xiàn)了一生，他膝下無(wú)子，但全中國(guó)人民都是他的孩子！

　　如今的中國(guó)已經(jīng)站起來(lái)，強(qiáng)起來(lái)，我國(guó)在科技領(lǐng)域，外交領(lǐng)域，都走在世界前列，引領(lǐng)世界潮流！這盛世，如您所愿！

　　江山代有才人出，時(shí)代鑄就民族魂，這偉大的民族，這騰飛的中華，接下來(lái)，由我守護(hù)！我們將在這民族復(fù)興的大路上，一路高歌！

在路上的作文10

　　每當(dāng)可惡的鬧鐘惡狠狠地把睡夢(mèng)中的我無(wú)情地拖起，每當(dāng)睡意矇眬的太陽(yáng)緩慢地探出半個(gè)腦袋，懶洋洋地把晨光撒向沉睡中的南京，每當(dāng)早起的鳥(niǎo)兒亮出美麗的歌喉時(shí)，我也終于踏在上學(xué)的路上。時(shí)間似乎一下子跳入了快鏡頭，走得比平常任何時(shí)候都要快。

　　6:45的那班公交車(chē)空蕩蕩的，我好不容易在座位中找到幾個(gè)熟睡的腦袋。早，也許是他們不遲到的唯一辦法。車(chē)開(kāi)了，一聲洪亮的轟鳴聲，把如夢(mèng)如幻的我驚醒。但這輛車(chē)似乎上了年紀(jì)，行動(dòng)像老牛拉車(chē)，異常緩慢，“哼哧，哼哧”地在空曠的路上散步。一縷朝陽(yáng)不遮不擋地照在早已犯困的車(chē)廂里，把影子拉得好長(zhǎng)。路邊，玄武湖睜開(kāi)睡眼，抖擻著身體，泛起了一陣陣微波。稀疏的行人踏著緩慢的步子，一群水鳥(niǎo)緩緩掠過(guò)上空，它們的上面是一片悠悠的白云。一切慢了下來(lái)，也顯得格外清靜。

　　唯有時(shí)間在加速，飛速地流過(guò)身旁。也許它也在趕時(shí)間吧？我永遠(yuǎn)抓不住它，永遠(yuǎn)。車(chē)上的人漸漸多了，有拉大箱子的，有手提公文包的，有拎小提包的，還有背著書(shū)包的學(xué)生。這些乘客無(wú)論在哪里工作，從事什么職業(yè)，他們的眼神都是一致的，齊刷刷地看向遠(yuǎn)方，流露出急切。還好，老牛也有發(fā)力時(shí)，一陣顛簸過(guò)后，我掐著遲到前的幾秒沖入教室，真是不幸中的萬(wàn)幸。

　　十個(gè)小時(shí)后，放學(xué)的鈴聲回蕩在教室間。校門(mén)口的人，一下子比早晨多出了幾十倍。家長(zhǎng)們似乎在比個(gè)兒，沒(méi)有不踮著腳的。人的海洋，同時(shí)也是車(chē)的海洋。像魚(yú)兒在快干枯的泥潭中奮力掙扎，汽車(chē)在似乎黏結(jié)的人群中奮力突圍。公交站臺(tái)人滿為患，好像一群擠在一塊過(guò)冬的企鵝，螞蟻似的公交車(chē)在人山人海中穿行。司機(jī)一腳油門(mén)，一腳剎車(chē)，時(shí)停時(shí)開(kāi)。車(chē)上的乘客全都亂了陣腳，我?guī)缀醪鹊搅巳�四個(gè)人的腳，而我的頭也與同一根桿子來(lái)了兩次親密接觸。

　　司機(jī)技術(shù)精湛，左沖右突，終于沖了出去。原先略顯笨拙的公交車(chē)，一下又如魚(yú)得水，變得輕快，仿佛剛從沉重的.藍(lán)調(diào)變成了輕盈的華爾茲。夕陽(yáng)斜射進(jìn)來(lái)，醺得人睜不開(kāi)眼，令人昏昏沉沉，懶懶散散。車(chē)行至新莊高架上，身下是一汪碧藍(lán)湖水，頭頂一片碧藍(lán)的天空。若不是天邊幾片碎棉花似的白云，根本分不清是天上有湖，還是地上有天。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，遠(yuǎn)處的紫峰大廈反射出耀眼的光芒。這是自然與現(xiàn)代化的完美結(jié)合，令人舒服，使人愜意。我在想，天上會(huì)不會(huì)還有個(gè)人間？車(chē)快了，時(shí)間卻幾乎凝滯，在這樣的意境中，誰(shuí)還想回家呢？

　　人生的道路漫長(zhǎng)艱辛，現(xiàn)在的我們?nèi)缟硖幵绯浚�千萬(wàn)別“矇眬”著，時(shí)間是抓不住的，青春年華很快就會(huì)從我們手中不知不覺(jué)地溜走。只有早晨的奮斗，才能享受傍晚的安逸。不想了，下一站就下車(chē)了。指導(dǎo)老師李瑋

在路上的作文11

　　我是少先大隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)。曾經(jīng)榮獲過(guò)全國(guó)作文二等獎(jiǎng)和市級(jí)紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆�…幾年�?lái)，榮譽(yù)和掌聲伴著我成長(zhǎng)。然而，我也有跌倒的時(shí)候，是老師一次次把我扶了起來(lái)，這其中一次至今令我難忘。去年的一天上午，老師把我的作文當(dāng)作范文讀給大家聽(tīng)。當(dāng)時(shí)，有的同學(xué)凝神欣賞，有的同學(xué)擠眉弄眼，我感到莫明其妙。就這樣，一個(gè)令人疑惑不解的上午過(guò)去了。吃過(guò)午飯，我來(lái)到學(xué)校，剛走進(jìn)教室，就聽(tīng)到一陣熱烈的掌聲，滿以為是自己又得了榮譽(yù)。可誰(shuí)知?jiǎng)�偉卻舉著一根鋼筆笑嘻嘻地沖我說(shuō)：“您可來(lái)了，我是新聞?dòng)浾撸��?qǐng)問(wèn)您抄了一等獎(jiǎng)的作文后有何感想？”我不服氣地說(shuō)：“我什么時(shí)候抄作文了？”

　　“得了吧，上午老師讀的范文不是你抄來(lái)的，難道是文自己長(zhǎng)翅膀飛到你本上的嗎？”“開(kāi)什么玩笑，明明是我寫(xiě)的嗎！”“騙誰(shuí)呀，我還有證據(jù)。”說(shuō)著，劉偉“噢”地從桌上寒起一本書(shū)，“喇喇”翻過(guò)幾頁(yè)，遞給我。疑！那篇作文可是我選擇真實(shí)材料，精心構(gòu)思寫(xiě)出來(lái)的呀，難道有和我寫(xiě)的一樣的作文嗎？我疑惑地接過(guò)書(shū)一看，頓時(shí)傻了眼，兩篇文章的寫(xiě)法的確有相同之處，然而我是真的沒(méi)抄，便立刻反駁道：“這篇文章只是結(jié)構(gòu)和我寫(xiě)的有相似之處罷了，我本來(lái)就沒(méi)抄，你別冤枉人啊！”“有了證據(jù)，你還不承認(rèn)，臉皮真厚。”不知是誰(shuí)起哄，同學(xué)們都喊了起來(lái)：，陳月明，抄作文……’，面對(duì)這諷刺的喊聲，我的鼻子一酸，眼淚泉水般地涌了出來(lái)。“我沒(méi)抄！我沒(méi)抄！”“同學(xué)們，人家說(shuō)沒(méi)抄就沒(méi)抄吧，咱們甭跟她費(fèi)口舌了。”

　　我現(xiàn)在真是啞巴吃黃蓮—有話說(shuō)不出。只感到心口發(fā)堵，一下子趴倒在桌子上……唉！事過(guò)以后，“陳大抄家”便是我的綽號(hào)。可氣的是，當(dāng)著老師的面，他們誰(shuí)也不叫，我想向老師傾訴，又怕再戴“陳大抄家”的帽子，現(xiàn)在就已經(jīng)很難看了，如果那樣豈不是無(wú)地自容，這回我就像霜打的葉子—蔫了。整天悶悶不樂(lè)，心神不定。干什么事都無(wú)精打彩，心不在焉。老師發(fā)現(xiàn)了我的變化，把我叫到辦公室。關(guān)心地問(wèn)：“怎么了，這幾天是不是病了……”說(shuō)著，她摸了摸我的`頭。不知怎么了，我委屈的眼淚奪眶而出，我便把事情的原委向老師和盤(pán)托出。

　　老師聽(tīng)后，用手輕輕擦了擦我的眼淚，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你既間心無(wú)愧就不要在意同學(xué)的說(shuō)法，身為一個(gè)大隊(duì)長(zhǎng)，哪能遇到一點(diǎn)挫折就萎靡不振呢？要勇敢地面對(duì)才行啊……”聽(tīng)了老師的話，我的心情平靜了許多。從這以后，漸漸地，我也就不在乎什么了。不知為何，綽號(hào)也消失了，一打聽(tīng)才知道是老師做了解釋工作，我真是從內(nèi)心感激老師。從此，在我成長(zhǎng)的道路上，腳步更堅(jiān)定，步子邁得更穩(wěn)健了。簡(jiǎn)評(píng)：本文采用了總分總結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。中間敘事部分條理清楚，層次分明，尤其對(duì)場(chǎng)面及人物的心理活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的描述，所以文章顯得很生動(dòng)。

在路上的作文12

　　陪伴，是最長(zhǎng)情的告白；歌聲陪伴，無(wú)懼風(fēng)雨。

　　——題記

　　在我對(duì)于幼年的朦朧記憶中，就有歌聲。還依稀記得年幼的我在午睡時(shí)常常溜下床跑去玩，父母為之很是苦惱。外婆聽(tīng)說(shuō)了這件事，說(shuō)她一定有辦法讓我乖乖入睡。炎熱的午后，我抱著小熊躺在涼爽的竹席上，外婆便斜倚著床沿，一邊手執(zhí)一把老蒲扇扇著徐徐的涼風(fēng)，一邊哼起了歌“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸，我家就在岸上住，聽(tīng)?wèi)T了艄公的號(hào)子，看慣了船上的白帆......”外婆的聲音很輕，但很溫柔，淡淡的，如同天際飄來(lái)一般。看著外婆蒼老臉上慈祥的笑容，聽(tīng)著悠揚(yáng)的歌聲，我竟然笑著睡著了，連夢(mèng)里都看見(jiàn)了河岸邊的稻花隨風(fēng)搖曳，“嘩啦啦”地響。

　　幼時(shí)外婆的歌聲，是幸福入睡的搖籃。

　　轉(zhuǎn)眼間，就上了小學(xué)。有一次，我因?yàn)樘�遠(yuǎn)考試不及格，受到同學(xué)的冷嘲熱諷，雪上加霜讓我更加難過(guò)。好朋友拉過(guò)我的手，陪我坐在臺(tái)階上，她什么都沒(méi)說(shuō)，只是輕輕的唱起了歌“白云輕飄過(guò)，彩虹消失無(wú)影蹤，淡淡的嘆息著藍(lán)色的憂傷，滿天的星光，透著珍珠的光芒，閃耀著和月光將黑暗的心照亮......”我側(cè)過(guò)臉，風(fēng)揚(yáng)起她的發(fā)梢，我抬頭看著蔚藍(lán)的天空，今天的天很美，但永不及朋友的歌聲美。歌聲告訴我要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)挫折，她黑眸中也是對(duì)我的鼓勵(lì)與安慰，也許這才是對(duì)我最好的理解。

　　童年好友的歌聲，是摔倒時(shí)扶起我的手臂。

　　上初中不久，就迎來(lái)了大合唱比賽。當(dāng)我們登上舞臺(tái)，我望見(jiàn)臺(tái)下密密的人，心中便有了幾分緊張。領(lǐng)唱發(fā)出最后一個(gè)音，迎來(lái)了大家一起唱的一瞬“在世界的國(guó)，在天地的家，有了強(qiáng)的國(guó)，才有富的家；國(guó)是我的國(guó)，家是我的家，我愛(ài)我的國(guó)，我愛(ài)我的家，我愛(ài)我國(guó)家......”心中被大家的'默契所感動(dòng)，那份緊張也消失在了一個(gè)個(gè)蹦跳的音符中。也許，這就是集體，一個(gè)最美好最無(wú)私的集體。在集體里，每個(gè)人心都是相連相隨的，就算彼此是初相識(shí)，也是心心相印。

　　青春同伴的歌聲，是心有靈犀的默契。

　　濃墨重彩的畫(huà)如同生命中精彩的瞬間；那清新脫俗的歌則是溫情脈脈的陪伴。那些歌，都將流進(jìn)我們的心田，在我們記憶的時(shí)空里，醞釀成一杯杯香醇可口的美酒或濃茶，在某個(gè)溫煦的午后，讓年少歲月?tīng)砍冻隽硕．?dāng)作響的幸福。

　　成長(zhǎng)路上，有歌聲相伴，真好......

在路上的作文13

　　提腕，頓刀，切圓，……一刀一畫(huà)間，似有曾經(jīng)的影子，我似又看見(jiàn)自已認(rèn)真剪紙的樣子。在學(xué)習(xí)剪紙這一路上，有多少淚水，有多少辛酸，有多少汗水與付出，唯己自知。

　　我從小便開(kāi)始接觸剪紙。那時(shí)年幼，只會(huì)剪些簡(jiǎn)單的窗花和小動(dòng)物。再大些，我會(huì)用刻刀了，每每見(jiàn)紙上劃出一道紅線，便欣喜不已。

　　初中，我選擇了剪紙作為我的選修內(nèi)容。一開(kāi)始，我還因自己那點(diǎn)小小基礎(chǔ)不免沾沾自喜，但我不知的是，這小小的課室中藏龍臥虎盡是高手。

　　老師從基礎(chǔ)開(kāi)始教我們。從豎切到橫拉，從頓刀到連刀，從切方到切圓……總是不斷地練習(xí)，單一而枯燥無(wú)趣，我們都有些不耐煩了。

　　老師見(jiàn)狀，只是笑笑：“你們?nèi)羰悄筒蛔〖拍�，是成不了大事的，別小看這些基本功，如果不認(rèn)真練習(xí)，哪怕是老師也會(huì)有失誤的時(shí)候。”我雖心有不甘，但還是順從地重復(fù)練習(xí)下去了。

　　看看室外云卷云舒，花開(kāi)花落，我的技藝也在不知不覺(jué)中提高了。終于在老師的允許下獨(dú)自刻作品，不需再練基本功，我欣喜得心都快跳出來(lái)了。

　　本著對(duì)剪紙的無(wú)限喜愛(ài)，我把學(xué)習(xí)之余的'休閑時(shí)間全給了剪紙。很快，便交上了一幅剪紙作品。

　　老師接過(guò)來(lái)一看，眉頭緊蹙，撫著作品，輕聲地說(shuō)：“太毛躁了！心急是辦不好事的，你看，這里要拉直，這里要剪掉，這里要修補(bǔ)……”望著老師舉起刻刀，一下下幫我修整，那專(zhuān)注的神情，那果斷的落刀，那細(xì)致的修補(bǔ)，我似乎頓悟了許多，那時(shí)才明白，原來(lái)，一幅完美的作品是要經(jīng)過(guò)千錘百煉才能完成的。

　　于是，靜心，提腕，按刀，直拉。看一條條線在刀下顯現(xiàn)，一朵朵花兒如笑臉般綻放，我似乎與過(guò)去和解了。刻累了，休息一下，繼續(xù)；刻傷了，擦一下，忍住；刻到手上有深深的紅痕，告訴自己，再堅(jiān)持。終于，一幅作品刻完了，我得到了老師的贊許。

　　剪紙這一路上，教予我無(wú)數(shù)道理。它教給了我毅力，教給我恒心，教會(huì)我永不言敗。我原是個(gè)急躁的人，但在一次次細(xì)致的剪紙中，它磨平了我浮躁的棱角，讓我會(huì)了忍耐與堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難。

　　翻開(kāi)我的作品錄，只見(jiàn)可愛(ài)的小仙女穿著奇巧的裙子，和一個(gè)憨厚可掬的小矮人翩翩起舞；只見(jiàn)一只小熊在和蜜蜂玩耍；只見(jiàn)一幅幅別致的窗花生動(dòng)鮮活……輕撫一幅幅作品，那上面凸顯著印記著我的努力。

　　在大家贊嘆的同時(shí)，無(wú)人得知我為此付出的無(wú)限努力。只有手上的那些繭和曾經(jīng)流過(guò)的汗見(jiàn)證了我的努力和成長(zhǎng)。

　　剪紙這一條路，注定艱辛而不一定有所獲。但，無(wú)論它如何坎坷，我都會(huì)堅(jiān)持走下去，因?yàn)槲疫x擇了它，便要義無(wú)反顧，勇往直前。

在路上的作文14

　　有人說(shuō)，夢(mèng)想就是一棵光禿禿的樹(shù)，當(dāng)你達(dá)到一個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，它就會(huì)多一片葉子。等樹(shù)上長(zhǎng)滿葉子了，你的夢(mèng)想，大約也實(shí)現(xiàn)了。我一直覺(jué)得這話特別有道理，所以我一直在努力，希望有一天我的樹(shù)上也能夠長(zhǎng)滿葉子。

　　比較了解我的人都知道，我是個(gè)很懶的人。但這并不代表我不會(huì)努力啊！沒(méi)錯(cuò)，平常所有人都說(shuō)我不認(rèn)真、不努力、不求上進(jìn)，可他們看到的只是表面而已。其實(shí)在生活中，我看到英文就試著翻譯一下，看到數(shù)字就試著加減乘除，看到文章就會(huì)用心去理解它的意思，看到一些奇怪的科學(xué)現(xiàn)象就去查詢資料……雖然不能說(shuō)是每次，但一般來(lái)說(shuō)我都會(huì)這么做。而我的目的始終只有一個(gè)——實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想呢，又是黑夜里一盞的明燈，指引海上的我們前行。中途或許會(huì)充滿了艱辛，但只要努力，不放棄，勇敢去追尋，總有一天能夠到達(dá)安全的對(duì)岸。哦，說(shuō)了這么多，但好像還沒(méi)告訴你我的夢(mèng)想是什么，說(shuō)出來(lái)或許會(huì)讓你覺(jué)得難以置信，因?yàn)槲业膲?mèng)想是——成為一個(gè)在全世界都具有影響力的人，恢復(fù)地球母親的原貌。其實(shí)在之前，我并不確定自己的夢(mèng)想是什么。只是近段時(shí)間，我仿佛明白了什么，這才確立了夢(mèng)想。當(dāng)我說(shuō)出我的夢(mèng)想時(shí)，我的好友大多遲疑懷疑及不屑的態(tài)度。但我無(wú)所謂，他們的想法如何與我無(wú)關(guān)，我并不會(huì)因此失了信心，從而也失去了夢(mèng)想，使自己的未來(lái)重新變得迷茫。其實(shí)一直到現(xiàn)在，我仍舊沒(méi)有找到正確的方向。而此時(shí)此刻，我大概明白了，我現(xiàn)在只需要好好學(xué)習(xí)，天天向上就夠了。也只有知識(shí)，才能為我的未來(lái)打開(kāi)一扇門(mén)。當(dāng)然，除了這些，我認(rèn)為在通往夢(mèng)想的道路上，堅(jiān)持也是很重要的一點(diǎn)。記得一年前聽(tīng)到過(guò)一句話：如果夢(mèng)想有捷徑的'話，那么這條路的名字一定叫——堅(jiān)持。可想而知，堅(jiān)持對(duì)于追逐夢(mèng)想來(lái)說(shuō)是必不可少的因素。

　　于我而言，夢(mèng)想是我人生中不可缺少的一部分。但有人或許就覺(jué)得，夢(mèng)想可有可無(wú)，沒(méi)有夢(mèng)想照樣可以活得好好的。話是這么說(shuō)沒(méi)錯(cuò)，可當(dāng)你老了，再回首，發(fā)現(xiàn)你這一生庸庸碌碌，你甘心嗎？就算你說(shuō)反正最后都是死，到頭來(lái)還是一無(wú)所有，何必追求什么所謂的夢(mèng)想。但只有你真正體會(huì)過(guò)，嘗試過(guò)，才能感受到其中的快樂(lè)。人活一世最重要的不是其他，而是享受過(guò)程，享受每一次成功的喜悅，享受每一口充足的空氣，享受每一天嶄新的到來(lái)。同時(shí)，在追求夢(mèng)想的途中，千萬(wàn)不要被世俗蒙蔽了雙眼，時(shí)刻記住一句話：不忘初心，方得始終。

　　那些不曾看好我的人，睜大眼睛吧，我的未來(lái)一定充滿希望！

　　清風(fēng)徐徐，桂香淡淡，追逐夢(mèng)想的路上:我絕不輕言放棄。

在路上的作文15

　　那一天，我心情莫名的不好，獨(dú)自騎車(chē)在放學(xué)路上。彼時(shí)，天邊的晚霞正好降臨，暖黃色的流云像是一顆雞蛋打在天邊，散射出凈化人心靈的力量。遠(yuǎn)望天際，夕陽(yáng)正在落下，耀眼的紅色像是濃厚的油彩，在黃底的畫(huà)板上任意揮灑著心情。

　　剎那間，我被這景象震懾住了。心底像是有一股力量噴薄而出，堵住了內(nèi)心沉悶的喧鬧。我禁不住放聲高歌，并開(kāi)始加快速度騎車(chē)，耳邊的呼呼聲將內(nèi)心的不愉快吹到了九霄云外。

　　五月天說(shuō)：“青春就是用力地奔跑，然后華麗地摔倒。”而我只留戀于，奔跑時(shí)，那迎風(fēng)吶喊的味道。

　　上了初中，煩心事開(kāi)始悄然爬上心頭。所以每天放學(xué)路上的這段時(shí)光，便是我發(fā)泄內(nèi)心不悅的最好機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)自己漸漸地愛(ài)上了這種感覺(jué)，我時(shí)而低聲吟唱，時(shí)而放聲高歌，時(shí)而和影子賽跑，時(shí)而看百鳥(niǎo)歸巢。放學(xué)路上的這段時(shí)光儼然成了我最好的朋友。

　　我開(kāi)始回憶起小學(xué)。小學(xué)，總是一個(gè)人走回家。那時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮，走在路上，看見(jiàn)一切都是新鮮的。小小的我，走在長(zhǎng)長(zhǎng)的`路上，偶爾會(huì)渴望初中的生活，想體驗(yàn)成長(zhǎng)的感覺(jué)，是多逍遙？?jī)簳r(shí)的放學(xué)路上，往往是幻想的時(shí)光，走著走著，夕陽(yáng)就掉了頭……

　　我記得，那天在學(xué)校里心情極其不好，騎車(chē)在放學(xué)路上，突然眼淚一下就流了出來(lái)。我停下車(chē)，坐在路邊嚎啕大哭。眼前車(chē)輛飛馳而過(guò)，喧噪聲如白駒過(guò)隙，來(lái)了又去，去了又來(lái)。我抬起頭望向天際邊，夕陽(yáng)正懶洋洋地看著我，再低頭望遠(yuǎn)方，有聲音像在告訴我：“前面的路還很長(zhǎng)……”我仿佛受到了莫大的激勵(lì)和鼓舞，一下從地上彈了起來(lái)，用手擦干了眼淚，繼續(xù)前行在放學(xué)路上。

　　時(shí)間過(guò)的很快，一轉(zhuǎn)眼就到了初二，即使走在陽(yáng)光明媚的放學(xué)路上，卻依然會(huì)有一點(diǎn)淡淡的愁思，一點(diǎn)對(duì)未來(lái)的惆悵。然而抬起頭，夕陽(yáng)的溫暖一下又充盈著心臟，看路，一直綿延到天際。放學(xué)路上，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到奇跡發(fā)生，但每一次走在這條路上，我能看見(jiàn)自己青春的奇跡，在熠熠生輝。

　　八年了，這條放學(xué)路陪伴著我走過(guò)了年少，走過(guò)了青春，即使它變了長(zhǎng)度，變了方向，但它能跨越時(shí)間的維度，在心的另一頭，與我相會(huì)。它陪伴著我，為我指引了回家的路，陪我度過(guò)了每一段平凡的時(shí)光，聽(tīng)我訴說(shuō)了數(shù)不清的故事與唱不完的歌。

　　時(shí)間總在流逝，我們總在長(zhǎng)大，生命里的挫折與不悅實(shí)在太多，但每當(dāng)我回想起這條放學(xué)路，想到綿延到遠(yuǎn)方的路，想起我在這條路上流下的淚水，我會(huì)堅(jiān)定地對(duì)自己說(shuō)：不要對(duì)青春迷茫，走過(guò)了這條路，就能走好人生路。

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