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描寫我的老師

時間：2024-01-19 17:02:55 教師我要投稿

描寫我的老師

描寫我的老師 1

　　看！從那邊走來一位老師，烏黑發亮的頭發，中等的身材，鼻梁上架著一副眼鏡，看上去很有學問！一雙炯炯有神的大眼睛很漂亮！這就是我親愛的班主任——李老師。

描寫我的老師

　　李老師時而溫柔、時而嚴肅、時而幽默……李老師講的語文課有聲有色，把我們這些不安分的“小猴子”吸引的個個瞪大眼睛跟著李老師的思路走！我們全班同學都非常喜歡聽她上的語文課。我們班同學也很喜歡寫作文，因為李老師在給我們班上作文時都是用做游戲的方式帶領著全班同學先游戲在寫作文課堂氣氛非常活躍！這樣我們在寫作文中不會個個抓耳撓腮寫不出來了！

　　李老師也很敏銳！有一次，我因為害怕回答問題時出錯不敢舉手，李老師似乎看透了我的心思，對大家說：“回答問題不要怕出錯，錯了老師才知道同學們哪塊知識沒掌握好，老師會給同學們講解，”聽了李老師的`話，我才把手高高舉了起來。

　　別看李老師平常對我們很溫柔，但當我們犯錯誤的時候，李老師就變得非常來歷，先是皺起眉頭，然后開始一番“狂風濫炸”的批評，最后舒展眉頭，苦口婆心地講道理，讓大家心悅誠服。

　　有人說老師像紅燭；有人說老師像園丁；還有人說……但在我的心目中，李老師像我們同學心中的明星，照亮我們學習的道路，李老師永遠像媽媽，在我們遇到困難的時候幫助我們，李老師，我永遠不會忘記您！

描寫我的老師 2

　　我一年級剛入學的時候，一進教室，就看到講臺上站著一位女老師，她大概三四十歲的樣子，中等個子，身材勻稱，梳著披肩長發，皮膚又白又細，一雙炯炯有神的大眼睛好像在跟我們說話，我很快就喜歡上了她，她就是我們的語文老師——李老師。

　　李老師喜歡穿裙子，走起路來不快不慢，說話很親切、和藹，像我們的媽媽一樣。但是如果我們犯了錯誤，她會很嚴厲，不僅會給我們指出錯誤，有時還會罰我們抄課文，她生氣的時候我們都不敢看她的眼睛，但我知道，她這是為我們好，希望我們早日成材。李老師雖然很嚴肅認真，不過當我們聽課很認真、考試成績好的`時候，老師笑得也很燦爛，還有兩個小酒窩呢。

　　李老師對工作很負責任，不管刮風、下雨，總是早早地來到教室，督促我們晨讀，有很多次她都是帶病堅持給我們上課，嗓子都累啞了，她為我們操了這么多心，真辛苦呀！我一定要好好學習，用好成績來回報老師的辛勤付出。

　　我愛我的老師，就像她愛我們一樣！

描寫我的老師 3

在我的小學生活里，我認識了不少好老師，但這位老師給我的印象很深刻。頭發飄著淡淡清香，還夾著一股書香味，那雙大大的眼睛里，透露著一絲孩子氣。還有那副充滿幽默的臉龐，笑起來，酒窩透出來，十分美麗。就是她，我們美麗的班主任-----安心老師。

從這個名字就能看出什么吧，安心，一位和藹可親的好老師。

“大家好，我姓戴，你們可以叫我戴老師，也可以叫我安心老師。”記得安心老師第一次來我們學校，來我們班級，這句話看似平常，同學們卻覺得意義深刻。為什么呢？因為當時的安心老師氣場十分“霸氣”，但是從這一句話看來，似乎這位老師“身懷絕技”。那種感覺還帶著一絲絲幽默感。

記得一次放學，我們班同學十分“瘋狂”，一些調皮的同學甚至東跑跑，西跑跑。膽子更大的居然還坐在桌子上了。真是一條即將威震全天下的龍。當安心老師站在門口時，一句話也不說，那種感覺，就像是——我就靜靜的看著你們吵鬧。但從某種意義上來看，似乎那種眼神，可以殺死我們似的。大約過了兩分鐘，變得安靜了，但還有幾個同學在下面講小話，老師來到講臺上，嚴肅地說：“全班靜坐十分鐘。剛才那幾個講小話的同學，等會兒來我辦公室。”哈哈，那幾個同學要被請去喝茶了！我們這條龍就這樣被老師馴服了。老師那種牛的感覺，那種威嚴的感覺，讓我佩服佩服。

我的好老師，可以說是時而威嚴，時而幽默，時而溫柔，時而——安心；我的好老師，可以用金星的一萬個完美來表達了。給我的感覺是——不得不服。

還記得有一次下課，我們班的劉濤（不是女明星，真名）和賀安在那里打架，不對啊，他們以前不是要好的'朋友嗎？哎，真是——友誼的小船說翻就翻啊。安心老師發現了，立馬上去，把兩人分開說：“不要吵了！兩人好兄弟，干嘛打架！老師把道理耐心的說了一遍。他倆也就和好了。這時安心老師收起平時甜美的嗓音威嚴地對他倆說：”你們把“我知道錯了”抄50遍，看你們還能不能好好相處！老師啊，您是孫悟空嗎？臉色說變就變！但是安心老師平時的方法卻讓我們班級班風越來越好了！這是我最愛看到的！

老師，我可以直接叫您安心嗎？您的威嚴，您的幽默，您的溫柔，我們全都看在眼里，刻在心里，安心，您是我們的好老師！

描寫我的老師 4

　　告別了窗外的鳴蟬，告別了烈日下一起捕蝶的伙伴，我懷著對假期的不舍與對新學期的期盼踏入了校園。和同學見面一翻的嘰嘰喳喳后，我靜靜地坐在座位上，上學期老師上課的種種細節，像快樂的浪花一波波地向我涌來，老師和藹可親，就像三月的細雨，輕輕地落在我的頭上、臉上、身上

　　我姓任，從今天起，我就是你們的班主任兼語文老師，希望在今后的日子里我們能成為朋友。我猛然回過神來，看見已有一位老師站在講臺上，她留著一頭短發，鼻梁高高的，眼睛圓圓的，眼睛正來回地在教室里找著什么，瞬間合上的嘴巴，仍掛有能說會道的特征，一張美麗的臉多增添了幾分嚴肅，使我不敢和她對視，我忙從書包里摸出上學期的語文書、數學書

　　任老師上課的是語文課，緊張又嚴肅，連班上號稱第一皮的`同學也停止了課堂上的意外事故，小綿羊般地聽起課來，真可謂嚴師出高徒。

　　任老師不僅嚴肅，而且上課教法也很獨特。以往的老師是先教課文再教生字，最后指導我們做課后練習，而她卻恰恰相反。最令我們高興的是她不僅教會我們課本知識，而且還告訴我們學習的方法，每一個生字都讓我們弄清字的讀音，認清字形，最后再查字典了解它們的意思。上課時，還讓我們在具體的語言環境中了解字意，看：好的教學方法與眾不同啊！

　　雖然我的新老師——任老師很嚴厲，但下課之后還是比較隨和的，不信嗎？看，她還在走廊不時地和這個同學聊聊天，和那位同學談談心，有一次還給我梳理頭發呢！每當想著這事，我都有一種喜滋滋的感覺呢！

　　這就是我的新老師——任老師，也是一個嚴老師哦！

描寫我的老師 5

　　我的老師很多，繁多的科目，都有屬于它們的發揚者，他們的樣貌各異，徐老師有雙大眼睛，蔣老師有對翹眉毛，劉老師卻有個方方正正的臉廓……諸多的老師中使我印象最深的那一定要屬潘老師了。

　　潘老師有個閃光的腦袋，那里面裝著滿滿的學問，在烈日下便會反射出珍珠般耀眼的光芒，祥和的臉上鑲著一對炯炯有神的眼睛，還有個會傾吐知識的嘴巴，聽力靈敏，眼神銳利。個子不是很高，卻有個十分威武的將軍肚，給人一副肚量宏闊的宰相樣。

　　我的老師，他很幽默。他的課十分有趣，常常用新奇的語言逗得我們哈哈大笑，笑完之后他便又用嚴肅的表情提醒我們適可而止。他朗讀課文抑揚頓挫，音量調節十分的到位，時刻吸引著我們的注意。

　　記得有一天，潘老師在給我們傳授知識，后邊兩個卻在打鬧著，老師臉上的`祥和之氣漸漸淡卻，隨之而來的是兇悍嚴肅的眼神，那兩個“階下之囚”立馬止住嬉笑，端坐起來。這般和平也沒能維持多久，他倆又鬧了起來了，這下潘老師可沒那么好說話了，只見他滿臉通紅，好似將近爆發的火山，隨即狠狠批評了他們，“在我的課上從來沒有像你們這么調皮的學生，真是太不像話了！”而后就停止了授課，滔滔不絕的講起“潘式課堂紀律”，同學們見到他漸漸嚴肅，也個個坑下頭，細細聽著。

　　我的老師，巍峨的外表后卻有個令人忍俊不禁的綽號——光頭老潘。聽哥哥講，他們也曾經沿用過這個詞來形容潘老師，這綽號里并不含有對老師外貌的嘲諷，而是滿含親切感，倒不像是學生對其所畏懼的老師的別稱，既概括了外貌特征，也反映出其性格的溫和。

　　我的老師，他很懂得體諒學生。記得我在第一天上課的時候，他喊我回答問題，我顫抖了一下，慢悠悠的站起來，像做錯了事的孩子，腦中一片空白，甚至不清楚他問了什么。出乎意料的是，他語氣平和地說：“看來這位同學還沒有組織好語言，坐下再想想吧。”我突然覺得坐下來很理所當然，沒有一丁點自責，可能是他的話沒使我丟面子的緣故吧。

　　那次去體檢，我們都帶著不上課，扯時間，特別好玩的心情。老師說他的心情很復雜，背上承受著50多個家庭的命運吶，頓時同學間沸騰起來：“哇，老師你好偉大啊！”可能這不過是句玩笑話罷了，我卻記住了，打心眼里佩服了回潘老師，他們說我傻，這種話都相信。我真的相信了嗎？不，才沒有，我只是覺得老師心中充斥著愛……

　　這就是我的老師，你知道了嗎？那個光光的腦袋，大大的肚子，卻有著和藹的笑容的老師，便是我的老師。他可能是個平淡人，也可能名聲在外，桃李落四海的人，又或許是個知識淵博、學識廣泛的人，但在我眼里，他只是我的老師，他傳授的知識一定是財富、名聲都無法比擬的，就是這么簡簡單單而已！

描寫我的老師 6

　　她三十歲左右，圓圓的臉上，總是面帶笑容，還有一雙炯炯有神的大眼睛，看上去像表示對人們的喜愛。我的王老師特別和藹可親，又非常關心同學，給人留下了深刻的印象。

　　記得有一次老師正在為我們上課，老師講的特別入迷，同學們也聽的津津有味。可我默默的.畫起了畫，我畫了一個月亮又畫了幾十個太陽，把十幾個太陽排成“人”字形，看上去就像太陽們在說話。正在我畫得起勁時，一枝粘滿粉筆灰塵得手，輕輕敲在我桌子上。我抬頭一看，原來是王老師，心里頓時明白了。正在我的心像被什么咬了一下，說不上來的難受時，王老師說：“畫的不錯，接著畫吧！”因為我那時侯我才上一年級，心想反正老師讓我畫，我才不管呢！又開始畫了起來。現在想想，真好笑。

　　還有一次，晚上很晚了。上一年級時離家很遠，可我自己回家爸爸、媽媽都不放心，所以，每天上學或放學爸爸、媽媽都去接我回家。有一次，放學以后，爸爸、媽媽沒去，我想他們一定工作太忙，又要來晚了。王老師陪我安靜地等著。其他學生和老師都回家了，已經快七點半了，王老師便把我帶回家去，給我做飯，還問寒問暖，我和王老師一起吃飯，她給我披了一件衣服，就拉著我上路了。

　　初冬的早晨是那樣的寒冷，老師只穿一件薄薄的毛衣，一陣陣冷風吹來，我看到王老師的臉已經凍的發紫。這時一個人影從朦朧中快速走近我們。我仔細一看，是爸爸！我高興地跳了起來。

　　五年過去了，我早已離開了故鄉的那所小學，也離開了王老師，但童年的回憶卻是那么美好。感謝王老師，是您給了我無比的溫暖。王老師，如果以前我有做的不對的地方，在這里向您說聲“對不起”，祝您健康、快樂！

描寫我的老師 7

　　我沒有想到，進入張店區實驗中學會遇上一名男老師做班主任。分班那一天，看到唐老師走進班里來，我都傻眼了。以前在小學都是女老師當班主任，這次是個男老師，我感覺自己就像是許久沒有吃到糖果的小孩，猛然間吃到了久違的糖果，心里可甜了。

　　唐老師40多歲，1.75米左右的個頭，喜歡穿正裝，聽說已經教學20多年了呢。唐老師教我們語文課，但我感覺總是一個表情，不太愛笑，很嚴肅的`樣子。

　　新學期開學以來，唐老師總是早早地就到班里，看我們上早自習，中午一吃完飯就過來看不回家的同學午休，認真負責極了。我感覺他就像是一個嚴肅的大家長，嚴加看管我們這些半大孩子，生怕我們干壞事兒。班上要是有誰犯了錯，唐老師會嚴格管教，那個學生還要自我反省，認識自己的錯誤，立即改正。

　　“好好學習，認真聽講，課堂上學好了就不用再上啥輔導班。”唐老師教育我們，學知識還是要扎實一些。這句話他叨叨了好幾回，我回家和媽媽說了，媽媽說唐老師的觀點是對的，學生就應該這樣，在課堂上認真聽講。

　　我喜歡唐老師，剛開始聽初四的大哥哥們說到初四還要換班主任，我著急地想哭。我喜歡這個班級，我喜歡我的老師們。

描寫我的老師 8

　　我們的語文老師是無人不知，無人不曉的大美人。

　　她長著又細又長的頭發，一雙炯炯有神的大眼睛，矮矮的鼻梁下有一張櫻桃小嘴，她喜歡穿雪白的衣服，看起來十分典雅。

　　我們的老師上課幽默。有一次我們班上的同學不聽講，語文老師叫他回答問題，他站在那兒傻乎乎地看著老師，老師生氣地說：“你看我的.臉干什么？我臉上又沒字。”聽了老師的話，我們哈哈大笑，那個同學羞紅了臉。

　　老師也有嚴肅的一面，要是我們上課表現很差，她就會生氣，每一次她大發雷霆的時候，教室里就鴉雀無聲。

　　我們的語文老師有一雙火眼金睛，不管哪個同學說話或者做小動作，就算老師背對著我們，她都能立刻叫出那個同學的名字。

　　我們的老師還很愛護我們，如果我們受傷了，她都會送欠到醫務室去包扎，把我們當做自己的兒女一樣。

　　我們的語文老師美麗、善良、又如此關愛我們，我為我有這樣的老師感到自豪。

　　老師點評：熱愛觀察的你有著敏銳的動察力，構思選材信手拮來，結尾抒發情感，真摯、感人！

描寫我的老師 9

　　一頭烏黑光亮的頭發，一張相貌平平的臉，再加上健壯的.身體，這就是我們的數學老師——王老師。

　　他上課很幽默風趣。有一次，一位同學在“開小差”，被老師發現了，王老師走到他的身旁，拉了拉他的手。那個同學回過神來，不“開小差”了。可老師說：“這位同學，你在想什么呢？想你回家有沒有老母雞吃啊？”聽了老師這段話，我們全班同學哄堂大笑。那位同學不好意思地低下了頭。

　　還有一次，老師在講一個題目，題目要求我們提出一個問題，并解答。一個同學舉手提出了一個問題，王老師說：“嗯嗯，這道題真難呀！所以，誰答對了他就請誰吃一頓肯德基去。”聽了這句話，嘿嘿，看來這位同學放學后可不好受了，一定會有同學纏著他買肯德基。

　　我們有時也會惹老師生氣。老師發起脾氣來，我們無論如何調皮，也是逃不脫“如來佛”的手掌心的。這時，我們一個個不敢吱聲，要是在這時違犯課堂紀律，嘿嘿，“孫悟空”就要嘗一嘗“如來佛”的厲害了，那滋味可不好受。

　　這就是我們幽默風趣而又十分厲害的數學老師。不過，我們都很喜歡他。你說，奇怪不？

描寫我的老師 10

　　在我的成長中遇到過許多老師，他們都曾給予我許多的愛和關懷，也曾給予我自信和勇敢。讓我印象最深刻的就是我的班主任杜老師。

　　一年級時的我，膽子十分小。性格很內向。上課回答問題聲音特小。記得一次上語文課，杜老師叫我讀語文，由于緊張和不自信聲音小得連自己都聽不見。老師用期盼的雙眼對著我說：“樂熙，能大聲嗎，讓全班同學都聽到你優美的聲音。”可是，我當時不知道為什么嗓子里像塞了一團棉花。聲音比剛剛更小了。全班同學都小聲議論我的'聲音太小。我當時緊張地不知所措，于是老師堅定的對著全班同學說：“我愿意再給樂熙一次機會，同學們也愿意給她一次機會嗎？”聽了這番話，我心里特別的感動，我再次鼓起勇氣，用勁全力的大聲朗誦。看著杜老師微微點著頭，瞬間感覺自己不緊張了。

　　從那一刻起，杜老師幫助我開啟了封閉已久的大門，讓我學著自己勇敢地走出來。謝謝您，讓我學著成長一個自信勇敢的孩子！

描寫我的老師 11

　　她，大約三十歲左右，一雙炯炯有神大大的眼睛，閃著智慧的光芒，她既有父親的威嚴，又有母親的慈祥，還有朋友的幽默。是她，告訴我怎么做人，是她給了我無窮的力量，這就是我的語文老師。

　　我的語文老師身高中等，高高的鼻子，粉粉的嘴唇，平中帶彎，她要是笑起來，準會彎成月牙。她有一頭烏黑的頭發，亂而不散。她既是一位嚴師，又是一位慈祥的母親。上課時她很嚴厲，但卻很平易近人，她是我們的翅膀，帶著我們在知識的海洋里，自由自在的飛翔，我們要是犯點小錯誤啥的，她很少懲罰我們，她會用最溫和最善意的'語言來勸告我們。下了課她還像小孩子一樣，和我們打成一片，與我們一起做游戲，或者是和同學們聊天。如果我們在學校里，身體不舒服的時候，她又是一位慈母。記得有一次，我在上課時，突然肚子疼了起來，我特別難受，卻不想打擾大家，但我的表情，還是被老師發現了，她問我是不是舒服啊?我就說了我肚子疼，老師撫摸著我的頭說，去一趟衛生間吧?也許會好些。我回來后，還是不行，肚子疼得厲害，老師看了就給我在辦公室端來了一杯熱水，我慢慢的喝了幾口，也不見效果，老師一邊安穩我，一邊就和我媽媽打電話，說必須去醫院看看了。在那一霎那，我哭了，因為我在老師那里感覺到的是母親一樣的溫情。

　　老師呀!您真是一位可歌可泣的人，您是一位辛勤的園丁，不辭辛苦的用心血培養我們成長，您就是一根紅蠟燭，燃燒了自己點亮了別人，真是，春蠶到死絲紡盡，蠟炬成灰淚始

　　干。老師你這種偉大的職業所放出的光芒，將指引我們一生

描寫我的老師 12

　　我的老師有很多。但是，有個老師我很感動。

　　她不高，只是普通人的身高，她不漂亮，只是普通人的相貌，她不溫柔，也不粗暴。但是，她的心卻像大海，有時奔騰，有時寧靜，她有著慈母般的愛，用心去愛我們。她的眉頭總是深鎖著，她笑起來十分好看，但是，調皮的我們總是使老師笑不起來。雖然她有時候會批評我們，但是，她會用道理告訴我們哪個該做，哪個不該做。她十分善良，看到不幸的小孩總是會忍不住有些憐愛，盡管他曾讓她生氣。

　　我們班，有一個同學，他生活的不是很好，父母離異，自己有天生愛動，同學們對于他的做法很不喜歡。他在課堂上總是惹老師生氣，但他的樣子有讓人有些可憐。語文老師生氣是會生氣，但只要他一遇到困難，老師就會毫不猶豫的去幫助他。去年中秋節，他的爸爸媽媽都不在家，老師知道后，從家里拿了兩塊最好的月餅給他吃，老師不計前嫌，總是一味的.幫助他。

　　老師有很多的辛酸與淚水，在學校要教學生，回家后要做飯，是何等的不容易啊，我們一定要好好學習，不辜負老師的一片苦心，讓老師看到，她的努力沒有白費。

描寫我的老師 13

　　如果我們是嬌滴滴的花兒，您就是傾盆大雨，磨練我們的意志;如果我們是含苞待放的花兒，您就是淅瀝淅瀝的細雨，潤物細無聲;如果我們是繁花似錦，您必是一片艷陽天!

　　初見你時，是那么不理解。都說一班最好，可就偏偏分來一個快年過半百的老師，總覺得你會跟不上我們的步伐，無論是活動還是思想，覺得您肯定是一個特別古板，特別傳統的人。所以，那時，我是那么不喜歡你。

　　上課時，你普通話不是那么標準，有些鄉土氣息，讓我一度懷疑過你的語文水平，你的字有些小孩子氣，不是那么秀麗，沒有那些年輕老師的字那么漂亮，如同你在我心中的第一印象——普普通通，毫無亮點。

　　漸漸地，我發現了你的優點。

　　你不放棄每個學生。那時有個學生，父母離異，家庭條件極差，不愛學習。憑著你在我心里的第一印象，我以為你會對他不管不顧，但你沒有。你努力去找他的優點，當得知他喜歡生物時，你欣喜不已，讓他當了課代表。他可以說是我們班的臭氣彈，有他的地方都很臭。你不會去問他為什么不洗澡不換衣服，因為你知道他家窮，他有一個人該有的自尊心。于是你給了他錢讓他去洗澡。可是你對他這么好，他卻自暴自棄。他用爸爸給的飯錢買各種玩具，買各種貴飲料滿足自己的虛榮心。

　　你仍然一如既往的對待他，送他衣服，送他鞋，還帶我們去看望他爺爺。記憶最深刻的是那雙鞋墊，你用雙手做出的鞋墊，樸素耐穿，送給了他。可誰知，他在回家的路上卻弄丟了一只，你雖然沒有表現出來有多生氣，但內心早已很痛了吧?你費盡心思把他送到***媽那里，不顧別人的說三道四。你是如此偉大，如此無私!猶如春雨，潤物細無聲。

　　從那以后，我不再對你有成見，也漸漸喜歡上了你。

　　那次，你打了我，我卻并不討厭你，因為你打的，是我的傲氣。自從合作學習以來，量化分成了寶貝，一分也尤為珍貴。正好我們組干值日，但沒有干好，你讓扣五分，在那樣一個時間段，五分是多么重要，所以，我甩了脾氣，不計后果的甩了脾氣。你走來彭彭打了我兩下，又拿書砸我。問我干什么，我不吱聲，也不想吱聲。你讓我出去，但我沒有掉一滴眼淚。

　　過了一段時間，你讓我進班受教育，你當著全班同學的.面說我長大也是個禍害。也就是那一句話，讓我的眼淚潰不成堤。到底是受了多大的氣，才讓你說出這樣的話。那時，那一刻，我不想聽下去。后來，你跟我道歉了，這讓我再度落淚，無關怨恨，只是歉疚。

　　從那以后，我不再那么傲氣。多虧有你，傾盆大雨。

　　你沒有那么完美，也沒有那么不好，但我就是喜歡你，因為，你是我們的艷陽天，我們的小花媽——張老師。

描寫我的老師 14

　　我的老師叫牛永愛，她中等個子，身體微微有點發胖。一頭濃密的卷發，顯得很有活力，兩只眼睛炯炯有神，似乎能看到你的心靈深處;講課的聲音聽起來有點沙啞，卻十分堅定有力。

　　我們牛老師有一雙“火眼睛睛”，不信?聽我給你說，有一次上語文課，李科賢表面上看是在讀課文，其實他的手呀，早就在桌兜里玩起來了，直到老師快步走到他跟前，他才迅速的把手“轉移”到桌子上來。

　　有時我們上課走神了，老師會用眼睛提醒我們。其實不僅在課堂上，每天我們的`作業，不管是錯字、漏字，甚至哪兒少了一個標點，老師都會幫我們找出錯誤，讓我們及時改正，你說我們老師是不是有一雙“火眼睛睛”呢?

　　我的老師對每一個學生都很關心，寫寫字書的時候，有的同學不會拿鋼筆，老師就耐心的教他怎樣拿鋼筆，直到大家都學會正確的用鋼筆。

　　記得有一次，戶外活動時有一位同學受了傷，老師看見了，馬上就給那為同學消了毒貼上了創口貼。

　　有的同學覺得老師很嚴厲，我覺得老師并不那么嚴厲，只是對上課不專心聽講的同學才批評幾句。有一句話叫“嚴師出高徒”，正是老師平時的嚴格要求，才讓我們班每次都能取得好成績。

　　新的一年開始了，在這里我想對牛老師說:老師，您辛苦了，祝您新春快樂!我會在新的學期里更加努力學習。

描寫我的老師 15

　　灰暗的天空下，看著人群漸漸消失在雨簾中，我的心也惆悵到了極點。今天課上挨了老師的訓，放學又碰到這倒霉天氣，啊呀，今天爸爸也不在家。這可怎么辦，冒雨回，我家又太遠，可等待，又毫無指望，唉？……

　　感恩那朵紅云“轟隆隆”震耳欲聾的雷聲響徹天空。登時雨像斷了線的珠子一樣從高空跌落下來，無情的擊打著樹葉，擊打著大地，也擊打著我脆弱的心……灰暗的.天空下，看著人群漸漸消失在雨簾中，我的心也惆悵到了極點。

　　今天課上挨了老師的訓，放學又碰到這倒霉天氣，啊呀，今天爸媽也不在家。這可怎么辦，冒雨回，我家又太遠，可等待，又毫無指望，唉？……一朵云突然出現在我的上空，我驚訝之至。回頭一看，竟然是她，“讓我們一起走吧。”銀鈴般的話語，陽光般的笑容，我瞠目結舌。

　　我想起了那個傍晚……也是一個這樣的雨天，也是我們這樣兩個人，只是她沒有帶傘。她征求我的意見是否可以同乘一把傘。我看看自己的傘，那么小，兩個人，我猶豫了，支支吾吾。她什么也沒有說，沖進了那漫天雨霧中。今天，上天似乎要捉弄我，我愣住了。“走吧！”她笑著催促。

　　我沒有說話，只是走進那把也并不大的雨傘中。一路上，我默默無言。我只覺得我的臉像被刀子劃過一樣火辣辣的疼。雨，仍舊下著，寒冷的風依舊刮著，但，有那朵云在，我還怕什么呢？感恩那朵云，讓我知道是朋友就該摒棄自私自利。感恩那個雨天，讓我懂得朋友不求同享樂，但求同患難。感恩我的老師，讓我明白友誼用寬容筑起。感恩，我的老師當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，您陽光般的笑容給我以安慰。

　　您將我那顆恐懼的心帶到了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。當我懷著疑惑的心面對一道難題時，您耐心細致的講解給我心新的思路。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教誨給我做人的道理。當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。當我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。當我……不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。

　　我發自內心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”我將永遠感恩于您！

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