新材料作文

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的新材料作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

新材料作文1

　　生命是一條沒有回程的單行線，我們隨著時間的齒輪滾動向前，有時我們會滾進“山重水復疑無路”的境地，但我們沒有退路，無法回到從前，因此，只有用智慧，用努力，用永不言棄，才能“柳暗花明又一村”。

　　我們要用智慧去面對殘局困境。有一位粗心的裁縫在裁制高檔裙子時不小心在上面燒了個窟窿，眼看就要損失慘重，他靈機一動，憑著他的智慧和高超手藝使裙子別具特色，備受追捧，生意自然也就十分紅火。從這個故事里我們可以得到啟發，假如在殘局困難面前，不發揮智慧，那么就不是“山重水復疑無路”，而是“山重水復必無路”了。

　　我們要用努力去扭轉殘局，克服困難。不通過努力，再多的智慧也只能付諸東流，再多的智慧也無法扭轉殘局，走出困境。我們說霍金是一個有智慧的`人，但與其說他有智慧，不如說他努力。他很小的時候已經殘疾了，下半身動彈不了，即便是一個很有智慧的人面對這樣的困境，拋棄努力又如何成功呢？因此，我們說努力是扭轉殘局，克服困難的重要因素。

　　我們更要用永不言棄態度去改變殘局困境。試想一個人在山重水復疑無路時，高舉雙手向命運投降，這無異于等死！貝多芬作為一名音樂家，失聰對他來說無異于把他逼進“無路”之境，是什么令他堅持下來了？是什么讓他憑著手感“摸”出音樂來？是什么令他在失陪以后還能創作出家喻戶曉、廣為流傳的不朽作品？，正是他那永不言棄的積極態度幫他改變了殘局，克服了困難，終于“柳暗花明又一村”。著名的殘疾作家張海迪也是憑著她那在困難面前不低頭，殘局面前不氣餒的積極態度，改變了一個又一個殘局，克服了一個又一個困難，向世人證明了殘疾人并非廢人。經歷風雨，又見彩虹。

　　生命繼續進行著，時間的齒輪繼續滾動著，當我們陷入“疑無路”之困境，不要只會后悔，不要只會氣餒，用智慧，用努力，用永不言棄的態度，定能“柳暗花明又一村”。

新材料作文2

　　春選擇小草，因為他清新自然;冬選擇白雪，因為它高雅純潔。我選擇風雨，因為我喜歡自己堅強地面對生活。風雨過后，我依然有笑對彩虹，擁抱陽光的激情!

　　我選擇堅強，就選擇了一種獨特的經歷。記得從前的日子里，面對學習的壓力，病痛的折磨，有多少次都想要放棄，然而我不愿也不能啊!記得有位哲人說過：“為了看看陽光我來到這個世界上”。是的，世界上處處有陽光，但陽光總在風雨后。最美的心靈也必須經歷考驗。所以，我不怕雷電，我不怕狂風，我不怕生活給我的諸多考驗，因為無數次的經歷給了我一個堅定不變的信仰：堅強的面對一切，總會有陽光燦爛的那一天!

　　有一次看《藝術人生》，那一期的嘉賓是我從小就十分仰慕的張海迪阿姨。她，依然坐在輪椅上，爽朗的笑容，充滿智慧的雙眼，她的笑聲，感染了每一位在場的'觀眾，也強烈的震撼著我的內心。想想看，上帝給它的很少，然而她靠著一股信念，坐著輪椅上的夢，一步步走向人生的頂端。她給我們這代年輕人樹立了一個榜樣。相比之下，我們是幸福的。當我們面對人生的重大選擇，面臨膽怯和懦弱，我們義無反顧的選擇堅強。所有的開始和結束都伴隨著一段不平凡的歷程，這段歷程要有堅強作后盾。選擇堅強，生命才會持久的煥發光彩!

　　每個人，不可能已開始就堅強，也不可能永遠堅強，這實在是不足以悲，因為在我們的生活中有那么多的榜樣，無論是真實的人還是文學作品，都可以給我們以滋養和動力。在一次考試慘敗后，我重新拿起《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾柯察金的形象在我心里是那樣高大。后來我選擇了重新開始。我感謝生活給我帶來的恩賜和啟迪，無論以后的路多么曲折坎坷，我都會堅強的走下去，走過黑暗，經歷風雨，總有一天我會然的接收成功之路的考驗，接受幸福生活的賜予。

　　在平坦大道與曲折小徑之間，我選擇小徑，因為它給我帶來更多的精神支柱;在懦弱與堅強之間，我將毫不猶豫的選擇堅強。我渴望一種經歷，一種品質，一種陽光燦爛的生活!

新材料作文3

　　“對牛彈琴”這個詞本來是說自己的話不被對方理解，可是我們哪里知道，牛其實并不是不懂琴聲，它只是尊重彈琴的人，不想做出評判罷了。

　　話說很久很久以前，有個初學彈琴的人，因為他的琴藝太差，誰聽了都會捂耳朵、皺眉頭，甚至讓人頭昏腦漲，一句話，就是聽了很不舒服。沒有人愿意聽他彈琴，可他偏喜歡找個聽眾，硬要人家聽他彈。最后啊別人一看到他就躲得遠遠的。

　　唉，實在沒有辦法了，他就彈給動物聽。但是動物也受不了，剛一聽就跑了

　　他先彈給公雞聽。還沒彈兩下呢，公雞一撲棱翅膀飛開了，拒聽。他追上去彈，人家公雞不理他，只顧享受地上的麥子，吃完了，公雞沒事人似地走了，他彈著琴緊追不舍，倒是公雞被激怒了，回頭狠狠地啄了他一下，嚇得他趕緊抱著琴跑開了。

　　沒辦法，再彈給馬聽吧。可剛彈了沒幾下，馬便大聲地嘶叫抗議起來，他忘我地彈，可馬卻毫不客氣地踢了他一下，他捂著流血的`傷口走開了。

　　傷還沒好，他又彈給蛇聽。可還沒有彈呢，蛇便制止了他，在他的手上咬了一口，使他幾天不能彈琴。

　　唉，追求藝術咋就那么難呢?最后，他嘗試著彈給院子里的那頭老黃牛聽，嘿，老黃牛不但沒有撞他，反而聽得那么入迷，原來啊，它不想傷了彈琴人的心。彈琴人慶幸自己找到了一個知音，于是他整天整天彈琴，只給老黃牛聽。

　　時間過得真快，彈琴人的琴彈得真好，沒有一個人能比得上他。這時候那些開始不愿聽他彈琴的人紛紛來請他彈一曲，那些傷害過他的動物也想聆聽一曲美妙琴聲，都被他一一拒絕，他的聽眾只有一個，那就是老黃牛，因為那是他的俞伯牙啊。

　　有人笑彈琴人傻，說他給不懂音樂的老黃牛彈琴，可彈琴人不屑反駁。這就是“對牛彈琴”的故事。

　　老黃牛懂得傾聽的美德，它尊重彈琴人，也贏得彈琴人的尊重。做人啊，就英愛學習像老黃牛，學它善于傾聽。

新材料作文4

　　“庭下水積水空明，水中藻荇交橫……”我獨自坐在窗前，傾聽著水田中那鏗鏘有力的蛙鳴，宛如在欣賞一首交響曲，撼人心魄……

　　我靜靜地聽著，癡癡地看著，一切仿佛凝固起來，靜謐的，幽深的，動聽的……

　　忽然一束燈光出現在水田中，他四處張望著，尋覓著，搜索著……不一會兒，他好像發現了什么似的，燈光也不再驚疑不定，此時此刻他儼然一個狙擊手瞄準目標一樣，全神貫注，雷打不動……

　　我的心也隨之緊張起來，他在干什么?難道又有……不會的，我立刻否定了心中的猜疑，繼續看著，祈禱著，希望剛才的那個假設永遠也不會成為現實……

　　說時遲，那時快，只見那燈光躍動了一下，“他撲上去了!”我的心揪得更緊了。緊接著剛才那優美絕倫的蛙群大合奏沒有了，只剩下那雜亂無章而又略帶凄涼的蛙鳴——聽著這一切，我的心“咯噔”一下，泠泠的，我的思緒變得凌亂不堪，心潮如滾滾江水開始翻涌奔騰——從那燈光的迅捷可以看得出剛才那人的舉動。我的心也隨著他的舉動而一次次地揪著，甚至揪得很緊……結束了，該收場了，燈光離開了，我聽到一聲聲的悲鳴隨他而去，黑暗中，我仿佛看到了他那滿臉堆著笑的.面龐，以及他那鼓鼓的蛇皮袋。

　　水田里的“雜光”消失了，四野里又恢復了平靜，只是不再是“聽取蛙聲一片”熱鬧場面，只留下那“苛全性命”之蛙對逝去者的哀鳴，似乎在吟誦著“三年羈旅客，今日又南冠……欲別故鄉難”。

　　傾聽著凄戚的蛙鳴，一股沖動沖擊著我的心靈，難道人們就不能坐下來與我一起聽蛙嗎?難道非要聽那蛙痛苦的鳴叫嗎?難道還要聽那農藥帶來的痛楚心扉的呻吟嗎?難道……

　　人類啊，讓我們都靜下心來，一起傾聽那歡快的蛙鳴吧，傾聽那人與自然的和諧之音吧……

新材料作文5

　　新材料作文優點

　　也能看出考生的理解能力、表達能力和單位時間內的寫作能力，屬于較好的作文形式。舊材料作文特別強調審題，審題不當，全文皆輸。當年扣審題特別嚴格，而出題人也在這方面下足了功夫，似乎成心和學生過不去。而新材料作文是在總結了前者和后來興起的話題作文優劣的基礎上，新近產生的一種作文命題形式，審題雖有一定難度，但大多平和，不再過于嚴格，題意也盡可能讓學生能懂，其重點在于考查學生從不同角度審題和立意的能力。

　　新材料作文的類型

　　1、具有明顯體現題意的關鍵詞句的材料。

　　2、并列相關類材料。（言論觀點、行為事件，多闡述道理）

　　3、人物敘事類材料。（真人真事、傳說故事，含生活事實）

　　4、寓言象征類材料。（寓言故事，或具有寓意的人物場景、圖片等）

　　新材料作文審題寫作

　　材料引述，適當得體材料引述，材料作文離不開對材料的思考、加工，甚至引述。但許多考生不懂引述材料的技巧，習慣性地在文章的開頭復述材料，或者把材料當一個論據來用，或者將材料生硬地拉長，將一個概括性的材料改編為沒有細節描述的冗長故事等。這樣引述材料，都是不合適的。寫材料作文處理試題所提供的'材料，主要有三種方式：

　　概括引述

　　試題提供的材料一般有幾百字，大家都將其引述在文章中，難免會令評卷老師生厭。如果能用概括的語言，形象生動的筆墨引述之，就會產生不同的效果。

　　關鍵語句

　　試題材料中能揭示主題的關鍵語句，往往是文章的關鍵點，也是巧妙引述材料的切入點。

　　續接材料

　　如果材料是敘述性的，自己構造故事的能力又強，敘接故事的方法新編故事，也不失為一種處理材料的好方法：以材料的結尾為媒介，或浮想聯翩，演繹故事；或精研深思，前瞻事態未來，以精妙的構思、新奇的情節制勝。總之，材料的處理只是一種手段，只要“適用得體”就算用得好。

新材料作文6

　　當我們還懵懂未知時，身上便背負著一個使命，或者說是一個責任吧。

　　我們必須朝著自己所定的目標前進。不浪費一分一秒，緊緊抓住從指縫間流逝的時光。因為這份責任，我們要每時每刻，每分每秒把握現在，勇往直前，決不后退。

　　要知道，可能在我們享受物質生活，迷醉于游戲、網絡、美食的時刻，有那么一些人，即使沒有像我們現在學習那么好的條件，刻苦勤奮甚至不眠不休地在學習。他們懂得自己的夢想，在他們懂得把握現在的那一刻起，他們便挑起那沉重的負擔，他們便有了成功的理由！

　　把握現在，珍惜他人賦予自己的一切！

　　有些人，常常在失敗時自艾自憐，認為自己是可憐可悲的`，對今后的生活失去了信心，卻從沒有想過從問題的源頭尋找原因。又有些人優柔寡斷，在下定決心做某事之前，卻有開始幻想到過遵循這些目標做事之后。自己會變得如何如何，今后又會怎樣怎樣。就在這樣的可笑的幻想中，迷失了自己。只有真正一個腳印一個坑，每天為自己定個小目標，逐步實現它，在一天一天中，充實自己，改善自己，充分利用自己所有的資源能力，才能真正實現自己的最終目標。

　　把握現在，腳踏實地做自己！

　　我們身上背負的責任為因為一天天自己“實力”的壯大，而變得越來越輕。到有一天，你突然發現，自己已經完全獨立、成功時，你肩上的負擔已悄然放下。

　　把握現在，將來美好的前程是無可限量的，但是，未來的道路上也有未知的艱難困苦，我們無法得知。但是只要把握現在，堅持不懈，才能為迎接困難的來臨打下堅實的基礎。

　　過去的已然過去，將來的不比強求，記住！

　　把握現在！

新材料作文7

　　面對記者提問，NBA巨星，國人的驕傲姚明如此回答：“有什么比生命更重要嗎?”是的，在生命面前，個人的金錢，榮譽，事業都會變得蒼白，生命很重要!

　　還記得那個與死神賽跑的陽光少年嗎?盡管被命運拋棄，但他樂觀向上，盡管四肢無力，但他是精神上的強者!因為他熱愛生命。

　　還記得那個歷經險阻只為對生命負責的白衣天使嗎?良心遠比技巧重要，生命遠比事業重要，陳曉蘭感動中國，因為她敬畏生命。

　　美國是一個讓人驚嘆的國家，他們會在一夜之間停掉一項耗資九億美元的工程，只是因為生活在附近的一種并不太珍稀的鳥類不適合居住在有大型建筑物的環境里，美國人對生命的愿望讓我敬佩，也讓我慚愧……

　　我慚愧只因為在有著傲人歷史文化積淀的華夏的土地，卻總是發生對生命不負責的慘案。山西的礦窯里一個年輕人與工作人員發生沖突，在被毆打或重傷后被丟置在寒冬臘月的馬路上，路人竟對他不聞不問，最終因手腳被凍壞四肢切除。一朵正待開放的花就這樣消逝在人們的冷漠無情之中……這是多么強烈的`對比啊!也許我們與別人的根本差距并不在經濟落后而在對“生命”的重視。

　　也許有人會有疑問，生命真的比所有的一切都重要嗎?誠然，世界上還有許多比生命重要的東西，古有西楚霸王自刎烏江，留下一曲英雄的悲歌千古傳唱，今有英雄飛行員李劍英用16秒詮釋“軍人”的含義，排爆專家王百姓時時命懸一線換取老百姓天天平安。夢想與現實，集體與個人，英雄在生與死之間抉擇!

　　然而更多時候，更多的人并不用抉擇，身體發膚，受之于父母，我們保護好自己，健康地活著便是對家人、社會最好的回報。近日來不少老師都生病住院，前些日子還神采奕奕，如今便躺在病床上，不免讓人感嘆生命無常，生命寶貴。

　　無論你是貧窮，富有，疾病，健康，愚笨，聰明，丑陋，美麗……生命于我于你都只有一次，無論你安于平淡或追求一次絕美的綻放，都請你珍惜自己，珍惜他人，就像美國人為一個鳥巢而等待……

新材料作文8

　　[文題展示]

　　閱讀下面的材料，按照要求作文。

　　猴子被一條河攔住去路。水上的獨木橋說：“我很瘦，在上面不好走，要小心！”“知道。我從沒走過這么窄的橋，但有信心！”于是，猴子像雜技演員一樣伸開前肢用來平衡，小心翼翼，雙腳交替前行，一步一步挪到對岸。

　　另一條河上也有座橋，但比獨木橋寬三倍。橋說：“我很瘦，在上面不好走，要小心！”“我走過比你窄得多的獨木橋！”猴子想也不想跳上橋就過，哪料，才數步就掉入了水中……

　　要求：①角度自選；②立意自定；③題目自擬；④除詩歌外，文體自選；⑤不少于800字。

　　[寫作指導]

　　猴子兩次過橋，心態是完全不同的。第一次，小心謹慎，因而橋雖窄，但安抵對岸；第二次，掉以輕心，因而橋雖寬，卻掉入水中。這則材料昭示的核心意旨是“心態決定成敗”。在我們的生活中，最危險的就是盲目地自信不會有危險，是自以為已經度過了危險。因此，常懷敬畏之心，常懷如履薄冰的心態，是對自己的最好保護。有人曾經作過統計，二戰中盟軍在實施轟炸前和轟炸時被德軍擊傷、擊落的飛機要低于返航途中的損失。其因就是德軍利用了盟軍飛行員“最危險的轟炸任務我都沒有出事，返航還有什么好怕的呢”的麻痹心理，在受到轟炸后，立刻調動戰斗機在盟軍的`返航路線上控制有利位置，嚴陣以待。海爾集團董事長兼首席執行官時常告誡員工：“不是居安思危，而是居危思進；永遠戰戰兢兢，永遠如履薄冰。”

　　在寫作中，一定要揭示或昭示出“心態”與“成敗”之間的邏輯關系，理清從“心態”的滋生到“成敗”的結局之間的邏輯路徑。這既需要生活的閱歷，更需要邏輯的思辨。

新材料作文9

　　人生有如花開花落，若是遲到了，就只能看到滿地枯黃的花瓣。那又何妨？何不轉換心情，欣賞一地殘枝敗葉的凋零之美？

　　人人都愛追悔過去，少有人能參透“過往種種，譬如昨日死”的真諦。于我，與其陷入無法更改的過往，不如把握當下。當然，我亦非天生如此，如同圣人并非天生就是圣人。天真無邪的年紀，錯過太多，總是以玩樂為主，念書為輔，造就了次次的悔不當初。每學年的`期末考，拿著成績單時，皆在心中發誓要利用暑假用功讀書，彌補這次的不足，并預先研讀下學年的教材，以期達到理想中的目標。暑假開始了，每日的念書計劃一拖再拖，遙不可及的明日里堆積了兩個月的進度，逼死人也。如此渾渾噩噩，暑假結束了，一學年結束了，三省吾身后立下鴻鵠遠志，一切再度重演。

　　痛定思痛后，千頭萬緒中，最閃閃發光的那根絲線，指給我一條明路：把握當下。有言“花開堪折直須折，莫待無花空折枝。”昨日種種，譬如昨日死；當下種種，譬如今日生。莫言過去如何如何，現在才是該注意的；也莫說沒時間，魯迅先生有訓：“時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”再如何忙碌，能忙過總統嗎﹖甘迺迪總統在等待時，會拿起手邊書籍閱讀，不浪費一分一秒，可謂“圣人”。

　　悔不當初時，把握當下吧！怨怪自己的荒唐時，也要好好想想“及時當勉勵，歲月不待人。”大名鼎鼎的五柳先生陶淵明，以田園山水為伴卻能寫出“盛年不重來”，想必也有遺憾之事。但是“一日難再晨”，無數悔恨交加不如把握當下，避免下一次的失敗。清．魏源：“志士惜年，賢士惜日，圣人惜時。”積極進取，善用分秒者，比之圣人，猶過也。

新材料作文10

　　生活在物欲橫流的年代里，當生活被欲望填充的無處落腳時，不妨先轉個身，放下手中的沉重，讓生活釋然。

　　也許，人人都不想被時代的洪荒甩在后面，想在擁擠的人流大軍里站穩腳，有屬于自己的光榮的一席之地，于是他們什么都想擁有，欲望驅使著他們前進，正如材料中禪師的徒弟，在被酒杯和錢袋占有了雙手之后，想再用手撓自己已是不可能，在物欲的驅使下你主動了，那么，在后來的路途上你會顯的很被動，試想如果留有一只手的空白，撓自己是不是就會顯的很輕松呢?所以，不應讓欲望迷失了雙眼，要學會有所舍棄，那也是在為自己以后的路鋪就基石。

　　佛祖釋加牟尼，出身富貴之家，憑著良好的家世，他本可以安逸地度過一生，享其天年，但他毅然放棄了榮華，帶著空明澄澈的心靈上路，明鏡臺下，終于頓悟成佛，成為廣大信眾頂禮膜拜的對象，面對富貴榮華與頓悟成佛的禪緣，他選擇了后者，也許，他的心中是清楚的，富貴只如煙花般短暫，博大的禪機可以萬世流傳，他的`舍棄，他的放下，成就了他，讓他成為人們心中永遠的圣杰。

　　懂得舍棄與放下，讓人景仰，讓人尊敬。但膨脹的物欲，世人的信仰缺失，卻給后人留下難以磨滅的痛楚。

　　敦煌莫高窟，一座承載了中華民族幾千年文化積淀的文化寶窟，守護它的卻是一個信仰缺失，物欲膨脹的王道士，每當外國人用幾個銀元換走敦煌莫高窟里珍貴值錢的物件時，他總會幫著裝箱，一邊裝一邊念著“貝老爺”“律老爺”顯然不知他是在倒賣中國的傳統文化，就這樣，他賣掉了半個敦煌，留給后人無盡的哀思與痛楚，再去挽回已是艱難與漫長，如果面對欲望的誘惑，他能及時轉身，如果他有較強的信仰與道德感，那么留給后人的將不是空嘆。

　　物欲之盛惹人愛，但同時也伴隨著物極必反的危險，面對欲望，要有長遠的眼光，有所舍棄有所放下，不妨作一個華麗的轉身，讓自己的內心不再有欲望的膨脹，讓人生的旅途自然、淡定。

新材料作文11

　　“無聊--”我趴在沙發上，用枕頭枕住自己的下巴，這已經是我說的第五個“無聊”了。

　　電視里依舊上演著狼捉羊的故事。為什么灰太狼總捉不住喜羊羊？即使捉住了，也吃不到？我胡亂的想著，在思維的一次飛躍后，我的思想又會到了現實。

　　我現在正面臨這一個重大問題--堆積如山的'作業。所以我現在并非無聊，還有很多事要做。但是自從我患上周末拖延癥后，作業便一定會拖得火燒眉毛了才肯動筆。因為這個，我曾頭疼不已，可是，有什么辦法能治療我的周末拖延癥？

　　現在我是拖延癥重度患者。拖延癥是一種慢性疾病，我回想了一下，自五年級伊始，我便出現了類似拖延癥的輕微癥狀--晚上不睡，早上不起，六年級時癥狀更加嚴重，甚至出現了開夜車狂趕作業的事情。現在初二，拖延癥已經進入了嚴重警報狀態，我有些緊張，看來我得查漏補缺，自己尋找病因了。

　　我是個想象極為豐富的人，導致我在做作業時思緒飛往千里之外，從而使作業的效率下降至1%，我喜歡胡思亂想，想的天方夜譚。數學課，我竟從平行四邊形想到了戊戌六君子，又從戊戌六君子想到了郭敬明。每當我回過神來，我便要痛罵自己有分心。但有一不小心從“痛罵”一詞想到了《史記》。于是，我徹底屈服了。我的思想具有飛躍性，而且和光速等同。

　　我是個懶惰的人。喜歡玩，但同時有希望那些作業能不動聲色的完成，于是，便出現了趴在沙發上，在這兒胡思亂想祈禱作業快點完成。看一看表，已經是下午四時左右，這一下子便刺激了我的神經細胞，在我一邊想著神經細胞的結構的同時，我還不得不坐起身來，拿起筆，開始做作業。

　　我就是這樣簡單的結束了這次思想的飛躍。

新材料作文12

　　我們生活在一個沒有精神拷問的時代里，麻木的歡笑著，痛苦著，那些所謂的大眾用苛刻的眼光對優秀的人求全責備，對失敗的人的一丁點進步卻大肆贊美，即使他的進步離優秀很遠很遠。

　　真是可笑的雙重標準。

　　作為普通人的我們常常感到疑惑，那些很優秀很成功的人們的愿望，為何僅僅是成為一個普通人，我想，他們是累了吧，他們被這大眾的雙重標準壓抑得喘不過氣來。

　　雅典的陶片放逐法中，人們總在那小小的陶片上寫上他們心中曾經偉大的將軍和政治家。因為本該完美的人們犯了小小的錯誤，人們無法接受本該完美的人的不完美，于是，優秀的人們被放逐了。

　　人們把城邦中最優秀的人一個個逼走，雅典焉有久存之理！假若人們可包容那些細小的不完美，雅典的繁榮不是指日可待？

　　不完美才是一種完美，沒有黑哪有白？沒有綠葉哪有紅花？把包容給優秀的人吧！原諒拿破侖的滑鐵盧之敗，原諒李寧的漢城之敗，記得他們曾經輝煌的過去，并相信他們會創造比過去更美的未來。

　　不要一味地包容那些不優秀的人，因為那樣會讓他停滯不前，你一定還記得身為天才的仲永吧？一味地包容贊美之下，有了我們今天所讀之文《傷仲永》

　　天才尚且承受不住鮮花與掌聲的重量，又何況那些本就不優秀的.人呢？銘記“仲永之誡”，不要讓你的包容改掉一個本可以走向成功的人！不要在經年之后想起，對一個又一個的人扼腕嘆息。

　　尼采說：“那些所謂的大眾，就是把他無法理解與期待相反的事物視為異類而加以迫害。”優秀并不等同于完美，作為大眾的我們何必苛求本不存在的完美，作為大眾的我們又何必閑到去贊揚那些本不值得在意的進步？

　　放下我們的雙重標準吧！

　　荊軸之玉，必含纖瑕，驪龍之珠，亦有微隙。去接受不完美，嚴而促進，去推動提升。

新材料作文13

　　從呱呱墜地到牙牙學語，從蹣跚學步到汗灑球場，回望過去的點點滴滴，一種朦朧的情感縈繞心頭。

　　日子是什么？是幼兒時依偎在媽媽懷中聽著動人的歌謠入睡。我們伴著清脆的哭聲，來到了這個陌生而又新奇的世界。之后，總是甜蜜而又無知地傻笑著依偎在媽媽的懷抱，露出還未長全的乳牙，開始了幸福的生活。就這樣，日子一天天向前推進，我們也慢慢長大，絲毫不知道日子的那頭是什么，無憂無慮，像個快樂的精靈。那段無知的日子，留下的是一段簡簡單單的甜蜜的記憶。

　　日子是什么？是小小少年奔跑在凹凸不平的球場上的身影。小小少年的心中萌發了小小的叛逆，不再老纏著媽媽，而是一有空閑就和小伙伴奔向坑坑洼洼塵土飛揚的球場，盡情揮灑似乎永遠也流不盡的汗水。那時，不會在意身上濃濃的.汗味和滿身的灰塵，像是臟兮兮的剛從煤礦回來的礦工。總是因為球癮而忘記回家吃晚飯，媽媽的呼喚聲一次次地劃過長空，傳到耳朵里，而我總是嘟囔一聲，又把吃飯的事拋到了九霄云外。

　　拖著疲憊的身體回家后，才想起沒吃的晚飯和沒寫的作業，趕忙胡亂吃一口，便挑燈學習，而這時早已累得沒有了精神，迷迷糊糊昏昏欲睡。作業未完成，當然會氣得老師直咬牙，偶爾教鞭伺候也不新鮮。這就是小小少年無憂無慮的日子，快樂地成長，還不懂日子的那頭到底是什么。在那段無憂無慮的日子里，我留下了一串串快樂的笑聲。

　　日子是什么？是如今徜徉題海的瀟灑，激揚文字的充實。不知不覺，開始了背井離鄉的求學生涯。漸漸地，懂得了日子的淺淺含義，也知道了什么是柴米油鹽般的生活。高中了，忙忙碌碌，奔波在兩點一線之間，生活單調而又充實。漸漸地，喜歡上了這種日子，每天奮斗在題海中，汲取精神的營養。這段日子里，我留下一個個拼搏的腳印。

　　悠悠日子悠悠情，酸甜苦辣總是濃。

新材料作文14

　　哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊像一頭健壯的牛；哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發，像一匹任勞任怨的馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驢。都說哥是撿來的，因為哥像一個只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活的家中唯一的勞力。

　　風輕輕地劃過身邊，傳來哥喘氣的聲音，麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水，在陽光下，像一顆珍珠，飛起又沉入無邊的麥浪。

　　哥真是撿來的嗎？在無邊的黑夜里我問著依然閃爍的群星，也許它們知道哥是不是從娘肚子里出來的。哎！想起娘，想起我一問她哥是不是娘撿來的.，她就偷偷抹淚的樣子，想起娘看著哥的那種心痛而又無奈的樣子，想起……我想哥不是撿的吧！群星無語，只有無邊的思索融化在無邊的黑暗里。

　　然而，終于有一天，一輛汽車接走了……不是哥，而是我……

　　全村都愕然了，母親單薄的身軀像一張經不起揉捏的白紙一樣斜依在門檻上，銀發中夾著幾根枯黃的頭發任風胡亂地吹拂著。

　　哥，我想起了哥，我不顧一切地掙脫親生父母溫暖的手，沖向麥田，陽光下哥黝黑的臉上滾動著顆顆水珠，是淚？還是汗？我站在田埂上任由淚水在眼眶里泛濫，卻再也無力叫出那個沉沉的“哥！”

　　哥，傻笑著看著我，說：“回去多陪陪咱娘，她為你犧牲了不少。”

　　娘，娘為我犧牲了不少，是的，娘犧牲了自己的親生兒子，為了我這個撿來的娃，為了我今天能坐在寬敞的教室里，娘把哥變成了家里的一頭牲畜。

　　無數個日子里，娘給我端來一碗香噴噴的米飯，卻給哥塞了一個硬邦邦的窩窩頭，我對娘說：“這不公平！”娘只笑笑說：“你上學要營養。”

　　原來，我現在才明白，我和哥的命運是娘一手安排的，到底是哥跟娘親，還是我跟娘親，娘為什么要這樣做？此刻我方明白，原來這世上還有一種比母愛更偉大的東西。

　　它像一股叮咚的泉水，滋養著我的心田，像一束溫暖的陽光，給我前進的力量，我多想問問娘，我比她的兒子更重要嗎？也許不必了，因為娘是這樣認為的，這是娘這個最最善良的人對事物的認知。

新材料作文15

　　盛夏正午的太陽炙烤著大地，麥地里的父親汗流浹背，父親說汗水的味道是甜美的。

　　收獲的時節快過了，別人家早已用收割機收完了麥子，可我們家的麥子卻依然佇立在地里，我曾問父親為什么咱家不用收割機，父親回答很堅定，無論怎樣也不用，收割機太糟蹋糧食了，這可是我辛苦勞作了幾個月的成果，怎能浪費？我無言以對。

　　前幾天，我剛棄學回家，因為我受不了求學的那份苦。因車禍癱瘓在床的母親嘮叨了幾天，也流了幾天的淚。父親倒沒說什么，他只讓我跟他一起下地。

　　父親拿了一把鐮刀給我，教我動作。在火熱的陽光下，我不斷地彎腰起身，不一會兒就感到又累又渴。剛準備到田壟上休息一會兒，在前面只顧埋頭揮鐮的父親突然站起身，斷喝一聲：“回來，割這一會兒就累，那這塊麥子要割到猴年馬月啊！”我只得轉身繼續重復著那令人肢體麻木的動作，頂著烈日緩慢地向前移動。

　　不知過了多久，父親的那片麥子割完了，他坐在地上，倒了一荼缸自帶的涼開水暢快地喝著，我不時地向他瞟一眼，他卻絲毫沒有叫我停下的意思。這時的我全身像是淋了雨一般，汗珠不住地從發梢上滴下來，額頭的汗水滾到眼睛里，鉆心的疼。最終，我割完了我的那片麥子，抱起茶缸就往嘴里灌，汗珠滾落到缸子中也懶得管了，可讓我感到驚奇的是，滴入汗珠的水喝起來竟是如此的甘甜。

　　喝完水，我一下子癱倒在地上，四肢都麻木了，只想躺在那，任由太陽炙烤，任由汗珠從發梢滴落。鼻尖的'汗水滑到嘴邊，用舌頭一舔，那汗水竟不再苦澀，反而有一絲泉水的甘甜。

　　父親走到我身邊坐下，一句話也沒說。他看著自己的麥子，嘴唇彎成了弧，可我從他的眼神中也看出了失落。我知道他不用收割機是舍不得自己的麥子，可有一株麥子他無論怎樣也無法收獲了。

　　我從地上爬起來，走到父親面前，一下子跪在了有硬麥茬的地上，啜泣著說：“我還要去上學，我要用汗水去收割自己的那片麥地。”

　　汗水雖苦澀，但只要你付出，那么它也會變得甜美，這就是人生。

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