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優(yōu)秀課堂作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的優(yōu)秀課堂作文，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀課堂作文1
生活處處是課堂，水滴石穿告訴我，只有堅持，就一定會成功；寒梅怒放告訴我，要不懼環(huán)境惡劣，努力地成長；蓮花出淤泥而不染，濯清漣而不妖，告訴我，要分清黑白……生活處處是課堂，只要留心觀察，定會受益匪淺。
去年，媽媽帶我去云南麗江，去爬常年積雪的玉龍雪山。雖然是夏天，麗江的清晨還是很冷，霧很大。我們先乘坐纜車到海拔3800米處。低頭望去，山間云霧繚繞，倒是為山谷披上了一件神秘的面紗。山間到處是奇山怪石，個個形狀不一，各式各樣。雪山海拔很高，纜車上去也是搖搖晃晃的`。昨夜失眠，高原反應(yīng)，寒冷，暈車……各種極端條件威脅著我。
很快就到了山間的站臺，剩下的一點路要自己爬上去。我邁著沉重的步子向前，當(dāng)真是步步猶如登天般困難……
快要到了！看了看時間，八點了。眼前，太陽終于釋放出了閃耀的光芒，在山頂熠熠生輝，寒霧頓時四散而去了。勝利的曙光就在眼前！我不由得加快了步子……
終于到山頂了！我感到十分激動，只見山頂?shù)恼九_上，矗立著一塊石碑，上面用正紅色油漆寫著“4506米”，這是游客所能到達(dá)的最高高度。“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，山頂?shù)娘L(fēng)光很美，清晨那些若隱若現(xiàn)的巖石也都褪去了面紗，從山頂上看各具特色：快看那塊，像一個駝背的老人；還有那塊，像不像一只眺望遠(yuǎn)方的猴子？再看那塊，像一位美麗多姿的仙女；還有那塊……我興奮地拉著媽媽嘰喳個不停，忘了所有疲勞，是啊，不經(jīng)歷路途的艱辛，怎能領(lǐng)略如此美妙的風(fēng)景？
生活處處是課堂，而這節(jié)課，就教會了我：只要朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)，堅持不懈，終會看到最美的風(fēng)景！
優(yōu)秀課堂作文2
我愛書，因為它給予我許多知識。英國人說：“一本好的百科全書，勝過一座富麗堂皇的博物館”。的確，讀書是獲得知識的更簡單方法。生活中遇到不明白的事，我的第一反應(yīng)就是翻開書本找清原因。一次，我的手被蜜蜂的刺“親”了一口，那刺心般的疼痛，真讓我苦不堪言，但蜜蜂撲了幾下翅膀之后，卻倒在了地上，玉米棒大的問號似乎漂浮在我的身旁，顧不上疼痛疼痛，我按住紅腫的手指，輕輕地翻開書，終于找到了答案“蜜蜂的刺同內(nèi)臟相連。”。弄清事實的我，早已忘卻了疼痛。書給予我無可計數(shù)的知識：《大百科全書》不知讓我“檫”去了多少的問號；《探索?發(fā)現(xiàn)》叢書告訴了我數(shù)不盡的未解之迷；《發(fā)現(xiàn)之旅》讓我體會到了文明古國千古文明的博大精深……書，的確是一個充滿知識的課堂。
我愛書，因為它陶冶我的情操。古今中外的'名著，幾乎都成了我的收藏物，它們也都是我的生活組成部分。閱讀狄更斯的《霧都孤兒》叫我潸然淚下的時候，卻為這個堅強、善良的男兒肅然起敬；閱讀《水滸傳》，令我體會到這些綠林好漢“大口喝酒，大塊吃肉”的豪爽，同時，又能體會到當(dāng)時“xxx”的悲涼之意；看那《阿Q正傳》，讓我為阿甘的堅強，勇往直前，勇于做自己的精神所傾倒……望著這些可愛的主角，再看看自己，自己是否被困難擊倒過，是否被挫折網(wǎng)住過？這一切，無時不讓我覺得，書，是一個哲理的課堂。
很奇怪，書可以解決問題，卻又能給我增添問題，我依然愛著這可以隨影隨形的課堂。
優(yōu)秀課堂作文3
這是一節(jié)作文課，我本想指導(dǎo)學(xué)生寫一篇記事的文章。上課鈴聲響過我走進(jìn)教室時楞住了，男生們滿教室地亂跑亂喊，女生們則發(fā)出一陣陣的尖叫聲，教室里一片混亂，對于我的到來學(xué)生們?nèi)徊恢Ｃ鎸@種局面，我一臉的慍怒，靜靜地站在講臺上望著亂竄亂跑的學(xué)生。這時不知誰喊了一聲：老師來了！教室里立刻鴉雀無聲，學(xué)生們一下子把頭轉(zhuǎn)向了講臺，當(dāng)他們的+眼神與我相碰時，見我威嚴(yán)地站在那里，都悄然無聲地如同見了貓的老鼠似的，一個個灰溜溜地跑回自己的'座位上筆直地坐好，等待著我的發(fā)落。
我本想批評學(xué)生一頓，但轉(zhuǎn)念一想，學(xué)生這么地投入地做著一件事情，這不是這節(jié)課的美妙前奏嗎？順?biāo)浦郏矣申庌D(zhuǎn)晴地對學(xué)生說：你們剛才在干什么，這么熱鬧？打老鼠！全班同學(xué)異口同聲地喊。哦，老鼠過街人人喊打，我們班是老鼠出洞，全班出動呀！全班同學(xué)哄堂大笑。剛才的緊張氣氛一掃而光 。
剛才誰發(fā)現(xiàn)了老鼠？都誰參與了打老鼠？打老鼠時你們都是怎么說的？怎么做的？膽小的同學(xué)都是怎樣表現(xiàn)的？同學(xué)們都爭先恐后、激情高昂地舉手發(fā)言。前邊發(fā)言的同學(xué)漏掉的情節(jié)其他同學(xué)紛紛進(jìn)行補充糾正。在同學(xué)們暢所欲言的敘述中，我不時地在黑板上寫上幾個能給學(xué)生以啟發(fā)的詞。學(xué)生敘述結(jié)束了，我再讓學(xué)生把這件事情寫下來，結(jié)果這次的習(xí)作達(dá)到了意想不到的結(jié)果 。
通過這一件事我認(rèn)為：面對課堂上異樣的舉動，教師應(yīng)該做到的不是批評、斥責(zé)、扼殺，而是冷靜、寬容和因勢利導(dǎo) 。
優(yōu)秀課堂作文4
生活中的一課，往往比課堂上的話要有趣、容易。雖然很小，但是里面卻蘊含著令人深思的道理……
星期六的上午，我和老媽去菜場買大白菜吃。我進(jìn)菜場后，便跑到水產(chǎn)類去了。看著那里的魚蝦，大大的'鯰魚，張牙舞爪的螃蟹……這時，我忽然聽見一陣爭吵聲，轉(zhuǎn)過頭一看，原來，一個老農(nóng)民正在和一個長得很帥的小伙子爭吵。我是一個愛湊熱鬧的人，二話不說，拔腿就往那邊跑去，準(zhǔn)備一探究竟。
跑過去一看，只見那個菜鋪上堆了許許多多的蔬菜：蘿卜、白菜、青菜……各種各樣的全都有。我憑著自己人小，三下兩下就擠進(jìn)了圍觀的人群。我一邊看著小伙子和老農(nóng)民，一邊聆聽著兩人激烈的爭吵聲。聽了好久，才聽出原委來：小伙子買了青菜，要付2元，老農(nóng)民說小伙子給了它5元，應(yīng)該找3元；而那小伙子卻說自己給了它5元，應(yīng)該找8元才對……
忽然，老農(nóng)民提高了聲音對人群說：“你們剛才不是有人看到它給我5元了嗎？”說完，舉了舉手中那張5元的票子。奇怪的是剛才還議論紛紛的人群突然沉默了，變得鴉雀無聲了，甚至還有人“逃”出了人群——事不關(guān)己，高高掛起。老農(nóng)民的眼神黯淡了，眼神里流露出失望。我擠出人群，邊走邊想：它也許是一個質(zhì)樸的農(nóng)民，不懂世道，而那個帥氣的小伙子卻仗勢欺人……
在回去的途中，那臉上布滿皺紋的老農(nóng)民和帥氣的小伙子一直出現(xiàn)在我眼前。忽然我覺得，帥氣的小伙子變丑惡了，而老農(nóng)民卻變得生動了……
優(yōu)秀課堂作文5
除夕的夜晚是一年之中最歡樂的一夜，你可以聽到各種鞭炮聲在你的耳朵邊上響起，然后仰望天空的話還可以看到很多五顏六色的煙火正開成一朵朵的玫瑰花像你招手，真是漂亮極了。
我把視線從外面收回來，再看看我的家人都在干些什么，奶奶、媽媽和姑姑正在炒著等會就吃的年夜飯，除了忙碌的女性，其他的男性就都在旁邊聊天，聊自己的工作還有國家大事。
等了一小會，年夜飯就做的差不多了，我和小姑姑趕緊幫著大人們收拾碗筷，一件事做完了，又去做下一件事情；弟弟一直坐在沙發(fā)上看他最喜歡看的動畫片《宇宙星神》，看得十分入迷。
開飯了！隨著一聲清脆的敲擊碗盤聲，終于開飯了。
飯菜端上來了，哇！好豐盛呀！餐桌上都擺滿了！左邊擺著雞翅、牛肉、火腿炒木耳等葷菜，右邊擺著西蘭花，涼拌蘿卜絲，麻辣豆腐等素菜；中間放著一碗湯，湯里有丸子和白菜。
吃飯時，大人那邊總是一邊吃飯，一邊說說笑笑：今天的.飯菜好豐盛呀！大家新年快樂！大人們還祝我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，我們也回敬心想事成！恭喜發(fā)財！身體健康！之類的話語。‘雞’不可失，失不再來，先下手為強啊！祝大家新年快樂啊！干杯！
我、小姑姑、弟弟三個人一個不讓一個：小姑姑搶走了火腿炒木耳，我搶走了蝦仁芹菜，弟弟搶走了丸子。可是當(dāng)?shù)艿艹酝枳訒r，悲慘的一幕發(fā)生了：由于丸子剛剛夾到碗里，還沒有晾涼，他就迫不及待地塞到了嘴里。啊嗷嗷啊！一陣痛苦的尖叫聲傳來，原來是丸子把他的舌頭燙著了，他的眼里還閃爍著銀星星。真所謂：心急吃不了熱丸子。看著他那既狼狽又可笑的樣子，我們大家被逗的都快笑暈過去了。
哈哈哈！哈哈哈！除夕的年夜飯就在我們笑聲中結(jié)束了。
優(yōu)秀課堂作文6
“叮鈴鈴……”上課了。
南南老師開心地走進(jìn)教室，手上既沒試卷又沒數(shù)學(xué)書。難道這節(jié)課上奧數(shù)？那也不對啊！課還沒上完呢，到底要干什么？我心想。同學(xué)們心里像裝進(jìn)了一百只小猴子，被撓得癢癢的，一個個坐立不安。
南南老師在黑板上畫了二十四個圓，說：“今天我們來玩一個數(shù)學(xué)游戲，我會請兩個同學(xué)上來，用粉筆畫圓，一次畫一個，或兩個圓，最多不超過三個圓，哪個人最先畫到最24個就獲勝！”同學(xué)們聽了一個個眼睛都亮了，迫不及待地跳起來，喊：“我！我！……”
南南老師先請了一個同學(xué)與他PK，南南老師輕輕松松地就贏了。他對我們說要請兩個同學(xué)互相PK。大家興奮地一下跺腳，一下拍手，一下站起來喊“加油”，一下趴在地上裝死，笑聲忽響忽弱。大家像一群在草地上撒歡的羊羔。
終于，輪到了我。同桌對我說：“別緊張！”可是，我只能緊張，因為我的對手是學(xué)霸！我慢慢地走上講臺，用顫抖的手拿起粉筆，畫了三個圓，對手也畫了三個圓，我變得沒那么緊張了。于是就輕松地畫了一組又一組的`圓。比賽緊張地進(jìn)行著。我畫到最后三個時，剛好是第24個。我贏了！我?guī)е靡獾男θ葑呦蜃唬麄�人沉浸在贏個了的喜悅中。
畫圓這節(jié)課真好玩。課堂充滿了歡聲笑語，我喜歡這節(jié)課！
優(yōu)秀課堂作文7
每次看見老師上課，總覺得老師特別辛苦，因為老師每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真的講課，可是總會有一些同學(xué)在下面做小動作，上課效率一點也不好，我想發(fā)明一個課堂監(jiān)督機器人。幫助老師提醒同學(xué)上課認(rèn)真聽講。
課堂監(jiān)督器的肚子里面有一個電腦芯片。樣子很像一只靈敏的小狗。但他會隱形，是用隱形的金屬做的，非常堅硬。他有四只長長的手臂。八只眼睛，左邊兩只右邊兩只前面兩只后面也有兩只，可以三百六十度無死角旋轉(zhuǎn)， 監(jiān)督同學(xué)們。他還有四肢靈活的大腳，腳里面藏著無線電波。
課堂監(jiān)督器可以把同學(xué)們上課的表現(xiàn)錄下來拍成視頻，它也聽得懂老師講課的內(nèi)容。并觀察哪些同學(xué)是在裝模作樣的寫作業(yè)。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)那些同學(xué)在做小動作發(fā)呆時，有時會按下腳上的按鈕，在不認(rèn)真聽講的同學(xué)身上射出一股強大的氣流，疼疼的，麻麻的，那個發(fā)呆的同學(xué)就會立即坐端正認(rèn)真聽老師講課；有時他還會輕輕的用它那長長的手臂捏一下開小差的人，就像被蚊子叮咬一樣；有時還會拉發(fā)呆的人的'頭發(fā)，讓他回過神來。這樣老師講課就不會那么累了，我們的知識也就掌握的更牢了，知識的大門向我們敞開了！
如果課堂監(jiān)督機器人真的來到了我們的課堂，那該多好啊！每個人的自覺學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)效率就會變得更加高了！
優(yōu)秀課堂作文8
生活中處處是課堂。
當(dāng)我們漫步在樹林中，聆聽著“泉水擊石，泠泠作響。”的樂曲，我們會涌發(fā)出一種情感……
當(dāng)我們靜坐在小河邊，欣賞著“游魚細(xì)石，直視無礙。”的景色，我們會涌發(fā)出一種情感……
當(dāng)我們側(cè)躺在大地上，細(xì)看著“霜葉紅于二月花”的美圖，我們會涌發(fā)出一種情感……
這種感情無處不在，它就是對生命的熱愛之情和執(zhí)著的.追求。
其實這樣的課堂無處，它從一件微不足道的瑣事，告訴我們一個個真諦。
從“泉水擊石，泠泠作響。”中，我讀出泉水的堅強意志……
從“游魚細(xì)石，直視無礙。”中，我讀出作者對生活的熱愛……
從“霜葉紅于二月花”中，我讀出秋天收獲的喜悅之情……
最后，我懂了。于是，生活中的困難被我用泉水般的意志打敗了；生活中的挫折被我用詩歌中對生活的熱愛擊潰了；生活中的收獲被我用霜葉的火紅來贊譽……
這也許就是生活中的課堂告訴我的真諦―對生命要熱愛和執(zhí)著地追求。
于是，我珍愛每一片海，每一座山，每一滴水，每一片葉，每一縷陽光，每一彎素月……我攢著一顆自信的心上路，不斷地為自己的理想而奮斗。我成功了，我終于可以成為生活中的強者，你呢？
生活中處處是課堂，讓我們一同享受生活，擁抱生活，感悟生活。相信你也可以成為生活中的強者的！
優(yōu)秀課堂作文9
據(jù)有關(guān)新聞報道，20xx年3月底至4月中旬，墨西哥、美國等地接連爆發(fā)新型流感病毒疫情，墨西哥疑似病例達(dá)4000余人，已有好幾十人死于這次流感。
聽了這個消息，許多人都會感到不寒而栗。這個消息牽起了人們以往的回憶，想當(dāng)年“非典”爆發(fā)之際的那場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，許多白衣戰(zhàn)士以及醫(yī)護(hù)人員為了拯救病人，獻(xiàn)出了自己的生命時，是多么的可怕！而現(xiàn)在又有許多人患上了xxx流感，并且病情還在蔓延，這可怎么辦呢？醫(yī)學(xué)家正在盡力防止此類病毒的傳播感染，許多人已經(jīng)戴上了口罩，預(yù)防流感病毒。
起先人們認(rèn)為這種流感是由豬流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。這種病在豬中經(jīng)常發(fā)生，通常不會感染人類，偶爾會發(fā)生，通常是那些直接接觸受感染豬的人，如農(nóng)場工人。
人感染xxx流感病毒后的癥狀與感染普通流感病毒癥狀相似,患者感染后會出現(xiàn)高熱、咳嗽、全身酸痛、乏力、厭食等癥狀。
預(yù)防xxx流感有以下措施：一、養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。二、保持室內(nèi)通風(fēng)。三、盡量避免到人多的地方或公共場所聚集。
目前，全球流感疫情已得到控制，國家為此也付出了很大的`代價，新型流感疫苗正在研制當(dāng)中。從這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，也使我們清楚地認(rèn)識到：只要人類共同努力，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難!
優(yōu)秀課堂作文10
今天,我真正的體會了傳聞中描寫的哄笑節(jié),而且這次還哄笑的十分火爆呢!因為三“哄笑長老”也在這次哄笑節(jié)中出現(xiàn)了。
同學(xué)們一聽可以造成哄笑節(jié)的氣氛,便熱鬧地議論了起來,長老們終于發(fā)話了:“每組第一位同學(xué)到老師面前去聽答案,然后傳給第二位同學(xué),以此類推,傳到最后一位同學(xué),哪一組最先跑到老師面前,說對答案,哪一組就獲勝,每組人數(shù)要一樣哦!來吧!”
每組的一號位同學(xué)跑到了老師面前,四個人排成一隊,我聽見一位同學(xué)說:“啊,我好緊張啊,我可一定要認(rèn)真聽,傳正確。如果傳不對,同學(xué)們會責(zé)怪我的!”他旁邊的`同學(xué)也說:“是哦,我的小心臟都要跳出來了呢!”我也想:是啊!我雖然不是第一個人,可如果到我這兒打結(jié)了,那責(zé)任就是我的了,再加上大家那么想贏¨¨¨我看見他們已經(jīng)聽完答案了,扳著手指念念有詞,再穿上佛衣,咯咯,那活像一位和尚。同學(xué)們都站了起來,急得直跺腳,地板都要跺壞了。
老師一聲令下:“準(zhǔn)備,開始!”一號位同學(xué)董浩然對二號位同學(xué)耿凱婧咬了一陣耳朵¨¨¨耿凱婧忽然問了董浩然一下,她問完后,皺了皺眉頭,一副擔(dān)心的樣子,我明白了,打結(jié)了,到我這的時候,我聽見,她輕聲細(xì)語地說了一句:“不能不知道。”我也傳給了下一個人,他一聽,站了起來,跑出座位,沖到臺上,大喊:“是不能不知道。”大家一聽都笑了,我們隊的一號位董浩然一聽,哭笑不得,使勁地捶桌子,老師讓他說答案,他們異口同聲:“藤動銅鈴動!”
游戲在歡聲笑語中結(jié)束了。
優(yōu)秀課堂作文11
人的一生就是要活到老學(xué)到老，課堂不僅是在教室里進(jìn)行的一種活動，生活中也處處有課堂。即使是在音樂中，也能學(xué)到意想不到的東西。
只有音樂才會令我狂！
考試的失利，同學(xué)的嘲笑，老師批評的言語，父母無奈的嘆息……失利了，迷茫了，害怕了，前方何時才能重現(xiàn)指引我前進(jìn)的曙光？周杰倫的《稻香》回蕩在耳邊：“笑一笑吧！功成名都不是意義，讓自己快樂快樂這才叫意義，童年的紙飛機現(xiàn)在又飛回到我手里……”。這首歌使我仿佛又看見了曙光，決定一個人一生的，以及整個命運的，不是無謂的嘆息，而是找對方向，重新奮起！
只有音樂才會使我泣！
叛逆的我總會覺得父母對我的愛是理數(shù)應(yīng)當(dāng)?shù)模３９室夂透改缸鲗Α＿@時，嚴(yán)厲的父親就會向我投來憤怒的目光和無情的話語，而我卻總是不屑的避開，然后義無反顧惹他們生氣……這時筷子兄弟的《父親》就會把父親對我的呵護(hù)，失敗時對我的鼓勵回旋在腦海“總是向你索取卻不曾說謝謝你，每次離開總是假裝輕松的樣子，微笑著說回去吧，轉(zhuǎn)身淚濕眼底——”。傾刻間淚水模糊了視線，一股暖流涌入我的.心田……
只有音樂才會使我樂！
在學(xué)校的生活永遠(yuǎn)都是那么枯燥無味，精神似乎已經(jīng)麻木了每天都重復(fù)那幾件事情，似乎永遠(yuǎn)也到不了頭……在這時張杰的《我的舞臺》使我重新感受火熱的青春——“我的舞臺自己主宰，燃燒沸騰的血脈~~”
音樂讓我學(xué)會了從學(xué)習(xí)中找到自信，讓我懂得了父母的辛苦，讓我學(xué)會了微笑著面對生活……這不也是課堂嗎？
優(yōu)秀課堂作文12
我想：我心目中的班集體應(yīng)是一個團(tuán)結(jié)友愛、紀(jì)律嚴(yán)明、開拓進(jìn)取、求實創(chuàng)新的班集體。
首先，她應(yīng)是一個充滿愛心與奉獻(xiàn)精神的班集體。一方有難，八方支援。我們班不管誰有困難、也不管困難有多大，我們班的其它同學(xué)都會盡力幫助他（她），在這個班集體里，我們會感到家庭般的溫暖，兄弟般的友情。
其次，她應(yīng)是一個散發(fā)著蓬勃朝氣與青春活力的班集體，是一個不甘落后、永不服輸?shù)陌嗉w；她具有拼搏向上、積極進(jìn)取精神，是一個“不飛則已、一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人”的班集體；是一個“召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的班集體。我們班的每個同學(xué)都有嚴(yán)格的紀(jì)律觀念，高度的集體觀念和準(zhǔn)確的時間觀念。我們的班集體是一個有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律、德、智、體、美全面發(fā)展的班集體。
再次，我心目中的班集體應(yīng)是一個具有強烈創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、開拓進(jìn)取的班集體。我們有豐富的第二課堂，在第二課堂里，同學(xué)們一展所長，通過開辟這第二課堂，大家的.動手能力普遍得到提高，敢想、敢做、敢干的精神得到淋漓盡致的發(fā)揮；在這里，我們的各種小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造應(yīng)有應(yīng)有；在這里，我們的求知欲、好奇心得到充分發(fā)揮。一句話，在這里，我們的心理、身體素質(zhì)得到健康的發(fā)展，我們的綜合素質(zhì)全能達(dá)標(biāo)。
我想，我們的班集體現(xiàn)在雖然不像我想像中這樣，但是，我深信：只要我們不懈地努力，在不遠(yuǎn)的將來，一定能夠做到我上面所想像的那樣。那時，我們將真正地?zé)o愧于時代對我們的要求。
優(yōu)秀課堂作文13
課堂是學(xué)習(xí)知識的地方，課堂應(yīng)該像沙灘上的貝殼一樣，五彩繽紛。我心中的理想課堂是有趣、快樂、充實的。
在課堂上，聽到的不是一個個難背的定理，看到的不是一道道難題。相反，是老師帶你去走進(jìn)自然，帶你去實驗，在實踐中悟出知識，在大自然中解決問題。老師偶爾幽默一下，讓同學(xué)們在歡笑中學(xué)習(xí)。“實踐得真知”，同學(xué)們不再只局限于課本中的知識，也走進(jìn)自然，體驗自然。我心中的理想課堂是有趣的。
“哈哈哈”課堂上傳來了陣陣笑聲。原來數(shù)學(xué)老師在講解方程。“解方程就好比解救受害者，其中X就是受害者，而在5X+4等于2中，5是綁匪，他離受害者最近，而4是把風(fēng)的，2則是警察，我們先抓住把風(fēng)的，才能逮住綁匪……”數(shù)學(xué)老師幽默的話使同學(xué)們時不時傳來笑聲，大家不用死記硬背，但確能學(xué)的更好。我心中的理想課堂是歡樂的。
課堂應(yīng)該是充實的。充實的課堂不是老師從頭講到尾，而是可以讓學(xué)生講課或讓學(xué)生表演，語文老師在旁邊指導(dǎo)。這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的膽量，增加信心，而且還可以使學(xué)生記得更牢固。還可以進(jìn)行一些游戲，讓學(xué)生說出上句詩句，另一個人說出下句詩句，也來個詩詞大賽，以此類推，我相信這樣學(xué)習(xí)一定比死記硬背效率高。同學(xué)們一定會感嘆：“怎么這么快就下課了！”我心中的理想課堂是充實的。
課堂是獲得知識的`地方，是我們成長的空間，是我們表演的舞臺，是打開另一個世界的大門？，所以課堂應(yīng)該是有趣、快樂、充實的。只有這樣，課堂才會真正飄滿自由呼吸的空氣。
課堂應(yīng)象五彩繽紛的貝殼一樣，堅硬而不枯燥。這就是我心中的理想課堂。
優(yōu)秀課堂作文14
自從我看了程老師原先所教的學(xué)生所錄下來的片子后，我發(fā)現(xiàn)，原來我們的實力如此的微弱，聲音也沒有他們的聲音大，就連表達(dá)能力都勝過我們班的任何一個人。
在看的同時，我發(fā)現(xiàn)他們身上都有著成老師的背影，他們的聲音，他們的語速，他們的表達(dá)能力，簡直就是人造人“程老師”2號、三號、四號、五號……與我們班跟他們班作比較，我感覺不是我們能夠抱怨的，因為受苦的不是我們，而是程老師，如果是他原先的課堂的話，那么就不會天天都叫我們安靜，讓我們學(xué)會傾聽，讓我們知道傾聽比表達(dá)更重要，讓我們知道什么才叫做會學(xué)習(xí)，這就叫會學(xué)習(xí)。讓我們知道什么叫做會傾聽，這就叫會傾聽，也許我們都覺得程老師是個非常嘮叨的老師，但是，我們進(jìn)一步的觀察一下，用我們那能夠發(fā)現(xiàn)美，挖掘美，洞察能力非常強的眼睛，仔仔細(xì)細(xì)的“閱讀”一下程老師的話，其實程老師是一個大“奧數(shù)競賽百科全書”，是一個大腦里有著非常了不起的總結(jié)能力，可以說，描述程老師并不難，描述程老師教出來的學(xué)生更不難，因為他們都是和程老師一個模子刻出來的。但是我們四班就不一樣了，可以說，我們四班簡直就是程老師一生中最最悲哀的'試驗品。
程老師的孩子和我們就是不一樣，同樣的學(xué)生，同樣的老師，同樣坐在教室了，但是坐在教室里的雖然是人，但人的心已經(jīng)沒有了！
優(yōu)秀課堂作文15
體育課上，老師為了訓(xùn)練我們的團(tuán)隊意識，便特地加了半個學(xué)期的籃球課。
每次去買鞋，銷售員總是會告訴我：氣墊鞋最好。這對于學(xué)過物理的我自然是贊同無比。自氣墊鞋出來后，我便一直穿著氣墊鞋。
第一次穿氣墊鞋去跳遠(yuǎn)，不知是因為什么，原本只能跳到1。7M，但那次卻硬生生跳到了1。9M近2M。我自是受到了萬眾的敬仰，心中更是無比的信任銷售員的話了。
我自信滿滿地穿著氣墊鞋上了3分線。投籃對于精通體育的我自是零壓力，一連投進(jìn)了好幾個。老師也是對我贊美有加。我心中更為得意了，聽到老師說需要人來示范三步上籃，更希望女同學(xué)踴躍一些。我立馬來了勁，老師不是在暗示我嘛！我邁步上前，老師更是贊許的點頭。我握住籃球，挺了挺胸膛。往前走了兩步。第一步，很好。第二步，wonderful。我滿意地看著籃球被我投進(jìn)了籃框，心滿意足地落了下來。可誰知右腳剛落到地面，一崴，頓時沒了知覺，摔在了地上。進(jìn)了校醫(yī)室，校醫(yī)先是涂了好幾層藥，邊涂邊指責(zé)我：打籃球穿這么高的跟的'鞋子，不要腳啦！我頓時納悶了，銷售員不是告訴我氣墊鞋可以參加任何體育項目的嘛！
我又一次走進(jìn)了專賣店，這才注意到除了氣墊鞋外，還有琳瑯滿目各式各樣的其它品種的鞋。我一一問了是什么效果的，才發(fā)現(xiàn)真是處處是課堂。氣墊鞋雖好，但打籃球要穿防震效果好的，以防摔倒，而跑步要穿赤足鞋，輕便，方便跑步。
自那以后，我再也沒有出現(xiàn)過運動中受傷的事件了，更是對應(yīng)練習(xí)的項目穿對的鞋。
可見生活中處處是課堂。
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