幼兒園藝術(shù)教案(經(jīng)典15篇)

　　作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園藝術(shù)教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園藝術(shù)教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受樹葉的自然美

　　2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具

　　3、提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力

　　活動資源：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：嘗試較簡單的樹葉制作

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱

　　活動與指導(dǎo)：

　　一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。

　　大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。

　　二、整理落葉，發(fā)展分類能力。

　　回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定。

　　三、制作樹葉玩具，發(fā)展動手能力。

　　師：“你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什么？” （幼兒自由討論）

　　教師示范做拖鞋：找一片大一點的'厚一點的葉子，在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣。

　　四、教師提創(chuàng)作要求

　　1。做和別人不一樣的東西;

　　2。可以和同伴協(xié)作完成;

　　3。可以利用輔助的材料。

　　五、幼兒分組制作

　　教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在制作的過程中要小心。

　　六、展示作品，場地整理

　　請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。

　　每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。

　　最后是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。

　　延伸活動

　　1。剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動提供材料。

　　2。剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時候拿到后花園進(jìn)行填埋，為樹木提供養(yǎng)料，使樹木明年長得更好。

幼兒園藝術(shù)教案2

　　一、 課程目標(biāo)：

　　1、通過動手操作，使幼兒發(fā)現(xiàn)顏色的變化，激發(fā)幼兒對顏色變化的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒感知顏色的能力，識別幾種基本的顏色。

　　3、使幼兒感知顏色的變化結(jié)果與顏色份量的關(guān)系。

　　4、在愉快的調(diào)色、用色的游戲中，初步學(xué)習(xí)做實驗記錄。

　　二、材料準(zhǔn)備：

　　調(diào)色盤、紅、黃、藍(lán)三種顏料、紙若干。

　　三、課程階段：

　　階段一：小班科學(xué)活動——顏色寶寶找家（活動一）

　　階段二：中班科學(xué)活動——會變的顏色（活動二）

　　階段二：大班科學(xué)活動——為什么同樣的顏色調(diào)配出來會不一樣（活動三）

　　活動一：顏色寶寶找家

　　一、教育對象：幼兒園小班（3歲幼兒）

　　二、活動目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　三種顏色的房子、各種顏色頭飾若干。

　　四、教學(xué)過程：

　　引入：顏色媽媽很著急，它的孩子不見了，請小朋友幫它找找。

　　猜想：拿出紅、黃、藍(lán)三色娃娃請小朋友猜猜它的媽媽是什么顏色。

　　驗證：請小朋友根據(jù)自己的頭飾顏色找相對應(yīng)的顏色媽媽回家。

　　延伸：以找錯家的孩子引出兩顏色放在一起會變成其它顏色。

　　活動評析：

　　小班年齡特點決定了小班幼兒在科學(xué)活動中采用游戲的形式，運(yùn)用直觀的顏色房子及貼近幼兒生活的`找媽媽故事，使幼兒認(rèn)識顏色，發(fā)現(xiàn)顏色的不同。由于思維特點的關(guān)系，幼兒對顏色的刺激反應(yīng)快，整個活動，幼兒興趣很濃，積極參與。通過活動培養(yǎng)了幼兒感知顏色的能力，并識別了幾種基本的顏色。

幼兒園藝術(shù)教案3

　　活動目的：

　　1、學(xué)會依木偶的形象創(chuàng)編歌詞，并即興演唱歌曲。

　　2、學(xué)會操作木偶的技能：搖頭、點頭、做操的動作。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　磁帶（木偶模仿音樂、雜偶的音樂、我和木偶交朋友的音樂）、錄音機(jī)。

　　創(chuàng)設(shè)情景：使班級每個角落都有木偶（掌中偶、提線偶、桌面偶等），數(shù)量超出幼兒的人數(shù)。

　　2、技能準(zhǔn)備：

　　幼兒已學(xué)過操作木偶的簡單技能，幼兒有初步的創(chuàng)編舞蹈的技能。

　　3、知識準(zhǔn)備：

　　（1）幼兒已經(jīng)欣賞過歌曲，并對歌曲較熟悉。

　　（2）幼兒初步會創(chuàng)編簡單的歌詞。

　　活動過程：

　　1、律動：木偶模仿音樂，教師以小木偶人的身份引入，引導(dǎo)幼兒依音樂做木偶人的動作人室，要求幼兒動作要合拍，要象木偶人的動作。

　　2、練聲：木偶學(xué)唱歌，教師示范講解，引導(dǎo)幼兒用自然的聲音練唱。

　　3、歌曲：《我和木偶交朋友》。

　　（1）教師以木偶小象的身份引入，引導(dǎo)幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》，要求幼兒眼睛看著木偶，邊念兒歌邊練習(xí)“套木偶、走路、搖頭、做操”的動作。

　　（2）復(fù)習(xí)歌曲兩遍，教師同樣以木偶小象的身份，引導(dǎo)幼兒邊唱邊操作木偶，要求幼兒要唱準(zhǔn)，還要持木偶合拍地做動作。

　　（3）幼兒創(chuàng)編歌詞。

　　①教師同樣以小象的身份引入，引導(dǎo)幼兒說說要怎樣根據(jù)小象的樣子編歌詞？如：可愛的小象套在手，我們把它逗一逗，拍拍手，點點頭，搖搖腦袋點點頭，跟著我呀做早操，一二一二擺擺手，我們都是好朋友，我和小象交朋友……

　　②引導(dǎo)幼兒自由為所喜歡的`動物編歌詞，并可適當(dāng)改變動作。教師鼓勵能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)編出順口的歌詞；引導(dǎo)能力一般的幼兒為所喜歡的動物木偶創(chuàng)編歌詞；鼓勵能力差的幼兒自由創(chuàng)編歌詞。

　　③在幼兒創(chuàng)編歌詞的同時，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒練習(xí)并掌握操作木偶的簡單技能：搖頭、點頭、做操……

　　④待幼兒仿編后，教師引導(dǎo)幼兒自由選擇木偶（提線偶、掌中偶、桌面偶），邊操作邊唱仿編的歌曲。教師全面巡視，引導(dǎo)幼兒依據(jù)木偶的角色進(jìn)行操作、仿編、演唱。

　　⑤請個別幼兒上臺操作木偶進(jìn)行演唱，教師、幼兒根據(jù)同伴編的歌詞進(jìn)行講評。及時表揚(yáng)編得順口、有進(jìn)步的幼兒。

　　4、復(fù)習(xí)舞蹈：雜偶。

　　教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)舞蹈的動作，要求：

　　（1）動作要象木偶，彎腰、雙臂側(cè)平舉并放松。

　　（2）動作要合拍，符合音樂形象。

　　5、舞蹈：”雜偶”出室，要求幼兒的動作要合拍。

　　延伸：引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)木偶表演的節(jié)目，讓幼兒對木偶有更深入的認(rèn)識，在“音樂表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽音樂邊做小木偶的動作。

　　教學(xué)反思：

　　我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動

　　1、教具的制作和使用：本次教學(xué)活動中，我本著簡單易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。

　　2、教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動，一開始我還擔(dān)憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。

　　3、游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。

　　整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻�拘�?jǐn)。

　　本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會換位思考，爭取在教育教學(xué)工作中更上一個臺階。

幼兒園藝術(shù)教案4

　　教學(xué)內(nèi)容

　　秋葉

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會歌曲《秋葉》并掌握其三拍子節(jié)奏。

　　2、能用合適的肢體語言表現(xiàn)樹葉在風(fēng)中飄落的形態(tài)。

　　3、通過歌唱、朗誦等藝術(shù)活動感知秋天，從而喜歡秋天。

　　教學(xué)重點

　　教學(xué)難點

　　1、三拍子的把握。

　　2、對秋天的認(rèn)識與感知。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體設(shè)備（課件），碰鈴。

　　教學(xué)過程

　　步驟

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　反思

　　組織教學(xué)

　　教學(xué)常規(guī)

　　師生問好。

　　師生問好。

　　導(dǎo)入

　　今年的天氣一直是暖洋洋的，但秋天還是悄悄地來到了我們身邊，小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？你們從哪些跡象可以看出，可以感受到秋天的到來？

　　（回答）

　　豐收，樹葉的色彩變化，大雁南飛……

　　新課教學(xué)

　　1、天空 秋天的天空很高，很藍(lán)，藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云，抬頭深深地吸一口氣：“哇！好清爽！”真是秋高氣爽。偶爾還有大雁飛過。

　　2、秋收 水稻成熟了，金黃的稻穗把農(nóng)民伯伯的笑容都點燃了，還有累累碩果，換回了他們一年辛勤的汗水。

　　3、秋景 欣賞紅葉黃葉圖片，秋天，樹葉被霜染上了五彩斑斕的顏色，給山川丘陵穿上了一件花衣。這時，一陣風(fēng)吹過，樹葉從樹上飄落下來了。

　　4、兒歌 樹葉娃娃，媽媽抱大。只會拍手，不會說話。秋風(fēng)羞它，臉兒紅了。一個一個，跳到地下。

　　5、古詩 有人不喜歡秋天，覺得秋天沒有春天百花的燦爛，沒有夏天林木的蔥郁，也沒有冬天冰雪的晶瑩，但有人卻喜愛秋天，因為秋天有金色的收獲，有多彩的樹葉。

　　6、歌曲 小朋友們也喜歡秋天，喜歡秋天的.樹葉。

　　1、天上大雁飛過。

　　2、水稻成熟了，橘子熟了。

　　3、楓葉紅了，樹葉黃了，隨風(fēng)一片一片飄落下來了。

　　4、跟著老師念兒歌。

　　5、念一念古詩，感受詩的意境。

　　6、學(xué)習(xí)歌曲。

　　A、先感受歌曲的節(jié)奏，試著擊掌練習(xí)。

　　B、跟著音樂學(xué)唱歌曲。

　　C、用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲。

　　D、用碰鈴敲擊強(qiáng)拍。

　　課題延伸

　　一分耕耘，一分收獲。學(xué)習(xí)也是如此，只有在平時努力學(xué)習(xí)，才能收獲好成績。

　　從秋天的收獲想到學(xué)習(xí)。

幼兒園藝術(shù)教案5

　　活動名稱：刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；

　　2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；

　　3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已初步認(rèn)識深色和淺色；

　　2、多媒體幻燈片夜景圖；

　　3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；

　　4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；

　　5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

　　活動過程：

　　1、欣賞歌曲，引出課題。

　　幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進(jìn)來？（是晚上）。當(dāng)夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

　　2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。

　　天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧？

　　（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）

　　（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

　　（3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什么樣子？

　　（4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？

　　（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）

　　3、欣賞范例，示范講解

　　我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……

　　小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。

　　4、認(rèn)識刮畫，熟悉作畫步驟

　　今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

　　（1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；

　　（2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？

　　在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！

　　5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　（1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，注意要涂得均勻，涂得滿，動作要快；

　　（2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

　　6、幼兒講述自己的作品

　　7、活動結(jié)束

　　讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

　　美術(shù)活動：設(shè)計郵票（大班）

　　活動目標(biāo)： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

　　活動準(zhǔn)備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。

　　活動重點： 幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

　　活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

　　活動過程：

　　1.引起興趣

　　2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的.叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

　　3.這封信到底少了什么？（郵票）

　　4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

　　5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）

　　6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

　　7.師生討論

　　8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

　　9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

　　10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案？

　　11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

　　12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

　　13.幼兒示范

　　14.幼兒作畫

　　15.你們想不想也設(shè)計一張郵票？

　　16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

　　17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。

　　18.活動評價

　　19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。

　　20.幼兒介紹自己的作品。

幼兒園藝術(shù)教案6

　　一、設(shè)計思想

　　"不倒翁"是孩子們非常喜歡的一種玩具，但它里面蘊(yùn)含著力的平衡方面的科學(xué)道理，怎樣讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些科學(xué)現(xiàn)象，并理解加以應(yīng)用呢？在這次活動中，我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了許多材料讓孩子們通過自己動手操作、體驗、發(fā)現(xiàn)、探索其中的秘密，并制作各種各樣的不倒玩具。

　　二、活動內(nèi)容

　　1、探索體驗物體平衡現(xiàn)象

　　2、重心越低，越穩(wěn)定，越平衡；越固定，越穩(wěn)定

　　3、幼兒

　　通過親自動手制作不倒玩具，探索力的平衡。

　　三、活動目標(biāo)

　　1、通過幼兒自身的活動，感知"不倒翁"的秘密，激發(fā)幼兒的探索的興趣。

　　2、通過幼兒的動手操作，讓幼兒了解"不倒翁"的原理。

　　3、在實踐活動中培養(yǎng)幼兒觀察比較，動手操作及發(fā)現(xiàn)問題獨(dú)立解決問題的能力。

　　四、活動準(zhǔn)備

　　布置場景"玩具城"：用乒乓球、蛋殼、廢舊皮球制作各種玩具擺放在活動室的四周（其中部分會倒，部分不會倒）

　　幼兒操作材料：紙片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥

　　五、重難點分析

　　重點：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)底部是半秋形的上輕下重的物體不易倒。只有在底部裝進(jìn)重的東西，還要把它固定在中間，才能讓玩具不倒

　　難點：在幼兒操作探索的過程中總結(jié)出不倒翁不倒的秘密。

　　六、活動過程

　　導(dǎo)入：以到"神秘的玩具城"去玩的形式引題，激發(fā)幼兒探索的'興趣。一教師扮"藍(lán)貓"說："小朋友，你們好，我是藍(lán)貓，歡迎你們到神秘的玩具城來，這里的玩具藏著許多科學(xué)秘密，等著你們?nèi)ミ呁孢叞l(fā)現(xiàn)，看誰發(fā)現(xiàn)得最多。"

　　（一）自由探索

　　1、師交代任務(wù)：你們玩時可要仔細(xì)的看一看，比一比，搖一搖，看看發(fā)現(xiàn)了什么？（發(fā)現(xiàn)倒和不倒）

　　2、幼兒自由玩。

　　3、提問："你們是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么？這些玩具有什么相同的地方和不同的地方？"引導(dǎo)幼兒摸一摸底部，發(fā)現(xiàn)底部都是半球體，有的玩具會倒有的不會倒。

　　小結(jié)：小朋友在"玩具城"里玩的很認(rèn)真，還能邊動腦筋，發(fā)現(xiàn)了"玩具城"里的玩具都是半球體的，再比一比中，小朋友們發(fā)現(xiàn)了玩具有的會倒，有的不會倒。

　　（二）嘗試操作制作不倒玩具

　　幼兒交流體驗"不倒翁"不倒的秘密：上輕下重，固定底部物體。

　　1、教師放歌曲《不倒翁》，進(jìn)一步引發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)"不倒翁"的秘密：不倒翁里裝有東西。

　　2、幼兒操作：將會倒下的玩具也裝進(jìn)東西

　　（1）提示：

　　老師為小朋友準(zhǔn)備了紙團(tuán)、塑料球、玻璃球

　　沙子、豆子、橡皮泥等東西，你們可以自由的把每一種東西分別裝進(jìn)玩具里試一試，看玩具能不能站起來。

　　（2）組織幼兒討論：

　　你們在玩具里裝進(jìn)了什么，發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？

　　為什么放進(jìn)紙團(tuán)玩具倒了而放進(jìn)沙子等物玩具能站住？（沙子等比紙團(tuán)重）

　　小結(jié)：原來，在玩具底部裝進(jìn)重的東西，這樣下重上輕，玩具就能站住。

　　當(dāng)操作搖晃裝有沙子的玩具時，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（站住的玩具又倒了）裝進(jìn)什么不倒？（橡皮泥）為什么？j

　　（三）演示對比實驗

　　引導(dǎo)幼兒邊觀察邊分析原因：搖動裝有玻璃球的玩具時玩具里重的東西也隨著滾到旁邊，旁邊重，玩具就倒向重的一邊。把橡皮泥固定在底部中間，它不會滾來滾去，那玩具的重心就穩(wěn)了，不倒翁就作成了。

　　（四）完成制作，玩一玩，體驗樂趣成就感

　　沒有制作完的小朋友繼續(xù)制作不倒玩具，做好不倒玩具的小朋友拿著玩具到玩具城里去玩一玩吧！

　　結(jié)束：小朋友今天真聰明，發(fā)現(xiàn)了"不倒翁"玩具中的科學(xué)秘密，還自己動手做了個"不倒翁"現(xiàn)在，我們拿給中、小班的小朋友玩一玩好不好？

　　七、活動延伸

　　1、角區(qū)活動中，可在科學(xué)去中投放各種材料讓孩子嘗試制作不倒翁。

　　2、戶外活動時，可和孩子們一起玩一玩"搖擺不倒翁""金雞獨(dú)立"等感受力的平衡的體育游戲。

　　八、活動評析

　　在本次活動中，幼兒有著強(qiáng)烈的探索興趣，在實踐活動中幼兒始終在動手操作著，思考著，比較著，交流著自己的制作經(jīng)驗，并從自己一次次的實驗中發(fā)現(xiàn)了不倒翁的秘密及制作不倒翁的方法，通過自己的制作體驗到了成功的喜悅。

幼兒園藝術(shù)教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、結(jié)合已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒自由的剪紙拼搭制作新年賀卡。

　　2、鍛煉幼兒的動手能力，體驗制作的樂趣。

　　3、感受節(jié)日的快樂，懂得關(guān)心他人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、了解有關(guān)新年的相關(guān)知識。

　　2、《新年好》的音樂、各色卡紙，新年賀卡操作材料、剪刀、雙面膠、彩筆等。3、制作好的賀卡一張。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：聽歌曲《新年好》

　　1、師：“小朋友們，現(xiàn)在我們來聽一首好聽的歌曲！ ”

　　師：孩子們你們剛才聽的什么歌曲？（新年好），你們喜歡過年么？ （喜歡），你們?yōu)槭裁聪矚g過年呢？（有新衣服、有好吃的、別人送我禮物…….）對，過年真好。那在新的一年來臨之際，你們有什么心愿或祝福對老師和爸爸媽媽說嗎？（引導(dǎo)幼兒從健康、工作等方面去說）

　　師小結(jié)：剛剛小朋友們說了很多祝福語，有的祝媽媽越來越年輕漂亮；有的希望爸爸在新的一年里少抽煙、少喝酒，身體健康，工作順利，鈔票多多。

　　2、明天就是新的一年了，老師也要送給小朋友們一個新年禮物，你們猜是什么？（幼兒議論，教師做一個神秘的動作——當(dāng)當(dāng)當(dāng)）出示新年賀卡。新的一年里，老師祝愿每個小朋友們健康茁壯成長，天天開心！

　　二、出示賀卡，引起幼兒興趣1、請幼兒欣賞賀卡。

　　師：“孩子們賀卡漂亮么？你們發(fā)現(xiàn)賀卡上有什么？”（幼兒觀察）

　　師小結(jié)：這張賀卡是老師剪出了很多漂亮的圖案拼出來的`，有…..有…..還有……。

　　三、出示材料，引導(dǎo)幼兒制作賀卡

　　師：“今天老師也為你們準(zhǔn)備了各色彩紙，你們想不想為你們的爸爸媽媽制作一張新年賀卡呢？”那這些漂亮的剪紙是怎么剪出來的呢？

　　1、教師介紹剪紙的方法。選擇一張你喜歡的彩紙，然后畫出你要想剪的圖案，最后把它剪下來粘貼在賀卡上。（教師示范）

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意安全。

　　四、作品展示。

　　幼兒介紹自己的新年賀卡。

　　五、活動延伸：送賀卡

　　師：“現(xiàn)在我們要把漂亮的新年賀卡送給我們的爸爸媽媽，并對他們說上一句祝福語，然后請我們的爸爸媽媽把孩子說的祝福語記錄在賀卡上。謝謝！

　　1、幼兒送賀卡。

　　2、家長幫幼兒記錄所說祝福語。

幼兒園藝術(shù)教案8

　　設(shè)計意圖：

　　《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)指出，要“運(yùn)用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感”。根據(jù)《指南》精神，結(jié)合我園正在開展的“音樂教學(xué)游戲化”課題，我設(shè)計了這一歌唱活動。它是以大班愛家鄉(xiāng)主題活動“美麗漳州我的家”中的二級主題“家鄉(xiāng)的特產(chǎn)”為背景的。漳州是著名的花果之鄉(xiāng)，水仙花是“漳州三寶”之一，是漳州的市花，享譽(yù)海內(nèi)外。在開展主題活動的過程中，我根據(jù)教學(xué)需要創(chuàng)作了多首符合幼兒年齡特點和認(rèn)知水平的歌唱家鄉(xiāng)的幼兒歌曲，《問水仙》和練聲曲《百花村里百花開》(“百花村”是漳州一個非常有名的村莊，村民以種花為生)就來源于此。其中歌曲《問水仙》旋律優(yōu)美，歌詞淺顯易懂，富有鄉(xiāng)土氣息。此歌唱活動是在幼兒對水仙花和百花村有初步了解的基礎(chǔ)上開展的，以“游百花村”的情境把四個環(huán)節(jié)串連起來，層層遞進(jìn)，成為一個有機(jī)的整體，讓幼兒在輕松愉快的游戲中不知不覺地學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，同時提高音樂感受力和表現(xiàn)力，體驗合作演唱問答歌的樂趣。

　　目標(biāo)：

　　1．感受歌曲優(yōu)美的意境，有表情地合作演唱問答歌。

　　2．積極主動地參與游戲，大方勇敢地與教師和同伴交流、互動。

　　3．在歌唱中進(jìn)一步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　1．材料準(zhǔn)備：PPT課件，水仙花實物或圖片，歌曲《問水仙》的錄音，碰鈴，眼罩。

　　2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解漳州的百花村和水仙花，會演唱練聲曲《百花村里百花開》。

　　過程：

　　一、做律動引入課題

　　師：今天老師要帶你們?nèi)グ倩ù逋妫�出發(fā)嘍!

　　(播放歌曲《問水仙》，師幼一起隨音樂做律動。)

　　(析：此環(huán)節(jié)是活動的導(dǎo)入部分。百花村在漳州是個很有名的村莊，很多幼兒都去游玩過，以此引入容易激發(fā)幼兒的興趣。同時，幼兒和教師一起在《問水仙》的音樂聲中做律動，能形成對歌曲旋律的初步感受，為后面學(xué)習(xí)演唱歌曲做好鋪墊。)

　　二、練聲《百花村里百花開》

　　師：哇，百花村里的花兒都來歡迎我們了!快看看，都有什么花呀?

　　(教師根據(jù)練聲曲內(nèi)容依次播放蘭花、菊花、玫瑰花的PPT課件。音樂響起，幼兒開始練聲，每一段都比前一段高半度。)

　　(析：練聲曲《百花村里百花開》切合游戲情境，既能達(dá)到讓幼兒練聲的目的，又具有承上啟下的作用。)

　　三、在游戲中學(xué)習(xí)歌曲《問水仙》

　　1．教師播放水仙花PPT課件，引出水仙花。

　　師：快看，還有什么花也來歡迎我們了?(水仙花。)

　　師：關(guān)于水仙花你們都知道些什么呢?(水仙花是漳州的市花……)

　　師：你們說得真好!今天水仙花仙子要跟我們一起玩游戲，掌聲歡迎!

　　(教師自然引出水仙花并調(diào)動幼兒關(guān)于水仙花的已有經(jīng)驗。)

　　2．幼兒玩游戲“聽音變花朵”，初步感受歌曲《問水仙》。

　　(1)教師邊朗讀《問水仙》歌詞邊引導(dǎo)幼兒玩游戲“聽音變花朵”，讓幼兒在游戲中初步感知和學(xué)習(xí)歌詞，并嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)花朵的形狀。

　　師：我們玩的第一個游戲叫“聽音變花朵”。請你們圍成一個大圓圈，老師繞著圓圈邊拍手走邊念兒歌《問水仙》，老師念到最后一個字時停在誰跟前，誰就做一個花朵的動作，表示自己變成了一朵花。我們來看看哪朵花開得最漂亮。

　　師：哇，花兒們都開得這么漂亮呀!還有誰能變出跟別人不一樣的花朵呢?

　　師：請你們跟著老師一起邊念兒歌《問水仙》邊玩游戲，看看誰有新的變化。

　　(2)教師邊唱歌曲《問水仙》邊引導(dǎo)幼兒玩游戲“聽音變花朵”，幼兒在游戲中完整感受歌曲。(玩法同上，玩兩遍。)

　　師：請注意，我們的游戲要升級了，請你們邊玩游戲邊注意聽兒歌有什么變化。(教師邊唱歌邊與幼兒玩游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兒歌變成歌曲了。)

　　師：你們都發(fā)現(xiàn)游戲中的兒歌變成歌曲了，真棒!現(xiàn)在就請你們聽歌曲來變花朵，再來看看誰變的花朵最漂亮。

　　3．幼兒玩游戲“聽歌聲找水仙花仙子”，嘗試演唱歌曲《問水仙》中的回答部分。

　　師：水仙花仙子就藏在我們中間，想把她找出來嗎?

　　師：請男孩女孩各推選一名代表上來比賽，誰找到水仙花仙子，誰就可以得到一枝水仙花，看看誰得到的水仙花最多。

　　(1)男孩代表“聽歌聲找水仙花仙子”。

　　玩法：請男孩代表戴上眼罩站在圓圈中間，教師邊唱“我問水仙花，哪兒是你家?水仙花兒告訴我”，邊按節(jié)奏輕輕點每個孩子的頭，最后一拍點到誰，誰就唱“九龍江邊圓山腳下”。男孩代表取下眼罩去找剛才唱歌的人，并問他：“你是水仙花仙子嗎?”如果找對，這個孩子就答：“我是水仙花仙子。”男孩代表就可以得到一枝水仙花；如果找錯，這個孩子就答：“我不是水仙花仙子。”男孩代表就不能得到水仙花。(完整游戲兩遍，看男孩隊能得到幾朵水仙花。)

　　(2)女孩代表“聽歌聲找水仙花仙子”。(玩法與規(guī)則同上。)

　　(3)男孩女孩玩接龍唱歌游戲。

　　師：現(xiàn)在我們一起來數(shù)數(shù)哪隊得到的水仙花多。

　　師：好，接下來我們要玩接龍游戲了，請得花多的隊唱問的部分，得花少的隊唱答的部分。大家要注意接好，接不上的就輸了哦。

　　師：哇，你們合作得真好!如果交換一下，得花少的隊唱問的部分，得花多的隊唱答的部分，是不是也能唱得一樣好呢?我們一起來試試吧!

　　4．師幼以問答形式演唱歌曲。

　　師：好，現(xiàn)在老師唱問的.部分，你們都當(dāng)水仙花仙子一起唱答的部分。

　　師：水仙花仙子們唱得真棒!老師也好想當(dāng)水仙花仙子呀!你們唱問的部分，老師當(dāng)水仙花仙子唱答的部分，行嗎?

　　5．幼兒了解歌曲名稱，跟隨琴聲完整演唱歌曲。

　　師：今天我們唱的歌曲《問水仙》，唱的就是我們漳州的市花——美麗的水仙花，它表達(dá)了我們對家鄉(xiāng)水仙花的熱愛。現(xiàn)在我們一起跟著琴聲用優(yōu)美的聲音來完整演唱歌曲。

　　6．幼兒邊隨著伴奏演唱歌曲邊自由表演，并在歌曲結(jié)束時自由做花的造型動作。

　　師：老師還準(zhǔn)備了一種小樂器，大家看看是什么呀?(碰鈴。)

　　師：現(xiàn)在，老師用碰鈴來伴奏，你們用動作來表演，我們一起把這首歌變得更美。好嗎?

　　師：請大家都扮演水仙花仙子，邊唱《問水仙》邊自由表演，唱完時做一個好看的造型動作來表現(xiàn)美麗的水仙花，可以自己一個人做，也可以跟朋友合作。我們來看看哪朵水仙花最漂亮，好嗎?

　　(析：此環(huán)節(jié)是歌唱活動的主要環(huán)節(jié)。幼兒通過“聽音變花朵”“聽歌聲找水仙花仙子”、問答對唱、合作表演等多種游戲形式，從單純感知歌詞、完整感受歌曲、用歌問答到聽伴奏完整演唱，再到邊唱邊自由表演，循序漸進(jìn)，自然而然地學(xué)會了有表情地演唱歌曲。碰鈴的引入則為幼兒在音樂區(qū)探索用各種樂器為歌曲伴奏埋下了伏筆。)

　　四、做律動結(jié)束活動

　　師：今天，我們不僅跟美麗的水仙花仙子玩了許多好玩的游戲，還學(xué)會了唱一首好聽的歌《問水仙》，大家高興嗎?跟水仙花仙子說“再見”，我們繼續(xù)去游百花村吧!

　　(析：結(jié)束部分與引入部分前后呼應(yīng)，幼兒很自然地隨著熟悉的《問水仙》旋律邊唱邊舞，這對于幫助幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)這首歌曲起到了強(qiáng)化作用。)

　　延伸活動：

　　1．鼓勵幼兒在音樂區(qū)探索用不同樂器為歌曲伴奏，并制作各種道具裝扮“水仙花仙子”，合作表演這首歌曲。

　　2．建議幼兒回家后給家人演唱這首歌曲，并教家人學(xué)唱。

　　附： 問水仙

　　注：九龍江是漳州的母親河，圓山腳下是水仙花產(chǎn)地。

幼兒園藝術(shù)教案9

　　活動目的：

　　1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒對刮

　　蠟畫的興趣，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的能力

　　3、培養(yǎng)幼兒愛干凈，整潔的好習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備：

　　大張范畫幾張，半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品）作業(yè)本、竹簽（可用牙簽代替）、各色油畫棒、舊報紙人手一份。

　　過程：

　　（一）引出課題

　　今天老師帶來了幾個非常漂亮的顏色寶寶，我們讓它們出來和小朋友見見面。看它們手拉手，臉貼著臉，正一起高興的玩呢。正玩的高興，忽然被一大片烏云蓋住了，悶得它們喘不過起來，心里難受極了。誰來想辦法救救顏色寶寶呢？讓它們出來，重新看到這美麗的世界（老師邊說邊演示道具）

　　（二）欣賞范例 示范講解

　　老師帶來了一件工具，可以救出顏色寶寶，你們看是什么（出示牙簽）

　　教師示范，我要用牙簽堅硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥（老師用刮出一只小鳥）看又救出了一架飛機(jī)……顏色的寶寶又能看見美麗的`世界，心里真開心

　　（示范用不同方法的線條，讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果）

　　欣賞范例，竹簽繼續(xù)去救更多的顏色寶寶，發(fā)生了許多有趣的故事。我們來看一看，說一說。

　　（三）認(rèn)識刮蠟畫 熟悉作畫步驟

　　剛才救出那么多的顏色寶寶，出現(xiàn)的這些漂亮的圖畫，這有個好聽的名字，叫刮蠟畫。今天我們就來學(xué)習(xí)刮蠟畫。

　　交代作畫步驟：

　　⒈先用自己喜歡的淺色，在紙上涂一層，可以用幾種不同的顏色，可以用幾種不同的涂色方法，要稍稍用力，用點勁，涂厚些。

　　⒉再在淺色上面涂上一層深色，蓋住淺色，涂色要均勻。

　　⒊最后用牙簽刮出一個有趣的故事來

　　（四）幼兒作畫 教師指導(dǎo) 提出要求。

　　⒈先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，涂得均勻，涂得滿，動作要快。

　　⒉想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。

　　⒊用牙簽刮蠟時，力度要適度，不能太重，也不能太輕。

　　⒋注意安全，牙簽不能往口里含，不能往小朋友的身上，臉上戳，注意保持手和衣服的干凈。

　　⒌發(fā)作畫工具，人手一盒油畫棒，作業(yè)本，一支牙簽，一張舊報紙。（舊報紙墊桌子上，防止油畫棒畫在桌上）

　　（五）幼兒作品完成 教師對幼兒作品進(jìn)行評講

　　（六）活動結(jié)束

　　幼兒將舊報紙，油畫棒，按常規(guī)放好。老師組織幼兒有秩序的洗手。

幼兒園藝術(shù)教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)粘貼星星制作國旗。

　　2、在嘗試過程中，體驗成功的快樂。

　　3、增強(qiáng)對國旗的崇敬之情。

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)粘貼星星制作國旗

　　活動難點：

　　星星的粘貼位置要準(zhǔn)確

　　活動準(zhǔn)備：

　　視頻儀，紅色長方形紙、吸管(粘上雙面膠)、五角星每人一份，國旗，

　　教法：提問法，指導(dǎo)觀察法，引導(dǎo)法，鼓勵法

　　學(xué)法：觀察法，動手操作法，合作法

　　活動過程：

　　1、觀看升旗錄像導(dǎo)入活動，引出國旗2、認(rèn)識國旗，知道我國的國旗是五星紅旗。

　　(1)出示國旗。問：這是什么?(國旗)

　　(2)國旗是什么顏色的?什么形狀的?上面有什么?

　　(3)五星紅旗在旗幟的什么地方?它是怎樣排列的?五星紅旗代表什么?(五顆星星在旗幟的左上角，一顆大星在中間，四顆小星圍著它，四顆小星的尖角對準(zhǔn)大星。表示全國人民圍繞在黨中央周圍。)

　　(4)教師介紹因為這面旗幟的顏色是紅色的，上面有五顆星星，所以它的名字叫"五星紅旗"，五星紅旗是我們國家的國旗，所以我們都愛國旗。

　　3、教師提出和小朋友一起制作國旗，課件出示介紹國旗的制作方法。

　　(1)先將紅色的長方形紙擺正，要橫向擺放。

　　(2)將五顆星星在旗面上擺好位置，強(qiáng)調(diào)放在左上角，大星星在中間，四顆小星圍在它的右邊，尖角對準(zhǔn)大星。

　　(3)將五顆星背后的不粘膠撕下，貼在旗面相應(yīng)的位置。

　　(4)將吸管上的雙面膠撕去，將制作好的旗幟固定在吸管上。

　　a.教師請幼兒自己動手嘗試如何固定，以及固定的`位置。

　　b.小結(jié)幼兒的操作：旗幟要橫向粘貼到吸管的頂端，有五角星的地方靠近吸管。

　　4、教師指導(dǎo)幼兒按步驟完成制作，鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　活動評價：教師和幼兒一起進(jìn)行評價誰把國旗制作得很好。

　　活動延伸：把做好的國旗插到展示區(qū)，一起歌唱歌曲《國旗國旗多美麗》。

　　活動反思：

　　本次活動幼兒先認(rèn)識國旗，然后制作國旗。在活動中利用幼兒的已有經(jīng)驗和帶來的國旗，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的，四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對著大星)，然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。

幼兒園藝術(shù)教案11

　　活動日標(biāo)

　　1．欣賞蒙特里安的作品，感受其作品中線條與色塊的特點。

　　2．借鑒格子畫的特點，設(shè)計、裝飾T恤衫、提包、帽子等。

　　3．體驗像大師一樣創(chuàng)作的樂趣，感受成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．顏色(紅、黃、藍(lán)、黑)，大小、形狀不一的即時貼若干，裝訂機(jī)。

　　2．廢舊材料做成的T恤衫、裙子、提包等若干，卡紙，舊報紙。

　　3．課件、音樂。

　　活動過程

　　一、欣賞蒙特里安作品，了解其特點

　　1．演示課件，認(rèn)識蒙特里安。

　　今天，我們來認(rèn)識一位繪畫大師，他就是荷蘭著名畫家蒙特里安。他的畫與眾不同，讓我們看一看他的畫與別人的畫有什么不一樣。

　　2．欣賞蒙特里安的《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

　　提問：畫上有什么?是什么形狀、什么顏色的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?剩下的`地方是什么?看到這幅畫，你有什么感覺?

　　小結(jié)：這就是蒙特里安的格子畫，它叫《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》。幾個色塊、幾條線就組成了一幅格子畫，又簡單又漂亮!

　　3．欣賞蒙特里安的《倫敦構(gòu)圖》，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條。

　　提問：你在畫中看到了什么?想到了什么?它和前一幅畫有什么不同?

　　小結(jié)：畫中雖然只有幾個簡單的色塊和一些線條，但卻讓我們聯(lián)想到很多東西，真神奇!

　　二、了解蒙特里安畫風(fēng)在生活中的應(yīng)用

　　1．播放課件。

　　使幼兒了解蒙特里安的作品在生活中的廣泛運(yùn)用。

　　2．引導(dǎo)幼兒回想生活中用格子裝飾的物件。

　　三、幼兒操作，感受裝飾的樂趣

　　1．教師和幼兒共同設(shè)計、裝飾一件T恤衫，讓幼兒了解用格子與線條進(jìn)行裝飾的順序。

　　2．幼兒設(shè)計自己喜歡的作品。要求像大師那樣運(yùn)用線條和色塊設(shè)計，創(chuàng)造性地裝飾。

　　幼兒根據(jù)自己選擇的作品單獨(dú)做，或兩人合作做。

　　分組操作，教師巡回指導(dǎo)，隨機(jī)點評。

　　四、幼兒作品分享交流，隨音樂進(jìn)行“作品表演秀”。

幼兒園藝術(shù)教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、提高幼兒的觀察能力，動手能力。

　　2、初步學(xué)會剪褲型的基本技能，嘗試用不同的線條，圖案裝飾牛仔褲。

　　3、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，體驗自制牛仔褲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　牛仔褲的范例，裝飾迥異的牛仔褲模特，水彩筆，幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　1、邀請穿著牛仔褲的小朋友上臺表演，請其他小朋友發(fā)現(xiàn)著裝上的共同點。

　　2、簡單介紹牛仔褲的來歷，出示牛仔褲的范例，激發(fā)幼兒的參與興趣。

　　3、根據(jù)觀察到的模特身上不一樣的牛仔褲，引導(dǎo)幼兒找出牛仔褲的相同點和不同點。

　　(1)相同點：牛仔褲都有褲袢、前襟、和插袋，多數(shù)牛仔褲的縫邊有明線。

　　(2)不同點：褲子的大小、分布在褲子不同的部位的圖案。

　　4、示范講解制作方法。

　　(1)剪褲型：將長方形紙的長邊對折，從短邊到折疊邊剪下一塊細(xì)細(xì)的三角形，展開就是一條褲子形狀。

　　(2)用記號筆裝飾褲子的褲袢、明線。

　　(3)用水彩筆流淌出的線條、圖案裝飾自己喜歡的牛仔褲類型。

　　5、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　6、展示作品。

　　7、活動延伸：

　　牛仔褲專賣店，進(jìn)行商品買賣的游戲。

　　教師悟語：

　　“六一”活動有大班幼兒表演的`模特大賽。節(jié)奏鮮明的音樂，再配上小朋友們時尚前衛(wèi)的臺步和經(jīng)過老師指點后的亮相動作，在場的老師和幼兒都被這樣的表演吸引住了。平時的自由活動中，孩子們也喜歡利用雪花片等材料相互裝扮。愛美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，展示美是每個孩子心中都已經(jīng)生根的種子，老師們總是期待通過自己的努力，創(chuàng)設(shè)這樣或那樣的活動給這樣的種子發(fā)芽，成長的機(jī)會。

　　看著班級無論男孩還是女孩，都穿著不同樣式的牛仔褲，我想，如果鼓勵孩子們，讓他們有做一名與眾不同的設(shè)計師的愿望，用自己的雙手去設(shè)計、制作自己喜歡的服裝，既能滿足孩子們的審美愿望，又能培養(yǎng)他們的審美情趣和動手、動腦的能力。這就是一個機(jī)會!

　　根據(jù)本班幼兒的個體差異，我設(shè)計了“風(fēng)靡世界的牛仔褲”這一活動。因為對服裝的設(shè)計缺少認(rèn)識和了解，在設(shè)計、制作服裝時肯定會遇到很多困難，比如農(nóng)村幼兒園材料匱乏，班額大是現(xiàn)實，到底用什么材料，怎樣設(shè)計，服裝的設(shè)計需要注意的環(huán)節(jié)等，這些都是老師需要考慮的問題。選擇為幼兒準(zhǔn)備一張空白紙當(dāng)做布料來設(shè)計制作，既簡單實用又給孩子發(fā)揮想象和創(chuàng)造的空間。而從許多小朋友穿著的牛仔褲開始學(xué)習(xí)，就地取材的同時又可以資源共享。孩子們在欣賞參考穿著不同樣式牛仔褲的“模特”后，對牛仔褲有了一個具體的感性經(jīng)驗，再通過老師的具體指導(dǎo)，簡述牛仔褲的來歷，了解到一般的牛仔褲會有其相同點和不同點：(1)相同點：牛仔褲都有褲袢、前襟、和插袋，多數(shù)牛仔褲的縫邊有明線。(2)不同點：褲子的大小、分布在褲子不同的部位的圖案。讓幼兒對牛仔褲的設(shè)計制在有了一個基本的思路后可以進(jìn)行個性創(chuàng)造的任意發(fā)揮。

　　因為貼近幼兒的生活實際，所以孩子們熱情高漲，參與度很高。

　　活動中，孩子們制作時都非常投入，基本上都能獨(dú)立完成設(shè)計、制作，這說明孩子們的動手能力還是很不錯的。雖然有的小朋友們最后設(shè)計出來的作品還不夠漂亮，但那是他們自己精心設(shè)計和努力付出后的勞動成果，而且是獨(dú)一無二的的“牛仔褲”，所以我們依然能夠分享到他們臉上洋溢著的那份幸福、快樂和自豪!

　　最后將設(shè)計制作好的“牛仔褲”放到活動區(qū)，進(jìn)行商品買賣的延伸活動，既增加了孩子活動的趣味性，又增強(qiáng)了孩子的成就感。雖然在進(jìn)行商品買賣時，孩子們在價格的討論上有些不合情理，但這是孩子們自己的童話社會，老師除了羨慕外更多的是與孩子們一起快樂情緒的分享。

幼兒園藝術(shù)教案13

　　活動由來

　　一天早晨，我班軒軒穿著一件藍(lán)色衣服走進(jìn)班級，孩子們紛紛圍過來：“你衣服上的圖案好像云朵！”“像蝙蝠的圖案！”軒軒自豪地說：“這是我媽媽從云南買來的！”我一看，發(fā)現(xiàn)這是件用藍(lán)靛染工藝制成的衣服，初上大班的孩子欣賞美的事物時會產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)，面對這古老的民族藝術(shù)魅力，孩子們都有自己的想法。因此，我設(shè)計了本次活動，幫助幼兒了解這種古老而傳統(tǒng)的藝術(shù)美，帶給幼兒豐富的視覺沖擊，再現(xiàn)失傳已久的文化，感受中國人民的智慧與結(jié)晶，從而引導(dǎo)幼兒在生活中提升美的經(jīng)驗和感受。

　　活動目標(biāo)

　　1.感受藍(lán)靛染的藝術(shù)美，了解中國古老的傳統(tǒng)技藝。

　　2.嘗試扎染的表現(xiàn)技法，對扎染藝術(shù)感興趣。

　　3.愿意與同伴主動分享中國傳統(tǒng)工藝

　　活動準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：扎染定格動畫、扎染工具、藍(lán)靛染工藝制作過程課件視頻。

　　2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已初步了解扎染工藝。

　　活動過程

　　一、情境導(dǎo)入，初步感受藍(lán)草變藍(lán)布的奇妙。

　　引導(dǎo)語：小朋友，歡迎來到我們的藍(lán)染工藝時裝秀，我是藍(lán)老板。你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我家的服飾跟別家的服飾有什么不一樣？那你們知道這些服飾上深深淺淺的藍(lán)色是怎么來的嗎？秘密就藏在這團(tuán)藍(lán)泥里。不要小看這團(tuán)藍(lán)泥，它可是藍(lán)草經(jīng)過加工制成的，我們一起來看看它的故事吧。

　　二、視頻講解藍(lán)靛染的由來，感受藍(lán)靛染的藝術(shù)美。

　　引導(dǎo)語：藍(lán)泥是怎么制作而成的呢？我們一起來聽聽它的故事吧。

　　小結(jié)：有了藍(lán)泥制成的染料水，我們就能染制出不同藍(lán)色的服飾了，這其實是我們中國民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的藍(lán)靛染工藝。

　　三、介紹三種藍(lán)靛染傳統(tǒng)技法

　　(一)傳統(tǒng)技法介紹

　　引導(dǎo)語：小朋友們，你們猜猜這些特別的圖案是怎么制作出來的？是不是你們想的這樣，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

　　1.扎染

　　小結(jié)：剛剛視頻中的扎染法，我們用到了哪些材料呢？你們都找到了嗎？有了這些材料和扎法就能制作出螺旋圖案、格子圖案和圓圈圖案。讓我們再看看型糊染的方法吧。

　　2.型糊染

　　小結(jié)：這就是我們的型糊染，白白的糊染粉就能保護(hù)圖案不被染色。

　　3.蠟染

　　小結(jié)：這就是蠟染，我們可以用蠟刀在布上繪制我們想要的'圖案再進(jìn)行染色。

　　小結(jié)：這就是我們中國三種傳統(tǒng)而古老的藍(lán)靛染工藝，扎染法、型糊染法、蠟染法。通過不同的染法，就能制作出獨(dú)一無二的花紋。

　　四、創(chuàng)設(shè)抽獎情境，嘗試用捆扎的方法進(jìn)行初步扎染創(chuàng)作，感受制作扎染作品的快樂。

　　引導(dǎo)語：小朋友們，讓我們隨機(jī)抽取一個圖案，來制作一條屬于我們的扎染作品吧。

　　1.教師出示扎染的制作視頻，展示扎染制作全過程。

　　卷扎法（麻花線條）:棉布、皮筋、染料

　　2.知道顏色深淺跟染色時長和次數(shù)有關(guān)。

　　小結(jié)：漂亮的花紋制作好啦，深深淺淺的藍(lán)色和我們的浸染的時間和次數(shù)有關(guān)，時間短、次數(shù)少，顏色就淺；時間長、次數(shù)多，顏色就深。

　　五、欣賞草木染工藝作品展，鼓勵幼兒主動分享中國傳統(tǒng)染色工藝。

　　1.播放作品視頻。

　　2.教師總結(jié)。（一邊放視頻一邊總結(jié)）

　　總結(jié)：其實咱們中國古老的染色工藝除了藍(lán)靛染還有其他顏色不盡相同的植物染。現(xiàn)如今，植物染工藝運(yùn)用在不同的服飾設(shè)計中，為樸質(zhì)的造型增添了很多時尚元素。今天我們一起領(lǐng)略了咱們中國奇妙而有趣的藍(lán)靛染工藝，下一期我們一起繼續(xù)感受敲拓染的神奇魅力吧！讓我們中國源遠(yuǎn)流長的古老技藝文明復(fù)蘇、傳承、延續(xù)下去。

　　活動延伸

　　家園共育：父母和孩子共同嘗試藍(lán)染的技法，為家發(fā)黃的白衣服進(jìn)行大改造。與同伴一起創(chuàng)造出不同花紋、造型的裝飾物。

幼兒園藝術(shù)教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用紙團(tuán)進(jìn)行創(chuàng)作，感知用不同材料作畫帶來的色彩、圖案美。

　　2、樂意參與印畫活動，體驗活動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　范例、蘸畫用的紙若干、抹布、調(diào)好的水粉色

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、現(xiàn)在天氣慢慢變冷了，小朋友們睡覺的時候都要蓋什么呀？（蓋被子）

　　2、這是你們午睡的被子，看看這條被子上面有什么？

　　3、小結(jié)：哦，被子上面有很多的圖案和很多的顏色，這樣的被子就很漂亮了。

　　二、制作花被子

　　1、小朋友，你們每人都有一條漂亮的花被子，可是這個娃娃卻只有白被子，她想請小朋友幫忙把她的白被子變成花被子，你們愿意嗎？

　　2、老師為你們準(zhǔn)備了這么多漂亮的顏色，你們認(rèn)識嗎？（紅、黃、藍(lán)、綠）

　　3、這里還有一些紙，有了這些漂亮的顏色和紙，我們就能把白被子變成花被子啦。

　　4、仔細(xì)看著我是怎么幫助娃娃把白被子變成花被子的。我先拿起一張紙，然后把紙變變小，捏一捏、搓一搓，變成一個小紙團(tuán)了。

　　5、選一個你喜歡的顏色和小紙團(tuán)親一親，然后再用力按到白被子上，你們看白被子上有了什么？

　　6、再親一親這個顏色，找一個空白處繼續(xù)按一按。

　　7、花被子肯定有很多顏色，我們再來換一種顏色吧。那么剛才那張紙就扔進(jìn)小筐里，重新拿一張紙，把它變變小，捏一捏、搓一搓。變小之后，選一個和剛才不一樣的顏色和它親一親，然后找到白被子上空白處用力按下去。哇，第 10 頁 共 72 頁

　　這樣娃娃的白被子就變成花被子啦。

　　8、現(xiàn)在要請你們幫娃娃做一條花被子了，記住喲用你喜歡的顏色制作一條和別人不一樣的漂亮的花被子，印好后看看被子上有哪些顏色。

　　9、注意用完的紙團(tuán)要放入小筐中，手臟了在抹布上擦干凈。現(xiàn)在請你們開始吧。

　　（幼兒制作花被子，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒）

　　10、小結(jié)：原來我們可以用紙團(tuán)蘸上顏料，就能把白被子變成了不同的花被子，真漂亮啊。

　　三、說說漂亮的花被子

　　1、花被子真漂亮，誰來介紹給娃娃聽，你為娃娃做了哪條花被子，用了哪些顏色？

　　2、小結(jié)：娃娃看到那么多不同的漂亮的花被子很高興，說謝謝小朋友，你們的小手真能干！

　　延伸活動：

　　提供其他材料（印章、瓶蓋等）在區(qū)角活動中嘗試制作花被子。

　　（8）小班教案《藍(lán)印花布》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞藍(lán)印花布，感受藍(lán)白對比的美，喜歡藍(lán)印花布簡單又樸素的美。

　　2、知道藍(lán)印花布是我國傳統(tǒng)藝術(shù)，嘗試親手印染花布，體驗印染后的驚喜，感受成功的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、藍(lán)印花布制作視頻。

　　2、藍(lán)印花布PPT。

　　3、已經(jīng)制作好的藍(lán)印花布圖紋教具。

　　4、毛筆、藍(lán)墨色顏料。

　　5、預(yù)先制作好的藍(lán)印花布紋樣（用白色蠟筆畫在鉛畫紙上的）

　　活動過程：

　　開始部分

　　一、視頻導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　1、師：剛剛畫面里面的叔叔阿姨在干什么呢？（師引導(dǎo)，叔叔阿姨在染布呢）

　　2、師：對，他們在染布，而且是在染藍(lán)印花布。這種藍(lán)印花布啊，只有我們中國才有的，其他國家是沒有的。

　　基本部分

　　一、欣賞圖片（藍(lán)印花布制作的服飾、工藝品等）

　　1、師：你們看，這是什么？（出示圖片，藍(lán)印花布服裝圖）（衣服）小眼睛仔細(xì)看，這些衣服都是用什么布做成的嗎？（都是藍(lán)印花布做成的）。你們知道，藍(lán)印花布除了可以做衣服外，還可以做什么呢？

　　2、出示圖片包、帽子、工藝品。師：對了，還可以做成包包、帽子、扇子、小老鼠等工藝品呢！小朋友，你們看，藍(lán)印花布還做成了你們的小圍兜，好看吧？

　　3、提問：剛剛你們在看圖片的時候有沒有發(fā)現(xiàn)，用藍(lán)印花布做成的東西，都是什么顏色的？（引出藍(lán)白兩種顏色）

　　4、師：哦，原來藍(lán)印花布只有兩種顏色，藍(lán)和白。這兩種顏色在一起，讓我們很舒服，很安靜的。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎？（喜歡）

　　二、教師示范，幼兒仔細(xì)觀察。

　　師：現(xiàn)在，我給你們變個魔術(shù)，我這里有一張紙貼在黑板上，然后，我用毛筆，在藍(lán)色的顏料里沾一沾，輕輕的往白紙上一抹！咦，你們有沒有看見，我畫出了什么？（藍(lán)印花布）（如果幼兒說不出，教師可以在旁引導(dǎo)）

　　師：你們想不想也來變一變魔術(shù)？變出好看的藍(lán)印花布呢？

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（提要求）

　　結(jié)束部分

　　作品展示

　　師：小朋友們，我們一起把畫好的藍(lán)印花布舉起來給后面的客人老師看。

　　我們一起問一問，客人老師我們畫的藍(lán)印花布好看嗎？

　　好了，現(xiàn)在請小朋友把我們做好的藍(lán)印花布帶回教室，跟客人老師再見。

　　活動反思：

　　整個活動中，發(fā)現(xiàn)自己的隨機(jī)應(yīng)變能力不太強(qiáng)，孩子有自己的`思維，但是我總是讓孩子跟著我自己預(yù)設(shè)的內(nèi)容走，這是一個很遺憾的地方，在以后的教學(xué)生涯中，必須糾正這一錯誤走向。

　　整個活動中，發(fā)現(xiàn)我自己的語言還是比較啰嗦的，對于幼兒的回答，我自己喜歡去重復(fù)，而不是在孩子回答的基礎(chǔ)上去提升孩子的經(jīng)驗，這對自身的成長不利，也對孩子的主動發(fā)展不利，所以在以后的教學(xué)活動中，一定要不斷提醒自己。因為語言的簡潔性反應(yīng)的是教師自身素養(yǎng)，你不斷重復(fù)孩子的話，會讓孩子的注意力更加的分散，因為他知道你會重復(fù)他的話，不利于幼兒傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　在最后環(huán)節(jié)，讓幼兒嘗試用排水畫制作藍(lán)印花布。效果不錯，達(dá)到預(yù)設(shè)的效果，而且幼兒的作品，還可以做成創(chuàng)設(shè)班級教室的展示品。

　　幼兒美術(shù)欣賞教育活動是教師引導(dǎo)幼兒欣賞和感受美術(shù)作品、自然景物和周圍環(huán)境中美好的事物，了解對稱、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和內(nèi)容美，從而豐富幼兒的審美經(jīng)驗，培養(yǎng)其審美情感和審美評價能力的教育活動。

幼兒園藝術(shù)教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解章魚的結(jié)構(gòu)特點，學(xué)會用分泥、團(tuán)圓、壓坑的泥工技能制作章魚。

　　2、在創(chuàng)作活動中，體驗操作活動的樂趣，體驗成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、泡泡泥、小棒人手一份

　　2、PPT課件

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友們大家好！今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰啊？

　　接下來請小朋友一起來看一段有趣的視頻吧。

　　二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：

　　這位新朋友是誰？（章魚）它生活在什么地方？（大海里、水里）它長什么樣子？（章魚有圓圓的腦袋，腦袋上面有兩只眼睛、一個嘴巴、腦袋下面還有許多觸手）

　　三、示范講解：可愛的章魚

　　1、魔術(shù)：圓形變變變

　　出示泡泡泥小球，師：這是什么呀？今天老師就要用圓來變小章魚。

　　出示范例泥工《小章魚》，看，老師用一個大大的圓變了章魚的什么？下面這些小圓變成了章魚的什么呀？（觸手）

　　2、教師示范

　　——分泥——先分成兩塊大小相同的泥，再將其中的一塊分成珍珠奶茶大小的小泥

　　——搓圓——大泥搓圓變成章魚圓圓的腦袋，小泥搓成小圓在大圓下面圍一圈變成章魚的觸手。

　　3、壓坑——用將小圓套在小指上變帽子的方法壓坑變出章魚的嘴巴粘在腦袋上。

　　4、用小小圓來做張宇的眼睛。

　　5、裝扮章魚——用壓坑的方法制作帽子或蝴蝶結(jié)打扮章魚。

　　四、幼兒操作。

　　幼兒按步驟圖制作自己喜歡的章魚。教師巡回指導(dǎo)，重點提醒幼兒分泥。

　　五、作品展示，教師評價。

　　請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應(yīng)評價。

　　活動延伸：

　　幼兒慶祝，表演《可愛的章魚》：章魚在遇到壞人時會噴出墨汁保護(hù)自己，變形保護(hù)自己。

　　教學(xué)反思：

　　對于剛?cè)雸@2個多月的小班孩子來說，他們在泥工方面會些什么技能呢？從上次的《彩紅》活動中我發(fā)現(xiàn)，雖然他們對泥工制作很感興趣，但是要想很熟練的掌握揉、團(tuán)技能對于這些幼小的孩子來說還是有一定的難度，相當(dāng)一部分幼兒并沒有完全掌握這方面的技能。 活動內(nèi)容的'設(shè)計要求，既要符合孩子的知識技能，又能激發(fā)孩子的活動興趣，因此我設(shè)計本次活動《可愛的章魚》。原因有兩個：其一，據(jù)了解章魚對多數(shù)幼兒來說是一種比較熟悉的海洋動物，也是孩子們喜愛看的動畫片《海綿寶寶》里有的卡通人物。我想孩子們一定會很樂意參與制作章魚的活動。其二，制作章魚的過程簡單易學(xué)：先揉好泡泡泥，再團(tuán)成泥團(tuán)，整個過程中都用到了圓球。在制作過程中孩子既能鞏固上一次活動中“團(tuán)”的技能，又能學(xué)到新的技能“壓”。

　　帶著這些想法我組織了該活動。首先讓孩子學(xué)習(xí)取一團(tuán)自己需要的泥團(tuán)，在雙手中交替揉捏再至于泥工板上用手心團(tuán)圓。在制作過程中，我發(fā)現(xiàn)：這樣看似簡單的揉泥動作及團(tuán)圓動作，對于相當(dāng)一部分的小班孩子來說卻顯得比較困難。有些孩子急于求成，沒等到泥團(tuán)揉圓，結(jié)果做出來的章魚不好看，但孩子制作章魚的熱情很干，每個孩子都十分認(rèn)真投入，我想“章魚”的質(zhì)量和孩子的能力有關(guān)，和每個孩子所取的泥團(tuán)大小有關(guān)，和泡泡泥的性質(zhì)也有關(guān)……因此我覺得孩子在制作過程中開心快樂，積極參與就是最大的成功。

　　為了使孩子體驗成功的快樂，我給先制作好的幼兒拍照，并通過視頻展示出來，同時鼓勵孩子與身邊的同伴比賽，看誰的章魚做得又快又好。孩子們都在努力地揉泥、團(tuán)圓、壓扁，一個個做得不亦樂乎。

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