《樅樹》讀后感

　　讀完一本書以后，相信大家都增長了不少見聞，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《樅樹》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　被譽(yù)為新生代思想界的旗幟人物、文學(xué)界優(yōu)美的靈魂書寫者的王開嶺，曾在他的一篇短文里談了他對前蘇聯(lián)作家巴烏斯托夫斯基在《一籃樅果》中講的一個(gè)故事的感想。

　　挪威少女達(dá)格妮是守林人哈格勒普·彼德遜的女兒。18歲那年，他中學(xué)畢業(yè)，告別父親，來到首都奧斯陸。

　　六月的一天，達(dá)格妮正在公園里散步，突然看見公園里正在舉行一場盛大的露天音樂會。她之前從來沒親臨其境參加過音樂會，所以也擠進(jìn)了擁擠的人群。

　　猛然，她一陣顫動，幾乎不敢相信自己的耳朵——

　　“下面，將演奏音樂大師愛得華·格里格的新作……他要獻(xiàn)給守林人哈格勒普·彼德遜的女兒達(dá)格妮——當(dāng)她年滿18歲的時(shí)候。”

　　達(dá)格妮驚呆了。這是獻(xiàn)給自己的？為什么？

　　音樂響起，雖然她是第一次聽交響樂，但她一下子就聽懂了，那是森林的幽靜、清脆的鳥啼、黎明的霧、露珠的顫動、溪水的流唱、松軟的草地、牧童和羊群，云雀疾掠樹葉的聲音，還有一個(gè)拾樅果的小女孩美麗的身影……她被感動了，隱約想起了什么。

　　10年前深秋的一天，她挎著一只小籃子，在樹林里撿拾樅果時(shí)，遇見了一個(gè)陌生人在散步。他們相互交談，很快成了好朋友。陌生人非常喜歡她，幫她采樅果、采野花，做游戲……最后，陌生人一直把它送回家。就要分手時(shí)，她戀戀不舍地望著他：“我還能再見到你嗎？”陌生人也有些惆悵，“謝謝你，美麗的孩子，謝謝你給了我快樂和靈感，我也要送你一件禮物——不，不是現(xiàn)在，大約在10年以后……記住，10年以后！”

　　此刻，達(dá)格妮全都明白了，那曾與自己共度美好秋日的陌生人，就是這首曲子的主人：音樂大師愛得華·格里格先生。

　　音樂結(jié)束時(shí)，少女已是淚流滿面，她竭力克制住哽咽，彎下身子，把臉頰埋在雙手里。那一刻，她覺得自己成了世界上最幸福的人！

　　整個(gè)音樂會閉幕后，達(dá)格妮再也抑制不住激動，他朝大海奔去。在海邊，她大聲地笑了。

　　巴烏斯托夫斯基如此評價(jià)：“有這樣笑聲的人是不會丟失生命的！”

　　這個(gè)故事也深深打動了王開嶺，王開嶺寫道：“這樣的經(jīng)歷，對一個(gè)孩子的靈魂將產(chǎn)生多么高貴的影響啊！……誰也不會懷疑，這個(gè)幸運(yùn)的少女會一生勇敢、善良、誠實(shí)……她會努力報(bào)答這份禮物，她要對得起它，不辜負(fù)它！她決不會墮落，決不會庸俗，決不會隨波逐流……她會一生追求美，她會在很久以后的某個(gè)夜晚，深情地將這個(gè)故事講給子孫聽。她會在彌留之際，在同世界告別的時(shí)候，要求在聽一遍那支曲子……”

　　讀了王開嶺的文章，我也被深深地感動了：有時(shí)，一個(gè)看似不經(jīng)意的實(shí)情，對一個(gè)人的一生影響是多么地巨大呀！

　　現(xiàn)在，我們年級正處新高三的轉(zhuǎn)型期，如何真正地使學(xué)生進(jìn)入高三狀態(tài)，形成高三意識、具有高三行為，是當(dāng)務(wù)之急。但具體怎么做，的確是知易行難。

　　但是，看了王開嶺的故事，我有種茅塞頓開的感覺，我們追求的不就是一首交響樂之與一個(gè)18歲的小女孩的意義嗎！

　　當(dāng)然，我不是要求大家給每個(gè)學(xué)生譜一首曲子，唱一首歌，那樣不現(xiàn)實(shí)，也無必要。但我們的思路其實(shí)與譜一首曲子的主題是一致的，就是要從感情著手，尋找類似的一種環(huán)節(jié)、一種形式、一種載體，通過它，讓學(xué)生心靈受到震撼、沖擊，使學(xué)生們能夠在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)時(shí)時(shí)受到鼓舞，絕不墮落，奮力拼搏，絕不沉淪。例如，我們可以從親情著手，從有友情著手，甚至從愛情入手，通過創(chuàng)設(shè)一定的情景，走進(jìn)學(xué)生的心靈，去挑撥學(xué)會生心靈當(dāng)中最敏感的神經(jīng)、最誠摯的單元，從而使學(xué)生真正從內(nèi)在產(chǎn)生動力。

　　我們可能不會一步就做到位，甚至可能受獲得更多的是教訓(xùn)。但我相信，只要我們努力，反復(fù)思考，總是能夠找到切入點(diǎn)的。在最剛硬處，一定會出現(xiàn)最柔情、最深情。

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