實用的教育了我作文優秀(3篇)
在平時的學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的教育了我作文3篇,歡迎大家分享。
教育了我作文 篇1
我經歷過許許多多的事,但這件事教育了我。
那是新學期開學的第一天,我帶著我新買鋼筆來到學校,洋洋得意的向同學們展示。同學們都很羨慕的說好漂亮,我得意極了,愛不釋手。要知道,那可是我一直就想擁有的,都跟媽媽要過好多次媽媽都沒有給我買的。今天可是爸爸背著媽媽偷偷買給我的.。我可喜歡啦。
可是上語文課時,當我拿出鋼筆準備寫字時,發現鋼筆頭不知什么時候壞了,我一著急,眼淚在眼眶里打轉,這可是今天新買的呀。一次還沒用呢,怎么就壞了呢?。這時,同桌有點膽怯地看看我,低著頭對我說:“對不起,是我下課時,看它實在是太漂亮啦,想來看看,誰知一個不小心摔到了地上,把鋼筆頭給摔壞了,我真的不是故意的。”我一聽氣憤地對他吼道:“對不起、對不起有什么用?說對不起我的鋼筆就會好嗎?你要賠我的鋼筆,你賠給我,賠給我。”說完我再也忍不住嚎啕大哭起來。
中午放學回家,媽媽看我一臉不高興,就親切地問:“寶貝,怎么啦?誰欺負我們家的小公主啦?”看著媽媽我又傷心的大哭起來,對媽媽說:“同桌把我的新鋼筆弄壞了。”媽媽先是安慰我:“別哭,讓爸爸幫你修修吧!”然后,媽媽讓我坐下,一臉嚴肅的問我:“他是故意的嗎?”我搖頭,媽媽又問:“那你知道世上最大的東西是什么嗎?”我感到莫名其妙:“天呀!”媽媽搖搖頭說:“不,不是,是人的胸懷,你有嗎?”我沉默了,媽媽又說:“既然他不是故意的,你就該原諒他,不是嗎?”我擦干眼淚說:“我知道該怎么做了!”下午,我拿著爸爸幫我修好的鋼筆高高興興來到學校,同桌走過來對我說:“我賠你一支新的吧,來,你自己選。”我的臉紅了說:“不用了,已經修好了,我不怪你了。”
這件事深深地教育了我,它告訴我:世上最大的東西是人的胸懷,要學會寬容他人。
教育了我作文 篇2
我有一個學生,數學成績中等,有次期中考試她超常發揮,考得特別好,全班第二名。到了期末考試,卻考了一個倒數第二名。畢竟二年級的孩子還小,我怕她接受不了,決定找她談談。
我把她找來,很直白地告訴她:“這次期末考試,你考了92.5分,全班倒數第二名。”我想,只要她的臉一陰下來,我馬上就會摟著她說,其實她已經很努力了,對她自己來說,已經考得很不錯了。我緊張地盯著她看。
沒想到她卻用手作了一個代表勝利的“v”字,嘴里歡呼一聲,大叫道:“耶!全班分數都在92分以上!我們班是最棒的!我們班是最棒的!”然后就“耶!耶!耶!”地手舞足蹈起來。
結果大大出乎我的意料,我一時竟想不起來該說什么。這是個集體榮譽感很強的小姑娘,她對集體的.關注超過了對她自己。
頓了頓,我輕輕拉她到我身邊,輕聲問:“那,你在意你自己的分數嗎?”她打量了我一下,說:“我知道了。期中考試考得好,并不等于期末考試也能考好。”嗯,小家伙還挺客觀!我又問她:“數學考試我們注重基礎知識的檢測。何以你期中、期末的考試分數差距如此之大呢?”她想了想,輕輕地,但清楚地對我說:“老師,前半學期,我每天除了認真上數學課以外,每天放學我都要看《數學思維訓練報》。結果,期中考試就考得好。后半學期,我就每天只看課外書了,沒有復習數學,所以就考成這樣了。”
喲!這小家伙還真會分析!在這樣短的時間內能說出那樣的話,看來是不需要我再“指點”她什么了。
我笑著問她:“那你準備怎么辦?是不是該每天都復習一下數學啊?”她正色道:“不,老師,是應該把每天學的所有功課都復習一次,而不是單單對于數學。曾子有曰:傳不習乎?”
終于輪到我吃驚地望著她。我不由地敬佩起眼前的這個孩子來。我知道我先前準備跟她說的話都派不上用場了。我站起來,送她到辦公室門口,對她說:“謝謝你!孩子。”她笑著用大眼睛骨碌了我一圈,跑了,跑到小伙伴中玩兒去了。
我倚在辦公室的門上,望著她的背影出了神。對于一二年級的孩子,我們常常想當然地認為他們還小,需要我們的教導。至少,我們覺得我們可以如同父母般地呵護他們,甚至需要我們手把手地教他們。然而,今天這個孩子卻教育了我,她用事實清楚地告訴我:“老師,我的年齡是還小,但我們并不像你想象中的那樣弱小,需要你時時處處保護著。我們有我們自己對事情的看法。你吃驚了吧。哈哈!”
突然地,我又高興起來:八九歲的孩子,就能這樣看問題。等他們長大了,一定很了不起的。教育,是一件多么充滿希望的事情啊!我馬上坐在辦公桌前,拿出紙、筆準備訂個學習計劃。我對自己說:“后生可畏。他們遠比你想象的要優秀。你做老師的,沒有源源活水,如何指點給學生一條大河?”
教育了我作文 篇3
一個陳舊的小盒子,藏在柜子后面,這不是我的國際象棋嗎?它讓我想起一件事。
記得三年級的時候,學校舉辦社團,我被挑選進了國際象棋社團。經過一段時間的訓練后,老師推選我參加區比賽,我取得第五名的好成績,我拿著獎狀,心里像綻放的花朵一樣,欣喜若狂的奔向家中,決定要炫耀一番。
弟弟和我比起來要業余的多,他既沒有經過正式的訓練與學習,也沒有和學習下棋的同學比過賽,只是我和交過幾次手,幾乎稱得上屢戰屢敗。我蹦跳著回到家,看見弟弟正坐在沙發上看國際象棋書。我把書包往床上一扔,拿著獎狀在他面前晃了一番。“怎么樣,第五名!”弟弟抬頭看了獎狀一眼,揮揮手說:“才女子第五名,就牛啦!”聽了弟弟的話,我心想:今天,我還非要你看看我的水平,你嬴過幾局?今天再讓你領教領教,我昂著頭,滿臉笑容地說:“不服氣,咱們就比試比試?”弟弟看著我滿臉傲氣,放下手中的書,說:“好,放馬過來。”
我把國際象棋拿出來,擺在桌上,鄭重其事地宣布,“比賽開始!”我課上學到很多下國際象棋的方法,輕松應戰。而弟弟呢,好像不感輕敵,緊鎖著眉頭,盯著棋盤,琢磨著每一步該怎么走,我把腿翹老高,蹬在椅子上,嘴里哼著歌,眼睛不時往窗外瞟瞟,窗外的小鳥在空中滑翔,轉眼的功夫消失在天際,遠處還能看到馬路上的汽車,我不停的變換著動作,一會兒躺在沙發上,一會兒翹著腿,一會兒又把腳蹬在桌子上,心不在焉,想:我這么好的水平,對付我手下敗將的弟弟還需要那么認真嗎?想到這里我不禁笑了笑。弟弟還注視著棋盤上的每一個棋子,我輕蔑地說:“弟弟,你好慢呀!”弟弟不理我依舊盯著棋子。
屋里的氣氛很沉悶,窗外依然有汽車鳴笛的聲音,突然,弟弟移動了一個棋子,打破了寂靜,我一看,他的馬一跳,一邊將軍,一邊要吃我的'車,隨后我的車就丟了。我不敢再看汽車了,匆匆補救,弟弟趁勝追擊,連續將了我好幾次軍,我被他搞得狼狽不堪,被弟弟追殺成這樣,我端正坐姿,馬上進入狀態,由于我剛開始下棋太輕敵,局勢開始被動,我足足補救了好久,而局勢并沒有扭轉,豆大的汗珠從我臉頰落下,滴在棋盤上,而弟弟呢,正好與我相反,他反倒洋洋得意的看我笑話,只聽啪的一聲,他再次移動棋子,將軍,我余光中還能看到他臉上綻放的笑容,棋盤上的棋子好像瞬間消失了,我不得不承認現實——我輸了。
愣了許久,弟弟對我說:“你輸了,還驕傲嗎?”對呀,拿到一點小成績就沾沾自喜,滿招損,謙受益。我像泄了氣的皮球,完全沒有興致,那張第五名的獎狀,好像褪了色一樣,似乎是很久以前發的。“姐姐,其實你技術比我好多了,只不過你這次太驕傲了,繼續努力哦!”對呀,戒驕戒燥。
撫摸著陳舊的盒子,仿佛事情只是剛剛發生。通過這件事使我真正明白“虛心使人進步,驕傲使人落后!”這件事真正地教育了我。
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