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一堂愉快的課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的一堂愉快的課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一堂愉快的課作文1
語(yǔ)文課，說(shuō)好上又不好上，它是既活又死的一門課程。以往上語(yǔ)文課，總覺(jué)得枯燥無(wú)味，老師在上面唾液星子四濺，我們?cè)谙旅鎱s昏昏欲睡，一個(gè)詞形容——痛不欲生。奇怪的是今天的語(yǔ)文課上得特別的愉快，感覺(jué)時(shí)間飛逝了。
上課鈴一響，我們像往常一樣，陸續(xù)進(jìn)入了教室，懶洋洋的拿起了語(yǔ)文書，準(zhǔn)備按老規(guī)矩辦事——先聽寫，再講課，然后做作業(yè)。沒(méi)想到語(yǔ)文老師走進(jìn)教室之后，并沒(méi)有讓我們拿出聽寫本，而是叫了幾個(gè)同學(xué)到上面去畫圓和等邊三角形。被叫上去的同學(xué)，畫的圓和等邊三角形，完全不成樣子，什么樣的都有，把大家笑得直不起腰。緊接著老師就把他們畫的總結(jié)了下——不堪入目，她說(shuō)她認(rèn)識(shí)一位高人可以反手畫出最標(biāo)準(zhǔn)的圓和等邊三角形，我們都睜大了眼睛，很想認(rèn)識(shí)下那個(gè)人。不經(jīng)意間，老師便把我們帶入了《王幾何》的教學(xué)中。
老師讓我們自由的說(shuō)說(shuō)，課文之后，你看到了一個(gè)怎樣的老師？同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)開了，有的說(shuō)長(zhǎng)得胖，有的說(shuō)風(fēng)趣幽默，有的說(shuō)嚴(yán)肅，有的說(shuō)教學(xué)有方，有的說(shuō)……老師便上同學(xué)們來(lái)學(xué)學(xué)何老師，看看你能不能把何老師演得逼真。有的模仿老師的'幽默語(yǔ)言，把大家都逗樂(lè)了；有的模仿老師的走姿，別說(shuō)還真有模有樣；有的模仿老師做自我介紹，贏得了滿堂喝彩；有的……教室里歡聲笑語(yǔ)不斷，不知道的人還以為我們?cè)诒硌菪∑纺兀恳辉鯐?huì)如此開心。
一節(jié)課，不知不覺(jué)就結(jié)束了，我們?nèi)杂X(jué)未盡興，好想去見見真實(shí)的王老師啊！這堂課不僅將知識(shí)點(diǎn)牢記于心，心里也覺(jué)得特別的舒服，真是一堂愉快的課！
一堂愉快的課作文2
春光明媚的星期五上午，隨著一聲清脆悅耳的上課鈴聲，同學(xué)們端坐在座位上，等待勞動(dòng)課黃老師的到來(lái)。
黃老師邁著輕快的腳步走進(jìn)了教室，笑容可掬地站在講臺(tái)上，說(shuō)了聲：“上課！”
開始上課，黃老師和藹地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們大家分組合作，用自備的彩泥捏成泥塑，并給捏的泥塑作品起個(gè)名稱。”老師的話音剛落，同學(xué)們便紛紛開始行動(dòng)。先前悄然無(wú)聲的教室也變得熱鬧非凡。
大家?guī)兹艘唤M，有的忙著把桌子并在一起，有的忙著挪動(dòng)椅子，有的忙著擺放橡皮泥工具。桌子上的橡皮泥五彩斑斕，如同一條條彩帶。
我和我們小組的另外三名成員一起竊竊私語(yǔ)，研究討論作品的主題。在大家的一致同意下，決定把主題定為“生日禮物”。選定了主題，我們組開工了，小組成員們忙上忙下，不亦樂(lè)乎！只見蘇爾寧同學(xué)從他那裝滿彩泥的大盒子取出彩泥，用手搓橡皮泥，然后用鋼尺按壓彩泥成形。我們大家各自發(fā)揮自己的`想象，捏不同的造型。我想：如果用五顏六色、形態(tài)各異的泥塑作品，用來(lái)裝扮教室，肯定會(huì)別具一格。
我用雙眼掃視其他小組的同學(xué)，哇，他們的速度還真快呀！于是，我們組放快了速度。還好我的動(dòng)手能力不錯(cuò)，不一會(huì)兒我就捏出了一個(gè)三層的生日蛋糕，然后用紅色的橡皮泥捏了一支紅蠟燭，蠟燭旁邊是一束橡皮泥鮮花，盡管做的不是栩栩如生，但是我還是特別滿意我們組的 “杰作”。
時(shí)間過(guò)得飛快，“叮鈴”下課鈴聲響了，一堂愉快的勞動(dòng)課就這樣匆匆地結(jié)束了，我喜歡上勞動(dòng)課，它讓我學(xué)會(huì)了好多知識(shí)。