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生物教研組的工作計劃

時間：2024-01-13 07:41:51 生物/化工/環(huán)保/能源我要投稿

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生物教研組的工作計劃

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的生物教研組的工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生物教研組的工作計劃

生物教研組的工作計劃1

　　一、指導思想

　　在素質教育、新課程理念的大背景下，以提高課堂效率為核心，著眼于學校、教師、學生的共同發(fā)展，在學校總體教學工作思路和計劃的指導下，發(fā)揚生物組優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)勢，本學年將努力落實以下各項工作任務，更好地加強教研組、備課組建設。

　　二、主要工作

　　（一）、教研組建設方面：

　　1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。

　　①、以七、八年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。

　　②、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質量的'全面提升。

　　2、強化教學過程，轉變學習方式，提高課堂效率。配合教務處抓好五關：

　　⑴備課關：（電子教案、手寫）要體現(xiàn)課改理念，提倡寫教后反思，及時修改和完善教學過程，重視經(jīng)驗總結與積累。

　　⑵上課關：認真上好每節(jié)課，向45分鐘要質量，力爭在教法、學法上有創(chuàng)新。

　　⑶作業(yè)關：課后習題及練習冊及時批改，有針對性輔導，據(jù)學生特點及時調整教學方法和進度。

　　⑷復習關：加強知識整理與歸類，注重知識檢查與落實。

　　⑸評價關：進行綜合素質評價，以確保給學生一個公正、公平的機會。

　　（二）、常規(guī)教學方面：

　　1、加強教研組建設：認真執(zhí)行組內教研制度，雙周三第1節(jié)課為生物教研時間，做到每次教研活動有專題、有內容、有過程、有記載、有實效。

　　2、教研組加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點、

　　3、積極開展聽評課活動，每位教師平均每周聽至少一節(jié)課，大力提倡組內，校內隨堂聽課。興“聽課，評課”之風，使每位教師都能快速進步，提高教學水平。

　　4、合理整合遠教資源，做到資源共享，每月進行一次網(wǎng)上教研。鼓勵教師自制教學課件，撰寫電子教案，以進一步豐富充實我組網(wǎng)頁的內容。

　　（三）、教研組專題研究。

　　七年級課題（生物教學中如何有效開展小組合作學習）。

　　八年級課題（生物教學中自主學習模式探討）。

　　九年級課題（提高初中生物會考復習的有效性探討）。

生物教研組的工作計劃2

　　一、指導思想

　　生物研組根據(jù)學校“辦好初中、搞活、內強素質、外樹形象、特色發(fā)展”的辦學思路，在學教務處的下，以“自主、務實、提高”的理念，依照“教務處20xx——20xx學年第二學期工作計劃”的安排，做好教學常規(guī)工作，向課堂要效率，努力提高教學質量，制定教研組工作計劃。

　　二、主要教學目標

　　1、初中生物競賽有省一等獎，物競賽有省級獎勵。

　　2、中考生物突破滿分（30卷），生物突破81分（90分卷）。

　　3、非班培養(yǎng)學習生物興趣，發(fā)現(xiàn)苗子。

　　三、主要任務和措施

　　（一）常規(guī)教學研究

　　1 、以年級為制定教學計劃，但要體現(xiàn)的基礎水平。要求在周內交教務處。

　　2 、備課

　　（1）每兩周進行一次集體備課，做到定時定點，重點備進度，目標，重難點，方法作業(yè)等，要求有記錄。

　　（2）規(guī)范備課，有紙質教案，不能直接用下載的電子教案，必須根據(jù)自己的教學實際進行修改、完善。

　　3 、上課和聽課：

　　（1）杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。

　　（2）聽課每期不少于15節(jié)（教齡未滿6年者不少于20節(jié)）。

　　（3）及時寫教學反思。

　　4、考查。認真做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閱卷及試卷分析工作，命題具體按高中部要求落實到人。重點班和平行班可分卷命題。難度系數(shù)控制在0.6—0.7。

　　5、作業(yè)和輔導

　　（1）作業(yè)適量，及時批改。每月在月底教研組檢查一次。

　　（2）常規(guī)輔導

　　（3）學科競賽輔導：要求選好苗子、制定好計劃，按計劃按時輔導。初中的競賽時間是4月份（具體時間另行），高中是4月12日。初中由劉老師邱老師負責，高中二由易老師負責。

　　（二）一師一優(yōu)課

　　1、推薦黃麗、易永艷、劉平三位老師參加。

　　2、安排：3月份曬課（上半月上傳），4月份市級評選，5月份省級評選。

　　3、要求：發(fā)揮教研組的'作用。做出精品。

　　（三）課題研究

　　1、完成做好省級課題《萍城重要綠化樹種的觀察及其校本教材的編制的研究》，按《課題實施計劃》進行。主要做好課題結題工作（具體工作見課題實施方案和計劃）。

　　2、高中做好市級課題《萍鄉(xiāng)九中藝體特長生高中生物課程目標與評價的編寫和實踐研究》剩余的研究工作。

　　3、新課程實施方案校本課程開發(fā)：《萍城重要綠化樹種的觀察》，出版。

生物教研組的工作計劃3

　　一、指導思想本學期

　　我們生物教研組將在上學期工作的基礎上，進一步提高常規(guī)教學質量，更好地全面地推動組內各項工作，在學校總體教學工作思路和計劃的指導下，我們將努力落實以下各項工作任務，更好地加強教研組備課組建設。力爭在2021年再創(chuàng)佳績。

　　二、工作重點

　　1.繼續(xù)通過“組內培訓學習”的途徑，以備課組為單位每周一次集體備課，并堅持相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平，營造良好的組風，創(chuàng)造最佳的教育教學氛圍。

　　2.不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對七年級、八年級生物的執(zhí)教心得，還是八年級生物第一輪的復習方法等都要認真做好教學經(jīng)驗和體會的記錄和總結工作。鼓勵全組教師進行教學案例和論文的撰寫，并進行個人課題的結題工作，同時積極主動地參與對學生研究性課題的'指導工作，提高學生將知識轉化為實踐的能力，以“激勵”教育為核心來提升教學質量。同時加強師德教育，激勵全組教師講求工作態(tài)度和教學方法，提高自身素質，熱愛學生，尊重學生，以自身人格魅力感染學生，樹立良好形象，爭做愛生模范。

　　三、主要工作安排

　　結合本教研組實際情況，擬定本學期實施目標的主要工作安排為：

　　1.制定本教研組計劃，各備課組制定本備課組工作計劃、教學計劃，有序開展各項活動。

　　2.檢查開學前提前備課情況。

　　3.八年級備課組組織八年級教師學習考試說明、考試方案、撰寫學習心得，七年級備課組進行教研組活動，學習新教學大綱，把握教材中的考點，知識點的重難點。

　　4.各備課組討論統(tǒng)一教學進度和教學實踐中出現(xiàn)的問題及解決方法。

　　5.各備課組安排一位教師開課。

　　6.做好期中考試的復習工作以及期中考試工作。

　　7.對半學期來教研組開展的各項工作進行回顧總結，檢查教師備課筆記，了解學生思想動態(tài)，結合期中考試，溝通分析學生學習現(xiàn)狀，調整教育教學要求。

　　8.全組教師積極參加論文評比活動。

　　9.各備課組推薦一位教師開課，全組進行聽課。

　　10、做好結束工作，各備課組檢查備課筆記及聽課筆記。做好各項總結工作及期終考試工作。

生物教研組的工作計劃4

　　一、指導思想

　　1、學生發(fā)展。貫徹學校“以學生的發(fā)展為本”的育人理念，以學生為主體，突出學生學習的主動性、自主性，加強學生自主建構知識能力和科學探究能力的培養(yǎng)，重視對學生進行人與生物圈和諧發(fā)展的教育。

　　2、教師發(fā)展。進一步提升本組教師的教學水平和教學能力，加強組內教師團隊意識的培養(yǎng)，為教師的個人發(fā)展和專業(yè)成長奠定基礎。

　　3、學校發(fā)展。踐行“課改”行動計劃，開展生物課堂教學的有效性探索。扎實抓好本期生物教學。

　　二、具體工作和措施

　　1、進一步規(guī)范集體備課活動

　　(1)規(guī)范活動時間和地點，定周五下午為集體備課時間，活動地點定在生物集備室。

　　(2)規(guī)范集體備課主題，結合本組實際情況，備課組活動主要以研究備課為主，注重教學過程的設計，注重學案的設計，注重教學反思和教學后記。

　　(3)規(guī)范集體備課的分工和責任，備課組成員根據(jù)統(tǒng)一的分工安排，在活動中要發(fā)揮自己應有的作用，主備人認真扎實的備好課并講解，輔備人積極主動的評議、討論。

　　2、聽課評課

　　(1)聽課時全體參與，要更關注學生的學，不局限于組內的互相聽課，充分利用網(wǎng)絡資源和外出學習的機會并認真作好記錄。

　　(2)評課時由備課組長主持評課，要實話實說，注意汲取他人經(jīng)驗，找出不足，發(fā)現(xiàn)問題大家一起反思，提出解決辦法，然后應用于教學實踐中去。

　　三、常規(guī)工作

　　1、加強交流學經(jīng)驗，加速成長有方向。

　　由于我們組的老師都是，大學畢業(yè)生教學經(jīng)驗比較困乏，當務之急，需要扎實修煉教學基本功，但此時非一日功夫可及，學習需要滲透到每一次交流中。學校的公開課，組內備課研討，與周圍同事的交交談都是好的學習機會。

　　2、有序組織備課組，動員多做是訣竅，攜手多練是關鍵。

　　制訂教學進度和備課組課程進度計劃表。本學期要更好地發(fā)揮備課組的功效。定期開展活動，每周積極參與教研組和備課組的活動，挖掘備課組成員在集體備課中應有的.潛能。按照以往教研組的安排組內公開課各校區(qū)同一年級輪流來，課后安排指教者說課，其次每一位老師點評。

　　3集體備課把方向，暢所欲言解疑惑。

　　集體備課，多聽南校區(qū)備課組的意見，研究教材和新課標，討論和確定教學進度、教學重點和難點以及教學手段。備課中注重教學目標、教學進度、教學內容、檢測內容的統(tǒng)一，努力提高教學質量。

　　4、聽課評課。

　　基本做到每周一次，及時通知授課教師和授課時間和班級，讓組內其他老師好調課。聽評課主要以我校的“五步自主學習教學”模式為參照，及時作好記錄，課后對指教者的課堂效果進行客觀的評價，存在不足的地方及時指出，給出意見，交流經(jīng)驗或者大家商討。

　　5、訓練和測試。

　　做好常規(guī)的考試復習工作，向有經(jīng)驗的老師請教，同時自己摸索考試形式和動態(tài)。向組內老師宣傳并幫助養(yǎng)成關注考題，摸索考題的習慣。

　　本學期在全年級不松懈整體提升的大前提下，二層次學生補差和基礎知識的背誦檢查是將是我們努力的方向之一。

生物教研組的工作計劃5

　　我們生物教研組有教師4人，大家都是跨年級任教，科組全體教師，在認真分析上學期的經(jīng)驗教訓的基礎上，制定本學期工作計劃如下：

　　一、本期指導思想與工作目標

　　根據(jù)學校的辦學理念是：為每一個學生的終身教育奠實基礎。教務處制定了：“非畢業(yè)班年級在期末市自查考試、高三年級在市摸底考試中成績有新的突破”的教學目標。我們生物教研組全體教師通過認真分析討論制定本學期工作目標如下：

　　1、全體教師團結協(xié)作，用優(yōu)秀教研組的標準來作為行動指南，力爭被評為市級優(yōu)秀科組。

　　2、、積極開拓創(chuàng)新，通過校本研究、校本培訓，不斷優(yōu)化課堂教學過程，各年級在完成課標知識目標的前提下，分別確定下列能力目標：

　　七年級：激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)學習方式的轉變，培養(yǎng)良好的學習習慣，抓基礎訓練。

　　八年級：抓基礎訓練和規(guī)范表述與書寫，培養(yǎng)學生的理解能力和實驗與探究能力。

　　九年級：抓基礎訓練，重點培養(yǎng)獲取信息的能力和綜合運用的能力，實現(xiàn)中考目標。知識能力齊抓共進。爭取在期中聯(lián)考、期末市自查考試、市摸底考試中成績有新的突破。

　　二、工作要點

　　1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛

　　2、提高科組和備課組的教學管理水平，形成良好的教風與組風。

　　3、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理

　　4、改進九年級備考策略，確保備考水平有創(chuàng)新和提高。

　　5、抓緊非畢業(yè)班的教學、確保階段性教學目標能夠落實完成

　　6、走出科組、走出校門參加兄弟學校各種形式的學習和交流，提升科學素質。

　　三、具體措施

　　1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛

　　（1）在新的中考模式的下，要求各位教師從以下幾個方面在自己本職工作中，積極進行教學研究。

　　第一：以備課組為單位，以制定的年級教學目標和解決課堂教學中的問題為目標進行教學研究，

　　第二在集體備課的基礎上，提倡不同的教師在上同一內容的課時采用不同的教學方式，充分發(fā)揮每個老師的不同優(yōu)勢，形成“個性化”的教學。

　　（2）充分利用現(xiàn)代化教學手段，不斷探索有利于激發(fā)學生學習興趣、主動參與、主動學習的靈活多樣的教學方式和教學模式，調動學生的積極性，對生物課樂學、愛學、會學。

　　（3）、加強與兄弟學校的學習與交流、協(xié)作工作，認真研究高考信息牢牢把握備考方向和命題特點，發(fā)揚優(yōu)勢找出差距和弱點針對性地做好備考工作，確保中考工作目標的實現(xiàn)。

　　2、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理，確保階段性教學目標的完成

　　（1）認真落實學校《關于改進常規(guī)教學的幾項規(guī)定》，抓好常規(guī)管理，做到教研有計劃、有要求、有措施、有檢查、有總結、有制度，使常規(guī)工作管理科學化、規(guī)范化。

　　（2）規(guī)范備課，備好課：每個備課組都實行集體備課制度，要求嚴格按照學校擬定的集體備課程序認真執(zhí)行，科組將定期檢查。各年級具體要求如下：

　　九年級：以章為單位進行集體備課，每一章都必須有主備人，在共同討論的基礎上寫出有個性的教案。備課要做到四備：備教材、備學生、備教法、備考試說明。每節(jié)課都必須做到目標明確，重點、難點準確，解決方法科學；學生活動時間充裕；突出能力培養(yǎng)，切實保證每一節(jié)課都是高效的課堂。

　　七八年級生物：每一節(jié)課都必須進行集體備課，在集體討論的基礎上進行備課，并確定學案，學年結束后，將學案匯編成冊，作為校本教材存用。上課必須有三個環(huán)節(jié)：知識歸納（15分鐘）、考點訓練（15分鐘）、檢查鞏固（10分鐘），切實保證每一節(jié)課都是高效的課堂。

　　（3）科學組織課堂教學，上好課。教學要瞄準目標，精講多練，有的'放矢；積極實施討論式、啟發(fā)式教學；堅持理論聯(lián)系實際，著重培養(yǎng)學生的理解能力、應用能力；鼓勵學生的創(chuàng)新精神；傳授學生解題的基本技巧；培養(yǎng)提高學生的自學能力；切實落實好教師主導、學生主體的教學原則。學生作業(yè)實行課內、課外相結合，課外作業(yè)要適量。所有作業(yè)要符合培養(yǎng)學生能力的價值取向。

　　（4）組織公開課活動，進行教學經(jīng)驗交流，擬定本期每人至少上一節(jié)科組公開課，各備課組根據(jù)組內實際情況相互聽課、評課。

　　（5）開足、上好實驗課，要求有計劃（含安全要求）、有記錄，強調規(guī)范操作。

　　（6）擬定出六期黑板報，要求版面設計、內容、板書都達到最好的標準。

　　（7）認真組織好每次科組活動和備課組的活動，形成講團結、講奉獻、講貢獻、講科學的優(yōu)良組風。

　　（8）做好科組活動和備課組的考勤工作，要求每位教師按時上下班，準時到會，確有急事要請假。

　　4、改進九年級備考策略，確保備考水平有創(chuàng)新和提高。

　　認真制定備課組和教師個人的教學計劃，針對高考生物特長科和綜合生物的要求以及學生的實際進行備考，努力改進九年級生物的教學與輔導工作，加強課堂教學的實效性，在培養(yǎng)學生綜合素質的同時，進一步開發(fā)學生的智力與養(yǎng)成更高的情商，力爭考出20分以上的尖子生。全組教師從大局出發(fā)積極配合畢業(yè)班的教師，做好畢業(yè)班的工作，有經(jīng)驗的教師要積極獻技獻策，從教材、教法、教改，試題、資料、學生工作等多方面給予幫助和支持，保證高考目標能如期實現(xiàn)。

　　5、培優(yōu)、補差與第二課堂

　　（1）培優(yōu)：改變生物培訓的運作方式，實行專人負責制。培訓工作要求有計劃、有安排，有教案，有練習，加強培訓過程的管理，不斷考試培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。

　　（2）補差：在學校關于后進生幫教措施的指導下進行兩手抓，一方面由各備課組根據(jù)年級實際制定幫教計劃；另一方面由科組負責，實施任課教師負責制，具體措施是：首先每位教師以上學期期末考試為基礎對所教班級的后十名學生成績差的原因進行調查、歸類、分析原因；然后在班主任的配合下，通過談話、輔導（要求個別輔導與集中輔導相結合、課內輔導與課外輔導相結合、師生輔導與生生輔導相結合）、培養(yǎng)興趣、培養(yǎng)良好的學習習慣（重點在培養(yǎng)學生的看書、提問、質疑、改錯、反思等自主學習的能力）、加強督促、檢查（重點抓好每次作業(yè)、考試）等方式對幫教；同時組織班上的優(yōu)秀生與后進生結對子，在學生中形成比、學、趕、幫、超的活動；根據(jù)有關教育理論，差生是一系列失誤積累的結果，所以，教師在教學的過程中要將教與學的失誤降到最低限，避免新的差生的出現(xiàn)。

　　6、狠抓青年教師的培訓工作

　　（1）從青年教師對職稱評聘的需求，來激發(fā)他們的積極性和主動性，

　　（2）通過分任務、壓擔子來迫使他們在教學中不斷成長，

　　（3）多同他們溝通，幫助他們解決思想中存在的問題，形成上高三光榮、培養(yǎng)出優(yōu)秀學生光榮，當班主任光榮等積極向上的思想境界。

　　（4）在日常規(guī)范教學中對他們嚴格要求，促使他們快速成長。

　　（5）通過搞課題研究來提高他們的生物科學的素養(yǎng)。

生物教研組的工作計劃6

　　一、指導思想

　　根據(jù)學校的工作計劃，在新的學期和現(xiàn)行生物學科的特點，特制定新學期生物學科工作計劃。我校的總體指導思想是：以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持與時俱進，德法治校、質量立校、文化強校、特色揚校，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，聯(lián)系學校實際，堅持育人為本，實施素質教育，全面提高教育教學質量，為每位學生成為高素質勞動者奠基。我們生物教研組以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革，努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發(fā)展。

　　二、工作目標：

　　建立以校本教研為方式，以解決教育教學實際問題為目的，以反思為方法，以全員參與為前提，以互動提高為特征的校本研修機制，進行把握鉆研教材，集體備課，強化訓練基本功，植入先進理念的培養(yǎng)，提高群體基本素質。讓學習成為生命中的一種需要，讓研究成為工作的一種常態(tài)。

　　三、完成目標的具體措施和方法：

　　1、加強教育理論學習，提高教師理論修養(yǎng)

　　組織本組全員教師認真學習教材、教參、課程標準、考試說明等，同時倡導組內教師自學教育教學理論書籍，研究《生物教學》、《生物教育》、《中學生物教學參考》、《中學生物通報》等雜志，了解國內外先進教育動態(tài)。使先進的教育教學理念、科學有效的課堂教學策略、實用的課堂教學案例能在教師的平時積累中潛移默化地轉化為自己的教學素養(yǎng)。

　　2、以常規(guī)教學為核心，提高教育教學質量

　　強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“四關”。

　　①、備課關。加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每雙周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。落實學校新教案要求“教案學案合一”，對于教師的備課筆記做出標準格式要求，明確三維目標、重點難點、教學準備、教學方法、學習方法、教學過程和板書設計，教學過程要包括教師活動、學生活動和設計意圖。每節(jié)課后記錄教學反思，對于教學過程進行及時地修改、完善，對教學中的經(jīng)驗及時整理、總結并記錄，進一步提高自己的教學水平。

　　②、上課關。轉變教學方法，把先進的教學理念轉化我教學行為，改變教師“一言堂”的教學方式，改變學生被動聽講的學習方式，面向全體，關注研究學困生，以提高教學質量為出發(fā)點和落腳點。

　　③、作業(yè)關。作業(yè)量要適當、適度，要給學生留獨立學習的時間。作業(yè)要認真及時批改，批改要有激勵性語言。對于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內的分析討論，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的輔導，根據(jù)學生特點及時調整教學方法、教學進度。

　　④、反饋關。要以教師自己選編材料為主，其他材料作為補充，用好、用活材料。要注重對材料的加工與重組，真正使材料成為自己教學的素材，讓教師支配材料，不能讓材料牽著老師和學生的鼻子走。習題要有梯度，要設置障礙，要選擇有代表性的例題講解，講評時不限于就題講題，而是就題講知識，啟迪解題思路，揭示解題規(guī)律，點撥解題技巧。注重一題多解，使學生真正一題一得，一題多得。通過精心設計的練習、測驗、月考、期中考、期末考發(fā)揮反饋的實效性，提高教學成績。

　　3、聚焦課堂，加強課堂教學課例研究

　　以課堂高效教學為重點，結合我校“三課”即骨干教師示范課、高級教師觀摩課和青年教師公開課，開展案例研究促進本組教研工作的具體化、實效化。針對生物學科特點，我們組將把觀摩課與組內研究課結合起來，讓每位教師都能形成幾節(jié)精品課，做到人人參與，更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內評議，以提高課堂教學效果。

　　4、創(chuàng)新教研形式，助推高效教研

　　本學期我校初中部與軍二中、高中部與鋼中攜手開展學區(qū)教研活動，填補了我校同頭教師少這一空缺，使我們的校內教研延伸為學區(qū)開放教研，為我們教師成長搭建了新的平臺。我們要積極主動的向同行學習借鑒，取長補短，同時也要精心準備充實自己，向同行展示我們軍中人的風采。

　　5、堅持理論聯(lián)系實際，并把實際教育教學經(jīng)驗上升為理論

　　平時注意對自己的教學經(jīng)驗和教學反思進行總結和整理，撰寫專題論文或課例研究等學術文章，不斷的提升自身的內涵。

　　6、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神

　　加強教研組建設，興教研之風，樹教研氛圍，充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質量的'全面提升。

　　7、其他工作。

　　積極認真的參加市區(qū)組織的各種教研活動和比賽項目，提高自己的教育教學水平。以上為我組在本學期的工作計劃，希望通過全組教師的共同努力，不斷取得新的進步。

　　四、生物教研組活動具體安排：

　　八月：

　　1、認真領會區(qū)教研員對本學期工作的布置要求

　　2、制定本學期工作計劃了解工作重點及要求

　　九月：

　　1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況

　　2、完成本學期教學進度表

　　3、認真學習學校（姚校）教學設計及教學六認真材料

　　4、籌備楊娜老師的區(qū)級教師論壇

　　5、參加區(qū)級雙優(yōu)課一等獎優(yōu)秀課例觀摩活動

　　6、與軍二、鋼中共同交流教材分析

　　7、同頭教師集體備課

　　8、落實并檢查實驗教學

　　十月：

　　1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況

　　2、配合教務處做好教育局“千人賽課”的組內賽課活動

　　3、結合學校第一屆教學節(jié)與軍二、鋼中共同交流“研究課”

　　4、做好迎接期中考試工作

　　5、完成學校畢業(yè)班教師公開課活動

　　6、組織本組教師進行交流，解決教學中的疑難問題

　　7、同頭教師集體備課

　　8、落實并檢查實驗教學

　　十一月：

　　1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況

　　2、結合學校第一屆教學節(jié)與軍二、鋼中共同交流“研究課”

　　3、開展青年教師課件評比活動

　　4、完成學校教師基本功比賽

　　5、同頭教師集體備課

　　6、落實并檢查實驗教學

　　十二月：

　　1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況

　　2、做好各年級的備考工作，初步形成本學科的各層次試題庫

　　3、與軍二、鋼中共同交流“備考研究”

　　4、進行組內“課例分析交流”

　　5、同頭教師集體備課

　　6、落實并檢查實驗教學

　　一月：

　　1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況

　　2、完成各年級期末考試，并做好質量分析

生物教研組的工作計劃7

　　一、工作目標：

　　根據(jù)高中生物課程標準，以必修學業(yè)水平考試說明為依據(jù)展開教學。抓好起始教學，提高高一新生對生物學這門新課程的興趣，夯實學科基礎知識和基本技能、提高生物學科素養(yǎng)。保證學業(yè)水平測試成績在市內同層次學校前列，并使學生都能通過學業(yè)水平測試。

　　二、工作要求：

　　針對以往的工作經(jīng)驗及教訓，我們準備做好以下工作。

　　1、從宏觀上把握生物教學內容。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學的主動權，了解章節(jié)內容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了。

　　2、從微觀上細心揣摩章節(jié)內容。將章節(jié)內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內容具有整體性和層次性。

　　3、充分利用教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，使用研究性學習、探討性學習的方法。

　　4、認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內容，只有深入才能淺出。與學生加強互動性，要高度重視書本知識，在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量有效地練習。

　　5、要充分利用好教室內的多媒體平臺和實驗室的設施，進一步優(yōu)化教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。

　　6、在教學上，要注意向他人取經(jīng)學習，組內成員要經(jīng)常相互聽課。取人之長，補己之短。組內教師要分工合作，共同承擔考試、練習、補差等工作，保持相同的教學要求和進度。

　　7、在思想上，努力提高意識，通過各種途徑學習社會主義核心價值觀的內涵，并應用到工作和生活中。

　　8、不斷提高思想境界，提高個人師德修養(yǎng)，起到為人師表的作用，樹立榜樣。

　　三、工作內容：

　　根據(jù)以上要求，我們必須落到實處，做到穩(wěn)步開展各項工作，我們計劃：

　　1、每周組織學習課程標準1次，利用周五教研時間。

　　2、每周組織學習新的`教學理念1次，利用周五教研時間。

　　3、每周組織集體備課2次，主備人員確定，充分發(fā)揮集體的力量，確定的教學內容、確定教學方法、確定作業(yè)、多媒體使用等。每個教師至少做到二級備課。

　　4、教師每周聽課2節(jié)，新教師不聽課堅決不上課堂。

　　5、除教學內容以外我們工作態(tài)度保持高昂，積極參加學校組織的業(yè)務學習，學校的管理工作，比如值周。

　　6、教學過程中不斷滲透環(huán)境與生物的關系，既提高生物素養(yǎng)，又培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識。

　　7、每周利用網(wǎng)絡，學校組織的機會學習“社會主義核心價值觀”1次，提高思想認識。

　　8、每周學習師德修養(yǎng)材料1次，督促全組教師認真學習準確落實。

生物教研組的工作計劃8

　　一、本期指導思想與工作目標

　　根據(jù)學校的辦學理念和教學目標，我們生物教研組全體教師通過認真分析討論制定本學期工作目標如下：

　　1、全體教師團結協(xié)作，用優(yōu)秀教研組的標準來作為行動指南，力爭被評為市級優(yōu)秀科組。

　　2、積極開拓創(chuàng)新，通過校本研究、校本培訓，不斷優(yōu)化課堂教學過程，各年級在完成課標知識目標的前提下，分別確定下列能力目標：

　　高一年級：激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)學習方式的轉變，培養(yǎng)良好的學習習慣，抓基礎訓練。

　　高二年級：抓基礎訓練和規(guī)范表述與書寫，培養(yǎng)學生的理解能力和實驗與探究能力。

　　高三年級：抓基礎訓練，重點培養(yǎng)獲取信息的能力和綜合運用的能力，實現(xiàn)高考目標。

　　知識能力齊抓共進。爭取在期中聯(lián)考、期末市自查考試、市高三摸底考試中成績有新的突破。

　　3、搞好奧賽培訓，力爭在國家、省、市三級均獲一等獎。

　　4、本期積極開展高一課外社團之生物社團的建設與開展工作，力爭編寫適合生物社團的相關校本教材。

　　二、具體措施

　　1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛

　　（1）在新的教育模式的下，要求各位教師從以下幾個方面在自己本職工作中，積極進行教學研究。

　　第一：以備課組為單位，以制定的年級教學目標和解決課堂教學中的問題為目標進行教學研究。

　　第二：在集體備課的基礎上，提倡不同的教師在上同一內容的課時采用不同的教學方式，充分發(fā)揮每個老師的不同優(yōu)勢，形成“個性化”的教學。

　　（2）充分利用現(xiàn)代化教學手段、選修課、奧賽等形式，不斷探索有利于激發(fā)學生學習興趣、主動參與、主動學習的靈活多樣的教學方式和教學模式，調動學生的`積極性，對生物課樂學、愛學、會學。

　　（3）加強與兄弟學校的學習與交流、協(xié)作工作，認真研究高考信息牢牢把握備考方向和命題特點，發(fā)揚優(yōu)勢找出差距和弱點針對性地做好備考工作，確保高考工作目標的實現(xiàn)。

　　2、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理，確保階段性教學目標的完成

　　（1）認真落實學校有關規(guī)定，抓好常規(guī)管理，做到教研有計劃、有要求、有措施、有檢查、有總結、有制度，使常規(guī)工作管理科學化、規(guī)范化。

　　高三生物：每一節(jié)課都必須進行集體備課，在集體討論的基礎上，分實驗、普通班進行備課，并確定學案。上課必須有三個環(huán)節(jié)：知識歸納15分鐘、考點訓練15分鐘、檢查鞏固10分鐘，切實保證每一節(jié)課都是有效的課堂。

　　高二生物：爭對新的學考方案，研究教學方法和備考策略。研究文科在課時十分緊張的情況下，如何備課、上課，完成教學任務。

　　高一年級：爭對新的學考方案，研究教學方法和備考策略。備課時側重在培養(yǎng)學生的學習興趣，狠抓學生的學習習慣的培養(yǎng)和學習方式的轉變。做好學生文理分科的指導。

　　（3）科學組織課堂教學，上好課。教學要瞄準目標，精講多練，有的放矢；積極實施討論式、啟發(fā)式教學；堅持理論聯(lián)系實際，著重培養(yǎng)學生的理解能力、應用能力；鼓勵學生的創(chuàng)新精神；傳授學生解題的基本技巧；培養(yǎng)提高學生的自學能力；切實落實好教師主導、學生主體的教學原則。學生作業(yè)實行課內、課外相結合，課外作業(yè)要適量。所有作業(yè)要符合培養(yǎng)學生能力的價值取向。

　　（4）組織公開課活動，進行教學經(jīng)驗交流，擬定本期每人至少上一節(jié)科組公開課，各備課組根據(jù)組內實際情況相互聽課、評課。

　　（5）開足、上好實驗課，要求有計劃。

　　（6）認真組織好每次科組活動和備課組的活動，形成講團結、講奉獻、講貢獻、講科學的優(yōu)良組風。

　　3、培優(yōu)、補差

　　（1）培優(yōu)：改變生物奧賽培訓的運作方式。實行專人負責制，確定高永彩、蘇五珍兩位教師為高中生物奧賽培訓專任教師，分別就高一、高二進行奧賽培訓工作，并實行大循環(huán)培訓工作要求有計劃、有安排，有教案，有練習，加強培訓過程的管理，不斷考試選拔出優(yōu)秀的學生參加市、省的比賽，力爭在國家、省市三級都榮獲一等獎。

　　（2）補差：在學校關于后進生幫教措施的指導下進行兩手抓，一方面由各備課組根據(jù)年級實際制定幫教計劃；另一方面由科組負責，實施任課教師負責制；教師在教學的過程中要將教與學的失誤降到最低限，避免新的差生的出現(xiàn)。

生物教研組的工作計劃9

　　一、教研組發(fā)展

　　教研組是每一位老師成長發(fā)展的基地，教研組的發(fā)展與個人發(fā)展密不可分，在全組老師的共同努力下，生物教研組曾獲校、市優(yōu)秀教研組稱號。

　　本學期，通過建立和完善教研組工作規(guī)范和要求，加強與本校其他教研組的聯(lián)系，加強與兄弟學校同行的交流合作，加強信息網(wǎng)絡技術與學科的整合，加強拓展型和研究型課程的建設，加強教育科研課題的開發(fā)和研究，力爭保持發(fā)展本教研組現(xiàn)已有優(yōu)勢，成為區(qū)同學科組中的佼佼者，在全市擴大本組的影響力。

　　二、教學質量提升

　　（一）高一年級

　　1、努力做好本學科的入門教學：高二年級剛接觸生物這門學科，開始時適當放慢進度，通過實驗、課件、生動形象的比喻，進行直觀教學，便于學生理解微觀領域的生物學知識；通過與學生交流溝通，營造良好的師生關系，提高學生的非智力因素，讓學生喜歡生物這門學科。

　　2、認真做好練習的選編工作：要求難易結合，知識與能力并重，力求符合學生的實際水平，并及時調整，使作業(yè)更有針對性，能真實地反映教與學的情況。

　　3、做好細胞模型制作評比工作：為了更好地理解掌握細胞的微觀結構，培養(yǎng)學生的動手能力，激發(fā)學習生物學的興趣，對高二學生進行細胞模型的制作和評比，要求人人動手，小組合作，評比優(yōu)秀作品并在全校展覽。

　　4、做好生物競賽的輔導工作：盡早選好選準參加競賽輔導的學生，輔導老師要定內容、定時間、任務到人，責任到人。

　　（二）高二年級

　　1、認真研究《學科指導意見》、《教學大綱》和各地各年份的高考試卷，摸索命題規(guī)律。

　　2、認真做好選修模塊的教學，并通過年級段安排的練習考試，加強對模塊內容的記憶、理解和掌握。

　　3、踏踏實實做好生物第一輪復習工作，對《必修》、《選修》的知識加強梳理整合，通過構建知識網(wǎng)絡，把書讀薄；通過重難點分析挖掘，把書讀厚；通過考題回放，明白高考的要求。

　　4、初步商定每周做一份生物綜合卷，通過滾動練習，減少知識的遺忘。

　　5、認真做好學生的培優(yōu)輔差工作。

　　各年級認真出好月考、期中考試卷，考后認真做好試卷分析講評工作，查找原因，調整教學的進度、難度。

　　三、校本研修

　　校本研修是以解決實際問題，提高教師教育教學能力，全面提高教師素質為目標，針對學校和教師實際，自主確立研修目標、內容、方式。是以學校為主體，進行管理和組織，在“想當前教師所想，急當前教師所急”解決教學上的實際問題，有助于學用結合，提高教學質量，推進學校改革和發(fā)展。

　　（一）校本教研

　　1、每位老師開設一節(jié)校內公開課，要求圍繞某一主題：如課堂教學中如何發(fā)揮小組合作的作用？如何體現(xiàn)學生的自主性？如何上好實驗課？青年教師同上一節(jié)課活動等，以解決教學中的實際問題。課后要認真組織討論，各抒見解，不僅使開課者提高，還要使聽課者也受益，及時做好記錄，上傳到校園網(wǎng)。

　　2、除組內公開課外，每周進行一次定主題、定人員、定時間的集體備課，做好記錄；平時則要經(jīng)常性地討論，交談教學得失。

　　3、每位老師要努力改變陳舊的教學方式，積極投入到以生為本的課堂教學改革，提高課堂教學效率。

　　4、積極參加校組織的生本學習實踐觀摩課

　　（二）進修提高

　　1、積極參加學校組織的師德培訓等學習會，努力使自身具有良好的道德修養(yǎng)，身正為范，做學生的表率。

　　2、教師外出學習后不僅要及時傳達學習的內容，還要談自己的學習感受，提出建設性的意見。

　　3、積極參加學校組織的“以學定教”讀書研討會。

　　四、教師培養(yǎng)

　　1、積極參加區(qū)市組織的青年教師優(yōu)質課評比。

　　2、積極參加市教研室組織的解題析題比賽。

　　3、本學期，要求每位老師教師潛心閱讀一本教育理論書籍，上一節(jié)組內或校級區(qū)級展示課，撰寫一篇教學設計，制作一個優(yōu)質課件，認真撰寫一篇好文章。

　　4、高三復習的`廣度比深度更重要

　　從近幾年的高考可以看出，今后的命題可能會無所謂傳統(tǒng)的重點、熱點、冷點之分，因此要善于構建知識的體系與網(wǎng)絡，彼此融會貫通，并注意查漏補缺，由“深挖洞”教學向“廣積糧”教學轉軌，知識的廣度應該得到充分展現(xiàn)，要培養(yǎng)學生能讀懂自然科學方面資料的能力，能看懂圖表所包含的信息，并能從中找出規(guī)律，具備基本的自然科學知識以及判斷、推理和計算能力。閱讀生物學方面的資料時，要能讀懂模式圖、示意圖和圖解。

　　5、知識的綜合應用是關鍵

　　學習生物基礎知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎上，應用這些知識指導自然科學的研究、社會的生產(chǎn)和人類的生活。要求準確把握、理解生物學知識，形成知識的遷移能力，解決生產(chǎn)、生活中實際問題，重點在于：

　　①用自然科學的基本知識解釋和說明人類生活和社會發(fā)展中遇到的問題；

　　②了解自然科學知識在人類生活和社會發(fā)展中的應用；

　　③能夠運用自然科學的知識對有關見解、實驗、過程和結果進行評價。

　　6、突出圖文信息轉換與分析能力的培養(yǎng)

　　高考中以圖像、圖表和數(shù)據(jù)的信息出題是最為重要的考查手段。能夠閱讀這類資料并初步運用這種資料形式，把握事物的特征、規(guī)則或關系，體現(xiàn)了收集和處理信息的能力、獲得新知識的能力、分析和解決實際問題的能力。生物體內的生理過程，往往隨著時間、外界條件的變化而發(fā)生有規(guī)律的變化。

　　這些規(guī)律往往通過曲線的形式表達出來，以曲線、圖表為載體，可考查學生將圖表轉換成文字表達，或把文字轉換成圖表表達，甚至圖表間的轉換能力。這類試題能夠考查學生的識圖能力、判斷能力和分析表達等多種能力，而且有較好的區(qū)分度，因此將會是新教材背景下高考命題的熱點和重點。因此復習中應注意從情境中獲得信息。平時要加強識讀圖表能力的訓練，善于從圖、表提供數(shù)據(jù)的處理過程中獲取信息，理解題意，作出正確判斷。

　　7、科學作答不可忽視

　　規(guī)范化答題時考場上減少失分，獲取高分的重要法寶。首先，在保證答題方向正確時，一定要認真審題，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件，從容答題。答案要準確，要做到條理清楚、邏輯嚴謹；簡潔明了，答案要盡量使用規(guī)范化的學科語言。平時要做到錯題分析訂正要到位，復習中要有一個錯題本，監(jiān)督自己把握重點，消除盲點，加強弱點，切實做好糾錯。生物試題很多，無論如何也做不完。

　　因此要歸類做有代表性的試題，一般情況下第一次做對的題，以后不會做錯，第一次做錯的題，以后做錯的可能性較大，因此要有一個錯題本，對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯，及時反思，及時糾正；對事故易發(fā)地帶有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。這同時為考前的復習積累了重要的有針對性的資料。

　　細節(jié)決定成敗。高考解題不規(guī)范是造成考生非智力因素失分的一個主要原因。尤其是實行網(wǎng)上閱卷后，對規(guī)范解題提出了更高的要求。比如對字體潦草的卷面直接評卷和掃描到計算機中再評卷，可視效果就不一樣，后者會更差。所以解題要做到“四化”，即段落化、序號化、要點化、提示化。答案要力求具有準確性、科學性、完整性、簡潔性。最后，結果一定要寫在醒目的位置。

　　8、心態(tài)很重要

　　高考二輪復習時決定高考的關鍵，不僅是因為它是知識方法綜合的關鍵，也是學生心理的關鍵期。臨近高考，考生最容易出現(xiàn)急躁情緒。許多考生的放棄都是從第二輪復習開始的，原因主要是各科進行二輪復習的內容跨度大，綜合性高，部分學生有些吃力，另外隨著高考的臨近，學生的心理壓力比較大，所以在第二輪復習中，不僅要重視知識方法能力的培養(yǎng)，更要重視良好的心理素質的培養(yǎng)。

　　“學會”永無止境，“會學”更為關鍵。我們在二輪復習的過程中，應針對自身的實際情況，找準“分數(shù)增長點”，消化掌握已有的知識，把漏洞補齊，把薄弱的環(huán)節(jié)夯實，把該記的東西記牢，相信成績會有很大的提高。

　　心存高遠，保持一種平靜而有激情的心態(tài)，加上矢志不渝的努力，成功就會向你綻開燦爛的笑容。

　　9、重視實驗能力的提高

　　生物都是以實驗為基礎的自然科學，它的許多知識來源于對實驗結果的分析、歸納和總結。對實驗能力的考查是當前高考的重要內容之一。對于每一個實驗，必須認真弄懂實驗目的、原理，熟悉實驗器材，掌握實驗方法和步驟，既要重視實驗結果，更應該重視對結果的分析，學會探究和推論；能正確處理數(shù)據(jù)，對結果整理與計算，得出正確結論，能處理非預期現(xiàn)象。

　　同時還要熟悉實驗設計的基本方法和技巧，從而培養(yǎng)自己的實驗能力和創(chuàng)新精神，適應高考試題的變化。因此要注重挖掘教材潛在的實驗與探究因素，自然科學的知識是在觀察、實驗的基礎上得出或通過實驗得到實證的，復習時要多從實驗角度想一想，這一結論是怎么得出的？我們有沒有辦法進行驗證與探究？加強實驗的基本思想、方法以及實驗題的解題技能、技巧的形成訓練。要掌握實驗與探究的基本方法以及解答實驗類試題的基本技能。

生物教研組的工作計劃10

　　一、指導思想

　　本學期，我們教研組將進一步提高常規(guī)教學質量，加強教師隊伍建設。為了更好地全面地推動組內各項工作，在學校總體教學工作思路和計劃的指導下，我們生物組在本學期將努力落實以下各項工作任務，更好地加強教研組備課組建設。

　　二、主要工作

　　（一）、教研組建設方面：

　　1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。

　　①、以新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。

　　②、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質量的全面提升。

　　2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“四關”。

　　①、備課關。

　　要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。對于教師的備課筆記做出標準格式要求，明確教學目標、重點難點、教學過程。提倡每節(jié)課后記錄教學反思，對于教學過程進行及時地修改、完善。對教學中的經(jīng)驗及時整理、總結并記錄，進一步提高自己的.教學水平。

　　②、上課關。

　　要認真上好每一節(jié)課

　　③、作業(yè)關。

　　作業(yè)要認真及時批改，對于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內的分析討論，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的輔導。根據(jù)學生特點及時調整教學方法、教學進度。

　　④、考試關。

　　以確保給學生一個公正、公平的評價環(huán)境。

　　3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。

　　（二）、常規(guī)教學方面：

　　1、加強教研組建設：興教研之風，樹教研氛圍。特別要把對新教材的教研活動作為工作的重點，認真整理教學材料。

　　2、教研組要加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭特別是每周一次的公開課活動及競賽比賽活動，希望能夠發(fā)揮全組人員的智慧，能夠完美的完成每次的教研活動。

　　3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下功夫，要認真落實好組內的公開課教學。

　　4、積極開展聽評課活動，新教師每周聽課不少于2節(jié)，老教師每周聽課不少于1節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。

　　（三）、教研組專題活動。

　　1、鼓勵組內教師進行案例教學，并及時收繳優(yōu)秀的教學案例，促進教學改革和創(chuàng)新。

　　2、科研。積極進行教學科研工作，轉變教學觀念，注重教學經(jīng)驗的積累，培養(yǎng)教學科研理念，積極參加省市教學研究課題的工作，使老師們努力從教書匠向教育家轉變。

生物教研組的工作計劃11

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實學校教育教學理念和教學工作計劃,研究減負增效的具體措施，組織全組教師探究課堂教學的新模式，在完成教學常規(guī)工作的前提下，重點開展各類教學研究活動，以研導教，以研促教，充分發(fā)揮全組教師的作用，切實提高組內教師教學能力、教科研能力和整體水平。

　　二、主要工作

　　1、加強理論學習

　　繼續(xù)加強新課程尤其是新課程下教學理論的學習。努力把新課程教學理念體現(xiàn)在課堂教學中，提高課堂教學效率；結合教學實踐，深入課題研究。每個備課組都要有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟，立足自己的實踐平臺進行課題研究。期末，每位教師能根據(jù)自己的研究實際，認真撰寫課題總結，爭取每人每學年至少有一篇論文發(fā)表或獲市區(qū)級獎勵。

　　2、認真抓好常規(guī)教學

　　(1)教研組要加強集體備課：共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點、課后要盡快寫“教后感”，把實踐的體會（成功的經(jīng)驗和失敗的教訓或感悟）記錄在案，為今后改進教學提供參考。對待學生作業(yè)要及時批改，并給予恰當?shù)脑u價。輔導應滲透于課內與課外、教與學的各個環(huán)節(jié)，注意點面結合。要堅持明確學習目的，端正學習態(tài)度為前提，幫助學生提高為目的。

　　(2)積極開展聽評課活動，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。

　　3、做好教師的交流和互助工作,培養(yǎng)組內老師的團結合作精神。

　　4、加強生物實驗室建設，實驗開設率確保100％

　　（1）實驗室列出急需購置的實驗器材，報教務處；

　　（2）認真完成教學大綱規(guī)定的生物實驗，并做好實驗記錄備查。

　　一、指導思想

　　我們組的八名教師一定會在學校各級領導的帶領下，認真學習和貫徹新課程理念，認真貫徹落實學校關于本學期教學工作的總體要求。進一步探究初中地理、生物科學的課堂教學方法，以實施“361有效課堂”教學為中心，優(yōu)化生物、地理課堂教學質量，促進學生素質的全面發(fā)展，幫助學生樹立科學態(tài)度、科學精神和愛國主義精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新的思維習慣。本組全體教師繼續(xù)發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結、協(xié)作的精神，為學校的發(fā)展做出貢獻。

　　二、主要工作目標

　　1、通過自身的業(yè)務學習和對學校領導業(yè)務講座的學習，不斷更新教學觀念，提升業(yè)務素質，不斷用正確的理念和科學的方法來引領自己的教學。

　　2、繼續(xù)使用“361有效課堂”模式進行教學，不斷反思，研究總結，加深對“361有效課堂模式”的認識與理解，并力求能駕馭自如。繼續(xù)在課堂上探究本學科的研究主題，使之更深入，更細化，達到預期的.研究目的。

　　3、要繼續(xù)精選作業(yè)內容，適量適度，全面典型，力爭課上完成，課下不布置作業(yè)。確實減輕學生的作業(yè)負擔，提高作業(yè)質量。通過學生的互評作業(yè)，培養(yǎng)學生認真、仔細、負責的學習和工作態(tài)度，并且以此來達到鞏固所學知識的目的。

　　4 、教師要認真批改作業(yè)，及時糾正學生做的作業(yè)和評的作業(yè)中存在的問題和錯誤，本著對學生認真負責的原則評判作業(yè)，切不可敷衍了事。

　　5、積極參加校內外各種教學活動，尤其是我校的有效課例研討、教學評優(yōu)、命制試題等教學活動，力爭高質量完成。并積極參加校內外各種形式的培訓，厚實自己的專業(yè)底蘊。

　　6、積極努力創(chuàng)造和諧課堂，建立和諧的師生關系，面向全體學生進行教學。留給學生充足的自主學習，鞏固背誦的時間，培養(yǎng)學生自查的能力，訓練學生互查互促，使學生既競爭又合作，提高學習效率。

　　7、結合學科特點，對學生加強思想道德教育，培養(yǎng)學生正確人生觀和道德觀，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。努力培養(yǎng)學生的學習興趣。教學相長,全面提高師生的整體素質。

　　8、按照起初制定的聽課講課計劃，認真落實，促進地、生教學質量的提高。

　　三、具體實施措施

　　1、認真學習《課程標準》及其他相關的教學理論知識，在《專業(yè)成長手冊》作好記錄，結合教學實際寫出感想體會，使學有所用。

　　2、深入鉆研教材，研究每章節(jié)的重點難點，研究具體的教學方法,設計好“361”教學模式導學案，按要求上好每一節(jié)課，提高教學質量。

　　3、認真、及時批改作業(yè)，批閱試卷，合理安排學生的輔導，多關注進線生和后進生，面向全體教學。

　　4、認真參加并完成完成學校組織的各種活動，做到全員參加，堅持到最后。活動后，認真總結，做好反思，多自我反省，自我批評，彌補不足，改進方法，積累教育教學經(jīng)驗，不斷提升專業(yè)素質。

　　5、完成學校要求教師每周聽課1節(jié)課的任務，寫好聽課筆記，在聽課過程中學習其他教師先進的教學方法和理念。加強組內的相互交流、相互聽課、相互學習，共同進步。

　　6、充分備好每一節(jié)課，力爭上好每一節(jié)課，利用導學案，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的學習方法、發(fā)揮學生的主體作用。

　　7、生物要做好實驗探究工作，提前準備好實驗，將學生帶入實驗室，提高學生動手操作能力，培養(yǎng)學生觀察能力。

　　總之，我們地理、生物組的全體教師會同心協(xié)力，以務實的作風，服務的意識，創(chuàng)新的思路開展各項教學、教研工作，力爭進一步提高地理、生物的教學質量。

　　附每周聽課安排表

　　說明：

　　1、講課教師要按照周次的安排按時講課，如有特殊情況不能講課請?zhí)崆罢f明，與其他教師調換后，并且告知其他教師。

　　2、請自己安排班級、日期、課節(jié)，并要提前告知各聽課教師，以便調課、聽課方便。

生物教研組的工作計劃12

　　一、指導思想

　　以初中生物課程標準為依據(jù)，以全面提高全體學生的科學素養(yǎng)為宗旨；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點；以促進學生轉變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生發(fā)展的需要和的需要。

　　二、工作目標

　　繼續(xù)推進素質教育，深化開展課堂教學研究，探討與素質教育相適應的教學手段和教學方法，逐步建立與現(xiàn)代學生學習需要的教學模式，不斷提高課堂教學的質量和效益。掌握現(xiàn)代教育思想、觀念、方法和手段，掌握現(xiàn)代教育信息技術，促進信息技術與生物課程的整合。

　　三、具體工作

　　1．教研組建設

　　加強組內建設，組織本組教師深入學習教育理念，增強推進素質教育的自覺性，加強教師職業(yè)道德建設，堅持以人為本，完善生物學科備考體系。每周組織學習并嚴格實現(xiàn)學校制度匯編中教學與科研的'相關規(guī)定，參加教研組建設評比。

　　2．加強教學常規(guī)管理，促進教學質量此文來自提高

　　教學常規(guī)主要有“教”的常規(guī)，“學”的常規(guī)。我們依據(jù)“教”與“學”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關系，提出教師教學常規(guī)的“五認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真選編和評改作業(yè)、認真輔導、認真考查）和學生學習常規(guī)的“五認真”（認真預習、認真聽課、認真復習、認真作業(yè)、認真應試）。

　　3．發(fā)揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍

　　（1）學校教研組是進行教學研究的基層組織，也是教師發(fā)揮集體智慧，研究教材教法，學習教學理論，提高業(yè)務水平的重要活動基地，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量。根據(jù)學校工作和本學科的教學實際，各備課組制定切實可行的學期或工作計劃。組織教師開展集體備課、聽課、評課、教改試驗、專題研究、經(jīng)驗交流等教研活動，每學期不少于八次，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率作為重要的研究內容。

　　（2）充分利用現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢，促進信息技術與學科整合，更新教學手段，充分利用多媒體進行教學，結合掛圖、模型、標本的使用使教學更直觀具體，減少枯燥的講解，提高教學效果。

　　（3）組織初三備課組的教師對進行研究，認真學習和研究《考綱》，研究我校學生的實際情況，制定理綜——生物高考的復習對策，注意尖子生的培養(yǎng)工作。初二備課組做好初二生物會考備考工作，各教師要了解所任教班級學生現(xiàn)狀及需求，關注學困生，培養(yǎng)尖子生，做好指導學生的復習、組織學生參加會考等工作。在原有成績的基礎上，爭取獲得好成績，達到示范性初中的要求。

　　（4）為了更好地為教學，共享教學素材資料，提倡組內教師收集與教學相關的圖片、音像、課件等資料來豐富生物信息庫和課堂教學內容；繼續(xù)補充生物高考、會題庫。

　　（5）每人每學期讀一本教育教學理論書籍，不斷總結教學經(jīng)驗，每年撰寫1～2篇教育教學論文，參加各種論文評比活動。

　　4．抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規(guī)章制度

　　（1）每位教師在實驗的前一周要將所需實驗材料、藥品、儀器列出清單，交給實驗員。

　　（2）教師組織學生學習實驗室規(guī)章制度，做好課前教育，配合實驗員做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，愛護公物，認真實驗，使學生養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

　　（3）實驗員除了做好本職工作外，要配合教師做好每一個實驗，并可提出自己的建議、要求，使實驗達到最佳效果。

　　（4）由于本學期實驗多樣，班級數(shù)多，因此實驗員要統(tǒng)籌兼顧，合理安排。

　　5．本學期從初中部調入一位教師，老教師重點加強對青年教師備課和上課的指導，做好“傳、幫、帶”工作，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師能夠盡快地起來。青年教師也明確要求，在教學常規(guī)上下功夫，不斷取得進步。

　　6．其它

　　（1）組織初二學生參加全國生物奧賽，做好報名工作，各任課教師共同承擔競賽輔導工作，爭取獲得好成績。

　　（2）結合學科特點，將研究性學習滲透到教學中，以提高學生學習生物學的興趣，有利于學生的發(fā)展。

　　本學期生物教研組工作安排如下：

　　略

生物教研組的工作計劃13

　　一、指導思想

　　20xx年新的學期開始了，在上學期中，為了更好地全面地推動組內各項工作，在學校總體教學工作思路和計劃的指導下，在教務處的正確指導下，我們生物組在本學期將努力落實以下各項工作任務，更好地加強教研組、備課組建設。

　　二、主要工作

　　（一）教研組建設方面：

　　1、繼續(xù)學習課改理論，積極實施課改實踐。

　　①、以高一年級新教材為“切入點”，以高二年級為“深化點”，以高三年級為“強化點”，不斷深入理論學習和教學實踐。

　　②、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質量的全面提升。

　　2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“四關”。

　　①備課關。

　　要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。對于教師的備課筆記做出標準格式要求，明確教學目標、重點難點、教學過程。提倡每節(jié)課后記錄教學反思，對于教學過程進行及時地修改、完善。對教學中的經(jīng)驗及時整理、總結并記錄，進一步提高自己的教學水平。

　　②上課關。

　　要認真上好每一節(jié)課，落實好每一節(jié)課的教學重點和難點。重點突出、難點得以突破。

　　③作業(yè)關。

　　高一、高二兩個學年要按時布置作業(yè)，在作業(yè)中應體現(xiàn)選擇題和非選擇題兩部分。作業(yè)要認真及時批改，對于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內的分析討論，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的'輔導。根據(jù)學生特點及時調整教學方法、教學進度。

　　④考試關。

　　以確保給學生創(chuàng)設檢測的環(huán)境，特別要做到章節(jié)過關，高一和高二要做好本學期的月考、期中和期末考試以及高二學年的部分學生競賽，高二學年的學業(yè)水平考試的準備，高三年級的四次摸底考試準備工作，使每次考試都能準備充分，圓滿完成。

　　3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作，尤其是高三新教師劉建偉，高二新老師孫晶華，高一新教師韓頻哲的上課指導工作，使新老師能在短時間很好的成長起來，成為本組的教學骨干。

　　（二）常規(guī)教學方面：

　　1、加強教研組建設：興教研之風，樹教研氛圍。特別要把對新教材的教研活動作為工作的重點。

　　2、教研組要加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每周進行集體備課，高一高二學年每周一次，高三每周備課兩次，每次都要具有具體內容，同時還要制定中心發(fā)言人，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。

　　3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下功夫，要認真落實好組內的公開課教學。

　　4、積極開展聽評課活動，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。

　　5、每次公開課必須使用多媒體進行教學，精心制作課件，準備教學設計，課后全組教師認真評課。

　　（三）教研組專題活動

　　在完成教學同時還要完成課題和論文撰寫。

　　（四）其他工作

　　1、高三學年的教師認真對待高考研討會，力爭每次學習都有新的復習思路，認真做好記錄，取長補短，提高自己的教學水平。

　　2、做好期中、期末的命題工作。

　　以上為我組在本學期的工作計劃，希望通過全組教師的共同努力，不斷取得新的進步，我組教師要按要求完成學校教務處布置的各項工作，按時間完成教研活動。

生物教研組的工作計劃14

　　一、指導思想

　　本學期生物教研工作的目標是吃透《新課標》精神實質，結合我校教學規(guī)劃和要求，整合課本教材，提高教育教學能力。開展學案“點線面體”設計，優(yōu)化并創(chuàng)新學習設計，構建高效學習方式，具體工作如下：

　　1、認真學習研究，吃透教材，本學期生物教學要把思維能力擺在重中之重，突出思維過程的訓練，強調知識的遷移與知識的再現(xiàn)。

　　2、要特別注重對學生生物學習方法的指導，把不同層次的學生在生物學習中能有效地提高學習興趣和能力。

　　二、教材分析：

　　教材以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，符合學生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。

　　要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動，而不僅僅是被動地學習知識，因此，擺脫“以學科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛，促進學生實現(xiàn)學習方式的轉變，教材在內容的選擇和組織上有以下特點。

　　1、突破傳統(tǒng)的學科體系，構建突出人與生物圈的知識體系。

　　2、安排了系列化、多樣化的科學探究活動。

　　3、注重科學方法教育。

　　4、重視能力培養(yǎng)的梯度設計。

　　5、注重對生物學概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的知識。

　　6、注意反映生物科學的新進展。

　　三、學情分析：

　　基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統(tǒng)的了解，難度較大。

　　四、教研教學措施

　　1、堅持集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，理論聯(lián)系實際，加強交流，探索適應本校校情、學情又具有本校特色的生物教學新模式。

　　2、教學中運用靈活多樣的方法，從課堂導入、知識過度、重點難點的突破、課堂練習題的設計等各個方面入手，提高課堂教學質量，及時總結教改教研成果。

　　3、認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高生物教學水平，做教育改革的先鋒。

　　4、以教材為本，努力做好導學案的準備工作，精選、精編復習題，串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系，強化記憶，提升能力。精選精練，達到鞏固知識的目的。

　　5、課后要做到及時的反思總結，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，為今后的教學創(chuàng)造良好的條件。

　　6、教學中注重基礎性、系統(tǒng)性和趣味性。從學生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類、梳理，將知識融會貫通，從而達到培養(yǎng)學生自主學習的`能力和創(chuàng)新精神的目的。

　　學習的最終目的是使學生學業(yè)水平考試能考出好成績，好的成績一是取決于教師，二是取決于學生，教師的教習計劃要周密、治學要嚴謹，要把學生抓到手，因為現(xiàn)在的學生大部分學習自覺性和主動性差，語言表達的準確性差，教師要精講、學生要巧練，到達提高課堂效率的目的。

　　總之本學期的生物教學時間緊、任務重、壓力大，我們八年級生物組將團結全體生物教師，協(xié)調學校家長學生等各方面的力量，圍繞努力提高生物教學質量這一中心，積極創(chuàng)新地開展工作，努力將生物教研組打造成為全體生物教師合作、交流、發(fā)展、進步的平臺，為我校生物教學的發(fā)展貢獻力量。