教師頂崗實習心得體會范文
當我們心中積累了不少感想和見解時,往往會寫一篇心得體會,這樣有利于我們不斷提升自我。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編收集整理的教師頂崗實習心得體會范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師頂崗實習心得體會范文1
經歷了一個月的實踐生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學生的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在學生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實踐期間,我們的主要任務是班主任工作和教學工作。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實踐期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實踐班級工作中的一點體會。
一、獎懲適當。
我知道一個優秀的班主任,時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實踐中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生,而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應該注意以下幾個方面:①首先一定要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關鍵不是懲罰,關鍵是接受教訓,改正錯誤。
二、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現,活動可以產生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中,開動員大會,一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態,對于我們每個同學來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們如何對待競爭,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動中進行教育,同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機,精心設計教育內容,就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會
經過一個星期的準備,在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會,這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學期新打算”。在班會上,同學們積極發言,讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新打算”,讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃,更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言,但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。
教學更是實踐的重點,以下是我實踐的一點心得。
第一是預備階段。先熟悉實踐班級的情況,認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后,認真聽指導老師上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想。接著,根據在大學所學的教育知識和在中學實踐聽課所學到的,自己在已有的基礎上備課,試講。做足了上講臺的準備。
在經過了前兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺,第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師,還有一個天職就是教書,無私地把知識傳播給學生。這也是我們實踐的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課,要經過“備課(寫教案)——上課——批改作業——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單,可其中每個環節又有很多小細節,最主要的.是“上課”。這個環節,也就是我們一直在探討的“課堂教學”。
近年來,我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏,各種對提高數學教學質量具有指導意義的成果不斷涌現.然而,這些成果大多著眼于如何使學生對數學知識與技能學得更多、更快、更好,如何促進與之相應的個體心理品質的形成與發展,卻往往忽視了學生的個體社會化發展問題.也就是說,強調了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程,強調了以個體心理品質的訓練與養成為主線的發展過程,卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發生在學生群體人際互動的環境之中,因此重視學生個體與學生群體的相互作用,加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題.所謂合作學習是一種教學組織形式,它要求學生們在一些由2—6人組成的異質性小組中一起從事學習活動,共同完成學習任務。
課堂教學作為一種系統,需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中,不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初中數學教學中,班級內學生數學水平差距甚大,設計適當的矯正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話,那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助,從而降低它的效能。如果運用合作學習,學生們則可以從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫助,縮短了矯正時間,也就有更多的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因,并且能降低焦慮。經驗顯示,在同伴輔導的過程中,向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是說,學習困難學生的進步并不以犧牲優秀學生的發展為代價,相反,所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益匪淺。
需要說明的是,并不是說建立起了學習小組,在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習,教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作,對學生的合作學習進行必要的指導,對小組之間的活動情況組織有效的交流,以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培養學生之間的合作意識,使合作學習成為學生的自覺行為時,它所起的作用就會充分地顯現出來。還應指出,強調合作學習并不意味著削弱學生的自主學習,事實上,合作學習的一個基本點就是強調個體責任。其出發點乃是強調在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面發展。
以上介紹的合作學習的教學方法,我個人認為是可行的,能夠培養學生的合作精神,又能調動他們的積極性,提高學習效率。
隨著計算機的發展和教學軟件數量的增加,計算機在數學教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學中的圖形,能夠使學生更直觀地掌握幾何中的性質、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授,大大提高課堂利用率。因此,為了適應現代教學需要,我們必須掌握有關的計算機知識,制作教學課件,并把它應用在課堂上。
在實踐中,我還只是采取傳統的講授法,一共上了八節代數課,還有a、b班的練習課,覺得還是a班的效果好。課堂上若學生對我的提問有所反應的話,就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學生的反應,即時對他們的疑問,每個教師,都希望自己的學生個個學習成績優秀,但這總是老師的一廂情愿。我認為,要隨時掌握學生的學習情況,分析原因,從而改進自己的教學方法和確立教學內容。
初中階段學生數學學習成績兩極分化呈現出比小學階段更嚴重的趨勢,后進生聽占的比例較大,特別在初中二年級表現得尤為明顯。這種狀況直接影響著大面積提高數學教學質量。那么,造成兩極分化比較嚴重的原因是什么?如何預防嚴重分化?
一、 造成分化的原因
(一) 缺乏學習數學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。
對于初中學生來說,學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。
(二)掌握知識、技能不系統,沒有形成較好的數學認知結構,不能為連續學習提供必要的認知基礎。
(三)思維方式和學習方法不適應數學學習要求。初二階段是數學學習分化最明顯的階段。一個重要原因是初中階段數學課程對學生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。而初二學生正處于由直觀形象思維為主向以抽象邏輯思維為主過渡的又一個關鍵期,沒有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式,而且學生個體差異也比較大,有的抽象邏輯思維能力發展快一些,有的則慢一些,因此表現出數學學習接受能力的差異。除了年齡特征因素以外,更重要的是教師沒有很好地根據學生的實際和教學要求去組織教學活動,指導學生掌握有效的學習方法,促進學生抽象邏輯思維的發展,提高學習能力和學習適應性
二、減少學習分化的教學對策
(一)培養學生學習數學的興趣
(二)教會學生學習
(三)在數學教學過程中加強抽象邏輯思維的訓練和培養。
(四)建立和諧的師生關系
總之,教師是一個崇高而神圣的職業,要當一名好的教師更不容易。在此次實踐中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰,“學高為師,行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業。
教師頂崗實習心得體會范文2
介于我們實習的特殊性,從教育局到實習學校領導都非常重視,當天下午到校后學校很快將我的食宿安排好,解決了生活上的后顧之憂,考慮到我之前不是師范類學生,沒有過登講臺講課的經歷,同時學校師資充沛,英語老師暫時沒有空缺,因此,學校要求我在第一周抓緊時間熟悉校園課堂環境,給我教案評比中非常優秀的教案來研究模仿學習,教務處老師還給了我一張全校各年級幾個最優秀的英語老師的課表,讓我會去聽聽其他老師的課,汲取一些寶貴的經驗。我正式開始聽課從周三開始到第二周,實際聽課時間為一周半。
在這短時間里,通過聽課我學到了很多東西。比如在聽課的過程中,我明顯感受到了每個老師不同的風格,以及在這各種風格下學生反饋及表現的明顯不同,比如我的指導老師張老師帶的是七年級兩個重點班,特點就在于學生底子相對較好,反應快,因此,我明顯能感覺到,張老師的課堂信息量大,節奏非常緊湊,有許多知識點的擴展和延伸,提問較多和學生的互動非常好,而另外一位帶平行班的劉老師的課也非常精彩,但與張老師的風格就區別很大,劉老師課堂環節清晰,講解和領讀較多,有助于基礎知識的掌握適合基礎較弱的學生,因此也取得了非常好的`效果。我們在學習研究中經常會說一堂課學生的學習程度,掌握程度,包括注意度和注意的持久度都與老師講課緊密相關,這里得到了充分印證。
接下來第二周我在張老師的兩個班開始熟悉課堂,嘗試上講臺,負責習題課閱讀課。漸漸熟悉之后,我了解到,這個學校的孩子大多數是外來遷移戶,也就是說父母是從更偏遠的山村來到縣城打工的,小部分父母在家務農,用我們學校老師的話說就是“城不城,農不農,既沒有城里孩子良好的學習基礎和天分,又沒有農村孩子的樸實踏實上進,由于父母常年忙于打工,根本沒時間管孩子,導致很多孩子產生了厭學情緒,同時還有一些孩子身上已經染上不少
惡習”說實話心里當時有點害怕,害怕接手后,管理不好。
這邊的孩子們其實很辛苦,每個班老師都要求6:40開始早讀,7:10分學校早自習正式開始,12點過五分下中午最后一節課,孩子們還要吃飯打水,學校的廣播一點半就響了,休息時間非常短,下午2:30上課5:40下課,但各班老師都要留下背單詞到六點以后,7:30晚自習到10點。有老師告訴我,“我們各方面條件都不如市里的學校,孩子們的基礎更是比市里的孩子差很多,但是幾年以后我們的孩子在面臨高考時是要和市里的孩子競爭的,分數線并不會
比市里低,怎么辦?我們就只能下苦功夫,我們的孩子成績都是苦出來的。”
聽到這句話我心里非常不是滋味,這是在中國每個城市每個地方都存在的問題,但卻又是好像根本無法解決的問題,農村的孩子想要得到和城里孩子一樣的成績就必須付出城里孩子幾倍甚至幾十倍的努力。我開始想,我能為他們做些什么?我能為他們帶來什么?
第三周,學校安排了聽我的課,聽我課那天,因為是學校領導班子成員包括各年級組長及英語教研組長旁聽,所以我很擔心會緊張,但那天卻出乎意外的自然,領導評課的時候指出的問題是確確實實存在的,比如聲音太小,板書不夠規范,但同時也有優點:教態大方、在課堂中和學生有交流,課堂內容豐富靈活等等。雖然經驗不足,但我個人覺得我是成功了,最起碼是得到校領導的認可了,心里的大石頭總算落下了。
第四周安排我帶八年級兩個班英語課,初次獨立代課還是比較緊張,但深入接觸中我才發現,孩子們真的都非常可愛,即便那些所謂差生,他們只是在青春期的一種叛逆,他們希望有人能懂他們,能溝通交流。上課時由他們感興趣的話題導入,會收到意想不到的好效果。在短暫的代課時間里我發現教案和每一課堂環節應更加突出其目的,目標。在每課教案后進行課堂反思效果非常好,能夠及時發現問題改正問題。
后來由于七年級一位老師生病請假,學校安排我代17,18班英語課,并兼17班班主任,這時上課已經比較自如了,但在短暫的任班主任幾天,一開始覺得無法走近孩子們,因為他們與之前的英語老師也就是他們的班主任感情非常好,但精誠所至金石為開,在多日的相處下,孩子們開始慢慢接納我,有同
學開始給我寫小紙條,告訴我他們的想法,他們的心里話,讓我非常有成就感。 支教的生活很充實,雖然每天都要備課,改一百多本作業,每天要上四五節課,遇上學校還有許多活動,古詩詞朗誦比賽,單詞競賽,數學競賽,增加了工作量,但也從各方面鍛煉了我,特別是只要能和學生在一起,能看到他們的進步,能聽他們說聲老師好,我就感覺無比開心。
實習結束時有幸碰到了這次國培計劃來我校講課的一位專家,在交談中,樊老師說,即便是讀研我們也不應該僅鉆研理論研究,畢竟理論和實際還是有很大差距的,我們應當珍惜這樣的實習機會和學生多接觸,并且在今后的日子里也應該多關注國內優秀的學科精品課程來提升自己的專業素養,一個好老師不是一朝一夕能養成的。
短短兩個月的時間,我們經歷了從學生到教師的角色轉換。不管是在教案的準備和書寫上,課堂的布置上,還是在課時的掌握上都有了很大提高,雖然時間不長,但感受頗多。學高為師,身正為范。我們的一舉一動都影響著學生的身心,所以我們每時每刻都要注意自己的言行舉止。我們既是實習老師,又是學生的知心朋友,課下要做好學生的思想工作,注意加強與學生之間的感情溝通,課上則高要求、高標準、保持嚴肅、樹立威信。
實習之前,我從未上過講臺,面對實際的教學心里還是沒有太大把握。但在教學中我慢慢找到了感覺,發現自己的不足,找到應該努力的方向。新課改的實施和素質教育的推廣,對老師的要求更多了,這就要求我們要改變傳統而枯燥的教學模式,大膽創新,不能再束縛于老的教學方法中,在組織教學中要有自己的獨到之處,有新意,讓學生在輕松愉快的氛圍里上好每一節課。教師想讓學生尊重、信服,就要有扎實的專業功底,不斷學習。
頂崗實習雖然時間很短,但從中獲得的經歷和體會,對于我們今后走上工作崗位,都有很大幫助。經過這次實習,也會提高我的專業水平和教學水平,在以后的工作中我會爭取更大的進步,相信今后無論什么時候回想起這段經歷,都會覺得很有價值,而且永遠銘記于心。
教師頂崗實習心得體會范文3
小時候的我覺得老師真好。不用寫作業,不用背,語老師不學數學,數學老師不學語,哪像我們這些學生,天天都要學習。頂崗的日子眨眼僅剩下一半,經過真正鍛煉才知道老師的不易,可靜下心想想,當老師挺好。
在實習的學校,老師和學生是一起吃飯的,因為就餐時座位不夠,所以很多老師們都是站著吃飯。這個星期,有一次我和他們在一起吃飯,我因為路滑差點摔倒,一名孩子扶了我一把。當時,因為驚嚇,臉色很蒼白,班里就餐位置比較靠近我的幾個孩子,看著我,沉默了一會,互相看了看,便開始往里面的同學那里回頭,然后,我就發現,他們往里面都擠了擠,留出了一個位置,然后一排孩子不約而同全都看向了我,離我最近的孩子你們笑嘻嘻地看著我,我一愣,忽然就明白了他們是什么意思。很感謝他們為我著想,身為老師的我感覺自己很幸福。但是一想,本座位上他們就擠得不行,還要再擠一些留出一個位置,我慢慢穩定了情緒之后,讓他們又坐了回,吃飯就要吃的舒心才行。孩子們,你們為我著想,我也為你們著想著呢!在外教學,不僅僅有自家人們的關心,還會有可愛的孩子們的關心。當老師挺好!
春季本就是多雨,多風的季節。這周四,晚飯時天空就變了天,本陽光燦爛的,在下午下的時候就有些烏云密布了,我在想要是下雨了,孩子們從教室到宿舍這一段路要怎樣走呀。晚自習結束后,天空飄起了小雨,我讓孩子們抓緊時間往宿舍里面走,并且讓他們外套上有帽子的把帽子戴上,沒有帽子的把衣服披到自己的頭上,避避雨。結果有的'孩子說我沒有衣服披不怕被雨淋到嗎?一個挺調皮的孩子馬上就說到:“老師,我為你擋雨,外套給你吧!我不怕!”心里真的是暖暖的,每個孩子要是他們能夠感受到老師的好,那么他們也會對在一言一行的事情中回報老師的好。當老師挺好!
老師的工作對象是學生,雙方都是獨立存在的個體,怎樣能夠讓學生接納我們,怎樣找到適合學生們的教學方法,需要我們對彼此的了解,在了解過后,相互尊重,相互理解,多傾聽,多溝通,想辦法解決自己遇到的事情,慢慢地也會由不適到熟悉,慢慢地發現:當老師,挺好!
教師頂崗實習心得體會范文4
教師,是太陽底下最光輝的職業,是人類靈魂的工程師。一個好的老師,能夠改變學生的一生,而老師一句不在意的話也能毀了學生的一生。一個好的老師,不看他有多么高的學歷,不看他有多么淵博的知識,看的是他教出什么樣的學生。然而,作為一個老師,又有何求呢?又有誰了解一名老師的用心良苦呢?
其實,在我還是一個懵懂的學生時,每天除了自己的學習外,其他的事情什么也不會想。當老師布置作業,或是“下達命令”時,總是抱怨這個,抱怨那個,總覺得老師是在故意地刁難我們,總不希望我們過得開心,甚至覺得老師太過冷酷,一點兒也不知道我們心里想什么,也不知道我們想要什么。總之,在那個時候,總覺得與老師之間有不可逾越的隔閡,總也不能理解老師的一些做法,也不能明白老師為什么要那么嚴格地要求自己。
時光荏苒!轉眼間,我也站在老師的位置,體會老師的感受。
實習第一天,我們就登上講臺,成為一名真正的`“老師”。剛剛接觸學生,面對許多新鮮的事,雖然有很多學生特別調皮,上課總愛搗亂,搭一些“驢唇不對馬嘴”的話茬,但是他們畢竟還只是孩子,想法特別地單純(或許我們稱他們單純有些不合適,但是站在教師的位置,真的感覺他們的想法很單純)。每次上完一天的課,回到宿舍,大家都會特別高興的談論自己的課堂,談論自己的學生,雖然很苦很累,但是宿舍里永遠是笑聲不斷,話音不斷。當和舍友們談論學生時,姐妹們都會說:“其實,老師的要求特別的低,只要在上課的時候,能看到大家認真聽講,認真做筆記就特別的滿足。”當在打飯的甬路上碰到自己的學生,聽到他們高興地喊一聲“老師”,心里特別高興;當在打水的時候,自己的學生很熱情地上前幫我們打水,心里特別溫暖;當課下與學生交談時,看到他們天真的眼神,聽到他們認真的道歉,心里特別滿足……
其實,老師的要求真的特別特別的簡單,只是希望學生能夠認真聽講,能夠學會更多知識,能夠創造自己的未來。只要學生們好了,老師就算付出再多的艱辛,也認為是最值得的!春蠶死了,絲就會盡嗎?蠟炬成灰,淚就能干嗎?作為老師,永遠只是希望把再多再多的知識告訴學生,把更多更多的美好留給明天。在此刻,深刻的感覺老師的職業是那么崇高,又是那么的不可替代!
教師頂崗實習心得體會范文5
不知不覺,還有半個月我們就完成支教工作,該離開這里了,我們和學生的感情已經很深厚了,想著以后相處的日子不多了,竟有些不舍。這幾天,孩子們似乎也覺察到什么,總是問我:老師,你什么時候回去呀?一聽完我的回答,他們總掩飾不了一絲失望之色,我看到了心里也很難受。
在這幾個月里我們都有了多多少少的收獲和感悟,在教學上,我們講課更嫻熟,能熟練地將多種教學方式運用到教學中;在班級管理工作上,也能更好地配合班主任;在生活中,能有效處理好各種矛盾,搞好團結;在師生關系上,更是收獲了滿滿的信任與感動。
當然,在教學過程中自己還是存在不少缺陷的。課堂的調控和應變能力還有欠缺,在遇到突發事件時,自己往往還不夠清醒,不能很好的處理;自身的心理狀態也不是很好,站在講臺上,心里還是免不了會緊張,這些都會影響我整堂課的發揮。
總之,從這四個月的教學中,我深深體會到,作為一名青年教師,我應該自覺加強政治學習,提高政治思想覺悟。我認真學習了十六大精神,仔細體會滲透在教育領域的意義,并系統的了解和學習了體育新課標。在課余時間,我閱讀教育書籍,學習教育戰線中先進人物的事跡,時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業,熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻,努力教好每一堂課,帶好每一次訓練,圓滿地完成本職工作。我能夠以師德規范嚴格要求自己,以身作則,時時處處做學生表率,凡是要求學生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領導,團結同事,積極參加學校的各種活動,遵守學校的一切規章制度。在平時的工作中,我邊教邊學,利用學校為我安排的外出聽課的機會,向其他的老師學習,吸取他人先進的教育教學經驗,了解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論,學習新課程標準,根據學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生,因材施教,讓每個學生真正成為學習的主人。
在這短短的四個月實習期間,看起來時間不多,可是我得到的經驗真的是用一句兩句說不出來的。我意識到了當一名老師其實很不容易,除了需要豐富的`知識以外,還需要你的工作經驗和實踐管理,組織能力。我基本上掌握了這些,非常感謝學校給我們培養自己的一個好機會。體會到人民教師的一個職業是多么神圣,體會到自己的不足和差距。這次的實踐活動已經圓滿結束,之前付出的努力在腦海里依然清晰,依然能讓我想起每一個細節,每一個幸福的時刻!
教師頂崗實習心得體會范文6
走上頂崗實習的工作崗位已經快半年了,日子在忙忙碌碌中轉瞬即逝,低頭走路,抬頭看天,點點滴滴竟然發現自己收獲頗豐。“水嘗無華,相蕩乃生漣漪;石本無火,相擊而發靈光”,思想的漣漪因實踐、因閱讀、因交流、因反思而被激蕩起來,思維的火花發出了靈光,在這里結合我教學的實踐拾撿幾顆觸動我心靈的珍珠,回首為師之路的苦楚。
俗話說“萬事開頭難”,踏上講臺不久的今天,我對這句話更加確信無疑,親身體驗讓我明白了“為師開頭難”。難處之一在于不了解學生的心態。不同的時代有不同的心態,如今的初中生已經遠不同于幾年前的我們。物質的發展成為了學生心智成熟的催化劑,在平日的談話中我已經真切的`感覺到他們身上有著與年齡不符的成熟,同時其中也不乏青春期孩子的幼稚,兩種矛盾的心態交織在一起,導致了他們有時很懂事,讓老師很高興;有時又有些叛逆,讓老師頭疼。這讓我有時措手不及,不知對他們如何是好。
難處之二在于不熟悉教學語言。初中的地理知識比較淺顯,但由于學生接觸這一學科時間短,對于一些簡單知識很可能不易理解。講過幾節課后我發現有時不能很好的將語言組織成為學生易于接受由遵循學生思維過程的“教學語言”。講題的節奏同樣不容易掌握,快節奏就擔心學生思路跟不上,慢下來又怕學生產生厭煩心理。
難處之三在于不能抓住課堂上學生興趣所在。正因如此在課堂上對于如何吸引學生的注意力和調動學生積極性存在一些問題。諸如習題課上出現過的學生打盹,舉手回答問題的學生寥寥無幾等現象,都暴露出了我在這方面的不足,給我壓力的同時也讓我知道了進步的方向。
作為實習老師,這些難題成為了我成長路上的“攔路虎”,同時還有一些層出不窮的小難題成為“絆腳石”。但就在我不斷跨過“絆腳石”,擊敗“攔路虎”的過程中,我收獲了很多,感悟了很多,成長了很多。為師開頭難,我要做的是迎難而上,勇攀高峰!愿我在最后一段的實習道路上不畏艱難險阻,保持一份快樂的心情,繼續揚帆遠航。
教師頂崗實習心得體會范文7
作為一名教師, 還有一個天職就是教書,無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容――授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課,要經過“備課(寫教案)――上課――批改作業――接受學生反饋的信息――評講、鞏固練習”這樣一個流 水線。看起來簡單,可其中每個環節又有很多小細節,最主要的是“上課”。這個環節,也就是我們一直在探討的“課堂教學”。這些都是初一的學生,面臨著未來考試的嚴峻形勢。為了孩子的學習問題,學校和家長都費盡了心力。因此, 每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名 教師的價值感和成就感就油然而生了,也意識到自己的責任是多么的大,我在心里暗下決心,用全力幫助孩子學習,并 向家長和學校保證,會重視這份工作,盡自己的全力把工作做好。一個老師告訴我:備課充分,能調動學生的積極性, 上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。 所以, 老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。雖然中考不考美術,但是美育對學生的`成長也是至關重要的。通過對美術的學習和了解,促進學生的德智體美勞的全面發展,提升學生審美能力,增進身心健康。
頂崗實習在我看來,它是一門重要的綜合實踐 必修課程,既是對教師思想和業務上的多項綜合訓練,又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗 與提高。它在形成作為一名教師的知識結構、能力結構以及幫 助我們增強對社會、國情、高中教育現狀的了解,激發我們對初中教育事業的理解和熱愛,培養優良的師德、師能、師 藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學習美術專業知識的同時,更多的了解有關中學教育的理論知識, 以便更好的運用于日后的教學中,希望自己將來有幸能夠成為一個合格的英語老師
教師頂崗實習心得體會范文8
從我踏進實習單位的那一刻起,我就知道我將經歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程,那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆,必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶,必定會給我帶來生命中無與倫比的財富。
為了達到畢業實習的預期目的。在學校與社會這個承前啟后的實習環節,我們對自己、對工作有了更具體的.認識和客觀的評價。在整個的實習工程中,我總共做了以下的一些工作,同時自己的能力也得到了相應的提高。在實習過程中,積極肯干,虛心好學、工作認真負責,勝任單位所交給我的工作,并提出一些合理化建議,多做實際工作,為學校發展做出貢獻。
最近隨著巡視教師的指導,我發現了自身呢。優點和不足,對我最近一段的實習經驗進行了反復的揣摩和思考,在教學教法,教育內容,教學手段,教姿教態等一系列教學活動中,我發現了巨大的缺漏點,認真聽取了區域申主任和張老師的指導以后,我發現自身仍有許多需要提高的地方,因此我應該在今后的實習工作中進行進一步的探索和實驗,我將虛心聽取老教師的課。通過自己的反復琢磨,凝練出新的創新點和講授方法,帶給同學們以新的教學手段和達到新的教學目的,從而完成自己的頂崗實習任務。
教師頂崗實習心得體會范文9
上周末,楊老師和我說要聽我的公開,心里有一點點的雀躍,但更多的是緊張。恰逢周末,我急急忙忙地做,竟做了一天。
因為《植樹的牧羊人》的教案是海景姐幫我看過的,單老師還幫我分析過講內容應該把重點放在哪部分,劉丹還和我透露了“楊老師講機密”,也有要求學生們在雙休日也要預習一下這篇。總之,準備的算是很充分了。
星期一到了,因為學校的語大多都安排在上午,所以組長康老師都統一將公開安排在了下午。
上午的那節,因著孩子們剛到校,我便只是簡單的將生字和內容大概順了一下。
公開的'內容我定為“景物、人物描寫及這篇的主旨”。上時我以回憶上節的內容為引,是學生們再次深入的了解了。然后引入“故事正”,讓同學們自讀,找出高原的變化。最后通過“描寫角度”引出高原的變化其實是對牧羊人形象的側面烘托,從而引入對牧羊人形象及其精神的探討。
我將自己從這篇看到的牧羊人“堅韌的毅力,無私奉獻的精神;不畏將,不念過去的精神;對生活的滿足;不與世爭,不計得失的精神”出示在了上。
下午了,老師們早早地了六班,讓我原本稍稍安靜的心頓時又揪了起,而且,霍老師也聽我的了,最后在臺下坐著的不僅有語組的老師們,還有三位數學老師,緊張的我在下之后便忘了自己講的是啥。
聽完我的后,語組的成員們便到階梯教室開教研會。我先進行了一下自我評價,我自己也知道自己的音量是一大弱項,原本打算戴擴音器的我也因為緊張忘記了。
老師們詳細地指出了我的優點和不足。第一,我的一大缺陷是音量太小,可能會使后面的孩子們聽不清楚。第二,在回憶上節內容時,我直接出示了字詞的讀音,老師們說還是應該讓學生們自己說,這樣可以看看他們是否掌握了。第三,我沒有充分利用好學生的學習小組,在他們討論、回答完問題后沒有及時而又準確地給予評價。還有就是因為緊張竟然忘記寫板書了!真是太不應該了。
當然,老師們也說了我很多優點,但我個人覺得自己仍需要在這些方面努力。
這次的公開讓我受益頗多,雖然很緊張但也鍛煉了自己,希望自己以后能夠更加認真地對待教學。加油吧!
教師頂崗實習心得體會范文10
時間如白駒過隙,從離開學校的那一刻起,117天的頂崗實習生活結束了。回顧這117天的頂崗實習生活,有好奇,有悲傷,有興奮,有煩躁,有收獲,有感動,五谷雜陳,一句話無法表述這百天的經歷。
頂崗實習的第1天,來到xx縣教師進修學校。第6天,來到實習學校,xx學校,受到老師們的熱情歡迎。第11天,上了第一節課——安全課,寫了第一個教案,《校園安全需知道》。第13天,第一次值班,給學生微笑,也收獲了學生的微笑。第20天,聽了第一節六年級的語文公開課,還有一節二年級的語文課,受益匪淺,找到崇拜的偶像,趙老師。第28天,改變安全課教學方式,由我講變為,分小組講。
第34天,代表xx學校接受臨漳縣教體局法規安全股的領導聽課,講了《遵守交通安全規則》一課,受到表揚。第46天,走出xx學校,去實驗學校聽名師示范課《小小的書櫥》,感受了名師的風采。第47~50天,沒有上課,完成中考體育監考的任務,感受初三學生在操場盡情奔跑的激情。第54天,與趙艷梅老師交流上課心得,獲得“修煉自己”的鼓勵。第55天,接受第一次名師試聽課,講安全課《慎用時髦用品》,受到肯定,心理很高興。第64天,參與期中考試監考、改卷任務,并在其中找到改卷的樂趣。
第68天,上了第一節品德課,既緊張又激動,既忐忑又興奮,努力備課,看見自己的努力。第81天,上了第一節語文課,講了《西門豹治鄴》一課,終于實現了自己的語文夢。第84天,做“迎六一歌詠比賽”的`評委,為孩子們的集體表演所感動,所鼓掌。第91天,接受第二次名師試聽課,講語文《閱讀大地的徐霞客》一文,受到老師的肯定,也學到不少有關課堂的知識。
第99天,作為指導老師帶領學生參加“xx縣第二屆我的中國夢師生演講比賽”,并獲得第二名的優異成績,受到表揚。第105天,在實驗小學上了最后一次實習生匯報課,收獲多多,一生銘記。
從第一天到第一百一十七天,每一天都還浮現在眼前,每天都有事件發生,我都用筆用心記著,只為給自己一個美好的記憶。
教師頂崗實習心得體會范文11
時間很快,每天忙忙碌碌中時間在悄悄溜走,工作日期間幾乎就是穿梭在教學樓食堂宿舍之間,三點一線的生活,和學生們一樣。慢慢地習慣了這樣的生活,生活節奏不快,但也不松弛,偶爾會夾雜著一些小緊張和忙碌,也會有累到躺下就著的時候,然而,漸漸地我喜歡上了這種生活,充實并快樂著。
雖然每天的生活都是相似的,以致于回想這段都經歷了什么,甚至一瞬間大腦空白,只記得今天的事情,但翻翻自己的工作日志,便發現原來每天都是不一樣的,至少天氣是不一樣的,心情也不一樣,你的收獲是不同的,原來每一天都會有不一樣的精彩。這周可以說是收獲大滿貫,增長了經驗,收獲了新的技能。
記得之前初三的學生開始實驗,為中考考試做準備。整整一個月我跟著指導老師一起上實驗課,實驗主要有五個,有四個都是關于顯微鏡的使用,而我主抓的就是最基礎的第一個實驗,也就是最開始的臨時裝片,由于我對于學生的操作管理的較為嚴格,后面的實驗相比較來說就很容易了。我有時在下面指導學生,有時直接開始模擬考試,周四晚上給1,2班的學生補課,我和指導老師每人一個班,總體感覺還可以,學生基本都掌握了。然而,第二天再聽老師講課的時候,我才發現了自己的漏洞,漏講了幾個步驟,而且前后的`介紹和銜接明顯沒有老師自然些,畢竟老師有多年的經驗了,而這些正是我要學習的。自己不嘗試,沒有真正講一遍時,永遠不知道問題在哪,實踐然后不斷反思與總結,當一遍比一遍好時,這樣才會提高。
5月份學校舉行了廣播體操比賽,全體學生共同參加,所以每天大課間的時候都要學習,好在年輕,練習起來還是很快的。比賽的效果很棒,統一的服裝,整齊的步伐,響亮的口號,看到了學生們的朝氣與活力,仿佛自己又重回青春一樣。果然經常和學生們在一起,自己都會變得年輕。對了,學生認真努力的樣子很帥呢,最好的你們啊,最美的年級,不辜負青春,努力向上生長。
收獲滿滿的半年,很滿足,過好每一天,期待未來有新的收獲!
教師頂崗實習心得體會范文12
來古月快一個月了,也給學生上了三個星期的課了。在這三個星期里,有開心,也有生氣,每當我值班的時候看到有的學生不好好學習,我就會感到惋惜,但也理解,我也是從高中過來的,也能知道學生的心理,這時,我會想是不是我講的課不好,他們不感興趣才回不好好聽。我會反思自己。我會和我的指導老師探討請教,怎樣當一個學生老師,通過和指導老師的談話,我明白了一些道理。
盡心盡力去教,為學生指路。教書育人的過程,應該先是一個育人的過程,再是一個教書的過程。有的學生學習成績可能不一定很好,但是起碼要從品德、態度方面加以教育。做人可以允許學習能力不如別人,但是做人的思想品德不能出現瑕疵。把學生培養起來,這是作為職業教師的為師之道:傳道授業解惑。教學不只是教知識,更重要的'是教會學生怎樣做人,教會他們做人的道理。
恩威并重、寬嚴相濟。作為老師,要有老師的威嚴,否則無從管理班級教學事務。但是,另外一方面,也要關心照顧自己的學生。如果說,威嚴是一則猛烈的陽光,給予了學生前進的希望,那么寬厚則是和煦的春風,滋潤的學生的心田。教師是天底下最光輝的職業,這一句話,足以讓我們這些奮斗在教育事業一線崗位上老師奔跑不已,永遠追求卓越。
老師和學生之間的關系要有一個度,課上是師生,課下是朋友。在上課的時候一定要嚴肅,幾個班的班主任也告訴我要對他們嚴肅一點。在課下時間,我也會去找他們談話,問問他們我講的課能不能聽懂,還有什么地方不明白。這種模式能提高學習效率,還能拉進我們之間的關系。有一次,我去食堂打飯,碰到了喔的學生,他們在后面就大聲的叫我,給我打招呼,我覺得很開心。
作為一名老師僅僅是傳授學生知識是不夠的,老師更重要的目的是育人,正所謂十年樹木,百年樹人。如何用我們老師的一舉一動去引導去影響他們,讓他們學會如何做人處事。為此我們當老師的一定要做好榜樣作用,只用我們在待人接物等從多小的方面樹立好的榜樣,只用我們當老師的以身作則,才能更好的教導學生。記住榜樣的力量是無窮大的。學高為師,德高為范。只有以身作則,才能影響學生。
教師頂崗實習心得體會范文13
學校舉行頂崗實習,我們已經是第十八期了,這么多期下來形成的實習方案,有利于頂崗實習工作有效的開展,教師高素質的培養有所提高,我就頂崗實習這兩個多月的經歷談一下自己的感受。
從師范生的培養來說,對于師范生要注重實踐,要求實習生從課堂上去學習教學,課下要反思,在校時,多進行鍛煉。
對頂崗實習工作來說,我希望,我們實習的學校的指導老師,多讓我們聽一下課,也聽一下我們的課,進行一下指導,對于大學的指導老師要多給我們一下意見,講授給我們更多的經驗,以使我們能更好的應用于教學。
而我自己對于實習的'感受和思考,在這里我就談一談。
實習已經兩個多月了,每一天都過得心安,每一天都很充實,我愿意為學生付出,每天除了把本職工作干完,我喜歡去班里轉轉,更讓我高興地是,每次去,學生們都會圍著我問題,可以看出他們對于物理的學習熱情已經上來了,雖然他們的成績不是最好的,但是他們一直在進步,這就是足以讓我高興的,和學生相處,就是要有更多的耐心,信心,對他們多管教,理解包容,這階段的孩子好多自律能力不強,學習目標不明確,動力不足,作為老師的任務就是在他想要放棄的時候,告訴他再堅持一下,多鼓勵,并要告訴他你可以做的更好,你會發現他的潛力是無限的,學生你只要愿意多放一下目光在他身上,他很樂意去做改變,對于與學生相處,多付出些,他們總會看到的。
對于教學,我一直都在尋找不足,不斷完善,不過,來到這就聽過兩次其他老師講課,我知道這是遠遠不足的,所以接下來我會找時間去聽課,依然會找學生談話,從他們的言語中去改變我的教學方法。
我教的是一群即將畢業的孩子們,面對著他們我有更多的壓力,把每一個孩子送入他們夢想的高中是我現階段最大的心愿,可是,這群孩子們在學習上存在的問題,我該如何幫他們,這是我要思考的問題,不拋棄,不放棄,直到最后一刻,還要讓學生們對于自己的現狀不能破罐子破摔,能學一點是一點,這是我的宗旨,我希望在這,我能在他們求學路上有那么一點的幫助,接下來的兩個月,我會更加的用心。
教師頂崗實習心得體會范文14
自我記事開始,我就是一名學生,而且在自己、家人和學校的期望之下,對自己的定位便是一名刻苦努力的好學生,但是大三定崗實習經歷告訴我,現在我是一名老師,要以一個老師的身份要求自己。
那么我首先想到的就是老師和學生的區別,那便是教和學的主次關系。當你把自己當作學生時,你的主要任務是學習,是想盡一切辦法理解并得到老師所要傳授的知識,而現在你的角色是老師,這就需要把教學放到主要位置,那么作為一名合格的老師,到底應該怎么做呢?
關愛學生。當我第一次走進我的班級,首先感受到的便是這些初中生身上散發出的朝氣蓬勃的氣息,如此明顯而不加任何修飾。他們之間有一心學習,為了自己的未刻苦努力奮斗的,卻也少不了極個別調皮搗亂的.,這毋庸置疑。但是我能感受到他們都對未充滿了希望,那在這種情況下,老師首先需要做的便是懂得尊重他們并且關心愛護他們,最終幫助他們找到自己的人生之路,引導他們通過正確的方法實現自己的人生價值。在我定崗的這段時間里,上總是有幾個好動的學生總是搗亂讓我甚是無奈,但是后我上有意識的注意他們,下也通過其他老師了解他們的家庭情況以及他們的性格特點,比如在我講摩擦力這一節的時候有一個學生突然站起說我試試我這個鞋底有沒有摩擦力,我沒有生氣而是順著他講下去:“很好,你愿意為大家做一下演示非常好,我知道你平時喜歡跑步,而且在好幾次的中學聯賽里還拿過名次,那么我現在問你,當你剛起跑時有沒有感覺到腳下的摩擦力,你是希望他越大越好呢還是越小越好呢?”他說當然有,而且是越大越好,接著我說:“不錯,那么越大越好的便是有益摩擦,你希望越小越好的便是有害摩擦,懂了嗎?坐下吧。”他聽到后說了句懂了便不好意思的坐下了,自那堂之后他便自覺性的約束自己認真聽講。
理論聯系實際。物理講的乃是萬物之理,是一門跟現實生活緊密聯系的一門學科,那么在上的時候我們老師應該特別注意與周邊事物的聯系甚至直接通過手邊的物進行演示,這樣可以讓他們更加直觀的看到或者想到物理情景。就比如在講授相互作用力的時候,我便讓學生和自己同桌一個不動另一個對其擊掌或者坐在板凳上用力互推,讓他們感受一下,然后問他們擊掌的和被擊掌的都是什么感受,然后讓他們討論為什么,進而我再進行總結,力的作用是相互的而且大小相等,方向相反,他們很容易就理解了。
為人師表。俗話說,在其職當謀其事,或許當你是一名學生時你或許可以不需要對自己要求太嚴,但是頂崗開始,當你走近這所中學的那一刻,便轉換了身份成為了一名中學老師,那便不一樣了,因為自那時開始我們便需要以一名教師的角色嚴格的要求自己,不僅通過上時的言語講授教導他們還要通過言行舉止潛移默化的影響他們,這樣才能發揮出一個老師最大的作用。
定崗實習讓我深入了解了太陽底下最光輝的職業,我對這個職業尊重,敬畏。你好,我是一名教師!
教師頂崗實習心得體會范文15
選擇頂崗實習是我從上大一就決定了的事情,如今實習已經結束,回想這四個多月的經歷發現自己收獲了很多。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。但是選擇它我無悔。下面我對自己的頂崗生活進行一個小小的總結。
一、自信登講臺,緊張不再來
清楚地記得初登講臺是面對80多雙眼睛自己內心的忐忑不安,當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫,后來不斷給自己加油打氣,慢慢的可以自信的站在講臺上,自然流暢地給他們上每一節課。我想這是每一位初登講臺者必然要經歷的一個過程。在這一過程中我由一名學生轉變為一名教師,開始肩負更多的責任。
二、掌握重難點,清晰理思路
一直都聽說講課是一門藝術,老師是演員,他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟悉,不能夠很好的掌握每課的重點難點,為了更好的掌握教材我不斷的向指導老師請教,剛開始每將一節課之前我都會問指導老師自己備課是否合適,聽他的意見。還經常邀請指導老師聽我講課,讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足,剛開始的時候老師的最多的一點就是每節課重點不突出,在經過一次次的鍛煉后老師對我說現在已經能很好的'把握一節課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進步了一點。
三、板書不發愁
上課的過程中板書是不可或缺的,由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內容,后來經過不斷地看其它老師的板書設計以及向其它老師請教,現在自己已經輕松的掌握了板書書寫規則,能夠把清晰整齊的板書展示在學生面前了。
四、采取各種方法提高管理水平
在課堂上,教師不僅是引導著,知識的傳授者,還是一名管理者,在課堂上如何管理好學生這也是一個令人頭疼的問題,這一學期的管理工作讓我深深的體會到對于提高管理效率而言鼓勵勝于責罵,要讓每位學生在課堂上都有事可做。我所教的科目是英語,其實對于一些七年級的孩子學習英語還是有些吃力的,尤其是男生。雖然是七年級第一學期但有一小部分男生已經放棄了英語,他們上課幾乎不怎么好的聽講,看到這種情況我很著急,后來我在備課的時候專門找幾道特別基礎的題,只要發現他們聽講我就會讓他們回答那些基礎的題。當他們回答正確后便會帶領全班同學給他們熱烈的掌聲,給他們鼓勵。慢慢的我發現他們在上英語的時候開始認真的聽講了,作業也認真的寫了。其實每個學生都一樣,他們喜歡聽到老師的鼓勵和表揚。如果多一些鼓勵的話,會充分調動他們的積極性。每個學生的積極性都調動起來后課堂管理將不再是難題。
五、融洽的交流,及時的反饋
教師上課的過程就是跟學生交流的過程,好的交流不僅能活躍課堂氣氛,還能讓學生更好的接受你所講的知識。我發現在上課的時候師生之間眼神的交流是一個特別不錯的方法。在課上我會讓學生進行大量的練習,這時候我會觀察他們的眼睛,通過他們看我的神態我會發現誰掌握了這節課的內容誰沒有掌握,這樣我會隨時靈活的變通我的課堂安排。讓學生爭取每節課都能夠很好的掌握。課下我會找同學聊天,讓他們給我提一些意見,讓我不斷改進不斷提高。交流是連接師生之間的橋梁,有了這座橋課堂效果才更好!
心得體會
來XXX中學實習的第二周,我便擔任了七年級125班的副班主任,協助正班主任李老師做好班級管理工作。經過一學期的實習班主任工作后感觸頗多,自己從中也學習了不少經驗。
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