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大學生的調查報告

時間:2024-01-12 08:37:34 調查報告 我要投稿

大學生的調查報告

  隨著個人的文明素養不斷提升,報告的用途越來越大,我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。你所見過的報告是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的大學生的調查報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大學生的調查報告

  大學生的調查報告 篇1

  前言

  隨著社會經濟的發展,人們的消費水平也在不斷的提高,大學生的消費結構和消費習慣也發生了巨大的變化。大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越多的關注,他們的消費結構和習慣,對未來主要社會消費群體的消費情況有著直接的影響和反射作用,因此關注當前大學生的消費情況是很必要的。為了把握大學生生活消費的心理特征和行為導向,并幫助培養大學生健康的消費意識,引導他們建立合理的消費結構和形成良好的消費習慣,我們小組做了一次有關大學生消費情況的調查。

  問卷的設計

  制作問卷時,我們力求所選題目確切、簡潔、針對性強,并遵守以下幾點原則:

  一、問卷主題明確,所有設問都必須與主題有關;

  二、語言簡明準確,以免影響理解和答問;

  三、問卷項目由淺入深,并注意相互間的聯系,使被調查者可以連貫作答;

  四、設問切合實際,充分考慮被調查者的差異;

  五、設問事先考慮到能對問題結果做適當分類和解釋,使所得資料便于做交叉分析;

  六、調查表的設計充分考慮可接受性。

  大學生消費情況調查問卷分析

  一、調查的基本情況

  此次調查問卷主要對大學生的消費水平、消費方式、消費項目、消費心理等問題進行調查。調查通過網絡發放問卷采取隨機抽樣形式,有工商管理學院、會計學院、金融學院等不同學院大一、大二、大三的學生。本次調查共發出問卷 60份, 實際收回有效問卷 50份, 有效率為 83.33% 其中男生比例為 45%, 女生比例為 55%。 由于在抽樣中充分考慮了樣本的代表性和性別比例的協調性,因此此次調查較為客觀的反應了大學生的消費情況。為方便調查者答卷,在問卷設計過程中以選擇題為主,還有少量的填空題。在被調查者中有 25% 來自農村,

  大學生消費調查報告 關于大學生消費情況的調查報告

  45% 來自鄉鎮,30% 來自城市。

  二、調查結果分析

  1、關于每月的平均生活費

  從大學生的月生活費消費情況來看,城鎮學生消費水平明顯高于農村學生。在被調查者中,每月的平均生活費在500元以下的僅占4.5%,1301元以上的占

  5.5%,大部分學生每月的平均生活費在500元到1300元,其中501元—800元的有53.7%,801元—1300元的有36.3%.可見大學生平均月消費還是比較合理的。

  2、生活費的主要來源

  對于生活費的主要來源, 有88%的大學生選擇了父母,5%的學生靠獲得的獎學金來填補生活開支;,15%的同學通過兼職打工補貼日常開銷,另有2%的同學還有其他的經濟來源。從調查問卷可以看出,同學們主要的經濟來源是父母,然而隨著年級的上升這一比例略有下降,且來源趨向于多元化。

  大學生消費調查報告 關于大學生消費情況的調查報告

  3、每月的主要消費項目

  21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代,當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。[www.t262.com]從調查問卷可以看出,在每月的消費項目中,95%的學生伙食占每月消費額的50%;學生服裝消費在10%--20%左右;書籍、各類培訓費用大二、大三的在每月消費額中占有一定的比例,大概5%-20%,大一的占用每月消費額相對較少;娛樂、交際在每月消費額中占有相對較高的比例,15%的同學有30%的花費在這方面,75%的學生這方面的比例為10%,10%的學生在10%;對于購物花費在普遍在10%-30%,通訊費用占用5%左右。由此可見,大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。如果經濟條件允許,娛樂、交際消費將成為學生每月消費的很大一部分,反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質量生活的渴望。

  4、采取消費的形式

  隨著網絡技術的.飛速發展,對于消費的主要形式,15%的學生熱衷于網絡消費,64.5%的學生還是愿意選擇大型超市或其他的百貨商場,14.5%的學生會選擇專賣店或品牌店,其他的6%則大多數選擇小商鋪。世界經濟的不斷發展,學生的消費形式也日漸增多。

  5、理財的情況

  在被調查者中,85%的學生表明從來沒有記賬的習慣,13%的學生則有隔三差五的記賬習慣,只有2%的學生會堅持每天記賬。對于每月的生活費,大部分學生還比較理智。70.3%的學生是一邊花一邊打算,12.3%的學生是想花就花,12.4%的學生能省就省,5%的學生則會全部計劃好再花。從調查的情況來看,面對相對寬裕的經濟條件,學生花錢也相對隨意。

  6、關于消費時是否會和商家講價的問題

  關于消費時是否會和商家講價的問題,大部分同學還是會還價的。53.7%的學生會盡量把價格壓到最低,會大概還價的占30.4%,還有7.3%的學生是看情況而定的,重來不還價的占8.6%。現在商家一般會把價格標高,從調查可以看出,學生懂得適當的去還價,這樣買東西就不會吃太大的虧。

  7、消費時產生的顧慮

  消費時總會存在一些顧慮,在被調查者中,85%的學生看中的是商品的性價

  大學生消費調查報告 關于大學生消費情況的調查報告

  比,15%的學生會考慮資金的問題,10%的學生也會考慮商品的時髦度,在本次調查中,沒有學生會考慮其他同學是否也擁有。可見,隨著年齡的增長,大學生的心理更加成熟了,攀比現象也少了。

  8、消費的心理

  一般情況下,76.7%的學生表明在確實有需要的情況下會去消費,12.3%的學生會看心情去消費,9%的學生會在資金充足的情況下去消費,2%的學生則會選擇打折促銷是去消費。面對諸如“光棍節”商品瘋狂打折季,85.2%的學生選擇了看當是有沒有需要的態度,7.3%的學生會選擇冷靜觀戰的態度,還有5.5%的學生存在一定的購物欲望,2%的學生則選擇瘋狂購物,在所不惜。可見,大學生的消費心理相對來說還比較成熟。

  結尾

  大學生是一個特殊的社會群體,有著自己特殊的消費觀念和消費行為,一方面,他們有著旺盛的消費需求,另一方面,他們尚未獲得經濟上的獨立,消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后,使得大學生消費呈現出不同一般的發展,大學生消費受到方方面面的影響,也會影響著方方面面。對于成長中的大學生,其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段,極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性。因而,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學生消費市場隨著經濟的發展,高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性,大學生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場,如何規范并合理的發展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。現在就有關大學生消費從個人、學校、社會三方面提以下的幾點建議 :

  (一)對于大學生而言,要樹立自己合理的消費觀念,要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者,大學生經濟來源大多靠家庭,所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況,父母的承受能力,還要有自制能力,不能盲目地陷入感性消費的誤區。如今有的學生消費上大手大腳,還有沉迷于盲目消費中,比如最近許多大學生沉迷于網絡游戲,這將大大增加自己的消費負擔,更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己,以至影響到自己的學業。另外,大學生也要具有消費者的維權意識,進入大學,已經開始慢慢地融入社會,社會中欺騙消費者的各種不法

  大學生消費調查報告 關于大學生消費情況的調查報告

  行為屢禁不止,面對紛繁復雜的社會,大學生要學會維護自己的合法權利。

  (二)學校應加強對學生消費觀念培養。事實求是,高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足 “兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素,與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展,從而也難以達到真正的指導目的。

  (三)對于社會而言,要積極開拓大學生消費市場,從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求,同時要規范市場秩序,為大學生確立一個公正的市場環境讓其消費。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了,它已嚴重影響著高校周圍地區經濟的發展。

  (四)對大學生來說還應加強合理儲蓄的觀念。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特?清崎曾經說過:“理財與你掙了多少錢沒關系,它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”在調查時,當問及對理財的認識時,很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時,大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍,甚至有些同學還需要向別人借回家的路費,略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完,只有極個別同學有儲蓄的意識。

  大學生消費調查報告 關于大學生消費情況的調查報告

  大學生消費情況調查問卷

  您好﹗我們是江西財經大學10級“關注大學生消費情況”小組,現正做一份關于大學生消費情況的調查問卷。我們將嚴格保密您的信心,希望您能在百忙之中抽空真實的填寫這份問卷,再此我們向您的積極參與表示衷心的感謝﹗

  您的基本信息

  1、您的性別:A.男 B.女

  2、您的年級:_____________________

  3、您所屬的院系:_________________

  4、您生長在:A.城市(請注明)____________ B.鄉鎮 C.農村

  5、您除了家庭供給的生活費用外其他收入的主要來源:

  A.無 B.學校獎/助學金 C.家教 D.兼職

  其它(請注明): ___________________

  您的消費情況

  6、您每月生活費為(家庭供給兼職加其他收入)(RMB¥):

  A.¥300或以下 B.¥301-¥500 C.¥501-¥800 D.¥801-¥1000 E.¥1001-¥1300 F.¥1301-¥1800 H.¥1801-¥2300 G.¥2300以上

  7、您每月實際消費為(RMB¥) :

  A.¥300或以下 B.¥301-¥500 C.¥501-¥800 D.¥801-¥1000 E.¥1001-¥1300 F.¥1301-¥1500 G.¥1501-¥1800 H.¥1800以上

  8、您每月生活費是否固定:A.是 B.否

  9、您擁有以下哪些產品:

  A.MP3 B.手機 C.數碼相機 D.電子辭典 E.手提電腦

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  10、以下各項開支中占您最大支出的是哪三項:

  A.衣飾 B.化妝品 C.食 D.住 E.學習用品、書籍住

  F.交通 G.報讀課程 H.玩樂(交際等)I.投資(如買保險,股票等) J.手機通信 其他(請注明):________________

  11、您光顧酒吧、迪吧、咖啡吧等娛樂消費場所的頻率為:

  A.從來不去 B.一年一次 C.半年一次 D.一個季度一次

  F.一個月一次 E.一星期一次

  12、您每月飲食費用占月實際消費費用的比例為:

  A.100元以下 B.100—200元 C.200—300元

  D.300—500元 E.500—800元 F.800元以上

  13、您每月休閑娛樂消費(玩樂、交際、煙酒等)的費用為:

  A.20元以下 B.20—50元 C.50—80元

  D.80—100元 E.100—200元 F.200元以上

  14、您每月衣飾(或化妝品)的消費費用:

  A.20元以下 B.20—50元 C.50—80元

  D.80—100元 E.100—200元 F.200元以上

  15、您每月學習用品、書籍、報讀課程的消費費用為:

  A.20元以下 B.20—50元 C.50—80元

  D.80—100元 E.100—200元 F.200元以上

  16、您每月的手機費用為:

  A.20元以下 B.20-30元 C.30-50元

  D.50-80元 E.80-100元 F.100元以上

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  您的理財觀念

  17、你通常采取的消費方式(請填寫下百分比)

  A.網購____ B.大型超市或其他百貨商場_____C.專賣店或品牌店__

  D.小商鋪 ____E.其他

  18、你是否有記賬的習慣( )

  A.堅持每天記 B.隔三岔五地記 C.沒有

  19、你花錢的方式是( )

  A.全部計劃好再花 B.能省則省 C.想花就花 D.一邊花一邊打算

  20、你消費時會和商家講價嗎?( )

  A.重來不還價 B.會還價,盡量壓低到最低價

  C.會大概的還下價 D.看情況

  21、你消費時可能會產生的顧慮( )多選

  A.商品的性價比 B.商品的時髦度 C.資金的問題 D.其他同學是否也擁有

  22、諸如“光棍節”商品瘋狂打折季,你持什么樣的態度?( )

  A.瘋狂購物,在所不惜

  B.精挑細選,有一定的購物欲望

  C. 冷靜觀戰,坐山觀虎斗

  D.一般,看當時有無購物的需要

  23、你一般會在什么情況下去消費( )

  A. 確實有需要時 B.看心情 C.資金充足時 D.打折促銷時

  大學生的調查報告 篇2

  在前不久舉行的一場畢業生雙選會上,某單位的招聘臺前一下子擠來了個人,但其中只有人是求職者,另外人都是“參謀”——求職者的爺爺、奶奶和父母。對于類似現象,有社會學家指出,中國的第一批獨生子女正大規模地步入社會,他們的就業體現出不同的特點,應該引起高校和社會的重視。

  我國實行計劃生育政策多年來,獨生子女的數量與日俱增,逐漸成為一個龐大的社會群體。由于他們在成長過程中備受寵愛,心理較脆弱,承受職場挫折與失敗壓力的能力相對較弱,在初次步入職場時,很多人感到無所適從。

  應聘:全家總動員

  楊強是南寧某高校屆畢業生,是家中的獨苗。從今年月開始,為了幫助楊強找工作,他的父親特地從江西趕到南寧,在學校附近租了一間房子住下,準備打一場“就業持久戰”。對于這樣做的理由,楊強父親的解釋是“兒子還小,面對五花八門的招聘單位,不懂如何辨別真偽”。

  月下旬,廣西人才市場專門舉辦了一場南博人才交流會。筆者看到,楊強的父親邊看邊講,儼然一位解說員,每走到一個招聘單位前,他都要先對該單位的崗位、薪金水平和發展前景進行一番深入的分析,再決定是否同意楊強投遞簡歷。當看到楊強遞過簡歷后老半天支支吾吾、不善言辭時,楊強的父親連忙“挺身而出”,協助兒子……

  在今年廣西全區首屆人才交流會上,筆者看到這樣“動人”的一幕:一名女生的父母分開在房地產公司的招聘臺前同時排隊,而女兒卻悠閑地坐在后面一條長凳上無所事事,待快輪到遞送簡歷時,女兒才有些不耐煩地將其父母替換下來,嘴里還嘟噥著“真麻煩!”。

  當筆者詢問“為什么不讓女兒自己排隊?”時,女孩的母親不以為然:“女兒辛辛苦苦讀了十幾年書,畢業找工作還要飽受折磨之苦,做父母的理所應當替她分擔。”

  這樣的現象在招聘會場上并不鮮見。一家長對記者說,之所以要跟著孩子來招聘會,是因為怕孩子“稀里糊涂,一不小心就明珠暗投”,父母親自上陣“心里會踏實許多”。對于要選擇哪一家單位,一般會全家人反復推敲,他們討論的內容包括單位的工作地點、工作的穩定性、工資待遇及發展空間等等。

  心態:對未來霧里看花

  那么,獨生子女的就業心態如何呢?請看廣西大學學生會的一項調查:多名獨生子女中,有近七成的人對前途存在不同程度的擔憂,普遍認為用人單位對于工作經驗、學歷的要求過于苛刻,并且薪水達不到自己的預期設想;相當一部分學生希望找一個離家近、工作相對穩定的單位;在調查中,幾乎沒有獨生子女有自己獨立創業的想法。

  調查顯示,獨生子女普遍不能準確客觀地為自己定位,大多數學生對自己的氣質、性格、興趣以及職業能力并不了解,自我評價偏高。另外,他們對職業和社會的了解存在很大局限性和片面性,把就業前景想象得過于美好或過于艱難,直接導致期望過高或畏縮不前。而且,他們比較注重經濟利益,擇業時往往把經濟收入因素放在首位。

  調查還反映出獨生子女就業的一些矛盾心理。許多學生對自我缺乏正確的`分析,不考慮所選單位是否適合,而是盲目攀比,還有的同學想找一份“比較好聽的工作”。不少獨生子女寄希望于父母長輩的社會關系,眼高手低,“這山望著那山高”。還有的獨生子女因專業技能、專業知識不扎實等種種原因,沒有信心向用人單位展現自己。

  值得注意的是,在采訪中我們發現,即將踏入社會的獨生子女普遍有一種危機感,他們認為社會競爭太激烈,人際關系太復雜,自己難以適應。許多人選擇讀研或出國留學以爭取一個緩沖期,有的甚至不愿意卷入激烈的競爭中,寧可選擇成為一族。

  針對獨生子女群體的職業心態,廣西大學招生就業辦負責人說,作為大學生的獨生子女,一直囿于校園生活,經歷簡單,沒有經受過挫折考驗,所以心理承受能力和自我調節能力較差,一旦遭遇挫折,則感到失落、悲觀、失望,對未來失去信心。近年來,學校一直致力于學生的就業指導,從信息來源、聯系工作、出面調節到心理輔導等等,方方面面都做了周到細致的工作,以便獨生子女在畢業找工作時即使遇到挫折也一樣可以充滿自信,甚至越挫越勇。但是面臨擇業就業,還是有一部分學生有極大的心理壓力,表現出茫然、不自信以及很強的依賴性。

  競爭:外面的世界很精彩

  林明是廣西大學計算機專業畢業生,去年通過自己聯系實習,最后被北海某公司聘用。如今林明已是公司的技術骨干,他感覺公司員工熱情,氣氛活躍,工作中學有所用,很滿意現在的狀態。現在他正準備考托福,出國讀碩士,拿到學位再回國發展。

  今年歲的小敏畢業于廣西師范大學英語專業,年畢業的她雖然只有兩年的“工齡”,卻已經跳了兩次槽。令她感到自豪的是兩份工作都是她自己找的。“第一份工作很累,老是加班加點,很少有自己的私人空間,而且和我的專業沒有一點聯系,所以干了一年,我就不干了。剛開始工作時,心理承受能力比較差,被上司批評一兩句,心里會難受好幾天,還經常落淚。不過,現在已經完全適應和改變了。所以我覺得獨生子女的適應能力并不差。”

  李彤是年湖南大學的畢業生,在人才市場投簡歷謀得深圳某酒店財務部會計一職。在該酒店工作年的李彤也有跳槽的打算,她說:“工資不太高,主要是覺得自己沒太大的發展空間,所以我想跳槽去外企。我最大的心愿是找份好工作,買套大房子,接父母同住,只要我們一家三口在一起,比什么都快樂。”

  擇業:揚長避短天地寬

  很多家長對子女擇業不放心,但是有父母“親自把關”是不是就能達到預期的效果呢?國凱房地產公司的負責人說,用人單位看重的是求職者的人品、學歷和經驗。獨生子女們連找工作都要父母親陪同,甚至幫忙查資料、填寫表格,這不能不讓人懷疑他們的獨立能力。

  對此,社會心理學專家認為,獨生子女有其特定的成長環境和空間,可以說是社會的特殊群體,在他們開始步入社會的時候,需要大家的關注和引導。一般來說,受過高等教育的獨生子女經過幾年大學集體生活的磨煉,已經具有一定的自理和交際能力。但他們在工作中的刻苦和創新精神相對弱些,需要用人單位的培養,才能更好地發揮出潛能。

  正如一位兒童心理、衛生專家提出的那樣——“愛比維生素還重要”。由于家庭經濟條件相對優越,家長對“獨苗”教育比較重視,所以一般而言獨生子女智力早熟、興趣廣泛、知識面寬。同時,獨生子女享有父母充分的愛,在愛的陽光中成長,個性發展健全,多數獨生子女性格活潑、開朗、大方、敢說敢想。可以說,在就業擇業的過程中,只要善于揚長避短,獨生子女也有自己獨特的優勢。他們是有獨立見解的一代,他們是平等意識、法律意識、環保意識很強的一代,也是市場經濟觀念很強的一代。

  大學生的調查報告 篇3

  一、調查背景介紹:

  改革開放以來,經濟飛速發展,人們對教育的重視程度提高,我國勞動力素質也不斷提高,加之我國人口基數較大,以及國家出臺的大學擴招政策,致使近年來勞動力市場供需不平衡,供大于需。大學生作為人才資源的較高層次的一類, 其就業過程是國家高層次人力資源配置過程中最初始和最主要的環節。

  目前大學生就業問題越來越越嚴重,國家也出臺了一系列的促進就業的政策。做為大學生的我們,了解大學生的就業期望是很有必要的。本調查報告對本校學生期望工資進行客觀的調查,為同學們提供提供一些就業建議,為大學開展就業指導課提供參考依據。

  二、調查結果闡述:

  本次問卷涉及12個不同的問題。我們對大學生的年級、對工資的期望值、當工資達不到理想要求時的選擇等問題進行逐一調查。

  (一)調查年級分布

  我們對學校四個年級都進行了調查,以使數據更具普遍性,以下是各個年級抽樣的分布:

  (二)大學生的就業選擇傾向

  對“畢業后打算去哪工作”的調查結果顯示,國有企業和三資企業所占比例是最大的(二者均占31%);自己創業占了17%多于國家機關單位(10%),其他的占11%。見圖2所示。

  (三)對專業前景的看法

  對“您認為您現在所在專業的就業前景如何”的調查結果顯示,絕大多數的同學對自己所在專業的未來就業前景是樂觀的(其中非常樂觀的占21%,抱有一定希望的占50%);壓力很大的占了28%,完全沒有就業前景的1%。可見我們所在學院的學生對就業的壓力相對來說是比較樂觀的。

  (四)意向求職崗位

  對“您的意向求職崗位”的調查結果顯示,有一半以上的人選擇了“管理類”(52%);銷售類占15%;行政類占10%;財務類占9%;余下的就是技術類研發類及其他。

  (五)對工資水平的期望

  對“您所希望獲得的工資”的調查結果顯示,期望月薪在3000元以上的占79%,其中,59%的人期望月薪“3000至5000”,20%的人期望月薪“5000以上”。在月薪低于3000元以下的選擇中,“20xx至3000”的選擇比例為21%,“1000至20xx”的選擇為0。從中可以看出,大學生對于工資的要求與日常生活平均標準有密切的關系。

  (六)找工作看重的因素

  在“您在找工作時最看重的因素排在前三的”調查結果顯示,大多數學生選擇了個人發展機會(29.7%),緊接著是工資福利(25.7%),然后是企業發展(16.7%),可見學生在畢業之初較看重的還是個人的發展,對工資的要求反倒沒有那么高。如表1所示

  (七)當工資達不到理想要求時的選擇

  對“求職時,您意向的單位能給的薪水不能達到你預期的水平,你的選擇”的調查結果顯示,有一半的人選擇“努力工作以爭取發展機會”(53%);“先簽約干著再說”的占17%;放棄重新選擇、推遲簽約再觀望一下以及不好說的各占10%。可見大家對工作的機會還是很珍惜的。如表2所示

  (八)其他調查

  在獲得以上調查結果的同時,我們還對“您對學習的態度是怎樣的”“您參加各類競賽及獲獎情況”“您認為大學生成績好壞對以后找工作的影響程度”“您認為現在所具有的工作經驗對以后找工作的影響程度”等問題進行了調查,調查結果顯示,大多數同學對學習還是比較重視的,但并沒把學習看作是最重要的影響因素。(對學習態度調查中顯示大多數同學是處于不是很認真的狀態,且在認為成績對工作的影響的看法中絕大多數選擇有一定的影響);大部分被調查者對學校的各項競賽的參與及獲獎情況表現不是特別積極;大多數被調查者認為自己現在所具有的社會經驗對以后就業有重要影響。

  三、結論(調查結果分析)

  由調查結果可以看出,大學生對于期望工資有不同要求,但大都大同小異。其中我們總結以下幾點。

  (一)更加注意個人發展。在“找工作看重的因素”圖5中,我們發現大學生比較看重的是個人的發展,注重提高自己的綜合素質和工作技能,以此適應發展越來越快、現代化程度越來越高的社會。

  (二)對工作單位選擇存在“歧視”。在“就業選擇傾向”圖2及“您的意向崗位”中大學生偏向于名氣大的國企,事業單位工作,且普遍希望就職于工資水平比較高的“管理類”,這是極不理性的行為,也透露出了當前社會中一些不良價值觀深入大學生的心中。

  (三)大部分在校大學生認為自己所在專業的就業前景較為樂觀。見“您對自己所在專業的就業前景看法”及圖3。

  (四)大部分大學生把自己的工資期望定在20xx-4000元/等。見“您所希望獲得的工資”及圖5。

  四、給出的建議

  針對本次《大學生期望工資調查》的調查結果,我們對于大學生及學校給出如下建議對策。

  (一)給大學生的建議

  大學生應該樹立正確的擇業觀,努力提升個人能力。根據本次調查,很多大學生在擇業時有一定的“歧視”以及很多不切實際的地方,而這些觀念確實與我國目前的就業形勢形成了很大的差距(比如有52%的人選擇管理類的工作崗位)。隨著高等教育由過去的精英型向大眾化轉變,大學生的數量呈幾何倍數增長,樹立正確的'擇業觀、調整工資期望成了必走之路。其次就是重視校內及校外活動,這有利于鍛煉大學生的才能,培養吃苦精神,提升個人能力。

  (二)給學校的建議

  學校在大學生上學期間應加強實踐教育。在積極引導、充分發展校內實踐活動的基礎上,引導學生向社會學習,實現教學、實踐與課外活動的有機結合。針對當代大學生對社會兼職的渴望,學校也應重視實習制度,與用人單位建立長期的供需伙伴關系。這樣才能更全面的提升學生的能力。

  完善高校的就業服務體系。隨著就業形勢的不斷變化,學校也應不斷完善就業服務體系。首先做好就業信息的提供和傳遞境界。其次是完善求職技巧的指導工作。最后是充當就業協議達成過程中的橋梁作用。這樣才能真正做到為學生提供就業服務,幫助學生樹立正確的就業觀。

  五、結束語

  我們小組五人在經過課題篩選、問卷設計、問卷調查、數據分析處理和報告起草后終于完成了這份調查報告,如今我們的調查實踐已完成并且達到了我們預期的成果。

  《大學生期望工資問卷調查報告》的主要貢獻在于:使我們了解大學生對工資水平的要求、對工作崗位的選擇等,有助于大學生認識自己,幫助其樹立正確的擇業觀。其次是為學校開展就業指導提供參考。

  本次調查的不足之處主要是樣本容量比較少,且覆蓋面較窄(僅限于我們學校)。由于本小組調研時間、人力、財力所限,所以僅僅針對我們學院進行了調查,我們對本校四個年級發放了100份問卷,實際收回100份,問卷回收率100%,問卷有效率100%。如果有更好更豐富的數據來源,應當可以得到更理想的效果,其理論貢獻及對實踐的指導意義也更大。

  六、附件

  大學生期望工資問卷調查表

  受訪者專業: 性別:

  1:您所在的年級是:

  A:一年級 B:二年級 C:三年級 D:四年級

  2:畢業后您打算去哪工作?

  A:國有企業 B:三資企業 C:自己創業 D:國家機關單位 E:其他

  3:您的求職意向崗位類別

  A:管理類 B:研發類 C:技術類 D:銷售類 E:行政類 F:財務類 G:其他 4:您對學習的態度是:

  A:認真對待 B:有需要再學習 C:無所謂 D:不是很認真也不是很懶散

  5:您參加各類競賽及獲獎情況

  A:從不參加 B:偶爾參加但未獲 C:經常參加偶爾獲獎 D:經常參加并經常獲獎 6:在現在的社會觀念影響下,您認為大學生成績好壞對您以后找工作的影響程度 A:無影響 B:有一定的影響 C:有重要影響 D:決定因素

  7:您認為現在您所在專業的就業前景怎么樣

  A:非常樂觀 B:抱有一定希望 C:壓力很大 D:完全沒有就業前景

  8:您認為現在所具有的社會經驗對您以后找工作的影響程度

  A:無影響 B:有一定影響 C:有重要影響 D:決定因素

  9:您是否關注自己所在專業的行業動態信息

  A:一周一次 B:一月一次 C:兩三月一次 D:半年及以上一次

  10:您期望獲得的工資是

  A:1000-20xx B:20xx-3000 C:3001-4000 D:4001-5000 E:5000及以上

  11:您在找工作時最看重的因素排在前三的是

  A:企業發展 B:個人發展機會 C:薪酬福利 D:企業文化及經營理念 E:企業名氣及規模 F:員工福利 G:工作區域 H:其他

  12:如果在求職時,您的意向單位能給的薪水達不到你期望的水平,你會選擇:

  A:放棄重新選擇 B:先簽約干著再說 C:努力工作以爭取發展機會 D:推遲簽約,再觀望一下 E:現在不好說

  大學生的調查報告 篇4

  一、調查背景

  由于經濟迅速發展,人們生活水平不斷提高,從而對信息的需求量不斷增大以及對信息的即時性要求更高。另一方面,由于科技的進步,手機技術不斷成熟,生產手機的成本不斷降低,這些因素都為手機的普及創造了條件。大學生遠離家鄉求學需要跟家里和朋友聯系,需要一個通信工具,而手機的價格便宜且方便就使它成為大學生的首選電子產品。從另一個角度講,手機作為一個新的信息攜帶工具,它的.優越性在某些方面已超過了報子、雜志等信息載體,成為快速接收新鮮事物的大學生隨身必備的物品。本調查的目的在于分析大學生購買手機的消費動機。

  二、大學生手機族的消費動機分析

  經過對調查問卷的整理、分析,能夠看出目前在校大學生的手機消費動機明確,消費欲望強烈,大學生逐漸形成了具體的購買動機。大學生的消費動機大體可以分為一下幾種:

  1、質量與實用的購買動機。據調查顯示,大學生消費者在購買手機時,最注重的還是質量與實用功能:39%的被調查者表示,好用與耐用是最重要的;此外,還有9%的人認為手機的售后服務質量是關鍵的。

  2、新款式新功能的購買動機:大學生消費者在購買手機時,大部分被調查者認為在質量保證的前提下,首先考慮手機的外觀設計。

  大學生的調查報告 篇5

  摘要:當前,越來越多的大學生成為了社會兼職的主要群體,各個高校普遍存在大學兼職的現象。那么大學生做兼職到底利大于弊還是弊大于利,針對這個問題,我們開展了以調查問卷為主要形式的課題研究,選取了本校60名在校大學生,涵括大一到大三三個年級的同學,這些同學中80%是有過兼職經歷的,并且大部分同學認為通過兼職,提升了自身的社會實踐能力和其他方面的素質,但是,對于兼職的不好的方面,同學們并沒有一個清晰直觀的認識。本調查研究就兼職利弊做調研,希望通過本次調研,同學們可以客觀的看待大學生兼職的利與弊,擇善從之。

  關鍵詞:大學生、兼職利弊、調查報告

  大學生兼職現已成為了一個不可小視的社會現象。它存在于各大高校中,很多大學生利用學習期間的空余時間,在校內或校外做各類兼職,甚至出現“兼職達人”。隨著大學生兼職現象的升溫,大學生兼職還出現一些新現象,如出現了一批月薪過千的“校園金領” 。對于這種熱衷于大學兼職的現象,我們究竟應該持一個怎樣的態度呢?對于浪費學習時間去做兼職這樣的做法到底是否可取呢?作為學生家長、校方以及社會,該為大學生兼職提供哪些便利或者是保障呢?這些問題都會從本次的調研中得出答案。

  本次調研以調查問卷的形式為主,兼采用訪談調查法,以江西師范大學在校大學生為例,開展了此次調查。60份問卷,每個年級20份,同時,按照師大男女比例3:7的比例,把每個年級的問卷14份由女生填寫,6份由男生填寫。綜上,共有42份問卷女生填寫,18份問卷男生填寫。與此同時,也采訪了身邊經常做兼職的同學和朋友,面對面的交談,讓我們更深刻的了解到大學生兼職的一些心路歷程。

  我們在確定調研題目之后,就開始著手準備,首先是設計我們的調查問卷和訪談調查的問題,對于問題的設置,除了基本問題(年級、性別等)之外,其他問題都是我們經過認真的考慮、斟酌之后最終敲定的,具有一定的合理性。調查問卷設計好之后我們開始我們的調查,填寫問卷,收集問卷,分析問卷,統計結果,最后得出調查報告。接下來,就本次調研結果展開分析,并得出結論。 調查結果及分析:

  一、數據分析

  問卷分析:所發放的60份問卷,全部收回,回收率100%。從問卷中顯示,所調查的60名同學,其中90%的學生家庭經濟情況是一般,2名同學家庭情況拮據,4名同學家庭經濟情況富裕。問卷的第三題為“您大學期間做過兼職嗎”,問卷顯示,70%的同學做過兼職,其中,各個年級的比例分布如下表:

  由此表,對于調查對象是否做過兼職,便一目了然了。剩余的30%的學生,也就是18名學生,其中,有10名是打算要做兼職的,8名同學并沒有打算做兼職。對于這些同學不打算做兼職的原因,問卷中也有所顯示,總結有以下兩點:1,影響學習;2,不安全。問卷第四題,對于是否贊同大學生兼職的問題,95%的同學是贊同的,只有個別幾個同學不贊同,可見,大家對大學生兼職都持有支持的態度。

  在問及校內或校外兼職時,問卷結果顯示,有將近一半的同學支持校內兼職,同樣的,剩下的一半同學是支持校外兼職的。至于校內和校外兼職的優勢,根據選項的被選的次數由高到低排列如下表:

  安全 接觸生活多

  方便 工資待遇高 工資有保障 工作總類多,選擇性大 可見,同學們對校內、校外兩種形式的兼職都有自己的看法。

  問卷第8題,大學生兼職的目的有哪些?在問卷中的選項都被選中,具體表示如下表:

  第9題,“請按您的興趣濃厚程度為下列這些兼職排序:A、校外家教 B、校內長勝園青年文化街兼職 C、校外大型超市、商場的推銷員 D、校內超市的推銷員 E、某教育機構的校園代理人 F發放傳單G、在校勤工儉學 ”。 問卷中顯示,排名在第一位的兼職是家教,這與師范生的學科性質有很大的關聯;排名第二位的是在校勤工儉學,大多數學生認為在校勤工儉學工資具有保障,并且和老師合作,可以學到很多知識;而排在最后一位的是校內長勝園方舟青年街兼職,通過了解,長勝園的兼職工資較低,且工資時間有限;其他幾項兼職也都是普遍被同學認可的。第10題,大學生兼職是否影響學業是學生、老師、家長一直都比較關系的問題,在本次調研中,通過問卷顯示出的結果,可以看出,有

  接近90%的同學認為,大學生兼職影響學業,以為他們認為大學生在有了兼職工作之后,偶而會逃課去兼職,還浪費時間,必然會影響學習的;只有10%的人認為這是因人而異的。他們相信大多數學生兼職只是在課余時間去的,所以與血液沒多大沖突,同時,有些人認為兼職對學習也是有利的。可見,很多大學生對于兼職是否影響學業還是所顧忌的。通過我們的訪談了解,大多數學生在兼職與課程發生沖突時,還是首選課程的,只有少數的同學會根據課程的重要程度,進行選擇,如果是不重要的選修課,會去兼職,如果是重要的必修課,肯定會去上課的。

  本問卷的第10題是分水嶺,因為那些沒有做過兼職的同學的答題到此為止,所以從11到21題,有效問卷有42份。下面就大學生兼職的一些問題通過問卷做歸納總結。

  第11題,所做兼職是否與本專業有關,其中:

  由此可見,大多數的同學所做的兼職與自己的所學專業是不符合的。

  第12題,關于兼職的月收入情況,問卷顯示,80%學生的月收入為350——500元之間,這些同學做兼職的時間大多是周末;同樣,也有月收入上千的“校園金領”,這些同學幾乎都是每天都花2到4個小時去做兼職的。在回收的問卷中,“校園金領”是沒有的,這個是通過訪談調查法得知的。在所調查的42名同學中,剩余的20%學生的收入在200元以下,這些同學主要是分布在大一年級中。由此可見,大二年級和大三年級的學生做兼職次數比大一年級多很多,同時收入相對也是可觀的。這也從側面反映出,大二、大三年級的學生課余時間比大一學生充裕,花在兼職的時間會比較多。同時,大二、大三學生一般在校外兼職,工資水平普遍比在校兼職高,這些都是出現這樣問卷結果的原因。

  第13題,當問及兼職所得收入的主要用途時,首選的是A項——補貼自己的生活費,看來這是大學生兼職的主要意圖;其次選擇最多的是C項——用于交朋友,尤其的談戀愛,最后被選的是B項——用于節假日的吃喝玩樂的儲備資金。由此可以看出,絕大部分的同學通過自己辛苦兼職來減輕家庭負擔或者實現自立,或者不給父母增添其他的沒必要的經濟負擔,如談戀愛的費用。這說明大學生在處理兼職所得是很正確的。

  第14題,獲得兼職工作的渠道有很多種,在問卷所出的幾種渠道中,其中:

  從圖中可以看出,在校大學生在找兼職時,主要是通過社會上的大量存在的中介公司和自己找或者相關認識的介紹,而運用網絡資源找工作的同學所占的比例比較小,這也說明,當代大學生對于網絡資源還是缺乏很好的運用,在一般情況下,網絡上通過認證的招聘信息更加可靠。而通過廣告或街頭招聘傳單找兼職的同學少之更少,這說明大學生自我保護意識都比較強。

  第15題,每位同學在兼職過程中都會遇到各種各樣的問題,集中概括如下:

  發生在每個兼職者身上,這也與第二個問題——是否簽訂勞動合同息息相關,只有在勞動之前與用人單位簽訂勞動合同,這樣才會有效保證我們的合法利益。這時候,有同學就會問,就是短期的勞動也要簽訂勞動合同嗎?是的,勞動合同是讓兼職者安心工作的定心丸。于此同時,在兼職的過程中,人際交往能力、自身技能、社會經驗都是要具備的,不然工作必然會吃力的。所以,通過問卷的調研結果得知,只有自身具備一定的優勢,那么在以后大學生找工作還是兼職,都是有利而無害的,這也要求我們在大學學習期間不僅僅要學習專業知識,同時也要注重自身的其他方面素質的培養。

  第16題,兼職給大學生帶來的收獲有哪些,最直接的,莫過于有了除父母之外的其他的經濟來源,是的,這也是問卷選項中被選中次數最多的選項。通過兼職掙錢,有了自己可以自由支配的經濟來源,自身成就感大大增強。其他選項中,D項——增加工作經驗和社會閱歷,為畢業后的工作奠定了工作基礎,也是被選次數較多的選項,這說明,當代大學生對自身的各個方面的素質都比較重視,對自己未來的工作有規劃并為之積累經驗,這也為自己的美好未來奠定了一定的基礎。同時,兼職也在一定程度上擴大了我們的交際范圍,交際能力得到了一定的提高,但是也有同學表示,他們在兼職過程中,除了一些促銷類的工作,一般很少與人交流,只是埋頭干自己的工作,在工作結束之后一般會比較快速的退場,所以他們認為在增強交流能力方面沒多大的提高。也有同學表示,他們在兼職過程中,自身處理突發事件的能力得到了很大的增強,心理承受能力增強。總之,兼職對大學生而言,在提升自身素質方面,起到了不可小覷的重要作用。

  第17題,大學生通過兼職不僅僅可以得到鍛煉,同時通過兼職也可以檢驗自身的不足,那么問卷中所顯示的大學生在兼職中所欠缺的素質是什么呢?問卷顯示如下:

  圖表顯示,其中大學生在兼職中,最欠缺的是解決突發問題的能力,這也與上一題相互照應,當遇到的突發問題很頻繁的情況下,那么解決突發問題的能力自然就會得到提高。同樣的,大學生兼職過程中遇到的困難使他們的承受壓力的.能力增強,大部分的大學生心理承受能力都比較弱,在其求學道路上,一般都是一帆風順的,很少遇到什么大的困難和挫折,所以在工作中遇到困難時就會手足無措,但是經歷多了之后,自然而然的會在這方面得到鍛煉,這也是為什么該選項會被大多數大學生選擇的原因。

  第18題,問及侵犯兼職權益的事情是否發生過時,大部分的答案是否定的。只有少數幾份問卷的答案是肯定的。由此可見,大部分的用人單位或者是個人對大學生兼職的應的權益也是給予保護的。在訪談調查中,其中只有一名同學的權益受到了侵犯,他的兼職工作是在南昌地寶網上通過投簡歷、面試才開始的工作,剛開始他很有保護自己權益的意識,要求與用人單位簽訂用工合同,并支付1200/月的薪酬,但是,用人單位以各種理由搪塞,拒絕簽訂用工合同,只在口頭上承諾會如期發放工資。面對單位這樣的態度,他也漸漸的淡忘了勞動合同,開始認真的工作。一個月之后,老板以其工作時間不長、不帶課為由,強行將工資降到了1000元,雖然據理力爭,但是他還是只拿到了1000元的薪酬,因為當時沒簽勞動合同,所以無處控訴,只得忍氣吞聲,選擇辭職。他表示,這次兼職事件給他的教訓是深刻的,同時,他也警示同樣兼職的同學們,如果是長期的兼職工作,一定要與用人單位簽訂勞動合同,避免在工作中出現和他類似的事件,侵害我們的權益。

  第19題,為什么大學生兼職的權益會受到侵犯,侵犯的原因是什么呢?通過問卷調查,有90%的同學認為是大學生的權利意識淡薄,缺乏必要的法律常識;有50%同學認為是自身的力量小,難以與用人單位對抗,正因為如此,大部分學生在遭到侵權之后,會選擇忍氣吞聲,不與用人單位做抗爭,其實,這樣的做法也助長了一些邪惡的用人單位不斷的侵犯學生的利益,且不擔心被追究。只有很少的同學選擇了社會上存在的虛假廣告與違法的中介組織對大學生權益的侵犯。

  第20題,100%的同學都希望學校或者是社會成立一些專門的機構來保護大學生兼職的合法權益。但當被問到是否知道江西師范大學校內的保護大學生兼職的學生組織機構時,也就是問卷的最后21題,僅僅有50%的同學知道校內的“勤工助學服務中心”是保護大學生兼職的有效的學生組織機構。可見,還是有很大一部分的大學生對自己周邊的資源不能很好的利用。這也是在問卷中最出乎調查

  大學生的調查報告 篇6

  閱讀定義人生。現如今是一個信息爆炸的時代,可供閱讀的內容非常豐富,而大學生又是最有求知欲和好奇心的人群,他們的閱讀趣味有什么特點呢?

  拇指閱讀近期發起大學生移動閱讀調查,希望對這一問題做出解答。

  本次調查為期16天,調查對象為在校本科生和研究生,共收到737份有效問卷。在參與調查者中,高年級同學(大三大四及研究生)占總數的76%;文科生占65%,理科生占35%;男生占44%,女生占56%。

  圍繞閱讀偏好,我們設置了四個方面的問題:知名刊物、名家欄目、新媒體、內容類別,通過回收問卷獲得的數據分析大學生移動閱讀偏好如下:

  一、數據分析(以下選項皆為多選題)

  1、擁有強大品牌的傳統報刊依然受到青睞

  圖1:知名刊物及其微信公眾號偏好分析

  在知名刊物的閱讀偏好調查中,《南方周末》受到學子們的普遍歡迎,有近60%的調查者投票。其次是《三聯生活周刊》,獲得近半數投票。由此可見,知名度較高的老牌雜志依然在移動閱讀時代受到青睞。《壹讀》、《人物》雜志、《新周刊》、《單讀》、《博客天下》等刊物,各自獲得20%-30%的投票。

  2、名家專欄中吳曉波、蔣方舟最受歡迎

  圖2:名家欄目及其微信公眾號偏好分析

  圖2是調查大學生們對名家欄目的偏好,知名財經作家吳曉波高踞得票最多,年輕作家蔣方舟緊隨其后獲得近40%的票數,許知遠、和菜頭、連岳、張佳瑋等知名作者分別獲得20-30%的票數。投票集中在社會知名度較高、在互聯網相對比較活躍、寫作通俗易懂的中青年作家上,以財經熱點、社會議題和生活情感欄目最受歡迎。

  3、原創類的人文新知新媒體得票率最高

  圖3:新媒體及其微信公眾號偏好分析

  從新媒體的投票情況來看,騰訊大家和大象公會得票率較高,分別為48.71%和34.46%,虎嗅、一席占據第二梯隊位席,獲得了超20%的票選。有較高知名度的、生產高品質原創內容的、能提供多一種視角看世界的人文新知類新媒體受到較多關注。

  4、人文、讀書、歷史類內容大學生最感興趣

  圖4:內容類別偏好分析

  人文、讀書、歷史類內容是大學生最感興趣的類別,有超過半數的調查者投票,其次為時局、商業&經濟和時尚內容,而情感類話題得票最低。

  二、小結

  從以上四個表格,可以看出大學生們的閱讀偏好有兩個特征:

  1、從渠道來說,那些有品牌影響力、內容質量優秀的知名雜志、名家和新媒體賬號在移動閱讀時代依然有強大的號召力和用戶黏性。而注重互聯網傳播、擁有專業且稀缺的.內容,有清晰風格獨特定位的媒體也獲得了年輕用戶的擁護。

  2、從內容分類上看,大學生們偏好的內容以人文新知、社會熱點和生活娛樂類為主,這些內容滿足他們的求知欲和好奇心,幫助他們建構對世界的認知。大學生們愛新知、愛生活,閱讀是他們擁抱新世界的方式。

  大學生的調查報告 篇7

  一、市場分析:

  據國家統計局天津調查總隊的統計數據顯示,20xx年城市居民家庭平均每百戶擁有家用汽車0.2輛。

  20xx年為1.2輛,20xx年為2.2輛,20xx年為2.33輛、20xx年為3.0輛、20xx年為4.6輛、20xx年為5.6輛、20xx年為7.7輛,而20xx年大幅增加為11.7輛,20xx年增加為16.1輛,截至20xx年3月底這一數據被刷新為18.5輛。

  從數據可以看出,城市居民家庭平均每百戶擁有家用汽車的數量從20xx年進入“快車道”。截至20xx年3月底,私家車數量已經達到20xx年的92.5倍。由此可以得出汽車洗車行在當前是必須的產業,以及新興產業。

  二、創業機制

  創業企業的失敗率高達70%以上,而大學生創業成功率只有2%—3%,遠低于一般企業的創業成功率。那么,怎么能提高大學生創業的成功率,我認為提高大學生創業成功率應該從以下幾個方面入手:

  1、有一份完整的創業劃書:

  大學生創業必須制訂一個完整的、可執行的創業計劃書,即可行性報告,主要是所選的項目能否賺錢、賺多少錢、何時賺錢、如何賺錢以及所需條件等。這些問題必須建立在現實、有效的市場調查基礎上,不能憑空想象,主觀判斷。根據計劃書的分析,我們再要制定出企業目標并將目標分解成各階段的分目標,同時訂出詳細的工作步驟。

  2、要更好的利用國家對大學生的政策

  大學畢業生新辦咨詢業、信息業、技術服務業的企業或經營單位,經稅務部門批準,免征企業所得稅兩年;新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業或經營單位,經稅務部門批準,第一年免征企業所得稅,第二年減半征收企業所得稅;新辦從事公用事業、商業、物資業、對外貿易業、旅游業、物流業、倉儲業、居民服務業、飲食業、教育文化事業、衛生事業的企業或經營單位,經稅務部門批準,免征企業所得稅一年。所以我們可以利用這一政策使我們更好的與他人競爭。更好的占據市場地位。

  3、要有周密的資金運作計劃

  資金如同企業的糧食,要保證企業每天有飯吃,不能餓肚子,就要制定周密的資金運作計劃。在企業剛啟動時,一定要做好3個月以上或到預測盈利期之前的資金準備。但開業后由于各種情況會發生變化,比如銷售不暢、人員增加、費用增加等等,因此要隨時調整資金運作計劃。而且,由于企業資金運作中有收入和支出,始終處于動態之中,我們還

  要懂得一些必要的財務知識。這個正好符合我們的學業,更好的進行企業創業。

  4、員工培訓

  員工的培訓在企業管理中的重要性,是任何一個企業負責人都明白的道理,但要通過內訓或外出學習等手段來提高員工,尤其是中堅力量的專業素質,畢竟需要花費物力,財力以及時間,并且也經常會與企業的各項工作產生一定的沖突。于是,員工培訓對于這些企業來講就變成了"說起來重要,辦起來次要,忙起來不要"的口號,致使許多員工無法系統地接觸新事物,新方法,新觀念。長此以往將不利于企業的發展。

  5、選址以及店面的形式

  針對汽車裝飾美容行業的特點還要考慮到以下幾點:針對汽車裝飾美容行業的特點還要考慮到以下幾點:

  (1)車流量大的公路旁。

  (2)店面面積要夠滿足美容店的正常運營,店面前的面積要能夠擺放三臺車以上。

  (3)汽車美容店要和周圍的店面相容,最好周圍有同行業的美容店。(不怕競爭,就怕爭不過)

  (4)可以把美容店開釋寫字樓群周圍,高檔住宅區附近。

  (5)汽車美容店不能夠離開紅綠燈太近,不能在車速太快的公路旁。

  (6)店面的租金要結合自己店面的.經營范圍、確定的客戶群、店面環境綜合充分的考慮、要是條件不是特別好,不去租太貴的門面。

  6、健康的創業環境很重要

  大學畢業生自身的創業水平和能力的高低,是決議其創業成功與否的決議性因素。趙長升說,假如畢業大先生各方面條件都基本具備,或者經過努力可以具備、比如:資金、項目、團隊等等,你可以大膽嘗試。假如渾渾噩噩的就踏上創業的路途,那更多的只能接受失敗的結果。所以我們在創業之前要更好的去適應這個行業,我們要去其他的洗車行去打工,去知道進貨的渠道,去挖其他公司的人才,因為只有這樣才能使自己的創業成功。

  7、盈利是做企業最終的目標

  做企業的最終目的就是盈利,因此無論是制定可行性報告、工作計劃還是活動方案,都應該明確如何去盈利。我們要思維活躍,去想許多好的點子,但這些好的點子要使他有商業價值,必須找到盈利點。企業的盈利來源于找準你的用戶,因此,企業要時刻了解你的最終使用客戶是誰,他們有什么需求和想法,并盡量使之得到滿足。

  最后,我們能夠得知在校大學生應該增加富有建設性意義的社會活動與信息,普及創業理念,彌補我們大學生長期呆在校園里對社會缺乏了解的不足,增加日后我們創業的成功率。

  大學生的調查報告 篇8

  摘要:

  隨著我國經濟的發展和人們生活水平的不斷提高,我國的旅游市場在不斷擴大,出外旅游已成為人們生活中必不可少的部分。這些旅游群體當中,青年旅游者是整個旅游市場的一個重要而又獨立的組成部分。而在青年旅游者中至少有半數是青年學生(主要是大學生)。大學生作為社會的一個特殊群體,它具有一定的經濟獨立能力和自我生活能力,有相對寬松的時間,具有更多的冒險精神和追夢遐想,這些促成了大學生旅游熱。因此,青年大學生作為一支旅游生力軍的地位確實不容忽視。

  調查目的:

  為了解廣大青年大學生旅游意向和旅游期間的消費結構之類的旅游為,對洛陽理工學院在校大學生進行問卷調查,以指導我們對廣大大學生的旅游為進行深入的研究和分析。

  調查方法:

  問卷調查

  調查地區:

  洛陽理工學院西校區

  調查對象:

  洛陽理工學院、經濟與工商管理系所有學生

  調查時間:

  20xx年2月29日—20xx年3月7日

  調查項目:

  出游意向、出游時間和地點、出游態度和偏好、出游次數、旅游方式、

  調查分析:

  (一)出游意向

  在旅游意向上,表示很喜歡的占30% 較喜歡占43.3% 無所謂占16.7% 不喜歡的占10%,其中女生很喜歡占30.8%,較喜歡占46.2%,無所謂占15.4%不喜歡占7.7%;男生很喜歡的是29.4%,較喜歡的41.%,無所謂的17.6%,不喜歡的11.8%。

  在300份調查問卷中,大學生外出旅游的目的:放松一下占60% ,尋找樂趣占46.7% ,學習、獲取知識占13.3%,追求刺激占6.7%,探親訪友占3.3% ,其他的占10%。說明大部分學生旅游的目的不止一種,其中目的主要是休閑散心(106.7%)和增長見聞(13.3%),純粹娛樂性質上的游玩、觀光、探親訪友的不大受大學生的歡迎。

  (二)出游地點和時間

  調查結果表明,大學生偏愛民族風俗區和風景名勝區。其中,旅游目的地選擇自然風景區的最多,占了總人數的65%,表明大學生更愿意與大自然親近;有相當一部分人選擇人文歷史古跡和民族風情區,分別占總人數的23.3%和26.7%。

  在對于旅游時間段的安排上,最多人選擇的時間段是不定時間,占了總人數的36.7%,說明了大學生都喜歡把外出旅游的時間由自己自由安排,不受約束。選擇寒暑假期以及除五一、十一以外的節假日出游的人分別占總人數的18.3%和15%。原因可能是一方面寒暑假的假期長,大多數學生都喜歡留在家看電視看書而不外出旅游;而普通節假日由于時間較短,沒有充分時間做好旅游前的準備工作和旅行后的休息調整,不利于出游;另一方面,由于大學生的課業比較重,一般會利用周末進行復習或吸收新知識,還有相當部分學生利用課余時間做兼職或參加各種活動;另外,五一、國慶黃金周是大學生旅游的另一高峰(20%),大學生有更多的時間可以自由分配,而且還可以趁黃金周的時間休息調整。

  (三)出游態度和偏好

  從調查中表明了,大學生出游的態度都是良好的,他們都樂意或喜歡出游,這跟他們的出游意向是完全符合的。而且大學生在準備外出旅游前,關注的問題通常是出游的費用(53.3%)、景點的吸引力大小(43.3%)、交通便利(10%)、距離遠近(16.7%)、住宿條件(16.7%)和安全問題(20%)。

  (四)出游次數

  被調查大學生在過去的一年中出游(超過24小時的過夜旅游)次數為:0次5%,1次為27.1%, 2次為53.6%,3次為10.7%,4次為3.6% 和5次以上為0%。

  (五)旅游的方式

  在調查中,大學生以往出游時,出游方式選擇與同學結伴而游的(70%)占大多數,與戀人一起的占13.3%,數字說明大學生大多數喜歡跟同年齡段的'人一起外出旅游,而與家人一起(16.7%)和獨自一人出游(13.3%)也占一定比例,只有3.3%的人愿意選擇隨旅游團。

  (六)旅游花費來源

  調查結果表明,大學生每個月的消費水平在300-400元和400-500元各都占30%,其次是200-300元、500-600元各占16.7%和15%, 600元以上的占8.3%。除了家里提供生活費外,而已有15%的大學生每月具有兼職收入,其中平均月收入約為85元,由此看來,大學生消費水平偏低,原因其一就洛陽市整體消費水平來看相對不高,因而洛陽大學生的月消費水平不高就不足為奇了。其二,大學生絕大部分的消費都來自家庭資助,因而學生對生活費有一定的控制,這也是導致大學生消費水平偏低的重要原因。同時大學生具有兼職收入的較少,這對大學生的消費水平有一定的影響。

  (七)旅游消費狀況

  在以往外出旅游的花費上,景點門票占其主要,占總數的47.2%,其次是食宿占13.9%,交通占9.4%。而對旅游地的風味小吃、特色娛樂項目上,感覺一般占33.3%,喜歡占26.7%。而特別喜歡僅占13.3%。由此可見,當地的風味小吃沒有將其特色表現出來,就深入了解,許多大學生對在沒有品嘗時給予的期望值偏高,而真正品嘗之后,其期望值大打折扣,畢竟青年人對新鮮事物在感官上都會給予很高的評價,而一旦去體驗之后,沒有其想象的好時,將會大所失望,這

  也許是其感覺對其旅游地的風味小吃上感覺一般的比例占較高的原因。在旅游途中,76.7%選擇購物,表明購物在大學生旅游中也占主要活動。出游時,偏向購買紀念品的占54.5%,其次為特產(36.4%),其他的(10%)為不多。

  調查費用:調查問卷300份,一份0.07元,共計21元。

  大學生的調查報告 篇9

  告別了緊張的高中時期,我們來到了學習、生活、情感都非常自由開放的大學。在這里我們可以任由感情的釋放,當然戀愛將成為一項必修課程。XX月15日,我們全部組員就大學生談戀愛這個話題進行了調查。

  上午,我們把已經準備好的一百份針對大學生談戀愛的調查問卷發給一百位同學,讓同學們即時完成了問卷答題。隨后又針對我們問卷的答案進行了分析。對此我們作出了如下這樣的分析:

  調查顯示,“贊成談戀愛”的同學占64.1%,同時9.1%“已經談成”,26.4%的同學認為“學習期間不想戀愛”。另外一些同學戀愛動機簡單化很多大學生在戀愛中沒有考慮到將來的結婚,不是清楚地自覺地意識到應選擇一個終身伴侶,他們戀愛,只是因為需要愛和被愛。還有一些同學急著找女朋友、男朋友想戀愛。

  有趣的是,專業不同對大學生談戀愛的現狀有影響。其中,工科專業的男女生“從未考慮”的比例最高;“曾經談過,目前未談”和“失戀”所占比例最高的是外語專業男生和藝術專業女生;藝術專業男生以“正在談戀愛”的比例最高,后者高達40.8%。

  另外一個有趣的發現是,學習成績對大學生變戀愛現狀有一定影響。與人們一般所認為的不同,成績優異的男女生正在談戀愛的最多,而學習成績差的男女生“從未考慮”和“失戀”的最多。

  很多人認為大學生應將重心放到學習上,以學習為主,盡量不要因為談戀愛而景響學習。沒錯,大學生應將主要精力放到學習上、增多閱讀量與知識儲備量以及提升人文內涵。盡管有部分學生談戀愛影響了學業有的甚至荒廢了學業,部分學生沒有協調好沒有掌控好時間的分配,可并不能否認談戀愛的作用。

  大學三、四年的生活雖說是豐富多彩,可很多時候也是孤獨寂寞的,對于這一點上過大學的朋友會明白的。這時談戀愛可以減少孤獨豐富生活,而且在一定程度上能提升與人溝通的能力、學會換位思考與關愛他人、掌握為自身負責的能力,而這些能力與素質恰恰是走上工作崗位上的需要。誠然大學生要多讀書但更重要的是要提升工作崗位上需要的這些能力與素質。但談戀愛不要耗費大學生朋友過多的時間,要知道你還是學生,你還沒有收入,你的學費都是父母親提供的。你在大學里讀書承載著父母的對你的巨大期望,你應該將這種期望轉化為前進的動力。

  如果你把過多的時間放到談戀愛上就是一種不負責任,不但僅是對父母的'不負責,也是對自身的不負責。談戀愛時需要成本的也是要付出代價的,有本事自身掙錢而不要靠家里人供應,如果你能做到筆者非常敬佩你,你是個男子漢。如果你還是靠父母親“救濟”,對不起,你必須承擔責任,對父母負責,對父母對你的期望負責。

  競爭日益激烈,就業形勢越來越差。大學生要想找到工作,必須要有不可替代的核心競爭力而這種競爭力的塑造主要是在大學里。大學生朋友應想方設法地提升自身、增多工作技能,為自身在競爭中獲得好工作增多籌碼,而這必然要耗費大學生的時間。

  最后,我們全體組員也發表了我們自已對大學生談戀愛的看法,我們認為:我們要有正確的愛情觀和行為習慣,提倡志同道合的愛情;擺正事業和愛情的關系;愛情需要互相理解,互相信任,是一份責任和奉獻。我們要有愛情,但我們必須將愛情和學習的關系處理好,樹立正確的愛情觀。

  我們五個人通過這次活動,更加明確了大學生談戀愛的利弊,同時更加了解我們大學生目前對戀愛的想法和意見。在這次活動中,我們不但增多了我們彼此之間的友誼,還讓我們體會到了怎么做一份市場調查,怎么樣了解社會。這次活動給我們留下了深刻的印象,從中學到了不少的知識,我們很珍惜這次機會。

  大學生的調查報告 篇10

  【摘要】進入大學,對于大多數的大學生而言,過多的自由時間讓他們感到寂寞和空虛。對于這些文化水平比較高,情感體驗較為豐富的大學生們來說,除了學習外,戀愛也便成了熱門話題。在當今的高校戀愛已成為一種很正常的現象。而且我國對高校大學生婚姻也不再做要求,這就使大學生戀愛更加“合法”。 本文通過大學生戀愛觀的調查,更好的了解本校大學對于戀愛觀的看法,促進學校的和諧建設。

  【關鍵詞】 大學生 戀愛觀 調查

  前 言

  記得德國著名詩人歌德曾說:“天下哪個倜儻少男不善鐘情天下哪個妙齡少女不善懷春”正值青春年華的我們,對美好的愛情總是充滿了憧憬。然而不同的人對戀愛的這個問題會有不同的看法也就是戀愛觀不一樣。戀愛觀是異性之間在生理、心理和環境因素相互作用下互相傾慕和培養愛情過程的思想觀念。本校的大學生是如何看待大學談戀愛的?他們對待愛情的觀念又是什么?而在擇友的時候哪些又是他們所看重的?就這些問題,我們對本校大學生作了一次“大學生戀愛觀”的調查。現將調查情況報告如下:

  調查的基本內容與目標:

  1、調查大學生戀愛狀況。

  2、分析大學生談戀愛的因素。

  3、為更好的讓大學生了解戀愛觀,提出一些可行建議。

  計劃解決的問題

  通過多層次、多角度的調研、剖析,探討各種主觀客觀因素對大學生戀愛觀的影響,從理論上總結出各方面可能導致大學生戀愛觀異同的因素,通過小組調查、討論、總結,為了解大學生戀愛觀提出可行的建議。同時也為我校及其他院校的和諧建設貢獻一份力量。

  (一)調查的基本情況

  1.調查范圍:

  問卷調查所選樣本為XX科技職業學院在校大學生。其中男生50人,女生50人,一年級學生40人,其中男生20人,女生20人,二年級學生40人,其中男生20人,女生20人,三年級學生20人,其中男生10人,女生10人。

  2.調查方法:

  本次調查采取的是網上問卷調查。發放問卷是在臺州科技職業學院網上發卷填寫,并及時收回的形式。共發出調查問卷100份,收回100份,回收率達100%;

  3.調查時間: 20xx年12月13日—20xx年12月22日

  (二)調查內容

  您好:

  針對大學生的實際狀況,我們特做了這個問卷,調查大學生基本的戀愛觀及其影響因素,對于在高校開展健康的`戀愛教育,引導學生樹立正確的戀愛觀,幫助學生順利成長具有重要意義。

  1、男生(50人)

  (1)你為什么會選擇戀愛?

  A、體驗戀愛的感覺

  B、為婚姻作準備

  C、為無聊的生活尋找樂趣

  (2)你最贊同的戀愛方式是

  A、一見鐘情

  B、相親

  C、慢慢培養

  (3)當父母對你的戀愛有干涉時,你會?

  A、順從

  B、堅持自己的愛情

  C、無所謂

  (4)戀愛會影響學習或者工作嗎?

  A、會

  B、不會

  C、不確定

  (5)當戀愛和友情發生沖突時,你會怎么選擇?

  A、愛情

  B、友情

  C、待定

  (6)你會卷入三角戀愛嗎

  A、會

  B、不會

  C、視情況而定

  (7)你認為男女間有純粹的友情嗎?

  A、有

  B、沒有

  (8)你有沒有認妹妹,最后和認的妹妹在一起

  A、有

  B、沒有

  (9)你怎樣看待戀愛中的大學生同居問題?

  A、正常,支持

  B、中立

  C、反對

  (10)當戀愛雙方產生矛盾時,你會?

  A.因愛對方而妥協退讓

  B.絕不讓步

  C.斟酌考慮

  本次問卷調查到此結束,感謝您的配合!

  2、女生(50人)

  (1)你現在是處于單身期嗎?

  A、是

  B、不是

  (2)一般情況下,你選擇戀愛的原因是什么?

  

  大學生的調查報告 篇11

  一、調查統計數據及分析

  本次調查采用系統抽樣的方法,針對同學們讀書的范圍、時間、目的、種類、地點、途徑以及去圖書館的次數。活動從學院各系各年級各專業中隨機抽取60個被調查者,回收率96.7%。經過本小組成員的分析和討論,其結果如下:

  從閱讀范圍來看,大學生最喜歡閱讀的課外書籍按次序排列為:文學類,娛樂類,勵志類,專業類,旅游類,科教類,經濟類,傳記類,醫學類,計算機技術,哲學類。

  從閱讀時間來看,絕大部分大學生缺乏閱讀時間。

  從閱讀目的來看,79.3%的同學是無目的地看書。相比之下,其他如“豐富知識”、“習慣使然”、“教師所迫”等所起的影響作用則要低得多。

  調查發現,郭敬明、韓寒、席慕容、安東尼等青春小說作家是大學生最喜歡的作者。

  許多女大學生對社會政治、經濟、歷史、法律、科技等方面的讀物興趣更少,而對活潑、簡便、娛樂性的文學類、生活類、言情類讀物甚感興趣,在科技、軍事、體育、歷史方面,男生的興趣顯著高于女生。

  從閱讀地點看,同學們最喜歡在寢室看書,在圖書館和教室各占25%,也有些同學很隨意在那都能看。

  從閱讀途徑來看,經過圖書館借閱的占44.8%,自我購買占34.5%。

  調查結果證明,我校學生課外閱讀時間很少,閱讀量很小。這一結果并不因為男女性別差異而產生太大差別。

  二、調查結果及分析

  (一)經過調查,我們發現很多進取的因素

  1、我校大學生的閱讀興趣具有廣泛性和多樣性

  本次調查證明在課外閱讀興趣等方面,當代大學生的閱讀興趣表現出了個性化和多樣化,所涉及的范圍極其廣泛,種類也繁多,雖然在調查中,我們明白的是大學生對娛樂類和文學類讀物比較偏愛,但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向,大學生注重從多方面去發展提高自我,需要從不一樣的方向入手,才能全面提高自我的修養。

  2、當代大學生的興趣具有娛樂性和消遣性

  個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征,對滿足大學生課外業余活動和閑暇生活具有十分重要的意義,也是大學生個性和諧發展和自身社會化不可或缺的途徑。例如大學生對文學類課外讀物的興趣,滿足了他們認識社會、認識人生、認識生活,并借以抒發和寄托自我的生活夢想和表達自我對生活憧憬的完美意愿和情感。

  3、當代大學生的興趣具有社會性和實用性

  興趣的產生和發展是以需要為基礎的,大學生興趣的選擇也是其個人需要和社會需要的反映。從調查得知,專業輔導類是大學生最經常閱讀的對象,大學生的課外閱讀興趣中對專業讀物的關注,貼合當前社會的發展現實,這也是社會對人才需求的重要體現。也反映了大學生對自身發展和社會需要關系認識的現實和實用的態度。

  (二)經過調查,我們也發現了很多不足之處。

  1、閱讀的時間少

  79.3%的同學每一天閱讀時間很短,這是遠遠不夠的,畢竟我們在書本上學到的東西是十分有限的,要充實自我,提高自身素質就要多讀一些課外書刊雜志。僅有多閱讀才能了解最新的社會動態和提高自我。

  2、閱讀目的不明確。

  3、經典名著被冷落。

  經過和比調查者的談話,75%的同學都表示不喜歡看古典名著,被調查者中沒有一個人全部看完四大名著的。經典名著能流傳至今并享有聲譽的多為我國民族文化的精髓,從藝術欣賞或思想學習的角度來看都是許多當代的未經歷史檢驗的作品所不能比擬的。經典名著最能提高自身的綜合文化素養。

  三、結論

  近年來,隨著大學課程的增加和課外活動的豐富多彩,經過調查,使我們看到當前我校大學生課外閱讀中存在著一些明顯的不足,我校學生閱讀率普遍偏低,甚至有下降的趨勢,這與我們建設和諧學校是不相貼合的。

  書籍是人類提高的階梯,讀書能夠涵養性情,陶冶情操,培養直面人生的心態,構成成熟的性格。在實施素質教育的今日,課外閱讀更是提高學生素質的重要途徑之一。我們期望能引起學校更為廣泛的關注,期望在教師的指導下,改正錯誤,克服缺點,把課外閱讀搞得更好、更全面、更有意義,并能夠就調查結果所反映出的一些問題與不足提出好的提議,更好的指導大學生們讀好書,好讀書!大學生閱讀情況調查報告篇5

  【調查目的、結果】

  “把每一個學生都領進書籍世界,培養對書的酷愛,使書成為生活中的指路明燈。”新課標對語文教師的閱讀教學提出了更高的要求,我們不僅僅要教會學生閱讀方法,更重要的是培養學生的閱讀興趣,使其養成終身自覺閱讀的習慣。為了了解學生課外閱讀情景,便于針對性地推薦閱讀書目,科學引領學生養成良好的讀書習慣,拓展課堂教學資料。本學期11月份,對本班學生的課外閱讀作了調查。全班學生人數59人,收回調查表59份。調查結果統計如下:

  【調查分析】

  1、閱讀習慣差:從調查中發現,學生沒有養成自覺閱讀的.良好習慣,我們班學生喜歡讀書的學生大約占一半,竟然還有2人不喜歡讀書,情景堪憂;自覺讀書的不足班級學生的一半,大部分是在家長和教師的督促下閱讀;每一天保證一小時閱讀的學生64%,閱讀時間不

  能保證,各幾乎占三分之一;尤其是不愿意與同學交流閱讀體會者占多數,僅7人愿意與人交流;在閱讀批注、圈畫記錄方面有40%人從不動筆;49.2%學生閱讀時能做到專心致志,3.4%人竟然是在三心二意的狀態下閱讀,47.5%學生承認閱讀時比較認真。由此可見,大多學生對科學閱讀方法的掌握不夠,好的閱讀習慣沒有養成,而學生課外閱讀的質量自然無法評估。而從調查表中得知學生迫切期望教師向他們推薦課外閱讀書目,運用課堂時間閱讀課外書籍,講一講閱讀故事,定期讓他們交流閱讀體會。

  2.閱讀資料單一:身為六年級學生,竟然還有17名學生喜歡看卡通小說類書籍,閱讀中外名著者僅占班級的45.5%。閱讀書目比較直觀、淺顯,欣賞不了陶冶性情的名著,看不懂深奧的自然科學書籍,喜歡瀏覽淺顯易懂的卡通小說、童話寓言類書籍,與所在年級不成正比。

  【調查反思】

  1.家庭因素。從學生的家庭環境來看,他們大部分來自進城打工者家庭,這些家庭缺少基本的讀書氛圍,很多學生的父母幾乎每夜都在電視前或者在打牌中度過。家長的文化素養直接影響到孩子的閱讀習慣,沒有濃厚的家庭文化環境的熏陶,這一客觀因素造成學生沒有養成自覺閱讀的習慣。

  2.家長盲目指導。由于家長文化的局限性,客觀上不明確閱讀哪類書籍對孩子有益,對孩子的閱讀指導束手五策。只是抱怨孩子不讀書,貪玩,盲目購買教輔資料逼著孩子閱讀,認為這就是課外閱讀。

  大學生的調查報告 篇12

  北方交通大學是我國率先開展電子商務教學的高校之一,1992年就開設了《條碼技術與電子數據交換(edi)》的選修課,1996年該課被列為物資管理和國際企業管理專業的必修課程;在新制訂的九八級教學大綱中,《電子商務》被列為管理工程專業的必修課程。在教學實踐中,北方交大已經形成由教師的電子教案、學生的電子作業、交互式的遠程網絡教學系統以及電子商務網絡案例教學模擬試驗等構成的全方位多媒體教學體系。作為教育部遠程網絡教育試點,已經在因特網上實現了“電子商務”課程的遠程網絡教學。“電子商務”是北方交大學生們的熱門話題之一。

  那么,在校大學生們是怎樣看待電子商務這個問題的呢?1999年底,由北方交通大學電子商務協會共同對北方交大的在校學生做了有關電子商務的問卷調查。調查采用書面問卷形式,受訪大學生575人,研究生38人(其中mba 20人),這些學生分別來自各個年級,涵蓋了電信、經濟、管理、法律、運輸等多個專業,具有較強的代表性。

  調查包括兩部分。第一部分是對電子商務的認識,包括以下幾個問題:

  1、你知道什么是電子商務嗎?

  2、你能就電子商務對社會的影響談談自己的認識嗎?

  3、你能說出電子商務的一般流程嗎?

  4、你知道什么是edi嗎?

  5、你對電子貨幣了解嗎?

  第二部分是獲得電子商務的途徑,包括以下幾個問題:

  1、除了上課外,平時你從哪些方面了解電子商務的知識(依次舉出三種途徑)。

  2、請列出你閱讀電子商務論文的具體報刊名稱。

  3、你參觀過電子商務的展覽會嗎?

  對電子商務的認知程度

  在被調查者中,60.5%的本科生和100%的研究生表示對電子商務的概念有一定了解。數據顯示,大學生們對電子商務表現了較大的關注,受教育的程度越高,對此的認識也越深。在對電子商務的概念有一定了解的學生中,認為電子商務對社會有很大影響的占23%;認為有一定影響,但短期內難以形成規模的學生占46%;認為中國目前發展電子商務尚有難度,對老百姓影響力有限的占31%。這一方面說明在校大學生對電子商務的發展與對社會的影響的認識還較為冷靜,另一方面也說明,我國電子商務的人才培養和在校教育與社會的需要還有一定的距離。

  這不能不讓我們擔心,電子商務正以令人難以想象的高速度發展,而目前的教育及受教育者能否適應市場的需要?在對電子商務的了解程度進行深入調查時發現,問題確實很多。

  表示對電子商務流程有明確認識的同學中,本科生僅占32%,mba占80%,大部分非經濟管理專業的學生對電子商務具體貿易流程的認識仍然停留在初級階段。在對edi的`認識上,僅有不到9%的人(研究生32%)表示曾有過了解;4%的人(研究生18%)能就edi在電子商務中的應用發表一些自己的看法,且這部分人全部是經濟管理類學生。可見,在深入系統的學習中,電子商務逐漸體現了它的學科性——以經濟管理為主。在這方面,經濟管理類的學生有其專業的優勢。但是所占比例之少,尤其是其他專業無人了解的現狀實在令人擔憂。

  在對電子貨幣的調查中,僅有1人在網上使用過電子貨幣。本科生中僅有9人表示對此作過專門的研習,而且都集中在計算機專業和信息通信專業。研究生中也僅有4人表示自己曾鉆研過此類問題。另有10人表示對此很有興趣,這個數字是相當低的,僅占總人數的2%。電子商務是一個跨學科的領域,在涉及到電子商務發展的關鍵問題——金融電子化與貿易安全上,電子專業、法律專業的學生有獨特的優勢,但尚未引起經濟管理專業的重視。就目前而言,真正認識到電子貨幣與自己已經很近的學生并不多,對此投入很大精力的學生更少。

  大學生的調查報告 篇13

  由中國青年報社青年旅游傳播研究院主持,中國高校傳媒聯盟大學生旅游實踐營實施的《XX年全國大學生旅游意向調查報告》日前出爐。調查顯示,大學生出游意愿強烈,最愿為美食花錢;極青睞自助游,火車是首選交通工具;更傾向暑假出游,網絡成為信息主要來源;新媒體是他們分享旅游見聞的首選。

  本次調查的抽樣樣本庫為教育部官方網站上公布的全國985、211院校和普通高校名單中抽選的23所高校,調查對象涵蓋清華大學、西南民族大學、廈門大學、云南大學、湖南大學等23所高校的約1800名在校大學生。共收回問卷1751份,問卷有效率約為97.88%。在被調查對象中,男生占總數的49.51%,女生占總數的50.49%,男女比例大致相當;大一年級的學生占總數的20%,大二占31%,大三占29%,大四占10%,研究生也占了10%。

  出游意愿強烈境外旅游仍未普遍

  調查顯示,近九成的被調查對象表示熱愛旅游,這說明大學生對旅游的態度多數屬于正面。

  從出游范圍看,57.57%的被調查者近來曾在省內旅游,比XX年高出了3.54%;58.08%的被調查者最近在國內其他城市旅游過,比XX年增長了10.5%;只有7.54%的被調查者最近去過國外旅游。

  在出游頻率方面,47.91%的被調查者每學期出游一次,而28.65%的被調查者每學年出游一次,只有15.36%的被調查者每學年出游三次以上,8.02%的被調查者從未出游過。

  在出游時間方面,大部分被調查者出游時間在3天至一周,占據了總數的56.77%,比XX年增加了約3個百分點;而進行一周以上長途旅游的所占比例則為6.66%,比XX年下降了4.15%。

  在被調查對象中,46.82%的被訪者每月生活費在500~1000元,32.07%的被訪者每月生活費在1000~1500元之間,與XX年相比增長了4.18%。

  旅游費用資金來源的調查結果與XX年大致相同,60.64%的被訪者資金來源于父母,23.01%的被訪者是通過平時節省生活費來積攢旅游資金,11.7%的被訪者是通過做兼職工作。

  39.45%的被調查者愿意把生活費的10%~20%用于旅游;28.29%的被訪者愿意把20%~30%的生活費用于旅游,與XX年相比下降了5.31%;10.75%的被訪者愿意把生活費的三成以上用于旅游,但與XX年相比,下降了2.89%。

  在阻礙大學生旅游的.因素中,“資金缺乏”仍是最大的因素,雖然比例比XX年下降了約3個百分點,但仍然占據了64.39%;“時間不足”仍然排在第二位,占據了23.62%,比例比XX年稍有增長。

  住宿花銷最多最愿為美食花錢

  在短途旅游中(3天以內),40.88%的人花費在200元以內,41.92%的人花費在200~500元,只有14.12%的人花費在500~1000元。

  在中長途旅游(3天以上)中,花費在200元以內的比例降至22.11%,200~500元的比例下降至34.66%,而500~1000元的比例上升至25.22%。

  在所有花銷中,住宿成為花費最多的項目,占據了31.73%;其次是景區門票,占了20.88%,交通(17.38%)和餐飲(16.98%)位列其后。

  而在花費意愿上,78.22%的大學生愿意為美食花錢,看特色演出(38.37%)、買當地特產(33.66%)和景區門票(32.1%)均排在美食之后,此結果與XX年相同。

  自助游極受青睞火車是首選交通工具

  在本次調查中,有73.17%的被訪者選擇自助游的出游形式,說明自助游在大學生群體中非常受青睞,選擇旅行社團隊游和社團旅游的則分別只占據了14.91%和6.28%。

  在選擇出游的同伴時,“要好的朋友”仍然占據首位(39.86%),其次是“家人”(27.09%),“同學”(11.91%)和“獨自一人”(10.82%),“戀人”則占了9.79%。

  在“是否會乘坐以下交通工具”的選擇當中,71.16%的被訪者選擇會乘坐“火車”,其他交通工具的乘坐比例遠遠小于火車。選擇會乘坐“汽車”的有50.6%,選擇“飛機”的有20.96%,另外還有10.57%的人選擇“自行車”,6%的人選擇“輪船”。

  觀賞風景仍是出游首要目的

  在旅游目的的調查中,“觀賞風景”(56.38%)仍為第一位,比XX年增長了18.45%;“增長見識”(48.71%)仍排在第二位,比XX年增長了19.5%。

  更傾向暑假出游網上尋找出游信息

  在旅游時間的選擇上,“暑假”依然是被調查對象的首選,選擇此項的人數占總體的63.85%,而選擇“十一黃金周”(33.12%)、“寒假”(32.44%)、“五一等小長假”(31.47%)、“雙休日”(25.01%)的比例則遠遠低于“暑假”。

  在“了解旅游目的地信息”和“了解旅游價格信息”兩項調查中,“網上信息”均名列前茅,分別為61.56%和65.1%,這占據了絕對的比例,遠遠超出“朋友介紹”和“通過旅行社”等方式。

  55.27%的被訪者表示會提前兩周進行旅游準備,30.07%的被訪者選擇“提前一個月”,此結果與XX年基本持平。

  旅游舒適度仍是首要關注因素

  在選擇旅游目的地時,“旅游舒適度”仍是大學生首要考慮的因素,占39.52%;其次是“費用”,占23.04%;第三是“安全”,占20.85%。此結果基本與XX年持平。

  在“旅游過程中感到不滿的環節”調查中,“住宿”(39.06%)和“交通”(32.38%)仍是讓大學生容易感到不滿的環節。

  最愛用新媒體分享圖片

  大學生群體是最容易接受新事物的群體,在分享旅游感受的方式上,傳統方式如互贈照片、發彩信等早已不是主流方式,而“博客”(54.25%)、“社交網站”(48.32%)和“微博”(30.5%)則成為大學生最傾向選擇的分享方式。

  77.49%的被訪者會選擇與他人分享旅行圖片,只有16.13%的被訪者會選擇用文記錄旅行感受。

  境外旅行更青睞自然風光類景點

  本次調查在往年基礎上增加了境外旅游的項目設置,其調查結構與之前的類似。

  “看世界新角度”(70.76%)成為大學生選擇境外旅游的最主要目的,其次是“長見識”(65.68%)和“鍛煉自己”(61.39%)。由此可見,大學生群體進行境外旅游的主要目的是為了開拓視野、增長見識,以及能夠鍛煉自己的獨立自主能力。

  而在選擇境外旅游目的地中,“自然風光類”更受大學生青睞,占了66.78%,“歷史人物類”則稍遜一籌,占33.22%。

  根據調查結果,大學生在選擇境外旅游時,停留的時間比國內旅游的時間更長。有58.7%的被訪者選擇停留10天以上,31.25%的被訪者選擇停留一周,而做3~5天的短途旅游的僅占6.78%。

  “背包自助”和“交換游學”成為出境游最主要方式

  在選擇境外旅游的出行方式中,“交換游學”(37.66%)和“背包自助”(35.26%)成為最主要的兩種方式。而在選擇“背包自助”的人中,男生占了55.45%,女生占了44.55%;在選擇“交換游學”的人群中,男生占了43.99%,女生占了56.01%。由此可見,在選擇境外旅游方式上,性別上存在有一定差異,男生更愿意進行背包自助旅行,而女生則更偏向于通過交流或交換項目,邊學習邊旅游。

  在對阻礙境外旅游因素的調查中,“交通費用高”(58.31%)成為首要阻礙因素,其次是“簽證困難”(44.89%)和“安全問題”(43%)。而“無信任旅行社”則是最小的因素,僅占了22.9%,這說明大學生群體在選擇境外旅游時,對旅行社的信任程度還是比較高的。

  青年是旅游的主體參與人群,而大學生群體,又是其中最有活力與市場潛力的群體,全國大學生旅游意向調查已經連續進行了3年,中國青年報社青年旅游傳播研究院將每年持續進行這項調查,使旅游主管部門及時了解、掌握該群體的旅游意愿、消費動態,為旅游相關政策的制定提供客觀的參考依據,對旅游市場發展作出前瞻性判斷;使旅游企業和旅游目的地及時了解市場動態,定制出針對性強的旅游產品;使青年群體,特別是大學生群體能在同一坐標系下,了解同齡人的喜好,為出游提供很好的參照系。

  大學生的調查報告 篇14

  20xx年9月,我縣選聘了24名大學生到農村擔任。近期,我們對24名大學生的工作、生活、學習現狀和思想情況進行一次詳盡的走訪調研。任職一年來,發現了大學生在農村經濟、文化、社會建設中發揮了一定作用,但也存在一些問題。

  一、存在問題

  1、大學生角色轉變不到位

  這一年來,大部分人已經順利完成了角色轉變,有聲有色的開展起了事業。當然也有個別人還沒有真正深入到農村工作中,守著工資在平平庸庸中度日子,不知道該該什么,或者怎么著手去開展農村工作。也有人對三年以后留任沒有信心,甚至不抱希望,置村上大小事務于不顧,空捧“”頭銜身兼他職。

  2、大學生知識結構不適應

  現有大學生的知識結構、專業技能與農村最為迫切的經濟發展并不吻合、匹配,不具有現實的可操作性的,不能真正把所學專業發揮到合適與恰當的地方。比如,我縣許多農村經濟依然落后,當前的主要工作還是發展經濟,可是這批大學生絕大部分為經濟、農林等專業之外的專業,缺乏專業知識。

  3、大學生工作方法不靈活

  現任大學生大部分不知道自己的工作重點,大小事務齊參與,而牽涉村子改革發展、引導村民致富、提高村民收入等重點工作卻沒有抓住抓好,整體上缺少根據自己所在村子需要和工作情況制定的發展規劃。在工作過程中,部分人坐等群眾,沒有走出固定辦公地點深入群眾了解他們所需所急。

  4、大學生聯系群眾不緊密

  目前大學生反映最多的問題是與其他村干部的交流與溝通問題。大學生普遍覺得在其他村干部眼里仍把他們當客人,對他們提出的建議和意見不采納考慮。

  最先影響大學生溝通與交流問題的人員主要是村里原有的其他干部,村里一些最新情況不能及時傳達給大學生。大學生如果不能順利取得其他的支持,村民與大學生之間的交流往往也會受到影響。

  5、大學生的相關政策不完善

  我縣作為實施大學生計劃的示范點,雖然已經出臺了《富平縣到村任職高校畢業生管理暫行辦法》,但配套政策還處于摸索階段,許多細節性的東西還不明朗,部分政策規定由于缺少更為具體的標準,難以真正實施。需要進一步的補充或可能為適應以后的某種情況再次調整。

  據調查,我縣24名大學生的戶口大部分落在縣政府所在地,這與村干部由本村選舉本村人的政策相背。這方面的相關規定與政策皆不明確和具體,還需進一步完善。

  二、原因分析

  1、大學生心理不安定因素的原因。

  據調查,現任大學生最大的顧慮是期滿后的出路問題。在回答“三年以后有何打算”問題時,58%的人選擇考公務員,17%的人選擇續簽做,8%為緩解就業壓力而當的人決定在任職期滿后選擇自主創業,還有8%的人表示對未來茫然,沒有打算。無論是外界就業壓力巨大使得大學生選擇做,還是大學生成熟思考之后要為新農村建設做貢獻,這一部分人愿意長久的留在農村的景象,但處于大學生長效機制的缺乏以及他們對未來不安定因素的考慮,又都不得不做好離開的打算。

  2、大學生知識結構與農村發展不適應的原因。

  由于當時選聘并沒有專業限制,所以約有75%以上的大學生并非來自農林、經濟、管理等專業。但隨著農村的發展,大學生的知識越來越看重整體水平,農村需要的大學生也不僅僅局限于經濟發展對口的專業,不同專業大學生的引進就是必要的。現在農村發展并不平衡,經濟仍然是一些地區最主要考慮的因素,所以造成了大學生本身專業知識結構在某中程度上與農村的經濟發展的不匹配。

  3、大學生工作難以開展的原因。

  造成此種情況的原因主要有兩個方面:其一,大學生上任之后被委任為助理等職務,具體做哪些事情缺少規定和指示,村內大小事務都涉及,但又都沒有重點。大學生一般缺少工作經驗,選聘完之后,往往需要在職務上有一個明確的指引,才能完全的適應工作環境。其二,無論從年齡、知識結構、專業技能方面來講,還是從新農村建設對社會發展提出的生產生活方式轉變要求來講,大學生都還處于不成熟階段。

  三、對策及建議

  1、適當放權,給予政策與資金支持。

  有事可做,做出成績是使得大學生長久留守農村工作的最好方法。只要讓大學生做出了驕人的成績,激發了他們的創業熱情,離開的可能性就很小了。在上任之初,先是給事情做,然后是放手讓他們自己做事情。在任職期內,對于大學生的大膽創意和想法,要大力支持和鼓勵。

  25%大學生表示,自己有創業的`想法,但因為村民害怕風險,而大學生本人在創業過程中又缺少資金和相關政策的支持,就不能真正的付諸行動了。

  2、加強培訓,重點引導。

  大學生本身專業知識與實際工作和農村的經濟發展不相匹配,又缺乏工作經驗,建議主管部門有意識有目的、有所側重的組織與培訓大學生進行專題學習,利用大學生本身學習能力強的特點迅速傳授給大學生一些農村與農民迫切需要的知識,幫助農民致富的同時,幫助大學生在村民中間贏得信賴。12大學生“”調查報告

  引導大學生深入基層,設計出適合本村發展的規劃。定期組織大學生實踐,撰寫調查報告。在“規劃”最終出爐后,借助村民大會的形式討論審議,不斷調整。經由村民大會審議通過的規劃,由于爭取到了村民的支持,所以實施起來就會相對順利,同時也能贏得村民對大學生的認可。

  3、干部帶頭,加強互動交流。

  大學生不把自己當“特殊群體”,作為村子的一份子和民村打成一片,深入群眾,了解村情,及時掌握民村所需所想。討論村務問題時,在村干部引導下,積極發表意見,在解決問題的過程中增加自身與其他的協調、配合力度。大學生包聯或者負責人要發揮橋梁作用,定期或者不定期地對大學生召開座談會,確保其真正發揮幫助大學生完成角色轉變和加強與其他村干部交流、溝通的作用。

  4、不斷完善相關政策。

  第一,在敲定大學生政策的大綱后,不斷針對大學生反映的具體問題和當地發展實際情況,補充細化政策大綱各個部分下的具體內容,使各種政策具有較強的可操作性。第二,關于大學生政策中的獎懲性措施要先于其他制度出臺,盡量具體和詳細,并且可以量化,激發大學生的工作積極性。對大學生的考核制度應該納入整體的考核體系,做到公平競爭。第三,建議相關部門同意把大學生戶口落入所任職村子。以免當大學生本人真正因為工作成績突出,被村民推選為村里主要的村干部時,戶籍問題卻成了攔路虎。12

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