自由的作文15篇【精】
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的自由的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自由的作文1
走過草地，綠色心情在心中擴散開來，從未有過的感覺，就像那開的正艷的花朵，穿過小溪，嘩嘩的流水聲化作愉悅的心情，蕩漾在我心境，自強不息的小溪是我的向往。
仰望天空，蔚藍的天地，自由自在的小鳥，盡情飛翔，展現雄姿，享受自由的`歡樂，來到森林，郁郁蔥蔥的大樹，向我招手，點頭微笑。
小百靈哼著悅耳的小曲，唱出了我內心的單調，啊，美麗的大自然，賦予一切生物，多姿多彩的一生，學會生活，學會相處。
更有自由與歡樂，這正是我所向往，所追求的！假如給我個自由的空間，我一定學會陶醉在不受束縛的自由中，至少在自由中，我學會了做自己想做的事，學會與人相處，更體會到受拘束的無奈，隨心所欲的痛快！
自由的作文2
我是一只小鳥，原本生活在舒適的森林里，可是不幸的`是，一天，我被一名獵人捉住了，被他帶回了家。
我被關進了籠子里，盡管有吃有喝“房子”寬敞，還有人陪我玩——獵人的兒子，他才六歲，剛上小學一年級，可我還是不快活，畢竟深林是我家呀！
每天，獵人的兒子放學后陪我玩，摸一摸我，親手給我喂食，給我換水……可我并不在意這些，叫著請他給我自由，當然，他聽不懂我的鳥語，唉！人類要是能聽懂我們說話該有多好呀！
我經常做夢回到了森林，回到了我溫暖的家，在天空自由飛翔……
“我回來了！”哦，小主人回來了！他一個箭步沖上來，說著：“今天我們學了保護動物，我要給你自由”，緊接著他就打開了房門，放我出去了。
噢！我終于自由了！我快樂無比，在空中自由飛翔……
自由的作文3
暑假里，我去學校的游泳館學習自由泳。下午3點15分，我準時到。老師點完名后，第一節課開始了。老師先讓我們練習憋氣，一定要憋15秒或15秒以上，我隨著老師的哨聲，認真練習。然后，開始練習漂，就是雙臂、雙腿伸直，浮在水面上。大家腳一蹬壁，漂了出去。接著，老師讓我們自己練習。4點15分，第一節課結束了。第二天，老師教了我們打腿和劃手，讓我們手腳配合著游，我一個手接著一個手劃，每個動作都必須到位，腿也要不停的打。大家都一心一意地練著動作。第三天，老師教了我們換氣。我仔細聽老師講的`要領，又十分刻苦地練習，終于學會了！
如今，我已經游得比爸爸媽媽還快了，而且還在最后一節課的測試中取得了滿分的好成績呢！
每當我再想起這件事，我總是樂呵呵的，因為這是我勤學苦練的結果呀！
自由的作文4
我想設立一個自由節。因為周六周日啊，節假日的這些時間，根本沒有什么時間玩兒，就算有，同學們，好朋友也不能在一起。
這個自由節一共有一天，在這一天里，大人們不用上班，出門的.話也不能開機動車或電動車。每個小孩都會由國家每個人發一萬元錢，而且可以自由出門，自由購物。而且沒有作業！
自由節的前一天，我給劉玄打電話：“明天早上七點，約你去買“小本本”！劉玄興奮地答應了。早上，我六點就醒了，草草吃了個早飯，就騎著車去找劉玄了。七點半的時候，我和劉玄一起去買電腦，買完了電腦，我們去肯德基玩電腦。到了中午，我們在肯德基飽餐了一頓。下午，我和劉玄先把電腦送回家，去電影院看了“超蛙戰士”和“阿童木”。
自由節過得真爽！
自由的作文5
我盼望著有一天能夠飛出被拘束的籠子里。
在這個世界上，任何生物都是自由的，可是我們人類為什么總喜歡套牢自己，束縛起來？
自由如沙漠上的一股清泉
自由如冬天里的一堆烈火
自由如打開牢籠的一把鑰匙
我渴望自由！
誰不想得到自由？誰不想得到永生永世的幸福與快樂？我渴望自由！
可想而知，自由對我們有何等重要？有時，我自己都“關押”不住自己，又為何被些人和事所困住？我渴望自由！
我不由的想起井底下的蛙和被困在鳥籠里的`鳥，我看著這些生物沒有得到自由，我自己心里很不好受，可現在我卻落入到自由的困境，我渴望自由！
心靈的拘束就好比沙漠中找不到水源一樣，猶如一把尖刀深深插進你的身體，我渴望自由！
我渴望自由！
如果有一天，自由悄悄地來到我的世界，我該更多幸福！
自由……
自由的作文6
所有的鳥兒都想自由，在天空中自由地飛翔，撲向大地媽媽的懷抱。我家的這兩只獲批鸚鵡也不例外。
它們一天天無精打采的.的樣子，冬天了我把它們提下來，它們在籠子里玩耍時時不時的就咬咬那根鐵絲，咬咬這根鐵絲，也時不時的琢把籠子掛上去的粗毛線。難道它們想磨磨牙？還是以為那些東西能填飽肚子？
我不解的問媽媽：“媽媽為什么小鸚鵡老去琢粗毛線和鐵呢？” 媽媽說：“因為所有的鳥都想自由，它們總以為是鳥籠困住了它們， 而且鸚鵡天生會解繩子。”
請人們想一想鳥會甘心嗎，不回，因為它們想自由。對了你們可以站在鳥的角度想一想，打你關在鳥籠里你會舒服嗎？不會舒服的，任何生物都要有自由，自由的生活……
自由的作文7
我知道大家都喜歡在一個沒有人管的世界里生活，當然我也不例外．我要自由，我喜歡自由！我想獨立生活，我不想有人管！
每當我在躺在媽媽的床上望著藍藍的天空，望著那展翅飛翔的鳥兒們自由自在的在天空中飛翔我就想像它們一樣能在無邊無際的.天空中飛翔；每當我躺在家里的沙發上看著電視上的大海，看著那歡快游泳的魚兒們自由自在的在大海里游泳我就想像它們一樣能在遼闊的大海里游泳．＂自由，自由，自由＂每當爸爸媽媽訓斥我的時候，我的腦海里就不停的回蕩著這個詞！我想現在就是１８歲成年的女孩子！１８歲的天空是多么得遼闊啊！
我現在想對爸爸媽媽說：＂爸爸媽媽，我要自由，我要獨立，我要快樂！＂也許你們不知道自由對我有多么得重要：我不是小孩子了，老是被人管著相信如果是你你也會渴望擁有自由......
自由的作文8
今天中午的時候，媽媽抓到一只小鳥送給我玩。小鳥細細的腿上用一根細繩牽著，它不停的在撲騰著，不顧一切的想要飛走。
我高興地提著細繩把小鳥帶到樓上，我把細繩系在花盆里的一棵小樹上，小鳥還是不停的撲騰，圍著小樹轉圈，腿上的`細繩都打了結。它的一雙小眼睛呆呆地看著我，尖嘴巴張得大大的，一動也不動。
我想小鳥肯定是害怕了，小鳥失去了自由，一定高興不起來了，只有外面的天空才是小鳥的家，小鳥被細繩牽著失去自由實在是太可憐了，我決心把小鳥放走。
我輕輕的走過去，把小鳥腿上的細繩解開了。我把小鳥放在窗臺上，我站在遠處看著它，只見小鳥趴在窗臺上還是一動也不動，嘴巴張著。我看著它飛到不遠處的的一棵大樹上，它回過頭來，朝我窗戶的方向看著，一副驚魂未定的樣子。
我覺的小鳥是我們人類的朋友，我們不能傷害小鳥，只有讓小鳥在天空中自由的飛翔，它才會感到快樂。
自由的作文9
從前，有兩只小金魚在大海里面快樂地生活著。大海里的水清澈見底，空氣清爽甜潤，天空瓦藍瓦藍的。
可是，有一天大海里的水被污染了。兩只小金魚想到別處去。它們從大海里出發，游過了大江，又游過了小河。不幸的是，它們所到的地方的水都被污染了。最后，它們只好在小魚缸里生活。
有一天，一位經過小魚缸的'小朋友問：“小魚，你不喜歡你的家——大海嗎？”
小魚說：“當然喜歡！可是，大海里的水流都被破壞了，大家回去也是死路一條呀！”
“那你們不要自由了嗎？”小朋友若有所思的問。
“大家動物只有一條命，即使餓死、憋死也比毒死好呀！我不要自由了。”
大家必須要保護環境，不然沒家的就是大家人類了。
自由的作文10
親愛的箏：
我已到哈密，并在此停留了一個月。接下來只能換成汽車前進。當火車跨越內蒙古邊緣，青綠趨于枯黃，赤黃的戈壁，生命被遺忘到靜止。而大漠風光卻自有它的魅力，正如“大漠孤煙直，長河落日圓”這里的落日沒有城市中藏在云霧后的婉約，它大方地懸在那里，像維吾爾人熱情的臉龐。而這個民族遐邇的`熱情，我已體會到。
比起沿海，這里落后而封閉，沒有技術的支撐，人們也近乎原始地生活，若今后大批的科學家到來，必定能對此地有大的推動。這也是你的愿望吧。
我們的交流在這個郵政慢速之地顯得彌足珍貴。必須要說再見了，我是多么不舍，多么想念你。
勿念。
心情復雜的鎮
八三年十一月三日
自由的作文11
人人都有愿望，我也有。我的愿望是自由，像鳥兒一樣在藍天上快樂地翱翔。
我渴望自由。我想離開爸爸媽媽溫熱的懷抱，自己去闖世界。如果因為害怕，就退回去，那么我們還不如趴下來做一只狗熊，一只供人觀賞的.狗熊！我渴望自由。不再被枯燥的學校所束縛住。我想和伙伴嬉戲打鬧，去做我喜歡的事，追求我自己的夢想，沒有任何的煩惱。我渴望自由。我不想再被這些輔導班的枷鎖困住，每天的壓力太大，我被壓得喘不過來氣，你們為了讓我飛得更高給我按上翅膀，可是現在又剪斷了我的翅膀，把我關進籠子，又何曾想過我的感受呢？我渴望自由。讓我去飛，讓我去感受，感受世間萬物，感受它們的溫暖，感受它們的自由，感受它們的熱情。放我自由，感受萬物！
我渴望自由,如果我是鳥兒該多好;我渴望自由......
自由的作文12
今天，到了上折紙課的班級，我看到很多小朋友正坐在桌子旁邊開開心心地看著電視。老師讓我們舉手表決是看電視還是折紙，我選擇了折紙，結果一部分小朋友選擇看電視，另一部分小朋友選擇了折紙，剛好一半對一半。
于是，老師說，我們就先折紙再看電視吧。我拿到一張粉紅色紙，折起了一只千紙鶴，作品完成的時候，我很開心。一位小朋友將完成的.愛心交給了老師，并且教我們怎么折愛心。我很快就學會了，折出一顆黃色的愛心，作為送給爸爸媽媽的禮物，他們會很高興的。
自由的作文13
英靈是一名二年級小學生。有一天，爸爸抓住他一只小鳥，把它放在籠子里。
這只小鳥長得真漂亮！金黃色的身體，紅色的.小嘴，真可愛！但是這只小鳥什么都不要吃，一點水也不喝。這讓英靈感到很奇怪。
所以英靈去問老師的爺爺。他對爺爺說“爺爺，我家那只小鳥什么都不要吃，連水都不喝一口。這是怎么回事？”爺爺低下頭，沉思了一會兒，說道。“因為想念家，所以想到了自己的爸爸和媽媽！”“那我是不是該放手了？要讓我回家嗎？“英靈問道。”你說得對，孩子。“爺爺親切地說。
于是英靈迅速拿出籠子，在里面撒了一點小米。小鳥低下頭開始吃小米，就像知道什么一樣。
鳥吃飽了，英靈一打開籠子，鳥就飛了過來，自由了。飛過藍天，在草地上蹦蹦跳跳。最終，它飛到樹枝上唱歌。“英靈真好！”“唱完歌的時候，它慢慢飛走了。
自由的作文14
“今天考吧。”英語老師拿著一疊文件走進教室。“不！”全班都哭了，只有我偷偷偷了音樂，自由，我的自由來了！單元測試基本35分鐘。我習慣于在十分鐘內放棄這個單元測試。剩下的`25分鐘是我的自由。
看到其他同學還在努力，我就在試卷上畫了“寶貝”“咯咯雞”（小時候習慣這么叫）和“咯咯人”。我笑了，想著“寶寶”哇哇叫，想著咯咯笑的雞到處跑，想著“咯咯笑的人滿天飛”。我畫了幾個，又用了橡皮擦，不然就批了。無聊的時候還會發呆。有時候覺得發呆很奇妙。我會在窗外或教室里尋找一些東西，并堅持下去。后來，不知道自己在干什么。就像夢游一樣。很好玩。
“嗯，交論文！”老師的聲音把我拉回，我醒了，擠進人群交卷子。自由，再見，下次見！
自由的作文15
多么明媚，多么晴朗的一天啊！家銘的爸爸在田野里抓到一只小鳥，把它關在精致的籠子里。小鳥不吃也不喝，家銘愁眉苦臉得說：“小鳥怎么不理我？”我走過去靈機一動，想：“小鳥是大自然的，不如用我的.玩具鴿來換小鳥，再把它放掉。”我說到就做到。
我把玩具鴿抱在懷里，在家銘面前炫耀道：“我的玩具鴿不吃也不喝照樣能飛得很高。可以和你換嗎？”家銘想了想又看看自己的小鳥就答應了。
家銘一松手，玩具鴿就飛起來了，而且飛得很高，他開心地直拍手，說：“真有趣！”
這時候我把鳥籠打開，小鳥就飛出來了，還唱著悅耳動聽的歌。我眉開眼笑，手舞足蹈，心想：“你自由了！”
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