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初二生物下冊知識點

時間：2024-01-10 07:18:18 生物/化工/環保/能源我要投稿

初二生物下冊知識點

　　在平平淡淡的學習中，很多人都經常追著老師們要知識點吧，知識點也可以理解為考試時會涉及到的知識，也就是大綱的分支。哪些知識點能夠真正幫助到我們呢？下面是小編為大家收集的初二生物下冊知識點，希望能夠幫助到大家。

初二生物下冊知識點

初二生物下冊知識點1

　　1.人類起源于森林古猿。這一結論的獲得有許多化石證據支持。

　　2.地球大約形成于46億年前，原始生命大約誕生于36億年前。

　　3、地球上生命的生存需要有機物和能量，還需要其他一些條件。

　　4、科學的推測要有確鑿的證據，需要嚴密的邏輯，需要豐富的聯想和想象。

　　5、原始大氣中無氧氣，它包括水蒸氣，氨氣，甲烷，二氧化硫，硫化氫等。原始地球條件：高溫、高壓、紫外線以及雷電、原始海洋、無氧氣

　　地球約在46億年前形成，原始生命約在地球形成以后的10億年左右才形成。

　　6、1953年美國，米勒，模擬原始地球的條件和大氣成分，通過進行火花放電(模擬閃電)合成了多種氨基酸。證明了原始地球上能形成簡單有機物。

　　7、原始地球上盡管不能形成生命，但能形成構成生物體的.有機物，因此生命的起源從無機物生成有機物，這一階段是完全能夠實現的。

　　8、隕石中含有構成生物體所需要的有機物。

　　9、原始海洋-----生命的搖籃，原始生命誕生于原始海洋。

　　10、原始大氣簡單的有機物原始生命。

　　11、原始生命起源于非生命物質，過程如下：無機物→小分子有機物→大分子有機物→原始生命。

初二生物下冊知識點2

　　1、二十一世紀公民綠色行為

　　親近大自然，愛護每塊綠地，積極參加植樹活動。

　　改變不利于環境的飲食習慣，使用可再生的材料。

　　關心并積極參加科技事業，使之成為改善環境狀況的動力。

　　從事每一項活動時，都會充分考慮其對環境的影響，并采取預防措施。

　　2、城市綠地——人類之肺

　　城市綠地至少有四大功能：

　　一是凈化空氣。吸收大氣中的二氧化碳、氟化氫、氨、氯等有毒有害氣體，100平方米草地10個小時可吸收二氣化碳1500克，同時放出氧氣100克。

　　二是調節大氣溫度。1公頃草坪每天約蒸發水份6300千克，使空氣溫度增加5-9%。

　　三是吸塵殺菌。綠地較大的廣場能降低噪聲20-30分貝。

　　3、室內空氣污染有哪些?

　　人的一生大約有80%以上的時間是在室內度過的，你知道一般空氣污染有哪些嗎?

　　(1)燃燒物：煤爐、煤氣爐灶、室內吸煙產生有毒有害氣體;

　　(2)生物學物質：冰箱、冷卻系統內繁殖的細菌、空調過濾器滋生的真菌、塵埃中生長的塵螨以及室內外帶進的花粉等;

　　(3)化學殘留物：各類殺蟲劑、家庭裝潢或家具膠合板中釋放的苯、甲醛等;

　　(4)放射物質：房屋建筑中使用的水泥、大理石等材料中釋放氡(據調查，人類目前所知的放射性污染有54%來自氡);

　　(5)石棉：石棉做外殼的管道，石棉瓦楞紙做的通風管道等，因磨損、風化脫落造成室內污染。

　　室內空氣污染最簡單的治理辦法就是通風，門窗常開，清風常進，健康常在。

　　4、家庭噪聲——看不見的污染

　　從生物學角度講，一切令人不愉快的聲音都是噪聲。在人們越來越關心室外環境是否安靜舒適的同時，也應關心一下居室內的聲環境是否環保。

　　據預測，家庭中使用的電視機、收錄機產生的噪聲可達60-80分貝，洗衣機為42-70分貝。臨床醫學統計，若在80分貝以上的噪聲環境中生活，有50%的人會耳聾，85分貝則會使人感到心煩意亂，工作效率下降。所以家庭居室，應嚴格控制家用電器和其它發聲器具的音量和開關時間。

　　5、不要輕視氮氧化物對人體的危害

　　隨著管道煤氣、天然氣、液化石油氣取代蜂窩煤，氮氧化物已經成為廚房里的重要污染源。

　　氮氧化物為一氧化氮和氧化氮，一氧化氮無色無味，與血紅蛋白的結合能力比一氧化碳還強，吸入這種氣體后，更容易造成人體缺氧;二氧化氮的毒性比一氧化氮高4-5倍。雖然廚房排放的氮氧化物的量不足以馬上致人死亡，卻能不斷侵入人體，誘發各種病癥。氮氧化物能夠直接到達呼吸道深部細支氣管及肺泡，刺激肺泡組織，引起肺水腫，嚴重者還可能發展成肺癌。對于家庭主婦來說，氮氧化物還會破壞皮膚組織，摧殘嬌嫩的肌膚，使人容顏衰老。因此，建議家庭主婦們，在炒菜做飯前后，都要處長開抽油煙機的時間，以最大限度地減少廚房內的污染。

　　6、慎用洗滌劑、清潔劑

　　洗滌劑、清潔劑多是化學產品，長期不當地使用洗滌劑、清潔劑，會操作人的神經系統，使人的智力發育受阻。洗滌劑、清潔劑殘留在衣服上，會刺激皮膚過敏，長期使用高濃度的洗滌劑、清潔劑，其中致癌物會從皮膚、口腔進入人體內，損害健康。

　　7、為什么要推廣使用無磷洗衣粉?

　　市場上銷售的洗衣粉一般都使用磷酸鈉作為助洗劑。洗滌后，含磷廢水不斷流入江河湖泊，造成藍藻迅速生長，引起水體“富營養化”魚類及其它水生動物因缺氧死亡，直至水質變壞甚至發臭。高磷洗衣粉對皮膚有直接刺激，會使人產生燃燒疼痛的感覺，洗后的衣物穿在身上有時會造成皮膚搔癢。因此，高磷洗衣粉己成為接觸性皮炎、嬰兒尿布疹、常跖角皮癥等常見皮膚病的刺激源。

　　8、不要亂用塑料袋裝食品

　　現在人們使用的.塑料袋有三種：

　　一種是既不能沾皮膚、又不能放食物，只能用來裝建筑材料;一種是用來裝服飾;還有一種是可勉強用來盛放食品的。

　　這三種塑料袋大部分都含有“毒素”，如聚氯乙烯塑料就是有毒的品種，雖然原材料無毒，但在制作的過程中加入了穩定劑，而這些添加劑主要是硬脂酸鉛，有毒性。這些鉛鹽極易析出，一旦進入人體，就會造成積蓄性鉛中毒，所以裝食品時絕對不可亂用塑料袋。

　　9、幾種不宜多吃的食物

　　方便面：方便面中含有色素和防腐劑，常吃對人體有害。

　　味精：人體過多攝入味精會使血液中谷氨酸含量升高，造成短時頭痛、心跳、惡心等癥狀，同時也會對人的生死系統造成不利影響。

　　腌菜：腌菜中含有亞硝酸胺，常吃有致癌的危險。

　　油條：油條在制作過程中，須加入明礬(硫酸鋁鉀)，鋁在腎臟中富集難以排出，從而對大腦及神經細胞產生毒素，容易引發老年癡呆癥。

　　臭豆腐：臭豆腐在發酵過程中，極易被微生物污染，它還含有大量揮發星鹽基氨及硫化氫，使蛋白質變質分解。

　　松花蛋：松花蛋在制作過程中要用到一定量的鉛，經常食用，會引起鉛中毒。

　　菠菜：菠菜中含有草酸，它會與食物中的鋅、鈣結合而以化合物形式排出體外，引起人體鋅與鈣的缺乏。

　　10、“環保”不等于“環衛”

　　“環保”是環境保護，其主要任務是保護并改善生產環境和生態環境，防治污染和其它公害，工作重點是防治水污染、大氣污染、噪聲污染、固體廢物污染等。其管理機構是各級人民政府的環境保護行政管理部門。“環衛”是環境衛生，其主要任務是消除人類生活污染及其危害，如清掃街道、消除生活垃圾、人畜糞便以及消滅蚊蠅鼠害等。其管理機構是各級人民政府的城建或城管部門。

　　有了給大家整理的初二下冊生物第七章知識點，大家一定要仔細閱讀，相信大家一定會取得優異的成績。

初二生物下冊知識點3

　　植物的生殖:

　　子房壁-----------------發育成果皮

　　1.受精完成后的雌蕊;子房珠被-------受精卵--------胚種子受精極核-----

　　2.生命的延續和發展最基本的環節是生物通過生殖和發育，時代相續，生生不息。

　　3.有性生殖:由受精卵發育成新個體的生殖方式.如：種子繁殖.

　　4.無性生殖:不經過兩性生殖細胞結合,由母體直接產生新個體。如：椒草用葉生殖、馬鈴薯用塊莖生殖、竹用地下莖生殖。

　　5、無性生殖的常見方式有：扦插，嫁接，壓條，組織培養

　　6.嫁接：就是把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接分為;枝接(以枝作接穗)和芽接(以芽作接穗)兩種。

　　7、嫁接時接上去的芽或枝叫接穗;被接的植物叫砧木。8、嫁接的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活.

　　9、植物的組織培養是利用無性生殖的原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過細胞的增值和分化，快速發育成新植株的高新技術手段。

　　10、無性生殖的`優點;加快繁殖速度，保持親代的優良特性。

　　11、扦插植物莖段的處理：

　　a.莖剪成15-20厘米長的莖段，一般每段保留兩個節。

　　b.莖段上方的切口是水平(減小傷口水分的蒸發)的，莖段下方的切口是斜向(增加吸收水分的面積)的。c.上一個節上的葉要去掉部分葉片，下面一個節上的葉從葉柄處全部去掉。

　　12、將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時，每一小塊都要帶一個芽眼。

初二生物下冊知識點4

　　●四大盆地

　　面積最大的盆地是(塔里木盆地)盆地

　　海拔最高的盆地是(柴達木)盆地

　　緯度最高的盆地是(準噶爾)盆地

　　發展農業生產條件最優越的盆地是(四川)盆地

　　●主要山脈走向：東-西走向：天山山脈――陰山山脈

　　昆侖山脈――秦嶺

　　南嶺

　　東北-西南走向:大興安嶺――太行山――巫山――雪峰山

　　長白山脈――-武夷山脈

　　臺灣山脈

　　南-北走向:橫斷山脈

　　西北-東南走向:祁連山脈

　　弧形山脈:喜馬拉雅山脈

　　5、我國的氣候

　　●根據活動積溫,我國從北到南可以劃分為5個溫度帶

　　.寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶;此外還有一個地勢較高的高原氣候區.

　　(1)熱帶亞熱帶暖溫帶中溫帶寒溫帶高原氣候區

　　(2)0

　　(3)暖溫帶

　　(4)瓊臺粵桂云或滇

　　(5)一三

　　(6)②亞熱帶③暖溫帶

　　●依據降水量和蒸發量的關系,我國可以劃分

　　為4個干濕地區(濕潤)區、(半濕潤)區、(半干旱)區、(干旱)區。

　　干濕區濕潤區半濕潤區、半干旱區、干旱區。

　　植被森林森林草原、草原、荒漠。

　　農業類型種植業(水田農業)種植業(旱地農業)畜牧業

　　●季風區與非季風區的分界線：(大興安嶺)、(陰山)、(賀蘭山)、(巴顏喀拉山、(岡底斯山).

　　●說出下列地理現象存在差異的原因：

　　我國長江中下游地區形成特殊的“魚米之鄉”的景觀得益于(雨熱同期的季風)氣候。

　　長江中下游地區與青藏高原處在大體相同的緯度上，但氣候差別很大的原因是(地勢(青藏高原海拔高))因素;

　　長江中下游地區與阿拉伯半島大體相同的緯度上，氣候差別很大的原因是受(海陸位置)和(夏季風)的影響。北京與烏魯木齊緯度大致相當，但降水卻有很大的.差別。(海陸位置、夏季風)

　　在不同的溫度帶內生長不同的果樹;不同的溫度帶內熟制也不同;南北傳統民居的建筑結構也不同。原因是(緯度因素)

　　東西植被不同;東西農業類型不同，東部以耕作業為主，西部以畜牧業為主;東西部房屋屋頂的結構不同，東南部多鈄頂房，西北部多平頂屋。(降水量不同)

　　使我國的農作物及各種動植物資源極其豐富。(氣候復雜多樣)

　　②形成不同自然資源和旅游資源(氣候復雜多樣)

　　③人們的飲食習慣也各有不同，如：四川、湖南等地冬季比較陰冷潮濕愛吃辣椒;南方人愛吃米飯，北方人愛吃面食。(氣候復雜多樣)

　　④人們的服飾也因為適應氣候而多姿多彩(氣候復雜多樣)

　　，如：西藏的藏袍就是為了適應西藏日較差大的氣候特征的(地形);⑤各地的建筑特點不同，北方的屋頂斜度較小，墻體較厚，南方的屋頂斜度較大(氣溫、降水);⑥對。……

　　(1)①7;②7、8;③4、5、6、7、8;④4、5、6、7、8、9

　　(2)夏秋多冬春少

　　(3)廣州、哈爾濱;我國的雨帶推移是自南向北推進。

　　(4)因為我國南方雨季開始早、結束遲、雨季長;我國北方雨季開始遲、結束早、雨季短

　　●季風氣候帶來的災害性天氣(寒潮)、(臺風)、(水旱災害)

　　●我國氣候的主要特征

　　(1)從圖中讀出我國的氣候特點：氣候特征(氣候復雜多樣)、(季風)氣候顯著。

　　(2)三明屬于(亞熱帶季風氣候)氣候。

　　●列表對比長江、黃河

　　項目長江黃河

　　發源地青藏高原的唐古拉山青藏高原的巴顏喀拉山

　　源頭沱沱河約古宗列渠

　　流經省區青、川、藏、滇、渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬青、川、甘、寧、內蒙古晉、陜、豫、魯

　　流經主要地形區青藏高原、云貴高原、四川盆地、長江中下游平原青藏高原、黃土高原、華北平原

　　主要支流嘉陵江、漢江、贛江等洮河、湟水、渭河等

　　流域范圍位于秦嶺與南嶺之間位于陰山與秦嶺之間

　　開發水能(上游)、航運水能(上游)

　　治理興建中上游防護林(略，見下表)

　　聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習。編輯以備借鑒。

初二生物下冊知識點5

　　第一節基因控制生物的性狀

　　1.遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發育而實現的。

　　2.人們對遺傳和變異的認識，最初是從性狀開始的，以后隨著科學的發展，才逐漸深入到基因水平。3.性狀：生物體所表現的的形態結構特征、生理特性和行為方式統稱為性狀。

　　4.相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現形式。例如：家兔的黑毛與白毛。5.基因控制生物的性狀。例：轉基因超級鼠和小鼠。6.轉基因超級淑的啟示：基因決定生物的性狀，同時也說明在生物傳種接代中，生物傳下去的是基因而不是性狀。

　　7.把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現出轉入基因所控制的性狀。

　　第二節基因在親子代間的傳遞

　　1.在有性生殖過程中，基因經精子或卵細胞傳遞，精子和卵細胞就是基因在親子間傳遞的“橋梁”2.基因位于染色體上是具有遺傳效應的.DNA的片段。DNA是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構。(p29)3.染色體：細胞核內能被堿性染料染成深色的物質，是遺傳物質的主要載體。每一種生物細胞內的染色體的形態和數目都是一定的。4.在生物的體細胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。人的體細胞中染色體為23對(46條)，也就包含了46個DNA。5.在形成精子或卵細胞的細胞分裂中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中而當精子和卵細胞結合成受精卵時，染色體又恢復到親代細胞中染色體的水平，其中有一半染色體來自父方，一半來自母方。

　　第三節基因的顯性和隱性

　　1.孟德爾的豌豆雜交試驗：

　　(1)孟德爾：，奧地利人，是遺傳學的奠基人。(2)實驗材料：選擇的是具有明顯相對性狀且閉花受粉的豌豆。(豌豆的相對性狀：植株的高和矮，種子的黃和綠，種皮的光滑和皺縮。)(3)實驗方法：人工控制的傳粉雜交。

　　(4)實驗過程：把矮豌豆的花粉授給高豌豆(或相反)，獲得了雜交后的種子，結果雜交后的種子都是高桿的。孟德爾又把雜交高豌豆的種子種下去，結果發現長成的植株有高有矮，不過矮的要少得多(高矮之比為3﹕1)。

　　(5)對實驗現象的解釋為：

　　a.相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分，雜交一代中表現的是顯性性狀。例如(豌豆的高和矮，高是顯性性狀，矮是隱性性狀，雜交的后代只表現高不表現矮)。

　　b.在相對性狀的遺傳中，表現為隱性性狀(矮豌豆)的，其基因組成只有dd(用同一字母的大、小寫分別表示顯性基因和隱性基因)一種，表現為顯性性狀(高豌豆)的，其基因組成有DD或Dd兩種。c.基因組成是Dd的，雖然d控制的形狀不表現，但d(隱性基因)并沒有受D(顯性基因)的影響，還會遺傳下去。

　　2.我國婚姻法規定：直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚。

　　原因：近親攜帶相同的隱性致病基因比例較大，其后代患該遺傳病的幾率就增大。

　　第四節人的性別遺傳

　　1.1902年，美國細胞學家麥克朗在觀察中發現，男性體細胞中有一對染色體的形態與別的染色體不一樣，他把這種染色體稱為性染色體。后來，美國細胞學家威爾遜和斯特蒂文特進一步把男性體細胞中那一對與眾不同的染色體，分別稱為X染色體和Y染色體;而女性體細胞中的同一對染色體是一樣的，都是X染色體。

　　2.性染色體是指在體細胞中能決定性別的染色體，在人的體細胞中，性染色體有2條。

　　3.每個正常人的體細胞中都有23對染色體(男：44條XY女：44條XX)。其中22對男女都一樣，叫常染色體，有1對男女不一樣，叫性染色體(男性為XY，女性為XX)。

　　4.生殖細胞中染色體的組成：精子(22條+Y或22條+X)，卵細胞(22條+X)。

　　5.生男生女機會均等，比例為1︰1，生男生女的概率各占50%。(原因：精子有兩種類型，X或Y，卵細胞有一種類型X,兩種精子與卵細胞結合的機會均等。)

　　第五節生物的變異

　　1.生物性狀的變異是普遍存在的。變異首先決定于遺傳物質基礎的不同，其次與環境也有關系。因此變異可分為可遺傳的變異和不遺傳的變異。

　　2.可遺傳的變異由遺傳物質的改變而引起的變異，不可遺傳的變異是由環境因素的變化而引起的變異。3.人類應用遺傳變異原理培育新品種例子：人工選擇、雜交育種、太空育種(誘變育種)。

　　4.生物變異的意義：生物進化和發展的基礎，培育動、植物的優良品種。

初二生物下冊知識點6

　　1.兩棲動物：是指幼體在水中生活，用鰓呼吸;成體在陸地上生活，也能生活在水中，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。幼體經過變態發育才能變成成體。

　　2、青蛙的生殖和發育：

　　(1)發育經過：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

　　(2)特點：有性生殖、卵生，體外受精，水中變態發育。

　　3、雄蛙鳴叫的意義是求偶，雌雄蛙抱對有利于提高卵的`受精率。

　　4、常見的兩棲動物有：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等。

　　5、蝌蚪有一段時期很像魚，這說明：兩棲動物與魚類有較近的親緣關系。

　　6、導致兩棲動物分布范圍和種類少的原因是：兩棲動物的生殖和幼體發育必須生活在水中，幼體經變態發育才能上陸。

初二生物下冊知識點7

　　1、細菌的發現：17世紀后葉，荷蘭人列文。虎克制作了顯微鏡，觀察發現了細菌;法國科學家巴斯德證實細菌不是自然發生的，而是由原來已經存在的細菌產生的。巴斯德還發現了乳酸菌、酵母菌(真菌的一種)，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術感染的方法，后人稱他為“微生物學之父”。

　　2、細菌的大小：大約10億個細菌堆積起來，才有一顆小米那么大。

　　3、細菌的形態：球菌、桿菌、螺旋菌;單細胞，獨立生活。

　　4、細菌的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質，有的外面還有鞭毛和莢膜。

　　與植物不同之處：雖有DNA集中的區域，卻沒有成形的細胞核(因此像細菌這樣的生物被稱為原核生物);雖有細胞壁，卻沒有葉綠體(異養)。

　　5、細菌的營養方式：多數細菌利用現成的有機物，把有機物分解為簡單的無機物，是生態系統的分解者。

　　6、細菌的生殖：靠分裂生殖在環境適宜的時候，不到半小時分裂一次。

　　7、細菌分布廣泛的原因：個體小，繁殖快和形成芽孢的特性。(細菌生長發育后期，個體縮小，細胞壁增厚，形成芽孢，芽孢是細菌的休眠體，對不良環境有較強的抵抗能力，可隨風飄散，再萌發成細菌)

　　八年級生物下冊知識點

　　1、孟德爾(遺傳學之父)的豌豆雜交試驗：

　　(1)實驗過程：把矮豌豆的花粉授給高豌豆(或相反)，獲得了雜交后的種子，結果雜交后的種子發育的植株都是高莖的。孟德爾又把雜交高豌豆的種子種下去，結果發現長成的植株有高有矮(高矮之比為3：1)。

　　(2)在相對性狀的遺傳中，表現為隱性性狀(矮豌豆)的，其基因組成只有dd一種，表現為顯性性狀(高豌豆)的，其基因組成有DD或Dd兩種。

　　2、我國婚姻法規定：直系血親和三代以內的`旁系血親之間禁止結婚。

　　3、近親攜帶相同的隱性致病基因比例較大，其后代患該遺傳病的幾率就增大。

　　八年級生物下冊必考知識點

　　1、我們形容外國女郎為“金發碧眼”，那么碧眼指的是眼球哪一部的顏色呢?(C)

　　A.角膜B.鞏膜C.虹膜D.視網膜

　　2、咽部發炎引起中耳炎，病菌由咽部到達中耳經過的結構是(B)

　　A.外耳道B.咽鼓管C.喉D.耳郭

　　3、在視覺形成過程中，形成圖像和形成視覺的部位分別是(C)

　　A.視網膜、視網膜B.大腦皮層的視覺中樞、視網膜

　　C.視網膜、大腦皮層的視覺中樞D.角膜、視網膜

　　4、下面四幅圖，分別表示來自遠方物體的光經過遠視眼、近視眼折光系統折射后的成像情況和對它們進行矯正的做法。其中表示近視眼成像情況和矯正做法的是(D)

　　A.②①B.②④C.③④D.③①

　　5、醉酒的人走路搖晃，東倒西歪，站立不穩，說明酒精麻痹了腦的哪一個部分?(C)

　　A.大腦B.腦干C.小腦D.腦神經

　　6、下列關于神經元的敘述，不正確的是(D)

　　A.神經元是神經系統的結構和功能的基本單位

　　B.神經元能接受刺激，產生興奮，并能傳導興奮

　　C.神經元由細胞體和突起組成

　　D.神經元包括神經纖維和神經末梢兩部分

　　7、食用加碘食鹽和海帶等含碘豐富的海產品，可防治(D)

　　A.腳氣病B.侏儒癥C.壞血病D.地方性甲狀腺腫

　　8、某人酒后車禍，脊髓從胸部折斷，以后他排尿的情況可能是(B)

　　A.膀胱內有尿就排B.膀胱充盈到一定程度就排

　　C.產生尿意就排D.產生尿意，環境適宜就排

　　八年級生物下冊知識點歸納

　　1、遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間以及子代個體間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發育實現的。

　　2、性狀：生物體所表現的形態結構特征、生理特性和行為方式統稱為性狀。

　　3、相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現形式。例如：家兔的黑毛與白毛

　　4、轉基因超級鼠實驗(研究的是鼠的個體大小，注入的是大鼠生長激素基因)啟示：基因控制生物的性狀，同時也說明在生物傳種接代中，生物傳下去的是基因而不是性狀。

　　5、轉基因技術：把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現出轉入基因所控制的性狀。

初二生物下冊知識點8

　　第一節嘗試對生物進行分類

　　1、植物的分類：按照低等到高等、水生到陸生來分分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。

　　2、動物的分類：低等到高等、水生到陸生分為腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。

　　3、微生物的分類：細菌、真菌。

　　第二節從種到界

　　1、生物分類等級從小到大是：種、屬、科、目、綱、門、界。

　　2、種是分類的最基本單位。同種生物的親緣關系越近。

　　3、生物命名法：瑞典人林奈提出的雙名法，即屬名+種加詞。

　　第二章認識生物的多樣性

　　1、生物多樣性包括三個層次：

　　（1）生物種類多樣性（即物種多樣性）。

　　（2）基因多樣性。

　　（3）生態系統的多樣性。

　　2、我國是裸子植物最豐富國家，被稱為“裸子植物的故鄉”。

　　3、生物種類的多樣性的實質是基因多樣性。

　　4、保護生物多樣性的'根本措施是：保護生物的'棲息環境，保護生態系統的多樣性。

　　5、保護生物的多樣性最有效的措施是：建立自然保護區。

　　6、建立自然保護區的意義。

　　（1）是天然的基因庫。

　　（2）天然的實驗室。

　　（3）活的自然博物館。

初二生物下冊知識點9

　　第23章生態系統及其穩定性

　　1.廣西愛鳥周：每年3月20一26日;愛鳥節：每年3月20日。

　　2.生態系統的概念：在一定自然區域內，所有生物及其生活的環境共同構成生態系統。

　　3.生態系統的類型：水域：海洋、淡水、濕地;陸地：森林、草原、荒漠、農田、城市等。生態系統有大有小，一個池塘、一塊農田、一條河流也是一個生態系統，生物圈是最大的生態系統。

　　4.生態系統的成分：非生物成分包括——陽光、空氣、水、土壤等

　　生物成分包括——生產者(植物)：進行光合作用制造有機物，為生態系

　　統中各種生物提供物質和能量。

　　——消費者(動物)：直接或間接地以綠色植物為食

　　——分解者(腐生性微生物)：分解動植物的遺體并利用其中的有機物和能量

　　注：在生態系統中，非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者緊密聯系，彼此作用，構成一個整體。其中生產者是消費者和分解者能量的源泉，也是生態系統存在和發展的基礎，因此生產者是生態系統的主要成分，消費者的功能活動，不會影響生態系統的根本性質，所以消費者不是生態系統的必要基本成分。

　　5.食物鏈：生產者與消費者之間、消費者與消費者之間通過吃與被吃形成了食物關系，這種不同生物之間由于食物關系而形成的鏈條式聯系。

　　6.食物網;許多條食物鏈彼此交錯，形成復雜的網狀聯系，就稱為食物網。生態系統的營養關系結構愈復雜，生態系統愈穩定。生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。

　　7.營養級的劃分：生產者—初級消費者----次級消費者---三級消費者---四級消費者

　　8.富集作用：生物從周圍環境中吸收并積累某種物質，使生物體內該物質的濃度不斷增加的現象。富集作用常常隨著食物鏈而發生。

　　9.生態系統的能量流動：(太陽能是所有生物生活活動的能量來源)

　　起點：生產者進行光合作用固定的太陽能

　　流向：沿著食物鏈傳遞(生產者流向分解者和消費者，消費者流向分解者)

　　流量：被下一個營養級所吸收的部分

　　散失：呼吸作用、遺體和遺物等

　　能量流動的特點：單向流動，逐級遞減，不循環，傳遞效率為10-20%。(愈向食物鏈的后端，生物體數量愈少，儲存的能量愈少，有毒的物質積累得愈多。形成能量金字塔。

　　10..物質循環(碳循環)：

　　CO2轉變成為含碳有機物的過程—光合作用;

　　含碳有機物在生物中的傳遞—食物鏈;

　　含碳有機物轉變成為CO2的過程—呼吸作用、燃燒

　　特點：物質循環，反復出現，循環流動，不會消失，反復利用。

　　11.生態系統的穩定性概念：食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴，相互制約的關系。在生態系統中各種生物的數量和所占比例總是維持在相對穩定的狀態，

　　12..為什么有些生態系統能維持一定的穩定性?因為該生態系統具有一定的自我調節能力。生態系統的自動調節能力是有限度的，當外來干擾因素超過這個限度，生態系統就會失去自動調節能力，導致生態系統被破壞。

　　13..生態系統的結構與調節能力的關系

　　生物種類越多，食物鏈、網越復雜，調節能力越強;

　　生物種類越少，食物鏈、網越簡單，調節能力越弱

　　14.破壞生態系統的穩定性的因素：自然因素：火山爆發、地震、泥石流、洪水泛濫等人為因素：人類在生產、生活活動中對自然資源不合理的開發、利用(過度開發、環境

　　污染、過度放牧、破壞植被、修建大型工程等)

　　15.外來物種入侵為什么會破壞生態系統原有的穩定性：因為入侵種適應性強，引入新的區域缺乏天敵的制約，使其迅速繁殖、擴張，破壞生態系統的穩定性。

　　第24章人與環境

　　1.人口增長過快對環境產生的影響有：糧食、淡水、土地、能源問題。當前世界面臨的危機也是人口增長過快、糧食短缺、環境污染、不合理的開發資源。

　　2.人口增長所面臨的問題有：糧食短缺、水資源貧乏、升學就業困難增大、環境污染加劇、生態系統遭到破壞、社會福利事業增加壓力等。污染主要是指水污染、大氣污染、固體廢氣物污染、噪聲污染等。

　　3.糧食問題：糧食是人類生存與發展最基本的物質條件。我國等一些發展中國家的糧食緊缺，原因主要有人口增長和糧食生產、消費不均等，還有氣候變化和土地荒漠化及人為破壞和戰亂等因素，所以我們中學生要人人養成節約糧食的習慣。并且節約糧食也可以減少糧食的種植面積，對環境保護有一定的作用。還要發展基因技術，改良農作物新品種，增加產量。

　　4.水資源問題：水是農業的命脈，更是人類生存與發展的最基本的環境條件。中國的水資源分布很不均均，總量不少。特點有：南多北少，東多西少，夏秋多，冬春少。記住：水不是“取之不盡，用之不竭”!養成節約用水，科學用水的好習慣。避免水資源的污染!

　　5.隨著人口增長，人類對能源的需求越來越大，人口激增會加速消耗能源物質，使有限的煤炭、石油、天然氣、礦產資源等不可再生資源越來越耗盡。

　　6.如何解決地球里產生的巨大的矛盾呢?實施計劃生育是控制人口增長的有效方法。

　　7.人口數量增加的原因：出生率大于死亡率，醫療條件的提高，營養條件的改善。降低出生率是控制人口的唯一選擇，實行計劃生育可以有效地降低人口出生率，控制人口的增長，最終實現人與自然的和諧發展。計劃生育的中心內容：控制人口數量，提高人口素質，具體要求是：晚婚、晚育、少生、優生。實行

　　8.農藥的危害：危害人類健康、破壞生態平衡、造成巨大的經濟損失、環境污染等。所以要控制農藥的使用量。防治害蟲可以用化學莊防治和生物防治。

　　9.生態農業是實現農業可持續發展的有效途徑。沼氣發酵：是利用一些微生物，在無氧環境下，將農作物的秸稈以及人、家禽、家畜的糞便等有機物投放在一個密閉的池內進行發酵，獲得沼氣的過程，(沼氣的主要成分是甲烷，甲烷是一種清潔的能源，燃燒后可以產生光和熱，可用來做飯和照明。發酵后的渣水也是一種有機肥料。生態農業使用的優點：減少資源的浪費，減少污染，減少農藥污染。

　　9.舉例說出人對生物圈的影響

　　森林遭到濫砍亂伐后，導致水土流失，沙塵暴等自然災害;

　　人為排放過多的廢水廢料到湖水中，導致湖水里藻類等浮游植物因營養物質豐富而瘋長，影響了水中其他生物的'生活;排放過多的二氧化硫等有害氣體到大氣中，容易導致酸雨的產生，對各種生物和各種建筑物都造成了巨大的傷害;過多的二氧化碳的排放還會導致全球的溫度的提升，形成“溫室效應”。

　　含有貢、銀、鎘的固體廢物和工業廢水，會引發各種疾病：水俁病、痛痛病等。

　　10.常見的污染物和有害物質有：苯并芘、一氧化碳、可吸入顆粒物、氮氧化物，甲醛、苯、甲苯、氯仿、氨氣、氡氣等，植物性纖維、花粉、孢子、動物的毛發也可以引起人發生哮喘、皮疹等過敏性疾病。所以室內要通風透氣，保持新鮮的空氣，養成良好的生活習慣，維護我們的健康。詳見課本P110。

　　第25章生物技術

　　1.生物技術：是指人們利用微生物、動植物對物質原料進行加工，以提供產品來為社會服務的技術。

　　2.發酵：是指某些細菌或真菌(酵母菌)在無氧情況下，將葡萄糖分解成酒精、二氧化碳或乳酸等的過程。現代泛指利用微生物的某些特定功能或直接把微生物應用于某些產品的生產過程。

　　3.乳酸發酵：利用乳酸菌在無氧的條件下，可把牛奶產生出乳酸，制作泡菜、酸奶、奶酪等食品

　　4.酒精發酵：利用曲霉、毛霉、酵母菌等微生物，首先把淀粉轉化為葡萄糖，在無氧的情況下，酵母菌再轉化為酒精。

　　5.沼氣發酵：利用厭氧微生物(甲烷菌)

　　發酵產品：抗生素、氨基酸、甜味劑、食用有機酸、酶制劑，還有維生素，動物激素。

　　6.轉基因技術：是把一個生物本的基因轉移到另一個生物體DNA中的技術。例如：科學家把一個人的胰島素基因轉入到細菌質粒中，利用細菌的繁殖速度快，最后，細菌能在短時間內生產大量人胰島素。再如：轉基因西紅柿、轉基因抗生素、超級鼠等。

　　7.轉基因藥物：生長激素、干擾素、凝血因子、血清白蛋白、胰島素、乙肝疫苗等等。轉基因技術還應用于遺傳病診斷與治療中，如果可以通過轉換病人細胞中損壞了的基因或引放政黨的基因，使其遺傳病得到根治，但目前，在基因水平上治療遺傳病尚處于試驗研究階段。

　　8.轉基因農作物：科學家應用轉基因技術，培育一批抗蟲、抗病、耐除草劑的農作物。還致力研究培育抗寒、抗熱、抗旱、抗鹽堿的植物。如將蘇云金桿菌的毒蛋白基因轉移到棉花等作物體內，使農作物有效抵御害蟲，提高農作物產量，也也減少農藥對環境的污染。

　　9.科學家還利用轉基因技術，培育出高蛋白的玉米，產大豆蛋白的水稻，耐儲藏的西紅柿，多色的牽牛花，發光煙草。生物技術已成為高技術革命的核心內容，但是生物技術的發展在為人類帶來巨大利益的同時，也帶來了某些潛在的威脅和負面影響。

　　10.克隆技術：采用核移植、細胞培養和胚胎移植等現代生物技術。見課本P130

　　克隆技術的意義：對拯救瀕危動物、防止家禽和家畜食種的退化，以及醫療上的器官移植都具有重大的意義。

初二生物下冊知識點10

　　1、收集和分析資料是科學探究中常用的方法之一。收集的途徑有多種，包括查閱、詢問、搜索等。資料的形式包括文字、圖片、數據以及音像資料等。

　　2、地球表層生物和生物的生存環境構成了生物圈，為海平面上下10千米左右的厚度，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。在大氣圈中生活的生物，主要是能夠飛翔的昆蟲和鳥類，還有細菌等微小生物。水圈包括地球上的全部全部海洋和江河湖泊，幾乎到處都有生物。巖石圈是一切生物的“立足點”，包括各種植物、昆蟲、飛禽走獸及細菌、真菌等，還有人類。

　　3、生物生存所需要的基本條件是：營養物質、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。

　　4、“世界環境日”的日期是6月5日。今年世界環境日中國主題標識表達了人與生物圈之間相互依存的關系。

　　初一生物知識點

　　1、草履蟲只有一個細胞，但也是一個生命。因為這個細胞能獨立地完成營養、呼吸、排泄、運動、生殖等生命活動。草履蟲每天吃4.3萬個細菌，能凈化污水;草履蟲靠分裂生殖，是無性生殖。靠纖毛擺動，在水中旋轉前進。

　　2、在載玻片上滴上兩滴草履蟲培養液，中間連起來，在一邊加鹽，草履蟲全部都游到未加鹽的一側，因為草履蟲能逃避有害刺激;如在一側滴加牛肉湯，草履蟲全都集中到牛肉湯中，因為草履蟲能趨向有利刺激。

　　初一生物必背知識點

　　1、生物的生活需要營養。生物的一生需要不斷從外界獲得營養物質，維持生存。

　　2、生物能進行呼吸。絕大多數生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。

　　3、生物能排出身體內產生的`廢物。

　　4、生物能對外界刺激作出反應。

　　5、生物能生長和繁殖。

　　6、生物還具有其他特征。除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

　　初一生物知識點歸納

　　1、生物圈的概念：

　　地球上適合生物生存的地方，其實只是它表面的一薄層，科學家把這一薄層叫做生物圈。生物圈是所有生物的家，生物都生存于生物圈中。

　　2、生物圈的范圍：

　　生物圈以海平面為標準向上10千米，向下深入10千米，包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。

　　(1)大氣圈的底部：大氣圈是由多種氣體組成的，大氣圈中的生物主要有飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等。

　　(2)水圈的大部：水圈包括地球上全部的海洋和江河湖泊。大多數生物生活在距海平面150米內的水層中。

　　(3)巖石圈的表面：巖石圈是地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的“立足點”。也是人類的“立足點”。

　　3、生物圈為生物的生存提供了基本條件：

　　營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。

　　4、收集和分析資料

　　收集和分析資料是科學探究中常用的方法之一。

　　(1)收集資料的途徑：查閱書刊報紙、拜訪有關人士、上網搜索。

　　(2)資料的形式：包括文字、圖片、數據、音像資料等。

　　(3)對獲得的資料要進行整理和分析，從中尋找問題的答案，或者發現探究的線索。

初二生物下冊知識點11

　　1、菌落：一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體，叫菌落。

　　細菌菌落特點：較小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色；

　　真菌菌落特點：較大，呈絨毛狀、絮狀蛛網狀，有紅、綠、黃、褐、黑等顏色

　　2、培養細菌真菌的方法：①配制培養基②高溫滅菌③接種④恒溫培養

　　3、培養基：含營養物質的有機物

　　4、細菌和真菌的生存也需一定的條件：水分、適宜的溫度、有機物（營養物質）、一定的生存空間等。另外，有些需氧，而有些則厭氧（即有氧時生命活動受抑制）。除少數細菌外，都不能自己合成有機物，只能利用現成的有機物作為營養（即營養方式為異養）

　　5、科學家在深海的火山口等極特殊的環境中，發現了古細菌。古細菌的存在說明：①古細菌適應環境的能力非常強②細菌的分布很廣泛。

　　6、炎熱的夏季，食物容易腐敗，得胃腸炎的人很多，原因是：炎熱的夏季，空氣濕度大，溫度高，適于細菌、真菌的繁殖和生長，食物保存不當或時間過長，就會因被細菌、真菌污染而變質，人們吃了變質的食品就會的胃腸炎。

　　7、洗凈晾干的'衣服不會長霉，而臟衣服臟鞋就容易長霉，原因是：洗凈晾干的衣服清潔干燥、缺乏營養物質，不適合真菌的繁殖，所以洗凈晾干的衣服不易長霉；反之，臟衣服給真菌提供了適宜的生長環境，因此臟衣服容易發霉。

　　8、制作泡菜時加蓋后用水封口，其目的是不讓空氣進入壇內，而保持壇內缺氧環境，因為乳酸菌只有在缺氧或無氧環境下才能把蔬菜中的有機物分解為乳酸。

　　9、17世紀后葉，荷蘭人列文·虎克發明顯微鏡并發現細菌；而19世紀，“微生物學之父”巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發生的'，而是原已存在的細菌產生的

　　10、細菌很小，10億個細菌堆積起來只有一顆小米粒大，單細胞。（病毒比它還小）

　　11、細菌特征：微小，有桿狀、球狀、螺旋狀等形態，無成形細胞核。大多只能利用現成的有機物來生活，屬分解者。分裂繁殖。有些細菌能形成對不良環境有較強抵抗力的休眠體，叫芽孢

　　12、細菌的結構特點：基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、有DNA集中的區域，沒有成形的細胞核；沒有葉綠體；附屬結構：有些細菌細胞壁外有莢膜（保護作用），有些細菌有鞭毛（用于在水中游動）；有些細菌在生長發育后期形成芽孢（輕，對惡劣環境有抵抗能力的休眠體）。

　　13、細菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小時就分裂一次。

　　14、細菌的營養方式：一般異養（包括腐生和寄生），即、沒有葉綠體，大多數細菌只能利用現成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物。

　　15、細菌的哪些特點和它們的分布有關：細菌個體微小，極易為各種媒介攜帶；分裂生殖，繁殖速度快、數量多；有些細菌在生長發育后期，個體縮小，細胞壁增厚形成芽孢，芽孢對不良環境有較強的抵抗能力；芽孢小而輕，可以隨風四處飄散，落在適當環境中，就能萌發為細菌。這些特點都有利于細菌的廣泛分布。

　　16、酵母菌（了解）

　　⑴形態：（單細胞）卵圓形，無色

　　⑵結構：細胞膜、細胞質、細胞核、細胞壁、液泡、無葉綠體

　　⑶營養方式：異養（腐生）有氧：葡萄糖→二氧化碳+水+能量（多）

　　無氧：葡萄糖→二氧化碳+酒精+能量（少）

　　⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情況進行孢子生殖

　　17、真菌特征：菌體由許多細胞連接形成的菌絲構成；每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核；另外還有單細胞的真菌，如酵母菌；沒有葉綠體，均利用現成的有機物生活即異養型；用孢子繁殖后代

　　18、青霉：青綠色，著生孢子的菌絲成掃帚狀；曲霉：黑褐色（有時也有黃、綠等色），孢子著生在放射狀菌絲頂端；蘑菇從腐爛的植物體獲得營養。這些真菌生活在溫度適宜、水分充足且富含有機物的地方。

　　19、各種各樣的真菌：蘑菇、木耳、銀耳、靈芝、酵母菌。蘑菇、木耳等可以食用的真菌統稱為食用菌。

　　怎么充分利用生物課本教材學習

　　第一、詳略得當、粗中有細

　　有的同學只圖快，走馬觀花一遍，結果一點印象都留不下，有的同學圖細，結果耽誤了很多時間。所以，閱讀課本要詳略得當、粗中有細，對于重點知識要“細”，對于需要了解的知識要“快”，這樣既能保證學習效率，又能保證學習效果。

　　第二、查漏補缺、形成體系

　　很多學生覺得這個有可能考就讀，不考的就不讀。要知道學習生物的目的并非完全為了考試，學生物更重要的是能夠幫助我們更好的了解這個世界，因此，但凡是知識，我們就要了解，這樣才能構建一個完成的生物知識體系，有利于今后的學習。

　　第三、歸納總結、尋找規律

　　生物知識本身就比較難以記憶，其中一些名稱、術詞更是難懂，所以，就要善于總結，從中發現規律。規律是事物本身固有的本質的必然聯系。生物有自身的規律，如結構與功能相適應、局部與整體相統一、生物與環境相協調，以及簡單→復雜、低級→高級、水生→陸生的進化等都具有一定的規律。找準這些規律，生物就簡單了許多。