設(shè)計方案匯編8篇

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的設(shè)計方案8篇，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計方案 篇1

　　【摘要】根據(jù)國產(chǎn)大型垃圾焚燒爐的工藝特點，提出了以垃圾實時熱值為核心的垃圾爐燃燒控制方案，并在國產(chǎn)700t/d大型垃圾焚燒爐項目中得到成功應(yīng)用，取得了較好的控制效果。

　　【關(guān)鍵詞】熱值計算;垃圾爐;控制方案

　　前言

　　隨著我國社會經(jīng)濟發(fā)展，城市化越來越高，城市生活垃圾產(chǎn)量暴發(fā)式增長。城鎮(zhèn)生活垃圾處理成為城鎮(zhèn)化管理和環(huán)境保護(hù)的重要內(nèi)容，也是社會文明程度的重要標(biāo)志，關(guān)系人民群眾的切身利益。目前，城市生活垃圾焚燒發(fā)電是實現(xiàn)生活垃圾無害化、減量化、資源化的最佳方法。國內(nèi)已經(jīng)建成超過100座垃圾焚燒發(fā)電廠，但是垃圾焚燒爐的燃燒自動控制一直是沒有很好的解決，是困擾行業(yè)內(nèi)的難點。其中一個重要原因是城市生活垃圾的熱值變化大，并且不可能直接實時測量。本文提出種城市生活垃圾熱值的軟件測量方法，并將垃圾熱值引入到垃圾焚燒爐的給料機控制、爐排運動控制、一次風(fēng)二次的控制方案中，實現(xiàn)垃圾焚燒爐的燃燒自動控制。

　　1城市生活垃圾熱值實時計算方案

　　由于垃圾熱值成分不穩(wěn)定，熱值變化大，很難直接實時測量。采用軟件測量的方法對垃圾熱值HVL進(jìn)行實時估算成為一種有效方法。在本文的算法中采用垃圾焚燒爐熱平衡的方法實現(xiàn)入爐垃圾熱值估算。FLwaste為2~3小時內(nèi)焚燒的垃圾量。可以由垃圾吊的實際投料量來統(tǒng)計，也可以由給料爐排速度來計算。HVwaste為2~3小時內(nèi)垃圾焚燒產(chǎn)生的熱量；HVwaste根據(jù)垃圾焚燒爐熱平衡原理計算得到.HVwaste=∑HVsteam+∑HVfluegas+∑HVDwater+∑HVslag-∑HVair-∑HVwater+∑HVoil其中：∑HVwaste為累積生產(chǎn)主蒸汽的熱量；∑HVfluegas為累積煙氣帶走的熱量；∑HVDwater為累積排污帶走的熱量；∑HVslag為累積灰渣帶走的熱量；∑HVair為累積一次風(fēng)二次風(fēng)輸入的熱量；∑HVwater為累積給水輸入的熱量；∑HVoil為累積燃油輸入的熱量。HVsteam=∑FLSteam+Hsteam其中：FLSteam為鍋爐出口蒸汽流量，Hsteam為蒸汽的焓值。

　　2基于垃圾熱值的燃燒策略

　　垃圾焚燒爐的燃燒自動控制回路主要包括給料機控制、爐排控制、一次風(fēng)與二次風(fēng)的控制。四個控制回路協(xié)調(diào)配合才能實現(xiàn)焚燒爐的穩(wěn)定、經(jīng)濟可靠的運行。這四個控制回路的核心思想是保證焚燒爐的能量動態(tài)平衡，保證這個平衡的最關(guān)鍵點是入爐垃圾熱值的量化。本文以垃圾熱值為中心提了這四個關(guān)鍵控制回路的控制方案。

　　2.1垃圾給料機控制

　　垃圾給料機控制是垃圾焚燒爐關(guān)鍵控制回路之一，垃圾給料機控制方案原理圖。根據(jù)主蒸汽的需求量計算出所需要的能量，通過垃圾的熱值折算成垃圾需求量，最終體現(xiàn)到給料機的平均速度，通過給料機的平均速度計算出給料機每走一步之間的等待時間，送到給料機液壓控制系統(tǒng)來控制給料機的運行、停止。

　　2.2爐排控制方案

　　爐排控制是垃圾焚燒爐另一個關(guān)鍵控制回路，爐排控制方案原理圖。根據(jù)主蒸汽需求量計算爐排運行速度的基礎(chǔ)值，通過2小時修正及料層厚度的修正得到爐排的最終速度，并計算爐排在每次循環(huán)完成后的等待時間，送到爐排液壓控制系統(tǒng)控制爐排的'啟停。

　　2.3一次風(fēng)控制方案

　　垃圾焚燒爐一次風(fēng)為垃圾焚燒提供主要的所需氧量，同時兼顧料層厚度的調(diào)節(jié)及爐排冷卻功能。一次風(fēng)控制方案原理圖。一次風(fēng)來自垃圾坑的上部，由主蒸汽氣的設(shè)定值或是需求值計算而來，通過爐層厚度的修正后送到一次風(fēng)機的控制模塊。

　　2.4二次風(fēng)控制方案

　　垃圾焚燒爐二次風(fēng)為垃圾焚燒提供補充氧量，兼顧控制爐膛溫度的功能，二次風(fēng)控制方案原理圖。二次風(fēng)也來自垃圾坑的上部，由主蒸汽的設(shè)定值或是需求值計算而來，通過氧量修正及爐膛溫度修正后送到一次風(fēng)機的控制模塊。氧量的設(shè)定值由主蒸汽流量經(jīng)函數(shù)發(fā)生器后給出。爐膛溫度修正是以調(diào)整爐膛溫度在850℃以上為目標(biāo)。

　　3結(jié)束語

　　以上控制方案在浙江中控技術(shù)股份有限公司ECS-700DCS平臺上實現(xiàn)，應(yīng)用到國產(chǎn)700t/d級垃圾焚燒爐的控制中，目前已經(jīng)在現(xiàn)場正式投運。結(jié)果表明，此方案與ECS-700DCS平臺相結(jié)合，提高了焚燒爐控制的穩(wěn)定性和自動化投入率，為焚燒爐的安全穩(wěn)定運行奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]電站鍋爐原理[M].北京：中國電力出版社，1997

　　[2]ECS~700控制系統(tǒng)產(chǎn)品說明書.杭州：浙江中控技術(shù)股份有限公司，20xx

　　[3]曾衛(wèi)東，姜因.垃圾焚燒發(fā)電分散控制系統(tǒng)的設(shè)計和應(yīng)用[J].熱力發(fā)電，20xx（8）

　　[4]陳亮，俞海斌，金建祥.引進(jìn)的600t/d垃圾焚燒爐DCS系統(tǒng)及其控制方案[J].熱力發(fā)電，20xx（2）

　　[5]賈勛惠，許潤.爐排式垃圾焚燒爐ACC自動控制技術(shù)[J].電站信息，20xx（7）：33~36

　　[6]方紅.往復(fù)式機械爐排生活垃圾焚燒爐的燃燒控制[J].技術(shù)創(chuàng)新，20xx（5）：96.

設(shè)計方案 篇2

　　【前言】

　　最美的情書，寫給最美的你。曾陪你一起走過青澀的季節(jié)，她曾在你心底一遍一遍地默念；他寬闊的肩膀是你兒時的飛機，她頭上的白霜是對你愛的印記……最真摯的感情，原本是不需要過多華麗的語言來描述，簡單至極，也許就是真到了心底。您傾訴的對象可以是您的戀人、朋友、家人，也可以是您的恩師，可以是您所在的班級、學(xué)生組織……無論傾訴的對象是誰，最重要的是，我們愛她/他。讓我們一起來創(chuàng)造幸福的奇跡，愛，其實很簡單。寫一封情書，給你最愛的人！

　　【作品要求】

　　①微情書，即三行情書。要求作者以60字以內(nèi)、排列或三句的詩歌形式表現(xiàn)出來。內(nèi)容積極，風(fēng)格不限，必須原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲。

　　②如果你是學(xué)生，作品可以是對暗戀者的表白，可以是給戀人的一份驚喜，也可以是給家人、朋友同學(xué)。恩師的一封信，也可以是對一個集體或者組織、寵物等等各種對象的愛。

　　③如果你是教室、職工、作品可以使對自己伴侶的一份真摯的愛，重溫那年的浪漫，也可以是向自己工作伙伴、閨蜜的表白……

　　【活動參賽方式】

　　一、線上：

　　①微博參與：編輯話題 #8090微情書# 加上你的情書內(nèi)容，并@四川建院微博協(xié)會 @四川建院創(chuàng)新文學(xué)社 即可。

　　②郵件提交作品。將微情書的.電子檔作為附件發(fā)送至郵箱.或者。郵件附件命名格式：系別（學(xué)院）——班級——姓名——手機——傾訴對象

　　二、線下：

　　①屆時，我們將會在四川建院四教室廣場搭設(shè)帳篷和信箱在現(xiàn)場，到時候兩個協(xié)會將會分別組織各自協(xié)會里的會員來輪崗值班，在四教廣場以坐班的形式來收集大家的作品。

　　②實體作品交到X204(創(chuàng)新文學(xué)社辦公室、活動中心二樓)郵件附件命名格式同上。

　　【評選方法】

　　初選：微博協(xié)會和文學(xué)社還有學(xué)校部分老師組成評委會，選出優(yōu)秀作品15名。

　　決賽：我們將把15名優(yōu)秀作品在微博上發(fā)起投票以及線下投票，綜合評選出9副作品，根據(jù)投票票數(shù)選出一、二、三等獎以及優(yōu)秀獎。

　　一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優(yōu)秀獎若干。

　　【獎品獎狀】

　　這次的獎品分三種：

　　①我們會在發(fā)布字啊四川建院微博協(xié)會官方微博以及在創(chuàng)新文學(xué)社所出的報刊（創(chuàng)新魂）上刊登所有優(yōu)秀作品。

　　②前三名將會有五個人獲得：第一名1人會得到由微博協(xié)會與“8090奶茶店”合作制作的個性U盤一枚，第二名2人 每個人都將會得到個性印花T恤一件哦，印花是獲獎參賽者的照片。第三名3人 每個人會得到由“8090”奶茶店所贊助的精美馬克杯一個。

　　③前三名每個人將會得到由院上蓋章并下發(fā)的相應(yīng)名次的獎狀，另外的其他10人每個人也會得到由院上下發(fā)的獎狀哦。

設(shè)計方案 篇3

　　活動背景：

　　進(jìn)入初二，發(fā)現(xiàn)班級里部分同學(xué)學(xué)習(xí)懶散，目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)成績退步明顯。針對這一現(xiàn)象，召開此次主題班會，引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微處入手樹立新的目標(biāo)，并培養(yǎng)學(xué)生頑強的毅力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)“毅力”的格言和故事；

　　2、測試意志品質(zhì)的一份表格。

　　活動過程：

　　一、以有關(guān)“毅力”的故事作為開場白

　　毅力，是人們?yōu)閷崿F(xiàn)某個理想而表現(xiàn)出來的一種堅強持久的意志力。它表現(xiàn)在不管做什

　　么事情，思想堅決，目標(biāo)明確，鍥而不舍，奮斗到底。一個人的目標(biāo)能否實現(xiàn)，毅力起著重要的作用。

　　英國科學(xué)家道爾頓為了研究氣象，從年輕時起，每天晚上九點半鐘記錄當(dāng)天的氣象情況，夜夜如此，從未間斷，57年如一日。在他病逝的前幾個小時，還進(jìn)行了最后一次觀測，用顫抖的手記下：“今晚微雨”。正是這種頑強的毅力使他在科學(xué)界以外都是著名的。當(dāng)他的靈柩停放在曼徹斯特市政廳堂的時候，40000多人魚貫而過以表示他們的敬意。

　　毅力不僅在科學(xué)研究領(lǐng)域創(chuàng)造了奇跡，而且在各行各業(yè)大顯神威。扣人心弦的雜技表演，巧奪天工的牙雕技藝，幾十萬米無瑕疵的織布記錄，雙臂同時寫字的書法家等無不閃爍著毅力的光輝。沒有毅力就沒有成功。

　　毅力既然如此重要，那你知道自己的毅力的強弱程度嗎？下面請大家做一次“自我診斷”。

　　二、自我診斷

　　測試意志品質(zhì)的表格（略）

　　三、請部分同學(xué)交流“自我診斷”的情況

　　四、講述培養(yǎng)毅力的`方法

　　經(jīng)過診斷，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的毅力并不堅強，還存在很大欠缺。那么怎樣培養(yǎng)毅力呢？下面提供幾點建議：

　　1、戰(zhàn)勝惰性

　　2、不怕困難

　　3、持之以恒

　　4、不怕失敗

　　5、排除干擾

　　6、從小事做起

　　五、用有關(guān)“毅力”的格言激勵學(xué)生

　　沒有偉大的意志力，就不可能有雄才大略。（巴爾扎克）

　　人要有毅力，否則將一事無成。（居里夫人）

　　耐心和恒心總會得到報酬的。（愛因斯坦）

　　六、定目標(biāo)

　　此時學(xué)生內(nèi)心的信念被激發(fā)，在此基礎(chǔ)上趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生明確新學(xué)期的目標(biāo)。

　　形式：請每位學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，制訂切實可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)（包括對自己學(xué)習(xí)行

　　為和習(xí)慣方面的要求）。然后在全班進(jìn)行交流，并要求學(xué)生把目標(biāo)貼在桌角上，以互相督促和時刻提醒自己。如：

　　七、班主任總結(jié)

　　著名作家冰心在《繁星》一詩中寫到：成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚痕，灑遍了犧牲的血雨。期望同學(xué)們在接下來的學(xué)習(xí)生活中以堅強的毅力，用行動實踐自己的目標(biāo).

設(shè)計方案 篇4

　　活動目的：改變兩種傾向：變輔導(dǎo)員要我入隊為我要入隊，變老隊員給我佩戴領(lǐng)巾為我要榜樣來佩戴領(lǐng)巾。讓每一位新隊員在活動中扎實接受到隊前教育，在活動中更好認(rèn)識少先隊組織，在活動中體驗到加入少先隊是一件無尚光榮之事，為正確引導(dǎo)他們樹立起健全的人生觀和世界觀做好鋪墊。

　　活動主題：給新隊員一次嶄新的入隊模式，讓新隊員在入隊中倍感光榮

　　活動準(zhǔn)備：收集革命小英雄故事、教給被邀請人系紅領(lǐng)巾的方法、相機一部、特大號紅領(lǐng)巾若干、新隊章若干本、學(xué)校隊史照片

　　活動過程：

　　一、家校攜手建隊會課堂

　　通過家校合力，讓隊前教育看得見，摸得著，有意義。讓新隊員接受隊前教育后，能主動向組織遞交申請。

　　（一）學(xué)校隊課堂

　　1、舉行家長隊知識培訓(xùn)會，聘請家長為少先隊家庭輔導(dǎo)員，確保家庭教育中能滲透隊的教育，從而達(dá)到家校隊前教育一致性。

　　2、帶領(lǐng)新隊員走進(jìn)隊室，從認(rèn)識紅領(lǐng)巾開始，讓他們一步步走近少先隊，學(xué)習(xí)隊章，了解隊史。

　　3、舉行新老隊員手拉手活動。通過結(jié)對，讓新隊員在老隊員的現(xiàn)身說隊中，掌握隊禮，并由老隊員手把手、一對一教他們?nèi)绾螀⒓雨牭幕顒印⑷绾巫袷仃牭墓ぷ髦贫鹊取?/p>

　　4、舉行學(xué)校隊的榮譽展，讓新隊員在學(xué)校的`隊史中接受榮譽教育，讓他們?yōu)槟芗尤肷傧汝牎⒛転樯傧汝牻M織添光彩感到自豪。

　　（二）家庭隊課堂

　　1、舉行革命小英雄故事會，讓新隊員在王二孝小兵張嘎、攀東子等小英雄事跡中，懂得有志不在年高，從小就樹立起使命感。

　　2、帶領(lǐng)新隊員參觀當(dāng)?shù)馗锩鼩v史博物館或是到革命遺址去，近距離了解中國的近代革命史，讓他們接受革命傳統(tǒng)教育，并明白今天幸福生活的來之不易。

　　3、給新隊員創(chuàng)造機會，讓他們順利完成隊前一件好事的任務(wù)，并讓他們切實感受到做事中的光榮感。家庭輔導(dǎo)員以照片或記錄等形式反饋給學(xué)校少先隊組織，給新隊員存上第一份值得紀(jì)念的隊檔案。

　　二、尋找身邊的榜樣星

　　在我們的生活中，一定有值得新隊員欽佩的星級人物，或是教師，或是醫(yī)生，或是警察，或是清潔工人，或是務(wù)工農(nóng)民……通過尋找活動，讓新隊員走近他們最敬佩的人，并邀請來給自己佩戴上第一根紅領(lǐng)巾。

　　（一）榮辱觀教育，讓隊員從小能能知榮明恥。

　　（二）說欽佩的人，找身邊榜樣，體驗榜樣之事（在家長的陪同下進(jìn)行）。

　　（三）新隊員請求榜樣星給自己頒發(fā)特殊獎勵（能出面佩戴紅領(lǐng)巾），然后有禮節(jié)的發(fā)出邀請函（由大隊部制作邀請函，新隊員進(jìn)行填寫）。

　　三、光榮入隊

　　在莊嚴(yán)而又神圣的入隊儀式上，由隊員自己尋找的榜樣星為新隊員佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，給新隊員留下人生第一次美好的印象。

　　（一）邀請人和被邀請人一一見面。

　　（二）結(jié)對成形，佩戴紅領(lǐng)巾。

　　（三）互相祝福，彼此鼓勵。

　　（四）結(jié)對留影，完美定格。

設(shè)計方案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)5的組成，初步了解整體與部分，部分與部分之間的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、比較能力和思維的靈敏性。

　　教學(xué)材料：瓶子蓋、紙盒、圖片、筆、數(shù)字卡片、各種數(shù)量時5的物體。

　　教學(xué)過程：

　　一、尋找“5”

　　1、小朋友和老師一起到戶外找一找那些東西的數(shù)量是5。

　　2、說一說你找到了什么東西的數(shù)量是5。

　　二、撒瓶子蓋游戲

　　1、今天咱們玩一個撒瓶子蓋的.游戲，你們想玩嗎？

　　每人取5個瓶子蓋，把它撒在盒子里，你發(fā)現(xiàn)了什么？（有的朝上，有的朝下）。

　　2、說一說你撒的是什么樣子的？（幾個朝上？幾個朝下？）

　　3、這個游戲你們喜歡玩嗎？回到家里可以跟爸爸媽媽一起玩兒，看誰玩的方法多？

　　三、學(xué)習(xí)5的組成

　　1、聽說貓媽媽要邀請它的好朋友們小兔、小猴、小豬到家里來做客，為它們準(zhǔn)備了許多好吃的，它想把這些好吃的分別放在2個盤子里，可是它不知道怎么分才好，小朋友們愿不愿意幫助貓媽媽分一分？看誰想得辦法多，把每次的放法記錄在旁邊的格子里。

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　3、請幼兒說一說自己找處了幾種方法，然后讓幼兒說一說是怎么分的，請幼兒到黑板上演示分法。

　　4、從這些分法中你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　5、教師總結(jié)。

設(shè)計方案 篇6

　　為貫徹落實黨的關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重要部署和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》(國辦發(fā)20xx36號)、《湖南省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》文件精神，更新教育理念，突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力，激勵學(xué)生走“自立、自主、自強”的創(chuàng)業(yè)之路，特制定20xx-20xx年衡陽技師學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革方案。

　　一、 總體要求

　　(一)指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制為重點，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，構(gòu)建“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)+創(chuàng)業(yè)專業(yè)實踐教學(xué)+創(chuàng)業(yè)校內(nèi)模擬實訓(xùn)+創(chuàng)業(yè)校外實戰(zhàn)實踐”四部曲的創(chuàng)業(yè)教育模式。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、推動學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展。

　　(二)基本原則

　　1、立足校情，準(zhǔn)確定位

　　2、以點帶面，分步實施

　　3、結(jié)合專業(yè)，強化實踐

　　4、面向全體，人人參與

　　(三)總體目標(biāo)

　　修訂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)方案，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系;改革教學(xué)方法，加強學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生批判性和創(chuàng)造性思維;改革考試方式和內(nèi)容，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力考核，探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試;健全激勵機制，引導(dǎo)教師積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;建設(shè)各類平臺，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

　　1、20xx年11月-20xx年12月，召開高校深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革(簡稱“雙創(chuàng)”教改，下同)的動員大會、編制并討論通過“雙創(chuàng)”教改院級實施方案、組建“雙創(chuàng)”教改領(lǐng)導(dǎo)小組、細(xì)化“雙創(chuàng)”教改實施方案，落實部門改革任務(wù)，明確改革預(yù)期目標(biāo)以及考核要點。

　　2、20xx年1月-20xx年12月，在7個重點專業(yè)領(lǐng)域以及相關(guān)職能部門實施“雙創(chuàng)”教改，制定并實施系列“雙創(chuàng)”教育改革制度，修訂7個專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和7個專業(yè)人才培養(yǎng)方案，開設(shè)7個“雙創(chuàng)”實驗班、編寫14本“雙創(chuàng)”教材(2門/系部)、開發(fā)14門“雙創(chuàng)”校級精品網(wǎng)絡(luò)課程(2門/系部)和14門(2門/系部)非標(biāo)準(zhǔn)答案考試課程，開發(fā)7個校級學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗計劃項目，爭取申報開發(fā)2門省級雙創(chuàng)教育在線開放課程和1個受省級財政支助的省級創(chuàng)業(yè)孵化項目，建成1個受省級財政支助的校內(nèi)專業(yè)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心和1個受省級財政支助的校外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地。

　　3、20xx年1月-20xx年12月，全面啟動“雙創(chuàng)”教改，一是完善系列配套改革制度，新開設(shè)7個“雙創(chuàng)”教育實驗班。二是在七個重點專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)一步深化“雙創(chuàng)”教改，堅持問題導(dǎo)向，補齊培養(yǎng)短板。新編21本“雙創(chuàng)”教材(3本

　　/系部)、新開發(fā)21門“雙創(chuàng)”校級精品網(wǎng)絡(luò)課程(3門/系部)和21門(3門/系部)非標(biāo)準(zhǔn)答案考試課程。新開發(fā)14個校級學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗計劃項目，爭取申報開發(fā)3門省級雙創(chuàng)教育在線開放課程和1個受省級財政支助的.省級創(chuàng)業(yè)孵化項目，新建成1個受省級財政支助的校內(nèi)專業(yè)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心和1個受省級財政支助的校外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地。三是在有條件的系部啟動其他非重點專業(yè)領(lǐng)域 “雙創(chuàng)”教改，總結(jié)推廣“雙創(chuàng)”教改經(jīng)驗。

　　二、 成立組織機構(gòu)

　　(一)組織機構(gòu)

　　1、成立“雙創(chuàng)”教改領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長：何東球

　　副組長：王靜 陳干甲

　　組 員：鐘震坤、尹南寧、向清然、鄒龍軍、陳社生、

　　周少良、陽曉禮、陳石義、何遠(yuǎn)仁、成朝陽、

　　廖與飛、周孝漢、肖 芳、張 誠、張 良、

　　雷國陽、彭玉彬、歐陽智勇 主要職責(zé)：

　　1)頂層設(shè)計、統(tǒng)籌規(guī)劃、建章立制。制定并討論通過學(xué)院“雙創(chuàng)”教改實施方案和系列配套體制機制。

　　2)宣傳指導(dǎo)。大力宣傳加強高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性、緊迫性、重要性，使“雙創(chuàng)”教改成為學(xué)校管理者和全體師生的理性認(rèn)知與行動自覺。交流、推廣各地各高校的好經(jīng)驗好做法，努力營造“雙創(chuàng)”教改的氛圍環(huán)境。成立由社會“雙創(chuàng)”模范、行業(yè)企業(yè)專家、“雙創(chuàng)”優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)生等組成的專家指導(dǎo)委員會開展咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)。

　　3)經(jīng)費保障。確保“雙創(chuàng)”教改專項經(jīng)費籌集和投入及時到位。

　　4)監(jiān)督考評。建立并實施系部、相關(guān)職能部門“雙創(chuàng)”教學(xué)評估與督導(dǎo)指標(biāo)體系，將“雙創(chuàng)”教改納入學(xué)院績效考核，并開展“雙創(chuàng)”優(yōu)秀指導(dǎo)教師和“自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生”的評選表彰活動。

　　2、成立“雙創(chuàng)”教改專題辦公室

　　主 任：鐘震坤

　　副主任：周孝漢、肖 芳

　　成 員：教務(wù)處、學(xué)生處、院團(tuán)委各指定一名干事 主要職責(zé)：

　　1)協(xié)調(diào)各職能部門和各系部之間的關(guān)系。

　　2)細(xì)化實施方案、明確責(zé)任分工。

　　3)及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，上傳下達(dá)，提議召集領(lǐng)導(dǎo)小組會議。

　　4)制定并實施“雙創(chuàng)”教改日常運轉(zhuǎn)機制。

　　5)建立“雙創(chuàng)”教改檔案。

　　(二)健全體制機制

　　1、完善學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組織架構(gòu)。落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主體責(zé)任，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入改革發(fā)展重要議事日程，相關(guān)系部和職能部門分別成立相應(yīng)機構(gòu)或指定專職負(fù)責(zé)人員，工作推進(jìn)實行月報制和月調(diào)度制，切實推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。

　　2、制定并實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動相關(guān)配套管理制度。出臺《畢業(yè)生就業(yè)供應(yīng)與合作企業(yè)需求年度報告制度》、《專業(yè)預(yù)警、退出管理辦法》、《校校、校企、校地、校所合作育人框架性協(xié)議》、《“雙創(chuàng)”教學(xué)資源開發(fā)與管理辦法》、

　　《“雙創(chuàng)”教育管理辦法》、《“雙創(chuàng)”學(xué)分認(rèn)定管理辦法》、《彈性學(xué)制試點管理辦法》《學(xué)生“雙創(chuàng)”基金管理辦法》、《“雙創(chuàng)”教育研究與指導(dǎo)教研室工作條例》、《跨系、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)“雙創(chuàng)”人才管理辦法》、《“雙創(chuàng)”指導(dǎo)教師工作條例》、《“雙創(chuàng)”教改督導(dǎo)考核辦法》、《“雙創(chuàng)”優(yōu)秀指導(dǎo)教師與畢業(yè)生表彰辦法》等管理制度，確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化運行。

　　三、 主要任務(wù)、措施和分工

　　(一)完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

　　1、完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，制定并實施包含“雙創(chuàng)”教育的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、結(jié)合我院辦學(xué)定位、服務(wù)面向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，修訂并實施包含“雙創(chuàng)”教改的人才培養(yǎng)方案。

　　責(zé)任部門：電氣系、數(shù)控系、模具系、汽車系、物流系、信息系、經(jīng)貿(mào)系等七個系

　　(二)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制

　　1、制定并實施學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)供應(yīng)與合作企業(yè)需求年度報告制度。責(zé)任部門：就業(yè)處

　　2、制定并實施專業(yè)預(yù)警、退出管理辦法，建立需求導(dǎo)向的專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機制。責(zé)任部門：教務(wù)處

　　3、分兩批開設(shè)14個“雙創(chuàng)”教育實驗班。責(zé)任部門：七個系

　　4、建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協(xié)同育人新機制。責(zé)任部門：就業(yè)處

　　5、建立跨系、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)“雙創(chuàng)”人才的新機制。

　　責(zé)任部門：教務(wù)處

　　(三)健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系

　　1、面向全校學(xué)生開設(shè)《創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備》《創(chuàng)業(yè)融資》《創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務(wù)管理》《創(chuàng)業(yè)企業(yè)市場營銷》《創(chuàng)業(yè)企業(yè)注冊登記和開業(yè)》《技術(shù)創(chuàng)業(yè)管理》《創(chuàng)業(yè)風(fēng)險管理》和《創(chuàng)業(yè)政策指南》《大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)案例》等創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程。責(zé)任部門：基礎(chǔ)課部

　　2、調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，開發(fā)“雙創(chuàng)”教育專門課程群。責(zé)任部門：七個系

　　3、開發(fā)35門(每個系部5門)慕課、視頻公開課等校級優(yōu)質(zhì)在線開放課程，爭取申報開發(fā)5門省級在線開放課程。責(zé)任部門：七個系、基礎(chǔ)課部

　　4、制定并實施在線開放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。責(zé)任部門：教務(wù)處

　　5、開發(fā)35本(每個系部5本)“雙創(chuàng)”教育校本重點教材。責(zé)任部門：七個系

　　(四)改革教學(xué)方法和考核方式

　　1、改革教學(xué)方法，強化“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)，擴大小班教學(xué)覆蓋面。責(zé)任部門：七個系

　　2、開發(fā)供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)資源庫。責(zé)任部門：七個系、基礎(chǔ)課部

　　3、改革考核方式，強化“雙創(chuàng)”能力考核，開發(fā)35門非標(biāo)準(zhǔn)答案考試的專業(yè)課程(每個系部5門)。責(zé)任部門：七個系

　　(五)強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐

　　1、建設(shè)7個校內(nèi)專業(yè)“雙創(chuàng)”實驗、實訓(xùn)室，爭取申

　　報建設(shè)2個受省級財政支助的校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心。責(zé)任部門：七個系、實訓(xùn)中心

　　2、制定并實施專業(yè)實驗實訓(xùn)室開放共享制度。責(zé)任部門：實訓(xùn)中心

　　3、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)。開發(fā)21個校級學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗計劃項目，爭取申報2個受省級財政支助的省級創(chuàng)業(yè)孵化項目。責(zé)任部門：培訓(xùn)中心

　　4、校外實訓(xùn)實習(xí)以及“雙創(chuàng)”示范基地建設(shè)，爭取申報2個受省級財政支助的校外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地。責(zé)任部門：就業(yè)處

　　5、制定并完善實訓(xùn)教學(xué)體系，實施“雙創(chuàng)”訓(xùn)練計劃。責(zé)任部門：七個系

　　6、制定并實施校級“雙創(chuàng)”專題競賽和選拔制度。責(zé)任部門：教務(wù)處

　　7、成立7個“雙創(chuàng)”社團(tuán)、7個“雙創(chuàng)”論壇以及7個“雙創(chuàng)”活動中心。責(zé)任部門：院團(tuán)委

　　(六)改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度

　　1、制定并實施學(xué)分制以及“雙創(chuàng)”學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度。責(zé)任部門：教務(wù)處

　　2、制定“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)計劃，建立“雙創(chuàng)”檔案和成績單。責(zé)任部門：七個系、學(xué)生處

　　3、制定并實施彈性學(xué)制，支持休學(xué)創(chuàng)業(yè)。責(zé)任部門：學(xué)生處

　　4、制定并實施“雙創(chuàng)”優(yōu)秀畢業(yè)生評選表彰與獎勵制度。責(zé)任部門：學(xué)生處

　　(七)加強教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)

　　1、制定并完善包含“雙創(chuàng)”教育水平考核的職務(wù)評聘與績效考核標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、配齊配備“雙創(chuàng)”教育專職教師隊伍。

　　3、制定并實施“雙創(chuàng)”教育專職教師隊伍定期考核、淘汰和定期到行業(yè)、企業(yè)掛職鍛煉以及“雙創(chuàng)”激勵表彰制度。

　　4、制定并實施聘請“雙創(chuàng)”教育校外兼職教師管理規(guī)范。責(zé)任部門：人事處

　　(八)改進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

　　1、建立健全學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門機構(gòu)。責(zé)任部門：就業(yè)處

　　2、建立健全持續(xù)化信息服務(wù)制度和信息化服務(wù)平臺以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺。責(zé)任部門：就業(yè)處、七個系

　　3、編制“雙創(chuàng)”能力專項培訓(xùn)計劃，開發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項目。責(zé)任部門：七個系

　　(九)完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持和政策保障體系

　　1、學(xué)校自籌安排“雙創(chuàng)”專項經(jīng)費投入。

　　2、爭取各級財政資金投入。

　　3、吸納社會資金支持。

　　責(zé)任部門：財務(wù)處

　　四、 工作要求： (一)提高認(rèn)識。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革關(guān)乎學(xué)院的生存與發(fā)展，學(xué)院黨委和全體師生都要充分認(rèn)識深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要性和緊迫性，切實把此項工作擺到重要位置，凝聚共識，整合資源，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入學(xué)校教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。

　　(二)認(rèn)真實施。準(zhǔn)確把握深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的精髓，立足校情，全體參與，切實將深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)學(xué)校綜合改革的突破口。

　　(三)統(tǒng)籌兼顧。突出重點，合理設(shè)置，有計劃、有步驟的穩(wěn)步推進(jìn)，不搞形式主義，一刀切。

　　(四)及時反饋。堅持問題導(dǎo)向，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，做到月月有總結(jié)有經(jīng)驗交流。

設(shè)計方案 篇7

　　活動名稱：認(rèn)識圖形

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)按形狀、顏色的特征進(jìn)行分類。

　　2.鞏固對圓形、正方形、三角形特征的認(rèn)識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.《小朋友的書。數(shù)學(xué)》

　　2.三個動物玩具（胸前別著○、□、△圖形，圖形反面分別是紅色、黃色、藍(lán)色）

　　活動過程：

　　一、教師出示《小朋友的書。數(shù)學(xué)》的.“操作卡片（二），幼兒觀察圖形卡片。

　　師：這張圖片上有哪些形狀的圖形？這些圖形是什么顏色的？

　　二、請幼兒取一張自己喜歡的卡片，說一說卡片式什么顏色、什么形狀的？

　　如：我的卡片是紅色的三角形或我的卡片是黃色的圓形。

　　三、游戲“給小動物喂食”

　　▲按形狀給小動物送食物。

　　出示小動物玩具（胸前別著○、□、△圖形）

　　請幼兒根據(jù)每個小動物喜歡的食物給它喂食（如小兔前面貼著○，就用相應(yīng)的圖形給它喂食），并請幼兒共同檢查是否正確。

　　▲按顏色給小動物送食物。

　　出示小動物玩具（翻轉(zhuǎn)卡片，胸前別著紅色、黃色、藍(lán)色）

　　請幼兒根據(jù)每個小動物喜歡的食物給它喂食（如小兔前面貼著紅色，就用相應(yīng)的顏色給它喂食），并請幼兒共同檢查是否正確。

　　四、操作卡片“找朋友”

　　▲請幼兒取下《小朋友的書。數(shù)學(xué)》的“操作卡片（二）上的卡片。

　　▲指導(dǎo)幼兒分別將卡片按形狀、顏色、大小、點子數(shù)量進(jìn)行分類。

　　設(shè)計說明：

　　在幼兒已有基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展。

　　游戲式的操作、多樣玩法讓幼兒感興趣，并樂意操作。

　　課后反思：

　　可以鼓勵幼兒用各種形狀、顏色、大小的圖片進(jìn)行拼圖游戲。

設(shè)計方案 篇8

　　一、收費項目

　　1．工程設(shè)計費：一般包括初步設(shè)計和概算、施工圖設(shè)計、按合同規(guī)定配合施工、進(jìn)行設(shè)計技術(shù)交底、參加試車及工程竣工驗收等工作的費用.本收費標(biāo)準(zhǔn)中未包括做施工圖預(yù)算的費用.

　　2．初步設(shè)計之前的工作費：是編制可行性研究報告、代編設(shè)計任務(wù)書、參加廠址選擇和規(guī)劃、進(jìn)行環(huán)境預(yù)評價等工作所需的費用.

　　3．非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備設(shè)計費：是指非定型設(shè)備的設(shè)計費.有的行業(yè)工程設(shè)計本身包括設(shè)備設(shè)計,則不另計收非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備設(shè)計費.

　　4．軟件編制費：是指工廠生產(chǎn)過程計算機控制程序等編制費用.行業(yè)沒有標(biāo)準(zhǔn)的,可根據(jù)軟件的使用價值、先進(jìn)程度,并考慮編制軟件的實際工作量由雙方商定.

　　二、收費標(biāo)準(zhǔn)

　　1、只委托做初步設(shè)計或施工圖設(shè)計時,按照行業(yè)劃分設(shè)計工作量各占的比例并乘以1.1的系數(shù)計算收費.如果增加編制施工圖預(yù)算,按工程設(shè)計收費標(biāo)準(zhǔn)乘以1.1系數(shù)計算收費.

　　2、工程設(shè)計中采用標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計（標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)配件圖除外）、復(fù)用設(shè)計,按同類新設(shè)計項目的20%收費.

　　3、進(jìn)行工程技術(shù)咨詢服務(wù),參加規(guī)劃調(diào)查、詢價、報價、對外談判等技術(shù)服務(wù)工作,以及沒有制訂具體收費標(biāo)準(zhǔn)的工作,可采用按直接生產(chǎn)人員工日計算收費的辦法,收費標(biāo)準(zhǔn)為每工日85元.工日的計算可執(zhí)行工日定額或由設(shè)計方和委托方根據(jù)任務(wù)情況在簽訂合同時協(xié)商確定.需要到外埠出差,工期在六十天以內(nèi)的任務(wù),其差旅費由委托單位負(fù)擔(dān).工程設(shè)計單位由于所承擔(dān)任務(wù)的需要而出國時,除制裝費由設(shè)計單位支付外,其他出國費用（包括外匯額度）均應(yīng)由委托單位支付.

　　4、本收費標(biāo)準(zhǔn)中考慮了各種影響設(shè)計工作量因素的調(diào)整系數(shù),如果在同一項目中的兩種以上因素同時存在,由該項目總的調(diào)整系數(shù)應(yīng)為各單項調(diào)整系數(shù)小數(shù)點以后數(shù)字之和再加1,但總的調(diào)整系數(shù)最高值不得大于1.5.

　　5、按實物或工日定額計取設(shè)計費的,凡投資在3億元以上的項目,其費額最高不得大于概算比例的1.5%.

　　6、工程設(shè)計單位在設(shè)計中采用了先進(jìn)技術(shù),并有較好的經(jīng)濟效益,經(jīng)設(shè)計審查確認(rèn),可由上級主管審查部門決定,適當(dāng)增加設(shè)計費,一般控制在設(shè)計費的10%以內(nèi).如果設(shè)計質(zhì)量和技術(shù)水平達(dá)不到合同要求的,應(yīng)按合同規(guī)定扣減設(shè)計費.

　　7、設(shè)計費按設(shè)計進(jìn)度分期撥付.設(shè)計合同生效后,委托方應(yīng)向設(shè)計單位預(yù)付設(shè)計費的百分之二十作為定金；初步設(shè)計完成后付百分之三十；施工圖完成后付百分之五十.根據(jù)《建設(shè)工程勘察設(shè)計合同條例》的規(guī)定,設(shè)計合同履行后,定金抵作設(shè)計費.設(shè)計費付清后,設(shè)計單位對所承擔(dān)設(shè)計任務(wù)的建設(shè)項目應(yīng)配合本施工,參加試車考核及工程竣工驗收等,不應(yīng)另收技術(shù)服務(wù)費和差旅費.

　　8、本收費標(biāo)準(zhǔn)未包括的項目,其設(shè)計收費由設(shè)計單位與委托單位參照本收費標(biāo)準(zhǔn)協(xié)商確定.外資和中外合資建設(shè)項目的設(shè)計收費,可參照國外有關(guān)設(shè)計收費標(biāo)準(zhǔn),由設(shè)計方和委托方共同協(xié)商確定.

　　9、需要單獨提出建筑設(shè)計方案的,特級、一級工程建筑設(shè)計方案加收該項目設(shè)計費的10%；二級工程建筑設(shè)計方案加收該項目設(shè)計費的6%；三級工程建筑設(shè)計方案加收該項目設(shè)計費的3%；四級以下（含四級）工程不另收建筑設(shè)計方案費.民用建筑工程等級表內(nèi)“大型”一般系指一萬平方米以上建筑；“中型”指三千~一萬平方米的.建筑；“小型”指三千平方米以下的建筑.

　　10、本收費標(biāo)準(zhǔn)已包括相應(yīng)一般的消防系統(tǒng)和建筑裝飾設(shè)計收費,如有特殊要求時另議.對現(xiàn)有建筑物進(jìn)行專門裝飾設(shè)計時,根據(jù)裝飾設(shè)計的復(fù)雜程度,按裝飾費用的3-5%收費.

　　11、本收費標(biāo)準(zhǔn)是以單項工程為基本單位,不包括煤氣、取水、凈化、污水處理、道路橋梁、鍋爐房、加油站、變配電所、水泵房、冷卻塔、煙囪等單項建筑物和構(gòu)筑物的設(shè)計在內(nèi),其收費應(yīng)分別按市政和其他行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行.

　　12、僅做民用建筑初步設(shè)計或施工圖分階段設(shè)計時,其工作量的比例為40%和60%.

　　建筑方案設(shè)計有哪些內(nèi)容？

　　任務(wù)與要求：

　　主要任務(wù)是提出設(shè)計方案，即根據(jù)設(shè)計任務(wù)書的要求和收集到的必要基礎(chǔ)資料，結(jié)合基地環(huán)境，綜合考慮技術(shù)經(jīng)濟條件和建筑藝術(shù)的要求，對建筑總體布置、空間組合進(jìn)行可能與合理的安排，提出二個或多個方案供建設(shè)單位選擇。

　　方案設(shè)計的圖紙和文件

　　1）設(shè)計總說明設(shè)計指導(dǎo)思想及主要依據(jù)，設(shè)計意圖及方案特點，建筑結(jié)構(gòu)方案及構(gòu)造特點，建筑材料及裝修標(biāo)準(zhǔn)，主要技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)以及結(jié)構(gòu)、設(shè)備等系統(tǒng)的說明。

　　2）建筑總平面圖比例1：500、1：1000，應(yīng)表示用地范圍，建筑物位置、大小、層數(shù)及設(shè)計標(biāo)高，道路及綠化布置，技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)。地形復(fù)雜時，應(yīng)表示粗略的豎向設(shè)計意圖。

　　3）各層平面圖、剖面圖、立面圖比例1：100、1：200，應(yīng)表示建筑物各主要控制尺寸，如總尺寸、開間、進(jìn)深、層高等，同時應(yīng)表示標(biāo)高，門窗位置，室內(nèi)固定設(shè)備及有特殊要求的廳、室的具體布置，立面處理，結(jié)構(gòu)方案及材料選用等。

　　4）工程概算書建筑物投資估算，主要材料用量及單位消耗量。

　　5）透視圖、鳥瞰圖或制作模型。

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