教師暑假培訓心得體會（通用23篇）
當我們備受啟迪時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的教師暑假培訓心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師暑假培訓心得體會 1
運用電子白板教學是未來教育的大趨勢。20xx年7月17日，我們所有青年老師來到學校進行鴻合電子白板培訓。此次培訓讓我對電子白板的功能有了進一步的了解，同時也對電子白板的使用有了激情。老師邊講邊示范，便于我們每一個人都真正掌握所學的技能技巧，學會用白板軟件來制作課件，還給我們講述了白板課件設計的幾個誤區，讓我們正確使用白板。通過此次培訓，讓我不得不感嘆現在的科技之發達，從來都沒想到過有一天，我們當老師的居然可以不用吃粉筆灰了。下面就談談我此次培訓的感受。
一、白板的基礎功能
電子白板具有替代黑板的功能，與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用。白板操作工具中獨有的對象拖放、旋轉、克隆、鎖定、等比縮放功能、照相功能、隱藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、探照燈功能等，更加提高了視覺效果，使我們教師的教學更加方便、生動、有趣。這些功能簡單易學，通過這些功能的應用，使老師們心中更有安全感，可以保證課程按照自己原有已習慣的方法進行，不會出現大問題。
二、白板的教學功能
交互式電子白板的運用，使教師不再受電腦鍵盤所束縛。教師在課堂上節約了操作時間，可以直接在電子白板上進行操作，想畫就畫，想怎么操作就怎么操作，即可以把它當普通的黑板使用，又可以直接點擊各種多媒體教學軟件，真是省時又省力啊。同時,它較之普通的多媒體教學更具靈活性。圖庫功能的個性化開發，更為教師的備課、上課提供了廣闊的發揮空間。教師可將自己在教學中積累的各類教學素材、各類題型輸入圖庫，建立自己的教學資源庫。在課堂教學中可按需隨時提出，使課堂教學更有針對性、靈活性、高效性。
教師可以在白板上熟練操作，這使教師離開了計算機操作臺，又可以面向學生站在白板前了，這個變化使教師從遠離學生集體又回到學生集體當中。加強了集體共同參與的學習過程，教師也變成整個學習集體中的一員，不再是遠離學生的躲在設備后的軟件或設備的操作者，學生在無意識中達成了更多的與老師和同學的情感上的交流溝通，學習興趣也隨之提高。
三、白板的交互功能
此時，教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能，而且已經開始有意識的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學設計理念中，并能夠將已有資源和自主設計的.白板資源整合進自己的課堂教學中。教師此時已很少需要關于設備硬件的技術支持，更多的支持將來自資源的開發、利用和教學設計上。進入這一層次后，課堂教學效果主要取決于教師是否使用了良好的教學策略，關注學生對教學過程的參與成為制定教學策略時主要考慮的內容。
此時交互白板應用的教學現象主要表現為：以學生為中心的課堂教學設計，此時，學生參與到學習過程中。例如，通過使用一套物理和化學實驗軟件，學生可以在交互白板上嘗試或完成實驗操作過程，這可用于實驗復習課，白板不僅僅屬于教師，更重要的是它也屬于學生了，學生獲得了一個實踐參與的機會，充分體現了交互、參與的新課程理念，課堂教學過程的記錄和保存：交互白板可以記錄下白板上發生的教師教學和學生學習過程的所有細節。而白板軟件提供了一個脫離白板環境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學生隨時復習課堂教學過程中的每個環節。筆記的抄寫過程也發生了變化，因為在白板上發生的所有課堂教與學的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如PPT，HTmL格式，這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學習或交流反饋中。
總之，交互式電子白板功能強大，優勢明顯。交互式電子白板應用于教育教學中，可以實現交互式的多媒體教學，提高學習效率、改善學習效果，并且改變傳統的教育方式，使學生獲得更多的知識和學習興趣，這才是最重要的。希望交互式電子白板早日在日常教學活動中推廣與使用。我們在創建現代化教育的道路上將不懈努力。
教師暑假培訓心得體會 2
兩天的教材系統構型培訓，為我們量身打造。一年的課改良程中我們改變了教學方式、標準了課堂行為、擴大了課堂容量，現在是我們往大容量、高效率的課堂填充的時刻了。因此，研讀課標、教材，形成一個整體、系統的課程思維，才能讓我們的課堂更科學、更充實，才能讓我們的教師更專業，更好地效勞學生。通過上學期末對課標的學習，暑期對教材的梳理，在培訓實戰操作的展示中，我們的老師都表現出對課標的準確定位和教材的把握能力。同時，我們也反思了以往就一課教、一冊教的碎片化教材處理。今后我們將從兩個方面完成教材系統構型中對課標教材研讀：
1、多而熟的研讀。多指度、多層次、多元化的研讀。熟知反復研讀，做到心中有課標、有教材。只有這樣才能到達厚積薄發。
2、通而深的研讀。通指對本冊、本年級、本學段、本年段的把握梳理，形成系統。深指深入實踐，進行說課標、說教材實戰，到達人人擁有立體整合教材能力，完成課堂高效目標。崗位決定我們的平凡——一名普通的教師。但平凡并不等于平庸。每位到會專家曾經都是一名普通的教師，但他們在平凡的崗位上把平凡的事做到了極致，便創造了神奇�！兜�56號教室》的雷夫。艾斯奎斯是美國的十佳教師。他用了二十多年的時間，在同一所學校的同一間教室教同一年齡段的學生，卻創造出一個教師不可能完成的一個個神話。他在證明著一個人能夠在最小的空間里創造出最大的奇跡。
有這樣一個故事《鷹之重生》。鷹的壽命是40年。40歲時，鷹的羽毛變的厚重不堪，無法翱翔藍天；它的'喙長得無比彎曲，無法進食；它的利爪不再鋒利，不能捕食。面臨這種危機，如果任由開展，只能餓死。于是，鷹奮力飛上懸崖上的洞穴，用喙拔掉爪子上的指甲，和身上厚重的羽毛，在懸崖的巖石上磕掉自己的喙，然后痛苦的等待。三個月后，新的喙、鋒利的爪子、輕盈的羽毛重新長出來時，鷹又一次飛向高空，再活30年。
如同鷹的重生一樣，樹立了信念，通過艱難甚至痛苦漫長的改變，在堅持之后才能脫變成功，獲得重生。
其實一世并不長，既然來了，就要活得漂亮。讓我們一起，做平凡但不平庸的自己！
教師暑假培訓心得體會 3
加了教育局組織的班主任培訓我收獲許多，其中印象特別深刻的一點是做好家校聯系。孩子的進步，集體的.成長，離不開老師，也離不開家長。要教育管理好同學，做好自己的班主任工作，除了做好同學的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯系，取得家長的支持與協作，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把同學教好。因此，在班級管理中，班主任要常常和同學家進步行溝通，共同關懷和教育兒童。如可定期進行家長會，開展一些親子活動，依據需要不定期地進行家訪等。這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對詳細細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己樂觀仔細負責的態度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教同學一天，想同學一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優秀的班主任。
x天我參與了旗教育局組織的學校數學老師的培訓，培訓主題是數學核心概念例談，主講人是尚飛老師。第一主要分析了學校數學課程標準，核心概念解讀包括數感，符號意識，空間觀念，幾何直觀。尚飛老師還向老師們展現了一節生本課，我學到許多學問。數學課堂也可以上的很精彩，同學樂觀性很高。單元整體教學思路的學習使我明確從整體看整個單元，支配學習活動。仔細備課，并且上好每一節課。提高學習及教學效率。
教師暑假培訓心得體會 4
今年8月，我有幸成為定海區教師隊伍的一員。為了幫助我們這些新教師成功實現角色轉換，盡快適應教育教學工作，區教師進修學校為我們安排了為期三天的崗前培訓。各位前輩老師在師德建設、班主任工作常規、學科教學常規等方面為我們提供了寶貴的經驗，讓我們樹立起師德觀念，規范教學過程，從而邁好第一步。三天來的學習讓我受益匪淺，以下是我對這次培訓的心得體會：
第一，明確人生目標，加強師德修養。
受小學班主任影響，從小我就對當一名教師，有著無限的好奇與憧憬，并且一直為了這個理想努力、努力、再努力。教師這一崗位平凡而偉大、任重而道遠，作為一名新教師，我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的教師前輩們致敬，他們是我學習的目標。
既然選擇了教師作為自己的終身職業，那么加強師德修養便尤為重要。師德的核心在于“愛”，熱愛學生，尊重學生，并不是一句簡單的口號，而是要實實在在地去關注每一個學生的成長，為學生的一生著想。對學生多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，以自己的良好師德，去滋潤孩子們的心田。
第二，不斷學習、鉆研、反思，提高自身教學實踐能力，巧用教學方法和策略。
作為新教師，我們缺乏教學經驗和班級管理經驗，如何在短時間內豐富自己，這就需要我們虛心向前輩請教，取長補短，將前輩的經驗方法融會貫通，為己所用。
作為新教師，我們還要有不斷鉆研的精神，樹立終身學習的`理念，拓寬自己的知識視野，及時更新知識結構。我們既要鉆研課程標準和教材，也要鉆研教法，大膽創新，以適應不斷變化著的社會。
作為新教師，我們還要時時不忘反思，包括反思自己的教學理念、教學基本功、教學創新、教學問題、教學效果等等。通過全方位反思，探索和解決教育教學過程中存在的各種問題，以反思促成長。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師的身份，是壓力也是動力，而我想做一名幸福的教師。
教師暑假培訓心得體會 5
xx年8月9日，我很榮幸的成為外國語學校這個大家庭的一員，開始了自己人生的新征程。學校為了使我們新教師盡快適應學校的教學工作，特地對我們進行了為期10天(8月10至19日)的上崗培訓。這次培訓的內容十分豐富，包括師德師風,教學工作規范和教學經驗交流等諸多方面的系統學習。回顧這幾天來的培訓學習，我覺得自己深受一次心靈的洗禮，感觸頗多。下面就談談自培訓以來的心得體會：
吳校長的講座讓我對教學有了一個全新的認識，我們要用一顆善良的心,包容的心去平等對待學生，尊重學生，公平、公開、公正全面的評價學生。每一位學生都是心中天真無邪的孩子，他們對知識充滿渴求，急需要我們的承認。學生在我們的'眼里更沒有高低貴賤、貧富差距、優等生和差等生之分。因此，我們要一視同仁，更要及時發現他們的閃光點，及時指出，讓他們有成就感、榮耀感，激發他們向上、向前。同時也要為學生灌輸一個思想：上課我們是師生關系，下課后我們是親人關系，有任何困難，我們都可以共同面對、共同商議、共同解決。老師要做到熱愛學生，幫助學生，想學生所想、急學生所急,這樣學生才把我們當親人看待，有什么解不開的“疙瘩”才敢于給我們說，我們才能共同解決好,使我們的這個“家”更加美好。
在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，要在以后的教學過程中多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，在培訓中強調，在新的教學環境下，各位老師一定要認證的貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。我擔任體育教學，如何使自己能夠有質量有效率有能力的教好體育，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力的備課、努力的學習......當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。
“我能做得更好！”是外國語學校的校訓，在今后的工作中，她也將作為我的工作準則，用自己的實際行動來為學校出一份力，實現自己的價值。
教師暑假培訓心得體會 6
縣教體局組織小學數學骨干教師進行了暑假培訓活動，在培訓前，先觀摩了兩位優秀教師精彩講課的課件，落實了“自主、合作、探究”新理念，名師們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了數學課堂教學的發展方向和目標，并反思了以往工作中的不足。拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、評課分析，催我們反思。
每一次的課堂展示都是那么可貴！《垂直于平行》一課，讓人耳目一新。這耳目一新并非在現代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學基本功之扎實�！缎党哉麛怠芬徽n正是體現了將個體活動擴大到群體活動的內涵，他的教學設計獨具匠心，一堂數學課，名師的`智慧數學，名師的先進的教學理念。引領著新課程改革不斷完善。學習優秀教師的課，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。骨干教師的精彩展示，為我提供了寶貴的教學案例和資源，讓我從自身出發，不斷地反思和總結。
二、集備展示，助我們成長。
大集體備課，在這一年的實施與應用中，我看到了我們沂南小學數學的大好前途和無盡的潛力。老教師豐富的經驗、中年教師無窮的干勁、青年教師廣泛的知識文化與開拓的知識視野，都為我們小學數學貢獻了自己的力量。在學習了優秀教案之后，我發現自己還有許多業務上的盲區，自身的素質也有待提升。在以后的教育教學工作中，我要通過多種途徑積極學習各種專業知識，培養各種有助于教學的能力，提升自身的素質，本著以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為出發點，做好自己的一切工作，為國家教育事業貢獻自己一份微弱的力量。
三、有效課堂，引我們上進。
張主任給我們解讀的《小學數學有效教學探試》，讓我更真切地認識到有效課堂的意義在于：教師不再是“一桶水”，而且要成為“長流水”，長流常新�！皽p負提質”迫在眉睫。變“教室”為“學堂”、變“能講”為“善導”、變“充電”為“放電”、變“無效”為“有效”是當今教學的需要。實行有效教學的前提：
1、有效的教學設計。理解課標，吃透教材，熟悉學生。
2、有效的教學藝術。創設情境，激發興趣，減負提質，主動學習。
3、有效的教學活動。師生互動，合作探索，深化理解，精講奪練。
4、有效的教學評價。激勵誘導，形式多樣，貫穿始終。
5、有效的課堂教學反思。注重反思的角度和深度。只有課堂有效了，才能實現高效課堂，用最少的時間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學效果，實現特定的教學目標而組織實施有目地的活動。也就是在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；技能上，從靜態觀察到動手操作，從單一活動到合作交流，從被動接受到主動探知；情感上，從不感興趣到感興趣，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛。如果我們能做到這些，那么整個課堂一定是一個卓有成效的教學活動，也是每一位教師所追求的終極目標。
教學實踐證明，只有真正實現了有效乃至高效的課堂教學，基礎教育課程改革才不會是一句空話，才會落到實處，學生才會受益，才會實現師生雙贏，學生對于學習數學，才會樂學、好學、自主地學、創造性地學，才會為他們今后能成為“面向世界、面向未來、面向現代化”的創新性人才奠定基礎。
教師暑假培訓心得體會 7
作為一名小學的教師，我深知自己的價值，同時也充分認識到教育的重要性。因此，在今年的暑假里，我參加了小學暑期教師培訓班，旨在提升自己的各方面能力，為更好的教學服務。
首先，我認為這個培訓班非常實用，讓我們對教育教學有了更深入的認識。特別是關于課程設計和教學方法，節目中提供了很多寶貴的經驗和建議，讓我們掌握了更多的教學技巧。同時，導師現場演示了很多教學案例，這一方面很有啟示性，并且對我們提高語言表達能力很有幫助。
其次，這個培訓班非常注重實踐與理論相結合。我們在課堂上學到的知識，都通過小組會議、個人作業和現場排練等形式進行了實踐和運用。這種親身參與不僅可以提高我們的實戰經驗，也同時讓我們更能夠扎實地掌握所學知識。
此外，這個培訓班的授課方式非常多樣化，包括演講、案例分析、小組討論等等。這種混合教學的方法，能夠讓我們在培訓中得到更深刻的`理解。并且，導師還會鼓勵我們開展角色扮演、游戲和民主課堂教學等教學活動，這可以幫助我們更好地了解學生的心理需求和學習狀況。
最后，我認為這個培訓班還有一個特點，就是注重教師的自我管理。導師通過培訓班的提問、作業要求和日常反饋，鼓勵我們建立正確的教育理念，并注重自己的職業道德修養。同時，導師還特別強調了教育教學的人文關懷與尊重，讓我們認識到作為小學教師的特殊職責，引起我們對學生的責任感和使命感。
總的來說，小學暑期教師培訓班是一次很有收獲和意義的經歷。我希望學習到的知識能夠在今后的教學實踐中施展出效用，為小學育人工作貢獻力量。同時，我也希望更多的教師能夠參加這樣的培訓班，不斷自我提升，為學生的成長與發展而努力奮斗。
教師暑假培訓心得體會 8
短短兩個月培訓，走進了教授們的心靈世界，感慨于他們思維的敏捷，語言的幽默飽滿，獨特的教育視角，安康樂觀的人生觀，豐富的教育經歷……把我印象最深的記錄下來，給自己留個紀念，愿我也能拾級而上。
為期兩天的新教師暑期培訓，很快完畢了。雖然很短暫，但是給我的收獲卻是滿滿的。我要感謝遙小集團的各位領導們，是你們的辛勤勞動，是你們的付出，讓我有如此大的收獲，謝謝你們。
在“雛鷹振翅”的開班儀式上，張麗老師以“破冰”進展了簡短的開場發動，讓我們新老師的間隔更近了一步。接著，周建明校長代表集團全體教職員工向新進遙小集團的新老師們表示熱烈的歡迎，讓我們很感動。然后鄭茜茜老師代表全體新教師以三個“再”為要求說明了在未來的教學工作中的'決心，她的講話代表了我們的心聲，代表了我們的決心。培訓正式開始了，在23號的培訓中，圍繞著新教師的成長，該怎樣去做好老師。學員們先后認真聆聽了周建明校長的《師德與成長》，我真是受益匪淺，作為老師的我們只有自己做好了，自己強大了，你的學生才能做好，學好。所以在今后的教師生涯中我要不斷地提高自己，不斷地學習，才能做好老師;接著跟著蔣燕芳老師學習了美篇、初頁以及公眾號的制作，這讓我在今后的家校溝通上又多了一個新型的方法，非常實用，感謝蔣老師的精彩分享。在下午的團隊介紹中，新教師自由組隊，圍繞著“今天我們怎樣做教師”這個主題，八仙過海、各顯神通，以的方式展現了團隊的智慧火花，我們團隊當然也不示弱，我們是師途攻略隊，我們從師德師風，關注學生，家校溝通三個方面進展思維導圖，非常有創意，最終獲得了小組創意獎。緊接著，吳亞娟校長在講話中，通過《給新教師的N條建議》表達了她對新教師開展的殷切希望，雖然只有7條建議，但是卻讓人終生受益。做人首先要講誠信，老師更要是。作為老師你必須腳踏實地，做好本職工作。開學之際，上好第一課，走好第一步。然后，居佳華校長細致指導了新教師開展規劃的合理制定，三年也許很快，但是在這三年里，要想做出成績，不是幾句話的事，所以我們要設定好目標和方案，并為之努力，我要感謝居校長的提醒。23號的培訓讓我收獲很大，我也反思了過去的我，該努力了，該自強了。
教師暑假培訓心得體會 9
20xx年小學語文骨干教師暑期培訓如期而至，雖然室外的溫度已經超過35度，但雙語實驗小學的會議室依然座無虛席。教師們一會忙著記錄，一會聚精會神的傾聽，不論是經驗介紹還是名師的課堂，都有如一縷縷清涼的風，沁入心脾。聽，會議室里不時傳出陣陣掌聲。
這幾天的學習內容重點聚焦“網絡集體備課”。縣教研室的朱老師從網絡集體備課的含義到網絡集體備課應該注意的事項講的詳實，讓我再一次對網絡集體備課有了更深一層的理解；里莊小學的林老師對集體備課更有其到之處，他們學校豐富的集體備課經驗更讓我開闊了視野，增長了知識。其次是夏老師談對于《小學語文課程標準（修訂本）》的理解與認識，雖然內容有點枯燥，但是夏老師運用其對于課程標準的深刻見解講得有聲有色。我聽得認真仔細；于永正《關于語文課堂教學的有效性》的報告中，我再一次感悟到有效性對于一節課的重要，教師肩頭的沉甸甸的責任。還有就是再一次見證了名師們的風采，他們豐實的課堂，扎實的文學功底，游刃有余的課堂教學方法，濃厚的課堂氛圍，良好的課堂效果，使我學到了很多的課堂教學經驗。對于幾天的學習中，我簡單談談我對網絡集體備課的一點淺薄的看法：
一、集思廣益，共同成長
俗話說：“眾人拾柴火焰高。”家都知道采用“集體備課”的好處很多，如它可以發揮集體的智慧，彌補教師個人在備課過程中對教材和課標的理解之不足，教師之間可取長補短，提高教學的整體水平；可以將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來，共同提高，“集體備課”可以使教師及時學習其他人先進的教學方法和經驗。
尤其今年采用的網絡集體備課，它從內容、形式、對象等方面都賦予集體備課新的涵義。接受任務的每個骨干教師在個人主備的基礎上，融合集體的智慧再一次進行構思，完成礁。他們的的電子備課稿在沂南縣網絡教研平臺上讓同學校、同年級、同備課組的老師，進行學習、交流和研究。家隨時把好的建議指導寫出來，還可以再一次進行撰寫個案。在一次次的思維交流碰撞中，智慧的火花一次次被點燃，呈現給家便是我們智慧的結晶。等上課的時候可以借鑒，可以研究，真是群研智慧，促使教師專業共同發展。
在這種集體備課的模式下，不盡克服了孤作戰的困惑，同時也為廣教師提供了學習和交流的機會。這種做法激發教師自我發展的意識，培養教師自我發展的能力，提高教師的專業成長與發展。甚至可以跨地域、跨時空上網，共享教學資源，進行新型的集體備課，發展自我，實現資源共享。
二、資源共享，提高效率
以前我們都是“各備各課”每個老師在平時都是專注于自己備課，現在在縣教研室朱老師組織的“網絡集體備課”以來，利用網絡的.優勢和平臺，集家之思路，達到資源共享的目的。這樣的備課是開放式的、論壇式的、互動式的、更什享式的，方便了家相互探討學習，切磋借鑒，是一種深度對話，濃郁了教研組的研究氛圍，促進了組內研究的深入展開，又提升了備課質量。
網絡集體備課能使我們達到資源共享，可以提高教學效率，不但彌補了教材的不足，而且豐富了教學內容，還提高了課堂效率。通過集體備課，每位教師只備二至三節課，卻擁有全冊教材的礁，這樣節省了許多撰寫礁的時間，可以把量的時間用去研究教材，結合本班學生的實際對主備人的礁進行調整，及時記錄教學的心得體會，并整理、分析、思自己的教學行為，使自己清楚地意識到隱藏在教學行為背后的教學理念，從而提高自己的教學監控能力，提高教學效率。
我們正走在路上，相信經過家的努力，我們的網絡集體備課會走得更遠。
教師暑假培訓心得體會 10
暑假教師培訓在絲絲細雨中落下帷幕。雖然是炎熱的盛夏，而我的感覺是：心熱身不熱，三天的培訓時間過得飛快。二位名師精彩的講課、各位評課老師的點評給我留下的印象很深，讓我再次領略了名師的風采。這兩大師在教學中展現了不同的風格，獨特的教學方式，真讓人留戀不舍；張主任作的《如何搞好網絡大集體備課》報告，至今在我耳邊回響。使多多困惑的我，豁然開朗，猶如黑暗中彷徨迷失的`人，突然見到了光亮。為我今后的教學特別是集體備課指明了方向。
一、網絡大集體備課是一種集思廣益、取長補短、提高協作與交流意識的有效備課手段。
它能集百家之長，創自我特色吸收優秀教學設計中的精彩環節，再與自己班級的學生實際相結合，重新整合教學過程，是一個自我特色的創建過程。是教學發展到一定階段的的必然產物。在以往的集體備課中，存在著種種的問題及困惑，如傳統的集體備課無非是同級同科的教師在一起說一說，議一議，單調枯燥，流于形式。教師為了備課，查找資料花費很多的時間，擠占了上課的時間。利用計算機和網絡技術，多人合作，共同探討，積極參與，各抒已見，將任務分開化，發揮教師的特長，從事教材、教法的研究，在閑的時間里，通過互聯網獲取了更多的資料和信息。教師自主、合作、探究，形成研討氛圍，發揮“集團效應”的優勢。
利用網絡備課，使教師從繁重的備課勞動中解脫出來，可以把更多時間放到研讀教材、分析學情、思考課堂教學設計和課前準備上來。
同時，豐富的網絡教學資源，會給教師備課帶來廣闊天地，對自己、對別人的專業成長提高都很有好處。為備課者提供寶貴的經驗，真正實現我為人人、人人為我。
幾處學校的代表介紹了大集體備課的經驗，給大家指明了正確的方向，提供了科學的方法，為我們開展大集體備課樹立了榜樣。那就是：個人初備、
二、觀摩課，我們欣賞了兩位大師的精彩表演。
他們在課堂上淳樸的語言，動作的幽默，重點的反復強調，輕松和諧的課堂氣氛，深深地感染了學生，最大程度的調動了學生的積極性。他們不局限于課堂教學形式，積極有效的給孩子們留下正確的思維方式，培養了學生解決問題的能力。把思考、時間、探究留給了學生，教給了他們解決問題的方法、思維方式、解決問題的能力，讓人獲益頗多，意義深遠。
教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統教學中的條條框框，在在新課教改的道路上敢于創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養“成人”。在今后的日子里，我將不斷地學習新的理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育，教學規律，把科研和教學結合起來，科學運用網絡資源，努力做一名合格的人民教師。使自己的教學水平再上一個臺階。
教師暑假培訓心得體會 11
教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。暑假學習正是老師們提升自身綜合能力的好機會。特意為大家整理了關于暑假學習心得體會范文的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。
一、充分發揮教師的主導作用
在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現在精心的準備上，體現在簡而精、通俗易懂的語言上，體現在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現在能夠及時發現問題的精銳的目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時解決問題的方法上。
二、相信每一個學生
學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發揮自己的潛能，并通過教師的培養逐漸提高學生的各方面的能力。
三、使學生能真正地成為課堂的主人
積極地動腦思考，動手操作，充分體現了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的`鍛煉與提高。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量，讓學生能夠在課堂上發現問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態，有利于培養學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。
四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊
任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產生一些所謂的后進生如此循環下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。
通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓機會延續下去。更希望我市的教育大業在市委、市領導的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩。
教師暑假培訓心得體會 12
短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：
1、發展的教師教學觀
處于這種職業境界的教師認為，教師是一種發展學生、完善自我的職業，能以服務社會為自己的職業理想，并從服務社會的高度賦予自己發展、完善的實踐意義，明確自身發展與學生發展的互動關系，在發展學生中發展自己，在發展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業角度來審視自己的教學，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性，并不斷地追求著學生發展和自我發展的更高效益。
2、教師角色的轉變
通過魏書生老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關系，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現為以語言為中介進行溝通，教師與學生憑借自己已有的經驗，用各自獨特的精神表現方式，在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現知識的共同擁有與個性的全面發展。它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變，而且要有角色的轉化——從傳授者、管理者變為引導者和促進者，同時還有個性的.自我完善—民主的精神、平等的作風、寬容的態度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發，對學生有更多的了解，這些無疑對教師的專業化發展也是十分有益的。
3、學生地位的轉變
總之，這次學習是我收益很大，我一定要加強學習，努力做一名合格的人民教師。
教師暑假培訓心得體會 13
當我還是一名坐在講臺下認真聽課的學生時，就記住了陶行知老先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，從此我便知道了教師是一個多么神圣的職業。十幾年后，當我踏上三尺講臺，躬身實踐著為師之道時，我銘記著陶老這句話，時刻提醒自己，要用愛播撒希望，用師德感動學生。
作為一名教師，我深知自己肩上的擔子有多重：那里面滿盛著各位家長“盼子成龍，望女成鳳”的沉甸甸的渴望，也挑滿了一顆顆童稚心靈對美好生活的向往。
“國家興衰教育為本，教育成敗教師為本”，教師，傳播著人類的文明，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。作為人類靈魂的工程師，我們該如何完成“教書育人”的神圣使命呢？
所謂“學高為師，德高為范”，所以，教師，不僅僅只是一個稱號，一份職業，也不僅僅是知識的傳遞，技能的`傳授，“教師”，更意味著責任與愛心，更需要高尚的師德。
高尚的師德是以愛為靈魂的，這份愛是老師走進學生心靈，引導學生健康成長的唯一捷徑。
我們還記得，2008年5月12日中午14時28分汶川發生震撼全球的大地震時，我們敬愛的譚千秋老師是怎樣用自己的生命挽救了四個年幼的孩子。他那張開的雙臂鑄就了永恒而偉大的師愛。
我們也不會忘記“大山深處孤身支教，傾圮教室獨點明燈”的徐本禹，本可以有光明的前途，本可以享受現代化城市舒適生活的他，帶著一份強烈的責任感，義無反顧地來到了偏遠的貴州，用自己無私的愛為山區孩子點亮了希望的明燈。
4年以來，我始終把“愛學生”作為自己的人生箴言。這里的愛，是吹面不寒、潤物無聲的愛，是能煥發學生青春活力的愛，是能激起學生責任感、使命感的愛，更是一種把全部心靈和才智奉獻給學生的愛。
課堂上，我喜歡和同學們一起爭論，共同進步，讓知識充實他們聰明的頭腦；課下，我喜歡和他們一起交流溝通、增進情感，于不動聲色中讓他們明白什么是是與非、善與惡，什么是寬容與忍讓，讓他們小小的心田寫滿正義。
我知道，在我的手中，握著無數的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處。老師的關愛，在孩子的心中播下了熱愛生命的種子；老師的寬容在孩子的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。
我知道未來的教育之路還有很長，前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫助、對孩子的關懷愛護、對事業的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
教師暑假培訓心得體會 14
在本次暑期舉行的地理青年教師培訓中，我有幸聽了我在華師大的老師陳昌文教授關于《中學地理課程與教學的后現代視角》的講座。以前聽說過的后現代好像是針對于藝術的，覺得“后現代主義”這樣一門學問似乎與地理課堂并無太大關聯，更何況我們面對的授課對象也只是一群小孩子。但在陳老師深入淺出的講解中，我慢慢領悟到后現代對于當今地理課堂教學有的重大啟發作用�！昂蟋F代主義”反對原來人們心目中固有的甚至已成模式的一切事物，鼓勵人們獨辟蹊徑，這樣的思想與今天我們的“二期課改”中倡導我們打破傳統的教學模式，積極創新教學又何嘗不是一脈相承。所以秉著這樣的理念再來回味，培訓那天觀賞的.兩節地理課，感想與體會又有所不同。
當天下午我們觀摩了《長江》和《人口增長》兩堂錄像課，感觸頗深�！堕L江》一課，曹老師把這課的重點、難點巧妙分解，并充分發揮了學生的主動性，在課堂教學中體現了師生間的相互學習。這課堂設計充分考慮了學生的興趣愛好和社會需要選擇了學習的目標和內容，并能夠在教學過程中進行不斷調整，以課程內容為媒介培養學生學習的方法和學習能力，為學生終身學習提供了方法和工具，用今日的課程為學生的明日發展奠定了基礎。通過分小組學習，選擇自己小組研究的主題，通過讀圖、文字資料、照片等信息了解長江流經的地形區和地勢特點、支流和湖泊等等，在這個過程中學生要調用他已有的知識來構建新的知識結構，學生的學習主動性也被充分調動起來。
教師暑假培訓心得體會 15
今天晚上我們英語組的最后一個環節是師生情。在臺下聽著張麗芳老師對自己的恩師石嵐老師的感謝的話語，我也不禁潸然淚下。讓我對于教師這一份職業又有了一個新的認識。當老師，什么是職業幸福感？當老師，我們是為了什么？石嵐老師已經用她的實際行動告訴了我們這些問題的答案。作為一個老師，我們需要有仁愛之心，責任之心。教師的`一個善意舉動可能會影響乃至改變孩子的一生。
那么要怎樣成為一名好老師？我認為應該具備以下幾點：
一、以高漲的工作熱情投身職業教育。任何事業的成功都取決于積極主動的心態。而教師的積極情緒、主動心態更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環。
二、對學生要有仁愛之心。教師對于學生要有仁愛之心。要做到愛生如子。這是教師教育學生的感情基礎，學生一且體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師應該在感情上溫暖他們，在人格上尊重他們，在心理上開導他們，在目標上指引他們，在學習上激勵他們。
在教師這條路還有很長的路要走，還有很多需要學習的地方。希望自己能夠不斷努力，不斷學習，不斷提升，爭取做一名優秀的老師。
教師暑假培訓心得體會 16
他們，是一群被稱作“園丁”的人；他們，勞作在太陽底下最光輝的職位上；而他們究竟付出了多少——只有自己知道。
他們辛勞，卻樂此不疲——因為只有他們才能真正體會“人類靈魂工程師”的真諦；他們清貧，卻不以為然——因為他們期待著、收獲著桃李滿天下的喜悅。他們有著被許多人羨慕的`帶薪休假兩個月，但今年的暑假，他們卻沒有在家休息，很多熟人見了都會這樣問：“怎么還沒放假？”——是啊，本是該休息的時候了！他們卻迎來了“暑期全員培訓”。
老師的辛勞，不走近他們誰也體會不到，好容易能歇歇了，可——是的，我們為此抱怨過，郁悶過。而當我們走進這里——有各校代表精心準備的講授、專家團隊的精彩講座、國內名師帶來的視頻教學、還有全縣小學數學老師經驗的交流和思想火花的碰撞！還有忙里偷閑的一曲高歌——流行的，經典的，還有京劇和呂劇，最難忘的還是那句句說到咱們心坎兒上的“三句半”！
這是我們“窮”老師的“富”聚會啊！十二天，沒有周末，馬不停蹄——抱怨拋在了腦后、心里的郁悶也在忙碌里消散了。細數著這些天的收獲，勞累一掃而光——值得！
培訓已結束，討論仍在繼續。十二天，那些感動于反思，在心里反復涌動。應了那八個字，咱這個暑假——“一路歡歌，一路收獲”！
教師暑假培訓心得體會 17
愉快的暑假期來了，可是我們要為期一個星期的培訓，我們也迎來了新的一個假期，我們在正式的放假之前，學校組織我們全體的教師參加了幾天的培訓，開展了師德師風和安全方面教育活動，新課程標準交流活動，通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。作為一名數學教師和班主任，通過師德師風和安全知識方面的學習，對自己今后的工作有了一定的幫助，我也將會在新學期開學之后，慢慢的去完善自己，在幫助到學生們成長的同時，也保證自己的'進步，和我們的學生一起進步，和學校一起進步。我也會將這次的培訓深藏在內心，將這次培訓的收獲珍藏在腦海當中，我也相信這次的培訓對于我來說也是一個非常寶貴的記憶，將會在未來成為自己教育事業當中的最為珍貴的回憶。
我很感謝全州組織的這次培訓，讓我們在暑假期對自己也有了一定的認識，對自己之后的工作也有了一定的建設性的意見，我也會吸取這次培訓的內容，將自己的工作更好的完成，帶領學生們走向更加美好的未來，也為我們學校貢獻出自己的一份力量。
教師暑假培訓心得體會 18
7月5號我們聆聽了以黃正榮等幾位專家對雙減政策下新課程標準進行解讀，使我明白了解新課程標準是那么重要，他們的講座讓我記憶猶新。
20xx年起課程標準又發生了改變，我們每位教師都要認真研讀“雙減”政策下新課程標準的要求是什么？我們要怎么做？教師要怎么教，學生要怎么學，從今天的學習讓我深刻體會到了，不能用以往的`教學模式來開展今后的教學工作。
教師要改變觀念，傳統的教學模式達不到教學的目標，也完成不了教學任務，新課程標準在原來的基礎上增加了情感教育，勞動教育，學習目標知識技能上難度有所下降，但在解決問題上大幅度提升。對初中來說對知識方面只要了解概念，能運用，更加注重素養方面的要求，總之知識學習方面減少了，注重結合生活實際解決問題。
過去那種刷題式學習行不通了，孩子會吃虧的，如果基本技能都缺失，那怎么能用知識去實際生活中解決問題。如何與實際生活問題結合起來。
學習目標更明確，多學科整合，對教師要求越來越高，不只局限與課本，要與其他學科融合在一起教學，總之，新課程標準就是要實際生活與學科相結合的能力，注重實踐教學評一致性，明確要教什么，為什么教，教到什么程度等，都讓我能好好反省以往教學模式，改進措施，認真學習目標，努力做好今后的教學。
教師暑假培訓心得體會 19
前幾日，我有幸來到溫婉的蘇州大學參加“鄭州名師工作室主持人及助理蘇州大學高級研修班”的培訓。
此次培訓活動我們聆聽了蘇州大學教育學院副教授夏駿博士關于《蘇州園林文化中的教育之道》；也深刻感受到無錫市錫山高級中學校長唐江彭老師堅守“教育成全人”的價值追求，并努力踐行“讓成全人的思想照亮每一個教育細節”的信念；更深深地被從事多年中國古代文學和語文教育學研究的'陳國安教授關于“中國傳統文化與現代化教育”的分析所打動。培訓中既有江蘇省語文特級教師黃厚江《學科研究與教師專業成長》中教師專業成長方法的指導，也有廣東省特級教師梁雪菊“要像教育家一樣思考，像農民一樣耕作；做明白人，成明白事，為明白師”的諄諄教誨；更有韓建光老師要我們踏踏實實做教師自己的微型課題的殷殷期許。同時我們實地參觀了蘇州市第十實驗中學，柳袁照校長在多年學校管理中，努力實踐詩性教育和素質教育，讓師生過完整幸福教育生活的理念又如蘇州連綿不斷的細雨悄悄浸潤了我們的心靈。
十天的學習培訓過程中，教育改革的“先行者們”分享總結各地教學改革的先進經驗、教育教學最先進理念、創新教育教學方法、名師成長途徑方法以及名師工作室工作開展經驗等等，我們也把自己在教育、管理實踐中遇到的困難與問題，與專家們進行交流，并總結提煉自己教育管理過程中的經驗與體會，與大家分享互動，以促進共同提升，共同進步!
教師暑假培訓心得體會 20
8月25日參加了教育局組織的班主任培訓我收獲很多，其中印象非常深刻的一點是做好家校聯系。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯系，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任要經常和學生家長進行溝通，共同關心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據需要不定期地進行家訪等。這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的`差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到"教學生一天，想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優秀的班主任。
8月26日，27日兩天我參加了旗教育局組織的小學數學教師的培訓，培訓主題是數學核心概念例談，主講人是尚飛老師。第一主要分析了小學數學課程標準，核心概念解讀包括數感，符號意識，空間觀念，幾何直觀。尚飛老師還向老師們展示了一節生本課，我學到很多知識。數學課堂也可以上的很精彩，學生積極性很高。單元整體教學思路的學習使我明確從整體看整個單元，安排學習活動。認真備課，并且上好每一節課。提高學習及教學效率。
教師暑假培訓心得體會 21
翠竹森森，溪水潺潺，靜謐的教師進修學校迎來了一批新的客人，青山綠水之中響起了瑯瑯書聲。年近四旬的我重又回到課堂，開始了新的一期小學語文教師培訓。
一次次專題講座那么精彩，對我們著很強的指導作用；一堂堂示范課那么靈動，富有生命力，讓我受益匪淺。我從特教轉入普教，除了一顆愛心與耐心，其他一切從零開始。我如饑似渴地汲取著專家和其他教師們的經驗，希望能提高自己的對于語文教材的把握，提高自己的語文水平，提升自己上課的能力和對課堂的駕馭能力。
說句實在話，參加培訓最怕空話，套話，純理論的話。這些讓人昏昏欲睡。這次培訓就沒有這種感覺。講座從實際出發，從一堂堂課中攫取實例，聽來讓人信服�？墒沁@些來源于實際來源于課堂的東西通過陳老師的總結與提煉又高于實際，形成了自己的一套獨特的理論。例如24號上午陳老師所做的“朗讀感悟，注重交流——農村小學閱讀教學分析”的.講座中，對農村閱讀教學進行了很深刻很系統的分析與總結，陳老師在講述這些理論的同時也引入了大量的實例。聽到這里，我反思自己的課堂，這些問題中很多也就是我自身存在的問題：提問過于空泛，課文把握不夠，課堂的目標不突出，有時沒有突破的課文的重難點，教學手段過于單一等。我想這些我應該在以后的教學中注意改進，從自身出發，不斷反思和總結，提升自己，要成為一名合格的語文教師，繼而要成為一名優秀的語文教師。
教師暑假培訓心得體會 22
曾經參加過許多教材培訓會，但從未參加過這種形式的培訓。
今天是x月xx日———小學數學培訓的最后一天，下午會議結束后看到教師們離去的背影，心中不由升起了一絲不舍。與其說是培訓，倒不如說是盛會！
作為小學數學中心團隊中的一員，親身經歷和目睹了臺前幕后的點點滴滴。有全縣教師的艱辛付出和領導的精心策劃下，全縣的教師這十幾天來的付出，讓我震驚！
記得第一次聽說暑期培訓時，我有些擔心，老師們能認真地對待嗎？會不會變成一種形式。我想有很多人會這樣想。但經歷十幾天的培訓，這種擔憂早已蕩然無存。老師們參與的.熱情，發言的積極，精心的準備，討論交流的激烈的場景，讓我無不為之感動。我在想這又源于什么呢？
這次培訓然我有無數個沒想到：沒想到會場秩序是那么井然有序；沒想到老師們學習的熱情那么高漲；沒想到老師們進步的愿望如此的強烈；沒想到……曾經看到發言教師準備到深夜憔悴的面容，曾經看到老教師腰酸背疼不得已而站著聽講，曾經在深夜收到老師們發來的心得……
我在經歷著，也在感受著，更在收獲著……有種欲望叫做進步，有種信念叫做執著，我想每個人正是懷揣著這種追求聚在一起，這是一種心靈的交流，這是一種思維的碰撞！在這次盛會中我們攝取著自己所需的營養，所以我們累并快樂著！
教師暑假培訓心得體會 23
對于電子白板的學習，自認為收獲還是蠻大的，在實驗課上，當老師開始演示電子白板的各個功能，我能明顯的感覺到同學們的興趣在慢慢加溫。對于這種實用而且操作起來不怎么困難的，我們學生肯定是會懷有極大的興趣的。
電子白板的操作還是相對比較簡單的，交互電子白板的應用比傳統的黑板、粉筆、板擦“三位一體”的舊教學模式優越，而且涵蓋內容比較豐富，可以極大的豐富、拓展學生的視野和老師教學內容，使整個課堂的時間相對得到擴充，學生了解的東西也更多，不再局限于書本的知識，有利于學生素質的培養。
在課堂上，老師有介紹各種功能，比如幕布遮蔽，魔法筆，雙屏以及錄制功能等等。在實際的自我操作中，會發現實用性非常強，也很便于操作，作為以后當教師的我們是尤其適用的`。作為教師后備軍的我們，必須緊跟時代步伐，掌握相關的技術和技巧，在教育改革的大背景下，我們想要立足腳尖，也必須增強自我的相關技能，當然，我們不能單單只靠老師的講授，我們自己得去有意識的靠近時代步伐，掌握更多的與教學相關的技能。在上電子白板實驗課的時候，有一個事情印象很深，一個同學并沒有滿足老師講授到的功能，而是將電子白板上呈現的功能都嘗試了一下，并向老師請教。這樣，在同樣一節課上，學生掌握的知識和技能也是有所不同的，所以，我們必須不斷地去探索和發現，提升自己，更高，更快，更強！
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