小小雕塑家作文(精華7篇)

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的小小雕塑家作文，希望能夠幫助到大家。

小小雕塑家作文1

　　“你不要過來，你不要動啊。”“哈哈哈！”今天教室里為什么會這么熱鬧呢？原來是老師讓我們過了一把雕塑家的癮。

　　在上課之前，老師簡單地介紹了游戲的規則：兩人為雕塑家，一人為大理石，在規定的時間內完成自己的`作品，但是在游戲過程中，大理石如果動了，那就要扣分。話音剛落，全班就炸開了鍋，有的同學嘴角不停的上升，止不住地大笑；有的同學卻面無表情，心里早已樂開了花；還有的同學站了起來，已經開始準備戰斗了。

　　只見我們這一組大搖大擺地走上前去，但是那塊大理石滿臉卻寫著不愿意。只見老師說：“比賽開始！”那塊大理石就馬上僵硬了起來。可他的臉上卻仍然控制不住笑容。我們兩個雕塑家先一起思考了一會，決定先把大理石的手輕輕抬了起來，又把他的頭往下移，在把他的身體用力地彎曲了下去，我們的自由矮神像就做完了。但是我們兩個這個時候卻對自己的作品并不是非常滿意，但是看到這個雕像時又覺得他十分有趣，便開始哈哈大笑起來。而那塊雕像滿臉通紅，感覺快忍不住了。于是我們得到了九分的高分，心滿意足的下臺了。

　　接下來其他組的表演也非常精彩，讓整節課都充滿著歡聲笑語。而且他們擺出了很多讓人意想不到的東西，每一個雕塑都把活動推向了高潮。

　　這節活動課可真是太有意思了，經過這次游戲我明白了一個道理：一件事情一個人可能是不能完成的，但是只要學會團結，那就一定可以成功。

小小雕塑家作文2

　　今天，熊老師帶我們做了一個“小小雕塑家”的游戲。

　　規則是三人一組，兩個人當雕塑家，另一個人當大理石。我們用石頭、剪刀、布來決出輸的人，誰輸誰當大理石。

　　第一組是王當大理石，慕軒和楊瀟當雕塑家。他們在王紫軒的左手放了一張作文紙，右手拿著一支水筆，然后讓他坐在椅子上，好像是在思考怎么寫作業。這雕像也蠻有創意的。

　　第二組是鄒譯當大理石，我和鄭于周當雕塑家。我把鄒譯的手當房子的屋頂放在她的頭上，讓她變成一座房子，這下鄒譯不開心了，不想當大理石。這時，鄭昱周說他要當大理石，讓我和鄒譯當雕塑家。其實他不想當大理石，他是為了能讓游戲繼續進行才當大理石的。

　　我在鄭昱周握拳的手上插了一支水筆，把筆盒放在他的'肩膀上，然后讓他坐在椅子上，再把作文紙放在他的大腿上。就像正在被學習折磨著。

　　之后，鄒譯叫鄭昱周把紙夾在腋下。可是鄭昱周把紙夾到了大腿中間，大家都哈哈大笑。

　　這次游戲課真好玩，長大以后我要當真正的雕塑家，雕出真正的雕塑。

小小雕塑家作文3

　　今天我上了一節別開生面的活動課，活動課的主題就叫做小小雕塑家。

　　作文課快要開始了。這時老師一臉笑容的說到：“今天是活動課！游戲規則就是三人一組石頭剪刀布，決定誰來當雕塑家，誰來當大理石。并且在規定時間內完成比賽作品。

　　一聽是活動課，全班都像炸開了鍋。有的同學一蹦三尺高，直接當場歡呼起來；有的同學已經在默默地想著自己的雕塑作品了；還有的.同學一臉愁容，生怕自己遭殃。

　　比賽開始了，第一組邁著自信滿滿的步伐走上了講臺。當他們站到講臺上時，臺下的觀眾早已笑得不可開交。但是當大理石的那位同學卻一動不動的站在那里。比賽開始了，雕塑家先把大理石的手舉了起來，在背著我們擺弄了一下他的手心，就在這個時候，大理石的臉早已憋得通紅，滿臉的笑意都要繃不住了。他們緩存了一會又開始了自己的創作過程。可看到臺下的觀眾卻是一頭霧水，說到：”這到底是什么呀？什么也看不出來。“等到比賽結束后，雕塑家們一臉神秘地看著臺下的觀眾說：”天我們給大家帶來的作品是壓力巨大。“聽到這個解釋后，全場又引起了一陣爆笑。

　　在一陣陣歡聲笑語中，我們的游戲結束了。這真是太好玩了，而且我還在這游戲中明白了團結就是力量，心急也吃不到熱豆腐。

小小雕塑家作文4

　　今天早上，我高高興興地來到教室上課。蔡老師面帶微笑地說：“我們今天來做個游戲。”我們都歡呼雀躍起來。接著老師就宣布了游戲規則：“三人一組，兩個人當雕塑家，一個人當大理石，雕塑家要給大理石擺好姿勢。”老師剛說完，同學們就躍躍欲試。

　　當老師問誰愿意嘗試的時候，張佳麗、林冰冰和張一就把手舉得高高的。老師看見了，就叫他們三人上臺展示。首先，張佳麗和林冰冰拉起“大理石”張一的一只手，讓他叉腰。我們都疑惑不已，有的同學嘀咕著：“她們準備擺什么造型呢？”然后，她們又把張一的另一只手指掰開，指向天花板。最后，她們讓張一的.一條腿彎曲，帥氣的造型就完成了。同學們一看就哈哈大笑起來，因為那造型好像超人。這下連老師也被逗笑了。

　　下一組開始了，這輪是張洋、林同興和楊心童上場。林同興和楊心童是雕塑家，他們把張洋擺成正在跑步的樣子，看起來有趣極了！

　　輪到最后一組上臺了，這輪是林子玥、李心田和江明香。林子玥當大理石，李心田和江明香當雕塑家。只見，李心田和江明香把林子玥推著坐到椅子上。林子玥一臉茫然，我也很困惑，心想：“這倆人又想玩什么花樣？”李心田把林子玥的左手擺放在桌上，江明香抓著林子玥的右手，往她的手心里塞了一支筆。我恍然大悟，原來她們把林子玥擺成了專心寫字的樣子，哈哈！

　　陣陣歡笑聲過后，一堂游戲課就這樣結束了。這次的游戲可真有趣啊！

小小雕塑家作文5

　　今天，老師和我們班的同學玩了一個游戲，叫小小雕塑家。游戲規則是三人一組，有一個人當大理石，另外兩個人當雕塑家，要把大理石雕成規定的模樣。

　　游戲開始了，我們大家都很遲疑，不敢第一個去嘗試，因為我們都是第一次玩。老師說：“按照游戲規則：大理石要站在同學的面前，老師會放出一個圖片，給雕塑家看，最后雕塑家就把大理石擺弄得跟圖片上的'一模一樣。”

　　老師又說：“誰要第一個當大理石？”一陣短暫的沉默之后，大膽的余怡然上了臺，而“雕塑家”是夏優璇和艾依晨。老師放出的圖片名字是《思想者》，同學們一看都捧腹大笑，這也太難了吧。可“雕塑家們”并沒有退縮，她們用了九牛二虎之力，才把大理石擺布得跟圖片上一模一樣。這時同學們笑的聲音更大了，教室像菜市場一樣，鬧轟轟的，我聽見同學的笑聲也忍不住笑起來了，因為余怡然一動不動的樣子，太配合了。

　　最搞笑的是八戒背媳婦，我真是快笑出眼淚來了。我不知道“雕塑家”是該把“大理石”雕成豬八戒呢還是雕成媳婦？這讓我很郁悶。

　　你們喜歡雕刻什么東西呢？你們也跟同學和朋友一起來玩吧！

小小雕塑家作文6

　　今天，作文老師和我們一起舉行了一場活動，小小雕塑家聽到這個消息，大家都欣喜若狂，相中了百元彩票一樣，有的同學高興得一蹦三尺高，有的同學一臉擔憂，生怕自己雕的不好，還有的同學高興地伸長了自己的脖子。游戲規則是，三人一對對里選出一人為大理石，其余人為雕塑。還要在規定時間內完成自己的.作品。

　　首先上場的是我的小隊，我大搖大擺的走上了場，就像一只傲慢的大白鵝，而我的隊友呢，卻一頭霧水，滿臉的問號。開始比賽了，我先把一本書放在了我隊友的胸膛上，一把抓起他的手，把他的手展開，又塞進了一個筆袋。可是我無論怎么放，他的手一直是遲遲不動，就像一塊真的大理石。我頓時就慌張了，不過我急中生智。我偷偷地對他說：“如果你不配合我的話，我就不給你糖吃！”這話真有用，他果然乖乖地把手攤開了我。我也很順利地雕完了。臺下的同學看到了我們的作品，笑得前仰后翻的，有的同學還大喊道：“這是自由男神像吧！”我聽到了這個答案，也樂得直不起腰。接下來的同學也帶來了自己的雕塑，我在心里暗暗感嘆，真是一山，更比一山高。

　　快樂的時間總是那么短暫，今天的經歷也讓我念念不忘。而且我還學到了一個知識，就是團結才能成大事。

小小雕塑家作文7

　　“站住，你不能亂動！”“哈哈哈……”咦？這是哪兒發出的聲音？原來是我們思泉語文正在組織玩“小小雕塑家”的游戲呢。

　　老師先宣布了規則，話音未落，教室里立刻炸開了鍋，同學們七嘴八舌的議論紛紛。

　　游戲在我們的期待下拉開了帷幕。第一組下臺后不一會兒，就輪到了我們組，我和另一個雕塑家胸有成竹，“大理石”有點兒緊張。雕刻開始了，我的同伴快速的伸出手，抓住大理石的右手向前面拉。我也不甘示弱，拉住大理石的左手向后拉去。我的同伴不知從哪兒找到一只“老鼠”——把書卷起來，里面放了一根筆，只露出筆頭。我和同伴上下左右打量了一下“大理石”，就不約而同的把他的右腳抬了起來。又打量了一遍，這才十分滿意。大家開始猜名字了，有人說吃雞腿兒，有人說拿雞腿，還有人說袁龍吃雞腿！都被我們否定了，最后我們宣布了它的名字——抓住童真？怎么樣？難吧？這個名字起源于“大理石”書包上的一幅畫。

　　到第四組了，只見四組的“大理石”雙手向下彎曲，頭向上抬著，像一只袋鼠。輪到我們猜名字了，有的人說袋鼠，有的人說美麗的袋鼠，還有人說可愛的袋鼠，也都被他們一一否定了，最后他們宣布了雕塑的'名字——孤獨的袋鼠。唉，不就是個袋鼠嗎？還取個“孤獨的袋鼠”，唉！

　　游戲在我們的歡聲笑語中結束了，我從這個游戲中懂得了一個道理，我們應該相信自己的隊友，和他們合作時，使出我們之間的默契，這樣才能把事情做好！