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我的恩師作文

時間：2024-01-10 10:08:03 作文我要投稿

我的恩師作文常用[14篇]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我的恩師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的恩師作文常用[14篇]

　　我的恩師作文篇1

　　我們就是一朵朵嬌嫩的花兒，老師便是一個個辛勤的園丁。他們用寬大的肩膀為我們遮風擋雨，他們用最溫暖的笑容哺育我們，我們應該學會感恩！

　　從記憶之樹上，輕輕摘下一個金色蘋果，不禁想起和老師在一起的點點滴滴。

　　有一件事，讓我尤其難忘。恩師，您還記得嗎？

　　那時，我只有9歲，還是一個喜歡東蹦蹦、西跳跳的小頑童。在一個陽光明媚的早晨，我剛踏進教室，便迎來了一個好消息：我語文考試全班第一！是94分！我高興得一蹦三尺高，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。從此，我上課經常開小差，不是把文具當玩具，就是偷偷看漫畫。盡管您多次提醒我驕兵必敗，我也當做耳旁風。知識更是左耳進右耳出，我心里想：不就是幾道簡單的閱讀題嘛，怪簡單的，我才不管呢！結果，我在下一次語文考試中仍考全班第一！倒數第一！我看著試卷上的`紅叉叉，心里想排倒海，有種說不出的滋味，眼淚像個不聽話的小孩，肆意地落在試卷上……

　　這時，您出現了，您用兩只令人放心的溫曖的大手，拉著我冰涼的小手，帶著我來到英語公園的石椅上坐下。我把頭埋得低低的，兩眼望著地面，恨不得從地上找個縫鉆進去。你用慈祥的目光望著我，輕輕拂著我的頭，祥和地說：“孩子，最近是怎么了？有什么心事嗎？怎么上課不認真，成績也極速下滑呢。”我的眼淚再也忍不住，“嗒嗒”地落到了地面上，嗚咽地說：“老師，我錯了！我以后會認真學習，不會驕傲了……”我抬起頭，望著您閃爍著金色光芒的雙眸，它仿佛是一縷陽光，照亮了我迷茫的前方。您把我摟住，十分柔和卻又堅定地對我說：“孩子，“失敗乃成功之母”。一次失敗，不代表以后的失敗。你瞧，這里的一草一木不都是在風雨中成長的嗎？不經歷風雨，怎能見彩虹呢？”說完，您微笑著看著我，這幸福的角度，頓時讓我感到溫暖如春。您重新點燃了我的希望之火，您輕輕拭去我的眼淚，露出如茉莉般純潔的笑容。我的自信又回來了，精神抖擻地說：“謝謝您，我一定會改正缺點，努力學習的！”您滿意地點點頭……

　　因此，我努力學習，獲得一個又一個傲人的成績，可我也沒曾驕傲過了。我謙虛好問，獎狀早已貼滿了我家的墻壁，這還多虧了老師的功勞啊！

　　在這里，我必須鄭重地說一句：“感謝您，我的恩師！沒有您，就沒有我今天的成就！您就是我的再生母親！”

　　我的恩師作文篇2

　　再過十幾天，就要畢業了，升入中學了。逝去的點點滴滴令人懷念，懷念和同學們在一起的日子，講訴自己的見聞，把我們的心碰撞；但我更懷念一個高大的身影，我們辛勤的園丁，兩年了，她默默地為我們這群無知的孩童培育著，等待一朵朵鮮花悄然綻放，那就是您——施老師，我們的恩師。黑板上寫下的一條條真理，是您對我們的培育；一次次談心那是您對我們的殷切期望。

　　施老師，還記得剛跟您的.時候，從我們相處的第一天開始。您就說，兩年的歷程猶如爬山，看誰可以到達山頂喝到那鮮美的豆漿。盡情地欣賞無限的美景。老師，到了，到了，我到了。我看見那山下美麗的景色。為什么如今是即將豐收的日子我們又要和您說分別呢，為什么兩年的時間就這樣匆匆而過，自己卻只能在回憶中細細品味。大家一起走過的風雨路，漫過的時光。總覺得剛和您在一起，轉眼間，只好說聲再見。老師，我們多渴望您能永遠和我們在一起，和我們一起上中學，一起上大學。

　　在這離別時刻，敬愛的老師。我們要帶您去看看我們曾經走過的金色園地。

　　看！橋邊還有我們找春天的足跡“我找到春天了，春天就在那樹枝上，春天就在那花縫里，一次又一次耳邊想起施老師您那動聽的聲音，一次又一次。施老師嘴角掛著一絲微笑。這一抹微笑，將永遠留在我心底最深處。聽！隊課上您和我們講做人的道理，敬老院有我們和老人在一起的歡聲笑語，那場景，已在我心靈深處留下美好的回憶，你讓我懂得什么叫尊敬老人。施老師，我真的很想和你上初中、高中、永遠……

　　老師，還記得嗎？以前，我十分貪玩，尤其是對網絡，有著一種癡迷的眷戀。老師，你不但沒有批評我，反而教育我，讓我把網絡當成一份工具；讓我參加學校的培訓班；參加市里面的比賽。還經常把計算機上的一些事情讓我來完成。老師，這不僅是你對我的一份支持，代表你信任我。相信我會管理好自己。不會把網絡當成玩具，老師我不會辜負您的期望，我會更加努力地學習，取得更優異的成績，我要驕傲地告訴世人我有一位值得驕傲的老師。

　　忘不了您啊老師！加減乘除，算不盡您作出的貢獻。詩詞歌賦頌不完我對您的贊美。我雖不是您最優秀的學生。但您卻是我最尊敬的老師，老師，我要衷心的謝謝您，我會換上一雙，更嶄新的翅膀飛翔在藍天之上！

　　師恩難忘，難忘恩師啊！

　　我的恩師作文篇3

　　光陰似箭，時間飛逝，曾經那個小小少年，早已脫胎換骨，成為了一名高新俠。在我成長的歷程中，曾有許許多多的老師給予了我莫大的幫助。其中，令我最難忘的恩師就是我的語文老師—王耿。

　　他，是自我打記憶起除了父母之外的第一位恩師。他從小學三年級時才與我們正式接觸，至今我仍清楚地記得那個新學期報到的上午，我興高采烈的踏進教室，令我眼前一亮的是有一位身著黑衣的男士在講桌前正認真的清點著學雜費。懷著好奇的心里我走到座位上，同桌告訴我，他是我們班的新班主任，聽到這個消息后，心里不免有些傷感，畢竟這是第三次換班主任了啊！但同時也有更多的期待，期待我們班在他的帶領下越來越好。

　　第一節課，王老師便給我留下了深刻的印象，雖然他看上去兇巴巴的，但講起課來，卻是十分的生動有趣，幽默而不失嚴肅。他經常用許多自己親身經歷和生活中通俗易懂的事例來引導我們，讓我們以小見大，也讓課本上的白紙黑字變得栩栩如生，活靈活現。沒過多久，班里的孩子們都喜歡他，因為他愿意與我們這一幫孩子為伍，加入到我們中間，融入我們的課內課外。他曾告訴我們，他在“這個年級最差的'班”中找到了童年的感覺，我們淘，他也跟著淘，他希望看到我們的天真爛漫、開朗活潑。他像我們一樣，在被校長叫去談話后會和我們一起安靜上幾天，但之后，又會“原形畢露”。在西飛二小的操場上，常常會出現這樣有趣的一幕：課間休息時間，總有一位積極的身影參與到我們的活動中，他陪著同學們踢球、打籃球、丟沙包或者與女同學一起跳皮筋……在與他相處的日子里，讓我對師生關系有了一個新的定義—亦師亦友。他讓我們變得開朗，積極，樂觀；也讓我們的班級在學校的各項活動中閃閃發光。

　　王老師不僅關注我們的課外活動，他對我們的學習也是嚴格要求，對孩子們心中的那珠小樹苗是否健康成長更是重視。在我的印象中，他幾乎每天都會叫同學去他辦公室“喝茶”，其中，有學習成績優異的，也有成績差一點的。被他叫到辦公室，不是去接受嚴厲的批評，而是和你聊聊內心深處最真實的聲音，讓我們自覺自省。在我們看來，被他叫去并不是件天大的事，萬一他那天不找你聊天了呢？那才是件天大的事呢！王老師在授業解惑的同時，他也如同一位專業的心理醫生一般，解決了我們成長中的許多心理障礙，讓我們健健康康成長。

　　四年的亦師亦友，如兄弟般的陪伴，令我永遠銘記于心。感謝您！我的恩師！

　　我的恩師作文篇4

　　“山高水長有時盡，唯我師恩日月長。”我非常喜歡我的恩師孫老師，她是我的啟蒙老師，長得非常漂亮，苗條的身材，大大的眼睛，還有又黑又亮的頭發。如果你們覺得她只是普通的美女老師那可大錯特錯了，孫悟空大家都知道吧，他會七十二變，而我的恩師孫老師也會七十二變！

　　七十二變之“慈母孫老師”。遇到困難時，孫老師會變成慈愛的母親來愛護、幫助我們。記得有一次，我做作業遇到一道難題，我冥思苦想，傷透了腦筋，浮躁情緒一下子涌了上來。這時，孫老師來到我面前說：“別灰心，回憶一下課上的內容，就可以攻破這道難關了。”此時，您的眼睛里流露出的是鼓勵的目光。啊，這目光只慈母才有呀！我的心一下子平靜了許多，浮躁情緒也慢慢消退了。后來，在孫老師耐心的引導下，我茅塞頓開，很快找出了解題的方法。此時，我又看到了您贊賞的目光，頓時信心倍增，接連攻克了更多的難題。老師，您慈母般的關愛讓我難忘。

　　七十二變之“孩子王孫老師”。在我眼中，更多時候孫老師會變成孩子王，帶著我們在玩中學習知識。課堂上，孫老師經常給我們講課文以外的相關知識，還時不時帶著我們做情景劇表演，全班同學都很喜歡聽她上課，有時候甚至覺得她的課時間特別“短”。課余時間，孫老師更像是我們的伙伴，我們一起聊感興趣的.話題；一起研究魔方、華容道；一起跳皮筋、打口袋；一起研究新游戲……我感覺就沒有什么是她不會玩兒的！那會兒的孫老師就像比我們大不了幾歲的孩子王，可愛極了！

　　七十二變之“警察孫老師”。你能想得到嗎？和藹可親的孫老師也會變成明察秋毫的“警察”。一次，我為了多玩一會而沒有認真完成家庭作業，字跡潦草，寫出的生字“口”都變成一個圓圈了，雖然心里有些不安，但還是沒有抵擋住玩的誘惑，抱著僥幸的心理，我并沒有修改這個字，立馬裝上書包跑出去玩兒了。第二天臨近放學，我被孫老師叫到了辦公室，她眉頭緊皺，目光銳利地看著我，說：“你覺得自己表現如何？”“表現很好啊！”我不假思索地回答。“再想想……”孫老師看著我，她的目光好像能看透我的心一樣，我支支吾吾不知道說什么好，一臉茫然。孫老師的目光直射過來：“那你回想一下作業？”哦，想起來了，我猛地低下了頭，只敢用眼角的余光看著孫老師，那時的她就像警察一樣，那么莊重，那么威嚴，什么都瞞不過她的眼睛。我暗下決心，下次一定不再“因玩誤事”了。

　　相處日漸長，師恩永難忘。這就是我的恩師孫老師，她是那樣博學多才、和藹可親，她陪我成長，伴我前行，她多變的背后，有一顆不變的愛我們的心，我喜歡千變萬化的孫老師！

　　我的恩師作文篇5

　　我的恩師，應當是我初中的班主任，她姓馮。她不喜歡夸人，對我們總是很嚴厲，但是你所有的努力她全都看在眼底；你的所有進步她都記在心里；你的所有記憶都刻在腦力。你的煩惱她為你默默解決，你的委屈她默默為你開導，你的笑容她為默默開心的老師。她是我的老師，又像一個朋友，又像我的母親。

　　朋友

　　初一的時候，因為外公的突然離世，沉浸在巨大悲傷中的我，沒了好好學習的心思。期中考試后，馮老師看見我一落千丈的成績，心里很著急。

　　下課后，她單獨叫住我，緩緩地開口：“老師也知道你心情不好，但是你已經是初中生了，要學會控制好自己的情緒。再說了，你外公不也是老師嗎？他也一定不希望自己外孫女因為自己成績下降吧？……”

　　馮老師以自己的經歷舉例來全導我，循循善誘，聽完馮老師的開導，我也慢慢地開始調控自己的情緒，向朋友一般對老師傾訴自己的內心，上課也不怎么胡思亂想了，成績也穩步上升。

　　從那以后，我和老師便有了朋友般的默契，有了什么事也都會主動地去和老師溝通。那時候，我覺得她就像我的一位知心朋友，可以毫無顧忌真誠、坦率的交流。

　　母親

　　為了給馮老師過生日，我們可是精心策劃了好幾個星期。現在，已經萬事俱備，只差我們的'主角——馮老師了。

　　我們想了個辦法：找了幾個同學快速飛奔到老師辦公室，敲門并著急地說：“老師，咱們班有同學生病了，特別嚴重……”話還沒說完，馮老師就著急地奔向教室，看到老師急切的面容，急促的腳步，我們突然間有些愧疚為什么不換一個理由，老師匆忙的背影讓我們悄然間水汽迷蒙了。

　　當她推開教室門的時候，還喘著粗氣，臉色緋紅，一臉焦急的巡視教室。看到我們都端正地坐在自己的座位上的時候，馮老師頓了一下。這時班長起頭，我們一起唱了一首生日快樂歌。馮老師這是才明白，臉上的焦慮也變成了抑制不住的笑容。

　　那一刻，我仿佛看到了一位母親在看到孩子知道感恩后的那種欣慰。

　　老師

　　中考前一周，我最最親愛的馮老師，在經歷了一場人生的巨大變故之后，仍然強忍悲痛的心情，回來給我們上課。

　　我至今仍清晰地記得她登上講臺時，那沉重的雙腿，那單薄的身影，那憔悴的面容，那雙紅腫的、布滿血絲的雙眼，讓我們看在眼里，感動在心里。她努力讓自己的步子看起來不那么沉重，聲音聽起來不那么沙啞，可我知道，她其實想告訴我們：無論在教室外面發生了什么，但是只要進了教室，她就是我們的老師，為我們“傳業，授道，解惑”。她依舊會是我們最最敬愛的老師，我們依舊會是她最最疼愛的孩子。

　　她可以當我們知心的朋友，可以做我們慈愛的母親，但是她讓我記住的是她以一個老師的身份所教會我知識，陪伴我成長，為我的記憶中留下濃墨重彩的一筆。

　　我的恩師作文篇6

　　恩師是讓人永遠懷念的。特別是當你在失望中苦苦追求，在追求中常遭侮辱的時候，卻有一位老師給你無私的關愛和真誠的鼓勵。那是永不墜落的寒夜星辰，永遠在人生的征途中溫暖地閃亮。

　　記得小時候，我是一只自卑的“丑小鴨”。走到哪里都會受到人們的欺侮。這使我這只本來就極之自卑的“丑小鴨”變得更加自卑。但是，我的生命里卻出現那位拯救丑小鴨的“農夫”——我的恩師——鄧老師。他使我這只自卑的“丑小鴨”搖身一變，變作一只動人的，令人羨慕的“白天鵝”。

　　剛上小學時，同學們都不愿也我交朋友，有時甚至會欺侮我。這一切在我看來，都只因我自己沒上幼兒園，知識不及人，樣貌不出眾，口不會哄人。這一切一切，使得我淪落為了極之自卑的“丑小鴨”。

　　但卻在這時候，天主賦予了我恩賜——拯救丑小鴨的農夫出現了!他就是我最敬重、最相信的人——鄧老師。他把我從“冰地”上救起，把我提拔為他的助手——數學科代。

　　剛開始時，我仍未適應這樣的生活。但也有值得高興的，因為有了這個身份后，同學們都不像以前一樣欺侮我了。但這一切一切，仍未能使我從自卑的“深淵”中逃跑出來。這一切一切的轉折，都只源于鄧老師那一番語重心長的教誨。雖然現在我已忘記得差不多了，但那一句“人生下來就一定會有他存在的價值，假若你現在正在挫折中，正在被人欺侮中，那都只是因為你還沒有讓人們發現你的價值，只有努力地讓人們都認同你，發現你地價值所在，人生才不會有遺憾!”聽了這句話后，我思索了很久很久……對啊!人們欺侮我都只是因為他們還沒有發現我的價值，只要我努力，努力讓人們認同我，我終會有“發光”的一天的!于是，我便把用來自卑的時間和精力化作用來努力學習的時間和精力……漸漸地，我的成績慢慢地好了起來，同學們都向我投來了羨慕的眼光。但當我的成績好了起來時，我的生命中又出現了一個挫折——同學們根本不服我這個數學科代!他們都只聽從以前的數學科代的話，因為前任科代表是一個百分百的“三好”學生，成績又拔尖，而我，我只是一個從差生升級到中下生的數學科代表!他們認為這樣的一個人根本不配當數學科代!這樣的`一個差生只會令我們班丟臉!這一切一切，都使我煩惱十分，我也曾多次想要放棄，但每當我想要放棄時，鄧老師都會站出來幫我解決難題，并給予我無數次“表演”的機會……漸漸地，同學們都開始聽從我的話，我也變為了一個成績拔尖的科代表……

　　鄧老師的出現，把我從“丑小鴨”自卑的“深淵”中拉了出來，給予我無私的關愛和真誠的鼓勵，把我精心“培育”為一只美麗動人的“白天鵝”。也因為他的出現，改變了我的一生。

　　我的恩師作文篇7

　　從踏入中學校門開始，我就認識了一位好老師，她就是我們的班主任—王老師。細數和王老師相處的每一個點滴，都是一段美好的回憶，連成一串珍珠，永遠珍藏在我心中。

　　王老師是一位嚴師，教學上一絲不茍，嚴謹認真。三尺講臺三寸粉筆，她用汗水教會了我們知識，哺育了我們成長。王老師也是一位母親，無微不至地關心照顧我們，時時刻刻為我們著想，讓我們在繁重的課業間隙，也能感受到她的拳拳慈母之心。王老師更是一位知己，成功時，她與我一起分享喜悅；失敗時，在我身邊默默鼓勵。也許只是一個眼神，卻進行了一次心與心的真誠溝通，讓我明白“我能行”；失落時，她為我分憂解難，送我一絲溫暖；驕傲時，他替我敲響警鐘，不讓我迷失在過去的成就里……我真切的體會到，王老師對我的點滴影響，讓我真的受益匪淺。

　　記得那次，我被選上參加合肥市的“讀好書”征文比賽。當我將費盡九牛二虎之力修改好的文章拿給王老師看時，她仍搖搖頭，說我改的不夠到位，還要進行一次“大手術”。當時，我失落極了，心情一下子落到了低谷，老師仿佛看破了我的心思，拍拍我的肩膀，給了我一個充滿信心的眼神，“搏亞，你能做得更好的，靜下來，好好地看著稿子，在你自己寫的文字中找靈感，發現突破口。老師對你有信心！”我抬眼看著王老師，心里驀地回蕩著一個聲音：我能行！

　　我又開始了戰斗，一天下來，我絞盡腦汁，按照老師的指導要求反復修改，終于，我的文章改成了一篇妙筆生花的“美文”。我再次把文章交給王老師，王老師給了我一個大大的微笑“搏亞，你真棒！”我興奮地像一只小鳥，心里滿滿的是自豪。果然，不久，我的征文獲得了全市一等獎。但我知道，這來之不易的榮譽，都離不開我的王老師辛勤的付出，真誠的鼓勵。謝謝你！王老師。

　　往事一幕幕，影像般開始回放……運動會上，王老師為我們忙上忙下，設計口號，班服，隊型，老師都精心策劃、一一過問；比賽中，她帶領我們沖鋒陷陣，為運動健兒加油鼓勁，為班級榮譽奮勇而戰；藝術節中，王老師指導同學們裝飾課室文化，書畫手工齊上陣；甚至，她會親自參與黑板報的設計、體育課的.長跑、大掃除中的拖地，等等。她，為我們班、為我們付出了太多，太多……

　　王老師，你像黑夜中的一盞明燈，當我迷失方向時，綻出美麗的光芒，讓我找到方向；王老師，你像煩惱中的一曲古箏，當我憂慮重重時，優雅的琴聲響起，跟前立即一片青翠；王老師，你像寒冷中的一床棉被，當我瑟瑟發抖時，貼心的溫暖與呵護，讓我安然入夢……

　　王老師，你就是我心中的好老師，對我的影響永久而深遠。無論將來在哪，你都是我一輩子的老師！老師，你愿意讓我做你一輩子的學生嗎？

　　在這里，我真心地對王老師道一聲：“感謝您，我的恩師！”

　　我的恩師作文篇8

　　每當夜深人靜的時候，我心中的思念之泉在涌動：對恩師的感激，對恩師的敬佩，對恩師的思念，盡在其中。四年了，我的班主任————李老師，是我們的老師,更像我們慈愛的媽媽啊!

　　老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。老師一絲不茍地工作，使我們茁壯成長……

　　李老師是在我讀小學一年級的時候來到我們身邊的，那時她剛剛來到這個學校不久，但是精神狀態非常好，是典型的慈母般的老師。她剛來時，給我們教的是數學課，我們升到三年級時，李老師開始給我們教語文課，我想：“李老師雖然數學上的好，語文可不一定上的好。”沒想到，上課時，李老師講的特別精彩，我聽的津津有味，再看看別的同學，聽的都入神啦！許多同學都說：“沒想到李老師不但數學教的好，連語文講的也是一流”。李老師上課時經常給我們講歷史故事、文學故事，引導我們多看課外書，背唐詩宋詞，看古典小說！我們當時對她崇拜的是五體投地！

　　你知道嗎？李老師的眼睛還會“說話”呢！在上她的語文課時，如果有人講話，李老師就會看他們一眼，好像在說：“你們倆不要隨意講話。”他們就會趕緊坐好，認真聽老師講課。有時候，有的同學被叫起來回答問題，他們很緊張，說話聲音很低。李老師就會投來鼓勵的眼光，似乎在說：“勇敢點，不要怕！”于是，他們的聲音響亮起來了。這時，老師的眼里又流露出贊許的目光……

　　李老師有時候還會跟我們開開玩笑，講講笑話，每當那時，我們的教室里就會笑聲不斷，笑聲一直“飛”出窗外，消失在空中……那時的我們多么想讓時間過得慢一些呀！讓我們和老師永遠停留在那一刻！

　　聽李老師上課真是一種享受。“她的心態很年輕，是個很有激情的人！”她教過的.學生都這么說。李老師的課堂總是生機勃勃。每當講到激動之處她會手舞足蹈。同學們會隨著她情感的起伏而心潮波動，會隨著她娓娓動聽的語言進入一種忘我的境界，會隨著她的淚水而感傷，會隨著她揮舞的雙臂而慷慨激昂，也會隨著她的微笑而愉悅歡暢。同學們時而屏息靜聽，時而情不自禁地熱烈鼓掌，時而流露出會心的微笑。李老師的課上得這么好，批閱作業也極其認真，在我們厚厚的作文本上，總能看到李老師充滿愛心和希望的評語，眉批尾批都用紅筆細細地勾勒著，那工工整整的蠅頭小楷令我驚嘆不已。

　　那年鬧非典，我應特殊原因不得不暫時停學在家，呆了十幾天，課也耽誤了，事后，李老師每天放學把我留下來，給我耐心地補課。

　　桃花潭水深千尺，不及老師送我情。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。” 我堅信，李老師的師德、學識、人品和對我們-的教誨與關愛，將永遠深深地印在我們的心田。，

　　我的恩師作文篇9

　　我是一個內向的女孩，從不喜歡在眾人面前坦露自己的心扉，但是我又多么渴望能夠有一個可以傾聽我心聲的人。可是，我能到哪兒找到知己呢？

　　于是我只能獨自一人，艱難地在通往成功的道路上跋涉，孤獨使路途變得更漫長、更艱辛！直到有一天，我遇到了他，我的一切都因此改變了。

　　是他幫我打開了自閉的心門，使我自信地面對人生；是他幫我架起了友誼的橋梁，使我擺脫寂寞的糾纏；是他替我點燃了路燈，使我的路途變得輝煌多彩起來。

　　他便是我初一時的班主任——傅雙胤。

　　剛踏入晶中的大門，一切都是那樣的陌生。在這里，我沒有朋友。課上我認真聽講，也勤于動腦，卻不敢舉起那小小的手；課間我總是獨自一人在教室的一角默默地坐著，沒有人與我作伴，我也不曾主動找過別人。我是孤獨的個體。這微小的細節，都被他看在眼里。

　　有一天，他向我走來，盡管他面帶笑容，很是慈祥。可我仍然很害怕，我害怕和別人講話。但是，他的親切漸漸溫暖了我，慢慢解放了我久鎖的心。那天在他的課上，他向我投來了鼓勵的目光，我遲疑著。但他仍然看著我，在那眼中，我看出了他殷切的期望。終于，我還是鼓足了勇氣，舉起了手。盡管并沒有那么自信，但終究還是跨出了“自閉”的一步。老師夸獎了我，那句話，至今還在我的耳畔回蕩：“好樣的，我要的就是這個答案！這不是答得很好嗎！”多么親切的話語，盡管我答得并不那樣完美，但他仍然像個慈父鼓勵自己的`孩子般待我。從那以后，我改變了很多，不再自我封鎖了。

　　我發覺，把自己的心中所思與朋友分享，是件多么舒心的事啊！是我的恩師讓我發現并挖掘出這無價的至寶——快樂！

　　不久后，老師又找到了我，那次我們談了很多，老師很是欣慰。他說，能夠看見我擺脫束縛，坦開心扉，露出自信的笑容，是他最高興的事。

　　雖然傅老師已40多歲了，但與他交談時，從未有過與長輩一起時的拘束感。快樂時可以找他分享；悲傷時也可以找他傾訴。他是我的恩師，更像我的朋友

　　“我是一個內向的女孩”，那已成了過去，現在的我已經是一個活潑自信的初中生了。不再畏懼上課發言，舉手成了我的樂事；不再害怕與人講話，交談成了我的樂趣；不再孤獨一人，我的朋友越來越多了。改變我的人正是你！

　　謝謝你！我的恩師——傅雙胤！

　　我的恩師作文篇10

　　身邊的人幾乎都知道我特別喜歡看書，朋友來我家作客，看見書架上滿滿當當全是書時，總會不由得驚嘆一句：你書真多！我淡然一笑，順著她驚詫的目光看去，透過書架，我隱隱約約還看到了一個人影——我的小學語文老師蔣老師，正是她，讓我培養了對閱讀的濃厚興趣。

　　那是一堂語文課，我老師為學生們講了一則趣味盎然的童話，講完童話后，蔣老師問了一個問題：同學們，你們有看過《格林童話》嗎？

　　我的同學們都齊刷刷的舉起了手，只有我一個人沒有舉手，我甚至是第一次聽說這本書，我和同學們顯得格格不入，那一刻，我難過極了，小臉上盡是不開心，一直到下課，我都心不在焉的，這時，蔣老師突然叫我去辦公室。

　　我心里可害怕了，蔣老師肯定要批評我上課不專心了。

　　到了辦公室，蔣老師并沒有責怪我，還給了我一本《格林童話》。“老師這里有很多書，你看完了這本可以再來找我。”蔣老師笑著說。

　　我很快就看完了，隨后又向蔣老師借了很多書，慢慢地，我喜歡上了閱讀，甚至不滿足于僅在課余時間看書，上課的時候，也忍不住偷偷地看一會兒，很長一段時間我都沒有被發現，可是“常在岸邊走，哪有不濕鞋”，在一節數學課上，我被數學老師發現了，人贓并獲，我被批評了一頓，書也被沒收了。

　　我很擔心那本書，更擔心蔣老師會因為這件事生氣，不再借書給我。

　　蔣老師果然生氣了，嚴厲地批評了我，她跟我說在課堂上應該認真聽講才對，末了，蔣老師把那本沒收了的書又給了我。

　　我抬頭看向蔣老師，蔣老師眼中的嚴厲早已蕩然無存而是微笑的，我從蔣老師手中接過書并保證以后一定好好聽課，蔣老師笑著說：愛看書是好事，但要注意分寸，此后，我再也沒有在課堂上偷偷看書了。

　　有一次，我偶然間問起蔣老師，那些書都是您一個人的嗎？

　　“當然不是了，那些書并不適合我看，是我向學生借的.，”蔣老師回答我道。

　　“老師也要向學生借東西嗎？”

　　“有需要當然會呀，老師有時候還會向同學請教問題，這叫不恥下問，”蔣老師帶著淡淡的笑容向我解釋著。

　　如今，我常常想起蔣老師，想起她跟變戲法似的給我變出許多書來，想起她對我的悉心教導，想起她那淡淡的笑容。

　　馬上就是教師節了，我很想念蔣老師，我想親自向蔣老師說聲謝謝，謝謝您！蔣老師，是您充實了我的課余生活。豐富了我的精神世界，為我打開了閱讀的大門，一日為師終身為父，我將用一生來銘記與報答您的恩情。

　　我的恩師作文篇11

　　在每個人的人生旅途中，都有令我們難以忘懷的人。藤野先生在魯迅心中是無可替代的，而我心里也有一個終身難忘的恩師——我的初中語文老師，丁老師。

　　從第一天見到丁老師直到現在，就沒見過丁老師穿華麗的服飾，戴過精美的首飾，也不見丁老師燙染過頭發;她每天上課端來的水杯從遠處看都能看到歲月留下的'痕跡;印象里的丁老師總是沒有名牌的標簽，唯一看到丁老師的“名牌”就是她的那個黑色的斜挎包。這兩年如一日，丁老師從未變過，僅在丁老師的演講比賽上看到打扮了的丁老師。對比起自己的小學語文老師，不由得對丁老師肅然起敬。丁老師的樸實節儉，不追求虛榮，不屑于與人比物質，這些都值得當代中學生們深省與學習。丁老師完全詮釋了人應內外兼看。

　　有學生說丁老師是“精通歷史，自報家史”。我認為這形容得尤為巧妙。

　　丁老師的歷史知識的確令人佩服之至。談到歷史，她總能滔滔不絕，旁征博引，任何一個朝代都能娓娓道來。可見，丁老師絕對是博古通今，而且是嗜讀書，才貫中西。同時，也是因為丁老師，我能早日領悟到讀書的真諦。丁老師博覽群書，因此語言豐富。就像是一臺“自動提取作文素材機”。她用智慧點燃著我們的智慧。記得丁老師第一堂課便介紹了她的姐姐和哥哥們，個個都學識淵博。當然，這不是炫耀，反而激勵了我。然而，一個人的一生不會是完美的。由于她的忘我工作，導致兒子患有腦癱。這對一個母親來說是多么大的打擊呀!但丁老師并沒有消沉，一直堅守到了現在。雖然我無法體會到丁老師這一路走來的艱辛，但我看到了老師的堅強，不管發生什么，她都一直在努力，不言敗。這必將成為丁老師給我上的最有意義的一堂課。

　　丁老師曾把她的演講稿命為“用愛鑄就高尚師魂”。從第一學期到現在，我時時刻刻都沐浴著老師的愛。她將她的愛融入了對我們的鼓勵、表揚與肯定中。迷茫時，她指點我們;泄氣時，她鼓勵我們;驕傲時，她告誡我們;失敗時，她激勵我們;苦悶時，她開導我們;生病時，她關心我們;成功時，我們彼此分享。她包容我們，原諒我們，讓我們充滿信心，同時也讓我們更加喜歡上她的課。她用愛在每個孩子心田種下了一片綠洲。

　　丁老師用言傳身教影響著我們，用無邊的師愛塑造著我們的靈魂，她為我們的成長奠基，是我心目中的恩師，吾愛吾師。

　　我的恩師作文篇12

　　“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”有這樣一位可敬的老師，熱愛語文教學，用她的言傳身教引導我們學會好習慣，更加勤于學習，愛上語文，愛上國學，愛上寫作。這就是我的恩師——姜老師。

　　姜老師在夏天時最喜歡穿長裙，裙子隨著夏風，時起時落，時揚時收，有時便如同姜老師臉上的微笑一般，像一朵燦爛綻放的花朵。見到姜老師的同學，一看見她笑，幾乎都會不自覺地笑起來，也像一朵小花，更加燦爛。姜老師理的是短發，我一直認為女生都應該留長發，顯得優雅、知性。誰知，見識了姜老師之后，我的看法大大改變：姜老師的短發十分瀟灑！在國學課堂上，姜老師那特有的微笑再搭配上這樣瀟瀟灑灑的短發，好比一瓶讓人瞬間涼爽的冰鎮飲料，不用放什么配料，就讓人覺得很清新，夏日的炎熱，仿佛在一瞬間，也被姜老師的這瓶“冰鎮飲料”給融化了，我也全身涼爽極了，一頭的汗水好似全部沒有了！這樣的姜老師，你是不是也很想見一下呢？這樣的姜老師，是不是也很迷人呢？

　　真正讓我想要努力養成好習慣的，是在那一堂課：6點鐘就要上課，我因為有點事兒，在5點半左右就來到了教室，“噠噠噠”，老師急匆匆地跑進了教室，手中竟拎著一盒打包好的盒飯，她忙說：“欣睿，你來這么早，我五點剛上好課，還沒來得及吃晚飯。”我們跟著她上樓，她做的第一件事竟然是先將PPT和教學用具準備好，批改好我的作業，囑咐我先看看書。忙完這一切之后，她才拿起那包看起來幾乎涼了的盒飯——袋子上全部是水珠，靜靜地吃起來，吃完后又靜悄悄地將包裝扔掉，然后又像往常一樣急匆匆地跑上樓，再次梳理即將開始的課程。

　　我靜靜地望著老師，姜老師的'額頭上布滿了細密的汗珠，臉頰紅彤彤的。我想，這些汗珠是為自己喜愛的事業，為自己學生而流下的，每一滴都應該很神圣，姜老師為我們做的這一切都值得我們牢記。此時此刻，我心里暗暗地說了一句：“謝謝您！姜老師！”感謝姜老師用言傳身教讓我真正懂得了“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的深刻道理！感謝姜老師！在一周一次的國學課堂上，姜老師的微笑、瀟瀟灑灑的短發，又照例吸引著我，讓我沉醉其中。

　　姜老師自己對這份事業的熱愛，成就了語文之家每一位學生。“我喜歡教書，跟你們在一起感到很快樂！”這是姜老師，我們的國學老師。如果你也像目睹姜老師的芳容，也想體驗一下姜老師獨特的教育方法，那就和我們一起來上姜老師的國學課吧！

　　我的恩師作文篇13

　　兩年不見，不知您們是否依然安好。

　　閆老師——我小學五年級的語文老師。個子很高，身材魁梧，但卻是十分和藹。現在想起五年級與閆老師相處的日子，無論是生活還是學習，老師對我似乎有些偏愛。——不知道是不是錯覺，但我知道，這個老師，對我很好。

　　那年，臨近期末考試，在我們看來只是為了鼓舞我們而已：閆老師說，語文考了全鎮第一的獎金100元，由他私人出。記得那時班上大多數同學都不太敢相信，也就沒有過分考慮獎金的問題。拿成績單那天，我的語文分數為98，全鎮第一。我的心里自然是十分開心，出乎我們所有人的意料，閆老師果真準備了獎金給我！當老師把封好的紅包遞給我時，我突然愣住了。即使是老師不兌現，也沒有任何人會說，但老師還是選擇信守承諾……

　　平時的工作，閆老師也很負責。印象深刻的一件事：老師講閱讀題，有一個對文章主旨把握的選擇題。同學們都拿不準答案，就只能聽老師的了。后來我左思右想，覺得另一個答案好像更準確。我想去找老師交流，但同學們勸我不要去，怕得罪了老師。我最終沒能忍住，還是在課后去找到閻老師交流，沒想到我這一說，老師不但沒責備我，反而是大大表揚了我的鉆研精神。老師又專門和別的老師討論，又上網查閱，再給我講解，直到我弄懂為止。

　　從那以后，我與閆老師的關系就更加親近了。

　　陶老師——我小學六年級的`語文老師兼班主任。現在回憶起來，那張面容，慈祥，溫暖。她很信任我，總是會讓我帶領同學們預習課文，聽寫字詞。

　　一次星期六，班上幾個同學一起去學校辦黑板報，先在陶老師家會合。等我到時，我還疑心會不會太早，可跨進門，看見那個男同學已經坐在沙發上，翹著二O腿，邊磕瓜子邊看電視，茶幾上的殼都不少。“你這人蠻隨便么。”我笑笑，跟他打招呼。至今令我仍然記得的是，他輕松的回答，當然，這兒又不像別處，不用拘束啦。

　　是啊，在陶老師是家里跟自己家的感覺一樣，舒適，溫馨。

　　見我來了，閆老師滿臉笑容地招呼我，你先坐，跟他倆兒一起看看電視，這有瓜子、水果，不用拘束啊。陶老師在弄早飯，你們也一起吃點。

　　閆老師、陶老師夫婦對我的關心、寬容與幫助，我至今仍難以忘懷。可這兩年來，我卻從未問候過他們。母親換了一個手機，有些號碼也莫名地丟失了，我問過以前的同學，可也沒有問到他們的電話。說起來也確是慚愧，就如魯迅在《藤野先生》中所說的：“從那一面看起來，是一去之后，杳無消息了。”于兩位恩師而言，我也是這樣。只是希望他們不要誤會我忘記他們了。在我心里，一直是記得他們，記得他們對我的好。

　　這兩位老師教會我很多，給予我許多，就讓這份慚愧遺憾化作無盡的感激與勇氣，一直陪伴我走向一下秒未知的生活。

　　我的恩師作文篇14

　　自信是一個人的品質，可能是天生就有的，也可能是后天生成的，總之需要自己鍛煉自己而得到自信，有些人得到自信后也會因為一些生活中的變故而失去了自信。我就丟掉了我本身擁有的自信，但是經過我的吉他老師細心的話語和一次上臺表演的機會，我重新獲得了自信，而且自信在我的心里已經有著重要的地位了，我再也不會輕易的放棄。

　　在我上小學三年級的時候，我曾經有一次在臺階上摔了下去，造成了一般性的骨折，自那一次起，我從自信的人變成了一個膽小的人，我也不知道為什么，可能是因為心理原因吧，我再也不敢走向講臺或者舞臺，因為一走上去就會有潛意識讓我感覺到非常害怕，只愿意做一個卑微的觀眾，那一次以后，我又變得自信了起來。

　　五年級的時候，在媽媽的勸說和耐心的了解下，我報名參加了吉他培訓班，剛開始我連吉他的弦都不敢拔一下。經過幾天后，我感受到了老師給我的無微不至的關懷，我的進步超乎了老師的意料，可以彈奏《同桌的你》和《隱形的翅膀》，但我依然忐忑，使得吉他彈出來的聲音很刺耳。

　　兩個月以后，老師對我說，晚上會在后山廣場舉辦一次音樂會，聽完后我直接雙腿發抖的趴在地上說：“我不行的，我一定不可以的，我不想去。”老師把我扶在椅子上對我說：“加油，男孩子要勇敢一點，沒試過怎么知道你不行呢，你要自信一點才能讓自己更加的強大啊，這次機會可是很難得的`啊，而且這次演出評委也是各地來的專業的老師，如果你發揮的不錯你會有很大的進步空間和收獲的，你一定要想清楚。”于是我問了問老師，我應該彈一些什么歌曲呢?老師給我選了一首《送別》。

　　到了晚上，其他表演鋼琴架子鼓和樂隊的已經表演完了。就應該我去上場了，我內心激動不已，很久沒有彈唱，臺下突然一片掌聲，我鼓足勇氣彈著吉他唱著歌，微笑的面對著臺下的觀眾與評委，心里確實是一點緊張和膽怯都沒有了，從那以后我再也沒有感覺到膽小，任何事情都能夠迎難而上，不怕困難。那次的演出我獲得了二等獎，也獲得了許多老師的經驗，只可惜六年級的我已經沒有再學習吉他了，因為還有好多事情需要我完成，這種興趣愛好也變成了我平時玩一玩的愛好了，不可能一直專心于一門愛好當中，只是偶爾彈一彈，偶爾想起在舞臺上表演自己才藝的那些回憶，一旦發生一些我不敢決定的事情，我都會回憶起這次的演出，因為它能讓我滿懷自信，滿懷信心的決定想做的事情。

　　現在的我已經逐漸忘記了吉他應該怎樣彈了，只會談以前彈過的幾首歌曲，不會創新了，但是我的吉他生涯教會了我自信。教我彈吉他的老師就猶如一艘小船，在我到目的地后逐漸消失在廣闊的大海之中，感謝你吉他，感謝你我的恩師。

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