(精華)先進個人事跡材料14篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫事跡材料的經歷，對事跡材料很是熟悉吧，根據事跡材料的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？下面是小編收集整理的先進個人事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　先進個人事跡材料 篇1

　　優秀教師先進個人事跡材料一臉嚴慈的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛心，一腔奉獻的熱血……。這就是肇源縣xx鄉中學教師xxx的真實寫照。xxx，男，漢族，中學一級教師，19xx年xx月出生，19xx年xx月成為xx鄉xx小學的一名教師，由于工作業績突出于19xx年，被調入xx鄉中學并任教至今。

　　自參加工作以來，他勤懇踏實愛崗敬業，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。時刻嚴格要求自己，把愛心灑在學生柔嫩的心田，把團結融在教師隊伍的行列，把奉獻留在學校的每個角落，得到了上級領導和廣大教師以及xx鄉廣大群眾的一致認可。連續多年被評為縣級優秀教師，模范班主任，優秀德育工作者。三十幾載的春華秋實，他用自己的實際行動，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無悔的年華；詮釋著奉獻的精神。現將該同志的先進事跡情況介紹如下：

　　剛剛畢業時，xxx與其他同齡人一樣，懷揣著美好的夢想。然而當他剛踏上xx村小學那片土地時，卻有些震驚：斑駁陳舊的校舍，塵土飛揚的小道，簡陋狹小的辦公室，一個個求知若渴的學生。想與現實的巨大反差，讓他有點茫然失措了。他提著簡單的行李來到學校為他安排的`宿舍，看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵，他真正感覺到了條件的艱苦。可當他第一次走上神圣的講臺，面對著那些祈求的目光，和那一聲聲稚嫩的童音時，他發現，自己找到了多年夢想的起點，心底燃燒著一團烈火。從此以后，他總是一個人拖著疲憊的身子走向寂寥的宿舍；于深夜人靜時在孤燈下批改作業，認真備課。

　　當時的xx鄉是一個純農業鄉，經濟比較落后，教師的收入極其低下。就這樣他既要踏實教學還要承受生活的壓力，條件艱苦不足以讓他退卻，倒是那些鄙視的目光讓他內心驚動。為了這群孩子，更是為了改變家鄉的面貌，他痛下決心——投身杏壇，以教為樂。

　　“沒有愛就沒有教育”，這是鄧老師從事教育工作的座右銘，他一直認為：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”一年三班學生xxx就是一個很典型的例子，生性好動的他總愛在課堂上給老師們添麻煩，不是這節課和同桌講小話，就是那堂課要做小動作，一句話“大錯不犯，小錯不斷”，辦公室里常常會看到他的影子。自從開展“交心”活動以來，鄧老師多次找他談話，并針對他的具體情況，采取了耐心說服從寬處理的原則，每天的課堂上，哪怕他只有一點小小的進步，就及時表揚他，有一點轉變就適時鼓勵他。在鄧老師寬嚴有加，細心澆灌下，xxx看到了自己的缺點和不足，也看到了老師對自己的希望，他變了。如今，這位曾令許多老師頭痛的孩子在今年以582分的成績，考入了東北石油學院。

　　對學生嚴而有度，用愛與學生交流，用真誠與學生相處，他經常對學生們說：“咱們在課堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問題隨時歡迎大家來咨詢。”學生們認為他是一個值得信賴的好老師，所以下課后她的身邊圍滿了學生，針對學生的各種問題，他總是熱情而又耐心解答，因此學生們都說：“鄧老師既是一個教學經驗豐富的教師，又是關系融洽的好朋友。”在他的教育下，學生們都養成愛學習，愛勞動，尊敬師長，興趣廣泛的好習慣。是的，在學生們心中，鄧老師是他們的良師、是益友，用他們的話說：“老師，老師，我愛你，就像老鼠愛大米”，有的學生還為她寫了一首歌：“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……”

　　鄧老師深知“教學是一門永無止境的藝術”，為了不斷地追求這門無止境的藝術，他邁出了不息的步伐。多年的教學實踐中，他刻苦鉆研課堂教學藝術，廣泛地閱讀教育教學雜志、教學專著。為了求得鮮活的教學經驗，不僅拜同校的教師為師，還積極爭取外出學習的機會。如今又把學習轉移到了網上，凡是有課堂實錄或視頻在線的網站，他乎找遍了，一有空就下載下來聽，有時一天還聽兩節，只要有學習的機會他不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學的精神，的教學水平有了很大的提高，并形成了深受學生歡迎的教學特點——生動活潑、重點突出、注重積累、培養遷移。教學中她堅決摒棄那種“教師一言堂，學生瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛，注重激發學生興趣，積極營造有利于互相探討，自主學習的氛圍，極大地活躍了課堂氣氛，為加強師生交流、生生交流提供了有利條件。學生們反映，在鄧老師的課堂上，學生聽課再也不是一種被動的應付，而是成了一種主動參與的享受。

　　鄧老師就是這樣一個人，一個把愛心全部給了學生的人，一個把自己都交給了工作的人，一個把青春都奉獻給了教育事業的人。有人曾問他“你這樣累嗎？”鄧老師笑著道：“誰會不累？但如果我的‘累’，能換來學生的發自心底的微笑，能澆開學生智慧的花朵，能扶學生走上光輝的大道，我愿意再累一點！我愿意累上一輩子！”

　　這就是xxx，一位三十幾年如一日的老教師。他用愛心與奉獻詮釋了教師的神圣，用堅守與承諾澆灌了滿園桃李。

　　先進個人事跡材料 篇2

　　高俊英，女，1979年6月生，中共黨員，大專學歷，檔案管理助理館員職稱。20xx年6月參加工作，現任孫家岔龍華礦業公司女工主任職務，同時監管公司檔案管理工作。

　　從事女工工作以來，她始終以維護女職工合法權益為己任，在公司工會領導的關懷及上級女職委的指導下，用熱情帶動女職工提升素質，用真情幫助困難職工走出困境，用柔情感化違章職工安全生產，充分發揮了女工組織職能作用，為公司發展做出了積極貢獻。在日常工作中，她身兼數職，起草大量會議文件、材料，制定各項管理制度，通過多次下基層走訪調研，探索形成了符合公司實際的“467”家屬安全協管模式，在她的帶領下，公司家屬安全協管員隊伍逐步壯大。

　　在做好女工工作的同時，她還負責公司檔案管理工作，堅持從嚴從簡從細工作，月月有記錄，年年有對比，使檔案管理做到了管理規范、查閱詳實，為公司提供了全面準確的檔案利用率，使公司工作效率得到了提升。先后完成公司400萬噸檔案單項驗收和綜合驗收的`資料整編工作，其中文書類1921卷、科技類10369卷、財務類3698卷，并指導龍華集團公司檔案室建章立制，進一步規范了基層檔案管理工作，帶出了一批優秀的檔案管理員。

　　“春日花葳蕤，嬌艷綻芳菲”。高俊英以務實的工作作風，精湛的業務技術，巾幗不讓須眉的精神，在平凡的崗位上譜寫了新時代女性的卓越華章。

　　先進個人事跡材料 篇3

　　xxx，現年49歲，本科學歷，中國共產黨黨員，先后任區計生局辦公室主任、衛生局副局長等職，現任區食品安全委員會辦公室主任。她愛崗敬業、求實創新、廉潔奉公，立足本職工作兢兢業業，部用自己的實際行動向大家展現著巾幗不讓須眉、崗位建功的風采。20xx年被評為區優秀黨員領導干部。

　　1、努力學習，領會精神。

　　她常說：”學習是增長才干、提高素質的重要途徑，是干好工作的基礎，每一名干部都要成為學習型干部。”她不僅這樣說了，更是這樣做了。食安辦組建以來，面臨著新的工作任務和許多法律法規，為了發揮好綜合協調的作用，在她的倡導下，食安辦建立了每月集中學習制度和網上學習制度，重點學習中央十八大工作報告、十八屆三中全會精神，中央關于干部廉政建設和轉變工作作風等相關規定和區委、區政府各項重要會議精神;同時還組織機關干部學習食品安全相關法律法規20余部，并做了讀書筆記;在組織自身學習的同時，還組織開展了重點行業單位的培訓;組織編寫食品安全簡報、食品安全工作手冊，組織開展了重點食品行業道德誠信評比活動，通過學習培訓，食安辦全體干部自身素質和綜合協調能力得到了提高。

　　2、以身作則，率先垂范。

　　食安辦負責全區食品安全綜合協調，涉及多部門、多行業，在廉政建設和工作作風上，她作為單位一把手，支持凡事以身作則，率先垂范，堅持自我凈化、自我完善，組織全辦職工在認真落實中央關于改進工作作風、密切聯系群眾的”八項規定”、省市區關于廉政建設的相關規定的基礎上，結合單位自身情況，起草制定了財務管理、公車使用、辦公設備管理、督導檢查等相關工作制度，嚴格執行廉政建設工作要求;按照樹立”六種風氣”和集中解決”四風”要求，建立了辦公室行政工作制度，精簡文件、精簡會議;在她的帶領下，食安辦全體干部堅持一崗雙責，組織深入基層，開展工作調研，主動幫助監管部門研究食品安全工作，共同解決食品安全突出問題，努力使本職工作服務于全區經濟、服務于監管部門、服務于行業單位。

　　3、求真務實，履職盡責。

　　食安辦是政府新成立單位，部門雖新，人數雖少，但卻肩負著全區食品安全綜合協調、宣傳培訓、督導檢查、應急處置及區委、區政府的'各項工作任務。食品安全關系百姓民生，關系全社會的政治經濟穩定，帶著區領導的信任和囑托，她從走上食安辦主任崗位的那天起，就告誡自己必須兢兢業業，求真務實，履職盡責，全心全意地為守護全區人民群眾食品安全傾注所有。

　　正因為這份決心，兩年來她帶領全辦職工艱苦創業，抓基礎、強管理、促規范、建機制，組建了區級食品安全舉報中心、快檢站、鄉鎮街綜合監督管理辦公室和食品安全聯絡員、協管員隊伍，彌補了食品安全監管力量的不足;組織制定了食品安全工作制度和行業管理制度，建立了食品安全聯席會議、聯合執法、協查協作、集體約談、應急處置等綜合協調工作機制并在全市推廣;通過依法處理群眾舉報案件，有序有效處理多起食品安全突發事件，解決了食品安全一些交叉問題，強化了監管責任和主體責任的落實。

　　作為食安辦主任，李萍同志堅持民主集中制，不搞一言堂，凡是重要問題，都是通過集體討論研究決定，堅持做到大事講原則，小事講風格，以身作則贏得尊重，以任勞任怨等綜合協調工作機制并在全市推廣;通過依法處理群眾舉報案件，有序有效處理多起食品安全突發事件，解決了食品安全一些交叉問題，強化了監管責任和主體責任的落實。

　　作為食安辦主任，李萍同志堅持民主集中制，不搞一言堂，凡是重要問題，都是通過集體討論研究決定，堅持做到大事講原則，小事講風格，以身作則贏得尊重，以任勞任怨得到肯定，以勇于創新收獲贊賞，使全辦干部輕松愉快地戰斗在各自的工作崗位上，形成一個團結、和諧的食品安全戰斗整體。

　　先進個人事跡材料 篇4

　　xx年2月13日，供電局系統x年度十佳先進(生產)工作者新鮮出爐，基建部綜合主管x名列其中。在此之前，他還剛剛收獲到他人生的第一大榮譽——電網x年"先進工作者"殊榮。載譽歸來，他沒有一刻停留，又趕赴工地，為工程建設奔波而忙碌……

　　"不做則已，要做就要做好。能為電網建設添磚加瓦，盡自己的一點微薄之力，我無怨無悔,這就是我的工作觀和人生信條。"這是筆者最近采訪時，從他口中說出點的一段話。話里語間，閃爍著一名基建一線職工的光榮和夢想，彰顯了他的人格魅力和高尚情操，仿佛那屹立在黔山銅水之間的鐵塔、銀線，無言無語，卻鏗鏘堅定!

　　行走在"路"上

　　光陰荏苒，歲月蹉跎。1991年9月，從貴州電力學校發電廠電力系統專業畢業后，來到供電局線路管理所從事輸配電線路維護工作。20xx年-20xx年，他還以半脫產的形式就讀于貴州工業大學電氣工程及自動化專業，20xx年至今，在供電局基建部從事電網建設管理，成為一名普通員工。

　　不知不覺十年光陰轉瞬即逝。自走上電力崗位以來，在家人、領導、同事印象里，怎么也算不上一個健談之人。但，認識他的人無不感嘆于他的勤奮敬業精神，就是這樣一個普普通通的人，對電力事業的忠誠有增無減，對自己的工作錦上添花。貴州電網公司繼一、二期農網改造后，自x年起，為進一步完善電網結構，提高電能供給能力和服務質量，切實落實國家"西部大開發"的戰略部署，促進地方經濟發展，改善人民生活生產條件，便大幅度增加電網基建投資，并逐年遞增。一直以深厚、崇高的歷史使命感、社會責任感和集體榮譽感，立足本職為電網建設事業埋頭苦干，自細微之中積才干，從堅持之中顯真情，他用自己的實際行動發揚了一線電力人的風采。

　　作為一名職工，他干一行、愛一行、專一行、精一行，不論在哪個工作崗位，不論干何種工作，都能夠認真負責，很快全身心地投入并精通工作。雖然他的工作跨度大，甚至是跨專業的.，但他每到一個崗位，都能很快勝任工作，從不熟悉到熟悉，再由熟悉到優秀，他踏踏實實做人，認認真真干事，不論工作環境有多么艱苦，也不論遇到的困難有多么艱辛，他都能兢兢業業圓滿完成領導交辦的工作任務。在電網建設過程中，他懷著高度的責任心和大局觀，東奔西走，多方協調;早出晚歸，多次"蹲點"施工現場，與電建職工同吃同睡，同甘共苦。他用堅韌不拔、不怕困難、迎難而上的一腔熱血捍衛忠誠信念，以鐵骨柔情默默奉獻。

　　4年來，他與基建部的全體員工，同心協力，兢兢業業，較好地完成了各項工作任務，各級組織對他的工作給予高度評價和充分肯定。他以平凡的人生，做出了不平凡的業績，翻開他的履歷，影像記憶光彩奪目：x年連續被地局評為基建先進個人、安全生產先進個人，其間x年省工會授予"抗凝凍、保民生"一等功榮;x年被供電局評為年度"十佳"，獲得"南網先進工作者"光榮稱號。這一塊塊獎牌，這一摞摞證書，凝結著他一路走來的辛勞、汗水，見證著他的成長和輝煌。

　　忘我工作"老黃牛"

　　x年，在電網建設史上，注定是大手筆的一年，亦是任務最繁重、最復雜、工程量最大的一年。投資高達16.2億元，新建項目共227個，需完成變電容量2510.9兆伏安、線路5863千米。為了使工程項目能有序推進，他以如履薄冰的態度管理好每一項電網建設工程。

　　針對工程龐大、施工艱苦、工期緊張的現實，各項工程開工后，常常穿梭于各個工地，建設把關、質量檢查、進度管控，解決一個個疑難問題;他誠懇溝通，主動協調，消除各種矛盾，努力創建無干擾工地;盡管他自己還不是一名黨員，但在實施電網建設先鋒工程中，他自覺主動參與其中，帶頭承諾帶頭推進實施，完成x年工程結算185個，完成20xx年竣工投運項目結算38個，結算完成率100%，結算批復率97.37%，名列全省第2名。同時，加大工程結算力度，全面清理20xx年及以前投產項目的工程結算，完成20xx年及以前竣工投運電網建設項目竣工結算243個(配網項目按每縣各個批次為1個)，批復竣工結算金額18.04億元。

　　8月7日，作為省重點工程的110千伏孫家壩變2號主變順利投運。其背后不知凝聚了多少的辛勤和汗水，個中酸甜苦辣只有他自己知道。工程開工之初，有欣喜，也有挑戰。如何定位，如何確保工程質量和進度，這對于進入不惑之年的他來說，的確是一場前所未有的考驗。他多次現場踏勘，聽取施工方意見，積極向上級領導匯報，經過前期精細籌劃和周密部署，工程終于按計劃"破土動工"。此時的思南，已步入盛夏，終日太陽高掛、酷熱難擋，施工環境十分惡劣。他與同事們干脆卷起鋪蓋進駐工地，除了吃飯時間，只要沒有其他工作，他就往施工現場跑，確保工程從啟動、建設、驗收、投運每一程序均按計劃執行。就是這樣，在克服持續夏季酷暑、高溫等不利環境因素下，和他的同事們協同配合，科學規劃，注重管理，在最短的時間內，順利完成審計、開工、建設、安裝全部環節，確保了2號主變的按期投運，成為全市x年較早投運的的電網‘亮點’工程。

　　對工作極為負責、嚴格細致。由于工作現場多，分布較廣，他每天起早摸黑奔走在施工現場的群山溝壑之間，有時幾十公里的山路，一天不知要繞多少個來回，最多有過一天跑了六個工地、兩天只休息七個小時的紀錄。他的部門領導楊昌洪說：有干事，就有一百個的放心，因為他眼里工作就是天，總是默默無聞不顯擺。他是工作狂，更像是一頭忘我工作的"老黃牛"。

　　不稱職的"男人"

　　作為基建綜合主管的，x年他擔負著全區"一體化"建設、"業主項目部"的組建、基建質量控制WHS標準、施工監理等的繁重任務。不管是烈日當頭的酷暑盛夏，不管是寒風刺骨的三九嚴冬，只要是電網建設一天不收工，只要有電力工程隊一直在外施工，夜晚，便會看到他在辦公室伏案工作，晝夜燈火通明，加班加點在辦公室搞結算、編計劃;白天，就會看到他身穿工作服，來往奔忙，忙忙碌碌的身影。

　　他把每一個工程看成自己的孩子，備加呵護。每個項目從前期準備到開工建設，從過程管理到竣工投運，他付出了巨大的心血，卻無暇顧及他的那個小家。但滿臉的塵土與疲憊掩蓋不住的是眉宇間透出的堅毅與執著，每當他談起電網建設艱難走過的每一步時，臉上都洋溢著幸福與滿足;說及他的家人和孩子，他心里深藏著太多太多的愧疚與虧欠，有道不完的情、數不完苦，覺得自己算得個不稱職的"男人"。

　　一年來，他以辦公室、工地為家，從沒有過星期天和節假日，每天工作十多個小時以上。他沒有因病、因事歇過一天班，請過一天假。今年5月，由于愛人不在身邊，他把7歲的兒子帶進辦公室，跟自己同吃同睡。餓了吃點方便面，困了就倒在沙發上歇一歇。因為他知道，這個時候正是電網建設的關鍵時期，耽誤一天，哪怕是一會兒，也許就會影響一個項目工程的施工進度，就會直接影響全局電網建設。就是這樣，他舍小家為大家，在基建工程管理的崗位上盡心盡職地工作。他積極向黨員看齊、靠攏，時常以一個黨員的標準來要求自己，主動請纓工作任務，自己加壓擔責，為"先鋒工程"的推進注入了新的活力，在機關二支部樹立起不是黨員勝是黨員的楷模形象。

　　他總把工作擺在首位，積極配合領導推進基建"一體化"建設，完成、完善"業主項目部"的組建，下大力氣與項目部、施工單位、監理單位溝通交流，積極推行基建質量控制WHS標準，常常下到基層一線，指導、督促各參建單位按一體化管理制度和按"業主項目部"模式開展基建管理工作。他精心組織，細心安排，嚴格管理，以極端負責的態度對待工作，按照工程"創優"申報的標準，配合各結算和審計單位完成了竣工項目結算編制和審計工作，獲得省公司二等獎;在220kV開天、110kV豹溪、許家壩輸變電工程完成"達標投產"自檢、復檢并取得成功;完成220kV開天輸變電工程"創優"申報工作。

　　如今，電網建設快速發展，已初步形成500千伏為支撐，220千伏雙環網為樞紐，110千伏輻射狀的堅強可靠供電格局，電網輝煌燦爛的發展史上，見證了"好男人"對電力事業的忠誠。

　　扎根電網建設第一線，不論是從事專責崗位工作，還是作為基建部門的一名管理人員，不管有多苦、壓力有多大，他始終立足崗位、任勞任怨、敬業執著，默默無聞的奉獻，勤勤懇懇的堅守。多年來，他不畏艱苦，足跡踏遍山山水水，把人生的支點立于電網建設發展之中，讓生命的浪花不斷激昂翻騰、奔涌向前，在點亮城鄉萬家燈火的同時，也照亮了自己的絢麗人生。

　　先進個人事跡材料 篇5

　　xx，男，19xx年12月出生，大學本科學歷，現任百靈廟中學副校長，負責學校的學生管理工作和普法工作。自任職以來，他求真務實、腳踏實地，在學校的普法教育工作中做出了可喜的成績。

　　自普法工作啟動以來，王一同志作為學校“四五〞普法小組主要成員，積極投身于普法宣傳和教育工作，結合學校工作實際，努力實現由提高教職員工法律意識向提高法律素質的轉變為目標，全面提高學校教職員工學法、用法，依法執教水平，不斷將普法工作逐步引向深入，在全校逐步形成了依法管理、依法執教和依法辦事的良好風氣，有力地促進了學校各項工作的全面推進。

　　現將王一同志主持開展我校普法工作主要事跡情況介紹如下：

　　一、切實加強領導，增強依法治校觀念

　　學校是普法教育的主陣地，青少年是法制教育的重要對象，幾年來，王一同志按照上級要求，把我校的普法教育工作納入學校每學期的工作方案，采取切實有效措施，在全體師生中逐步形成了“學法、知法、用法、守法〞的良好風氣，經不懈努力，取得了明顯的成效。

　　在王一同志的主持下，學校建立健全了以校長為主要負責人、學校有關部門人員、家長委員會、社會有關部門參加的依法治校工作領導小組和普法教育工作領導小組，明確了分工，由學校行政辦公室牽頭，工會、德育處、團委等部門有關人員組成具體辦事的工作小組，制定了？百靈廟中

　　學普法教育工作規劃、百靈廟中學依法治校工作方案，同各部門、各教學班簽訂百靈廟中學平安和普法教育工作目標責任書，制定了工作職責、落實了各自的工作任務，并卓有成效地開展工作。

　　隨著學校辦學層次的'提高，如何實現由傳統的經驗型管理到依法治校的科學化管理的轉軌上來，近年來，王一同志屢次組織教職工深入學習教育法、教師法、教師職業道德、學生傷害事故處理方法等法律法規，學校全體教職工在守法執法上率先垂范，全體黨員發揮先鋒模范作用。

　　幾年來，我校在王一同志的帶著下，遵照上級有關部門的部署，積極投入普法教育活動。我們主要的宣傳教育活動概括起來有“一學、一賽、二講、三活動〞。主要談一下三項活動：

　　①堅持組織師生收看法制教育錄像。組織學生觀看“禁毒教育錄像，發揮音像教材的直觀教育作用。

　　②利用黑板報、墻報開展普法宣傳教育活動。學校要求各班黑板報每學期安排兩期出版“普法知識專刊〞，內容主要包括“法制教育常識〞、“法制知識問答〞、遠離毒品宣傳畫等。還其次，學生播送站配合普法活動，通過耳濡目染，增強了師生的法制意識。

　　③舉行“普法知識測試〞。“普法知識測試〞是檢驗學生是否有較強的法制觀念，是否有掌握一般的法制知識的一種有效措施。本學期我們進行的普法知識測試，學法為了守法，要守法必須學法、懂法，才能用法。

　　二、學校普法教育工作取得了顯著的整體成效

　　近年來，在旗教育局、鎮政府的關心、支持下，學校嚴格教育教學的

　　科學管理，抓紀律、抓常規、抓苗頭、防微杜漸，講政治、講正氣、講學習、發奮進取，形成良好的環境氣氛。因此，學校的政治風氣濃厚，正氣上升，優良的校風、教風、學風進一步得到發揚。學校已連續多年無教職工矛盾激化現象發生，師生中無民事、刑事案件、火災等安全事故發生。由于學校重視普法教育，充分發揮依法執教、依法管理的作用，同時大力推行素質教育、加大教育教學改革的力度，狠抓教育教學質量的提高，學校工作不斷創新，辦學實力不斷增強，辦學質量不斷提高。

　　王一同志在開展學校各項工作中，能夠做到堅持原ze，認真負責，努力貫徹執行黨和國家的各項法律法規和方針政策，在工作上以人民滿意、效勞人民作為出發點和落腳點，同時能夠遵紀守法，勤政廉潔，注意維護學校形象和個人形象，在師生群眾中樹立了良好的教師形象。

　　先進個人事跡材料 篇6

　　我是農大附小語文張瑛，一直在教學一線工作。曾被評選模范班主任、優秀教師等。這些榮譽背后，是我多年如一日始終踐行著“誠實守信、以質量求生存”諾言的行動。

　　孟子說：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也。”此言道出了誠信的重要性。在我看來，誠信是一種責任，一種美德，一種力量。一直以來，我堅持以“學會誠實守信，做到誠實守信”為行為準則。因此，我一直用誠信來面對每一位同事、每一位家長、每一位孩子，盡心竭力為孩子、為家長、為同事辦實事、做好事、解難事。盡管沒有轟轟烈烈的大事，但在平凡的事跡中卻透著點點感動，溫暖著身邊的每一個人。在日常的生產、工作中，我處處率先垂范，想大家之所想，急大家之所急。答應同事的'事情都努力做到，看到誰需要幫忙，就主動去幫忙。工作時與同事誠信交往，做到了“四個互相四個不”，即：互相支持不爭權，互相信任不懷疑，互相尊重不刁難，互相配合不推諉。正是因為高度地彼此信任，我們之間的工作總是十分默契，合作起來時那么愉快。

　　堅實的教育能力基礎，是家長信任的源泉。作為一個小學教師，我認為孩子們的淘氣、不聽話并不可怕，可怕的是孩子對自己失去信任，領導和家長對自己失去信心。要取得大家的支持和信任，就要提高自己的教育教學能力。我把“信賴，往往能創造更美好的意境！”作為自己的座右銘，去信賴家長朋友，和家長、孩子做最為誠實信守的朋友，相互勉勵，共同教育孩子。同時也取得了家長們的信任和支持。

　　我不僅積極主動去取得家長的信任，還時刻嚴謹教學，嚴格遵守教育法規和教師道德標準，教學內容無論大小，為確保所有孩子都能達到最佳學習狀態，我每天刻苦鉆研教育教學方法，嚴把課堂教學關，幾乎利用了所有的時間，把自己負責的教學范疇研究個透徹。

　　幾十年下來，我堅持以一顆誠信的心來面對自己的事業，把誠實守信記在心上、抓在手上、體現在行動上。做人踏踏實實，做事誠實守信。

　　先進個人事跡材料 篇7

　　在常人的眼里，幼兒教師這一職業是平凡的。的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。在幼兒教師的生活中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，沒有驚天動地的感人事跡，有的只是平凡，有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中，她執著地傾注著熱情，奉獻著真情，也在無盡而又快樂的付出中收獲著……如果用天平衡量“付出”和“獲取”的話，那天平的砝碼將向“付出”大大傾斜。她就是來自華興幼兒園的一名普通的幼兒教師——上官文倩，孩子們都喜歡叫她“倩倩老師”。

　　倩倩老師參加工作已經六年多了，從一個剛出學的小實習生，到配班教師，再到主班教師，到現在的教研組長，每一步都是腳踏實地，用她無私的奉獻和對孩子們的愛走出來的。魯迅先生說過：“教育是緣于愛的”。而作為一線上的教師，她認為，要想當好一名合格的幼兒教師，首先就要有一顆愛心，有了真愛、寬容、無私的有愛之心，才能真正進入孩子們的內心世界。作為班主任，管理照顧好班級的每一名幼兒，解決家長的后顧之憂，做好家長工作，讓家長滿意、讓社會滿意更是首要問題。

　　還記得在她班上有個叫趙佑煕的小女孩，內秀、敏感的熙熙早上來園時總是哭鬧不止，吵著鬧著要自己的奶奶和小姨，因為熙熙的爸爸媽媽長期在外地工作，都是一直由爺爺奶奶和小姨照顧，為此，熙熙的家人都很頭疼。其實，最頭疼的是倩倩老師，她的爸爸媽媽知道熙熙現在的情況一定不會安心。為此，她親自給熙熙媽媽打了一個長途電話，如實地“匯報”了熙熙的近況，當時她心里很清楚，熙熙媽媽一定是很想接到這個電話，即使這個電話不是老師先打給她，她早晚也會打過來，不如被動變主動。電話的另一端，熙熙媽媽也道出了心聲，她說：“我早知道孩子的情況，孩子的奶奶也早催著讓我給你打電話了，但從心里來講，我非常相信你，我相信倩倩老師一定會有辦法的。”

　　聽了熙熙媽媽的話，她很感動，但立刻又多了一份責任，她堅信她的責任不光是老師，還是媽媽，是媽媽就決不能忍心看到孩子天天哭。在接下來的進一步交流中，她和配班老師共同尋找熙熙鬧情緒的'原因，一致認為，熙熙之所以一直情緒不好是因為媽媽不在身邊，倩倩老師想那么以后的日子里就應該由她來代替媽媽，用媽媽的身份去改變熙熙。熙熙午睡醒的很早老師就借機與她交流，在她們輕松愉快的交談中，熙熙告訴老師明天她不會再哭了，倩倩老師立即把這一句簡單的承諾發微信告訴了熙熙媽媽，過了一會兒，熙熙媽媽回復：“孩子放在你那兒，我是真的放心，感謝你！”老師急忙回復：“不用客氣，這本來就是我應該做的。”后來熙熙媽媽發來：“不一樣，因為發自內心和例行公事絕對不一樣，你真的讓我很感動！”可見，只要是用真愛去感染，對待家長也用真情去打動，那么一定會讓家長認可，讓孩子喜歡。現在的熙熙已經是一名二年級的小學生了，也一直待在媽媽的身邊，有時候大家還會在微信上聊天，她的媽媽總說孩子看見像你的人就說這是我的倩倩老師，聽到這些話，倩倩老師的心里暖暖的。

　　她相信這些感動，會讓她在以后的工作上對自己能夠更加嚴格要求，也會用充滿愛的懷抱去溫暖班里的每一位孩子，讓他們能夠擁有一個健康快樂的童年！

　　先進個人事跡材料 篇8

　　你渴望在一個綠樹成蔭，鳥語花香的地方生活嗎？你渴望在一個整潔溫馨的環境中工作學習嗎？你想擁有一個環境優美、充滿生機的校園嗎？那么，讓我們攜手同行，講究衛生，美化校園，為自己營造一個和諧美好的家園吧！

　　校園環境衛生的好壞直接影響到全體師生的工作、學習和生活。優美的環境會使我們在學習、工作時，心情舒暢；優美的校園壞境會讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的校園環境，彰顯了每個人的素質，體現整個學校的道德風貌；優美的校園環境，為我們學習進步創造良好的條件，有利于我們培養高尚的道德情操；優美的校園環境，讓我們謙讓有禮，學會做人；優美的的校園環境，讓我們時刻沐浴在陽光之中，溫馨融洽。

　　試想，若我們每天生活在紙屑紛飛、垃圾遍地的環境中，我們如何以輕松愉快的'心情應對一天的忙碌？若我們走在校園里，瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見，我們該如何綻放笑容？若我們走進教室里，遺落在課桌上的垃圾比比皆是，我們該如何用心學習？這一切難道是我們追求的美好環境嗎？我想，肯定不是吧。既然每個人都渴望擁有一個優雅舒適的環境，那么就不要只圖自己方便，且為綠色校園行個方便，真正做到校園是我家，清潔靠大家！從現在開始，保護校園環境，從我做起吧！

　　先進個人事跡材料 篇9

　　從警26年，他始終奮戰在為人民服務的一線，從巡警大隊的一名巡警到維護轄區平安穩定的社區民警，工作崗位不斷變換但不變的是他對待人民群眾始終如一、無私奉獻的職業精神，以群眾需求為己任，扎根基層，守土安民，矢志不渝。

　　xx，男，1969年1月出生，1993年9月參加公安工作，現為xx市公安局xx分局北大街派出所xx社區民警。從警的26年里，不論嚴冬酷暑，哪里有群眾需要幫助，哪里就有阿蔡的身影，他是守護轄區平安的'“最美警察”。

　　熱心助人

　　春寒水深顯真情

　　3月15日晚，xx在小三里橋水閘附近巡邏時，聽到有人落水的聲音，他急忙趕到河邊一看，“有人落水，快，救人！”xx急忙上前來不及脫去身上的外衣就下水搭救群眾。搭救過程并不順利，落水群眾似乎并不配合，沒有強烈的求生欲。人命關天，xx顧不上多想，與同事通力配合，連喊多聲“一二三”，一齊發力才將群眾拉上了岸。上岸后，被救群眾的身體狀況并不樂觀，xx立即將其送至附近的醫院救治。經過醫生的搶救，落水男子脫離了生命危險事后，xx得知他救上來的小李才20歲，卻對生活失去勇氣而輕生，他就多次趕到醫院探望、勸解小李，并為其辦好了回鄉手續，將小李送上了回家的火車。小李拿著回家的車票，對xx連聲道謝，“再見，蔡警官，我會好好活著！”該行為被“平安xx”、“平安xx”、“第一看點”、“今晚60分”等眾多媒體轉載、播報，弘揚了社會正能量，被廣大網友稱為：“滿身泥水的帥氣警察！”，獲得廣大網友的一致好評！

　　默默堅守

　　俯首傾心守民安

　　xx管轄的xx社區因涉及民主街、民主巷、前張巷等多處拆遷地塊，拆遷地區治安情況復雜、流動人員眾多，針對這一情況，xx深入地區加班加點了解治安狀況，抓好治安防范，制定登記重點，不放過任何死角。他常說：“哪里治安狀況不好，就把工作重心放在哪里，讓警力發揮最大的效能，使人民群眾有良好的安全感。”xx年7月3日下午，蔡警官在走訪拆遷地塊時，發現一面已拆遷的墻體發生坍塌，危及周圍居民，立即會同社居委干部前往，拉起警戒，同時做好附近居民的勸離工作，受到居民的贊揚。

　　吃苦耐勞

　　群眾信賴贏民心

　　針對轄區人口密集、沿街店鋪多，日常警情量大、侵財案件多發特點，xx積極組織小區物業、紅袖標人員、治安志愿者等群防群治小組之間的協作，架起以義務保安隊為中心的聯勤聯防隊伍，常態開展日常安全防范和巡邏防控工作。群眾看到參與治安巡邏的xx總是會給蔡警官端上一杯熱水、送上一塊毛巾，認識蔡警官多年的老街坊、老鄰居也總是親切地稱蔡警官為“阿蔡”。因為熱愛，所以執著；

　　因為執著，所以奉獻，正是憑著這一腔熱愛和執著，xx在社區工作的這些年來先后抓獲違法犯罪人員近百余人，破獲各類案件100余起，為群眾挽損近50萬元，調解各類矛盾糾紛近千起，救助群眾23人，受到群眾送來的錦xx和表揚信35件，他用行動忠實地履行了一名人民警察的職責，贏得各方贊譽。

　　群眾看到參與治安巡邏的xx總是會給蔡警官端上一杯熱水、送上一塊毛巾，認識蔡警官多年的老街坊、老鄰居也總是親切地稱蔡警官為“阿蔡”。因為熱愛，所以執著；

　　因為執著，所以奉獻，正是憑著這一腔熱愛和執著，xx在社區工作的這些年來先后抓獲違法犯罪人員近百余人，破獲各類案件100余起，為群眾挽損近50萬元，調解各類矛盾糾紛近千起，救助群眾23人，受到群眾送來的錦xx和表揚信35件，他用行動忠實地履行了一名人民警察的職責，贏得各方贊譽。

　　先進個人事跡材料 篇10

　　有人說誠信是和煦的春風，帶給大地無盡的暖意；有人說誠信是夏日的雨水，帶給人們無限的涼意，我說誠信是一張不容背棄的人生契約。

　　——這是寫在xx小學xx工作筆記本扉頁上的一段話。

　　xx雖然沒有做過像林海燕那樣拒接私吞大款彩票，也沒做過拾到巨款再去尋找施主的大事件，但他卻時刻要求自己應從一點一滴的小事做起，做誠實守信的一個人。

　　xx1991年9月以優異的成績畢業后，本來可以找一份收入可觀的工作，但是他卻毅然選擇了教師這個工作。很多人都勸他說：“你一個老師整天這么繁忙，就沒想換個工作？”他總是說：“既然選擇了就要堅持，他要對學生、學校負責，要講求誠信。”在xx教學的這21年里，哪里有需要他就調到哪里，從來沒有提出過意見，總是服從領導的安排，任勞任怨，踏踏實實工作。

　　參加工作之初，他在條件十分艱苦的謝灣村小學工作，親戚朋友都勸他離開那里，調回鎮小，但他卻沒有那樣做。他總是反勸大家說：“領導派我來這里是對我的信任，我不能不講原則，不講誠信，既來之則安之。”

　　在xx二十一年教育生涯中，時刻對學生報以誠信。只要是說過的話一定會向學生兌現。周波的轉變就是我眾多誠信教育案例中的一個真實的故事。周波，一個單親家庭的孩子，父親因在老家交通肇事外逃到異地與他的媽媽重組了新家后，有了周波。十年后案發，爸爸入獄。當時他才十歲，對于一個十歲的孩子，親眼看到自己的爸爸拷上冰冷的手銬，對他的內心會產生多大的影響，他在自己的人生道路上是否能夠站穩，并一路走好呢？時間證明了xx的擔心是有必要的`。周波由原來一名成績優秀的學生變成了偷拿媽媽和同學錢的孩子，面對這樣一個特殊的孩子，這樣一個可憐的孩子，他決定用誠信來打動周波。答應周波作業寫好就為他貼一顆紅星，他獎給了周波；要求周波在室外不打鬧就為他講一個故事，xx送給了他；教育他說話算數，就和他一起做游戲，他滿足了周波。在用自己親身做法感染周波的同時，告訴周波也要像老師一樣做一個誠實守信的人。一學期下來，xx看到了他的轉變，但xx覺得還不夠。澆樹澆根，育人育心。于是，他找了一個合適的機會，在周波生日那天，給他買一個小生日蛋糕，中午放學后，xx和同學們一起給周波過了一個快樂的生日。在蠟燭點燃的那一刻，生日歌響起的瞬間，xx看到了，周波的眼睛濕潤了。許個愿吧，周波哽咽著說，“我明年還想過生日。”對于一個缺少父愛，家庭殘缺的他，xx知道這是他發自內心深處的想法。此時xx己經感受到誠信給周波帶來的快樂，友情給周波帶來的決心。xx悄悄的對周波說：“如果你能從心里徹底的改掉拿錢的毛病，老師就請你到家中做客，為你過一個更加難以忘懷的生日。”周波不做聲，只是一個勁的點頭。在誠信的呵護下，周波也能和其他同學一樣健康的成長。

　　樸實光可鑒，誠信亮人生。xx說，他愿意像燈泡一樣，毫無保留的發光，給人照亮！他雖然過著知足者常樂的樸實生活，但是卻用“盡本分、守信用”的人生信念照亮著自己人生的道路，也溫暖著身邊的每一個人。

　　先進個人事跡材料 篇11

　　同學是市鎮中心小學的少先大隊委員，六年來她勤奮的背影，嚴謹的工作作風，熱忱的笑臉，樂于助人的品行給全校師生留下了深刻的印象，現將她的事跡做以簡要表述。

　　一、品學兼優，屢獲佳績。

　　同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之于實際行動。從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂;她熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質好。

　　學習上，她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握;課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。

　　蘇軾曾說成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志，可見，決定自己命運的不是天生的才智，而是后天的不懈、勤奮。能有今天的成績最主要的是因她有堅忍不拔的毅力和執著求學態度決定的。

　　功夫不負有心人，她付出了辛勤的勞動，終于獲得了豐碩的成果——她從一年級至今學習成績均能保持在班級的前3名;多次獲得校級、鎮級、市級三好學生的稱號。是樂隊的主力成員，是少先大隊委的核心力量，班級的中流砥柱，面對成績同學從不驕傲，她說：這算不了什么，俗話說山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標準。

　　二、老師的助手，同學的榜樣。

　　同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家里，她雖然是獨生女，但是她一點都不嬌慣自己，總是搶著做家務;在同學中，她是一名挺懂事的小大人，每逢搞衛生，她總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學都很信任她;在學校看見誰有了困難她會毫不猶豫的伸出熱情友愛之手，幾年來，她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，同學的好朋友。

　　工作上她一絲不茍，公正無私，正如她自己在競選大隊委員時說的.那樣：身為干部同學的公仆，不就是敢想敢說敢做的人嗎?實踐證明她每時每刻都在履行自己的諾言，有時她因為認真會被同學老師埋怨誤解，她流著淚默默承受，可是她依然不改認真、公正、嚴謹的初衷。

　　三、善待差生，樂于助人。

　　同學自己學習成績優秀，但她更熱中于讓她周圍所有的人都能跟她一樣優秀。她常說，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。于是，她經常與其他班干部一起主動關心班上學習較差的同學。

　　為了幫助后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問題，她已經講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，她并不灰心，她反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這些年來，班上的幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。

　　四、勤學苦練、全面發展。

　　作為一名少先隊員，同學能夠珍惜這份榮耀，她時刻牢記自己少先隊員的時代使命感，努力自強自立，自覺培養自己各方面能力，培養各種興趣愛好。參加了繪畫、舞蹈、英語班的學習，她積極參加各類競賽并獲得各種獎項。

　　小荷才露尖尖角，我們相信，同學憑著自己對知識的追求，對未來的美好憧憬，她一定會一步一個腳印地走下去，穿過茫然簾，越過蕭瑟江，翻過荊棘山，決不會帶著遺憾走出校園，一定會為她的校園生活畫上圓滿的句號!

　　先進個人事跡材料 篇12

　　李禮，男，漢族，1985年出生，本科學歷。這些年來，同志以他出色的工作能力、心系群眾的高尚情操和無私奉獻的精神，追求著自己的人生理想，踐行著自己的入黨誓言，贏得了領導、同事和廣大居民群眾的交口稱贊。由于他出色的工作成績，同志多次被評為出席本系統的先進工作者，并被市政府授予“市勞動模范”的榮譽稱號。在領導的正確領導下，他充分發揮風險部在控制風險、清收、保全、壓降等工作中的管理、組織、協調和指揮作用，以優化資產結構、防范控制風險、清收壓降為主要工作目標，各項工作取得了較好的成績。主要做了以下工作：

　　一、思想上積極進步，始終以公司利益為重。

　　在思想工作中，他始終擁護公司的政策方針，結合公司的生產經營計劃，合理安排自己的工作內容，始終以公司的利益為重，堅決服從公司領導的.指示和安排，勇于奉獻個人時間，把主要精力放在工作中，通過對安全，綜合管理，成本管理等知識的學習，提高自身的綜合素質，加強自己的思想改造。同時，積極主動投入到生產現場，給班組長、員工提出一些合理的建議，團結工友們安全生產，認真完成各項工作任務。

　　二、強素質、重修養，公道正派。

　　他作為一名車間主任時刻注意自我約束，加強團結，熱心助人，維護與領導、同事們之間的團結，樹立本車間的整體形象，誠懇待人。但對原則性問題，卻嚴格把關。經過不斷學習、積累，具備很豐富的工作經驗，能夠從容地處理日常工作中出現的各類問題，保證了本崗位各項工作的正常運行，其組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力和言語表達能力等方面，得到了領導和廣大員工的高度認可和贊揚，是領導的得力助手，員工的好領導。

　　三、勤奮工作，扎實肯干，認真履行崗位職責

　　他熱愛自己的工作，在工作中表現出了非常強的主動性和積極性，遇到困難的工作總是主動承擔，從不推諉、從不拒絕，從不退縮;他能夠以正確的態度對待各項工作任務，學習相關方針、政策并貫徹到實際工作中去。積極參加公司組織的業務培訓，努力提高自身業務素質，具備較強的`專業心，責任心。認真遵守各項規章制度，努力提高工作效率和工作質量，保障工作的正常開展。

　　他憑著踏實鉆研業務的作風、執著的敬業精神和科學的工作方法，在崗位上取得了突出的成績，充分發揮了一名車間主任的模范作用。他踏踏實實工作，勤勤懇懇做人，認真履行著一名車間主任的職責。真心誠意地對人，全心全意地工作，把做好本職工作作為自己最大的職責和最高的使命。在平凡的工作崗位上默默奉獻，在平凡的崗位上樹立了良好形象。他始終認為“道雖通不行不至,事雖小不為不成”，“自己所負責的工作雖然普通而平凡，但每一件事都是公司整體運行的一部分，每一項工作都要認真做好”。

　　在工作中，他注意方法技巧，善于協調，顧全大局，善于調動員工們的積極性，形成合力。在生活中，他與人為善，坦誠相待，經常和同志們交流思想、暢談感受。他幽默樂觀的性格，總能在所到之處給同事們帶去歡笑,努力營造積極樂觀、團結向上的工作氛圍，和同事們建立了深厚的感情和友誼。

　　工作中主動適應生產一線節奏快、任務重的特定工作環境，自我加壓、奮力爭先，食品公司車間主任事跡材料。在生產任務重、工期緊的時候，堅守生產一線，敢于吃苦，加班加點，主動放棄節假日休息，甘于奉獻，認真履行崗位職責，積極完成各項工作任務。

　　四、注重學習，努力提高自身素質

　　他把“學習力是企業永恒的競爭力”這句話作為自己的信條，靠學習不斷地指導思想解放，靠學習提高自身素質與能力，靠學習來解決工作難題，矢志不渝地做一名學習型干部。

　　他始終認為：學習是21世紀首選的生存策略，任何人都沒有什么“老本”可吃，必須常“補鈣”、常“健腦”、常“充電”。他不斷提高學習能力，注意吸收各種知識，與時俱進，把理論和知識轉化為生產力和創造力，更好地履行自己的崗位職能。

　　作為一名車間主任勞模事跡，他沒有什么驚天動地的事跡，也沒有什么豪言壯語，他所做的每一件事、所講的每一句話既平凡又普通，他總是用自己的實際行動和工作態度去影響和感染每一個人。

　　先進個人事跡材料 篇13

　　xx，畢業于江西師范大學，2012年加盟xx中學，現任七年級數學組備課組長，常年擔任班主任工作，并兼任數學組備課組長。工作至今，時刻銘記呂校長提出的“愛心、耐心、理智、寬容”的八字育人情懷；踏踏實實，兢兢業業，在工作中取得了較為突出的成績。先后獲得年度“德育之星”、年度“教學之星”、“班級管理”一等獎；2015年中考所帶班級成績優異，被授予“優秀教師”榮譽稱號；2015年學校中考數學學科在全市取得優異成績，被授予“學科帶頭人”榮譽稱號，所帶班級也獲得“包河區優秀班集體”稱號。

　　教育理念：

　　教育是事業，事業的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。對教師來說，修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。

　　教育故事：

　　學會等待

　　我和我的第一屆學生的故事已經畫上句號，在我的腦海里，有的故事已經模糊，有的故事已經沒了蹤跡，但有這樣一個孩子，我和他的故事，會永遠的保存在我的記憶里。

　　他，綽號大黃，在我們班，是個聰明的男孩，反應靈敏，會彈鋼琴，但有時用狂躁好動、喜怒無常來形容他卻也絕不為過。只要老師一批評他，或者有什么事情不順他的心，他就滿臉不高興，甚至大吼大叫，用各種方式拼命發泄。無論他坐在教室的哪個角落，都能引起軒然大波，甚至嘩眾取寵。

　　半個學期下來，常規的批評已經滿足不了我要壓制他的欲望，怒火一而再再而三地燃燒起來，請來了他的家長，一位面帶歉意卻也很能滔滔不絕聊天的母親。通過交談發現，大黃一歲開始，父親便常年在國外從事勞務輸出的工作，他的成長過程缺乏父親的陪伴，有的只是電話那頭那熟悉而又陌生的隱形父愛。這位母親從小學便一直被老師叫到學校面批，至今我仍記得她說到這句時淚水不斷的表情，那一刻我的心突然就難過了起來……

　　從心理學的角度來看，孩子的無自控、愛發怒、怕孤單的行為表現源于家庭愛的缺失，喜歡故意惹事以引起他人對他的.關注，但一遇到困難又容易產生對立情緒。我開始留意起他的亮點來。可是，時間一長，我覺得他又“強”起來了。一天小課前的十分鐘時間，班級亂成一鍋粥，而他這個始作俑者在教室里沸得正歡，我怒火中燒，沖到他的面前狠狠地批評他。“你想干什么？班里被你惹的這么吵，別人還要不要學習了？！”他一邊表現出厭煩的情緒：“我就這樣！”一邊逃到走廊上默默的流淚，班級的氣氛一下子凝固了……顯然，我的憤怒也源自于之前對他嚴加管教的無效。原以為故事也就這樣結束了，但晚上卻在數學作業里收到了一個紙條，他寫給我的：對不起，史老師，我不該把教室弄的那么吵，影響了別人，真的很對不起，您能原諒我嗎？我的天啊！從來不屈服不會表達情感的他，竟然跟我道歉？剛還鐵石心腸的我瞬間意識到這個孩子其實有著挺強的集體榮譽感，或許我可以和他走得更近一些。我給他回復了紙條，“你愿不愿意來陪我聊聊天？”晚放學，他收到了我的紙條，來到我的辦公室里，我看著這個長得有點像新疆小伙子的男孩，問到“你是不是覺得你自己在班里不太受重視？”他看了我一眼，沒出聲。我想：他一定是有點自卑但又無法自控的。“其實你特別想成為優秀的孩子，也想給班級做貢獻，對不對？就是總覺得沒人懂你，都把你當成壞孩子，然后你也把自己當成所謂的壞孩子，是嗎？你就想大家都來關注你，是不是呢？”這個好勝又經常苦惱的男孩，被我的三連問給問倒了，半天沒出聲。這次他的沒出聲，不是厭煩的表情了，我知道，他明白我的話了。“我挺喜歡你這樣熱愛班級性格又直爽的孩子，你的一言一行我一直都有留意，開學時你買了很多物品幫助整理教室，有一次自習你偷偷看著老師看了很久，上個星期三的作業寫的挺認真，語文老師說你的作文很有情感，我看了之后也很感動。”“這，真的嗎？”“當然！”“其實，老師特別能懂你的心情，你考不好時心里比誰都急，周末在家別人都以為你只會玩，而你都有主動做資料，整錯題，比別人都用功。媽媽生病，你都主動做飯給媽媽吃，不是那種不懂事的孩子，我都知道的。”他低著頭，眼淚吧嗒吧嗒滴在了手上。打鐵要趁熱，“那，以后有不開心的時候就來找我，或者寫紙條，我們做個知心朋友，怎樣？”“好！擊掌為盟！”在他走出辦公室的前一秒，我喊了他“你來當勞動委員怎樣？以后班級就交給你了”。他轉身，驚喜的一笑，點點頭！

　　從那以后，他成為了班級的勞動委員。每天早上他來的最早，教師里黑板永遠是干凈的，桌椅永遠是整齊的，哪個學生不認真做，他就盯著那個人不放直到做好為止。我看在眼里，喜在心里。而后面的兩年，我便一直成為了他口中的那位懂他的老師。畢業了，他很傷感地問我，我高中還會不會有和您一樣懂我的班主任呢，我拍拍他的肩膀，說，只要你愿意，一定有！

　　先進個人事跡材料 篇14

　　——愛路護路先進個人付光生事跡材料

　　在美麗的東和小學有一個特殊的小隊組織——“紅領巾義務愛路護路宣傳隊”，宣傳隊自成立以來，一直活躍在校園及學校附近。宣傳隊的帶領人就是東和小學校長付光生。在他的帶領下，路校聯手在鐵路沿線構筑起一條群防群治，小手拉大手的愛路護路的網絡。東和小學位于東和村中部，距太中銀鐵路僅有300多米遠，在校學生有兩百多名，其中有近一半的學生上學，放學必然要過鐵路，學校就是處在這樣一個特殊的地理位置。自太中銀鐵路通車以來，面對學生每天上學和放學行路中的安全隱患，同時也為了更好地發揚愛路護路的光榮傳統，東和小學和鐵路派出所于20xx年4月聯合成立了“東和小學紅領巾義務愛路護路宣傳隊”。宣傳隊由校長付光生及少先大隊輔導員和40名小隊員組成，學校聘請鐵路派出所干警為校外輔導員。紅領巾義務愛路護路宣傳隊成立以來，在付光生的帶領下一直活躍在學校及鐵路沿線，他們就像一個小小的宣傳隊，一臺小小的播種機，把維護鐵路法律、法規播撒在校園內和鐵路沿線的千家萬戶。校長付光生在每周一次的隊日中，和紅領巾護路隊的隊員一起活動，進行鐵路沿線巡邏宣傳，遇到在鐵路上玩耍的小朋友進行勸說教育，給他們看隨身攜帶的安全手冊圖片，告訴他們在鐵路上玩耍的危險性，發現違反鐵路法在鐵軌上行走、坐、臥或者在路基上放牧的現象，他就和隊員們耐心的給他們講鐵路法，講注意安全的重要性，在進行宣傳的同時，提高了隊員們的團結協作能力，使他和隊員的關系更融洽，更好的開展了愛路護路工作。

　　那是20xx年秋季開學的時候，一天付校長在去鎮上辦事回校途中，看見一個十多歲的小男孩在路邊撿破爛。他把那個小孩叫過來詢問，孩子用小黑手擦著臉上的汗說：“我爸出去打工去了，我媽沒錢給我買書包。”付校長聽的有些難受，掏出身上的二十元錢塞給那個孩子說道：“以后不要撿破爛了，快到學校上學去。”，說著，他打開袋口一看，里面裝的些廢紙、舊塑料瓶，最下面還有幾個鐵扣件、舊閘瓦之類的東西。他拉著臉問那個孩子：“這些東西是那兒撿來的，孩子低著頭半天才開口說是從鐵路邊上撿的。他追問道：“誰讓你在鐵路上撿破爛的.？”，孩子說：“我媽媽說鐵路上的塑料瓶子多，讓我撿來賣錢買書包。”付校長決定到班級和孩子家里了解一下情況，當時就把孩子領到學校，找到班主任了解這個孩子的一些情況。這個學生叫馬劍，家庭比較困難，但孩子的學生成績很好，開學都一個星期了，還不見來報名。付校長與班主任一起到馬劍家走訪，馬劍的母親接待了他們，訴說了家庭的困難。付校長說道：“再苦再累也不能耽誤孩子一輩子，再說更不能讓孩子到鐵路上去撿破爛，那多危險，現在火車都提速了，現在家庭孩子都少，孩子是父母的心肝寶貝，萬一出了事，那不是天踏下了來嗎！再說孩子的自制力差，是非辨別能力低，一旦讓一些不法分子唆使，今天拿鐵路上這個螺帽，明天拆卸那個扣件，嚴重影響鐵路運輸安全，以前我們這不通鐵路的時候，從電視上看到火車都驚呀和羨慕，都盼著什么時候我們這能通上火車，現在鐵路通了，咱們從自身的體會說，方便不方便，就是冬季下雪公路上沒有客車了，辦個急事更能體現鐵路的方便了，所以說，沒有的時候我們盼著呢，現在有了更要愛護鐵路，從自己做起，從管好家人，

　　特別是管好自家的孩子不要到鐵路上玩耍、逗留。馬劍的母親對馬阿訇說：“聽了校長的話，以后再也不讓孩子到鐵路上撿破爛了，明天一定讓他上學去。”聽了這句話，付光生露出了欣慰的笑容，心里也覺得踏實了許多。

　　為了讓更多群眾了解鐵路安全知識，提高鐵路安全意識，增強愛路護路的自覺性，確保鐵路運輸生產和沿線群眾的人身安全，付校長帶著小隊員們，挨家挨戶上門進行宣傳，散發安全知識的傳單，并把傳單中的內容，耐心的進行講解，張貼宣傳標語，通過一系列的宣傳活動，他們“一分耕耘，一分收獲”。多年來，學校及周邊無一安全事故發生，在本地區形成了一種濃厚的“人民鐵路人民愛，人民鐵路人民護”的精神。同時他們的宣傳教育也推動了學校的少先隊工作，促進了學校的素質教育。

　　多年來，宣傳隊干的紅紅火火，協助鐵路派出所，確保了該段鐵路暢通無阻，博得了當地群眾贊揚。

　　在付校長的帶領下，紅領巾“愛路護路宣傳隊”茁壯地成長著，付光生將一如繼往，堅持不懈的以自己的實際行動，再接再厲，把愛路護路深遠意義通過學生以點帶面向群眾輻射，向社會延伸，來確保鐵路大動脈的正常運行。

　　重視安全教育確保鐵路暢通

　　——愛路護路先進個人付光生事跡材料